關(guān)于機會(huì )的作文匯編10篇

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的機會(huì )的作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

機會(huì )的作文 篇1

　　大姐今年25歲了，她一直想要學(xué)拉丁舞，可是因為種種原因總是學(xué)不成。小時(shí)候，姑媽家的條件不允許;中學(xué)的時(shí)候，學(xué)業(yè)又重，時(shí)間都花在文化課上了;大學(xué)的時(shí)候考各種證，讀研忙得不可開(kāi)交;畢業(yè)了，又急著(zhù)找工作......一句話(huà)總結，沒(méi)機會(huì )學(xué)了。聽(tīng)起來(lái)好像是那么回事，實(shí)際上不對，機會(huì )也是靠人創(chuàng )造的。

　　我給姐姐講了齊白石的故事。

　　眾所周知，齊白石是著(zhù)名的畫(huà)家，他的蝦聞名全世界�？墒撬�是被上帝眷顧的幸運兒?jiǎn)?不，并不是。他出生在一個(gè)貧窮的農家，自幼從事放牛、砍柴這些粗重的活兒，完全與畫(huà)畫(huà)不沾邊。不過(guò)，他閑暇之余很是喜歡畫(huà)畫(huà)，雖然沒(méi)人教，他還是喜歡畫(huà)，只要沒(méi)事就畫(huà)著(zhù)玩。11歲的時(shí)候，跟著(zhù)叔祖父后面學(xué)習做木工，他學(xué)的十分用心，遇到雕花木工的師父，看到精美的圖案他喜歡極了，抽出所有的時(shí)間在木工上鉆研;16歲的時(shí)候因為手藝靈巧，改寫(xiě)雕花木工，三年后出師，經(jīng)他手雕的花開(kāi)始在鄉間膾炙人口，尤其是《芥子園畫(huà)傳》。上帝本沒(méi)有給他成為畫(huà)家的機會(huì )，可是他卻利用學(xué)習木工的時(shí)候，為自己創(chuàng )造了機會(huì )。想來(lái)這世上做木工或者雕花木工的人有千千萬(wàn)，但是成為一代著(zhù)名畫(huà)家的怕也是只有齊白石一人罷了。究其原因，也就是他努力為自己創(chuàng )造機會(huì )。后來(lái)他刻苦學(xué)詩(shī)文書(shū)法，游遍祖國山川名勝，終于成了詩(shī)、書(shū)、印、畫(huà)全人神品的千古偉人。

　　不要再說(shuō)自己缺的是機會(huì )，機會(huì )就算來(lái)了，也是留給有準備的人。當沒(méi)有機會(huì )的時(shí)候，也不要懊惱，細心發(fā)掘，說(shuō)不定機會(huì )就在一個(gè)拐角處躲藏著(zhù)，等待著(zhù)你去發(fā)現。

機會(huì )的作文 篇2

　　俗語(yǔ)說(shuō)得好：成功總是垂青于那些有準備的人。古往今來(lái)，有許多成功人士并不注重機會(huì )在哪一刻來(lái)臨，而是抓緊所有的時(shí)間，讓生命的力量發(fā)揮到極致，從而在最合適自己的位置上牢牢地站直了身子。如果你做到了這一點(diǎn)，那么這些斑斕多彩的機會(huì )，就會(huì )一個(gè)個(gè)不期而至，到了那時(shí)，需要我們做的就是牢牢抓住他。

　　機會(huì )是最公正的，他永遠不會(huì )光顧那些生命的看客。對于那些孜孜不倦的跋涉者，他表現出極大的無(wú)私和慷慨；對于那些逍遙平庸 的等待著(zhù)，他表現出無(wú)比的自私和吝嗇。

　　那些因為偶然得到機會(huì )而沾沾自喜的人，本身并沒(méi)有多大能耐。這種人不過(guò)是偶爾曇花一現，永遠不會(huì )有絢麗的怒放。為自己沒(méi)有得到機會(huì )而抱怨生活的人，也不足掛齒。這些人注定了終生一事無(wú)成，注定永遠站在別人高大的影子里。只有那些終生都在為自己的終極目標而努力不止的人，才是生命中最昂貴的精血，才是生命中最昂貴的花朵。要知道，生活是一條不斷的河流，他不斷高歌著(zhù)、跳躍著(zhù)勇往直前，而在他的每一朵浪花里，每一個(gè)細小的轉彎處，都有閃現著(zhù)智慧的光芒……

