教師節征文匯總15篇

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都接觸過(guò)征文吧，征文的主要目的是宣傳與教育，內容選擇主要是頌揚和體會(huì )。為了讓您在寫(xiě)征文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編收集整理的教師節征文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

教師節征文1

　　加減乘除，算不盡您作出的奉獻！

　　詩(shī)詞歌賦，頌不完對您的崇敬！

　　您用知識甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵；

　　您用心靈的清泉，潤育我們情操的美果。

　　在這不尋常的節日里，獻上我們深深的祝福！

　　每年，我把第一縷春光和賀卡一起寄給您，

　　我親愛(ài)的.老師，愿春天永遠與您同在！

　　陽(yáng)光普照，園丁心坎春意暖；

　　雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅 ——祝您教師節愉快。

　　您是園丁，為祖國山川添秀色；

　　您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。

　　在這喜慶的節日里， 讓我獻上一支心靈的鮮花，

　　向您表達忠心的祝愿。 用滿(mǎn)天彩霞譜寫(xiě)頌歌，

　　用遍地鮮花編織詩(shī)篇， 也表不盡我們對老師節日的祝賀！

　　我不是您最出色的學(xué)生， 而您卻是我最尊敬的老師。

　　在您的節日里， 我要把一份崇高的敬意獻給您。

　　敬愛(ài)的老師， 您的諄諄教誨如春風(fēng)，似瑞雨，永銘我心。

　　我虔誠地祝福您：康樂(lè )、如意！

　　我們從幼苗長(cháng)成大樹(shù)，卻永遠是您的學(xué)生。

　　在您花甲之年，祝您生命之樹(shù)常青。 您因材施教，善啟心靈。

　　我們捧著(zhù)優(yōu)異的成績(jì)， 來(lái)祝賀您的勝利！

　　老師，祝您教育的學(xué)生，人才濟濟，精英輩出。

　　老師，您是真誠的、善良的、美好的。

　　愿所有同學(xué)的心扉都向您敞開(kāi)。

　　愿我這小溪的樂(lè )音，永遠在您深邃的山谷中回響。

　　海水退潮的時(shí)候，把五彩的貝殼留在沙灘上。

　　我們畢業(yè)的時(shí)候，把誠摯的祝愿獻給老師。

教師節征文2

　　時(shí)光似流水 ，師恩重如山

　　又一載春風(fēng)和煦，又一載秋葉似刃，在蔥綠淡黃的樹(shù)影婆娑中，在飄著(zhù)淡香的束束鮮花中，我看見(jiàn)了，人民教師那偉岸的身軀。

　　憶孔夫子有教無(wú)類(lèi)，弟子三千，以自己為實(shí)例，在細微小事中傳授了儒學(xué)，詮釋了“德行”；思藤野先生拋去偏見(jiàn)歧視，盡職盡責，以教誨諄諄，來(lái)醫治學(xué)生之心，無(wú)愧“教師”；嘆張桂梅校長(cháng)打破“重男輕女”，用雙腦，靠雙手，憑己力，讓山村女孩看見(jiàn)了遼闊的天空……

　　教師是園丁，是引路者，也是平凡的普通人，但他（她）們因自己的職業(yè)而不再普通�！笆�年樹(shù)木百年樹(shù)人”，有著(zhù)這樣的信念，于是他們不停歇，從清晨到黃昏。無(wú)數個(gè)白晝，手捧課本，黑板白字；無(wú)數個(gè)夜晚，伏案疾書(shū)，片刻不停。

　　三尺講臺后，是站到靜脈曲張的雙腿，義務(wù)教科書(shū)后，是講到干裂破皮的嘴唇。一只纖纖素手，在粉筆的白塵中，逐漸粗糙；一頭烏黑秀發(fā)，在日夜的操勞里，變得稀疏；一雙清澈眼眸，在電燈的陰影下，慢慢渾濁。

　　是否，雙腳磨平了講臺？是否，紅墨氤氳了手指？是否，與學(xué)生的故事無(wú)盡無(wú)窮？

　　我記得，那句話(huà)，用心良苦；那碗藥，雖苦尤甜；那張照片，盡是不舍與期望，那片樹(shù)蔭，我們在下乘涼；那些人，是我一生都不能忘記的恩師。

　　先生授我以詩(shī)書(shū)，我報先生以何物？“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。我期待，能看見(jiàn)他們滄桑皺紋下的`笑容，我渴望，能回報他們的師恩似海。

