家庭教育的作文15篇（優(yōu)）

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的家庭教育的作文，希望對大家有所幫助。

家庭教育的作文1

　　曾經(jīng)讀過(guò)這樣一個(gè)故事，一個(gè)男孩帶著(zhù)他心愛(ài)的狗跟隨他的父親第邊散步，狗在奔跑中踩壞了一個(gè)女孩的小水渠，小女孩在男孩的道歉的情況下仍無(wú)理地要她做富商的父親買(mǎi)下這條狗并打死它，

　　以家庭教育為話(huà)題的作文

　　。男孩的父親沒(méi)有代替兒子出是否賣(mài)狗的選擇，只是告訴富翁，狗的主人是他的兒子，應該由他的兒子作決定。

　　我很贊同這位父親的做法，他沒(méi)有把自己的意志強加給兒子，而是讓兒子獨立思考，自己選擇，對自己的事情負責。

　　這樣做看似簡(jiǎn)單，但我卻認為不簡(jiǎn)單。首先，這是對孩子的尊重，父母只有尊重子女，才會(huì )受到子女的尊重與信任，這樣就為兩代人的溝通打下了堅實(shí)的基礎�？涩F在我許多家長(cháng)包辦了孩子的一切，從吃的到穿的，甚至包辦他們的思想行為，家長(cháng)只要求孩子讀好書(shū)，而很少去關(guān)心他們的心靈。這樣，家長(cháng)與子女的隔閡越來(lái)越大，溝通也越來(lái)越難了。

　　其實(shí)，讓孩子自己選擇，還可以了解他們?yōu)槿颂幨赖乃枷霊B(tài)度與方式方法，就如開(kāi)頭說(shuō)這則故事，最后在富商開(kāi)價(jià)到起初的十倍后，男孩仍不動(dòng)心，堅決不愿出賣(mài)他的狗，這說(shuō)明男孩具有的美德與正直的心。如果這個(gè)男孩在金錢(qián)面前動(dòng)搖，暴露出了弱點(diǎn)，他的`父親也就可以教育他了。

　　此外，這樣做可以培養孩子獨立思考的能力。一個(gè)人總要自己去面對人生，父母不可能一輩子當子女的指導者。孩子如果長(cháng)期受父母思想的主宰，沒(méi)有獨立思考，生活的能力，就無(wú)法在這個(gè)競爭激烈的社會(huì )生存下去，更談不上有所作為了。

　　最后，它還培養了孩子的責任心試想，一個(gè)沒(méi)有責任心的人，又如何能夠面對現實(shí)，面對人生呢？

　　因此，我認為，在家庭教育中父母應當非常重視子女，尊重他們的意愿，多征求他們的意見(jiàn)。

　　敬愛(ài)的家長(cháng)們，你們都愛(ài)自己的孩子，那就請多多營(yíng)造這樣的氛圍，讓你們的孩子在這樣的家庭教育氛圍中健

　　康成長(cháng)吧！

家庭教育的作文2

　　能讓人該過(guò)自新.要是盜賊、人犯，從小接受過(guò)法制教育，有著(zhù)滿(mǎn)心道德，那他們還會(huì )成為罪犯嗎？由此說(shuō)明，法制教育是不可忽視的，家庭教育講座觀(guān)后感。所以，我覺(jué)得學(xué)好法制教育就是學(xué)會(huì )做人，就像‘沒(méi)有規矩，不成方圓’，它教會(huì )我們遵守守則，小學(xué)生要遵守《小學(xué)是守則》，員工要遵守公司條例，而每個(gè)公民都要遵守國家法律、法規，正是“國有國法，家有家規”。它教會(huì )我們不要迷戀電子游戲機，不吸煙，不喝酒，不打人和小偷小摸。玩電子游戲會(huì )讓我們成績(jì)下降，也浪費金錢(qián);吸煙喝酒有害身體，打人和小偷小摸是不良行為。它還教我們怎樣防火與自救，城市不能隨便放鞭炮等等

　　所以，我們要認真學(xué)好法制教育，做個(gè)有文化、講文明的國之棟梁。

　　犯法，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在做，它是我們每個(gè)人都做過(guò)的一件事。而犯罪呢！它是一顆長(cháng)滿(mǎn)刺的玫瑰，美麗誘人，但是會(huì )讓我們流血流淚。

　　不要自以為是地說(shuō)：“我們是未成年人，犯罪沒(méi)有關(guān)系�！痹诖�，我要嚴肅地告訴你：“不，你說(shuō)錯了。18周歲以下的我們是不能犯這5種罪的：殺人、放火、搶劫、投毒、故意傷害造成他人重傷�！�

　　不也不要滿(mǎn)不在乎地說(shuō)：“我一定不會(huì )做這些事情�！币驗�，就拿我們認為離我們最遙遠的投毒來(lái)說(shuō)吧。

　　曾經(jīng)有多少人這么認為過(guò)：毒品有什么了不起，我一定能抵制它，那寫(xiě)吸毒的人一定是非常不堅強的人。但是，又有多少這么認為過(guò)的人能逃出毒品的魔掌中呢？不要認為它離我們遙遠，因為它就在我們身邊呀。說(shuō)不定，在無(wú)意中，毒品已經(jīng)走進(jìn)你的生活。

　　在推進(jìn)依法治國，建設社會(huì )主義法治國家的進(jìn)程中，加強對青少年的法制教育，促進(jìn)青少年的健康成長(cháng)，我們負有不可推卸的歷史責任。為此，我們對當前青少年犯罪的現狀、特點(diǎn)、成因進(jìn)行了調查，對如何進(jìn)一步加強青少年法制教育和預防青少年犯罪的方法作了一些探索

　　面對當前部分青少年法律和紀律觀(guān)念淡薄，自我保護意識和能力不強，青少年違法犯罪呈低齡化趨勢的現狀，進(jìn)一步加強青少年法制教育已成為當務(wù)之急。

　　人生會(huì )面臨許多選擇,當你正處于十字路口不知道該何去何從時(shí),你將做出如何決擇?在現實(shí)生活中,有許多人不能明辨是非而選錯了道路使自己后悔一生,當然尤其是我們青少年.

　　由于這方面的原因,學(xué)校為我們組織了一節法制教育課.這對于我們來(lái)說(shuō)真可畏意義重大.

　　我認真地聽(tīng)完了這次報告會(huì )的內容,給我的感觸很深.做這個(gè)報告會(huì )的是三位正在服刑的人員,不僅如此,他們都是擁有自己美好青春的三位年輕青年.他們?yōu)槲覀冎v述了自己是如何走上這條不歸路的,又是如何的后悔與失去自由的無(wú)奈和悲哀.

　　學(xué)校、家庭和社會(huì )應注重引導未成年人了解自己的生理和心理特征，調解自己的情緒，加強自己抗挫能力的培養，以適應社會(huì )上各種環(huán)境的考驗，觀(guān)后感《家庭教育講座觀(guān)后感》。因為，未成年人正是長(cháng)身體的時(shí)期，他們已開(kāi)始產(chǎn)生強烈的獨立意識，不想事事依賴(lài)成人，想獨立去處理一些問(wèn)題，但是，他們的認識和判斷能力又跟不上獨立意識的發(fā)展，往往分不清是非，易偏激和固執使自己的行動(dòng)帶有很大盲目性，這就需要我們成人對他們進(jìn)行整體引導，逐步提高他們能分析和去解決問(wèn)題的能力 人生如一張白紙，在成長(cháng)的過(guò)程中會(huì )自然而然在白紙上添上色彩！有的色彩繽紛也；有的灰暗一片；更有的在還沒(méi)有添滿(mǎn)色彩但這張紙就早已不在了！

