【精華】激動(dòng)人心的作文5篇

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編精心整理的激動(dòng)人心的作文5篇，歡迎大家分享。

激動(dòng)人心的作文 篇1

　　令人興奮的運動(dòng)會(huì )即將來(lái)臨，而我也光榮地成為了一名運動(dòng)員。運動(dòng)會(huì )的前一晚，我興奮得睡不著(zhù)覺(jué)，一直在想著(zhù)運動(dòng)會(huì )會(huì )發(fā)生的趣事，想著(zhù)，想著(zhù)，就睡著(zhù)了。

　　在運動(dòng)會(huì )中，我最喜歡的運動(dòng)項目就是考驗團隊意識的接力賽，這也是我一直想參加的項目。這次，老師如了我的愿，讓我成為了接力賽的第2棒。

　　運動(dòng)會(huì )的第二天，便是接力賽的日子。我興奮極了！早早的就來(lái)到了學(xué)校。當我們在操場(chǎng)上練習的時(shí)候，我和第一棒的楊婕義總是出錯，怎么都配合不好，但我們都很不服氣，極力要求再來(lái)一遍，可最后依舊是以失敗告終。正當我們苦惱之時(shí)，廣播響了：“請參加男女4x100接力賽的同學(xué)到檢錄處報到，再重復一遍，請參加男女……”我們8個(gè)（參加接力賽一隊是4男4女）懷著(zhù)忐忑的心情來(lái)到檢錄處�！拔矣幸粋�(gè)提議，”向來(lái)鬼點(diǎn)子多的王彧說(shuō)，“當我們把棒交到對方手里的時(shí)候，都說(shuō)一聲加油吧！”“好呀！好呀！”聽(tīng)力王彧的提議，我們都大力贊成。經(jīng)過(guò)了長(cháng)時(shí)間的等待，終于輪到我們了，我們把手疊在一起，大聲地說(shuō)：“加油！”

　　當我站在跑道上，望著(zhù)同伴們漸漸遠去的身影，心里突然滋生出一種強烈的責任感：我絕對不能讓老師和同學(xué)失望！刺耳的槍聲打破了寂靜的早晨，楊婕義昂著(zhù)頭向我飛奔而來(lái)，超過(guò)了她，她，還有她！“啪！”接力棒重重地拍在了我的手上，“加油！”帶著(zhù)楊婕義的祝福，我立即腳下生風(fēng)，向前沖去。耳邊的加油聲漸漸散了，取而代之的是風(fēng)拂過(guò)耳旁的呼呼聲，終于快到了王彧所在的位置，我使出吃奶的力氣向她沖去，并順利地把棒交給了她，“加油！”我也成功送出了我的祝福。望著(zhù)王彧遠去的背影，我的嘴角揚起了一個(gè)美麗的弧度，“加油！”這一次我對自己說(shuō)。這一刻，我覺(jué)得名次什么的都已變得微不足道了，容國團曾說(shuō)過(guò)：“人生難得幾回搏！”所以只要自己努力過(guò)，拼搏過(guò)，就行了！

　　不管這次接力賽我們能否得到名次，我都會(huì )覺(jué)得自己是最大的受益者，因為它讓我明白了友誼第一，比賽第二的真正意義，明白了“努力與拼搏永遠比名次重要”，明白了“團結就是力量”的高深內涵。

激動(dòng)人心的作文 篇2

　　“加油！加油！”今天，我們學(xué)校開(kāi)展了首次秋冬季運動(dòng)人，同學(xué)們和運動(dòng)員們生龍活虎、精神抖擻。

　　我們邁著(zhù)整齊的腳步，喊著(zhù)響亮的口號：“三四、三四，團結一致……”向操場(chǎng)走去。運動(dòng)會(huì )在雄壯的進(jìn)行曲中舉行，比賽項目有踢毽子、跳繩、拔河……。在陽(yáng)和秋風(fēng)的鼓勵下，我們取得了優(yōu)異的成績(jì)和好的名次。