　　我要向所有黑板前鍍著(zhù)光的身影說(shuō)：“您辛苦了！”

　　我要向所有花叢后擦拭汗水的老師說(shuō)：“節日快樂(lè )！”

教師節征文3

　　傍晚，大地披上一層金燦燦的薄紗。天邊，晚霞燦爛地微笑，夕陽(yáng)害羞地掩面。

　　人來(lái)人往的廣場(chǎng)上，我無(wú)意間抬頭。前面那個(gè)高挑的身影既熟悉又陌生。老師，是您嗎？

　　九月，初秋，澄澈的天空、明媚的早晨。我隨著(zhù)一群蹦跳的孩子踏進(jìn)一年一班的教室。您站在講臺上，微笑著(zhù)歡迎我們入學(xué)。您有及腰的長(cháng)發(fā)，微泛紅暈的臉頰，高挑的身材，左不過(guò)二十歲出頭樣子。在我看來(lái)，您更像大姐姐而不像是老師。

　　我們就這樣相遇，您也從那天開(kāi)始教會(huì )我許多。

　　小時(shí)候的我很淘氣，喜歡擺弄小東西。有一次，我削鉛筆時(shí)不小心弄斷了筆芯，我便把那一小節筆芯放在文具盒里打算找機會(huì )玩。哪知打開(kāi)文具盒時(shí)，手不穩，那一小段削尖了的筆芯就扎進(jìn)了我的左手，鮮血流出。我被嚇壞了，手足無(wú)措地愣在座位上，疼得哭起來(lái)。您走過(guò)來(lái)，牽起我的右手，帶我到校醫室。校醫為我處理傷口時(shí)您一直緊摟著(zhù)我，長(cháng)發(fā)蹭著(zhù)我的臉頰，手輕撫我的背，低語(yǔ)道：“沒(méi)事，沒(méi)事。下次要小心點(diǎn)，不要再傷著(zhù)自己�！币驗檫@些，我感到安心，漸漸平靜。那個(gè)場(chǎng)景我至今記憶猶新。感謝您的關(guān)懷，給我溫暖。感謝您的行動(dòng)，教我在別人有困難時(shí)出手相助；感謝您的話(huà)語(yǔ)，教我在別人難過(guò)時(shí)出言安慰。這對于小小的我來(lái)講是巨大的收獲。直到今天，我依舊珍藏著(zhù)您給我的關(guān)愛(ài)，傳遞著(zhù)您帶給我的，暖心的正能量。

　　二年級時(shí)的一節體育課上，班級里有一名同學(xué)被親戚慌忙接走了，我們都很詫異。后來(lái)，您告訴我們，他的父親因醉酒駕駛摩托車(chē)而出了車(chē)禍，不幸去世。他家在農村，經(jīng)濟條件不是很好。于是，您找了個(gè)圓滿(mǎn)的理由將那名同學(xué)支開(kāi)。在班級里，您告訴我們要給予他更多的朋友之愛(ài)來(lái)彌補他缺失的親人之愛(ài)并號召我們給他送些禮物，什么都可以，但不可以是錢(qián)。您說(shuō)，我們不能讓同學(xué)失去親人后再失去尊嚴。至于送不送、送什么、送多少都是自愿。結果，班級中所有的人都帶來(lái)了自己的小禮物，包括您自己。那名同學(xué)感動(dòng)得連聲道謝。感謝您，用細膩和善良讓我明白，小小的愛(ài)心也可以匯聚成大大的感動(dòng)。

