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【實(shí)用】機會(huì )的作文錦集9篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的機會(huì )的作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
機會(huì )的作文 篇1
無(wú)意中看到了這樣一篇文章——————不能放棄的機會(huì )，它講述了一個(gè)叫吉拉德的小男孩的故事。
在學(xué)校決定放寒假的最后一天，孩子們得知他們的班主任老師弗朗西斯小姐在下學(xué)期將要離開(kāi)大家，去別的學(xué)校任教。他們準備每個(gè)人表演一個(gè)節目，讓弗朗西斯小姐記住他們的面孔，但是，吉拉德卻一次又一次地失去了這個(gè)機會(huì )。每當別人表演完，他都發(fā)現，人家表演的他都會(huì )，而且形式很簡(jiǎn)單，可是他卻沒(méi)有勇氣站起來(lái)。最后，當他終于鼓起勇氣時(shí)，活動(dòng)卻結束了，這樣的結局讓他失落了很久，但同時(shí)也讓他明白了一個(gè)道理：機會(huì )來(lái)了，如果你沒(méi)能好好地把握，一眨眼便就被別人搶去。就這樣，吉拉德變成了全球最受歡迎的演講大師，數以百萬(wàn)的人被他的事跡所激勵。他一直遵循著(zhù)兩個(gè)原則：從不放棄任何一個(gè)演講的機會(huì )；從不放過(guò)任何一個(gè)讓別人了解自己的機會(huì )！
讀完全文，我感觸很深。曾經(jīng)有許許多多的機會(huì )擺在我面前我沒(méi)有抓住，當我失去了才知道要去爭取。如果有人錯過(guò)機會(huì )，多半不是機會(huì )沒(méi)來(lái)，而是因為機會(huì )過(guò)來(lái)時(shí)，沒(méi)有一伸手抓住它。是啊，有時(shí)候并不是上天沒(méi)有給我們機會(huì )，而是我們沒(méi)有抓住上天賜予我們的寶藏，所以，不要總是一味地埋怨，埋怨老天的不公，其實(shí)上天對每個(gè)人都很公平，他給予每個(gè)人的東西都是一樣多的，只是個(gè)人的機遇，有的能把上天給的都得到，而有的卻一無(wú)所有。
莎士比亞曾說(shuō)過(guò)，要是不能把握時(shí)機，就要終身蹭蹬，一事無(wú)成�？梢�(jiàn)，學(xué)會(huì )把握機會(huì )是何等重要。事實(shí)確實(shí)如此，機不得失，失不再來(lái)。抓住了一次很好的機會(huì )就可能變成你人生的一個(gè)轉折點(diǎn)，可是人生的轉折點(diǎn)不會(huì )很多，機會(huì )也就不會(huì )很多。所以，我們要珍惜每一次難得的機會(huì )，不要因為一次錯過(guò)而抱憾終生！
機會(huì )的作文 篇2
小時(shí)候，我很愛(ài)釣魚(yú)。喜歡蹲在河邊的葦叢里，一手持竿，一手撥弄著(zhù)淤攤上的螺
殼，雖說(shuō)心有二用，但若有魚(yú)貪饞上了鉤，我可是從來(lái)沒(méi)錯過(guò)，順手一提釣竿，活潑亂跳的魚(yú)就乖乖上來(lái)了。
然而有一回我倒幾乎失敗了。那也是一個(gè)晴空萬(wàn)里的夏日，太陽(yáng)曬得河水微微震顫，泛出鱗光。我跟往常一樣，提了釣竿和魚(yú)餌，在河灘的蘆葦里蹲了下來(lái)。
河水碧粼粼的，平靜得如同一塊大理石。岸邊的蘆葦又高又密，絲毫不透一點(diǎn)兒風(fēng)，這樣悶熱的天氣，我已大汗淋漓。
