家庭教育的作文[精選15篇]

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的家庭教育的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

家庭教育的作文1

　　看到這個(gè)題目大家也許會(huì )覺(jué)得奇怪，怎樣才能讓孩子做學(xué)習的主人？我認為做學(xué)習的主人就是由孩子來(lái)支配學(xué)習，而不是讓學(xué)習來(lái)支配孩子�，F在很多學(xué)生都厭倦做作業(yè)，有時(shí)老師剛布置完作業(yè)，教室里立即就會(huì )響起怨氣：“唉！又這么多作業(yè)��！”孩子為做作業(yè)而做作業(yè)，為學(xué)習而學(xué)習，久而久之，就會(huì )產(chǎn)生厭倦、逆反心理，做作業(yè)快而潦草，敷衍了事，這樣就會(huì )影響孩子的學(xué)習興趣，成為學(xué)習的奴隸，降低學(xué)習效率。我是濮陽(yáng)市油田二小四年級三班的學(xué)生家長(cháng)，在探討家庭教育方法時(shí)，曾經(jīng)迷茫徘徊過(guò)，教育孩子的過(guò)程就像摸著(zhù)石頭過(guò)河，小心翼翼地試探著(zhù)著(zhù)往前走，下面我談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)家庭教育體會(huì )，希望朋友們給予指點(diǎn)，互相交流共勉。

　　兒子上三年級的時(shí)候，我和他媽媽經(jīng)常陪著(zhù)做作業(yè)，作業(yè)多時(shí)他就敷衍了事，總想把作業(yè)往前趕，騰出時(shí)間出去玩，結果就會(huì )經(jīng)常出現錯題，而且做錯的都是會(huì )做的簡(jiǎn)單的題。時(shí)間久了，兒子開(kāi)始動(dòng)歪腦筋，每次作業(yè)多時(shí)，他的字就會(huì )寫(xiě)得特別小，他覺(jué)得：寫(xiě)小字速度快。作業(yè)少時(shí)，我們有時(shí)會(huì )給他加點(diǎn)碼，他就開(kāi)始磨磨蹭蹭，不想再做另外布置的題，帶著(zhù)情緒去學(xué)習，學(xué)習效率一點(diǎn)都不高。很多家長(cháng)對孩子寫(xiě)作業(yè)傷透了腦筋，一籌莫展。慢慢地我們開(kāi)始探討讓孩子自己安排自己的作業(yè)，放學(xué)后我們不再監督他寫(xiě)作業(yè)，給他規定時(shí)間，必須在幾點(diǎn)前把作業(yè)做完，而且保證全對，他就可以去找同學(xué)玩、打籃球、下象棋等。只要作業(yè)保質(zhì)保量完成，他就可以自由支配自己的時(shí)間。實(shí)踐證明，這種方法非常奏效，并且增強了孩子的責任心和獨立自主的能力，他經(jīng)常把自己的學(xué)習安排得井有條，做完作業(yè)后，自己先檢查，再由家長(cháng)復查，學(xué)習效率提高了，也增加了娛樂(lè )時(shí)間。

　　教育孩子自己支配學(xué)習，當學(xué)習的小主人，首先應該讓他樹(shù)立自覺(jué)學(xué)習的責任意識，讓他明白學(xué)生的'任務(wù)就是學(xué)習，做作業(yè)就是孩子的首要任務(wù)，讓孩子不排斥學(xué)習，增加他對學(xué)習的興趣，讓學(xué)習的過(guò)程變得更加輕松愉快。其次，要求孩子注重學(xué)習的質(zhì)量，要求他字體工整，計算準確，身姿端正，養成良好的學(xué)習習慣，提高學(xué)習質(zhì)量。再者，對孩子多表?yè)P，肯定孩子的學(xué)習成果。當孩子遇到難題，一定要鼓勵他自己解決，家長(cháng)不要把答案直接告訴他，而是啟發(fā)他的解題思路和方法，當孩子自己把難題解答后，一定要抓住機會(huì )表?yè)P孩子，他就會(huì )產(chǎn)生成功感和愉悅感，讓孩子從學(xué)習中獲得快樂(lè )，做學(xué)習的主人。

家庭教育的作文2

　　要強化自立教育。讓孩子學(xué)會(huì )自己的事情自己做，從小樹(shù)立“吃苦”的精神，學(xué)會(huì )生活自理，懂得生活的艱辛，因此，我們要從小刻意地培養孩子應對挫折的能力�？梢詮囊恍┬∈伦銎�，比如，對孩子的要求先不要急于答應，要讓孩子在“逆境”中成長(cháng)。要培養孩子廣泛的興趣和愛(ài)好。這本身就是熱愛(ài)生活的表現，可以促進(jìn)孩子積極向上的心理發(fā)展，也是提高綜合素質(zhì)的重要途徑。要提供各種條件培養孩子的興趣，特別是讀書(shū)的興趣，要選取一些有思想深度的書(shū)，培養孩子“深讀”的習慣。

　　由于我的專(zhuān)業(yè)知識有限，以上這些體會(huì )非常浮淺，本人建議，由學(xué)校通過(guò)家長(cháng)學(xué)校這個(gè)平臺，定期組織開(kāi)展系統的家庭教育專(zhuān)題講座，從整體上提高家長(cháng)的家庭教育水平，配合好學(xué)校的教學(xué)工作實(shí)現協(xié)調持續發(fā)展。

　　首先，要有明確的體現素質(zhì)教育思想和觀(guān)念的教學(xué)目標。教學(xué)目標不僅規定了教學(xué)的方向，而且具有調控教學(xué)過(guò)程的功能。無(wú)論什么樣的教育，都要依靠目標的達成來(lái)實(shí)現。素質(zhì)教育要求面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，因此必須將其中的愛(ài)國主義教育、思想品德教育，意志、情感、習慣、行為教育等，都寫(xiě)進(jìn)教學(xué)目標，使之有機滲透在每一個(gè)教學(xué)環(huán)節，融于學(xué)生認知結構之中。

　　其次，要優(yōu)化課堂教學(xué)結構。素質(zhì)化的教學(xué)目標要求優(yōu)化的課堂教學(xué)結構為之服務(wù)。傳統的課堂教學(xué)以教師為主，以教材為主，封閉沉悶，教師的主導作用和學(xué)生的主體作用發(fā)揮不出來(lái)。這種帶有濃厚應試色彩的課堂結構，嚴重阻礙了學(xué)生個(gè)性和創(chuàng )造性的發(fā)展。

一是要激發(fā)學(xué)習興趣。學(xué)生的學(xué)習興趣是學(xué)生完成學(xué)習任務(wù)的心理前提，如果沒(méi)有學(xué)習興趣，必定抑制學(xué)習過(guò)程中的思維活動(dòng)，更談不上學(xué)習的自覺(jué)性和主動(dòng)性，所以要引導學(xué)生提高興趣，并通過(guò)努力去爭取成功。

