機會(huì )作文匯編六篇

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的機會(huì )作文6篇，歡迎大家分享。

機會(huì )作文 篇1

　　漫漫人生路，許許多多的喜怒哀樂(lè )讓你飽受人間的冷暖。一次小小的挫折有時(shí)會(huì )讓你產(chǎn)生被放棄的念頭，大風(fēng)大浪都已經(jīng)受，又何必在乎最后的煎熬，偶爾它會(huì )給你帶來(lái)一絲傷痛，但如果你很好的把握住機會(huì )，隨后便有源源不斷的快樂(lè )。

　　我的家庭并不富裕，媽媽的文化很低，可媽媽做勞動(dòng)活的本領(lǐng)卻超越常人。因此，媽媽的工作比別人的更辛苦，盡管這樣，每晚媽媽疲憊地到家時(shí)，總不忘在我的書(shū)桌上放上一杯茶，還時(shí)不時(shí)地拿我的課本細細端詳，我不喜歡有人打撓我的學(xué)習，因此媽媽的存在讓我大為煩惱。

　　一天晚上，我正在四處尋找我的語(yǔ)文書(shū)，一抬頭，卻見(jiàn)媽媽拿著(zhù)它。我一把奪過(guò)來(lái)，然后冷冷地加上一句：“你能看懂嗎？”媽媽的神情突然改變，慢慢地踱步出了房門(mén)，我卻不以為然，繼續地看著(zhù)我的書(shū)。

　　之后的幾天，我的冷暖無(wú)人問(wèn)詢(xún)，我似乎感到內心的空虛，我才意識到我的話(huà)傷害了媽媽?zhuān)�是我對不起媽媽�(zhuān)�我多次地想和媽媽說(shuō)話(huà)，可她把我當作不存在。我一直以為媽媽的心很軟，可沒(méi)想到這一次她做的這么堅決。

　　攤開(kāi)的小說(shuō)靜靜地躺在書(shū)桌上，我已無(wú)心去領(lǐng)會(huì )主人公的思潮，而是想著(zhù)怎樣才能把握機會(huì )向媽媽道歉。

　　噢，對了，媽媽每天冒風(fēng)回家，路上一定很冷，于是我用自己的零花錢(qián)買(mǎi)了一條圍巾，雖說(shuō)不是很昂貴，但它代表著(zhù)我的一顆心。我輕輕地將它放在媽媽的枕頭邊。不久，她回來(lái)了，雖說(shuō)沒(méi)有太過(guò)驚喜的表情，但那晚微弱的燈光下卻映著(zhù)兩個(gè)身影。

　　一次小小的教訓，使我邁上了成熟，讓我懂得了親情的珍貴。從此，我和媽媽的感情更深了。打開(kāi)一扇窗，風(fēng)兒輕輕地告訴我：“機會(huì )才是最值得珍惜的寶貝�！�

機會(huì )作文 篇2

　　這森林似乎沒(méi)有盡頭，隱有蟬聲起，風(fēng)卷片葉落，月色迷人醉，灑落幽幽靜。我朝著(zhù)森林的盡頭跑去，路途中有一位老人倒在草叢旁，但我已是無(wú)暇顧及，心中只想著(zhù)：我要離開(kāi)這座森林，我要離開(kāi)這座森林……

　　途經(jīng)一處湖畔，正當月色清幽撒入湖心為湖面鍍上一層銀色的神秘光暈，但很快這份平靜被打破，有一個(gè)看上去很是雍胖的中年人不慎跌入湖中，急呼著(zhù)，大喊救命。這時(shí)似乎是與他同行的年輕人跳下水準備將中年人拉上岸，卻不巧腳正好抽筋，心中大急，竟是與那中年人一同喊道：救命！

　　我沒(méi)有回頭只是一味地向前跑，沒(méi)有一絲營(yíng)救的意思，耳邊叫喊聲漸漸弱去，心中頓時(shí)又起了一絲悔意。

　　前方的草叢似乎有一絲微弱的亮光，我停住腳步，緩步朝前走去，就在快要接近那草叢之時(shí)我忽然想有這時(shí)間還不如拿來(lái)跑路，于是就這么微轉身朝前方繼續跑去。

　　天邊明月逐漸被云朵遮擋，我依靠在一棵樹(shù)旁，大喘著(zhù)氣恢復體力，目光停留在身后樹(shù)林上，幾簇草叢動(dòng)了動(dòng)像是被人用腳撥開(kāi)，黑暗的森林中閃出一道黑影，我被那黑影嚇了一跳，下意識向后躲了躲。直到看見(jiàn)那黑影其實(shí)是個(gè)同齡的男孩才舒了口氣。

