關(guān)于辯論會(huì )的作文
關(guān)于辯論會(huì )的作文1
今天是一個(gè)與眾不同的日子。這一天，天空格外晴朗，春天的腳步真地來(lái)到了。在我們實(shí)驗小學(xué)六樓的會(huì )議室，舉行了一場(chǎng)名為《內在美還是外在美哪個(gè)重要》的主題辯論會(huì )。
在激揚的樂(lè )曲聲中，我們穿著(zhù)整潔的校服，有序地步入了會(huì )場(chǎng)，只見(jiàn)大屏幕上打出了醒目的標題：內在美，外在美，哪個(gè)更重要？
當大家都坐好了的時(shí)候，音樂(lè )也停止了。只見(jiàn)我們學(xué)校有名的“金話(huà)筒”穿戴帥氣地走上主席臺，聲音清脆悅耳地宣布了辯論規則，然后宣布辯論會(huì )開(kāi)始。
首先發(fā)言的是我們班的張詩(shī)瑞同學(xué)，只見(jiàn)她手持話(huà)筒，大大方方地站起來(lái)說(shuō)：“我方認為一個(gè)人的內在美才是最重要的，這是個(gè)人修養的體現�；艚痣m然身體高度殘疾，但是他卻給我們人類(lèi)創(chuàng )造了那么多的價(jià)值，他在我們心中留下的是美！‘人不是因為美麗而可愛(ài)，而是因為可愛(ài)而美麗�！@說(shuō)的就是內在美。內在美美得樸實(shí)，坦蕩，猶如松柏長(cháng)青，是經(jīng)得起時(shí)間考驗的！”
話(huà)音剛落，反方的同學(xué)立刻站起來(lái)說(shuō)：“我們認為外在美更重要！它猶如花之芬芳。那些種類(lèi)繁多的各式化妝品，變化多樣的發(fā)型，各式各樣的服裝，會(huì )讓一個(gè)人變得更美。那些在舞臺上風(fēng)光無(wú)限的明星，模特的外在美不都是帶給人們精神上的愉悅嗎？所以，我們認為外在美才是最重要的�！�
辯論進(jìn)行了一次又一次，不知不覺(jué)一個(gè)小時(shí)的辯論時(shí)間已到，可還是沒(méi)有分出勝負，我們也覺(jué)得大家說(shuō)的都有道理。這時(shí)，輔導員老師走上講臺，語(yǔ)重心長(cháng)地對我們說(shuō)：“孩子們，只有把外在美和內在美很好地結合，才是真正的美。外在美是瞬間的認知，內在美是永恒的認可，它們的結合如月光皎皎，星漢燦爛；又如旭日東升，光芒萬(wàn)丈，這才是最美的！”同學(xué)們爆發(fā)出了雷鳴般的掌聲……
這次的辯論會(huì )讓我們懂得了：一個(gè)人既要注重自己的外在美，更要加強自己內在美的修養，正所謂修身，養性！這樣才是真正的美！
關(guān)于辯論會(huì )的作文2
有些人說(shuō)，我應該講誠信，不能說(shuō)謊，有人則說(shuō)，生活需要善意的謊言。我們就圍繞這個(gè)話(huà)題展開(kāi)了一次辯論會(huì )。
“鈴鈴——”上課鈴響了，我緊張不安，望了望我們班的同學(xué)，有的在認真地讀者資料，有的端正地坐著(zhù)，最微微地笑著(zhù)，好像有失去的把握，我看了看對手都那么強悍，不見(jiàn)有點(diǎn)心驚膽顫。
隨后，張老師一生令下：“開(kāi)始�！币粓�(chǎng)唇輪舌戰就開(kāi)始了
首先，是由我們正方開(kāi)始發(fā)言，關(guān)學(xué)維起身站了起來(lái)，信心十足地說(shuō)：“對方辯手注意了了，善意的謊言也是謊言，所以我們不能說(shuō)謊�！痹�(huà)音剛落，羅添“砰”的一升站了起來(lái)，陳述了自己的觀(guān)點(diǎn)并用成語(yǔ)來(lái)表達，老師點(diǎn)了點(diǎn)頭表示贊許，同學(xué)們也鼓起了掌。