但此刻我的心情卻是極端的好，想到即將上鉤的大魚(yú)，我就禁不住想咧開(kāi)嘴大笑。今天姥姥讓我們幾個(gè)孩子釣魚(yú)，看誰(shuí)釣的最大，最厲害的垂釣者將被邀請到姥姥家去吃一桌“全魚(yú)宴”。我靜靜地蹲在岸邊，暗想，這樣千載難逢的機會(huì )我可不能錯過(guò)。
蹲得累了，我不得不站了起來(lái)，望著(zhù)平靜的河面，望著(zhù)對岸隨風(fēng)微微點(diǎn)頭的蘆葦，我竟有些飄飄然，似乎我已經(jīng)是一個(gè)勝利者，趾高氣昂地接受獎勵去了。
轉眼一想，現在高興似為時(shí)過(guò)早，若因為興奮而錯過(guò)了大魚(yú)，豈不是連獎勵也錯過(guò)了？念及此，我什么也不管了，端坐下來(lái)，一心注意著(zhù)浮子的動(dòng)靜。
半晌，魚(yú)兒終于耐不住誘惑，有一個(gè)貪吃的上了鉤，就在浮子沉到最底時(shí)，我猛一提釣竿，哈，果然一條魚(yú)兒掛在上面亂跳。取下魚(yú)兒，我忽然記起我沒(méi)帶簍子，轉念一想，姥姥
只要大魚(yú)，這魚(yú)兒未必就是最大的，于是順手一拋，歡快的魚(yú)兒又回到了水里。
我漸漸焦急起來(lái)，后來(lái)的魚(yú)兒竟沒(méi)有一條比第一條大，我坐在泥灘上，覺(jué)得渾身發(fā)熱，地底的熱氣透過(guò)屁股不斷襲來(lái)。抬頭望望天空，猛然發(fā)現，太陽(yáng)已漸漸西沉。我喪氣地收起漁具，蹣跚著(zhù)回去。
那次，我什么也沒(méi)釣到，自然沒(méi)吃得上“全魚(yú)宴”，但后來(lái)我漸漸認識到到，我表面上什么都沒(méi)錯過(guò)，但實(shí)際上卻錯過(guò)了很多東西。
生活也和釣魚(yú)一樣，每一次你取得成就，你都會(huì )覺(jué)得不足，仍有更大的渴望，但別忘了，暫且收下這次的成就，因為錯過(guò)了這次，你連下次的成本也沒(méi)有了，所以生活其實(shí)是一連串的珠子，一顆都不能錯過(guò)。生活的路是一步步走來(lái)的，正如拾起一粒粒的珠子，錯過(guò)了任何一顆都將影響你的后一顆珠子。記住，魚(yú)并不是每次都很大。
機會(huì )的作文 篇3
春意正濃，春雨相伴，4月26日，“第五屆河南最具成長(cháng)力教師頒獎典禮”在河南商丘隆重舉行。從20xx年首屆河南最具影響力教師頒獎典禮到今天的第五屆最具成長(cháng)力教師頒獎典禮，每一次參會(huì )，心靈都有一種從未的震撼，每一次聆聽(tīng)報告，都會(huì )有一種成長(cháng)的渴望，優(yōu)秀的老師和專(zhuān)家，他們的成長(cháng)歷程猶如指明燈，為我指引方向，解疑謎團，工作的靈感也在啟發(fā)和激勵中開(kāi)始閃光。榜樣的力量總是震撼的。每一次參加類(lèi)似這樣的會(huì )議，面對獲獎的老師，心里第一充滿(mǎn)的總是羨慕之情，羨慕他們所擁有的鮮花、榮譽(yù)和掌聲，這種情感是每個(gè)人都具有的。然而，當聆聽(tīng)他們的報告時(shí)，方才發(fā)現，所有的榮譽(yù)，全都來(lái)自他們日復一日，年復一年的積淀。他們和所有的老師一樣每天做著(zhù)同樣的事情，不同的是，他們擁有對生活的反思，對成長(cháng)的堅守。
頒獎典禮上，不管是獲獎的老師，還是來(lái)自其他各地的名師和專(zhuān)家，他們的報告都有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)，那就是——閱讀、研究和寫(xiě)作永遠是教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的源泉和平臺。研討會(huì )上，聆聽(tīng)黨玲芬老師的成長(cháng)歷程，閆學(xué)老師的研修之旅，閱讀了申宣成老師20年的求學(xué)夢(mèng)，傾聽(tīng)席爭光老師的幸福之旅，董文華老師的蛻變過(guò)程，他們的成功，全都是長(cháng)期堅持閱讀，不斷的記錄、反思自己的教育生活，不斷的和同行者交流、溝通、研究，最終享受到了幸福、潤澤的教育生活。