　　嘿，你也要從這里出去么？男孩問(wèn)。

　　是啊。

　　那我們一起吧，怎樣？男孩問(wèn)。

　　好啊……

　　男孩的加入讓氣氛頓時(shí)變得熱鬧起來(lái)，我們總是一邊跑路一邊聊天。

　　前方樹(shù)的影子被月光拉的很長(cháng)，老人突然出現在我們的前方，咳嗽著(zhù)突然摔倒在地，男孩一見(jiàn)立刻跑了過(guò)去準備將老人拉起，我想著(zhù)他應該很快會(huì )趕上來(lái)便繼續朝前跑，卻不料不論我怎么跑永遠都是在這片樹(shù)林間跑動(dòng)，跑了幾遍后摸著(zhù)樹(shù)清晰的標記，通過(guò)觸感很清晰的感知到。

　　又回來(lái)了……

　　說(shuō)句實(shí)話(huà)，我曾給過(guò)你很多次機會(huì )讓你離開(kāi)這片森林。聲音在四周蕩起，仿佛在空氣中打起了漣漪，消散在空氣中。

　　你是誰(shuí)��？放我出去！我叫道。

　　只可惜是你自己沒(méi)有抓住機會(huì )啊。那聲音幽幽的傳來(lái)輕輕嘆了口氣。

　　你給過(guò)我什么機會(huì )？我問(wèn)道。

　　比如那個(gè)摔倒的老頭如果你去將他扶起老頭便會(huì )告訴你離開(kāi)森林的放向、比如那不慎跌入湖中的中年人與年輕人，你若是將他二人救起他們便會(huì )帶你出去、再比如那個(gè)男孩或者說(shuō)是那個(gè)摔倒的老人，若你當時(shí)與那男孩一同留下或是和男孩一般去扶那老人，那老人便會(huì )將你二人帶出去，只可惜這么多機會(huì )給你送去你卻不知抓住，可嘆啊，唉……

　　那你能放我出去么？

　　這本就是你的夢(mèng)境，出于不出取決于你自己，畢竟你才是這個(gè)夢(mèng)的夢(mèng)主啊——

　　那我想醒過(guò)來(lái)

　　我說(shuō)過(guò)了這取決于你自己，并非取決于我，我也不過(guò)是你夢(mèng)境中的一部分。

　　聲音漸漸模糊，隱約聽(tīng)見(jiàn)聲音最后說(shuō)：記住，生活中的機會(huì )把握在你的手上，要學(xué)會(huì )發(fā)現機會(huì )利用機會(huì )……

　　我緩緩睜開(kāi)眼引入眼簾的是白花花的天花板，這一切都是夢(mèng)么？

機會(huì )作文 篇3

　　就后來(lái)我們是有很多人過(guò)去嘛，可能一開(kāi)始大家也是有時(shí)候為了去逃避一下訓練營(yíng)，是在那一個(gè)大盤(pán)，一下要去臺州的時(shí)候也想要去逃避營(yíng)銷(xiāo)，自己一開(kāi)始其實(shí)就有這么一點(diǎn)小想法的，因為嘉羿其實(shí)如果是放在初中高中，然后有這樣子的機會(huì )自己應該是會(huì )去爭取一下的，但是現在的話(huà)基本上就是覺(jué)得如果想要去爭取，就覺(jué)得有太多優(yōu)秀的人在一起了，所以呢，就感覺(jué)競爭不過(guò)人家就不想要去接受自己的失敗這樣子，但是呢，自己最后還是去了就覺(jué)得還是需要去面對吧，就是覺(jué)得現在的想法又慢慢的去糾正過(guò)來(lái)，就包括我自己也有在這一次中是反思了一下自己，當初在面試那個(gè)院遍布的時(shí)候為什么會(huì )失敗，這其實(shí)也是慢慢的去招新，然后慢慢的去改進(jìn)，我就希望嘉羿最后可以在大學(xué)生我相對來(lái)說(shuō)獲得比較理想的，就不喜歡說(shuō)碌碌無(wú)為，這樣子叫我自己一下，一開(kāi)始就那個(gè)學(xué)校給我們發(fā)的那一張紙嘛，然后有一個(gè)就是說(shuō)是你最擔憂(yōu)的事情是什么，所以當時(shí)寫(xiě)的就是碌碌無(wú)為。