這時(shí)，我們正方的氣勢急劇下滑，眼看對方哈哈大笑，難道我們只能坐以待斃嗎？忽然，一個(gè)身影閃現在我們的眼前，燕來(lái)時(shí)對方“叛徒”趙玉涵，她鏗鏘有力地說(shuō)：“如果說(shuō)謊又何來(lái)善意，如果善意又何必撒謊呢？這一句話(huà)給了對方一個(gè)有力的回擊，我們哈哈大笑，他們卻啞口無(wú)言，有的查閱資料，有的在看書(shū)，有的想怎么樣回答，就是沒(méi)有人站起來(lái)回答。就在我們沾沾自喜的時(shí)候半路殺出個(gè)程咬金——無(wú)名小將黎洛，他理直氣壯地說(shuō)：”你沒(méi)說(shuō)過(guò)謊嗎？“我們頓時(shí)驚慌失措，幸好李建成解除了危機。
辯論會(huì )的掌聲一浪高過(guò)一浪，辯論會(huì )進(jìn)入了高潮，也隨即進(jìn)入了白熱化狀態(tài)。
雙方誰(shuí)都不肯讓誰(shuí)，你一言，我一語(yǔ)，你來(lái)我往，對方主力為謝敬一，舉了一個(gè)母愛(ài)為例子，老師不禁拍了拍手，我們正方也心服口服。
緊接著(zhù)，老師總結到:“我們要講誠信，但也要善意的謊言”
這場(chǎng)辯論會(huì )在我們的歡呼聲中結束了。
這真是一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論會(huì )��！
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有人說(shuō)，做人要講誠信，不能撒謊，有人則認為，生活中有時(shí)也需要“善意的謊言”的，那就讓我給大家議一議吧！
是的，做人確實(shí)要講誠信，不能欺騙，比如說(shuō)：兩個(gè)同學(xué)的關(guān)系非常好，一個(gè)同學(xué)對另一個(gè)同學(xué)說(shuō)出了一直存在于心中的秘密，而那個(gè)同學(xué)已經(jīng)答應了替他保守秘密，不再告訴任何人。然而，那一位同學(xué)卻對其他人說(shuō)出了替好朋友保守的秘密。當秘密到處傳播后，再次落入他好朋友的耳中時(shí)，不但兩人失去了友誼，還失去了好朋友對他的信任。這說(shuō)明了：不論何時(shí)何地，做人都要講誠信的。
不過(guò)，在生活中，有時(shí)還存在著(zhù)一些“善意的謊言”的。比如說(shuō)，甲同學(xué)偷走了乙同學(xué)的筆卻又因為保護別人對自己的信任，把偷來(lái)的筆放進(jìn)丙同學(xué)的書(shū)包里，讓大家都認為是丙同學(xué)偷的，自己又對此表現得若無(wú)其事。不過(guò)，最后，甲同學(xué)把真相告訴了老師，老師不想讓同學(xué)們失去良好的友誼，就使用“善意謊言”的手法對大家說(shuō)：“乙同學(xué)的筆掉在地上，我開(kāi)始以為是丙同學(xué)的，就把筆放進(jìn)丙同學(xué)的書(shū)包里�！边@不但不使同學(xué)們失去友誼，還讓大家互相更信任了。所以，生活中，有時(shí)還需要一點(diǎn)兒“善意的謊言”的。
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記得有這么一句話(huà)：科技是把雙刃劍，一方面能夠砸爛愚昧和落后，另一方面也可能帶給人類(lèi)無(wú)盡的災難。這個(gè)時(shí)候我們強調科技給人類(lèi)帶來(lái)的痛苦與災難正是為了這把雙刃劍能夠最大程度發(fā)揮它的正面作用造福人類(lèi)而不是相反。所謂良藥苦口利于病，這是因為對于科技理性而全面的思考才能夠使得科技始終在人類(lèi)的掌握之下不會(huì )反過(guò)來(lái)禍害人類(lèi)。