　　三年級時(shí)，您在班級里選出四個(gè)“小記者”，要求每個(gè)星期投稿一篇，我是第一個(gè)被點(diǎn)到名字的。起初，我興致很高，一個(gè)星期兩三篇地投。但是一個(gè)多月過(guò)去了，投出的稿件如石沉海底，杳無(wú)音信。我便失去了信心，也不再上心寫(xiě)文章，雖然每星期能保證有一篇文章，但是質(zhì)量卻大打折扣。直到有一天，您把我叫到辦公室。您告訴我，我有一篇文章被錄用發(fā)表了，并拿出二十元錢(qián)，說(shuō)是我的稿費。我欣喜若狂，此后就用心寫(xiě)文章，還在雜志上發(fā)表過(guò)一段。其實(shí)，多年以后想來(lái)，您真的是用心良苦。我的稿費怎么會(huì )到您手里呢？您為什么沒(méi)有給我看過(guò)樣書(shū)呢？您為什么說(shuō)不清到底是在什么刊物上發(fā)表的呢？原因就在于此，那就是我的文章根本沒(méi)有被發(fā)表，而那二十元錢(qián)是您讓我重拾自信的訣竅法寶。懵懂時(shí)，我興奮、自信；懂得時(shí)，我感動(dòng)、感激�，F在，我想說(shuō)，感謝您智慧的鼓勵。能遇上一位像您一樣懂得教育方法的“大姐姐”，我感到幸運。您讓我懂得，成功與失敗，只在于身處困境時(shí)，能否再堅持一會(huì )兒，能否再努力一點(diǎn)兒。

　　四年級時(shí)，一次，我與一位同學(xué)起了爭執，原因是他對我口出惡言。開(kāi)始，我并不想計較，因為他平日就很淘氣。但是，面對我的“冷處理”，他變本加厲，說(shuō)出更加難聽(tīng)的話(huà)來(lái)。于是，我不再壓抑情緒，和他吵了起來(lái)。結果，可想而知，您把我叫到辦公室，并不做聲，只是看著(zhù)我，目光里意味復雜，有疑惑，有失望。我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)您那樣的表情，我低下頭，喉嚨處像是有什么東西堵住了，咽不下，吐不出。平靜之后，我鼓起勇氣開(kāi)口：“老師，我錯了�！蹦�輕聲說(shuō)：“你是班級干部，要學(xué)會(huì )謙讓同學(xué)、包容同學(xué)�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，心里直打鼓，準備好了接受批評，卻突然感覺(jué)到有一只手輕輕拍了拍我的肩膀。我抬頭，看見(jiàn)您及腰長(cháng)發(fā)和微笑的面龐，我心里的'大石頭終于落下�；氐桨嗉�，我和那位同學(xué)互相道歉，冰釋前嫌。為了保護我小小的自尊心，對于我的錯誤，您很少出言指責，而是以一種我更易接受的，溫和的方式讓我自己認識到自己的不足并自己承認錯誤。您似乎有一種魔力，讓所有事情變得平靜又美好。感謝您，一次次包容我的錯誤并指導我改正。您使我漸漸明白，對于爭執，最好的解決辦法不是當別人是刺猬時(shí)我也是刺猬，而是當別人是刺猬時(shí)我是面包。

　　時(shí)光的河流載著(zhù)歲月的落花漸漸遠去，點(diǎn)綴成生命中的一筆筆靚麗。五年的分別，淡化的是我們之間的聯(lián)系，不變的，是我對您深深的感情。您注定是我生命中抹不去的回憶，我們的相處的四年也注定是留不住的時(shí)光。

　　生命的年輪一圈圈加大，您送走一批又一批學(xué)生。我，只是您眾多學(xué)生中的“之一”。我不知道您是否還能記得我，但我會(huì )永遠記住您，親愛(ài)的老師，可愛(ài)的大姐姐。我會(huì )捧著(zhù)您教給我的，珍貴的東西在人生的路上走下去。無(wú)論我走到哪里，惟愿初心不變。

　　是您，老師。前面那高挑的身影、熟悉的動(dòng)作都告訴我：那是您，老師。只是歲月荏苒，您剪去了長(cháng)發(fā)。對我來(lái)說(shuō)，您看起來(lái)也不再高大。您側過(guò)臉，對手中牽著(zhù)的幼孩溫柔地微笑，那笑容一如從前。原來(lái)，大姐姐變成人母不是小說(shuō)里才有的情節。