二是要創(chuàng )設情趣，提高課堂的趣味性。數學(xué)內容的枯燥無(wú)趣是學(xué)生厭學(xué)的'重要原因之一。為了使課堂富有情趣，可結合數學(xué)內容，適當引入一些相關(guān)史實(shí)、數學(xué)故事、生活中的數學(xué)案例等。

三是要引導探索，加強學(xué)生的參與性。數學(xué)知識原是來(lái)自于生活，來(lái)自于實(shí)踐，但數學(xué)知識從生活實(shí)踐中脫離出來(lái)，往往就只成為訓練思維的手段。如何引導學(xué)生通過(guò)實(shí)例和模型來(lái)學(xué)習數學(xué)知識，讓學(xué)生在實(shí)踐中來(lái)體驗知識的形成過(guò)程、建構知識體系，這是教師要做好的工作。通過(guò)設計一些活動(dòng)課，有計劃、有組織地引導學(xué)生探究，深深吸引學(xué)生去解決所提出的實(shí)際問(wèn)題。這樣就能讓學(xué)生置身于知識的形成發(fā)展過(guò)程之中，通過(guò)探索來(lái)激勵學(xué)生的求知欲。

四是要激勵教育，培養學(xué)生健康的情感。教學(xué)中教師要鼓勵學(xué)生的每一次成功，哪怕是微小的成功，積累點(diǎn)滴成功，學(xué)生會(huì )情不自禁感到愉快，增強信心，所以教師平時(shí)要多給學(xué)生創(chuàng )造成功的機會(huì )，諸如課堂提問(wèn)、數學(xué)游戲、數學(xué)作品展示、數學(xué)競賽等，當學(xué)生在學(xué)習中碰到困難和挫折時(shí)，教師應幫助學(xué)生正視挫折，具體分析、找出方法，避免因壓抑而動(dòng)搖信心，培養他們堅強的意志。

　　第三，要抓好差生工作。素質(zhì)教育與應試教育的主要區別之一就在于是否面向全體學(xué)生。應試教育只面向少數尖子學(xué)生，把“差生”排斥在群體之外，使他們的身心受到嚴重摧殘，極大地影響了我國國民的整體素質(zhì)。為此，應樹(shù)立每一個(gè)學(xué)生都能成才的觀(guān)念，在課堂教學(xué)中，要相信每一個(gè)學(xué)生都能教好，對于差生，要滿(mǎn)懷愛(ài)心，重點(diǎn)輔導，并發(fā)動(dòng)學(xué)習好的同學(xué)幫助差生，最終使全體學(xué)生共同提高。

　　我們始終堅信，家庭是開(kāi)展孩子教育的中心環(huán)境，學(xué)校只是她學(xué)習知識的場(chǎng)所，社會(huì )是她積累經(jīng)驗的地方，而培訓習慣，塑造性格，如何與人交往，如何做人做事等等都應當通過(guò)家庭獲取。所謂“近朱者赤，近墨者黑”，榜樣的力量是無(wú)窮的。在這思想的指導下，我們作為父母的一馬當先，紛紛革除自己的“陋習”，不吵架、不撒謊、不罵臟話(huà)、不看電視、不熬夜……總之有一個(gè)改一個(gè)，改不掉一步步的改。為了能使我們的優(yōu)點(diǎn)在女兒身上得以體現并發(fā)揚，我們努力給女兒營(yíng)造良好的成長(cháng)環(huán)境和有問(wèn)必答的學(xué)習氛圍，演示如何正確的與別的孩子交朋友，通過(guò)鼓勵一點(diǎn)一滴的積累，培養她的好習慣，使她樂(lè )觀(guān)自信但不任性。與她平等的交流思想，給她說(shuō)話(huà)的權利，讓她感到自己是家庭重要的一份子，為她今后的成長(cháng)和學(xué)習打好心理基礎。

家庭教育的作文3

　　轉眼間果果和他的同學(xué)們已經(jīng)是小學(xué)五年級的學(xué)生了，可以算是學(xué)校里其他小同學(xué)的高年級學(xué)長(cháng)了。孩子們小學(xué)時(shí)期的學(xué)習生活也已經(jīng)過(guò)了大半，很快就要面臨小升初這道坎了，作為家長(cháng)，我把自己這段時(shí)間陪同孩子學(xué)習過(guò)程中的一些感受與想法寫(xiě)出來(lái)，希望與班上其他家長(cháng)交流一下。

　　一、學(xué)習同磨刀其實(shí)是一個(gè)道理，刀越磨越快。在學(xué)習過(guò)程中，當孩子跨越幾個(gè)平臺之后，也應該是越學(xué)越輕松，不是越學(xué)越費力。其實(shí)，這個(gè)說(shuō)法是人大附中一位學(xué)生家長(cháng)提出來(lái)的，他的孩子非常優(yōu)秀，我在和他探討孩子學(xué)習問(wèn)題的時(shí)候得知，他的孩子在小學(xué)低年級的時(shí)候學(xué)習成績(jì)并不突出，那時(shí)候他一直鼓勵孩子要向班上優(yōu)秀的孩子學(xué)習，要敢于超越他們。孩子的母親當時(shí)的想法就是“我們怎么能和小A和小B比呢，人家是多聰明的孩子啊，咱們孩子可比不過(guò)人家�！钡�是孩子父親不這么想，每次考試過(guò)后，他都會(huì )給孩子定一個(gè)目標，讓他在學(xué)習上超越比自己成績(jì)稍好一位的同學(xué)。就這樣，終于有一天，孩子對父親說(shuō)“爸爸，我已經(jīng)是年級第一了！”。孩子父親說(shuō)孩子小學(xué)的時(shí)候在學(xué)習方面確實(shí)下了一番苦功，但現在到了高中，卻省力了（這孩子發(fā)展很全面，除了學(xué)習成績(jì)優(yōu)異，還有很多其他特長(cháng)，這與家長(cháng)的傾心培養分不開(kāi)）。

　　通過(guò)和這位家長(cháng)的交流，我想家長(cháng)可以幫孩子設定一個(gè)可行的目標，要對孩子有信心，別人能做到的，只要方法用得對我們自己的孩子也能做到。孩子的進(jìn)步一方面是孩子自己努力的結果，另一方面也是家長(cháng)用心的結果。小學(xué)生畢竟年紀小，需要家長(cháng)引路，家長(cháng)心在孩子身上和不在孩子身上對孩子成長(cháng)的影響是絕對不一樣的�，F在很多家長(cháng)都在談快樂(lè )童年問(wèn)題，我的看法是快樂(lè )童年不等于說(shuō)對孩子完全的放手，畢竟在中國這種應試教育的環(huán)境下，如果孩子學(xué)習成績(jì)不夠優(yōu)秀，那么眼前的快樂(lè )會(huì )是有限的而到了初、高中階段孩子會(huì )因為小學(xué)時(shí)期學(xué)習基礎不牢固而感覺(jué)壓力與負擔更重。所以我想在培養孩子其他興趣愛(ài)好的同時(shí)，在孩子能健康快樂(lè )成長(cháng)的同時(shí)，適當的`讓孩子的學(xué)習進(jìn)度領(lǐng)先一步，讓孩子的成績(jì)相對優(yōu)秀，這樣才能最終讓孩子有真正的快樂(lè )童年，進(jìn)而成為一個(gè)快樂(lè )少年，快樂(lè )青年。

