家庭教育作文：濃縮在“為你好”中的愛(ài)(記敘文)
中華文化，源遠流長(cháng)，博大精深，一句“為你好”，短短三個(gè)字，其意蘊之豐富，影響之深遠，應用之廣泛，令人嘆為觀(guān)止。
父母為了孩子的遠大前程，以“為你好”的名義，帶著(zhù)孩子周末補習，假期興趣班，犧牲了本應色彩斑斕的童年;單位老板為了企業(yè)業(yè)績(jì)，以“為你好”為借口，強迫員工加工加點(diǎn)，以便實(shí)現“利益最大化”;政府更是擅長(cháng)打著(zhù)“為你好”的旗號，把好好的馬路毀了重修，不知是為了民眾的生活環(huán)境，還是僅僅是為了“形象工程”，面子問(wèn)題……諸此種種，真是為你好嗎?
其實(shí)，當人們反復提起“為你好”，擺出一副苦口婆心，舍身忘己的姿態(tài)時(shí)，多半當事人是不愿如此“為我好”的�？墒菫楹�“為你好”又如此頻頻出現在我們的生活之中呢?
在我看來(lái)，此間原因多樣，紛繁復雜，且聽(tīng)我一一道來(lái)。
其一，確實(shí)是長(cháng)輩師長(cháng)為后生晚輩著(zhù)想，以自己親身經(jīng)歷，人生歷程所得教訓傳授后人，使其免走前人老路，更快更好地抵達人生的至高點(diǎn)，助其成功。對于這種“為你好”，我們應細細思考，取其精華，用于實(shí)踐，從而走好人們這條漫漫長(cháng)路，不枉父母師長(cháng)的苦心教導。
其二，便是以此為借口，推卸責任，搪塞眾人，以掩飾自己的無(wú)知和可笑。“兩會(huì )”其間，不正是有某某局長(cháng)，打著(zhù)“為你好”的旗號，要求廣大人民“先感謝國家，再感謝父母”嗎?且不論他這種不論時(shí)間、地點(diǎn)、場(chǎng)合的要求所有人一致執行的觀(guān)點(diǎn)是否合理，可在“兩會(huì )”這樣重大的會(huì )議中，就不能提出更有價(jià)值，更具有現實(shí)意義的議案嗎?這樣的“為你好”，暗藏著(zhù)某些官員素質(zhì)不高，卻要以其昏昏、使人昭昭的現象。
其三，也是最?lèi)毫拥�，就是�?ldquo;為你好”為名，以“為己好”為實(shí)，利己損人，還要賺個(gè)名聲。什么市政建設，交通網(wǎng)絡(luò )完善工程，打著(zhù)“為你好”的名義，私底下卻干著(zhù)權錢(qián)交易，腐敗墜落的行為，建立起一批又一批“豆腐渣”工程，損害了人民和國家的利益，從中中飽私囊，令人不恥，為人痛恨。
由上觀(guān)之，這“為你好”三字內有玄機，須細細品讀。多問(wèn)問(wèn)，是否真是“為你好”，必能明辨真偽，從中獲益無(wú)窮矣!
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