其實(shí)例子很好舉：原子物理理論的發(fā)展是的人類(lèi)掌握了核能技術(shù)但是也帶來(lái)了廣島和長(cháng)琦的核災難，帶來(lái)了人類(lèi)五十年的“恐怖的和平”，人類(lèi)第一次具有了自己毀滅自己的能力。
另外還有層出不窮的核事故，以蘇聯(lián)的切爾諾貝利最有名，化學(xué)的發(fā)展使得我們獲得了前所未有的改造自然的能力，但是我們的火藥和炸藥也傷害了數千萬(wàn)計的人類(lèi)同胞。我們的化學(xué)合成技術(shù)是的我們造出了自然界本不存在的東西，可現在我們也被白色垃圾所困擾，被化學(xué)污染所毒害，為什么我們國家現在有那么多的小孩罹患白血病，很重要的因素就是家庭裝修中使用的化學(xué)粘結劑，還有破壞臭氧層的氟利昂。石油勘探技術(shù)的發(fā)展是的人類(lèi)前進(jìn)的步伐大大加快我們已經(jīng)能夠以超過(guò)音速的速度飛行了，可是這也帶來(lái)了太多的戰爭太多的紛擾，也使得地球開(kāi)始感冒發(fā)燒。生物技術(shù)的發(fā)展使得我們具備了以前由上帝壟斷的創(chuàng )造生命的權力，可是在這也帶來(lái)了倫理的紊亂。
關(guān)于辯論會(huì )的作文5
今天的班會(huì )令我非常難忘，因為我們班開(kāi)朗一次辯論會(huì )，辯論的主題是“開(kāi)卷有益”和“開(kāi)卷未必有益”。
從局勢上來(lái)講，我們正方的人數是反方的六倍，但誰(shuí)輸誰(shuí)贏(yíng)就未必了。辯論會(huì )正式開(kāi)始。雙方先表明了各自的觀(guān)點(diǎn)。正方主辯論手說(shuō)：“我方認為”開(kāi)卷有益“。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：”書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！霸谶@個(gè)信息化的世界里，如果缺少了知識也就像餓肚子，多讀書(shū)可以修身養性，提高寫(xiě)作水平。所以”開(kāi)卷有益“。
反方主辯手聽(tīng)了，迫不及待的發(fā)言：“我方認為”開(kāi)卷未必有益“。因為現在有些同學(xué)愛(ài)看武俠小說(shuō)、武打小說(shuō)、言情小說(shuō)，都看入迷了，上課也看，走路也看，還模仿書(shū)中的情景。所以看書(shū)也要看好書(shū)，那些亂七八糟的書(shū)不能看�！�
正方的人又急了：“雖然亂七八糟的書(shū)沒(méi)有什么太大的好處，但你總可以學(xué)到一點(diǎn)字啊，詞啊，每一本書(shū)都有它的優(yōu)點(diǎn)，就算是武打小說(shuō)也會(huì )知道一點(diǎn)歷史故事�！薄岸�，如果是看亂七八糟書(shū)的人，他肯定是一個(gè)心術(shù)不正的人，如果看書(shū)的人心態(tài)好的話(huà)就不會(huì )去看那些書(shū)，所以看書(shū)的人是抱著(zhù)怎樣的心態(tài)去看書(shū)是很重要的�！�
正方又一個(gè)人反駁道。反方不服，又辯解：“比如說(shuō)我們班的蘇穎和林巧媛，看言情小說(shuō)入迷了，排路隊也看�！蔽蚁耄涸懔�，正方被抓住把柄了。林巧媛和蘇穎可不服氣了，就因為這個(gè)，雙方辯論的更激烈了，你一言我一語(yǔ)，各各都像斗紅了眼的小公雞不分高低，相互搏斗。
半小時(shí)后，辯論會(huì )結束了。老師引導我們開(kāi)始總結：我們雙方都認為有一點(diǎn)是相同的，要讀書(shū)，就要讀好書(shū)。所以，此次辯論會(huì )正反雙方打成了平局!
三組打一組，竟然打了個(gè)平局。正方的可不高興了，反方又驕傲了，下課時(shí)，正反兩方又開(kāi)始了“辯論”�！鞍�!”