　　只有自信，才有可能抓成功的良機。日本的小澤征爾是世界著(zhù)名的音樂(lè )指揮家。一次，他去歐洲參加音樂(lè )指揮家大賽，決賽時(shí)他被安排在最后一位。小澤征爾拿到評委給的樂(lè )譜后，稍微準備，便全神貫注地指揮起來(lái)。突然，他發(fā)現樂(lè )曲中出現了一點(diǎn)不和諧。開(kāi)始他以為是演奏錯了，就讓樂(lè )隊停下來(lái)重演，但仍覺(jué)得不和諧。至此，他認為樂(lè )譜確實(shí)有問(wèn)題；可是，在場(chǎng)的作曲家和評委家的權威人士都鄭重聲明樂(lè )譜不會(huì )有問(wèn)題，是他的錯覺(jué)。面對這些權威人士，他難免有些猶豫，甚至動(dòng)搖。但是，他最終還是堅信自己的判斷，于是，他斬釘截鐵地大聲糾正道：“不，一定是樂(lè )譜錯了！他話(huà)音剛落，評委立即起身，向他報以熱烈的掌聲，祝賀他大賽奪魁。

　　原來(lái)這是評委的驚喜你設計的一個(gè)圈套，以試探智慧家們在發(fā)現錯誤而權威人士不承認的情況下能否將是自己的正確判斷，敢不敢挑戰權威，相信自己。只有子顯得人，才能抓住千載難逢的好機會(huì )，成就自己。

　　誰(shuí)若有一剎那的膽怯，也許就放走了成功在這一剎那見(jiàn)對他伸出的誘餌。機會(huì )是平等的，我們只有緊緊把它攥在手心，才能樹(shù)人。

機會(huì )的作文 篇3

　　機遇不會(huì )一次次的光顧庸懶的人，人人得明白的話(huà)語(yǔ)，卻讓我在一個(gè)月前“感極而悲者矣”。

　　十四歲

　　“耶，好樣的”，當我在郵箱中翻出育英學(xué)校實(shí)驗班的錄取通知書(shū)時(shí)，我的心情格外激昂。那一刻，我的血液沸騰了，我明白，我將會(huì )踏上一條通往光明的路途，去迎接我光輝的未來(lái)。而事實(shí)證明我恰恰錯了……

　　來(lái)到了班級，我滿(mǎn)心歡喜的環(huán)顧著(zhù)，猜想著(zhù)輝煌的未來(lái)，我是否是他們當中最優(yōu)秀的？一番交流后，我的名次大概在20名以?xún)取��?/p>

　　期中考試結束了，我，第13名，這樣的成績(jì)——讓我“高處不勝寒”。

　　七年級下冊

　　我的成績(jì)由于驕傲和不屑，開(kāi)始了下滑，終于一次次的墜入了深淵，我不能自拔，我對學(xué)習的熱度一直處于低迷。每當我拿到試卷后，我對那見(jiàn)不得人的分數，眼里卻充滿(mǎn)了不屑和無(wú)畏，。低分正像病毒般慢慢地擴散，慢慢地融于我的生活中。我面臨的是——勸退。

　　八年級

　　在我的極力央求下，班主任又一次的給了我機會(huì )，這就像是一根繩索，把我從懸崖上拉住，但他不能救我的命，一旦我把持不住，就會(huì )再次墮入那——萬(wàn)劫不復之地。