　　能夠使白紙變成色彩繽紛也是不容易的一件事��！首先這個(gè)人必需知法守法，而且要持之而行！這樣才能踏上人生里美好的第一步！

　　所以說(shuō)要使人生走得輝煌燦爛就必需知法守法，而且要持之而行！不要為一時(shí)的沖動(dòng)而做出犯法的事情令自己悔恨終生！自毀前程！ 7 世界上有黑人，白人，黃種人，而每個(gè)人的生活環(huán)境都不同。所以把白紙弄得灰暗一片有時(shí)并不是自己所想的！因此家庭是每個(gè)人走出第一步的前奏！好的`家庭教育就會(huì )出好的孩子，反則反之！以下是兩個(gè)普遍而惡劣的家庭環(huán)境！請家長(cháng)們必須教育好自己兒子的第一課！家長(cháng)過(guò)分溺愛(ài)，一味嬌慣，使子女的欲望不斷升級�，F在大部分家庭都是三口之家，而孩子又往往是獨生子女，有的父母認為孩子少，應該讓孩子過(guò)得幸福一些，特別是那些過(guò)去經(jīng)歷過(guò)苦日子的人不愿讓孩子再“吃苦”。因此，對子女總是百依百順，要啥給啥，讓獨生子女成了家庭的“小皇帝”。在家庭無(wú)來(lái)源或不充足時(shí)，那些被嬌慣的孩子便以非法手段在外“撈”錢(qián)，以滿(mǎn)足自己的心理上的“不平衡”。

　　家庭教育的錯誤引導。有的父母一貫好逸惡勞，不務(wù)正業(yè)，貪圖享受，往往表現出舉止不端，品行不正，素質(zhì)低下，自身形象差，客觀(guān)上不能為孩子當好“第一教師”，使子女在潛移默化中受到不良品行的影響。如有的家長(cháng)經(jīng)常搓麻將、逛舞廳，不僅無(wú)暇顧及孩子的學(xué)習和生活，更無(wú)精力管教孩子，疏于對子女的家教，導致子女放任自流，是非不辯，美丑不分，最終由“小皇帝”淪落為“小囚犯”。

　　所以每個(gè)家庭都要為自己的孩子負責任！要使兒子走出第一步之前有個(gè)美好的家庭環(huán)境！請不要給每個(gè)張白紙添上灰暗的顏色！ 關(guān)心學(xué)生是學(xué)校教師的神圣職責，差生、輟學(xué)生是困難、問(wèn)題較多的學(xué)生群體，他們最需要關(guān)心、幫助。校園搶劫強索案件的違法犯罪的青少年中，差生或輟學(xué)生占很大比例，關(guān)心教育管理好這些學(xué)生，能有效預防和控制校園搶劫和強索案件的發(fā)生，從一定意義上說(shuō)，學(xué)校對差生的漠不關(guān)心甚至放棄差生。學(xué)校就一定會(huì )自己留下的苦果自己吃。校風(fēng)校紀和法制教育宣傳教育是青少年素質(zhì)教育的重要組成部分，青少年遵紀守法、健康成長(cháng)，是抵制不良影響、預防犯罪最根本的因素。 通過(guò)安全法制教育學(xué)習。牢固樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀(guān)、正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，徹底找出自己思想、作風(fēng)、制度、紀律等方面存在的突出問(wèn)題，有效增強自我的法律意識，能夠做到面對誘惑不為之所動(dòng)，嚴格規范自己的一言一行，做到全心全意的為信合服務(wù)，為儲戶(hù)服務(wù)。生活作風(fēng)上，能夠牢記“自重、自省、自警、自勵”的教導，用工作紀律嚴格約束自己，在思想上筑起拒腐防變的堅固防線(xiàn)。反對拜金主義、享樂(lè )主義和極端個(gè)人主義，勤勤懇懇辦事，堂堂正正做人。

家庭教育的作文3

　　俗話(huà)說(shuō)：“國有國法，家有家規�！蔽覀兗乙膊焕�外，爸爸媽媽對我非常嚴格，每次考試必須考到95分以上，這個(gè)給我出了一個(gè)難題，我擅長(cháng)語(yǔ)文和英語(yǔ)，說(shuō)難聽(tīng)點(diǎn)我就是一個(gè)“數學(xué)白癡”所以每到考試的前一天，爸爸就給我找出一大堆的試卷、練習題和復習資料，有時(shí)要10點(diǎn)鐘才能上床睡覺(jué)，寫(xiě)的我手都酸了，結果只能休息五分鐘，休息完了接著(zhù)寫(xiě)。

　　到了第二天考試的時(shí)候，試題并沒(méi)有讓我失望，都是爸爸讓我復習過(guò)的，老師公布成績(jì)的時(shí)候，我居然考了一個(gè)全班第一，我趕緊回去把這個(gè)好消息告訴爸爸媽媽?zhuān)瑳](méi)想到爸爸沒(méi)有感到高興，而是一臉嚴肅的說(shuō)了一句：“嗯�！�

　　我很高興，因為爸爸媽媽給我立下的'家規和給我的復習資料有很大的幫助，不管以后有多累，我都會(huì )堅持的！

家庭教育的作文4

　　在漫畫(huà)中我們可以看到，兩個(gè)同學(xué)因為考的分數的不同而獲得不同的待遇。在第一次考試中，甲同學(xué)獲得滿(mǎn)分，因而獲得母親表?yè)P，乙同學(xué)因為沒(méi)有及格，而被甩了巴掌。第二次考試中，甲同學(xué)考了98分，而被父母批評被甩了巴掌。乙同學(xué)考了61分，進(jìn)步了，及格了，因而獲得了家長(cháng)的表?yè)P。由此我們可以看到現代家庭的教育理念。

　　這種教育理念有其可取之處，也有其弊端。首先，就甲同學(xué)來(lái)說(shuō)，100分與98分相差兩分，分數差距很小，并不能由此推斷出甲同學(xué)退步了，甲同學(xué)仍舊處于優(yōu)秀同學(xué)的行列。但在其父母眼中，甲同學(xué)退步了，因而給予了他巴掌和批評。這種高標準，嚴要求的教育方式很可能造成甲同學(xué)的受挫，一蹶不振�；蛘咝睦砼で�，為得一百分不擇手段。這是這種教育觀(guān)的不合理之處。其次，就乙同學(xué)而言，他的成績(jì)進(jìn)步了，雖然只進(jìn)步了六分，但足以跨越檔次，讓他從不及格變成及格。父母對其采取的鼓勵表?yè)P的方式，鼓舞了乙同學(xué)的信心，對其以后的學(xué)習有著(zhù)長(cháng)久的影響，乙同學(xué)很可能經(jīng)過(guò)自己的努力不斷進(jìn)步。這是這種教育方式的可取之處，應該繼續發(fā)揚光大。

　　漫畫(huà)中的這種家庭教育觀(guān)有其弊端，也有可取之處。究其原因，與我國的教育的教育現狀有著(zhù)很大的聯(lián)系，有其存在的必然性。對于其中的弊端我們要結合教育法規，教育現狀不斷改進(jìn)，爭取使其更加完善。對于其中的可取之處，我們要繼承發(fā)揚。教育問(wèn)題關(guān)乎祖國接班人的優(yōu)劣，是關(guān)乎我國未來(lái)發(fā)展的大事，應該予以重視。

　　近日，重慶3年級小學(xué)生小希的作文《爸爸看手機》引發(fā)網(wǎng)友熱議。文中寫(xiě)道：“我的爸爸很愛(ài)看手機，每次有空他都會(huì )拿出手機來(lái)看。有一次，我叫爸爸進(jìn)來(lái)跟我一起看書(shū)、玩、畫(huà)畫(huà)，可我叫完后，爸爸沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，害我叫了很久很久，終于把爸爸叫進(jìn)來(lái)了，爸爸進(jìn)來(lái)的時(shí)候還拿著(zhù)手機�！保�20xx年11月17日《新華日報》）

　　正當網(wǎng)友還在熱議“最催淚作文”《我想和爸爸媽媽一起吃晚飯》時(shí)，這篇感動(dòng)許多人的作文又添了個(gè)姊妹篇，重慶3年級小學(xué)生小希寫(xiě)了篇被稱(chēng)為“最心酸作文”《爸爸看手機》。這兩篇令無(wú)數人淚奔、心酸的作文之所以被刷爆，暴露了當下許多家庭親子教育的缺失，忽視了家庭教育的重要性，必須引起人們的`廣泛關(guān)注。