關(guān)于辯論會(huì )的作文6
“講誠信”，就是說(shuō)實(shí)話(huà)、說(shuō)真話(huà)，“謊言就是說(shuō)謊話(huà)。
講誠信是做人的基本理得，從我們懂事的時(shí)候，家長(cháng)就告訴我們不要撒謊，要誠實(shí)，等我們上學(xué)了，老師也給我們加深了講誠信的重要性。讓我們知道做人要講誠信、懂禮貌、不隨意的撒謊。我們也背了《小學(xué)生規范》和《小學(xué)生守則》。一個(gè)人如果講誠信就會(huì )結識更多的朋友，就會(huì )受到別人的信賴(lài)。我們在課文中曾學(xué)過(guò)，列寧在姑媽家玩時(shí)打碎過(guò)花瓶，當時(shí)他并沒(méi)有承認，回到家里認識到了不應該撒謊，便主動(dòng)給姑媽寫(xiě)信，說(shuō)明了原因道了歉。列寧就成了我們講誠信學(xué)習的榜樣。
當然，講誠信固然重要，然而，謊言令人覺(jué)得可怕。有的人說(shuō)在某種情況下說(shuō)了謊話(huà)，稱(chēng)自己是“善意的謊言”，有人則認為，謊言就是欺騙，就是撒謊，沒(méi)有什么善意和和不善意，那么生活中到底需不需要善意的謊言呢？
需要，當然需要，生活中有許多人為了另一個(gè)人，說(shuō)出了謊言，大家一定看過(guò)一則新聞吧，一個(gè)七八歲的的小男孩，雙眼被挖掉了，他時(shí)不時(shí)的問(wèn)媽媽?zhuān)骸疤煸趺催�不亮��！”媽媽說(shuō)：“你的眼睛出了點(diǎn)毛病，過(guò)兩天就好了�！逼鋵�(shí)那個(gè)小男孩再也看不到光明，再也看不到那燦爛的陽(yáng)光了。這個(gè)小男孩的媽媽為了小男孩，說(shuō)了“謊言”，這種“謊言”不算是撒謊，而是“善意的'謊言”。
綜上所訴，做人要講誠信，這一傳統美德應該發(fā)揚光大，但為了使不如意的事情有一個(gè)好的結果，我們避免不了也要有“善意的謊言”，“謊言與善意的謊言不能相提并論”。但愿善意的謊言能讓人與人之間變得和睦相處，讓人在黑暗中看到光明！
關(guān)于辯論會(huì )的作文7
這一次辯論會(huì )給我留下了深刻的印象，作文 一次辯論會(huì )。無(wú)論是辯題還辯手的表現都讓人難以忘記。
“小學(xué)生可以在小攤上買(mǎi)零食嗎？”當老師把辯論的主題寫(xiě)在黑板上的時(shí)候，我就開(kāi)始有一種莫名的興奮。因為，我常常為這這事和爸爸媽媽鬧矛盾。這個(gè)問(wèn)題似乎要個(gè)明確的結論了。
首先發(fā)言的是小華：“小攤上的東西，香，便宜，買(mǎi)起來(lái)方便……”
“香？”他的話(huà)還沒(méi)說(shuō)完就被反方的芊芊同學(xué)打斷了，“我看不一定，我就沒(méi)見(jiàn)過(guò)真正香的東東，最多只能算怪味。迎合我們小朋友的怪怪的味�！�
“喂喂喂，你實(shí)際一點(diǎn)好不好。下課了，放學(xué)了，我們不可能去商場(chǎng)飯店，來(lái)點(diǎn)小攤上的零食多好，經(jīng)濟實(shí)惠�！�
芊芊同學(xué)又站起來(lái)了：“小華小朋友，我們小學(xué)生就是貪圖你說(shuō)的那兩點(diǎn)而買(mǎi)小攤位上的東東的�？墒悄阆脒^(guò)沒(méi)有，那些食品大多是質(zhì)量低劣，過(guò)時(shí)過(guò)期的，有的有色素，有的還有化學(xué)成分。鬧不好，危險！”
“那只能說(shuō)我們在買(mǎi)的時(shí)候注意注意�！�
“便宜的東西，攤販還要賺錢(qián)，你說(shuō)有可能是好的嗎？”
雙方同學(xué)可謂唇槍舌戰，互不相讓。那小華同學(xué)每每開(kāi)口前還要掃視全場(chǎng)，高傲的仰仰頭；那芊芊同學(xué)倒是胸有成竹，不緊不慢。他們都是有備而來(lái)，有理有據。同學(xué)們不時(shí)報以熱烈的掌聲和歡快的笑聲。
最后，老師發(fā)話(huà)了：“同學(xué)們，我們不以誰(shuí)的勝敗作為我們的目標。相信大家都能從中受到教育。我要說(shuō)的是，雙方的表現都很優(yōu)秀……”
關(guān)于辯論會(huì )的作文8
我家里發(fā)生過(guò)許許多多有趣的事，我印象最深，也是最有趣的事，就是我家的那次辯論會(huì )了。