　　不知是命運的捉弄還是我的慵懶，我的成績(jì)一直不見(jiàn)起色，始終沒(méi)脫離后十名，這像是一根恥辱柱，但背后卻刻著(zhù)——活該你懶。

　　我退出了實(shí)驗班——一個(gè)高手如云的地方。我的懶惰在向我譏笑。

　　問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。

　　悔恨啊，悔恨啊，這曾經(jīng)錯過(guò)的機會(huì )啊，讓我遙感：可憐白發(fā)生。

機會(huì )的作文 篇4

　　機會(huì )靠自己把握。

　　機會(huì )靠自己創(chuàng )造。

　　機會(huì )更需要有準備。

　　機會(huì )并不是隨時(shí)都會(huì )有，當機會(huì )來(lái)臨之時(shí)，有人把握住了，而有人卻與之失之交臂。不難發(fā)現，把握住機會(huì )的人早已在機會(huì )來(lái)臨之前做好了一切準備。

　　諸葛亮草船借箭的典故想必大家早已耳熟能詳，他運用一只只裝滿(mǎn)稻草的船去向敵方索箭的謀略真是讓人可贊可佩。但我們佩服他的聰明才智之時(shí)可曾想過(guò)其原因？的確，諸葛亮聰慧的實(shí)質(zhì)是在于他借箭之前的準備。如果沒(méi)有他把船堆滿(mǎn)了草，哪有后來(lái)得箭的喜悅呢？

　　故而，機會(huì )是需要靠自己去把握與創(chuàng )造，并做好萬(wàn)全的`準備。

　　再看，伽利略，著(zhù)名的物理學(xué)家，他最大的成就是否定了運動(dòng)靠力來(lái)維持的理論。在他否定之前，這理論一直被人們所信服，可是又為什么唯獨他發(fā)現這“真理”不真呢？那是因為他善于觀(guān)察生活，他不放過(guò)生活中細微的小事。于是，他放一小球從一高度落下，小球總會(huì )往原來(lái)高度運動(dòng)，反復實(shí)驗。他明白，當忽略空氣阻力時(shí)，它一定會(huì )回到原來(lái)的高度。于是，力是改變運動(dòng)狀態(tài)的原因的理論最終提出。牛頓，他以三大運動(dòng)定律及萬(wàn)有引力定律而聞名于全世界。單從萬(wàn)有引力定律這一條來(lái)說(shuō)，他的發(fā)現起源于一個(gè)蘋(píng)果的落下。多么普遍的一個(gè)現象，卻只有牛頓關(guān)注了這個(gè)現象，這不也是發(fā)現真理的一次機會(huì )嗎？蘋(píng)果并不是只有在牛頓在樹(shù)下時(shí)才會(huì )掉下，又為什么在此之前沒(méi)有人疑問(wèn)過(guò)它為什么會(huì )掉下呢？其實(shí)，答案很簡(jiǎn)單，因為機會(huì )到來(lái)時(shí)，我們沒(méi)有去把握。

　　機會(huì )是很容易就會(huì )不經(jīng)意間出現與消失，如果在出現之前沒(méi)有做好準備，那么一切就又只會(huì )是徒然。最難的不是遇到機會(huì )，而是機會(huì )前準備的辛勞、汗水。

　　在當今社會(huì )中，中學(xué)生越來(lái)越缺乏準備，他們就像材料中那一只被人冷落的氣球一樣，因為害怕辛苦，所以與機會(huì )一次又一次擦肩而過(guò)；因為害怕困難，所以沒(méi)能與機會(huì )見(jiàn)面；因為害怕挑戰，所以連機會(huì )來(lái)的時(shí)候都不會(huì )注意到。到最后，獲得什么？碌碌無(wú)為？虛度年華？

　　我們風(fēng)華正茂，書(shū)生意氣，正逢朝氣蓬勃的時(shí)期，怎忍心眼睜睜地看著(zhù)它來(lái)了又消失。機會(huì )只留給有準備的人，這句名言永遠都不會(huì )被改變。要想把握住機會(huì )必得下一蕃苦心才行�！疤鞂⒔荡笕斡谒谷艘�，必先苦其心智，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身�！边@也正是佐證其最好的例子。毛主席也曾說(shuō)過(guò)“不打沒(méi)準備的仗�！币舱娌患�！

　　做好萬(wàn)全準備沉著(zhù)的去迎接機會(huì )的到來(lái)吧！

機會(huì )的作文 篇5

　　人生是一個(gè)奮斗的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，我們時(shí)常面臨困難，也曾與機會(huì )偶遇�？赏�往我們總被困難嚇退，因為我們不夠堅定。很多次，我們也與機遇擦肩而過(guò)，因為，機遇只給有準備的人!