很多事情總是說(shuō)起容易而做起難。我們多數老師都知道讀書(shū)的益處，偶爾也會(huì )心血來(lái)潮買(mǎi)幾本書(shū)，但卻不能堅持長(cháng)期閱讀，總覺(jué)得書(shū)中的道理我們都明白。另外，我們看中的往往是眼前的利益，認為多寫(xiě)幾節教案，多改幾次作業(yè)，多搞幾次測試，多提高一點(diǎn)成績(jì)，那才是最現實(shí)的，而閱讀的成效確是渺茫的，因此那些深藏黃金的書(shū)本就又扔到了箱底。老師在教學(xué)上成了只顧盲目使勁，而不追求高效的拉犁的“�！�，學(xué)生這把沒(méi)有權利的“犁”也只能跟著(zhù)瞎跑，結果，師生弄的是筋疲力盡，反而徒勞無(wú)功。寫(xiě)作更是老師們難以堅持的事情。其實(shí)教師的寫(xiě)作可以從最簡(jiǎn)單的做起，沒(méi)有高深的寫(xiě)作底子并不可怕，教師的寫(xiě)作不是為了發(fā)表文章，我們可以從簡(jiǎn)單的教育敘事入手，不求用詞的華麗，不求文章檔次的高低，只求寫(xiě)作最終的目的——在反思中成長(cháng)。教育敘事往往都是教學(xué)工作中的簡(jiǎn)單而又瑣碎的事情，是大家都經(jīng)常經(jīng)歷而又多數未解決的問(wèn)題，正因為這些東西常見(jiàn)而又瑣碎，心里都很明白，腦子也能記住，所以大家覺(jué)得沒(méi)有記錄的必要。
其實(shí)，一個(gè)人的成長(cháng)必須有三部，即：讀、思、行，讀書(shū)是專(zhuān)業(yè)成長(cháng)第一部，教師長(cháng)期閱讀，可以從書(shū)中增長(cháng)知識，找到解決教學(xué)問(wèn)題的最佳途徑。閱讀能讓人從浮躁中走出來(lái)，靜下心來(lái)反思自己的行為，從而更好地指導工作，影響他人。閱讀也可以調節生活，讓大腦不停的思考，提高職業(yè)幸福感。這里的思指的是反思，反思教學(xué)的語(yǔ)言、行為、課堂的得失，這是成長(cháng)的源泉。有時(shí)候我們工作中的碎片，恰恰是教學(xué)的靈光一現，一點(diǎn)一點(diǎn)的記錄下來(lái)，終是教學(xué)的一大筆財富。行指的是大膽的進(jìn)行研究和實(shí)踐，敢于研究記錄的困惑和問(wèn)題，敢于將反思的結果再次運用到工作中。讀、思、行三位一體，才能促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。我們常說(shuō)“書(shū)呆子”，“書(shū)呆子”是只讀書(shū)，不思考，不能將自己的閱讀和生活融為一體，那是讀死書(shū)。思考，要求我們要敢于擁有一個(gè)人的世界，靜靜的思考，把心放空，思考將來(lái)自己要變成一個(gè)什么樣的人，思考自己應該做些什么。行就是在思考中研究、成長(cháng)。
讀書(shū)，寫(xiě)作是任何一位教師成長(cháng)的雙翼，每個(gè)老師心里或多或少都明白，對這兩項工作，我們往往缺少的是堅守，缺少的是行動(dòng)的勇氣，優(yōu)秀的老師之所以擁有鮮花和榮譽(yù)，是他們走在了別人的前頭，而機會(huì )卻總是給那些有準備的人。
機會(huì )的作文 篇4
阿基米德說(shuō)，給我一個(gè)支點(diǎn)，我將撬起整個(gè)地球。我說(shuō)，給我一個(gè)回報的機會(huì )，我將帶出山珍海味，讓外公品嘗。