　　二、課外報班學(xué)習要有底線(xiàn)。孩子到了五年級，一般家長(cháng)都會(huì )給孩子報幾個(gè)課外班，奧數、英語(yǔ)或其他特長(cháng)類(lèi)的。我也給孩子報了課外班，我報班的底線(xiàn)就是孩子不勉強，自己愿意上。我們報的班都是家長(cháng)可以旁聽(tīng)的，我觀(guān)察了一下，果果在上課的時(shí)候還是很開(kāi)心的，與老師互動(dòng)很好，每次都是上課的時(shí)候眉飛色舞搶著(zhù)回答老師的問(wèn)題，下課回家的路上倒是會(huì )有些瞌睡。我看到過(guò)一篇報道，北京一個(gè)即將小升初的孩子每周上9個(gè)課外小班，一年費用7萬(wàn)多。這么學(xué)的話(huà)，孩子真沒(méi)了自己思考問(wèn)題的時(shí)間，幾乎每天晚上和休息日的時(shí)間都在上課，就是連軸轉，學(xué)的內容有很多也是重復的。這個(gè)時(shí)候即便家長(cháng)能夠負擔得起學(xué)費，孩子的身體也負擔不起這么重的擔子。所以我認為這是個(gè)很極端的例子。優(yōu)秀的學(xué)生一定會(huì )有好的學(xué)習習慣，高效科學(xué)的學(xué)習方法。成績(jì)優(yōu)異不太可能靠學(xué)習時(shí)間無(wú)限延長(cháng)來(lái)達到。

　　三、學(xué)習要講效率與方法。如果說(shuō)果果學(xué)習成績(jì)還不錯的話(huà)，那么這成績(jì)的取得靠的應該不是勤奮與主動(dòng)，而是另外一些比較好的學(xué)習習慣。我觀(guān)察他的學(xué)習效率比較高，比如說(shuō)作業(yè)完成很快且不用家長(cháng)輔導或陪同。我想他能做到這點(diǎn)一方面是他做事注意力比較集中，另一方面一定是在學(xué)校聽(tīng)課的效果比較好，而課上聽(tīng)講是學(xué)習各個(gè)環(huán)節中最重要的一環(huán)，如果課上把握不好，靠課下自學(xué)那就真費時(shí)費力了。一般來(lái)說(shuō)果果不會(huì )翻來(lái)覆去的做過(guò)多的課前預習與課后復習。無(wú)論期中與期末考試，數學(xué)這門(mén)課程他從來(lái)不用復習，因為有多年學(xué)習奧數的功底，課本上的知識對他來(lái)說(shuō)還是比較簡(jiǎn)單的。我現在希望他能在學(xué)習方面更勤奮主動(dòng)些，我給他舉例子說(shuō)如果你自己不想走而是靠別人推著(zhù)走，那永遠也走不快，更不用說(shuō)跑起來(lái)了。只有你自己想去達到目標，自己想跑那才能真正的跑起來(lái)。我想讓他明白，學(xué)習畢竟不是爸爸媽媽的事情，而是他自己的事情，不是為我學(xué)，而是為他自己。從我做家長(cháng)的這方面來(lái)講，迄今為止我沒(méi)有強迫果果做他不喜歡做的事情，比如報課外班我會(huì )征求他的意見(jiàn)，他不想報我不會(huì )強行給他報班學(xué)習。平時(shí)他不想學(xué)習而是想玩游戲的時(shí)候，我雖然有時(shí)心里不高興，但也會(huì )讓他玩，因為那個(gè)時(shí)候非要強迫他什么事情效果也不會(huì )好。

　　四、愛(ài)老師，愛(ài)學(xué)習。孩子的情商培養是很重要的，智商很高但情商很低的人也不會(huì )是一個(gè)成功的快樂(lè )的人。孩子們應該學(xué)會(huì )感恩，感謝這一路上為他們成長(cháng)付出那么多辛苦的老師們。我很贊同陳老師在家長(cháng)會(huì )上說(shuō)的那個(gè)觀(guān)點(diǎn)：一個(gè)孩子如果喜歡一個(gè)老師就有可能喜歡上這位老師教的這門(mén)學(xué)科。果果對教過(guò)他的每一位老師都很有感情，前一陣因為他一、二年級時(shí)的班主任黎老師和他聊了幾句，他回家后特開(kāi)心的告訴我“媽媽?zhuān)�李老師還記得我呢，她今天遇到我還和我說(shuō)話(huà)了”�，F在果果喜歡、佩服陳老師和李老師，就像他曾經(jīng)在學(xué)校的調查表上填寫(xiě)的那樣“我喜歡陳老師，她上的每堂課都像公開(kāi)課一樣；我也喜歡李老師，他講數學(xué)很有方法”�！奔议L(cháng)可以做學(xué)生與老師之間溝通的橋梁，孩子的一些情況及時(shí)與老師進(jìn)行溝通（畢竟一個(gè)老師要負責班上八十個(gè)學(xué)生，而家長(cháng)是最了解自己孩子的人）。同時(shí)也要讓孩子們明白，老師的批評其實(shí)也是對學(xué)生愛(ài)與負責的表現。

　　以上只是一些個(gè)人的想法與感受，希望與大家交流。

家庭教育的作文4

　　在日常生活中，有一些家長(cháng)讓孩子干一些力所能及的家務(wù)活，可有些家長(cháng)一點(diǎn)活也不讓孩子干，說(shuō)是只要讓孩子管好怎樣學(xué)習就行了，讀書(shū)才是最重要的。這一觀(guān)點(diǎn)我很不贊同。

　　孩子讀書(shū)到底為的是啥？還不是為了將來(lái)投身于社會(huì )能夠立足罷了。那您沒(méi)有能力咋混呢？我們也應該掌握一些基本的社會(huì )能力需求。首先，應從社會(huì )實(shí)踐與勞動(dòng)中汲取經(jīng)驗。但也得讀好書(shū)，才能更好的掌握。讀書(shū)不能讀“傻”書(shū)，要將從書(shū)本中的知識靈活的運用到社會(huì )實(shí)踐中去。所以這些都是互相循環(huán)的，相輔相成。從勞動(dòng)中，體會(huì )快樂(lè )與樂(lè )趣�，F在的中國家長(cháng)就是太過(guò)于重視學(xué)習和溺愛(ài)自己的孩子，而輕視于培養孩子的勞動(dòng)能力。溺愛(ài)不等于愛(ài)。