　　從前的記憶涌上心頭，淚水涌進(jìn)眼眶。我轉身離開(kāi)，不敢與您相見(jiàn)。我怕您早已忘了我，早已將往昔抹煞。

　　老師，原諒我的膽怯，我只希望留住我們之間的美好。您對于我，是永遠的唯一。

　　感謝您，老師。感謝您陪伴我走過(guò)人生的啟蒙階段，教會(huì )我做人，教會(huì )我學(xué)習。在第三十一個(gè)教師節來(lái)臨之際，衷心地祝您節日快樂(lè )！

教師節征文4

　　假如我是詩(shī)人，我將以滿(mǎn)腔的熱情寫(xiě)下詩(shī)篇，贊美大海的遼闊和深遠。并把它獻給您--我的胸懷博大，知識精深的老師。 教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;教師是石級，承受著(zhù)學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。

　　您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻，令人永志不忘。

　　您講課的語(yǔ)言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流…… 春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話(huà)，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛(ài)的老師，您從未在別人面前炫耀過(guò)，但那盛開(kāi)的桃李，就是對您最高的評價(jià)。 您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。

　　您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔。您--老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。 螢火蟲(chóng)的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專(zhuān)照別人;您的可敬，則在于總是給別人提供方便。 是誰(shuí)把雨露撒遍大地?是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育?是您，老師，您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有您的笑影!老師，您是美的耕耘者，美的播種者。

　　是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦! 您為花的盛開(kāi)，果的成熟忙碌著(zhù)，默默地垂著(zhù)葉的綠蔭!啊，老師，您的精神，永記我心! 您多像那默默無(wú)聞的樹(shù)根，使小樹(shù)茁壯成長(cháng)，又使樹(shù)枝上掛滿(mǎn)豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報酬。

　　您給了我們一桿生活的.尺，讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習的榜樣。

　　您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤，堅韌而修長(cháng)，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。

　　當苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水;而當需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。 不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿(mǎn)人間，畫(huà)滿(mǎn)人間，英才濟濟笑開(kāi)顏。 老師，您用人類(lèi)最崇高的感情--愛(ài)，播種春天，播種理想，播種力量。用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛(ài)的老師崇高的勞動(dòng)。

教師節征文5

　　天文心目中的天文中學(xué)老師天文是什么樣子的？不盡相同的回答，代表著(zhù)不同的人對老師的要求不同。老師們或許認為自己有足夠教學(xué)經(jīng)驗，就是一名優(yōu)秀的教師；家長(cháng)們可能覺(jué)得除了教學(xué)經(jīng)驗外，對學(xué)生負責是唯一的準則……而我呢？對我，一個(gè)即將開(kāi)始高中的學(xué)習生涯的新生而言，這個(gè)問(wèn)題十分難回答。

　　我希望老師有豐富的知識，因為這是老師教學(xué)的資本。我們渴望學(xué)到知識，渴望自己能成才，因此這條對我們來(lái)是說(shuō)十分重要。不天文什么原因，社會(huì )注意到了這一點(diǎn)，老師們注意到了這一點(diǎn)，家長(cháng)也注意到了這一點(diǎn)，但過(guò)度的關(guān)注，使老師們只注重課本里的陸地，忽略了課本外的天空，使教學(xué)越來(lái)越乏味，使學(xué)生學(xué)越來(lái)越反感……因此，我感恩的`老師不但對課本了如指掌，而且“知天文，曉地理”。

　　我希望老師有強烈的責任感，因為這是老師贏(yíng)的學(xué)生信任的根本。家長(cháng)們希望老師有強烈的責任心，他們望子成龍，于是給予老師們很大的壓力。在這種壓力下的責任感變了形。它不再是我們所需要的，而變成了“什 么都管”。使師生之間的隔閡越來(lái)越大，使學(xué)生對老師產(chǎn)生反感……因此，我感恩的老師有強烈的責任感，而且能夠給與我們足夠的自由。

　　我希望老師有謙遜的品德，因為這是拉進(jìn)師生關(guān)系的橋梁。我們要相互尊重。種種原因之下，老師們自認為自己是永遠正確的，自己的地位比學(xué)生要高，所以老師們經(jīng)�！白约骸敝v課，不給學(xué)生們討論或者發(fā)言的機會(huì )，甚至在一些靈活的題目上過(guò)分“死摳”答案（），否定一些與答案不同的正確觀(guān)點(diǎn)。這在無(wú)形中也拉開(kāi)了師生之間的距離，限制了我們的思維。因此，我感恩的老師有謙遜的品德。