記得那次，家里有些超支，怎么辦那？因為這個(gè)問(wèn)題，爸爸媽媽討論了半天，終于討論出一個(gè)可惡的主意——不給我零花錢(qián)了。聽(tīng)到個(gè)破主意，我立即抗議，抗議，再抗議！反對，反對，再反對！可爸爸媽媽卻說(shuō)什么“抗議無(wú)效，反對無(wú)效！”真是的，怎么能這樣�。�！不過(guò)，嘿嘿，我有辦法——軟磨！我一會(huì )兒拉拉爸爸的衣角，一會(huì )兒拉拉媽媽的袖子，說(shuō)：“不要不給我零花錢(qián)嘛～”就這樣，我磨了半小時(shí)，爸爸媽媽終于同意了！切，別以為他們這么好，不扣除我的零花錢(qián)了，其實(shí)啊，他們要開(kāi)一個(gè)辯論會(huì )，題目就是——該不該給偶（我）零花錢(qián)。正方觀(guān)點(diǎn)：應該給；反方觀(guān)點(diǎn)：不應該給。正方：我；反方：爸爸媽媽。
辯論會(huì )一開(kāi)始，爸爸媽媽就占了上風(fēng)。我先說(shuō)：“不能不給我零花錢(qián)！”媽媽說(shuō)：“理由是什么？”我說(shuō)：“理由？就是你們以前給我了�！眿寢尠欀�(zhù)眉頭說(shuō)：“你這不是歪理嗎？”我說(shuō)：“不是，以前你們給我了，但現在為什么不給了？”爸爸說(shuō)：“你說(shuō)那！最近咱家有些超支�！眿寢屢舱f(shuō)：“就是，家里超支，你就應給不要零花錢(qián)了�！蔽掖蠛穑骸拔乙慊ㄥX(qián)，就要��！”“咳咳！”爸爸咳嗽了兩聲，示意我坐下，別那么大聲，要注意素質(zhì)。這時(shí)，我才發(fā)現自己站在了桌子上，而且在狠狠地跺，便急忙下來(lái)。我咽了口唾沫，接著(zhù)說(shuō)：“我要零花錢(qián)是為了買(mǎi)文具還有買(mǎi)書(shū)�！薄百I(mǎi)文具？買(mǎi)書(shū)？”媽媽說(shuō)，“我怎么看見(jiàn)你買(mǎi)過(guò)？”我小聲嘟囔著(zhù)：“就是買(mǎi)過(guò)，你沒(méi)看見(jiàn)怨誰(shuí)呀？”雖然我很小聲，但爸爸媽媽還是聽(tīng)見(jiàn)了。爸爸說(shuō)：“你買(mǎi)文具可以給我要錢(qián)��？又不是不給你�！薄暗�，我要是買(mǎi)我喜歡的書(shū)、飾品你就不給我錢(qián)了！”我清了清嗓子接著(zhù)說(shuō)：“再說(shuō)了，給你要錢(qián)很麻煩，要的次數多了你就煩了，就不給我了�！闭f(shuō)完，我起身，伸出一個(gè)“V”，說(shuō)：“我知道最近家里有些超支，我那··嘿嘿，為家里著(zhù)想，所以準備——把我的零花錢(qián)減少一半！”說(shuō)完，我便閉上眼睛，等待著(zhù)爸爸媽媽為我這個(gè)偉大的壯舉而歡呼！哈哈！等了一會(huì )兒，沒(méi)人理我，我便睜開(kāi)眼睛，發(fā)現爸爸媽媽早該干嘛干嘛去了，桌上還有一張紙條，上面寫(xiě)著(zhù)：白日做夢(mèng)！“嘭”我當場(chǎng)暈倒，口吐白沫……
看，好玩吧！說(shuō)一下哈，我的零花錢(qián)經(jīng)過(guò)我的努力保住了，一分未少，嘿嘿！我家的趣事好多那，有空，我就講給你聽(tīng)！
關(guān)于辯論會(huì )的作文9
電腦到底是不是21世紀兒童的寵兒呢?為了這個(gè)話(huà)題，爸媽爭論了一天也不肯罷休，弄得很?chē)烂C，仿佛空氣中都彌漫著(zhù)硝煙的味道。
戰斗終于打響了，吃過(guò)晚飯后，爸媽開(kāi)啟了辯論會(huì )，主題就是“該不該買(mǎi)電腦”，哦，好雷人的中心句哦。老爸披掛上陣，自當支持正方，支持我的觀(guān)點(diǎn)——買(mǎi)，老媽堅持原則，支持反方，當我們的去路——不買(mǎi)。而我呢，自當脫開(kāi)個(gè)人恩怨，大公無(wú)私的當上了“主席”的角色，“我宣布，辯論會(huì )現在開(kāi)始”
“電腦什么好的啊，除了玩就是玩，你看那些精通電腦的網(wǎng)絡(luò )高手，有什么棟梁之才嗎?”媽媽一馬當先，來(lái)了個(gè)下馬威，準備先發(fā)制人，正所謂“先下手為強，后下手遭殃”啊!哼!可我老爸是個(gè)狠角色，他會(huì )屈服嗎?
