我的家庭老師六年級作文

　　五一前幾天，媽媽帶我去爸爸那里度假，本以為可以好好玩幾天不用上學(xué)了，可是爸爸卻給我請了一位家庭老師—我的媽媽。在去廣東的路上，媽媽就跟我約法三章，雖然是休假，但作息時(shí)間還是和上學(xué)一樣，該上課的時(shí)間仍然要上課，下課的時(shí)間可以陪我玩。我滿(mǎn)口答應著(zhù)，媽媽可以天天陪著(zhù)我了，我仍然很開(kāi)心。

　　果然如媽媽所說(shuō)，到了周一早上，媽媽按時(shí)叫我起床，她準備早餐，我則看《十萬(wàn)個(gè)為什么》。吃罷早飯，我和媽媽一起洗碗，然后就開(kāi)始上課了。媽媽先詢(xún)問(wèn)了我胡老師平時(shí)都是怎么上課的，除了課本上的知識外，老師還會(huì )教我們什么知識。我告訴她，在學(xué)習新課的時(shí)候，老師會(huì )先教我們生字，每節課學(xué)六個(gè)字左右，然后帶領(lǐng)我們讀課文，講解其中的內容，當我們都了解后，回答課文后面的問(wèn)題，老師還會(huì )教我們句式以及“的”、“地”、“得”的用法等等，作業(yè)的話(huà)老師通常會(huì )留前一課的詞語(yǔ)積累聽(tīng)寫(xiě)、認讀拓展朗讀，書(shū)寫(xiě)當節課的生字，完成練習冊以及閱讀。媽媽很驚訝我已經(jīng)找到了老師布置作業(yè)的規律。

　　媽媽按照我的“提示”教我學(xué)習新課程，還時(shí)不時(shí)的詢(xún)問(wèn)胡老師、林老師教學(xué)進(jìn)度情況，看看我有沒(méi)有跟上進(jìn)度。下課的時(shí)候她會(huì )陪我到樓下賽車(chē)，偶爾還會(huì )把賽車(chē)開(kāi)到江邊堤壩上吹吹風(fēng)，天氣太熱我們就到旁邊的“情人島”上散步。

　　我夢(mèng)想著(zhù)能天天這樣就好了，這幾天我過(guò)的非常開(kāi)心。

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