　　常言說(shuō)，童言無(wú)忌�！白畲邷I作文”說(shuō)的是，小作者三年來(lái)一個(gè)人燒飯、一個(gè)人吃，爸媽總在單位吃，每天很晚才回家，孩子唯一的心愿是希望能跟爸媽一起吃頓飯�！白钚乃嶙魑摹闭f(shuō)的是，小作者的爸爸每次有空他都會(huì )拿出手機來(lái)看。有一次，叫爸爸一起看書(shū)、玩、畫(huà)畫(huà)，可爸爸沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，終于把爸爸叫進(jìn)來(lái)了，進(jìn)來(lái)的時(shí)候還拿著(zhù)手機。這兩篇出自不同地區、不同孩子之手，被網(wǎng)友冠以“最心酸”、“最催淚” 的作文，從不同角度道出了家庭教育缺失的原因。一個(gè)家庭是因為工作忙，忽視了陪孩子吃飯；一個(gè)家庭是因為家長(cháng)迷戀手機，導致與孩子缺少交流。殊不知，家庭教育不僅是每個(gè)家庭的“家事”，更是一個(gè)國家的“國事”，關(guān)系到千家萬(wàn)戶(hù)的切身利益，關(guān)系到國家和民族的未來(lái)。

　　當今時(shí)代，生活節奏快、工作壓力大，這是不可否認的事實(shí)。但這不是父母不陪孩子的理由，父母是孩子的第一任老師，孩子成長(cháng)需要父母陪伴就像萬(wàn)物生長(cháng)離不開(kāi)陽(yáng)光的沐浴一樣，沒(méi)有父母的陪伴，就會(huì )造成親情上的缺失，很容易造成孩子性格孤僻�？上Т蠖鄶导彝ザ嘉茨芤庾R到家庭教育的重要性，一忙起來(lái)就將家庭教育置之腦后。就拿陪伴孩子吃飯來(lái)說(shuō)吧，不僅能改變孩子的未來(lái)，還會(huì )改變親子關(guān)系，已成為中外學(xué)者的研究共識。據美國CASA研究表明，家庭就餐次數多的孩子比家庭就餐少的孩子獲得高分的比例多2倍，青少年失足的比例比少就餐的低1/2。每周同家人一起吃飯不到3次的孩子中，成績(jì)差的占20%，而經(jīng)常在家吃飯的孩子中，這一比例僅為9%。因此，我們工作再忙，也要擠點(diǎn)時(shí)間，創(chuàng )造更多的陪伴孩子吃吃飯等進(jìn)行親子教育的機會(huì )，讓孩子感受人間真情，盡情地享受家庭的溫馨。

　　對于“最心酸作文”中提到的一玩起來(lái)就沒(méi)完沒(méi)了的玩手機爸爸，生活可謂隨處可見(jiàn)，仿佛離了手機生活就無(wú)從適從，生活就黯然失色。小學(xué)生小希的作文，不僅尖銳地批評了沉迷手機的爸爸，也善意地提醒更多的家長(cháng)要引以為戒，不要玩物喪志，戒掉不良生活習慣，自覺(jué)地給孩子做好樣子；把陪伴孩子成長(cháng)作為每天的必修課，留一定的親子交流時(shí)間，聽(tīng)孩子講述成長(cháng)的煩惱，和孩子做朋友，依法履行家庭教育職責，嚴格遵循孩子成長(cháng)規律，不斷提升家庭教育水平。這也是教育部近日印發(fā)的《關(guān)于加強家庭教育工作的指導意見(jiàn)》，對家庭教育提出的具體要求。

　　親情是教育之本，是最具穿透力、感染力的家庭教育。筆者真誠地期待，家長(cháng)們都能主動(dòng)負起家庭教育的主體責任，讓網(wǎng)友們熱議的“最催淚作文”、 “最心酸作文”成為歷史，從而催生更多的“最浪漫”、“最溫暖”的作文，結出家庭教育的“最溫馨親子”之果。

家庭教育的作文5

　　由于中學(xué)生處在人生比較微妙、敏感的年齡段,自省、自律及判斷識別能力相對弱化,在遭遇一些困難、挫折或家庭重大變故時(shí),往往會(huì )產(chǎn)生悲觀(guān)、煩惱、焦慮、狐獨等消極情緒,導致心理失衡,進(jìn)而發(fā)生行為紊亂,有的甚至產(chǎn)生輕生的念頭。面對中學(xué)生這些常見(jiàn)的心理危機,如果班主任或家長(cháng)放任不管,錯失教育黃金時(shí)期,后果將很?chē)乐?輕則神經(jīng)衰弱,影響正常的學(xué)習,重則精神抑郁錯亂,滋生社會(huì )問(wèn)題。

　　下面是幾則個(gè)案:

　　案例一:初一某女生,剛進(jìn)校不到一個(gè)月,老師就發(fā)現她有吸煙、喝酒、打牌、上課不認真聽(tīng)講、不遵守課堂紀律等惡習。后來(lái)經(jīng)了解她有這些惡習是因為父母平時(shí)對她的關(guān)心少,加之家里有一個(gè)殘疾的哥哥,父母常為所累,家里經(jīng)常鬧得發(fā)生口角。

　　案例二:初二學(xué)生張某,初一時(shí)是一個(gè)成績(jì)比較優(yōu)秀、熱心為同學(xué)們服務(wù)、遵規守紀的同學(xué);初二時(shí),上課變得精神恍惚,成績(jì)明顯下降,下課總是一個(gè)人坐在教室里發(fā)呆。后經(jīng)了解,才知道是因為父母離異所致。

　　案例三:初三一男生王某與女生陳某“戀愛(ài)”,被老師發(fā)現并配合家長(cháng)一起做工作,女生終于醒悟,與男生斷絕來(lái)往;男生被拒絕后始終無(wú)法擺脫被“拋棄”的陰影,時(shí)常精神不集中,無(wú)法安心學(xué)習,成績(jì)跟著(zhù)每況愈下。

　　不難看出,案例一和案例二所反映的中學(xué)生“心理危機”,其危機根源在家庭。這里涉及到一個(gè)家庭教育問(wèn)題。教育社會(huì )學(xué)告訴我們,在教育社會(huì )化進(jìn)程中,家庭教育作為教育的重要構成部分,影響著(zhù)孩子在其社會(huì )化過(guò)程中的性格發(fā)展和心理發(fā)展。家庭教育是以縮影的形式,幾乎包涵了學(xué)校及社會(huì )機構的影響具有先主性、多維性、密切性、統一性和深刻性,尤其是家庭環(huán)境因素對孩子的影響值得注意,這包括:家長(cháng)的教育期望值,家長(cháng)的教養方式,家長(cháng)參與學(xué)校教育的積極性、家庭的情感氛圍等。從學(xué)校教育與家庭教育的關(guān)系來(lái)看,相互滲透、多方面聯(lián)系配合,可以有效地為孩子接受教育提供必要的教育環(huán)境支持。

　　上述兩個(gè)案例,案例一屬于典型的家庭情感氛圍淡漠,致使孩子在尚未完成從家庭的強烈服從向社會(huì )人轉變的過(guò)程中,即受到情感打擊,造成心理危機。案例二則與家庭單親式教育有關(guān)。所謂單親式教育,一是指雙親雖在,但經(jīng)常是由雙親某一方實(shí)施教育行為;二是指離異家庭。很顯然,該案例屬于離異家庭單親教育。這種特定家庭環(huán)境里生活的孩子,其教育的缺陷是很難修復的,它需要從別的環(huán)境里“移情呵護”,這就要求學(xué)校教育給予特別的情感關(guān)注,其中班主任及其他接觸密切的人員能否有恰當的情感給予是關(guān)鍵。