　　在現代社會(huì )里，大多數家庭都只有一個(gè)小孩。這樣父母的愛(ài)就都獻給了這個(gè)孩子。對這個(gè)孩子過(guò)分地疼愛(ài)。

　　一次在大街上走，我看到一個(gè)小孩在路上摔了一跤，他只是被一塊小石頭拌拉一下，這件事本是一件再也普通不過(guò)的事啦，就是小事一樁，小孩子摔一跤有什么大不了的�？删褪沁@么一件小事，卻讓我想到了如今的中國家長(cháng)。當這個(gè)小孩子摔跤了以后，他的父母必會(huì )百般呵護地說(shuō)：“我的`小寶貝兒，沒(méi)事吧，疼吧？”有些家長(cháng)甚至會(huì )帶孩子全面調查一下。這是不是離譜了些，本是一件極普通的事在中國家長(cháng)的眼里是都么重要的一件事呀！這不是愛(ài)，是溺愛(ài)！這反而會(huì )使孩子失去自主能力與缺乏自立心理，最終全面的依賴(lài)父母�！按煺墼杏�著(zhù)成功”要想孩子成為一顆小苗，那不經(jīng)風(fēng)雨怎能在這多面的社會(huì )圈子中，茁壯成長(cháng)。

　　我覺(jué)得還是讓孩子多干一些力所能及的家務(wù)活，但也要抓住學(xué)習。這樣孩子在將來(lái)的生活中再會(huì )很輕松。這樣不僅可以讓孩子養成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習慣，還可以讓孩子體會(huì )到父母的辛勞。只有從小培養孩子的勞動(dòng)能力，長(cháng)大了才能讓父母少操點(diǎn)心，成為一個(gè)有用的人。如果家長(cháng)不讓孩子勞動(dòng)，把所有事情都包下來(lái)，那對孩子的成長(cháng)帶來(lái)一些缺陷。像這樣慣養他們，長(cháng)大了只會(huì )做“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的廢物。

　　我同樣生活在一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的家庭，可我的父母從來(lái)就嚴格地要求我，多做一下家務(wù)活。我的能力也慢慢地得到了培養。暑假的中午，父母不在家。我也只好自己為自己做飯，時(shí)間長(cháng)了我也便學(xué)會(huì )了。甚至還能為大家露一手瞧瞧。勞動(dòng)并不難，不知您愿否？

　　在激勵斗爭的社會(huì )中，有許多有能力的人，但您是否有本事與勇氣與他們競爭。能力在于培養。在一次次失敗與成功之間積累經(jīng)驗，這樣您才會(huì )越走越遠。臺上一分鐘，臺下十年功。只要您愿意不斷磨練自己，就一定會(huì )取得最后的勝利！

家庭教育的作文5

　　home education， or home schooling， is a phenomenon which is both old and now。 it may seem to many like a strange idea， but years ago， it was the norm。 george washington and abraham lincoln both received their education at home。 and there is a growing trend for children to be educated at home。 an estimated two million american children， one source says， are taught in their own homes instead of going to regular schools。 the number of support groups， magazines and other resources for home-schooling families is also on the rise。 being comparatively rare cases in china， home schooling is repeatedly reported as an attractive and promising alternative。

　　parents who decide to home-school are not without reasons。 many may worry about the quality of education at regular schools。 they want to tailor the education of their children to their intelligence and aptitude。 they prefer to choose the subjects on their own。 they also think caring parents make the best teachers。 studies show that many home-schooled children really do very well。

　　proven benefits of home schooling are obvious。 but educating kids at home may not be the right choice for all families。 it may not be practical， and dose not constitute an important approach to children education。

　　with computer aided education more and more available and effective， school education has advantages home education can never catch up with。 no family has resources which is adequate for modern education。 parents， althoug they are most caring， cannot be competent and qualified as trained teachers。 a most discouraging fact is that children taught at home and do not go out to schools will develop strange characteristics which will eventually hinder them when they go out to society。 they are sure to lack ability and skills to cope with various intricate relationships which cannot not be acquired through home education environment。 and they will end up as crippled。

　　as the matter stands， home education is not so important as to deserve more merit than is already exaggerated。

家庭教育的作文6

　　良好的家庭教育不僅僅只體現在孩子的學(xué)習情況上，也在道德品質(zhì)，日常行為習慣上得到體現。有溫暖的家庭是學(xué)生認為人生最重要的事就是家庭重要性的表現。四，八年級學(xué)生把父母都作為最崇敬的榜樣，也是以體現出父母在家庭教育中的作用與家庭教育的重要性，所以我們應該更加重視且完善家庭教育。

　　重視家庭教育，首先要讓學(xué)生明白家庭的重要性，要營(yíng)造一個(gè)有溫暖的家，創(chuàng )造一個(gè)溫馨，充滿(mǎn)愛(ài)與幸福的環(huán)境。

　　調查顯示“有溫暖的家”排在學(xué)生認為人生最重要事情的首位，體現出家的作用，從古到今，很多文人墨客寫(xiě)詩(shī)作文時(shí)也總是要表達出自己對故鄉，對家的思念之情，有李商隱“何當共剪西窗燭，卻話(huà)巴山夜雨時(shí)”的思念，也有杜甫在國破家亡時(shí)的一句“烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金”所以家一直都是我們最重要的東西，我們一直都對這個(gè)避風(fēng)港，這個(gè)溫暖的地方充斥著(zhù)感情。所以，在家庭教育中，最先營(yíng)造一個(gè)溫暖的家才是家庭教育的基礎。

　　重視家庭教育還在于父母不斷努力，在家中樹(shù)立良好的榜樣，成為孩子的崇敬對象。

　　從四年級到八年級，學(xué)生心中最崇敬的人都是父母，而第二第三位卻受到改變。父母整日與孩子朝夕相處，最容易影響孩子，所以家長(cháng)應當給孩子樹(shù)立好的積極向上的榜樣，對孩子認識世界，改變三觀(guān)起到積極作用也是家庭教育的重要部分。孟母三遷只為了讓孟子有一個(gè)良好的'學(xué)習環(huán)境與氛圍，由于孩子不斷成長(cháng)，心智成熟，對崇敬對象也開(kāi)始有了變化，難免誤入歧途，所以家長(cháng)要有引導作用，重視家庭教育。

　　重視家庭教育不能單單只看分數，也應該重視學(xué)生身體，心里等方面。

　　學(xué)生認為家長(cháng)最重視的是成績(jì)，說(shuō)明家庭教育還沒(méi)有完善。道德素養，日常行為也應該是家庭教育的重要組成部分，沒(méi)有道德的人，學(xué)習再好也終將受到社會(huì )排擠，所以在重視成績(jì)的同時(shí)也要教會(huì )孩子做人，完善家庭教育。

　　重視家庭教育，首先要重視家庭，營(yíng)造良好的家庭氛圍，父母也要不斷上進(jìn)，樹(shù)立好榜樣，全面培養孩子也要關(guān)心孩子，不斷提升家庭教育。

家庭教育的作文7

　　家風(fēng)是每個(gè)家庭的風(fēng)氣，俗話(huà)說(shuō)“沒(méi)有規矩，不成方圓”“國有國法，家有家規”。我們家有兩大家風(fēng)：孝順、禮讓。