“你這么說(shuō)就不對了，你看人家那棟梁之才，哪個(gè)不是‘資深的老網(wǎng)蟲(chóng)啊’?老媽不禁張口結舌，她張著(zhù)空虛的大嘴，半天無(wú)語(yǔ)，yeah，我快活的與老爸擊掌!
“電腦還是壞處大，你敢說(shuō)，那個(gè)人對娛樂(lè )的東西丁點(diǎn)不碰，沒(méi)有吧，恩，尤其是初中的孩子，爭持在青春叛逆期，一不留神就誤入歧途，到了不可自拔的時(shí)候，再救孩子，可就晚了呀�！皇ё愠汕Ч藕蕖��！卑ρ綃屟�，這太驚悚了，我的雞皮疙瘩落了一地。
“你說(shuō)的也太邪乎了，哪有這么可怕呀，再說(shuō)了，適當的娛樂(lè )和休閑，可以使大腦的到調節，勞逸結合，符合文武之道，玩也是孩子的天性。賣(mài)了算了，玩也是孩子的天性嗎�！崩习盅灾欣�，趁火打劫，又來(lái)了，“電腦給社會(huì )帶來(lái)巨大的沖擊，使我們不得不去了解他，面對信息化的浪潮，中學(xué)生應努力學(xué)習，跟上時(shí)代的步伐，讓孩子切身體會(huì )到網(wǎng)絡(luò )的重要性!”
“好，說(shuō)的太好了，我崇拜你，老爸!”我帶頭可進(jìn)的鼓掌呢。老爸卻咧著(zhù)嘴說(shuō)：“不要崇拜爸，爸只是個(gè)傳說(shuō)!”我們一家人歡樂(lè )的笑了起來(lái)。
老媽的臉上雖然掛著(zhù)笑容，但到底買(mǎi)不買(mǎi)?這很難說(shuō)，我想老爸老媽都是觀(guān)世音菩薩轉世，懷揣仁慈之心，應該會(huì )買(mǎi)吧!
關(guān)于辯論會(huì )的作文10
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！笔堑�，書(shū)籍就是人類(lèi)的精神食糧，但有人也說(shuō)：“開(kāi)卷未必有益�！睂τ谶@個(gè)問(wèn)題，我們會(huì )怎么看呢？為此，我班開(kāi)了個(gè)辯論會(huì )。
今天大家都很興奮，因為班上要舉行一場(chǎng)辯論會(huì )。我們把桌椅擺成對面對兩排，一撥是正方，一撥是反方，正方的觀(guān)點(diǎn)是“開(kāi)卷有益�！�，反方的觀(guān)點(diǎn)是“開(kāi)卷未必有益�！泵糠礁饔兴拿q解員，我是反方的的辯解員。說(shuō)明了比賽規則后，“現在我宣布辯論會(huì )現在開(kāi)始�！甭�(tīng)到老師的一聲令下，一場(chǎng)緊張激烈的辯論會(huì )拉開(kāi)了序幕，首先是正方闡述觀(guān)點(diǎn)“開(kāi)卷有益，讀書(shū)可以獲取許多知識�！苯又�(zhù)反方馬上反駁道：“開(kāi)卷未必有益，一些有害的書(shū)會(huì )影響身心健康，更會(huì )影響學(xué)習……”就這樣，“戰爭”越來(lái)越激烈，有時(shí)一方的隊員被對方辯論員快辯倒的關(guān)鍵時(shí)候，總會(huì )有別的辯論員馬上站起來(lái)進(jìn)行反駁，這可把我們下出一身冷汗。
再看看各方陣營(yíng)下的“觀(guān)戰”的同學(xué)們，個(gè)個(gè)都板著(zhù)臉或是皺著(zhù)眉頭思考，或是小聲地幫幫腔，儼然不象平時(shí)那樣嘻嘻哈哈很輕松了，就連顏老師也不時(shí)幫我們助威加油。最后，還是正方勝了，可能是我方理由不夠充分的原因吧�？粗�(zhù)對方隊員個(gè)個(gè)喜笑言開(kāi)享受著(zhù)勝利的喜悅，而我們卻個(gè)個(gè)垂頭喪氣，心里真不是滋味。
通過(guò)這次辯論會(huì )，我知道看書(shū)應該選一些健康的書(shū)，這樣才不會(huì )影響學(xué)習，才能成為對祖國有用的人。