　　案例三,便是常見(jiàn)的所謂早戀問(wèn)題。青春期對學(xué)生產(chǎn)生的情感沖擊,已經(jīng)受到人們的.強烈關(guān)注;正確處理青春期問(wèn)題,是對學(xué)生情感世界的呵護,是對學(xué)生青春期成長(cháng)的負責。盡管社會(huì )開(kāi)放度已今非昔比,但青春期問(wèn)題在我國各地仍屬大問(wèn)題。初中學(xué)校對此問(wèn)題無(wú)法回避,如何巧妙地解決這一問(wèn)題,使廣大學(xué)生安全渡過(guò)青春期,值得大家思考。

　　對于上述學(xué)生心理危機,作為班主任應怎樣處理?首先,班主任不能歧視學(xué)生,應對他們投入更多的關(guān)心和愛(ài)護,要滿(mǎn)腔熱情地傾聽(tīng)學(xué)生的訴說(shuō),讓學(xué)生對你產(chǎn)生強烈的信任感,把你當成知心朋友,這樣才能幫助學(xué)生找到問(wèn)題的癥結,共同尋找解決問(wèn)題的方法。其次,班主任一定要對學(xué)生進(jìn)行“人格塑造”,中學(xué)生可塑性較大,教師一定要發(fā)掘學(xué)生的閃光點(diǎn),培養學(xué)生的處事能力。再次,班主任要經(jīng)常與家長(cháng)聯(lián)系,協(xié)調好社會(huì )、學(xué)生和家庭各方面的力量,共同做好學(xué)生工作。另外,班主任還必須提高自身的水平,掌握教育心理學(xué)的有關(guān)知識,做到一把鎖至少有一把鑰匙開(kāi),決不能一把鑰匙開(kāi)萬(wàn)把鎖。

　　如何讓學(xué)生避免心理危機呢?我以為班主任應做好下面的工作:

　　第一,本著(zhù)尊重平等的原則,引導學(xué)生面對現實(shí)。班主任工作要有預見(jiàn)性,防患于未然;利用發(fā)展性的教育觀(guān)解決學(xué)生普遍存在的困惑、煩惱,形成學(xué)生的心理能力;正確看待發(fā)生在家庭、學(xué)校、社會(huì )的一些不良風(fēng)氣,相信明天更美好。

　　第二,要教育學(xué)生正確處理好和父母、老師、同學(xué)之間的關(guān)系;要積極參加學(xué)校、班級舉辦的各種活動(dòng),關(guān)心他人;遇到困難找家長(cháng)或老師,做到心情開(kāi)朗,同時(shí)多看有益的書(shū),提高生活情趣。

　　第三,針對家庭因素誘發(fā)的學(xué)生心理危機,應當讓學(xué)生明白,這不是一種個(gè)別現象,不是一種特殊遭遇,不少人也有過(guò)類(lèi)似的經(jīng)歷;同時(shí),應當培養學(xué)生“以德報怨”的胸襟——心遠地自偏,內心就會(huì )平靜地看待這一切。至于青春期問(wèn)題,不可驚訝,不可棒打,承認是一種正常心理需求,不過(guò),應當讓學(xué)生明白,過(guò)早地選擇,意味著(zhù)過(guò)早地失去;今日令你著(zhù)迷亮點(diǎn),明天說(shuō)不定就會(huì )黯然失色。坦留言早戀的情感美好,如實(shí)告知其中不利影響,學(xué)生會(huì )從心理接受,一切將會(huì )釋然。

　　第四,要教育學(xué)生正確對待困難和挫折。班主任應經(jīng)常提醒和開(kāi)導學(xué)生,一個(gè)人不經(jīng)挫折就不成熟,不經(jīng)磨難就不能真正長(cháng)大,遇到挫折困難,要頂住。要樹(shù)立正確的人生觀(guān),意志堅強,精神樂(lè )觀(guān),只有這樣才能成為生活的強者。

家庭教育的作文6

　　家庭教育到現在已成了一個(gè)熱門(mén)話(huà)題。（三字經(jīng)）云：“養不教，父之過(guò)�！�即只養育孩子而不好好教育孩子，便是家長(cháng)的錯誤。的確，家庭教育很重要，關(guān)系到子女的成長(cháng)，關(guān)系到子女一輩子做人的大事。然而在今天，不少家庭的教育，似乎走進(jìn)了怪圈，尤其是一些大城市。有的家長(cháng)先“溺愛(ài)”后失控失望；有的家長(cháng)憑自己的愿望為孩子設計一條人生道路，強迫他們學(xué)這學(xué)那，一心希望他們成名成家，出人頭地；而更多的則是一定要他們考高中、考大學(xué)最好再考研究生出國深造。然而結果怎樣呢？許多是適得其反、落空的。在這樣的家庭教育下，這些孩子厭學(xué)、怕學(xué)，甚至棄學(xué)，更別說(shuō)有成才的可能了。

　　每個(gè)孩子資質(zhì)不一、情趣不同，況且尚處于開(kāi)始認識世界的階段，好奇好玩，缺乏經(jīng)歷與磨煉。在這個(gè)“學(xué)步”階段，家長(cháng)應當培養孩子學(xué)會(huì )走路，讓孩子自己去邁開(kāi)步子朝自己喜歡走的路去走，而不是先去為他們設計走哪條路。就是說(shuō)家長(cháng)與其一邊為孩子指路，一邊拉著(zhù)他們走，不如讓他們放開(kāi)手腳，培養他們自己去摸索去行走。這當然有時(shí)會(huì )跌倒，甚至會(huì )有點(diǎn)危險，但卻能使他們學(xué)會(huì )走路，學(xué)會(huì )走他們喜歡走又值得走的路。即使走得辛苦，走得曲折，但這是孩子在實(shí)踐中自己選擇的路，會(huì )走得越來(lái)越穩當，越來(lái)越有信心，會(huì )走得無(wú)畏、無(wú)悔。大發(fā)明家愛(ài)迪生，小時(shí)候學(xué)習成績(jì)并不好，卻對科技制作有無(wú)比濃厚的興趣。他的母親不僅不反對不指責，還鼓勵他，為他創(chuàng )造條件，給他買(mǎi)了不少做做玩玩的材料。我認為愛(ài)迪生的母親是最懂得家庭教育的，可以稱(chēng)得上是家庭教育的模范。

　　在孩子的成長(cháng)中，父母的家庭教育應該是在孩子有了進(jìn)步時(shí)能夸夸他，做了錯事時(shí)能關(guān)心他，遇到困難時(shí)能啟迪他，即使碰到一再的'挫折、失敗時(shí)也能信任他援助他。家長(cháng)是家庭教育的執行者，應當是子女永遠最尊敬的老師和朋友�？墒窃谖覀冎�?chē)�，常�？梢钥吹竭@樣的家長(cháng)—缺乏真愛(ài)，缺乏深情，或一味的寵，或擔心懷疑—有點(diǎn)像封建時(shí)代的家長(cháng)。有的只知道物質(zhì)上施愛(ài)，有的總是帶著(zhù)不放心不信任的目光看待子女。不少家長(cháng)很少鼓勵、表?yè)P孩子，即使孩子取得了好成績(jì)，也只是輕描淡寫(xiě)地說(shuō)幾句“還要努力，不要驕傲”的話(huà)。著(zhù)名的臺灣女作家三毛的父親看到女兒取得了寫(xiě)作上的成就，高興地對她說(shuō)：“我為你感到驕傲！’大陸的家長(cháng)們，請你們也常常用這樣的話(huà)來(lái)夸夸你們的孩子吧。你們不知道孩子聽(tīng)了會(huì )多么感動(dòng)，其效果是干萬(wàn)句蒼白無(wú)力的“教育”大道理無(wú)法比擬的。愿有更多的家長(cháng)，能放開(kāi)孩子的手腳，鼓勵他們自己去走，去跑，去飛，去開(kāi)創(chuàng )美好的未來(lái)！