　　——題記

　　穿越時(shí)間與年齡的界限，我們和她坐在同一間教室里，展開(kāi)一場(chǎng)天南地北的心與心的交流。她就是97屆的金玉師姐，現在是中國國際廣播電臺的潮語(yǔ)部播音員。在與她的交流中，我們知道她開(kāi)朗、樂(lè )觀(guān)，愛(ài)玩、愛(ài)笑，愛(ài)打機，玩CS，然而更多的是我們感受到了她那股勁，那股堅持不懈，勇于追求的韌性!下面，就請跟著(zhù)我的筆觸，與解讀這個(gè)闖世界的女孩。

　　僑中記憶

　　金玉師姐初中三年是在僑中渡過(guò)的，當談及在僑中的生活時(shí)，師姐激動(dòng)得熱淚盈眶。小學(xué)時(shí)的金玉師姐其實(shí)并不自信。因此，她最希望的一件事就是能得到別人的認可。來(lái)到僑中后，因為自己有演講朗誦方面的才能。因此一次次地代表學(xué)校外出參賽。這一次次的比賽正是她積累信心的源泉。在僑中，她慢慢地找到了自己，也找到了未來(lái)的路。金玉師姐告訴我們，一定要勇于嘗試，要自信，要腳踏實(shí)地，要知道自己要什么，要做最真的自己!

　　機遇只給有準備的人!

　　從汕頭大學(xué)畢業(yè)后的金玉師姐面臨的最大難題就是就業(yè)。當今社會(huì )，人才濟濟，想找一份好的工作談何容易，然而金玉師姐卻能在眾多應聘者中脫穎而出，其實(shí)正是源于她一直相信“機遇只給有準備的人�！蹦軈⒓舆@樣的招聘對于金玉師姐而言就是人生中的一次機遇，而她也牢牢地抓住了這個(gè)機遇。金玉師姐說(shuō)，其實(shí)日常中一點(diǎn)一滴的積累都是她在為抓住機遇而作準備，每一次嘗試，每一個(gè)挑戰都是在為迎接機遇而積聚能量。正是因為她的善于積累，勇于挑戰，才讓她抓住了一個(gè)又一個(gè)機遇，走到了今天。

　　當然成功還要靠不懈的努力。當時(shí)的金玉師姐從一個(gè)在校的優(yōu)秀學(xué)生到走出校門(mén)后的無(wú)業(yè)游民，落差之大，心理上能承受的壓力之大，我們難以想像。但她還是頂住了壓力，一直堅持了下來(lái)。她那付弱小的肩膀承擔著(zhù)的是夢(mèng)想的重量，是人生的重量!

　　心態(tài)最重要

　　帶著(zhù)對夢(mèng)想的未來(lái)的憧憬，金玉師姐走出了汕頭這個(gè)小世界，只身奔向未知的大世界。然而，對于一個(gè)陌生的世界，她有要如何去面對呢?金玉師姐說(shuō)心態(tài)是最重要的。不要因為自己剛在一個(gè)新環(huán)境而感到自卑，看不起自己。人最重要的就是不可以看低自己，要有一顆不卑不亢的心。只有以好的心態(tài)才能更好地融入一個(gè)新的世界。一直以來(lái)，金玉師姐也正是這樣一種樂(lè )觀(guān)向上的心態(tài)去面對生活中的困難。面對工作上的挑戰，因此她說(shuō)：“外面的世界很精彩，外面的世界不一定無(wú)奈!”