又回想起小時(shí)侯的那段時(shí)光。那時(shí)，我很小，多病。爺爺奶奶很忙，無(wú)法照顧我，爸爸一工作就是一整天。無(wú)可奈何，媽媽只有把我送到外公外婆那，讓他們幫著(zhù)照顧我。 小時(shí)侯，體質(zhì)不好的我跑醫院是家常便飯。外公就天天陪著(zhù)我：陪著(zhù)我吃藥，陪著(zhù)我輸液。我那是很鬧，特皮。外公也不生氣，只是哄我："你乖，外公給你買(mǎi)糖。"當我會(huì )走路時(shí)，外公笑了；當我會(huì )說(shuō)話(huà)時(shí)，外公笑了。在外公的精心照料下，我的體質(zhì)漸漸變好了。 上學(xué)后，我依舊喜歡去外公家。一放假，就往外公家跑，每次的作業(yè)也是在外公家完成的。外公上過(guò)學(xué)，可后來(lái)因為家境而沒(méi)繼續讀，但是我的作業(yè)他還是可以指導的。每當我有不懂的問(wèn)題時(shí)，外公總是很耐心的給我講解。外公總是說(shuō)："你現在要好好學(xué)習，以后才有好的工作，才不會(huì )吃苦，知道嗎？"那時(shí)我還小，不知道些什么，也就沒(méi)有很在意。
長(cháng)大后，媽媽告訴我，外公家從小就家境不好，上學(xué)也沒(méi)上幾天。外公希望我好好學(xué)習，找一份好的工作，做一個(gè)幸福的人。
而如今，回想起6年前外公去世時(shí)的情景，心里還是會(huì )隱隱作痛�，F在，去探望外婆時(shí)，走進(jìn)曾經(jīng)輸液過(guò)的醫院，一切都是那樣的熟悉�？粗�(zhù)那吊瓶，摸著(zhù)那椅子，一切都是那樣熟悉，只是少了外公的身影。
外公是因為得胃癌去世的，醫治不好，走前瘦骨如柴，什么都吃不下。那樣高大的人居然瘦得只有七八十斤。外公去世后，我曾無(wú)數次夢(mèng)到外公。在夢(mèng)中，對我說(shuō)："現在要好好學(xué)習，以后你才能幸福��！"然后就對著(zhù)我微笑，微笑；身影也漸漸地變遠，變遠。隨之而來(lái)的是我的驚醒，沒(méi)有話(huà)語(yǔ)，沒(méi)有笑臉，沒(méi)有外公。
外公年輕是吃了許多苦，本該享受的晚年卻永遠離開(kāi)了我們。如果給我一個(gè)回報的機會(huì )，我一定要回報外公初中，讓外公幸福！
機會(huì )的作文 篇5
人的一生中會(huì )發(fā)生許多難忘的故事，這些故事如沙灘上的貝殼，藍天上的星星，森林里的樹(shù)木……數也數不清。然而，最讓我難忘的卻是那一個(gè)故事。
一天，體育老師發(fā)布了一個(gè)消息，下周進(jìn)行跳繩測試，100個(gè)及格，140個(gè)以上優(yōu)秀。其他同學(xué)呼了都歡笑起來(lái)，唯獨我垂頭喪氣，這個(gè)消息對于我來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直是一個(gè)晴天霹靂：100個(gè)才及格！我平時(shí)跳繩的最高紀錄才76個(gè)。怎么辦呢？我曾經(jīng)想過(guò)放棄，又想過(guò)嘗試，但我還是沒(méi)信心。這時(shí)，我忽然想起了一位企業(yè)家，他在一次展覽會(huì )的抽簽中，抽到了一個(gè)角落的展位，但他并沒(méi)有放棄，因為他堅信：“機會(huì )只留給有準備的人！”于是，他精心策劃了一番，結果讓人難以置信：原來(lái)無(wú)人問(wèn)津的角落竟然變成了人頭攢動(dòng)的黃金地帶。這時(shí)我便有了動(dòng)力，也堅定了信心�！叭淌яR，焉知非福？”現在我不能及格，并不代表我以后也不及格！只要肯努力，我相信，一定能成功！