家庭教育的作文7

　　家庭是社會(huì )的細胞，是縮小了的社會(huì )，是兒童生活的第一個(gè)環(huán)境、成長(cháng)的搖籃，兒童時(shí)期是人一生最重要的時(shí)期，這一時(shí)期良好的心理發(fā)展，將是一個(gè)人終生心理健康的基礎，堅強的意志品質(zhì)、良好的自主性、自信心，良好的人際關(guān)系，較強的社會(huì )適應能力，這些優(yōu)秀的心理品質(zhì)，也是以?xún)和�和少年時(shí)期的心理健康發(fā)展為基礎。學(xué)生的心理是否健康發(fā)展，需要良好的家庭教育和必要的心理輔導。

　　一、造成孩子心理不健康的原因

　　我國教育家謝覺(jué)哉曾經(jīng)引用古人說(shuō)過(guò)的話(huà)“與善人居，如入芝蘭之室，久而

　　不聞其香”，“與不善人居，如入鮑魚(yú)之肆，久而不聞其臭”，其原意雖然是為了說(shuō)明擇友之道，借用來(lái)說(shuō)明家庭環(huán)境對人的影響，也是很能說(shuō)明問(wèn)題的。我們認識到，家庭氣氛中有一些因素對兒童的心理健康是具有特別重要的影響。

　�。ㄒ唬└改秆孕袑�孩子心理健康的影響

　　家庭是孩子最幸福的搖籃，父母是孩子心目中最親密，最可信賴(lài)的人，父母的一言一行對孩子有著(zhù)極大的影響。

　　有些家庭家長(cháng)感情不合，使孩子得不到足夠的關(guān)懷和照顧，使他在精神上感到孤獨與無(wú)助。父母爭吵時(shí)，言行粗魯，不僅傷害孩子的自尊心，而且也會(huì )使他變得急躁，情緒不寧，性格孤僻，不合群。

　　有些家長(cháng)情緒極易波動(dòng)，會(huì )無(wú)原則地隨意亂發(fā)脾氣，這樣會(huì )傷害到孩子的自尊心，會(huì )在孩子的心里蒙上陰影，會(huì )使孩子產(chǎn)生敵對、自卑感等不良心理效應，有些甚者會(huì )使孩子有樣學(xué)樣，影響孩子以后在人際交往中的待人處世。

　　有一些家長(cháng)，會(huì )以自己的喜怒哀樂(lè )來(lái)決定對孩子的親疏遠近。高興時(shí)就對孩子又親又抱，事事滿(mǎn)足；若是在不高興的時(shí)候，就對孩子冷漠以待，不聞不問(wèn)。這樣容易使孩子顯得神經(jīng)質(zhì)、冷淡、在與別的孩子交往時(shí)喜怒無(wú)常，變換不定。

　　教育家馬卡連柯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一段話(huà)：“不要認為只有你同孩子談話(huà)、教訓他、命令他的時(shí)候，才是教育。你們是在生活的每時(shí)每刻，甚至你們不在場(chǎng)的時(shí)候，也在教育著(zhù)孩子。你們怎樣穿戴，怎樣同別人談話(huà)，怎樣談?wù)搫e人，怎樣歡樂(lè )或發(fā)愁，怎樣對待朋友或敵人，怎樣笑，怎樣讀報——這一切對孩子都有著(zhù)重要的意義�！�

　�。ǘ�）父母教育方式對孩子心理健康的影響

　　1、期望過(guò)高

　　“望子成龍，望女成鳳”的觀(guān)念在具有重視子女教育傳統的中國社會(huì )里根深蒂固。孩子是父母生命的延續，在兒女身上寄托著(zhù)父母甚至幾代人未圓的希望與夢(mèng)想�，F在絕大多數小學(xué)生都是獨生子女，父母的全部希望都壓在了一個(gè)孩子的身上。因此，孩子從小就像一只身負重托的蝸牛，在人生成長(cháng)的道路上艱難地爬行。

　　他們要求孩子從小就按自己的意志發(fā)展，根本不考慮孩子自身的興趣、能力和其他個(gè)性特點(diǎn)。當孩子達不到自己期望的目標時(shí)，要么大失所望，撒手不管；要么就遷怒于孩子，大打出手。在我們的身邊就有很多這樣的例子：孩子除了在學(xué)校的學(xué)習之外，父母連孩子的雙休日都給霸占了，送孩子學(xué)音樂(lè )、學(xué)舞蹈、學(xué)書(shū)法、體育……安排得滿(mǎn)滿(mǎn)的。這樣的事情天天照樣進(jìn)行著(zhù)：可憐的父母們，正在為塑造他們自己心目中的音樂(lè )家、舞蹈家、畫(huà)家、書(shū)法家……而忙碌著(zhù)，他們哪里知道在孩子心里深處早已播下了厭倦的種子！如此一廂情愿的家庭教育，怎能不給兒童幼小的心靈蒙上一層揮之不去的陰影？

　　家長(cháng)的心態(tài)決定了孩子的'成敗，如果過(guò)分強調孩子的成績(jì)，往往適得其反。家長(cháng)對孩子說(shuō)：“考試考不好就揍你�！边@些話(huà)往往令孩子心里更加緊張，一緊張什么都忘了，還能考出好成績(jì)嗎？其實(shí)，成長(cháng)是一個(gè)過(guò)程，家長(cháng)應該在乎孩子的每個(gè)過(guò)程，而不是只盯著(zhù)那個(gè)結果。用一顆平常心，培養一個(gè)平常人。

　　2、保護過(guò)度

　　對孩子的尊重不等于放縱，關(guān)愛(ài)更不等于溺愛(ài)。父母對孩子的過(guò)渡溺愛(ài)，使得孩子覺(jué)得自己是世界的中心，自己所獲得的一切都是理所當然的，自己想要什么就應該得到。這種以自我為中心的生活觀(guān)，使得孩子一步入社會(huì )受到一丁點(diǎn)打擊就會(huì )萎靡不振，產(chǎn)生抑郁、人際關(guān)系敏感、適應不良等心理障礙。例：

　　媽媽對明明說(shuō)：“兒子，你是媽媽唯一的寶貝，是媽媽的一切，媽媽愿意為你做最大的犧牲�！苯Y果，明明4歲了，媽媽還是整天喂他吃飯，給他穿衣穿鞋。明明上幼兒園了，他卻這也不會(huì )做，那也不愿學(xué)，而媽媽還是一如既往的替他做事，這樣下去漸漸地會(huì )使明明感到自己不如別人，他將面臨一個(gè)陌生的世界，而逃避應負的責任，使他缺乏責任心和自信心。

　　父母對孩子千依百順，當發(fā)現他們存在這些問(wèn)題時(shí)并沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行有效的防預措施，僅僅只是從物質(zhì)上不斷地給以補償。這樣的月積日累，孩子心理障礙逐漸惡化，隨之也就引起一系列的心理問(wèn)題。

家庭教育的作文8

　　從前有個(gè)人，他養了一只鷹，后來(lái)這鷹逃走了。幾天后，在山上發(fā)現了鷹的尸體，主人想不出為什么鷹會(huì )無(wú)緣無(wú)故的死，在守林老人的指引下，他剖開(kāi)鷹腹，才恍然大悟。

　　原來(lái)鷹在籠中，養尊處優(yōu)，竟失卻了獵食的能力，腹中空空如也，活活餓死了。

　　孩子是一群終究要離開(kāi)籠子的鷹，每一位家長(cháng)，每一個(gè)家庭，都只是暫時(shí)的避風(fēng)港，要出海的船，是終究要出海的，要經(jīng)歷的風(fēng)浪，是終究無(wú)法避免的。人生的許多路、許多暗夜，只能獨自去面對，孩子的人生，家長(cháng)無(wú)法去替代，去承擔。