　　孝順之風(fēng)，從小爸爸就一直教育我“百事孝為先”。那一次，我在家里打掃房間，看見(jiàn)媽媽回來(lái)后，就趕緊跑到冰箱前，打開(kāi)冰箱把我珍愛(ài)的綠豆冰拿出來(lái)，雙手遞給媽媽?zhuān)�說(shuō)：“媽媽?zhuān)�您辛苦了�！比缓�，我坐在椅子上幫媽媽捶背按摩，捶�?zhù)捶著(zhù)，就發(fā)現媽媽睡著(zhù)了，而且嘴角帶著(zhù)笑容。

　　禮讓之風(fēng)。那一天，夏日炎炎，我和小伙們在外面玩，玩得汗流浹背，后來(lái)媽媽說(shuō)：“我剛做好的木蓮豆腐，你們到我家吃吧！”這時(shí)，我聽(tīng)了一肚子不高興——他們?yōu)槭裁纯梢缘轿覀兗襾?lái)吃呢？他們又不是我們家的，憑什么？媽媽看到我滿(mǎn)臉怨氣，就把我叫了過(guò)去，小聲地對我說(shuō)：“你要懂得分享�！痹趮寢尩囊痪湟痪鋭裾f(shuō)中，讓我平靜了下來(lái)，深吸了一口氣，追上了小伙伴�？蓩寢屪龅哪旧彾垢�只有五份，而我們六個(gè)孩子誰(shuí)也不愿意和別人一起分享。媽媽毫不猶豫，將五份全給了別人，就是沒(méi)給我。我眼淚盈眶，為什么沒(méi)給我？轉眼間，憤怒和淚水讓我把杯子給摔了，并跑到我自己的房間，用力把房門(mén)給關(guān)了。母親送走了客人，就到我房間里來(lái)，耐心地對我說(shuō)：“孩子，如果我給你的話(huà)，那這樣是不是別人也要這樣生氣？這樣那他們是不是也就不跟你玩了？所以，你要大方一點(diǎn)！”通過(guò)母親的教導，讓我養成了大方和不自私的'習慣。

　　謝謝媽媽對我的教育，讓我成為一個(gè)孝順，禮讓的人。

家庭教育的作文8

　　home education, or home schooling, is a phenomenon which is both old and now. it may seem to many like a strange idea, but years ago, it was the norm. george washington and abraham lincoln both received their education at home. and there is a growing trend for children to be educated at home. an estimated two million american children, one source says, are taught in their own homes instead of going to regular schools. the number of support groups, magazines and other resources for home-schooling families is also on the rise. being comparatively rare cases in china, home schooling is repeatedly reported as an attractive and promising alternative.

　　parents who decide to home-school are not without reasons. many may worry about the quality of education at regular schools. they want to tailor the education of their children to their intelligence and aptitude. they prefer to choose the subjects on their own. they also think caring parents make the best teachers. studies show that many home-schooled children really do very well.proven benefits of home schooling are obvious. but educating kids at home may not be the right choice for all families. it may not be practical, and dose not constitute an important approach to children education.with computer aided education more and more available and effective, school education has advantages home education can never catch up with. no family has resources which is adequate for modern education. parents, althoug they are most caring, cannot be competent and qualified as trained teachers. a most discouraging fact is that children taught at home and do not go out to schools will develop strange characteristics which will eventually hinder them when they go out to society. they are sure to lack ability and skills to cope with various intricate relationships which cannot not be acquired through home education environment. and they will end up as crippled.

　　as the matter stands, home education is not so important as to deserve more merit than is already exaggerated.

家庭教育的作文9

　　讀了這本書(shū)，我真的百感交集，每天我們都在為孩子的成長(cháng)而操心。當父母的是多么但愿自己的孩子在成長(cháng)中能夠一帆風(fēng)順。健康快樂(lè )擁有一個(gè)美好的人生。

　　不是所有的孩子都那么優(yōu)秀，我的女兒也是一般，在生活中，打、罵、冷嘲熱諷。有的時(shí)候，我們利用母親的權利情不自禁的就把這些都用上了�？戳诉@本書(shū)，我深深的覺(jué)得我們這種錯誤的教育方式。應該放在一邊，徹底的改變一下了，這樣的方式達不到想要的預期效果。僅此而已，我不會(huì )再用這樣的方式。

　　玩是孩子的天性，如果教育不能尊重孩子的天性。這樣的教育從一開(kāi)始就是錯誤的、殘酷的、是違背人性。因此，我們教育起孩子也是困難重重，讓他玩了，學(xué)習不進(jìn)步，不讓玩，還在臉上燦爛花朵般的.笑容沒(méi)了，真是矛盾的很，孩子在幼兒園的時(shí)候，我覺(jué)得孩子的童年時(shí)快樂(lè )無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的。所以沒(méi)怎么在學(xué)習方面管他。結果在一年級的時(shí)候就落后，玩與不讓玩做到適度真的很難。

　　教育孩子有的時(shí)候會(huì )很生氣，有的時(shí)候孩子進(jìn)步了，也感覺(jué)很享受。和孩子一起生活是一種快樂(lè )。和孩子一起學(xué)習，一起進(jìn)步，真是一種無(wú)法言表的快樂(lè )。一種美好的享受。但愿我們都在快樂(lè )中教育孩子，為了孩子父母都樂(lè )此不疲。

家庭教育的作文10

　　每一個(gè)家長(cháng)都知道，孩子是自己的，可是，家長(cháng)總把自己的孩子向外推，把自己孩子的一切交給老師，是家長(cháng)極其不負責任的表現。

　　我認為教育整體分為三大教育，家庭教育，學(xué)校教育，社會(huì )教育，家庭教育確定了一個(gè)孩子的根基，包括品德，胸懷，習慣，以及獨立思考能力和價(jià)值觀(guān)等基本都是在家庭中完成。

　　在這里，就有一個(gè)例子。

　　每當我放學(xué)回家從他她門(mén)口走過(guò)時(shí)，看到她，我都會(huì )走得遠遠的。

　　每當我從她身邊走過(guò)，她不是舉板凳砸，就是罵人，她才一個(gè)幾歲的小女孩，就會(huì )罵臟話(huà)，各種污言穢語(yǔ)不堪入耳。

　　我痛的差點(diǎn)哭了出來(lái)，一把把她推開(kāi)，看著(zhù)她那笑嘻嘻的臉，氣急了，喊著(zhù)說(shuō)：“你有病��！”

　　她媽媽就抱著(zhù)她就開(kāi)始不分青紅皂白的一個(gè)勁的罵我，什么沒(méi)教養，欺負小孩子呀。。。。。。幾乎是能罵的，她統統都罵了。

　　“她是小孩子，你那么大個(gè)，不會(huì )讓著(zhù)點(diǎn)她啊，再說(shuō)她那么小，又打不痛你�！�

　　我也不說(shuō)什么了，轉身就走，我知道，和她們這種人是沒(méi)有道理可講的。

　　是的，你的孩子還小，那他會(huì )一直小下去嗎？不要想說(shuō)現在，你的孩子現在小，可是總有一天會(huì )長(cháng)大，等到他長(cháng)大了，想教育，也來(lái)不及了。