于是，在放假期間，我堅持每天早上6點(diǎn)鐘起床，讓爸爸帶我到體育館去鍛煉并練習跳繩，幾輪跳下來(lái)，豆大的汗珠從我的臉上流下來(lái)，兩條腿像灌了鉛一般，我多么想休息一會(huì )兒��！這時(shí)，我的`腦海里月一種聲音在激勵著(zhù)我：機會(huì )只留給有準備的人，張議文，加油！堅持就是服利！剎那間，我感覺(jué)就象有一只無(wú)形的手在背后推動(dòng)著(zhù)我，全身上下的力量又迸發(fā)出來(lái)了，我用手快速地甩著(zhù)繩子，腳尖剛碰到地馬上就跳起來(lái)。
我連續練習了8天，經(jīng)過(guò)我的不懈努力，終于有了顯著(zhù)的進(jìn)步，我一口氣能跳50下，一分鐘能跳119下，看來(lái)我有希望及格了。想到這，我一蹦三尺高，心里比吃了蜜還甜！這更證實(shí)了爸爸的那句話(huà)：“經(jīng)過(guò)量的積累，就會(huì )達到質(zhì)的飛躍�！眲偩毩暤牡谝惶�，我還不理解這句話(huà)的意思，現在我終于明白了。
測試的日子到了，我信心十足地來(lái)到操場(chǎng)，幸運之神仿佛特別眷顧我，測試那天，我不但及格了，而且優(yōu)秀的名字里也有我！原來(lái)比我跳得好的人才剛剛及格。我連自己都不敢相信，我竟然超常發(fā)揮了，一口氣連跳了112下，一分鐘跳了148下，這是我有史以來(lái)的最好成績(jì)！同學(xué)們紛紛跑過(guò)來(lái)問(wèn)我：“張議文，你跳了148下？”“是的�！蔽遗d奮地回答�！疤珔柡α�！”“張議文，真的嗎？你真的跳了那么多？”“真不可思議！”“天啊，讓人難以置信！”我的努力終于有“回報”了，我這個(gè)體育差生竟然奪得了全班的“銅牌”，當同學(xué)們向我投來(lái)羨慕的、贊嘆的、驚訝的……目光時(shí)，我的心里洋溢著(zhù)那種成功后的喜悅！
我的這段切身經(jīng)歷，讓我明白了一個(gè)道理：機會(huì )只留給有準備的人！
機會(huì )的作文 篇6
人生中有很多機會(huì )，但是有人很好地利用了，創(chuàng )造了成功的奇跡；而有人卻不當一回事，把上帝賜給自己的機會(huì )，裝作看不到，結果導致自己什么也沒(méi)有完成，后悔莫及。
機會(huì )？什么是機會(huì )？今天我就告訴你。
機會(huì )人人都有。人人平等，人人公平。--不是么？我舉個(gè)例子：上課了，你有一些知識點(diǎn)沒(méi)聽(tīng)懂，老師問(wèn)：又聽(tīng)不懂的沒(méi)？，有的同學(xué)即使說(shuō)了懂，下課還是會(huì )去問(wèn)老師的；有的人也會(huì )很實(shí)事求是——不懂！或者 懂！而自己呢？說(shuō)了什么--懂！可是，真的懂了嗎？老師給你機會(huì )，為什么不去珍惜？即使這樣，下課了，能夠找老師問(wèn)不會(huì )的--這還是個(gè)機會(huì )，為什么不去問(wèn)呢？？難道是為了面子問(wèn)題嗎？！那別人，去問(wèn)老師或者同學(xué)，是“不要臉”嗎？--這不僅是在說(shuō)大家，我也在叩問(wèn)我自己。
期末考試已經(jīng)結束，是能夠適當放松的，但是，根據調查顯示，凡事在期末考的不錯的同學(xué)，在下學(xué)期的第一次考試就很有可能很失敗--原因在于，他們認為考的不錯，能夠放松，導致開(kāi)學(xué)后學(xué)習成績(jì)下滑。放假其實(shí)也是個(gè)機會(huì )。我們能夠利用放假時(shí)間，走進(jìn)社會(huì )，進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)；去外地旅游觀(guān)光，增長(cháng)見(jiàn)識；多閱讀一些課外書(shū)，多寫(xiě)一些博客，日記等等，提高自己的寫(xiě)作水平。--可是，這樣的時(shí)間上的機會(huì )，你是不是都用在了玩樂(lè )之中？
