勤儉節約作文集合(3篇)

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的勤儉節約作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

勤儉節約作文1

　　一粥一飯，當思來(lái)處不易；半絲半縷，恒念物力維艱。勤儉節約是中華民族的傳統美德。從小我們就背著(zhù)“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”“靜以修身，儉以養德”的名句。然而現在的很多孩子因為家境優(yōu)渥，父母寵愛(ài)，早已浪費成風(fēng)。從學(xué)生中午在校用餐的情況就能很明顯的看出浪費情況的嚴重，有的學(xué)生只吃自己喜歡吃的飯菜，不喜歡吃的整盒扔掉。那么，怎么才能讓“勤儉節約”深入孩子的心中呢？

　　勤儉節約的第一步可以給孩子們講祖輩如何度過(guò)饑荒歲月的故事，通過(guò)視頻、圖片、文章，感受一下饑荒帶給人們的痛苦，通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)沖擊孩子們的心靈，讓節約糧食的種子扎根進(jìn)他們的內心。讓孩子們知道在生活物資極度貧乏的時(shí)刻，大部分人的食品只有紅薯和土豆，一吃就幾個(gè)月。也可以讓孩子親身體會(huì )一下食物種植、培育、收獲、制作的.過(guò)程。有了自己親身參與，孩子們才能知道食物的來(lái)的不易，一道看起來(lái)普普通通的菜品背后可能集結了很多的辛勞和汗水。通過(guò)勞動(dòng)教育，促進(jìn)節約的種子開(kāi)花結果。比起現在商場(chǎng)里面各式各樣的飯店，超市貨架上琳瑯滿(mǎn)目的食品，孩子們可以選擇得太多了。這一也不過(guò)幾十年，是我們的父輩和祖輩們花了很多精力來(lái)實(shí)現，因此在享受著(zhù)這一些的時(shí)候，應該帶著(zhù)感恩的心情，珍惜現在擁有的一切。

　　勤儉節約的第二步是讓孩子學(xué)會(huì )物盡其用。這個(gè)問(wèn)題，很多人在上學(xué)時(shí)期都需要學(xué)習，比如橡皮、彩筆、涂改液等等，很少都是用完的，都是用膩了或者丟失了。把手頭的物品用完之后再去買(mǎi)新的，這是對我們現有的物品的尊重和珍惜。除了要把手里有的東西用完，還要學(xué)會(huì )廢物利用，把一個(gè)較新的不需要用的東西變成了一個(gè)新的生活用品，把塑料瓶變一變就成為一個(gè)漂亮的筆筒，穿舊的牛仔褲變一變就會(huì )變成一個(gè)編織包，舊的衣服改改還可以變成地毯等等，只要我們開(kāi)動(dòng)腦筋，勤于動(dòng)手，就可以物盡其用。

　　“歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢�！鼻趦�節約需要融合進(jìn)學(xué)校的日常教育中，從一點(diǎn)一滴引導學(xué)生養成好的習慣，進(jìn)而由學(xué)生影響家庭，切實(shí)培養節約習慣，在全社會(huì )營(yíng)造浪費可恥、節約為榮的氛圍。

　　勤儉節約是中華民族的傳統美德，需要我們一代代傳承。也是一種生活習慣，體現著(zhù)一個(gè)人的道德修養。在物質(zhì)豐富的年代提倡勤儉美德，不是一種作秀和表演，而是將勤儉的內涵和重要意義內化于心，進(jìn)而轉化成行動(dòng)，將這種美好的品德不斷傳承下去。

勤儉節約作文2

　　在餐廳里，你只是因為飯菜不合胃口，就把一餐盤(pán)的食物倒掉；你只是不想吃雞蛋，就把完好而沒(méi)有剝開(kāi)的雞蛋直接扔進(jìn)垃圾桶；在教室里，盡管光線(xiàn)充足，卻有電燈還在亮著(zhù)；在衛生間，你看著(zhù)嘩嘩的流水無(wú)人使用，卻沒(méi)有去關(guān)閉水龍頭。同學(xué)們，浪費就是犯罪。倒下的是剩飯，流走的是血汗，丟掉的是美德。

　　當你倒掉飯菜時(shí)，可曾想過(guò)，世界上還有八億多人遭受著(zhù)饑餓，還有很多你的同齡人因為貧苦而吃不飽。

　　也許你看來(lái)，一粒米、一滴水，這些只是小事，但是，在中國一件小事加上十三億人，就是一個(gè)令人震驚的數字。我們所依賴(lài)的地球所提供的物質(zhì)和能量并不是取之不盡用之不竭的。

　　艱苦樸素、勤儉節約是中華民族幾千年來(lái)的傳統美德。諸葛亮在《誡子書(shū)》中曾說(shuō)：“靜以修身，儉以養德”�！稇戅r》也是我們小學(xué)就熟練背誦的古詩(shī)：“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦�！背Ｔ谖覀兊亩�邊回響，道出了我們?yōu)槭裁匆�節約每一粒糧食的原因。明代朱柏廬在《治家格言》中也寫(xiě)道：“一粥一飯，當思來(lái)之不易；一絲一縷，恒念物力維艱�！倍嗌倌陙�(lái)，一滴水，一根火柴，一張紙的.節約精神，輝映著(zhù)一個(gè)民族的美德和靈魂。毛主席的被子、周恩來(lái)的睡衣、朱德總司令的扁擔，教育了一代又一代青少年。令我們?yōu)橹�感�?dòng)，為之景仰。聯(lián)合國把每年的10月31日定為“世界勤儉日”，提醒并要求人們在新世紀仍然不要忘記艱苦樸素、勤儉節約。

