關(guān)于人生的機會(huì )作文
導語(yǔ)：很多人都會(huì )抱怨自己沒(méi)有好運。好的機遇，但跟多的是你自己沒(méi)有把握好機會(huì )，小編整理人生的機會(huì )作文，歡迎閱讀。
第一篇：人生的機會(huì )
很多人都會(huì )抱怨自己沒(méi)有好運。好的機遇，有時(shí)還吟詠?lái)n愈馬說(shuō)中的千里馬常有而伯樂(lè )不常有，是的現在的社會(huì )故然是這樣的，但是不要忘記伯樂(lè )是常有而不是沒(méi)有。其實(shí)在我們的人生中還是有很多機遇的。難道我們敢說(shuō)我們我們從來(lái)沒(méi)放走過(guò)其中任何一個(gè)嗎?我有這樣的一個(gè)經(jīng)歷
記得我與我的朋友xx和我考上了同一所中學(xué)。又分到了同一個(gè)班內。初一的老師對我們這幫新生可以說(shuō)好不了解，但是班中的職務(wù)還是要分發(fā)下去的那嗎第一個(gè)職務(wù)便是班長(cháng)。當老師說(shuō)出咱們班有哪位同學(xué)想擔任這個(gè)職務(wù)時(shí)就如同一個(gè)伯樂(lè )站在了由46匹千里馬的中心。哪匹馬敢走到伯樂(lè )面片，哪個(gè)同學(xué)敢站在出來(lái)說(shuō)出我愿意。那嗎他就成功了，機遇來(lái)了這嗎明顯的來(lái)了。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了。三分鐘過(guò)去了沒(méi)有人甘走到伯樂(lè )面前。沒(méi)有人去主動(dòng)抓住機會(huì )。就在這時(shí)我的好友xxx站了起來(lái)，他站在了伯樂(lè )面前。他抓住了機會(huì )，抓住了班長(cháng)的位置。其實(shí)xxx的能力和我比也就是半斤八兩，不算好也不算壞。但現在那?包括我在內的剩余45為同學(xué)那?我們只有看著(zhù)，看著(zhù)剛剛還和我們一樣是普通同學(xué)的他在短短五分鐘后成了我們的領(lǐng)導者。
我們不用去懊悔，這不要帶諷刺的說(shuō)出這個(gè)人還真自戀，也不要懷疑他的能力，只要記著(zhù)：有一個(gè)機會(huì )在我們面前帶了五分鐘后飛走了…….
第二篇：人生的機會(huì )
美國加州有位剛畢業(yè)的大學(xué)生，在2003年的冬季大征兵中他依法被征，即將到最艱苦也是最危險的海軍陸戰隊去服役。
這位年輕人自從獲悉自己被海軍陸戰隊選中的消息后，便顯得憂(yōu)心忡忡。在加州大學(xué)任教的祖父見(jiàn)到孫子一副魂不守舍的模樣，便開(kāi)導他說(shuō)：“孩子啊，這沒(méi)什么好擔心的。到了海軍陸戰隊，你將會(huì )有兩個(gè)機會(huì )，一個(gè)是留在內勤部門(mén)，一個(gè)是分配到外勤部門(mén)。如果你分配到了內勤部門(mén)，就完全用不著(zhù)去擔驚受怕了。”
年輕人問(wèn)爺爺：“那要是我被分配到了外勤部門(mén)呢?”
爺爺說(shuō)：“那同樣會(huì )有兩個(gè)機會(huì )，一個(gè)是留在美國本土，另一個(gè)是分配到國外的軍事基地。如果你被分配在美國本土，那又有什么好擔心的?”
年輕人問(wèn)：“那么，若是被分配到了國外的基地呢?”
爺爺說(shuō)：“那也還有兩個(gè)機會(huì )，一個(gè)是被分配到和平而友善的國家，另一個(gè)是被分配到維和地區。如果把你分配到和平友善的國家，那也是件值得慶幸的好事。”
年輕人問(wèn)：“爺爺，那要是我不幸被分配到維和地區呢?”
爺爺說(shuō)：“那同樣還有兩個(gè)機會(huì )，一個(gè)是安全歸來(lái)，另一個(gè)是不幸負傷。如果你能夠安全歸來(lái)，那擔心豈不多余?”
年輕人問(wèn)：“那要是不幸負傷了呢?”
爺爺說(shuō)：“你同樣擁有兩個(gè)機會(huì )，一個(gè)是依然能夠保全性命，另一個(gè)是完全救治無(wú)效。如果尚能保全性命，還擔心它干什么呢?”