　　終于到了最精彩的男女混合式拔河。運動(dòng)員們腳對著(zhù)腳，身子向后傾斜45度，雙手緊緊地握住繩子，嚴陣以待�！�3、2、1，開(kāi)始！”同們使出全力向后拖。繩子中間的紅線(xiàn)一會(huì )兒向左，一會(huì )兒向右擺動(dòng)。突然，紅線(xiàn)慢慢地向我們移動(dòng)過(guò)來(lái)了。我心想：“我們一定要取勝！”于是對黃禹田說(shuō)：“我們要把‘吃奶的勁’也要使出來(lái)！”他對我點(diǎn)點(diǎn)頭。我們咬緊牙關(guān)，拼盡全力拖。頓時(shí)，我們滿(mǎn)臉通紅，像老虎發(fā)威一樣。但是我們全班費了九牛二虎之力也拖不回來(lái)，只能眼睜睜地看著(zhù)紅線(xiàn)離我們遠去……

　　運動(dòng)會(huì )在歡聲笑語(yǔ)中結束了，雖然這次拔河比賽中我們班只取得了三年級第二名，但那激動(dòng)人心的場(chǎng)面卻永遠留在了我的心中！

激動(dòng)人心的作文 篇3

　　今天是讓我激動(dòng)的一天，因為今天我要帶上鮮艷的紅領(lǐng)巾，這是我夢(mèng)想了很長(cháng)時(shí)間的事情。爸爸對我說(shuō)過(guò)，他們那時(shí)候，只有最優(yōu)秀的孩子才能第一批入隊。

　　我們是全班一起入隊，說(shuō)明我們都很優(yōu)秀，我們要按照最優(yōu)秀的學(xué)生的標準要求自己。

　　入隊儀式上，一名六年級的大姐姐為我系上了紅領(lǐng)巾，媽媽說(shuō)敬個(gè)隊禮，我和姐姐面對面互相敬了一個(gè)隊禮，媽媽給我們照了相，媽媽說(shuō)要把照片發(fā)到微信上，讓所有的朋友都能看到我第一次戴上紅領(lǐng)巾。記錄下這激動(dòng)的時(shí)刻。

激動(dòng)人心的作文 篇4

　　在秋風(fēng)蕭瑟、金桂飄香的初秋，一年一度的校運會(huì )又降臨了。10月24日的早晨，萬(wàn)里無(wú)云，好像老天也為了這喜慶的日子，把天空擦亮了。

　　——序言

　　下面，就讓我這個(gè)小，帶領(lǐng)著(zhù)大家，去到那人聲鼎沸的運動(dòng)場(chǎng)，觀(guān)看那些觸目驚心的比賽；目睹那些運動(dòng)員們的颯爽英姿吧——

　　第一幕：開(kāi)幕式的精彩瞬間

　　同學(xué)們期待已久的開(kāi)幕式終于如期來(lái)臨，同學(xué)們舉著(zhù)五彩斑斕的班旗、彩旗，邁著(zhù)輕盈的步伐圍著(zhù)運動(dòng)場(chǎng)轉了一周。那些五彩斑斕的旗子在空中飛揚，而同學(xué)們那興致勃勃的心也早已隨著(zhù)清風(fēng)，飄散到運動(dòng)場(chǎng)的每個(gè)角落。當校長(cháng)隆重地宣布“新寧中學(xué)第九屆田徑運動(dòng)會(huì )正式開(kāi)幕！”的時(shí)候，全校立刻沸騰起來(lái)，有的像踩足氣的皮球一蹦三尺高，有的發(fā)瘋似的上躥下跳，有的興奮地把手中的東西拋到上空。周?chē)�的景色也好像為這次運動(dòng)會(huì )喝彩似的——鳥(niǎo)兒在枝頭歌唱；柳條搖曳著(zhù)它那嫵媚的身姿；蜜蜂在花叢中翩翩起舞；太陽(yáng)公公露出了燦爛的笑容；云兒也從大老遠匆匆趕過(guò)來(lái)為運動(dòng)員祝賀。

　　在本的帶領(lǐng)下，我們現在來(lái)到了運動(dòng)場(chǎng)的比賽場(chǎng)地，正準備觀(guān)看——

　　第二幕：運動(dòng)健兒拼搏的姿態(tài)