　　我也希望老師有豐富的表情，并且能夠運用肢體語(yǔ)言；我希望老師不僅有善意的微笑，也有及時(shí)的提醒。我希望老師不再是老師，而是朋友�！敖�朱者赤”，朋友對我們的影響遠大于老師。

　　消除互相之間的距離，打開(kāi)心扉，我們用心來(lái)貼心，用心來(lái)體會(huì )；知識，做人……各種道理，用心來(lái)傳播。這就是感恩的老師，他是朋友；為人師表，他是老師。

　　我感恩這樣的老師！

教師節征文6

　　二零一四年九月十日是第三十個(gè)教師節，這天天氣晴朗，天空格外的藍。為了迎接教師節，學(xué)校開(kāi)展了豐富多彩的慶�；顒�(dòng)。

　　慶�；顒�(dòng)開(kāi)始了，操場(chǎng)上彩旗飄飄，熱氣球高高飛揚，白鴿煽動(dòng)它那潔白的翅膀飛在高空，向我們招手問(wèn)好。激昂的鼓聲有節拍的敲打著(zhù)，現場(chǎng)氣氛一片沸騰。同學(xué)們穿著(zhù)整齊的服裝有的唱歌、有的跳舞、有的獻花，最吸引我的節目是王老師的詩(shī)朗誦表演，那一句句美好動(dòng)人的詩(shī)詞抒發(fā)著(zhù)王老師對我們的愛(ài)，王老師的'表演太精彩了，同學(xué)們把最熱烈地掌聲獻給了您。

　　看著(zhù)老師的笑臉我心里也美滋滋的。想了好多好多：

　　感謝您—王老師，是您一次次的教誨讓我成為有自信的人，是您一次次的鼓勵讓我成為勇敢的人。您就像（是）辛勤的園丁，每天都很早到校迎接每一位學(xué)生，老師（您）的一言一行令我們崇拜，是老師您不但教我們知識，更教會(huì )我們做人的道理�；叵胍欢�年級與王老師在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都是覺(jué)得是那樣的幸�！�…新學(xué)期我一定繼續努力好好學(xué)習回報老師對我的愛(ài)！

　　一陣熱烈的掌聲響起，活動(dòng)結束了。望著(zhù)老師慈祥的面容，我要大聲地說(shuō)：“老師您辛苦了，我愛(ài)您王老師！”

教師節征文7

　　人的一生中，有很多需要贊美的人，但是，在這些眾多贊美的人當中，除了我們的父母，老師應該是當之無(wú)愧的首選。我相信，你也會(huì )這樣認為的。

　　心中有很多話(huà)想要去贊美您，假如沒(méi)有您那對結實(shí)的肩膀支撐著(zhù)我們永往直前，那就沒(méi)有我們昔日的那份燦爛。

　　他就是我所說(shuō)的我的大學(xué)教授，被人稱(chēng)為金牌教練員的王z教授。

　　王教授165CM的個(gè)，剃著(zhù)一個(gè)小平頭，50歲左右。布臉皺紋的臉上那雙眼睛依舊特別有神，或許是年青時(shí)的刻苦訓練為您遺留下了太多的傷病，讓您比同齡的長(cháng)輩們似乎顯得更蒼老一些;又或是因為您長(cháng)期保持著(zhù)運動(dòng)的習慣，這使得您的動(dòng)作靈活性絲毫不比我們差，同場(chǎng)與您打籃球，是我們莫大的樂(lè )趣。外行一點(diǎn)也看不出，您也是當年師大男子400M一等一的高手。