年輕人再問(wèn)：“那要是完全救治無(wú)效怎么辦?”
爺爺說(shuō)：“還是有兩個(gè)機會(huì )，一個(gè)是作為敢于沖鋒陷陣的國家英雄而死，一個(gè)是唯唯諾諾躲在后面卻不幸遇難。你當然會(huì )選擇前者，既然會(huì )成為英雄，有什么好擔心的?”
第三篇：人生的機會(huì )
生充滿(mǎn)了機遇，機遇是人生的轉折點(diǎn)，事業(yè)的起跑線(xiàn)。當機遇來(lái)臨時(shí)，朋友，你是與它攜手共進(jìn)，還是讓它從你的身邊逃走?我想不同的人會(huì )有不同的選擇。
機會(huì )來(lái)的時(shí)候像閃電一樣，全靠你不假思索的抓住它。
據說(shuō)，有位美國出版商有一批滯銷(xiāo)書(shū)，久久不能脫手。一天，他想出了一個(gè)主意，他給總統送去一本書(shū)，并三番五次的去征求意見(jiàn)，忙于政務(wù)的總統不堪其煩，便敷衍了一句：“這本書(shū)不錯”，出版商立即用這句話(huà)大做廣告，書(shū)被一搶而光。不久，出版商又有新書(shū)賣(mài)不出去了，再送一本給總統，總統有心奚落他說(shuō)：“這本書(shū)糟糕透了。”出版商腦子一轉，又做出廣告：“現有總統討厭的書(shū)出售。”不少人出于好奇，爭相購買(mǎi)。第三次總統接受了前兩次的教訓，不做任何答復。出版商仍然大做廣告：“這時(shí)一本連總統也難以下結論的書(shū)。”再次引起轟動(dòng)。這樣，善于抓機遇的人總會(huì )有所收獲的。
但朋友請你不要坐待機遇，而要充實(shí)自己，為迎接機遇的到來(lái)做好各方面的準備工作。說(shuō)到這里我不禁想起當代中學(xué)生，更要做好復習準備，為機遇的到來(lái)，做好各方面的準備工作。不要投機取巧，因為機遇總是青睞那些有準備的人。
現實(shí)生活中，假如機遇來(lái)臨，你要好好把握，開(kāi)創(chuàng )你的前程。中國古代的孔子是個(gè)藝術(shù)典型，也是現實(shí)科學(xué)的縮影。當然，也有在這場(chǎng)生命與機遇的賭博中驚醒的。柳永因為宋仁宗一句“且去填詞”而讓快要到手的“官”丟了，但為后人留下了“楊柳岸曉風(fēng)殘月”的佳作。蒲松齡一直考到52歲，命運總是和他擦肩而過(guò)，但他重振人生，留下了《聊齋志異》，曹雪芹也曾熱衷于功名，雖沒(méi)如愿，但“一把辛酸淚”的《紅樓夢(mèng)》遠比一頂官帽璀璨的多啊!他們正是攥住了人生的機遇，創(chuàng )造了人生的奇跡。
機遇像一塊粗糙的石頭，只有在雕刻家手中才能獲得新生，在這個(gè)世界上，取得成功的人，是那些努力去奮斗，去準備，隨時(shí)等待機遇來(lái)臨的人!
朋友們，讓我們努力奮斗吧，只有這樣，我們才不會(huì )在機遇來(lái)臨時(shí)不知所措，而錯失良機!
第四篇：人生的機會(huì )
人人都可以成為自己幸運的建筑師，但唯有體驗不是。
有人曾說(shuō)：滿(mǎn)足于走老路的人，也許很悠閑，但絕不可能在沿途看到新的風(fēng)景。的確是動(dòng)之以情，曉之以理，誰(shuí)又能說(shuō)這無(wú)道理呢?而又有誰(shuí)不斷去探索，去體驗新的精神境界呢?“其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了也便成了路。”這是魯迅的志理名言。路是哪來(lái)的，不也是不斷探索，不斷體驗的嗎?有句話(huà)說(shuō)的好“與其四處找船坐，不如自己修一座碼頭，到時(shí)候，何愁沒(méi)有船來(lái)?”