　　激動(dòng)人心的60米賽跑終于開(kāi)始了�？茨切┏瘹馀畈�的運動(dòng)員們，個(gè)個(gè)斗志激昂地在跑道上做著(zhù)熱身運動(dòng)，看他們那炯炯有神的眼睛，里面好像都充滿(mǎn)著(zhù)斗志激昂的火焰�！芭�！”隨著(zhù)一聲響徹云霄的槍響，他們宛若離弦的箭一樣向前沖。誰(shuí)知——有一個(gè)運動(dòng)員一開(kāi)始就摔倒了！但是，摔倒在地的他并沒(méi)有放棄，而是吃力地爬起來(lái)，竭盡全力的向前沖去……看！又有另一名運動(dòng)員落后了，可他并沒(méi)有灰心，而是更加努力地向前沖！看他們每一個(gè)人都旗鼓相當，分出個(gè)勝負來(lái)，簡(jiǎn)直比登天還難，最終，到底會(huì )是誰(shuí)拿到桂冠呢？我們期目以待……

　　接下來(lái)，就是實(shí)心球比賽了�？茨翘飯�(chǎng)上的運動(dòng)員們，個(gè)個(gè)摩拳擦掌，活力四射�？此麄兘弑M全力拋出去的實(shí)心球，一道道優(yōu)美的弧線(xiàn)劃過(guò)眼前，讓同學(xué)們不禁浮想聯(lián)翩。這些優(yōu)美的弧線(xiàn)，不知凝結了多少辛勤的汗水��！大家就讓這些弧線(xiàn)永遠的留在心中！

　　然后，便是800米跑，七（五）班的運動(dòng)健兒：馬嘉敏，陳雅婷等為了讓班級榮譽(yù)更加的煜煜生輝，便自告奮勇地站上了那鮮紅的塑膠跑道上。槍聲響后，她們便像脫韁的野馬一樣向前沖刺。時(shí)間總是在不經(jīng)意間過(guò)去，她們已經(jīng)跑了一圈了，有很多沒(méi)毅力的運動(dòng)員早已選擇了放棄，但她們兩個(gè)并沒(méi)有，而是憑著(zhù)自己的信念，一直堅持著(zhù)堅持著(zhù)……一滴滴汗水，飄在綠茵場(chǎng)上，伴隨著(zhù)矯健的步伐，奏出希望的樂(lè )章。終于，他們兩個(gè)用自己的努力，分別獲得了冠軍和亞軍。并且馬嘉敏同學(xué)還打破了歷史的記錄，創(chuàng )造了新的輝煌！

　　與此同時(shí)，我們也應該對那些選擇放棄的運動(dòng)員說(shuō)：“這是時(shí)間的磨練，這是毅力的考驗。雖然前途茫茫，但只要努力，總會(huì )勝利到達成功的彼岸。運動(dòng)員們，不要因為前途茫茫而灰心喪氣，不要因為成績(jì)不理想而放棄自己。茫茫中，勝利永遠屬于你�！�

　　請跟隨者本的腳步，遠離運動(dòng)場(chǎng)地，去到一些不知名的角落，觀(guān)看——

　　第三幕：工作人員的`辛勤

　　無(wú)論在何時(shí)何地，總是有一群人，在為比賽而歡呼；傳遞同學(xué)沒(méi)給運動(dòng)員們的話(huà)語(yǔ)；永遠都是馬不停蹄地忙碌著(zhù)。這些人，便是那些默默奉獻的工作人員。他們頂著(zhù)烈日，在毒日下工作，猛烈的陽(yáng)光照射在他們的皮膚上，即使是酸痛，他們也毫無(wú)怨言。他們那些默默奉獻的精神，是值得同學(xué)們學(xué)習的！