　　兩天后的10月16日，是“世界糧食日”。一粒米經(jīng)歷了育種、插秧、澆水、施肥、打藥、除草、收割、脫粒等一系列步驟，還要經(jīng)過(guò)廚師的做飯，才會(huì )成為我們餐桌上香噴噴的米飯。而為了保證我們的一日三餐供應，餐廳人員每天早上三點(diǎn)就開(kāi)始忙碌，我們還有什么理由去浪費一粒糧食。

　　我們應該為身邊發(fā)生的浪費行為感到汗顏和羞恥。大家正處于長(cháng)身體的黃金年齡，一日三餐都要吃好，攝入足夠的營(yíng)養。這樣才有足夠的精力去學(xué)習。

　　我們的國家已經(jīng)步入社會(huì )主義建設的新時(shí)代，在這樣一個(gè)國富民強的年代，我們更要珍惜今天的幸福生活。因為我們有健康的身體、有幸福的家庭、有繁榮安定的國家，我們才會(huì )坐在明亮的教室安靜的學(xué)習。而此刻的敘利亞，戰火紛飛，土耳其的戰斗機和導彈也許就在頭頂呼嘯，人們流離失所，性命堪憂(yōu)，還怎么學(xué)習？

　　我們要從身邊的一點(diǎn)一滴做起，從身邊的小事做起，珍惜每一粒糧食，節約每一滴水。養成勤儉節約的好習慣。

勤儉節約作文3

　　勤儉節約是中華民族的傳統美德，在改革開(kāi)放和發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟的今天，培養小學(xué)生勤儉節約的好習慣已刻不容緩。在下學(xué)期的教育教學(xué)工作中，對小學(xué)生勤儉節約的教育，可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：

　　一是利用各種機會(huì )，向小學(xué)生講述中華民族勤儉節約的光榮傳統，讓小學(xué)生受到啟發(fā)和教育。古今中外，有不少的仁人志士，以事業(yè)為上，不追求吃喝玩樂(lè )，以勤儉節約為榮，克己奉公，一心撲在事業(yè)上，取得了偉大的'成就，在史冊上寫(xiě)下了光輝的篇章，一直為人們傳頌和稱(chēng)道，是教育學(xué)生的好教材。利用各種機會(huì )，向小學(xué)生講述中華民族勤儉節約這一光榮傳統，讓小學(xué)生受到啟發(fā)和教育。教師可以利用早讀、班會(huì )、隊會(huì )、思想品德課、少先隊活動(dòng)等機會(huì )向學(xué)生講解，讓學(xué)生在潛移默化中受到啟發(fā)和教育。

　　二是要讓學(xué)生真正認識勤儉節約的意義。要使學(xué)生懂得改革開(kāi)放雖然使祖國的經(jīng)濟建設取得了偉大的成就，但是與發(fā)達富裕的國家比起來(lái)，我們的國家還不是很富裕的。我們的資源也不是用之不盡的。教育他們知道勤儉節約是建設國家最起碼的要求。讓他們懂得亂花錢(qián)是一種犯罪，一種極大的犯罪。如果從小不養成勤儉節約的好習慣，將來(lái)走向社會(huì )，一害國家，二害自己。當然，勤儉節約并不是“死摳”，該用則用。要引導學(xué)生認清享樂(lè )與合理消費之間的區別。勤儉節約的目的是為了進(jìn)一步解放生產(chǎn)力，在創(chuàng )造更加豐富的物質(zhì)財富的同時(shí)，建設高度的精神文明。

　　三是從小事著(zhù)手，嚴格要求，逐步培養小學(xué)生勤儉節約的好習慣。教師應該與家長(cháng)密切配合，共同做好培養小學(xué)生勤儉節約好習慣的工作。第一要求學(xué)生在打扮上不要過(guò)分，不要追求新奇時(shí)髦，更不要互相攀比。第二教育學(xué)生不要亂花錢(qián)，不隨便向家長(cháng)要錢(qián)。平時(shí)不挑食，不經(jīng)常買(mǎi)零食吃，能節約的錢(qián)一定要節約。第三要教育學(xué)生珍惜自己和別人的勞動(dòng)成果，對家里、他人、國家、集體的財物都要愛(ài)護。吃飯時(shí)不亂倒飯菜，節約水、電，隨時(shí)注意隨手關(guān)燈、關(guān)水龍頭，愛(ài)惜書(shū)本，不亂撕書(shū)本，也不亂削鉛筆，愛(ài)護桌椅、門(mén)窗、教學(xué)儀器和體育設備等。教師發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)引導，長(cháng)此以往，習慣成自然，就會(huì )內化凝煉成固定的好習慣。學(xué)校領(lǐng)導、教師、家長(cháng)要以身作則，起典型示范作用。要求學(xué)生勤儉節約，教師就首先要帶頭做到。對于家長(cháng)，也應提出要求，要積極配合學(xué)校做好工作，而且也要給孩子做出榜樣。同時(shí)教師還要善于發(fā)現和表?yè)P發(fā)生在學(xué)生身邊勤儉節約的人和事，要創(chuàng )設勤儉節約的育人環(huán)境和輿論氛圍，以促使學(xué)生早日養成勤儉節約的好習慣。

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