　　就我之前有想過(guò)說(shuō)這個(gè)離場(chǎng)大學(xué)狀態(tài)應該就是說(shuō)可以去展示一下自己的努力，然后在這個(gè)大平臺上也可以去鍛煉一下自己的能力，自己的管理能力，以及舒適能力，以及那種掌控的能力呢，可以在這一個(gè)階段去激發(fā)出來(lái)，再次激發(fā)出來(lái)，畢竟尊敬自己也只有最終第一階段，其實(shí)自己的潛力里面是有這種東西存在的，就是這么多年了被意識到了，然后就被收住了嘛，再加上自己不想去惹太多的麻煩，被這種思想給束縛住了，但是現在的話(huà)就其實(shí)也是有那么一點(diǎn)點(diǎn)想要去展露，出家吧，就想要去嘗試一下自己了，就是也想要讓自己的那些能力得到適當的綻放這樣子就不想要這么去委屈自己的這些能力，不想的'時(shí)候就這樣子，然后以后這一些能力都沒(méi)有辦法說(shuō)出牌你就禁人，不可以被別人看到了這種�；厝ミ@個(gè)能力的吧。

　　最后就是通過(guò)那個(gè)身高以及最后普通話(huà)的標準程度以及最后大家的經(jīng)驗啊什么的，然后去挑選出人選，然后這個(gè)就一直在那里沒(méi)有撞完，就一開(kāi)始第1輪就說(shuō)到身高的時(shí)候就淘汰掉，挺多人的了，然后自己就剛好是161這樣子，他就是要1米6到1米7這樣子嘛，然后自己自己是要走的話(huà)也是可以的，因為就161可能也不適用什么的優(yōu)勢都是那最后也就是僅僅了站在那里沒(méi)有走，就是那種感覺(jué)，就是說(shuō)這個(gè)機會(huì )在你面前了，你一定要去抓住，然后自己也愿意去抓住，就不會(huì )說(shuō)退縮啊或者逃跑，這樣子因為有很多人，最后當時(shí)我們排的人有很多人去，但是最后就只剩下我們兩個(gè)人堅持到了最后，其他人就是要么是說(shuō)被對方的那些效率啊給激倒了，或者說(shuō)嗯被對方那些普通的藥就標準了，然后或者說(shuō)要求我們朗誦一段，然后就給記到了。

機會(huì )作文 篇4

　　有些人只會(huì )余味的等待著(zhù)機會(huì )的到來(lái)，卻沒(méi)有意識到機會(huì )是爭取而來(lái)的。當機會(huì )來(lái)臨時(shí)許多人都意識到這次是一個(gè)機會(huì )，卻懶得把握

　　那時(shí)在學(xué)校里因為學(xué)習的緣故，每一個(gè)班都被劃分為一個(gè)個(gè)小組，4人為一個(gè)小組。拿時(shí)是一堂語(yǔ)文課。課堂上老師讓每一個(gè)小組準備一個(gè)廣告。不管買(mǎi)什么東西都行，要有自己的創(chuàng )意。老師讓我們下一節語(yǔ)文課的時(shí)候表演一下。然而我已經(jīng)想好了廣告詞，在課間我迫不及待的表演給同學(xué)看，可萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的事情發(fā)生了。

　　到了第二天，老師叫到了我們組表演小組的廣告，然而我們小組因為不知誰(shuí)去念廣告詞而遲遲未上到講臺，老師顯得有點(diǎn)不耐煩�！澳銈兪遣皇菦](méi)有準備好，那等其他的小組表演完了再表演吧，你們先準備一下�！蔽覀兟�(tīng)了立刻討論起來(lái)，到底誰(shuí)去表演。我們邊欣賞著(zhù)其他組的表演邊討論�？粗�(zhù)其他小組各種各樣的表演，引得全班哈哈大笑。商議好后，意想不到的事情發(fā)生了，當快輪到我們小組的時(shí)候。一個(gè)小組用著(zhù)我們的廣告在表演，更加令我想不到的是哪個(gè)用著(zhù)我想出來(lái)的廣告的哪個(gè)人是我最好的朋友。而且是我課間表演時(shí)唯一的聽(tīng)眾。哪一刻，我笑不出了。又輪到我們組了，但我們組依然是一片沉默。

　　下課后，小組中的成員又質(zhì)疑我，是不是我抄襲了人家。我慌了，為什么這表演是我想出來(lái)的，我卻受到了質(zhì)疑，這是為什么?是因為我沒(méi)有把握好機會(huì )嗎?對啊，如果一開(kāi)始我把握好了這次機會(huì )，就不會(huì )變成這樣。

　　機會(huì )是靠自己爭取而來(lái)的，沒(méi)有把握好機會(huì )就只能把機會(huì )拱手相讓。請把握好機會(huì )，不讓機會(huì )從自己手中掉了，也不要讓機會(huì )被人奪去。

　　把握好每一次機會(huì )吧!