　　最后，隨著(zhù)本輕盈的步伐，來(lái)見(jiàn)證——

　　第四幕：領(lǐng)獎臺上的光輝

　　跑道上留下的是他們深深的足跡；領(lǐng)獎臺上留下的是他們勝利的喜悅；主席臺留下的是對他們期盼的眼神；觀(guān)眾席上留下的是經(jīng)久不息的掌聲�？伤麄兞粝碌牟恢皇沁@些，還有他們堅強的毅力，拚搏的精神，永不服輸的傲氣。他們總是瀟灑的揮一揮手，把所有的一切都灑在了這片充滿(mǎn)活力的競技場(chǎng)上。他們的成功，是我們的驕傲！最終，我班以?xún)?yōu)異的成績(jì)排在了全級的第三名。小結：10月27日，為期三天的運動(dòng)會(huì )完美落幕，這件事也告一段落。因為我們又要進(jìn)入緊張的學(xué)習中，就讓我們把運動(dòng)場(chǎng)上那種持之以恒，竭盡全力的精神，運用在學(xué)習中去！

激動(dòng)人心的作文 篇5

　　今天早上忽然決定要講新課《安塞腰鼓》，可這一課我還沒(méi)有看呢，怎么給學(xué)生講呢？趁著(zhù)早上讓學(xué)生早讀的工夫，我開(kāi)始了備課，我一邊認真地讀著(zhù)，一邊飛快地思考著(zhù)，想著(zhù)這一課內容和形式上有什么獨特的地方，想著(zhù)該要讓學(xué)生懂得什么。

　　等到我講整篇文章的思路理清以后，我忽然有了講課的靈感。

　　這篇文章是一篇反映民風(fēng)民俗的優(yōu)美的散文，語(yǔ)言和語(yǔ)言所表達的事物一樣具有強烈的震撼力和奇偉磅礴的氣勢。講解都不是重要的，重要的是引導學(xué)生反復地朗讀，為此我大膽地進(jìn)行了讀的設計。

　　一是采用小組讀書(shū)的形式，展開(kāi)讀書(shū)層面，將書(shū)讀精。文章的第二部分腰鼓表演，總共分為四個(gè)層次，我就采用每個(gè)小組學(xué)習一個(gè)層次，進(jìn)行比賽讀，讀后還要各組講一講自己的理解。這樣的學(xué)習方式，促使每個(gè)小組成員都參與到學(xué)習中去，而且是踴躍地發(fā)言和展示，使得學(xué)生的讀書(shū)全面鋪開(kāi)。

　　二是在學(xué)生交流的過(guò)程中，進(jìn)行文章寫(xiě)法的揣摩。這篇文章顯著(zhù)的特點(diǎn)是語(yǔ)句排比，氣勢磅礴，在每個(gè)層次的學(xué)習中，我都有意識地引導學(xué)生畫(huà)出排比句，并采用多種方式反復誦讀，做到了不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。另一個(gè)寫(xiě)作特色是大量的比喻的運用，我引領(lǐng)學(xué)生體會(huì )了比喻運用的貼切，從而真正從文字表面探究到作者的寫(xiě)作意圖。例如課文中將后生比作了石頭，就極其形象地表現了打鼓者的激情昂揚，場(chǎng)面的熱烈宏大。

　　三是巧妙地讓學(xué)生進(jìn)行了說(shuō)話(huà)寫(xiě)話(huà)訓練。在讀到文章中的“百十個(gè)腰鼓發(fā)出的沉重響聲，碰撞在四野長(cháng)著(zhù)酸棗樹(shù)的山崖上，山崖驀然變成牛皮鼓面了，只聽(tīng)見(jiàn)隆隆，隆隆，隆隆�！蔽覇�發(fā)學(xué)生：“在當時(shí)的現場(chǎng)，還有什么也變成了牛皮鼓面了，隆隆……？”

　　思考了一會(huì )兒，學(xué)生就發(fā)言了——

　　“百十個(gè)腰鼓發(fā)出的沉重響聲，碰撞在大地上……”

　　“百十個(gè)腰鼓發(fā)出的沉重響聲，碰撞在天空上……”

　　“百十個(gè)腰鼓發(fā)出的沉重響聲，碰撞在地球上……”

　　看到孩子們說(shuō)得這樣熱烈，我高興地加上了一句：“同學(xué)們的思維啊飛出了地球，飛向了宇宙，真的不簡(jiǎn)單��！”

　　至此，整節課的學(xué)習就達到了高潮，我興奮地為我和孩子之間演繹的智慧鼓掌！

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