　　不是都說(shuō)，學(xué)習要從小開(kāi)始嗎？那教育又何嘗不是？

　　我曾經(jīng)看過(guò)一句話(huà)：如果你不教育好你的孩子，不打你的孩子，那等你的孩子進(jìn)入了社會(huì )，拿別人就幫你教育，幫你打。

　　那么，該如何“打”呢？

　　你總覺(jué)得自己的孩子差，不如別人，拿別人和自己的孩子比較，嘲諷自己的孩子，你想過(guò)自己的孩子嗎？你對你自己的孩子都沒(méi)有信心，那你的孩子會(huì )對自己有信心嗎？

　　現在，老師們都慢慢開(kāi)始重視起了家長(cháng)對孩子的教育，陪同孩子一起讀書(shū)、一起作業(yè)。

　　“陪讀”就是要和孩子一樣，心無(wú)旁騖的學(xué)習，放下手機，離開(kāi)電腦，靜下心來(lái)看書(shū)學(xué)習，也可以看孩子的書(shū)和孩子一起交流，這樣給孩子做出榜樣，褪去浮躁和居高臨下的指責，孩子才能真正得到你的幫助和支持，才會(huì )提高學(xué)習成績(jì)！

　　這個(gè)世界本來(lái)就不公平，怎么可能公平，有很多的委屈很多的問(wèn)題等著(zhù)我們去面對和解決，所以我建議各位家長(cháng)一定要多包容孩子，給予孩子更多的空間和選擇，即使錯了也沒(méi)關(guān)系，在孩子12歲以前所做的事情，沒(méi)有對錯，讓孩子拼命的去體驗，體驗的越多內心就越強大，人格就越獨立，經(jīng)驗就越豐富。這些都是課本上學(xué)不到的！

　　孩子不是老師的，是你的，家長(cháng)永遠是孩子的第一任老師，也是孩子永遠的榜樣，請做個(gè)稱(chēng)職的父母！

　　因為老師再好再負責任，他也不可能做到以下幾個(gè)方面！

　　如果家長(cháng)忽略了自己對孩子的'教育，那就無(wú)異于把自己的孩子往火坑里推，害了自己孩子。

　　在我家附近，一個(gè)小女孩，她的爸爸在外打工，而她的媽媽整天只會(huì )玩樂(lè )。她特別的招人嫌，才四歲多，比我妹妹還小一些，打人、罵人，他都干過(guò)。街上的小孩，沒(méi)幾個(gè)愿意和她玩的，孩子不愿意，家長(cháng)更不愿意。

　　我并不是怕她，我只是怕麻煩。

　　還記得有一次，我去姐姐家玩，回來(lái)走到我家門(mén)口，她就跑過(guò)來(lái)，一把抓住我的頭發(fā)，像發(fā)了瘋似的一個(gè)勁的扯。

　　她媽媽就在隔壁，一聽(tīng)到聲音就立刻跑了出來(lái)，一看到我就罵我。而她，一見(jiàn)到她媽媽就一個(gè)勁的哭，那委屈的模樣就像我打了她一樣。

　　聽(tīng)她罵完，我也不還嘴，我指了指我凌亂的頭發(fā)問(wèn)道：“她做了什么，你不知道嗎？我做了什么，你不知道嗎？”

　　聽(tīng)了她這話(huà)，我簡(jiǎn)直都要氣笑了，不痛？

　　還��？多少人拿這個(gè)借口給自己的孩子開(kāi)脫過(guò)？難道小，就沒(méi)有自己的思想意識，難道小了，就可以為所欲為？

　　為什么學(xué)習要從幼兒園開(kāi)始，為什么不一下子就上中學(xué)、上大學(xué)。

　　孩子還小，這是家長(cháng)開(kāi)脫的理由，是孩子開(kāi)脫的理由。

　　那有些家長(cháng)就會(huì )說(shuō)了，打了，但還是不聽(tīng)呀！對的，有些家長(cháng)打了孩子，可孩子還是不聽(tīng)，這是為什么？其實(shí)這打也是有打法的，打，其實(shí)也是一種教育，可是這“打”，并不是不分青紅皂白的打一通、罵一頓，這樣粗暴的對待孩子，不僅沒(méi)有辦法讓孩子真正意識到自己的錯誤，還有可能在心里留下陰影，性格容易變得偏激。

　　這“打”，其實(shí)可以不用打，如果你能平下心來(lái)和孩子和孩子交流交流，你也許會(huì )發(fā)現，你的孩子其實(shí)并不差，也不壞，他調皮有些時(shí)候可能只是因為想引起家長(cháng)的注意而做的。

　　所以，家長(cháng)對孩子的鼓勵是必不可少的，對孩子的陪伴也是必不可少的。

　　可是，有的家長(cháng)總喜歡一邊看手機，一邊陪孩子寫(xiě)作業(yè)，自己看會(huì )兒手機，抬頭一看，孩子作業(yè)寫(xiě)的亂七八糟，于是大發(fā)雷霆，大加指責，你不但沒(méi)幫到孩子，還會(huì )讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)的反作用。這種“陪”還不如不陪！

　　有的孩子會(huì )覺(jué)得自己努力卻還是得不到成功，會(huì )覺(jué)得不公平。

　　孩子是你自己的，不要總把他丟給老師。一個(gè)好的老師，或許能夠影響孩子三年五年，但是家長(cháng)的影響力卻是一輩子的！

　　教育好自己的孩子，永遠是你最重要的事業(yè)！

家庭教育的作文11

　　從我們出生的那一刻起，就開(kāi)始接受教育了，接受來(lái)自父母長(cháng)輩、老師、社會(huì )的教育，其中最重要的便是父母的教育。因為我們在父母身邊的時(shí)間最長(cháng)，接受的教育也是最多的。如果父母有教育藝術(shù)，即使我們不能成才，也能成人，如果父母盲目的教育，情況就不同了。所以教育是一門(mén)藝術(shù)。

　　我們?yōu)槭裁匆�接受教育�?/p>

　　只有接受教育才能完善自己，了解進(jìn)步的世界。從一個(gè)對世界懵懂無(wú)知的嬰兒，逐漸成長(cháng)懂禮儀，規則、秩序和知識的青少年。我們在接受教育后懂得了知識，憑借手中掌握的知識去了解這個(gè)世界，而科學(xué)家們用已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識研究不為認知的奧秘。研究，需要龐大的知識儲備，這也歸功于教育，所以我們要接受教育。

　　為什么說(shuō)父母的教育最為重要？

　　出生起我們就一直待在父母身邊，上學(xué)、畢業(yè)，期間都少不了父母的教育。有一個(gè)成語(yǔ)叫“言傳身教”，父母平時(shí)不僅用言語(yǔ)教育我們，而且他們品質(zhì)的好壞也會(huì )潛移默化地影響著(zhù)我們。所以，你是否成才成人，很大一部分在于父母的教育。也許你的父母并不會(huì )指導你如何學(xué)習，但他們一定要指導你如何有禮貌，遵守規則和秩序。他們要更注重你的品德培養，這是一種教育的藝術(shù)。