　　然而，試看今日之中國，哪里沒(méi)有鎖在籠中的“鷹”？他們從沒(méi)有經(jīng)過(guò)歷練，他們從來(lái)都是在家長(cháng)的呵護下小心地生活。上學(xué)嘛，有家長(cháng)接送，有家長(cháng)幫助背書(shū)包；生活嘛，有家長(cháng)幫著(zhù)洗衣洗被，幫著(zhù)穿衣服系鞋帶；甚至去夏令營(yíng)，也有家長(cháng)準備好足夠的食物，足夠大的裝臟衣服的袋子……

　　試想這樣的一群“鷹”飛出籠子，還要如何生活？他們除了感覺(jué)到生活的麻煩與沉重外，還能怎樣，清華大學(xué)曾辭退了一個(gè)學(xué)生，原因是該生在學(xué)校竟不知如何穿衣服，系鞋帶。另有報道說(shuō)，曾有一女生在校不知如何吃雞蛋，只好哭著(zhù)握著(zhù)兩個(gè)雞蛋回家。這樣可笑的事情居然是現實(shí)生活中活生生的.。奇怪嗎？不奇怪!有這樣的教育，就會(huì )有這樣的孩子。

　　并不是用甘蔗澆灌出來(lái)的甘蔗就是甜的。孩子的成長(cháng)需要磨礪，孩子的能力只有在磨礪中才能形成。馬卡連柯曾一針見(jiàn)血的說(shuō)“過(guò)份的溺愛(ài)，孩子而言是一種毀滅�！边@并不是聳人聽(tīng)聞。

　　可曾見(jiàn)過(guò)傲立懸崖的孤松？在寒風(fēng)中它的莖為何巋然不動(dòng)？那是由于它從巨石中探出身體的時(shí)候，已經(jīng)飽受了苦難的摧殘。

　　可曾見(jiàn)過(guò)蹁躚飛舞的蝴蝶？在陽(yáng)光下它的雙翅為何那么雄��？那是由于破繭而出的時(shí)候，它用盡了一生的力氣把體液擠往雙翅。

　　“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，“白玉不毀，孰為珪璋”。古人雖已遠去，但言猶在耳��！

　　有人說(shuō)：國家的前途與其說(shuō)握在掌權者手中，不如說(shuō)握在母親手中。家庭教育，關(guān)系國家命運。希望天下家長(cháng)把孩子籠中放飛，讓他們去經(jīng)歷風(fēng)雨，讓他們去打造雄健的雙翅。

家庭教育的作文9

　　Topic(題目)：

　　In the future ,students may have the choice of studying at home by using technology such as computers or television or of studying at traditional schools . Which would you prefer? Use reasons and specific details to explain your choice.

　　Model Essay(范文)：

　　If I have a choice between studying at home using computers and television or studying in a traditional school setting, I’d choose the traditional setting . Maybe it’s just what I’m used to ,but I don’t think that technology can replace teachers and classrooms.

　　After all, technology can fail. Computers go down and computer programs crash. Televisions break, and the electricity can suddenly go off. In those situations, who's going to teach me? If I'm at school, and the television or the computers stop functioning, there's a teacher to step in and change the lesson plan. Teachers can draw on their teaching experience and be creative. Computers and televisions can't.

　　I'd also miss the chance to interact with other students if I weren't going to school. I think learning to play and work with other people is one of the most important lessons we learn in school. It prepares us for life, and for working with other people. Being with other people also helps us discover who we are.

　　Another concern I have about studying at home is getting distracted. It's strange, but I think being home alone is more distracting than being at school with a lot of people. At school, we're all focused on the same subjects. At home, it would be so easy to turn off the computer or the television and go do something else. I might tell myself that it's okay to play a computer game now and make up the study hours later. Chances are, I'd never make up the study hours.

　　I'm all in favor of using technology in the classroom. I think computers and television are great ways for students to have access to a lot of information. I just don't think they should be the only tools I have as a student. I also need teachers and other students to help me get a complete education.

家庭教育的作文10

　　擁有高等教育學(xué)歷的學(xué)子被騙的新聞層出不窮，比如這位焦點(diǎn)人物，浙江的這位女博士，自稱(chēng)是一名民警的男子通過(guò)電話(huà)的方式，告知她參與洗錢(qián)，需要以匯錢(qián)的方式來(lái)證明自身清白，在五天以?xún)人齾R款85萬(wàn)元，事后與朋友訴說(shuō)才意識到自己被騙。這樣一名擁有高智商的人，我們很難想象她能落入騙局的陷阱。追根溯源，反映出了教育的短板。孩子的成長(cháng)環(huán)境不只是來(lái)源于學(xué)校、社會(huì )，也與我們的家庭教育息息相關(guān)。

　　所謂家庭教育是指父母或其他監護人對未成年人子女的教育和影響。我們老生常談的教育差異，實(shí)際上就是接受信息的質(zhì)與量的差異，從我們呱呱墜地的時(shí)候，接收的信息就是來(lái)源于我們的`家庭，家庭是孩子成長(cháng)的第一任老師�？梢哉f(shuō)，家庭教育怎么樣，孩子便怎么樣。一個(gè)好的家庭教育可以促進(jìn)孩子健康成長(cháng)，增進(jìn)家庭幸福、社會(huì )和諧。

　　家長(cháng)言傳身教，做好家庭教育的服務(wù)員。首先，家長(cháng)之間應當關(guān)系和睦，為孩子營(yíng)造一個(gè)溫暖有愛(ài)的家庭，增強孩子的幸福感。其次，有必要予孩子基本的社會(huì )能力，包括基本常識的教育，讓孩子了解真實(shí)的社會(huì )，提高孩子應對風(fēng)險的免疫力。最后，父母為孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)，以身作則、言傳身教，形成良好的家風(fēng)，培育孩子的責任心和愛(ài)心。據了解身為一家之長(cháng)，不僅要在當今紛繁復雜、競爭激烈的社會(huì )贏(yíng)得一席之地，回到溫暖的家庭還要嘔心瀝血的為孩子輔導功能，實(shí)屬不容易。但家長(cháng)仍然要扛起重任，做好家庭教育的服務(wù)員。

　　學(xué)校集思廣益，做好家庭教育的指導員。學(xué)校承擔著(zhù)教書(shū)育人的重大職責，為祖國培養一批又一批的優(yōu)秀人才。但學(xué)校教育的成功也離不開(kāi)家庭教育的支持，那么學(xué)校也應學(xué)會(huì )反哺，為家庭教育積極獻策，做好指導員。開(kāi)展培訓工作，將家庭教育納入學(xué)校培訓的內容，建立堅實(shí)的家庭教育人才隊伍，為家庭教育注入新鮮血液；學(xué)�？煞e極組織開(kāi)展家庭教育的交流工作，俗話(huà)說(shuō)取長(cháng)補短，雖然各家情況不一樣，但優(yōu)秀的點(diǎn)子還是有值得借鑒的地方，為家庭教育提供可行方案。學(xué)校只要集思廣益，進(jìn)言獻策，就可以讓孩子在家庭教育中獲利。

　　社會(huì )共同參與，做好家庭教育的宣傳員。家庭教育的重要性如果宣傳不到位，那么一切工作都是徒然無(wú)功的。在婚姻登記處、婦幼保健院醫療組織機構，宣貫家庭教育的重要性，并成立公益性家庭教育委員會(huì )，鼓勵志愿者、企事業(yè)單位等人員積極入戶(hù)宣傳，增強家長(cháng)對家庭教育的意識性。設立商業(yè)模式的家庭教育服務(wù)機構，這樣不僅可以派生職業(yè)需求，還能為有效家庭教育提供一份選擇�？梢哉f(shuō)社會(huì )的共同參與，不僅增強了家庭教育的可行性，也拉動(dòng)了家庭教育產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展。

　　家庭教育關(guān)系著(zhù)孩子的未來(lái)，我們要呵護好家庭教育這棵幼苗茁壯成長(cháng)，不要讓它成為影響孩子全面發(fā)展的絆腳石，而是要通過(guò)家長(cháng)、學(xué)校、乃至社會(huì )的共同參與，積極成為家庭教育的服務(wù)員、指導員、宣傳員，讓家庭教育成為孩子健康發(fā)展的助推器。