機會(huì )作文 篇5

　　上午第三節課上課，剛走進(jìn)教室，就有學(xué)生大呼：“老師，小月哭了！”“她從第一節課下課就開(kāi)始哭了！”……我的天哪，哭了這么長(cháng)時(shí)間，那不早就淚流成河啦？

　　我走到她身邊問(wèn)她為什么哭，她依然淚流滿(mǎn)面，哭得說(shuō)不出話(huà)來(lái)。周?chē)�同學(xué)七嘴八舌，紛紛告訴我：“她是因為考試沒(méi)考到90分才哭的！”問(wèn)明白后，我立馬覺(jué)得這孩子太要強，就因為沒(méi)考到90分哭了這么長(cháng)時(shí)間，是不是“小題大做”了呢？于是，便安慰她：“沒(méi)關(guān)系的，不要難過(guò)，下次再努力！”沒(méi)想到我的話(huà)剛說(shuō)完，她倒“哇”的一聲放開(kāi)喉嚨哭起來(lái)了。我更覺(jué)得莫名其妙。小月邊哭邊說(shuō)：“沒(méi)有下次了！這……已經(jīng)……是下次了，我……上次……也……沒(méi)考到90分。爸爸上次說(shuō)過(guò)……如果……我再考不到90分……就……和我……斷絕……父女關(guān)系！”接著(zhù)，哭得近乎悲慘！

　　哦，我終于明白孩子哭的真正原因：是怕爸爸把她逐出家門(mén)，從此與她斷絕父女關(guān)系。

　　唉，看來(lái)這一條著(zhù)實(shí)把她嚇得不輕。怎么辦呢？看來(lái)光安慰是無(wú)濟于事的。于是，我想到了一招，“這樣吧，馬上我評講試卷，你認真聽(tīng)，再仔細訂正，如果訂正對了，我就把分數給你加上去，你看怎么樣？”沒(méi)想到這一招還真管用，小月一個(gè)急剎，立馬不哭了！

　　這節課又回到了正常狀態(tài)。我也如約如實(shí)地給她加了她應得的分數，孩子喜滋滋地把試卷收進(jìn)了書(shū)包里。

　　作為家長(cháng)或是老師，我們平時(shí)對孩子說(shuō)過(guò)的話(huà)太多，也許你根本就沒(méi)有在意哪些話(huà)會(huì )對孩子造成一定的影響。從小月身上，我感到今后說(shuō)話(huà)，特別是對孩子說(shuō)話(huà)一定要“三思而后說(shuō)”。否則，我們的一句“玩笑話(huà)”或“嚇唬人的話(huà)”會(huì )給孩子帶來(lái)不必要的心理壓力。我想，這些都不是我們的初衷，對嗎？

機會(huì )作文 篇6

　　在生活中，我認為有三種人：第一種人是永遠把握住任何機會(huì )；第二種人是永遠放棄各種機會(huì )的人；第三種人是有時(shí)放棄有時(shí)把握住機會(huì )的人。我認為我是第三種人，因為我放棄過(guò)一個(gè)機會(huì )。

　　在上學(xué)期，有一場(chǎng)年級上的辯論賽。當時(shí)大家都躍躍欲試，都想參加，鍛煉自己。我也報名了，想為我們正方獻出一份力。經(jīng)過(guò)投票選舉，我奇跡般的成為了四個(gè)辯手之一。我仿佛現在就置身于賽場(chǎng)上，展現著(zhù)自己的口才，抓住對手的一個(gè)個(gè)漏洞，滔滔不絕，將對方說(shuō)的啞口無(wú)言。

　　當彭老師命令那八個(gè)辯手起立時(shí)，我光榮地站起來(lái)。突然，我猶豫了：我認為鐘浩鵬的口才是我的好幾倍，為什么沒(méi)他卻有我呢？我的口才好嗎？這時(shí)我毫無(wú)信心，好像看到了正方的結果：輸！我想了想，下定決心，說(shuō)：“我自愿退出�！蹦且豢涛易龀隽藗�(gè)讓我后悔的決定。這可是鍛煉自己呀！這只是一次鍛煉，不是比賽。而我卻放棄了。

　　我為什么放棄了鍛煉自己的機會(huì )？難道是我沒(méi)有信心？不相信自己?jiǎn)�？不過(guò)我相信，我以后絕對不會(huì )再次放棄鍛煉自己的機會(huì )了。

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