　　那么，父母應該怎樣教育孩子？

　　當今社會(huì )，有一個(gè)現象尤為嚴重，那就是“高分低能”的孩子特別多。其主要原因便是父母的教育有缺失。一些父母會(huì )選擇“陪讀”，本義其實(shí)是好的，但選擇錯了方法。許多陪讀的家長(cháng)幫孩子疊被子，洗衣服，做飯等。導致這些孩子學(xué)習不錯卻沒(méi)有一點(diǎn)生活自理能力。也有許多家長(cháng)沒(méi)收孩子的手機，切斷網(wǎng)絡(luò )，其實(shí)這是對孩子的不信任。有些孩子并不沉迷于網(wǎng)絡(luò )，只是將手機作為通訊工具，盲目的一刀切不利于父母與孩子的'感情交流。

　　一些父母的教育思想過(guò)于迂腐，認為孩子是父母的所有物品，必須服從管教，這樣的想法是極其不好的。作為父母應該多去了解年輕人的世界，進(jìn)行感情交流等，而不是做錯了事不問(wèn)緣由直接訓斥或動(dòng)用暴力。

　　綜上所述，父母應注重培養孩子良好的品質(zhì)，鍛煉孩子的能力，多與孩子進(jìn)行情感溝通，多給孩子一份信任。

　　所以所，家庭教育是一種藝術(shù)。只有好的教育，才能成才成人，至少對社會(huì )有貢獻。能夠獨立自主，自力更生。家庭教育藝術(shù)決定孩子的一生！

家庭教育的作文12

　　在美國一所大學(xué)的日文班里，突然出現了一個(gè)50多歲的老太太。開(kāi)始大家并沒(méi)感到奇怪，在這個(gè)國度里，人人都可以挑自己開(kāi)心的事做�？蛇^(guò)了不長(cháng)時(shí)間，年輕人們發(fā)現這個(gè)老太太并非是退休之后為填補空虛才來(lái)這里的。每天清晨她總是最早來(lái)到教室，溫習功課，認真地跟著(zhù)老師閱讀，老師提問(wèn)時(shí)她也會(huì )出一腦袋汗。她的筆記記得工工整整，不久年輕人們就紛紛借她的筆記來(lái)做參考，每次考試前老太太更是緊張兮兮地復習、補缺。

　　有一天，老教授對年輕人們說(shuō)：“做父母的一定要自律才能教育好孩子，你們可以問(wèn)問(wèn)這位令人尊敬的女士，她一定有一群有教養的孩子�！币淮蚵�(tīng)，果然。這位老太太叫朱木蘭，她的女兒是美國第一位華裔女部長(cháng)——趙小蘭。

　　任何一個(gè)人在成長(cháng)過(guò)程中都離不開(kāi)家庭的教育，有道是身教重于言教，父母的'所作所為直接影響著(zhù)孩子�！吧狭翰徽�，下梁歪”說(shuō)的就是這個(gè)道理，有什么樣的父母就能教出什么樣的子女。

家庭教育的作文13

　　這學(xué)期，孩子學(xué)校下發(fā)了一本蘇州市家庭教育讀本，針對就讀年級孩子心理、生理、學(xué)習上的特點(diǎn)，給了我很大的啟發(fā)。

　　讀本共分為九大章節，每一章節都是通過(guò)案例故事、智慧分享、現身說(shuō)法、拓展閱讀等環(huán)節來(lái)闡述，讓我在平時(shí)教育孩子方面受益匪淺。隨著(zhù)孩子一天天的長(cháng)大，切身體會(huì )到與孩子的親密度越來(lái)越疏遠。每天陪伴她的時(shí)間大多與學(xué)習有關(guān)，忽略了她的身心發(fā)展，這樣的局面讓我深陷困惑。

　　然而讀本中的第二章節（和孩子一起流汗吧）讓我有所感悟，頓時(shí)豁然開(kāi)朗。孩子的成長(cháng)需要父母的愛(ài)、理解、扶持和鼓勵，父母不妨在適當的時(shí)候放下架子，做孩子的伙伴、朋友，和孩子一起經(jīng)歷困難、分享快樂(lè )，無(wú)形中親子關(guān)系會(huì )得以升華。比如可以和孩子一起商討周末活動(dòng)，游戲、運動(dòng)等。期待著(zhù)孩子敞開(kāi)心扉，傾訴她的心聲。

　　父母要做到以身作則，言傳身教。教育孩子的同時(shí)，父母的言行舉止直接影響到孩子。每當孩子的行為沒(méi)有達到預期的目標時(shí)，容易憤怒、情緒失控，父母要學(xué)會(huì )管理自己的'情緒�？梢酝ㄟ^(guò)立馬離開(kāi)情緒現場(chǎng)、下電梯、數數、深呼吸等管理情緒，從而使情緒得到平復。

　　孩子需要全方位的教育，不僅來(lái)自書(shū)本的理論知識，更要注重來(lái)自生活的教育。正如英國作家布萊克的名言說(shuō)道“水果不僅需要陽(yáng)光，也需要涼爽的夜晚和寒冷的雨水才能使其成熟，人的性格的陶冶不僅需要歡樂(lè )，也需要考驗和困難”。

家庭教育的作文14

　　回想炎熱而漫長(cháng)的高考，時(shí)間已恍然過(guò)去一個(gè)多月；可好像錄取通知書(shū)寄到孩子手上的那一天，高考才終于落幕。這兩天錄取結果陸陸續續出來(lái)了，看到一中豐碩的“戰果”，真感到無(wú)比激動(dòng)與自豪。為孩子們點(diǎn)贊，向老師們致敬！

　　十八年，好像只是轉眼間，孩子已經(jīng)從圓嘟嘟的小姑娘長(cháng)成了一個(gè)自在獨行的青年。那個(gè)童年時(shí)讀起書(shū)來(lái)就三遍五遍喊不來(lái)吃飯的小孩，那個(gè)從上小學(xué)開(kāi)始就不需要我們操心學(xué)業(yè)的小孩，那個(gè)也曾癡迷于電腦和手機游戲令我們頭疼不已的小孩，那個(gè)不顧所有人勸阻一心踏上京城學(xué)藝路的小孩，那個(gè)查到清華錄取通知時(shí)露出開(kāi)心笑容的小孩……我心疼她一路跌跌撞撞，又欣慰她在跌撞中羽翼漸豐。

　　關(guān)于天翊的學(xué)習經(jīng)歷，我們沒(méi)有過(guò)分參與，只是默默關(guān)注。進(jìn)入一中后，她的成績(jì)一直持續進(jìn)步，選定組合科目后，也一直名列組合前矛。在高二選擇自己未來(lái)發(fā)展方向時(shí)，她綜合考慮社會(huì )需求與個(gè)人愛(ài)好，認為人文藝術(shù)是她的人生追求，于是決定學(xué)習美術(shù)，走藝術(shù)之路。在高二下學(xué)期，開(kāi)啟了漫長(cháng)的美術(shù)集訓。這一年里經(jīng)歷了多少挫折困頓，經(jīng)歷了多少辛酸苦楚，只有孩子自己知道。