家庭教育的作文11

　　昨天晚上八點(diǎn)多了，我還在看著(zhù)劉柳正寫(xiě)作業(yè)時(shí)，劉柳的小同學(xué)翁蘇瑾來(lái)家里問(wèn)作業(yè)，翁蘇瑾的姥姥說(shuō)怎么現在還沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)呀，她的小孩子每天最遲七點(diǎn)以前就寫(xiě)完作業(yè)了。劉柳的作業(yè)可是從來(lái)沒(méi)有在八點(diǎn)以前完成過(guò)。劉柳要是寫(xiě)生字，每個(gè)字至少要20分鐘，（連筆順帶組詞造句）通常二個(gè)小時(shí)才能完成這一項作業(yè)。翁蘇瑾說(shuō)六個(gè)字只要半小時(shí)就寫(xiě)完了。寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間上的差距讓我一驚。也無(wú)怪我們每天大人小孩子都沒(méi)有一點(diǎn)時(shí)間，都感覺(jué)特別累。

　　第二大差距是孩子的閱讀能力，當時(shí)劉柳正在做一張語(yǔ)文報紙，時(shí)不時(shí)還在翻書(shū)找生字，翁蘇瑾說(shuō)她早就把一張報紙看完了，做完了，然后我就讓她給我讀一下當時(shí)劉柳讀的很困難的一道閱讀題，小姑娘拿過(guò)來(lái)很流利的'讀了一遍，很多生字全都認識，以她的流利程度至少劉柳要讀五至十遍。翁蘇瑾姥姥說(shuō)她的小孩子在很小的時(shí)候就喜歡看書(shū)。

　　第三大差距是孩子的老練程度，翁蘇瑾的老練大膽，語(yǔ)言表達的流暢是我們劉柳所沒(méi)有的。劉柳總顯得那么小，有一種沒(méi)長(cháng)大的樣子。

　　我知道每個(gè)孩子都有各自的優(yōu)缺點(diǎn)，但是如果能有機會(huì )讓我們家長(cháng)們和與孩子們之間多一點(diǎn)交流，這樣家長(cháng)們才能充分了解同齡孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，也更利于家長(cháng)教育孩子，更利于孩子成長(cháng)進(jìn)步。

家庭教育的作文12

　　當今社會(huì )，絕大多數的孩子都有著(zhù)自己的家。當然，有的家庭是幸福美滿(mǎn)的，而有的家庭卻與賭場(chǎng)沒(méi)有太大的區別--我家就是一個(gè)典型的例子。

　　在我家，你首先可以看到一股烏煙瘴氣--香煙的煙氣，同時(shí)還能聞到異常濃的煙味--不過(guò)這不是我爸抽的，雖然我爸不抽煙，但是因為我爸把那些所謂的.”兄弟”帶到家里，使得他們在我們家大抽特抽．我爸把他們招呼進(jìn)來(lái)打麻將，結果搞的我們家跟賭場(chǎng)一樣．

　　在一旁的媽媽不但不去勸阻，而且還跟著(zhù)瞎起哄：”一萬(wàn)，紅中～～”這一鬧，弄得我無(wú)法在房間里學(xué)習．

　　等到晚上，那些人總算走了，我本以為自己得救了，于是我便向數學(xué)一向很好的爸爸問(wèn)數學(xué)問(wèn)題．哪知爸爸看也不看，隨便報出一個(gè)數字就說(shuō)是答案．我剛問(wèn)爸爸為什么，就被他罵了一頓：”哎呀！我怎么有你這么個(gè)笨?jì)鹤影�！連這么簡(jiǎn)單的題目都不會(huì )！”媽媽也說(shuō)：”題目一做不來(lái)就找你爸爸那你別讀書(shū)算了，快回房間學(xué)習！”我聽(tīng)后，生氣地跑進(jìn)了房間，心想：我怎么這么倒霉��！怎么貪上這樣一個(gè)家庭！貪上這樣兩個(gè)父母呀！他們成天除了賭還是賭，簡(jiǎn)直是兩個(gè)賭鬼．而且還叫人來(lái)家里抽煙，難道他們不知道煙對聞煙者比對吸煙者更有害嗎？還把家里搞成賭坊．再這樣下去，我真的要瘋了��！”

　　再想想別人的家庭，父母每天辛勤地工作，還讓子女上補習班，一回到家便不厭其煩地為子女講解題目，輔導他們學(xué)習．學(xué)習完后．還帶他們去旅游，散散心．相比之下，我真是上輩子作孽��！兩者簡(jiǎn)直是天壤之別．

　　為什么我不是生長(cháng)在那樣溫馨美滿(mǎn)的家庭，而是生活在”賭場(chǎng)”呢？我為什么不能貪上那樣的父母呢？我真希望我的夢(mèng)想能與事實(shí)調換，我的父母對我的教育方式能夠改變�。�！

家庭教育的作文13

　　如今已是網(wǎng)絡(luò )時(shí)代，大多數的人都依賴(lài)網(wǎng)絡(luò )，孩子們都沉迷于電子游戲，不顧學(xué)習，因為一些電子產(chǎn)品耽誤了學(xué)習。

　　一些孩子的成績(jì)逐漸下降，導致這一問(wèn)題的主要原因就是學(xué)生一回到家就會(huì )拿起手機打游戲連飯都不吃，作業(yè)也不寫(xiě)。上課不認真聽(tīng)講，作業(yè)不按時(shí)完成，甚至還會(huì )把手機偷著(zhù)帶到學(xué)校。家長(cháng)對這種事情不滿(mǎn)，可現在的孩子脾氣又很大，不敢管得太嚴，有些孩子是留守兒童，家長(cháng)不在身邊，就會(huì )讓爺爺奶奶幫忙管教，可是孩子哪能聽(tīng)爺爺奶奶的話(huà)，反而更無(wú)法無(wú)天。

　　在日常生活中，有一些家長(cháng)讓孩子做一些力所能及的家務(wù)活，可有些家長(cháng)太過(guò)于溺愛(ài)孩子，一點(diǎn)活也不讓孩子干，說(shuō)是只要讓孩子管好怎么學(xué)習就行了，讀書(shū)才是最重要的�？晌乙稽c(diǎn)也不贊成，因為現在對孩子來(lái)說(shuō)學(xué)習很重要，可是適當的干一些事情也是鍛煉孩子，不能只顧學(xué)習其他什么都不會(huì )做，這對于自己沒(méi)有任何幫助。

　　現在的家庭基本上只有一兩個(gè)孩子，也比較溺愛(ài)他們，孩子更顯得嬌氣，有一次我在廣場(chǎng)上看見(jiàn)一個(gè)小男孩摔了一跤，他并沒(méi)有立即爬起來(lái)，而是趴在地上哭，直到大人看到去，把小孩扶起來(lái)打打身上的灰塵，抱著(zhù)哄哄才停止哭泣。如果是以前的小孩子發(fā)生這種事情的第一反應就是自己爬起來(lái)，打打身上的灰塵繼續玩自己的，讓人看起來(lái)覺(jué)得這個(gè)小孩很堅強，也要讓家長(cháng)多給孩子講一些關(guān)于他們那個(gè)年代的事情，讓現在的.小孩也知道接下來(lái)應該怎樣做一個(gè)懂事的孩子。

　　在我的家庭里，爸爸媽媽從來(lái)都不溺愛(ài)我。有時(shí)候我會(huì )幫助爸爸媽媽做一些力所能及的事。當爸爸媽媽外出打工的時(shí)候，我不會(huì )像其他孩子一樣沉迷在手機當中，還是做我應該做的事情，在家里我也很聽(tīng)話(huà)，爸爸媽媽有時(shí)也會(huì )給我講一些關(guān)于學(xué)習方面的事情，還有怎樣努力，考上一個(gè)好的學(xué)校。還說(shuō)只有學(xué)習好，長(cháng)大后才好找工作，會(huì )有很好的收入。不好好學(xué)習就會(huì )像我們這樣累死累活的干活，還要聽(tīng)老板的嘮叨，一定要好好學(xué)習，就不會(huì )像爸爸媽媽這樣，不要只有到長(cháng)大后才后悔。