　　金玉良言

　　“成為自己想成為的人!”是金玉師姐在我的本子上留下的話(huà)�？此坪�(jiǎn)單的一句話(huà)，卻是分量十足。金玉師姐告訴我們，沒(méi)有什么事情是做不來(lái)的，只想不想做。就像成為一個(gè)自己想成為的人，就必須努力打拼，而工作上的打拼觸依靠的只有自己的雙手!而面對著(zhù)對于大學(xué)生活憧憬渴望的我們，她說(shuō)大學(xué)是一片廣闊的天空，在那里，你可以施展你的才華，任意翱翔。但是在那里也會(huì )使人墮落，沉沒(méi)，因為沒(méi)有人管你，沒(méi)有人束縛你，大學(xué)里包含一切，也包括人的惰性!因此，只有信念堅定的人，才能真正享受美好的大學(xué)生活!

　　結束了一場(chǎng)心靈的交流，緊接著(zhù)展開(kāi)的是另一次人生的感悟�？此坡�長(cháng)的人生，其實(shí)也就只有二萬(wàn)多天。在這短短的二萬(wàn)多天里，我們要為學(xué)業(yè)奮斗，要為學(xué)業(yè)拼搏，征途中我們面臨困難、挑戰，也面臨可能稍縱即逝的機遇，我們是要勇往直前，還是臨陣脫難?望各位青年朋友以金玉師姐的一席話(huà)為鑒，斟的斟酌!也祝愿金玉師姐以后的路走的更好，走得更遠!

機會(huì )的作文 篇6

　　想你，是我做過(guò)最不像自己的一件事。

　　晴天的時(shí)候想，雨天的時(shí)候想，醒著(zhù)的時(shí)候想，做夢(mèng)的時(shí)候也想。我不知道自己是怎么了，怎么會(huì )這么深刻地去想念一個(gè)人。到底，這是怎樣的一個(gè)人，叫我如此放不下，上了眉梢，上了心頭，從此，念念難忘。

　　明明不是很好看的人，笑起來(lái)的時(shí)候卻比日光奪目，暖暖的，很干凈還會(huì )在我的臉上燒出一塊紅暈來(lái)。于是，我便也笑，不由自主地笑，因為害怕想念的心事被讀出來(lái)，所以笑得更加賣(mài)力，希望能借此掩蓋想你的事實(shí)。從來(lái)不敢說(shuō)我想你，也從來(lái)不承認我想你，因為擔心一旦承認了，你就會(huì )遠離，然后我就再也沒(méi)有想念你的權力了�？墒�，你卻依舊遠離，我站在原地，一直等一直等，你都沒(méi)有來(lái)，我不知道別人拿起后能不能容易地放下，我放不下，以至于后面的想念都成了罪惡，因為這不是你所允許的，所以，對不起。

　　外面一直都下雨，我聽(tīng)著(zhù)雨聲敲在窗戶(hù)上的聲音，我看到你的頭像在第三次下大雨的時(shí)候亮了起來(lái)，一直到雨停都亮著(zhù)。而我在下雨的過(guò)程中醞釀了無(wú)數個(gè)理由想同你說(shuō)話(huà)，均以失敗告終。是問(wèn)你在干什么呢，還是我又出現什么了不得的大事需要你幫忙？自從開(kāi)始想念你，我發(fā)現自己總是會(huì )找事情請你幫忙，一副理所當然的口吻，同時(shí)又擔心被識破，所以每次都很詳細地說(shuō)明狀況。每次都是實(shí)話(huà)，卻也不是，因為亟待解決的問(wèn)題不是問(wèn)題（因為我自己能夠完成或已經(jīng)完成），需要解決的只是那一顆想念中卑微又高傲的心。

　　張愛(ài)玲說(shuō)愛(ài)了，所以她低到塵埃里。

　　我想念了，難道說(shuō)是喜歡上了？

　　可是，我想說(shuō)無(wú)數個(gè)“可是”來(lái)制止這瘋狂的想法，但這瘋狂如暴雨，止不住，而我早已淋濕。

　　那么那么想念，那么那么喜歡。

　　難么難么喜歡，那么那么抗拒。

　　那么那么抗拒，那么那么想念。

　　我害怕，怕你知道。

　　我希望，望你知道。

　　我的矛盾如此明顯，懷著(zhù)愧疚，好像是一個(gè)罪人，以萬(wàn)分虔誠的姿勢向你道歉：對不起，我想你。

　　從此，允我一個(gè)想你的機會(huì )。

機會(huì )的作文 篇7

　　一次錯失的機會(huì )