　　天翊從小愛(ài)看書(shū)，愛(ài)旅游，雖沒(méi)有讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，但培養了她獨立思考的性格、開(kāi)闊的思維和眼界，她知道自己想要什么，有清楚的自我認識、自我定位。我尊重她，欣賞她，認同她，就像對待朋友一樣。所以在高二她突然提出走藝考這條路的時(shí)候，我和天翊爸爸在百般擔憂(yōu)與壓力之下，還是選擇了不遺余力地支持她。藝考不是捷徑，要付出比正常孩子雙倍的辛苦和努力。經(jīng)常聽(tīng)到專(zhuān)業(yè)老師反饋：天翊下了課纏著(zhù)老師問(wèn)問(wèn)題；放了學(xué)還在畫(huà)，錯過(guò)了吃飯時(shí)間；還有畫(huà)到凌晨四點(diǎn)……聽(tīng)到這些，盡是淚目加心疼。好多孩子堅持不下來(lái)，中途放棄了，天翊咬牙堅持住了，一關(guān)又一關(guān)的.專(zhuān)業(yè)考試，考驗的不光是專(zhuān)業(yè)能力，更是毅力的歷練。

　　專(zhuān)業(yè)集訓期間，班主任劉明老師時(shí)刻關(guān)心問(wèn)詢(xún)她的專(zhuān)業(yè)和文化課的情況，從學(xué)校層面給予了天翊很多支持和建議，讓她可以安心，堅定的在外學(xué)習，并在專(zhuān)業(yè)考試中取得了很好的成績(jì)。

　　專(zhuān)業(yè)學(xué)習結束回到學(xué)校后，來(lái)自老師的辛勤教導與溫暖關(guān)懷讓我們備感欣慰，一年沒(méi)有接觸文化課，天翊成績(jì)下滑嚴重。孩子告訴我，回到學(xué)校以后，班主任劉明老師特別關(guān)心她，數學(xué)李君老師、語(yǔ)文單丹丹老師、歷史黃蕓老師、政治陳炳霞老師和生物彭澤峰老師都根據她的現實(shí)情況給她指出復習方向，讓她迅速恢復學(xué)習狀態(tài)，提高文化課成績(jì)。以及美術(shù)組的董彬老師和翟志斌老師，都與孩子經(jīng)常交流。一個(gè)孩子的成績(jì)除了自身不懈的努力，也凝聚著(zhù)眾多老師的心血付出。在此，我向孩子的老師，以及一中全體辛勤付出的教師，深深地鞠一躬：是你們的認真負責，收獲了這個(gè)碩果累累的美好夏天！

　　經(jīng)歷了高考備戰，我真切感受到了高三的煎熬與焦慮，也學(xué)到了怎樣調整心態(tài)、怎樣與孩子平和溝通。我們對天翊的希望一直都是做個(gè)快快樂(lè )樂(lè )、健健康康的普通人，在考試前只是簡(jiǎn)單叮囑“盡力就好”，沒(méi)有過(guò)多叨擾，不給其施以過(guò)多壓力�；仡^看看，這樣的確有利于孩子心智健全成長(cháng)。在人生的第一場(chǎng)考試中，天翊堅定信念、堅持不懈的努力實(shí)現了第一個(gè)目標，也讓作為家長(cháng)的我們學(xué)到了很多，孩子的成長(cháng)路上，家長(cháng)相伴一起進(jìn)步。心之所向，身之所往。理想不能光靠想，只有執著(zhù)于行，堅定不移的走下去，一定會(huì )達到。執著(zhù)追求，靜待花開(kāi)，祝愿每個(gè)為未來(lái)不懈奮斗的孩子，都能夠萬(wàn)事順意！夢(mèng)想成真！

家庭教育的作文15

　　人們常說(shuō)“見(jiàn)其母，知其子”，這并非是沒(méi)有道理的。國外某教育機構，通過(guò)研究也表明：孩子90%以上的素質(zhì)，是由媽媽決定的！換句話(huà)說(shuō)，也就是———母親的素養如何、教育方式如何，將直接決定著(zhù)孩子的未來(lái)，乃至一生！以上是我在一本《13歲前，媽媽改變孩子的一生》的書(shū)上看到的，所以我對兒子提出的.要求，首先自己要做到，就是嚴于律己，給孩子做好榜樣，兒子特別喜歡看書(shū)，我一有時(shí)間就陪兒子一起看，共同感受書(shū)中的樂(lè )趣。兒子天生是一個(gè)有點(diǎn)內向，膽小、怕羞的小男孩，但是他誠實(shí)、善良、真正、不跟人斤斤計較。以前我總是看到他的缺點(diǎn)，不懂得去欣賞他的優(yōu)點(diǎn)，看了書(shū)以后，知道是我錯了。以后我會(huì )多鼓勵他激發(fā)他的閃光點(diǎn)，讓他多接觸別人，尤其是同齡人，家里來(lái)了小客人，讓兒子當小主人，招待對方；會(huì )經(jīng)常帶他去參加一些集體活動(dòng)。

　　我國教育學(xué)家陳鶴琴先生說(shuō)得好：“習慣養得好，終生受其益，習慣養不好，終生受其累”�？梢�(jiàn)，習慣對于孩子的生活、學(xué)習以至未來(lái)事業(yè)上的成功都至關(guān)重要。習慣是一種巨大而持久的力量，許多重要的事情正是靠習慣的力量去完成的。兒子每天一放學(xué)回家就做作業(yè)，自覺(jué)地獨立完成，從不拖拉。每天自己整理書(shū)包，準備好第二天上學(xué)的資料，上學(xué)要戴的紅領(lǐng)巾他從沒(méi)拉下過(guò)。他還做到定時(shí)整理自己的房間、書(shū)房，從不需要我插手，這都是他幼小養成自己能做的事情自己做的好習慣的功勞。

　　我主張學(xué)習要的是勞逸結合：不開(kāi)“早車(chē)”、“夜車(chē)”，保證睡眠。在學(xué)習過(guò)程中，合理安排休息。每天晚上九點(diǎn)兒子都準時(shí)上床睡覺(jué)。

　　我們大家都知道，對孩子的家庭教育并不像想象的那么容易。教育成人，你只需要教給他技能和知識就夠了，而教育孩子首要的卻不是教給他技能和知識，而是要開(kāi)發(fā)他的智能。教育孩子之難遠遠超過(guò)教育大學(xué)生的難度，而成功地教育出一個(gè)好孩子，則需要教育者自身也要有良好的教育能力。也就是說(shuō)，教育人的同時(shí)也需要接受教育，不僅僅要接受如何對孩子進(jìn)行教育的培訓和指導，也需要從孩子的身上接受教育，讓我們一起努力吧！我相信，沒(méi)有教育不好的孩子，只有不懂得教育方法的家長(cháng)和老師。

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