　　家庭教育對我們來(lái)說(shuō)非常重要，良好的家庭教育會(huì )讓孩子成為德智體美全面發(fā)展的優(yōu)秀人才，正確的家庭教育會(huì )讓孩子在今后更好地融入社會(huì )，成為一名對社會(huì )有用的人。

家庭教育的作文14

　　歐洲的一些獨生子女的父母，如果出門(mén)旅行，習慣于借個(gè)孩子一起去，使自己的孩子有個(gè)伴兒。他們明白，再好的父母也替代不了同齡伙伴的魅力。旅居加拿大的華人張詩(shī)銘介紹了她借孩子的一些有趣的事情。她寫(xiě)道：

　　因為工作的原因，我們全家移民到了加拿大。我們的鄰居是一戶(hù)加拿大居民，他們家里有兩個(gè)孩子，都是男孩。剛來(lái)的時(shí)候，因為語(yǔ)言問(wèn)題，我們很少和那家人交往。

　　有一天下午，鄰居家的女主人突然按響了我家的`門(mén)鈴。原來(lái)她想讓我把女兒借給她們家一天去旅行。當時(shí)我想，女兒又不是物品，怎么可以借來(lái)還去？而且，他們家有兩個(gè)半大的男孩子，和我女兒一起去旅行，方便嗎？安全嗎？我沒(méi)有答應她。

　　可是，不一會(huì )兒，鄰居家的兩個(gè)男孩子送來(lái)了一張紙。原來(lái)是一個(gè)借據，上面寫(xiě)著(zhù)借我女兒的時(shí)間、保證、攜帶物品、會(huì )注意的事項，竟然還有費用——借我女兒一天他們家會(huì )付的費用數目，最后是他們母親的簽名。真沒(méi)想到，原來(lái)把女兒借出去還能賺錢(qián)！

　　晚上，先生和女兒都回來(lái)了。在餐桌上，我說(shuō)了這件事。先生告訴我，()西方人特別喜歡結伴旅行，一些陌生人還在網(wǎng)上征求旅游同伴呢。在爺兒倆的一致要求下，我終于答應了把女兒“租”出去。

　　女兒不在家的一天，我真的覺(jué)得時(shí)間很難熬。傍晚，聽(tīng)見(jiàn)鄰居家的汽車(chē)在響，我馬上躥了出去。我看見(jiàn)女兒正與兩個(gè)男孩告別，看得出她很高興。晚上，女兒興奮地給我們講了許多旅途中的見(jiàn)聞，還直說(shuō)：“和男孩一起出去玩真有意思！”

　　從那以后，我已經(jīng)把女兒“租”出去若干次了，也真的“賺”了一些“出租”費用。我把這些費用都做了女兒的旅費。再后來(lái)，我們家也要出去旅行的時(shí)候，女兒也向我們要求“租”一個(gè)孩子。

　　每次需要“借”旅伴的時(shí)候，我都會(huì )想辦法讓女兒自己去“借”。事先我會(huì )給對方父母打個(gè)電話(huà)，然后也像鄰居女主人那樣，讓女兒帶著(zhù)協(xié)議書(shū)去對方家里與對方的父母、孩子商討。通過(guò)這種方式，我發(fā)現女兒變得開(kāi)朗多了，也學(xué)會(huì )了彬彬有禮。結伴旅游，的確是一種非常有教育意義的活動(dòng)。

家庭教育的作文15

　　今天觀(guān)看了由三坊七巷名人家風(fēng)家訓館顧問(wèn)黃杰老師為廣大師生家長(cháng)講述的“四大家庭教育內容”和“五大家庭教育做法”，讓我受益匪淺！

　　“父母是孩子最好的榜樣，父母永遠是孩子最重要的老師！”這句話(huà)說(shuō)得真好。的確，我們的人生起點(diǎn)是在家庭，我們除了上學(xué)時(shí)間在學(xué)校里，大部分時(shí)間都是在家里，一個(gè)良好的家庭環(huán)境，是讓我們這些孩子快樂(lè )健康成長(cháng)的保證。家庭是人生第一所學(xué)校，爸爸媽媽是我們的第一任老師，他們的潛移默化能給予我們最大的影響，所以要給孩子上好人生第一課，扣好人生第一個(gè)紐扣，就需有不斷學(xué)習的父母，需要有能言傳身教，有教育智慧，能陪孩子一起成長(cháng)的父母！

　　我很慶幸，我就擁有這樣一個(gè)幸福和諧的溫馨家庭和能陪我一起成長(cháng)的爸爸媽媽。我的爸爸媽媽雖然識字不多，是地地道道的農民，但是他們?yōu)槿饲趧跇銓?shí)，待人真誠熱情。從我懂事起，爸爸媽媽就手把手教我做些力所能及的家務(wù)事，教我孝敬爺爺奶奶和村里的長(cháng)輩，教我和小伙伴們友好相處，教我要熱心幫助有困難的人，教我要愛(ài)護村里的花草樹(shù)木……有空的時(shí)候，他們會(huì )陪我讀書(shū)，帶我親近大自然；犯錯的時(shí)候，他們不會(huì )大聲斥責，而是耐心聽(tīng)我解釋?zhuān)�再語(yǔ)重心長(cháng)地和我講道理，讓我心悅誠服，主動(dòng)承認錯誤改正缺點(diǎn)。在學(xué)習上，他們對我既慈愛(ài)又嚴厲，當我遇到困難或挫折時(shí)，他們會(huì )鼓勵我，陪著(zhù)我一起想辦法解決問(wèn)題。當我為取得一點(diǎn)點(diǎn)成績(jì)而沾沾自喜時(shí)，他們又會(huì )嚴厲地警醒我不能驕傲，要懂得山外有山，知識無(wú)涯。所以，在爸爸媽媽的悉心教導下，我和哥哥成為了別人口中的“別人家的孩子”，我們乖巧懂事，陽(yáng)光上進(jìn)，年年被評為“三好學(xué)生”，將來(lái)，我也會(huì )繼續努力，爭取遇見(jiàn)一個(gè)更好的自己。而這些，不僅歸功于學(xué)校老師對我們的教育，也要歸功于爸爸媽媽給我們的熏陶和教導。

　　我是幸運的.，但是在我的身邊，卻有不少“不幸”的同學(xué)，他們的爸爸媽媽?zhuān)�有的為了不讓他們輸在起跑線(xiàn)上，就給他們報了很多補習班，拼命的給他們充氣，學(xué)業(yè)不理想就一味地責罵，一味地不滿(mǎn)，一味地讓他們成為自己心中認為的樣子，這種爸爸媽媽真可悲，也許他們不知道，那都是他們當父母的虛榮心在作怪，他們不知道這樣會(huì )給他們的孩子造成壓力，會(huì )讓他們的孩子失去信心，產(chǎn)生抑郁，甚至產(chǎn)生逆反心理。也有的同學(xué)的爸爸媽媽?zhuān)�雖然不逼著(zhù)孩子學(xué)習，但卻是過(guò)分溺愛(ài)，不管孩子學(xué)習不學(xué)習或者做得對不對，都聽(tīng)之任之，不管不問(wèn)。這樣的父母真該時(shí)時(shí)反思自己的行為！

　　我們是小樹(shù)苗，老師是園丁，爸爸媽媽也是園丁，小樹(shù)苗要茁壯成長(cháng)離不開(kāi)園丁的用心付出。所以，在聽(tīng)了黃杰老師的講座之后，我要大聲呼吁：社會(huì )在變，家庭教育也要變！爸爸媽媽?zhuān)�你們作為家長(cháng)一定要了解我們孩子的內心世界，走進(jìn)我們的心靈，認真地去發(fā)現我們身上的閃光點(diǎn)。在教育上也要與時(shí)俱進(jìn)，不斷的學(xué)習，與我們共成長(cháng)！

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