　　與您的結識是在那年秋天，我步入了自己夢(mèng)想的大學(xué)�；蛟S是自己對體育有著(zhù)過(guò)份的熱愛(ài)抑或是曾經(jīng)的滿(mǎn)腔熱血激勵著(zhù)我，您這位將我們所有隊員送上最高領(lǐng)獎臺的王牌教練�；蛟S當我們站在臺上的那一刻，您的心里是多么的激動(dòng)，甚至偷偷流下了淚水，但這一切都逃不過(guò)我們的眼睛。因為，我們清楚，是您花了多少個(gè)日日夜夜、冥思苦想來(lái)提高我們的運動(dòng)成績(jì)，理所當然，這份榮譽(yù)應該屬于你。在您以您的徒弟為榮的同時(shí)，您的徒弟那刻也在默默的為您祈禱，那一百天我們在一起的艱苦日子，是我們這輩子來(lái)，師徒最好的見(jiàn)證。

　　很清楚的記得，為了準備20xx年那次全國農運會(huì )的田徑比賽，當時(shí)您是那樣無(wú)畏的向領(lǐng)導接下了這個(gè)沉重的擔子。面對全國比賽，我們這些年輕的小伙子們都是第一次考驗，對于這些特殊的比賽項目，對您更是一個(gè)重大的'考驗。更何況山外有山，人上有人，我們都不清楚外面的實(shí)力是怎么樣。但是，在我們大家心目中，都堅定著(zhù)一個(gè)信念，那就是因為有您的存在，我們還需要怕什么。就算輸了，我們亦曾經(jīng)為此努力過(guò)，無(wú)怨無(wú)悔。

　　很喜歡您的那身NIKE套裝，每次看見(jiàn)您在訓練時(shí)穿出來(lái)，我們幾個(gè)隊友就不覺(jué)在一旁議論起來(lái)：“今天咱們的教練洋氣了!”，操場(chǎng)上不時(shí)傳來(lái)我們的笑聲，而你卻還像蒙在鼓里。

　　面對您對我們的厲聲斥責，我們有時(shí)會(huì )感到失落。

　　面對強化訓練給機體帶來(lái)的強大痛苦，我們心中開(kāi)始有了放棄的念頭。然而當您帶著(zhù)我們全隊人馬一起出去泡溫泉休養身體的時(shí)候，我們失去的斗志，此時(shí)又重新點(diǎn)燃了。

　　更讓我記憶猶新的是，那時(shí)我的大腿時(shí)常受到肌肉拉傷的困擾，雖然您口中念念有詞的在滿(mǎn)怨著(zhù)我怎么怎么不小心。但我明白，一個(gè)再好的教練，如果在臨賽前失去一位強有力的愛(ài)將，那是對您多大的打擊，您之前所付出的勞動(dòng)也即將歸0。然而那時(shí)您并沒(méi)有放棄我，而是每天都在為我聯(lián)系最好的醫生為我盡快的恢復大腿，成而也成就是我人生中的第一塊全國運動(dòng)會(huì )的金牌。

　　臨比賽還有幾天，出發(fā)的那天，我的心情特別好。因為，那天正好是我的生日。所有的隊員都按原計劃去練習您分配的臨時(shí)任傷了，而只有我跟另外一個(gè)隊友還在那沾沾自喜：“今天終于可以休息了，呆會(huì )咱出去慶祝下�！贝藭r(shí)，正好接到您的電話(huà)要去田徑場(chǎng)上訓練，那次我倆被你結結實(shí)實(shí)罵了一頓，還罰了10圈，身上那套白白的訓練服也變得黑一塊白一塊�；疖�(chē)是下午三點(diǎn)的，午飯時(shí)，也不知道是誰(shuí)多嘴，說(shuō)我今天生日。教練立馬分付廚房給我做了一大碗壽面，說(shuō)真的，那碗壽面是我長(cháng)這么大以來(lái)吃的第一碗壽面，因為，以往過(guò)生日不是母親給煮雞蛋就是我自己草草的過(guò)了。

　　如今，我也成為了一名教師，對于剛剛在教師崗位工作一年的我，在充實(shí)著(zhù)，不斷收獲著(zhù)。對學(xué)校有著(zhù)過(guò)多的熱愛(ài)，對孩子們有著(zhù)太多的關(guān)心。我也希望，在今天這個(gè)第24個(gè)教師節之際，祝您和我的所有同事領(lǐng)導們身體健康、心想事成、節日快樂(lè )。