　　每個(gè)人的生活中，都有一些遠在天邊近在眼前的機會(huì )，可我們到底把握住它沒(méi)有，雖然就在眼前，但我們也沒(méi)把握住，為什么呢?因為是我們的一種心理。我也曾未把握住一些機會(huì )。

　　那是一個(gè)晴天，我們快期末考試了，老師叫我們到操場(chǎng)上舉行體育考試。首先，老師將一條繩子放在操場(chǎng)上，我們在周?chē)鷩�成了圈，老師說(shuō)：“你們誰(shuí)做好了準備就去跳，沒(méi)跳到二十以上算不合格;跳到二十以上，三十以下，算合格;跳到三十以上，四十以下算良;四十以上算優(yōu)。預備，開(kāi)始�！闭f(shuō)完，她擠出人群。過(guò)了好久，也沒(méi)人上去跳，有的人想走上去跳又回來(lái)。也許，老師覺(jué)得不對勁，一擠進(jìn)來(lái)，發(fā)現沒(méi)人上去跳，發(fā)了牢騷，自己走上去跳。我發(fā)現，肖奇軍被老師深深感動(dòng)住了，走上去跳了三十下，雖然不算優(yōu)，但還是被老師表?yè)P了，我好想上去跳，可手腳不聽(tīng)使喚。這時(shí)，潘曉琪走上去跳了四十多下，他也被老師表?yè)P了。我在悔恨自己，為什么不去跳�？吹脚藭早鞯墓澴嗖粚�，我的腳不由自主的晃動(dòng)起來(lái)，可我沒(méi)那個(gè)勇氣，不敢去。一會(huì )兒，上去了好幾個(gè)同學(xué)，我的心里癢癢的，可還是不敢去。這時(shí)，我內心里的黑白精靈已經(jīng)吵起來(lái)了：“為什么不敢去，你平時(shí)的成績(jì)比上去的個(gè)個(gè)同學(xué)都優(yōu)秀�！薄皼](méi)見(jiàn)過(guò)，要是跳不到優(yōu)秀，要被他們笑死的，你說(shuō)是不是，小主人�！薄啊�…”我忍著(zhù)他們這樣吵架，也許是為了拖延時(shí)間。在我心里，時(shí)間過(guò)得好慢，過(guò)了好久，我想通了：我有勇氣了。就在這時(shí)，下課了，老師宣布：“跳了的同學(xué)，都在良以上，沒(méi)跳的同學(xué)，被視為不合格�！卑�，天打雷劈。