機會(huì )不一定要非常大--其實(shí)，每個(gè)大機會(huì )，都是由你在意、你把握住的每個(gè)小機會(huì )積累而成的。--也就是說(shuō)，把握住每個(gè)小機會(huì )，上帝一定會(huì )賜予給你一個(gè)天大的機會(huì )，讓你好好接受！
機會(huì )的作文 篇7
機會(huì )如同太陽(yáng)，想你射向萬(wàn)丈光芒：機會(huì )如同銀河，想你向你展現滿(mǎn)天繁星，機會(huì )如同青春，讓你得到豐碩的金秋。
機會(huì )也是人生最重要的東西，然而我卻沒(méi)有把握好它。
小時(shí)候，住在我認為是七彩園地的農村，生活雖然沒(méi)有現在好，但是在我眼里，那段時(shí)間過(guò)的很快，直至有一天。
天氣很涼爽，正好是打籃球的好天氣，我也酷愛(ài)籃球，東家跑，西家跑，找了幾個(gè)小朋友，就想立即去玩球，就在即將動(dòng)身的時(shí)候，電話(huà)鈴聲突然想了，我十不情愿地接了電話(huà)，說(shuō)是太老想我了，要看看我，我連忙就回答說(shuō)不去，然而這時(shí)媽媽?zhuān)牙岩苍谖�。他們一聲接一聲的勸我去，我無(wú)可奈何答應了，告訴及個(gè)小朋友先去，我一會(huì )再去，于是我騎著(zhù)自行車(chē)急溜溜地沖向了太姥家，太老一向都在我舅老爺家住的。
一會(huì )就到了太姥家，看著(zhù)太姥彎著(zhù)的腰，我的心里很不是滋味，一進(jìn)屋，舅老爺一邊給我拿水果一邊說(shuō)我太姥想我了，這時(shí)我坐在椅子上，靠近太姥，看著(zhù)她高興地看著(zhù)我的陽(yáng)西，我的心更高興，她那顫巍巍而熱乎乎的收握在我的小手上，心里瞬時(shí)間感到溫暖，然而她用的手絹擦我的收，看我有一些厭惡，老人畢竟不是很干凈的，這時(shí)我的心早已經(jīng)不在這了，但是想到太姥平時(shí)最疼我，再挺一挺把！強坐了幾分鐘，最后很不在乎地離開(kāi)了。
由于上學(xué)忙著(zhù)，時(shí)間過(guò)的很快，沒(méi)有注意到別的事情，我是舅老爺家又傳來(lái)一個(gè)消息，說(shuō)讓我們都去看看太姥，我們的心都很沉，取得路上思想萬(wàn)千，沒(méi)有多說(shuō)一句話(huà)，可是我并不明白怎么一回事，距離越來(lái)越近，母親的神情越來(lái)越緊張，走路的步伐也亂了，神情肅然，房子突然露去了一腳，窗戶(hù)開(kāi)得那么靜，門(mén)里門(mén)外進(jìn)出著(zhù)人，這藍藍的窗簾就想一座大墻把我們分在兩個(gè)世界，擋住了我們的視線(xiàn)。鳥(niǎo)兒靜靜地呆在了樹(shù)上，沒(méi)有了往日的嬉笑，草兒呆呆地站在地面上，沒(méi)有了往日的歡樂(lè )，沉重的腳步拖著(zhù)我們進(jìn)了屋，媽媽姥姥哭著(zhù)向前跑去，太姥安詳地躺在床上，蓋著(zhù)深黃的被子······
直到現在，每當夜深人靜的時(shí)候，獨自躺在床上，眼淚不幸地往下流，我真后悔沒(méi)有見(jiàn)到太姥的最后一面。
機會(huì )的作文 篇8
當我們還像那個(gè)孩子似的，在為分清絲瓜藤肉豆須而追根究底徘徊不前，然而最終也一無(wú)所獲之時(shí)，像父親一類(lèi)注重結果的人早已明確了自己的目標，他們早早的看出了事情發(fā)展的必然趨勢，萬(wàn)事俱備，只等開(kāi)花結果。