“人生”這兩個(gè)字，好空，好大，而人生之路又怎能不艱難呢?如果面前總是平坦大道，無(wú)風(fēng)無(wú)雨，無(wú)坎坷，那人生又有何意義而談呢?人生總有不幸，重要的是勇于去探索，去體驗。
恩格斯說(shuō)：“不幸是一所偉大的學(xué)校，”的確，現實(shí)世界的學(xué)校教書(shū)育人，而這學(xué)校更厲煉了我們的精神，我們的節操。探索和體驗，這是源于苦難的幸福，即使是那短短的一瞬，也會(huì )永恒心間。如同那繭殼中拼搏的蛹，孕育出翩翩起舞的蝴蝶。而又在這拼搏的關(guān)鍵決不能停滯不前。
德國化學(xué)家維勒，由于合成尿素而聞名于世。而又在他即將發(fā)現新元素鞏的時(shí)候，沒(méi)有繼續探索下去，他的同學(xué)瑟夫斯本便發(fā)現了新元素鞏，獲得了極高的榮譽(yù)。
聰明的維勒，就因為缺乏堅持到底的精神，不給自己體驗的機會(huì )，不能不讓人覺(jué)得遺憾啊!我們是不是該汲取他的教訓呢?
而偉大的科學(xué)家愛(ài)迪生，他不斷探索，為自己爭取每一次體驗成功的機會(huì )。他說(shuō)：“天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感。”我們是否灑盡了汗水呢?
同學(xué)們，給自己一次體驗的機會(huì )，更要為自己努力去爭取每一次體驗的機會(huì )。
記住，短暫的生命，充實(shí)的經(jīng)過(guò)。不論結局是永恒或是幻滅，那曾經(jīng)體驗過(guò)的將是一生的珍寶。
第五篇：人生的機會(huì )
曾讀過(guò)這樣一個(gè)故事：一個(gè)年輕人覺(jué)得自己的生活十分無(wú)望。他的工作不好，薪水很少，又找不到女朋友。他多次想改變自己的生活但都沒(méi)有成功。于是他打算去海邊旅游，放松下心情。在去海邊的路上，他聽(tīng)到了兩個(gè)人的對話(huà)，就是關(guān)于他要去的海邊的。他們說(shuō)那里有只叫“機會(huì )”的怪物，一旦抓到，畢將飛黃騰達，心想事成。年輕人心動(dòng)了。他打聽(tīng)了“機會(huì )”的長(cháng)相，但卻被告知無(wú)人知曉。因為怪物總是變著(zhù)樣子出現。所以從沒(méi)人抓到。他不氣餒。但在海邊等了幾天也沒(méi)有看到怪物的身影。他想要放棄了。這時(shí)，一個(gè)長(cháng)得非常奇怪的東西過(guò)來(lái)和他說(shuō)話(huà)，和他玩。等到后來(lái)那個(gè)東西跑遠了，他才知道，那就是“機會(huì )”啊!
機會(huì )一直是有的，甚至已經(jīng)無(wú)數次與我們擦肩而過(guò)。但是我們注意到了嗎?似乎機會(huì )只是來(lái)了又走了，不帶走一片云彩地走了，而我們卻還在原地發(fā)呆，不知道機會(huì )已經(jīng)降臨，也不知道機會(huì )已經(jīng)走遠。
經(jīng)常有人抱怨什么“機會(huì )太少”，“點(diǎn)兒太背”之類(lèi)的話(huà)，但是機會(huì )怎么就沒(méi)有抱怨呢，誰(shuí)有聽(tīng)見(jiàn)機會(huì )在抱怨人們不珍惜它了?所以說(shuō)機會(huì )是被人冤枉了的，人們不重視自己身邊的機會(huì )，讓機會(huì )白白溜掉，又怎么能說(shuō)是機會(huì )沒(méi)有降臨到自己頭上呢?
機會(huì )可以白白地來(lái)，但你愿意就這么讓機會(huì )再白白地到別人那里去嗎?懂得利用機會(huì )的人，可以發(fā)揮自己的一技之長(cháng)，做自己喜愛(ài)的事。但不知道好好珍惜，利用機會(huì )的人，就只有抱怨和唉聲嘆氣的份兒了。
人生路上機會(huì )多，既然“機會(huì )”并不少，那就該快點(diǎn)把它“抓住”，不讓它再跑掉。人的一生充滿(mǎn)了各種可能，要想讓自己的人生變得像自己想的那樣，就只有抓住機會(huì )，并合理地利用機會(huì )來(lái)創(chuàng )造美好生活。
機會(huì )就在身邊。
【人生的機會(huì )作文】相關(guān)文章：
關(guān)于機會(huì )的作文--人生的變數08-21
給人生松綁的機會(huì )08-20
初二優(yōu)秀作文：把握人生的機會(huì )08-23
抓住機會(huì )，成就精彩人生02-18
關(guān)于機會(huì )的作文：把握機會(huì )02-21
成長(cháng)的機會(huì )作文 - 體裁機會(huì )作文01-28