　　我的機會(huì )錯過(guò)了，你們千萬(wàn)不要像我這樣，讓機會(huì )在眼前溜過(guò)。

機會(huì )的作文 篇8

　　機會(huì )如同太陽(yáng)，想你射向萬(wàn)丈光芒：機會(huì )如同銀河，想你向你展現滿(mǎn)天繁星，機會(huì )如同青春，讓你得到豐碩的金秋。
機會(huì )也是人生最重要的東西，然而我卻沒(méi)有把握好它。
小時(shí)候，住在我認為是七彩園地的農村，生活雖然沒(méi)有現在好，但是在我眼里，那段時(shí)間過(guò)的很快，直至有一天。
天氣很涼爽，正好是打籃球的好天氣，我也酷愛(ài)籃球，東家跑，西家跑，找了幾個(gè)小朋友，就想立即去玩球，就在即將動(dòng)身的時(shí)候，電話(huà)鈴聲突然想了，我十不情愿地接了電話(huà)，說(shuō)是太老想我了，要看看我，我連忙就回答說(shuō)不去，然而這時(shí)媽媽?zhuān)�姥姥也在屋。他們一聲接一聲的勸我去，我無(wú)可奈何答應了，告訴及個(gè)小朋友先去，我一會(huì )再去，于是我騎著(zhù)自行車(chē)急溜溜地沖向了太姥家，太老一向都在我舅老爺家住的。
一會(huì )就到了太姥家，看著(zhù)太姥彎著(zhù)的腰，我的心里很不是滋味，一進(jìn)屋，舅老爺一邊給我拿水果一邊說(shuō)我太姥想我了，這時(shí)我坐在椅子上，靠近太姥，看著(zhù)她高興地看著(zhù)我的陽(yáng)西，我的心更高興，她那顫巍巍而熱乎乎的收握在我的小手上，心里瞬時(shí)間感到溫暖，然而她用的手絹擦我的收，看我有一些厭惡，老人畢竟不是很干凈的，這時(shí)我的心早已經(jīng)不在這了，但是想到太姥平時(shí)最疼我，再挺一挺把！強坐了幾分鐘，最后很不在乎地離開(kāi)了。
由于上學(xué)忙著(zhù)，時(shí)間過(guò)的很快，沒(méi)有注意到別的事情，我是舅老爺家又傳來(lái)一個(gè)消息，說(shuō)讓我們都去看看太姥，我們的心都很沉，取得路上思想萬(wàn)千，沒(méi)有多說(shuō)一句話(huà)，可是我并不明白怎么一回事，距離越來(lái)越近，母親的神情越來(lái)越緊張，走路的步伐也亂了，神情肅然，房子突然露去了一腳，窗戶(hù)開(kāi)得那么靜，門(mén)里門(mén)外進(jìn)出著(zhù)人，這藍藍的窗簾就想一座大墻把我們分在兩個(gè)世界，擋住了我們的視線(xiàn)。鳥(niǎo)兒靜靜地呆在了樹(shù)上，沒(méi)有了往日的嬉笑，草兒呆呆地站在地面上，沒(méi)有了往日的歡樂(lè )，沉重的腳步拖著(zhù)我們進(jìn)了屋，媽媽姥姥哭著(zhù)向前跑去，太姥安詳地躺在床上，蓋著(zhù)深黃的被子······
直到現在，每當夜深人靜的時(shí)候，獨自躺在床上，眼淚不幸地往下流，我真后悔沒(méi)有見(jiàn)到太姥的最后一面。

機會(huì )的作文 篇9

　　機會(huì )往往都是給那些有所準備的人創(chuàng )造的。機會(huì )有很多，但是我不曾抓住它，它就在我眼前，我卻與它擦肩而過(guò)或者是視而不見(jiàn)、這可能是我的迷茫和缺乏面對的勇氣吧！

　　步入初中之后，轉眼兩年就過(guò)去了、現已正式步入初三了。時(shí)間稍縱即逝，讓我措手不及、毫無(wú)防備。今年是我最后的機會(huì )、面臨的是中考、考重點(diǎn)高中的抉擇。開(kāi)學(xué)幾天后、我卻發(fā)現自己甚是渺小、猶如沙粒和滴水、毫無(wú)目的，我不知道現在來(lái)談學(xué)習是不是有點(diǎn)晚了。

　　以前，在英語(yǔ)課上，總是不敢正視我的英語(yǔ)老師�？赡芩�比較嚴厲、就從中產(chǎn)生畏懼感，有時(shí)他突然從我旁邊走過(guò)冒出一句話(huà)，我就會(huì )嚇得顫抖，像極了被嚇壞的小貓那樣一炸。無(wú)論他問(wèn)的問(wèn)題會(huì )不會(huì )，我總是堅守陣地絕不舉手，因此我的成績(jì)和我的名次一樣默默無(wú)聞。漸行漸遠，之間原來(lái)比我差的學(xué)生都跑到我前面了，真是他們經(jīng)�；卮饐�(wèn)題，回答錯誤，老師也會(huì )給他們糾正.曾將說(shuō)過(guò)那些夸下�？诘脑�(huà)，說(shuō)什么我一定會(huì )努力我一定會(huì )發(fā)憤圖強的誓言，現在看來(lái)是多么的可笑可憐？語(yǔ)言的巨人，行動(dòng)的矮子，現實(shí)中的隱形人。永遠守自己那一畝三分地來(lái)回徘徊、始終不能走出那個(gè)圈。