教師節征文8

　　可能因為父親是中學(xué)教師之故吧，不知道從什么時(shí)候起，我逐漸開(kāi)始喜歡從事教育工作，開(kāi)始希望自己將來(lái)有一天，也能在中初中工作，成為一名光榮的人民教師。

　　當然，想從事教育工作，不僅僅是因為父親，還因為在我心中，教師都是有知識的人。自身得先有一桶水，才能向學(xué)生倒出一杯水。當老師的人，都是極為有知識的。有知識的人，才能從事和完成傳道、受業(yè)、解惑的重任。國家和社會(huì )都是由人構成的，人都是從孩子開(kāi)始的。給孩子傳授知識，使其健康快樂(lè )成長(cháng)，這是多么美好、多么神圣的事業(yè)��！后來(lái)我才發(fā)現，自己樹(shù)立的未來(lái)人生理想追求，竟然是和金錢(qián)毫無(wú)關(guān)系的！

　　當老師的強烈愿望，開(kāi)始成為我努力學(xué)習的不竭動(dòng)力�？墒请S著(zhù)自己知識的增加，也不知道從什么時(shí)候起，我又開(kāi)始奢望自己將來(lái)能成為一名大學(xué)老師。當我第一次發(fā)現和明確自己這一想法的時(shí)候，真是不由得心中一愣：這不是在做夢(mèng)吧！好在不論是白日夢(mèng)，還是黑夜夢(mèng)，少年時(shí)代的人生夢(mèng)想還是要有的�，F在不是有一句話(huà)嘛：夢(mèng)想還是要有的，萬(wàn)一實(shí)現了呢！于是，將來(lái)做大學(xué)老師的美好夢(mèng)想，又加倍地激勵著(zhù)我努力學(xué)習，掌握知識。

　　心中有理想，就是未來(lái)實(shí)現理想的基礎與開(kāi)始。就是在這一動(dòng)力的驅動(dòng)下，我初中畢業(yè)后，又接著(zhù)讀完了大學(xué)本科，取得了學(xué)士學(xué)位。然后又讀完了碩士研究生，取得了碩士學(xué)位。最后又讀完了博士研究生，取得了博士學(xué)位�，F在，我已經(jīng)是東北財經(jīng)大學(xué)人文與傳播學(xué)院的一名正式教師，已經(jīng)工作了整整四個(gè)年頭。

　　我的夢(mèng)想是當大學(xué)老師，如今我夢(mèng)想成真當上了大學(xué)老師，看來(lái)是大功告成了。但是我又清醒地知道，這并不是我理想的實(shí)現與結束，而是一種新的開(kāi)始。也就是今后怎么當老師，如何當好一名大學(xué)老師的問(wèn)題。我至今還記得我的碩士生導師顧國柱先生，和博士生導師許建平先生，不約而同說(shuō)過(guò)這樣的話(huà)：當大學(xué)老師，要么就別上講臺，要是上了講臺，那就得全力以赴，絕對不能有絲毫的懈怠與湊合，因為那涉及到教師的臉面與尊嚴！

　　記得我第一次準備登臺講課時(shí)，心里特別緊張。先是向有經(jīng)驗的老師請教有關(guān)注意事項，再就是認真備課，寫(xiě)教案做課件，恨不得將自己知道的該節課的相關(guān)內容，全都傳輸給學(xué)生�，F在想想，教學(xué)其實(shí)是一件舉重若輕的事情，當我越是緊張，越是急于將自己所學(xué)到的知識教給學(xué)生們時(shí)，反而講不好，學(xué)生聽(tīng)起來(lái)也比較吃力。只有當我能輕松應對，有重點(diǎn)地把自己所要講授的內容輕松地表達出來(lái)時(shí)，教學(xué)效果反而更好。

　　成為教師之后，尤其體會(huì )到為人師表的重要。老師的身份其實(shí)和父母的身份很有些相似之處。如果教師在課堂上講得頭頭是道，但是與學(xué)生相處中又是另一種態(tài)度，除了弱化課堂講授內容之外，更是對教師這個(gè)職業(yè)的不尊重。我的言、知、行的統一，自然而然地詮釋了真的價(jià)值。學(xué)校原本便是傳授知識、追求理想之處，它的美好就在于自身的純粹性和無(wú)功利性。當我把一切真善美的事物呈現在學(xué)生們面前，當我用自身的行動(dòng)告訴學(xué)生要面向真善美前行時(shí)，當我看到自己的學(xué)生認同我所傳授的知識，以及我的'言傳身教時(shí)，這樣的成就感是其他任何職業(yè)都不能體會(huì )到的。