然而在現實(shí)社會(huì )，不說(shuō)別人就拿自己舉例，算算自己上學(xué)已經(jīng)有十多年了，雖然上了十多年的學(xué)，有了一些自己的思想，但你若問(wèn)我為什么上學(xué)，。有什么理想目標之類(lèi)的話(huà)，一時(shí)之間我還真答不上來(lái)。其實(shí)這種現象絕不在少數，在高考填報志愿的時(shí)候特別明顯。其實(shí)有不少考生自己拿不主意，這會(huì )導致什么結果呢？最終將會(huì )渾渾噩噩的度過(guò)自己寶貴的三年光陰，摘不到自己最想要的果子。所以有的時(shí)候我們不應該猶猶豫豫，應該“該出手時(shí)，就出手”。
何文娜，練體操的少女，練體操的女孩輕盈，一下子轉行做蹦床，可能聽(tīng)到各種各樣的閑言碎語(yǔ)，1998年到20xx年，何文娜有一個(gè)非常明確的目標，就是要拿到奧運會(huì )的金牌，不管中間的紛亂如何，最后目標明確，最終成為了中國歷史上第一個(gè)拿到蹦床金牌。還有沈從文，他從湘西老家來(lái)到北平，人生路不熟，考大學(xué)沒(méi)有考上，租住又窄又發(fā)霉的屋子，但是他自己最后成為優(yōu)秀的作家。因為他自己非常結果導向，他自己知道要什么，他要成為一個(gè)文學(xué)家，所以就要返還現實(shí)。要想成功就應有明確的目標。
在喧囂文化場(chǎng)地中很多人賺錢(qián)，是因為想成功而不是內心真正想要的，即使賺到錢(qián)也空虛。所以你得真正問(wèn)自己到底想要什么，如果搞不清楚，就會(huì )被這個(gè)紛亂所纏繞。
有時(shí)候“往往有心栽花花不開(kāi)”可能會(huì )失落，但只要初心不變，一直堅持下去，做好自己。經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的低頭拉車(chē)，你猛地一抬頭，也許會(huì )意外地發(fā)現自己身邊早有了一片茂密的桃林。
過(guò)程固然重要，然而結果才是關(guān)鍵。所以應盡早定下自己的目標，從一個(gè)有準備的人做起。
機會(huì )的作文 篇9
人生處處是考場(chǎng)。而機會(huì )，就是在這再度考核中一閃而過(guò)的曇花。能不能把住機會(huì )，讓自己鶴立雞群，在大眾面前閃閃發(fā)光，還得要自己把住機會(huì )，因為天下沒(méi)有免費的午餐。而我，就錯過(guò)了兩個(gè)大好機會(huì )：
第一次，是在四年級。英語(yǔ)興趣班上，老師讓我在下下個(gè)星期去演講。為了這次機會(huì )，我一直在練：周末練，下課練，有時(shí)間睡覺(jué)也在練。到了演講的前一天，我又背誦了一遍，確認了一下�？墒菦](méi)想到：還有很多地方對不出來(lái)！嘴上說(shuō)著(zhù)沒(méi)事，我的心里卻已經(jīng)打起了退鼓場(chǎng)：如果我上臺摔跤了我怎么辦？說(shuō)錯了臺詞怎么辦？下面這么多人，我說(shuō)話(huà)結巴怎么辦？忘了臺詞怎么辦？……哎喲，好糾結，我該怎么辦？
我考慮到大半夜，終于下了決定。第二天，我對老師說(shuō)：“我不想上臺了�！崩蠋熅椭缓米屛易谙旅婵��？粗�(zhù)臺上那些同學(xué)說(shuō)得繪聲繪色，口若懸河，滔滔不絕；也有的抓耳撓腮，腿發(fā)抖，說(shuō)話(huà)結結巴巴，嚴重的還漏掉了一大段的臺詞�？墒窃u委依舊給個(gè)好評。我真的好后悔��！
還有就是在前不久，電視臺的一位老師來(lái)給我們班拍視頻。老師讓很多人上去做了PPT來(lái)介紹。事后，老師就說(shuō)：“機會(huì )只有一次，以后可能就再也見(jiàn)不到這種機會(huì )了�！蔽艺娴暮芎蠡冢簽槭裁次覜](méi)有之前就做好PPT哩？
機會(huì )就是一捧沙子，就看你有沒(méi)有抓住�？墒亲プ∩匙拥膸茁屎苄�，很難把握住。讓我們一起擺脫束縛，成為一只展翅翱翔的雄鷹！
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