　　機會(huì )在自己默默無(wú)為，無(wú)動(dòng)于衷錯失了良機，一匹普通的馬又怎能會(huì )被伯樂(lè )賞識發(fā)覺(jué)。機會(huì )在你錯過(guò)時(shí)間不好好學(xué)習中便沒(méi)了，機會(huì )在你沒(méi)勇氣發(fā)表自己的意見(jiàn)時(shí)，就錯過(guò)了。一個(gè)自卑的人，一定比一個(gè)狂妄的人還要更加的糟糕！因為狂妄的人也許還能抓住生活中本來(lái)不屬于他的機會(huì )，但是自卑的人永遠會(huì )失去本來(lái)就應該屬于他的機會(huì )！因為自卑，所以你就會(huì )害怕，你害怕失敗，你怕別人的眼光，你會(huì )覺(jué)得周?chē)�的人全是抱�?zhù)諷刺打擊侮辱你的眼神在看你，因此你不敢去做，所以你用一個(gè)本來(lái)不應該貶低自己的元素在貶低自己……當你失去了勇氣的時(shí)候，這個(gè)世界上的所有的門(mén)都被關(guān)上了。

　　勇敢的邁出那一小步，也許它就不值一小步。不要忽略我們身邊的所有機會(huì )，抓住時(shí)機，珍惜時(shí)機，不要僥幸生活中給你那些放松，它往往是來(lái)絆倒你的，時(shí)間不會(huì )等你。

機會(huì )的作文 篇10

　　機會(huì )是人們無(wú)法追求的，但機會(huì )總會(huì )不經(jīng)意的出現在你的身邊；機會(huì )不會(huì )第二次去敲門(mén)，但機會(huì )會(huì )留給有準備的人；機會(huì )往往需要等待和把握！

　　牛頓通過(guò)一個(gè)蘋(píng)果砸在腦袋上發(fā)現了"萬(wàn)有引力定律"； 英國科學(xué)家弗萊明看到葡萄球菌的碟子生了霉，長(cháng)出了青綠色的霉斑，然后。觀(guān)察研究發(fā)現了青霉素；伽利略通過(guò)實(shí)驗，發(fā)現了擺的定律。

　　這些例子雖小，但是可以看出機會(huì )是偶然的，但是他們?yōu)槭裁醋プ�機會(huì )了呢？原因就是他們擅長(cháng)觀(guān)察。如果當初蘋(píng)果砸在別人的腦袋上，別人肯定會(huì )咒罵這個(gè)蘋(píng)果。如果當初生霉的葡萄球菌是在別的科學(xué)家碟子里，恐怕就沒(méi)有今天的青霉素了。

　　你可能會(huì )說(shuō)，這些機會(huì )只是偶然。那我再舉一個(gè)例子：一位修士不小心跌入了水流湍急的河里。但他并不著(zhù)急，因為他相信上帝一定會(huì )救他的。正好有人從岸邊經(jīng)過(guò)，但他想上帝會(huì )救他的，于是沒(méi)喊。當河水把他沖到河中心時(shí)，他發(fā)現前面有一根浮木，但他想上帝會(huì )救他的，于是照樣在水中撲騰，一會(huì )兒浮一會(huì )兒沉。最后他被淹死了。修士死后，他的靈魂憤憤不平地質(zhì)問(wèn)上帝："我是一位如此虔誠的傳教士，你為什么不救我呢？"上帝奇怪地問(wèn)："我還奇怪呢，我給了你兩次機會(huì )，為什么你都沒(méi)有抓��？"這個(gè)故事說(shuō)明要抓住機會(huì )，抓不住機會(huì )的話(huà)，就可能讀到自己的性命。這個(gè)修士犯了一個(gè)錯誤：那就是沒(méi)抓住機會(huì )。

　　朋友們，抓住機會(huì )吧，抓住機會(huì )你就有可能創(chuàng )造一個(gè)意想不到的奇跡和未來(lái)！

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