激動(dòng)人心的辯論會(huì )作文

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的激動(dòng)人心的辯論會(huì )作文，歡迎大家分享。

　　自從昨天老師告訴我們明天又開(kāi)一場(chǎng)關(guān)于開(kāi)卷有益的辯論會(huì )，我就興奮的睡不著(zhù)覺(jué)。

　　今天下午，一場(chǎng)激烈的辯論會(huì )終于打響了，我被選為反方辯手。先正、反方表示自己的觀(guān)點(diǎn)，正方認為讀書(shū)有益，反方認為讀書(shū)未必有益。

　　接著(zhù)又該正方先說(shuō)：“我認為開(kāi)卷有益，因為高爾基說(shuō)過(guò)，“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的`階梯，書(shū)可以讓我們獲得知識�！痹撐覀兞�，我搶先站起，因為第一次說(shuō)，我的腿有點(diǎn)發(fā)抖站不穩：“開(kāi)卷未必有益，因為有些書(shū)實(shí)在不適合我們少年兒童來(lái)看，不是因為書(shū)出得不好，而詩(shī)因為有些書(shū)會(huì )影響我們的身心健康�！闭f(shuō)完，我暗暗得意，原來(lái)沒(méi)什么呢。

　　接下來(lái)，是自由辯論，我又大膽的站起來(lái)說(shuō)：“有些人時(shí)常會(huì )沉迷于書(shū)香之中。他看書(shū)越多，與人交流的機會(huì )就越少，有會(huì )變得性格孤僻，這樣持續下去，就會(huì )造成一系列的疾病�！闭f(shuō)完，教室里掌聲雷動(dòng)，幾乎所有人都為我喝彩，掌聲過(guò)后，教室里鴉雀無(wú)聲，正方的人都被我的話(huà)說(shuō)得木瞪口呆，一時(shí)不知該怎么說(shuō)。正當我暗暗得意時(shí)，半路殺出個(gè)程咬金，正方替補隊員說(shuō)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚。古代詩(shī)人劉向告訴我們，讀書(shū)可以把人治聰明。所以讀書(shū)是有益的�！闭坡暲讋�(dòng)，我很不甘心，我反駁了一句：“書(shū)可以使人聰明，這點(diǎn)我不反對，但是讀壞書(shū)，也可以增長(cháng)知識么？”我有一次發(fā)揮我的三寸不爛之舌，把他們有一次說(shuō)的啞口無(wú)言。這時(shí)正方的張睿晨說(shuō)：“可是家長(cháng)可以不讓孩子看這書(shū)��！”在一旁觀(guān)看的安老師說(shuō)：“聽(tīng)你這口氣，好像有點(diǎn)說(shuō)讀書(shū)無(wú)益��！”這時(shí)教室好像被投進(jìn)了一顆笑彈怎么停也聽(tīng)停不住。

　　正當我站起來(lái)準備說(shuō)時(shí)，原本正方的王永毅突然站起來(lái)說(shuō)讀書(shū)未必有益同學(xué)們笑我，原來(lái)王永毅是一棵墻頭草，看那頭勝就去那頭。比賽正在白熱化階段，正方竟然說(shuō)到了三國時(shí)期，安老師笑著(zhù)說(shuō)：“有點(diǎn)跑題了�！�

　　正，反方爭論得面紅耳赤。最后，由于時(shí)間關(guān)系，我們就結束了這場(chǎng)辯論會(huì )，最后我被同學(xué)們評為“辯論之星”。

　　這次雖然我是反方，但是我還是認為讀書(shū)有益，要多讀書(shū)。

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