　　本科生畢業(yè)論文的寫(xiě)作，也是本科教學(xué)的重要環(huán)節。大學(xué)本科通常是四年制八個(gè)學(xué)期，第八個(gè)學(xué)期的畢業(yè)論文寫(xiě)作，就是對之前的七個(gè)學(xué)期的學(xué)習成果的匯總與檢驗，通過(guò)畢業(yè)論文的寫(xiě)作，學(xué)生不僅可以掌握畢業(yè)論文的寫(xiě)作，還可以從中學(xué)會(huì )學(xué)術(shù)論文的寫(xiě)作，無(wú)論是題目的設計，摘要的提取，關(guān)鍵詞的精確，正文格式的要求，結構的合理性，內容的豐富性、真實(shí)性、理論性、邏輯性，語(yǔ)言的嚴謹性，等等，其重要性是不言而喻的。雖然本科生畢業(yè)論文的寫(xiě)作，對指導教師并無(wú)太多的要求，但是我本著(zhù)對學(xué)生負責的態(tài)度，每篇畢業(yè)論文我都是從頭到尾，逐句逐詞地加以審閱與修改的，并且反復多次與學(xué)生溝通，最后完成畢業(yè)論文的寫(xiě)作指導，使學(xué)生從中受益。作為大學(xué)老師，絕對不能在學(xué)生心中留下糊弄的不良印象！否則，不僅是對國家教育工作的不負責任，也是對自己的不負責任。

　　時(shí)光流轉，日月如梭。大學(xué)老師對我而言已不是夢(mèng)想，而是現實(shí)。大學(xué)老師，雖然薪水不高，但卻責任重大。我衷心喜愛(ài)大學(xué)老師這一職業(yè)，因為在我心中，它就是最好的工作，也是我最喜愛(ài)的職業(yè)！

教師節征文9

　　一束野菊花

　　這是一座深山老林里的學(xué)校，金色的陽(yáng)光透過(guò)濃密的樹(shù)葉照射下來(lái)，此刻是初秋，葉子還沒(méi)落下來(lái)呢。

　　這天是一個(gè)讓婷婷企盼已久的日子――教師節！

　　婷婷是一個(gè)美麗的女孩子。大大的眼睛，水靈靈的閃爍著(zhù)星星般的愉悅光芒。漂亮的嘴巴紅紅濕濕的閃耀晚霞般的色彩。烏黑的頭發(fā)若似如墨般的黑夜。

　　院子里的角落有幾束野菊花，不知何時(shí)生何時(shí)長(cháng)，被婷婷意外發(fā)現了。

　　婷婷明白老師喜愛(ài)黃色，便將黃色的統統摘下來(lái)，走向辦公室，留意翼翼的探了探頭，呵呵～～沒(méi)人！它透過(guò)收起窗簾的'窗子仔細搜索著(zhù)能夠插花的地方――桌子？墨水盒？筆筒？婷婷眼前一亮：對，就是它了！她留意地把畫(huà)一束束插進(jìn)筆筒，對著(zhù)花傻笑。這時(shí)，忽然傳來(lái)了開(kāi)門(mén)聲，跑，是來(lái)不及了，干脆蹲下身子，可是――“bang"的一聲，然后：啊～～一聲慘叫驚起無(wú)數飛鳥(niǎo)......

　　可是痛痛的感覺(jué)卻讓婷婷心頭染上了一絲絲甜甜的感覺(jué)：老師啊，祝您節日快樂(lè )！

教師節征文10

　　粉灰彌漫，雪落無(wú)聲。多么真實(shí)的花在飛翔。

　　油燈忽閃，不屈的影子印滿(mǎn)房間的每一個(gè)角落。燈光如紗，輕扯一窗淡淡的蛙鳴，在慢慢升騰的月色里幽幽流淌。

　　擁擠的心事，明明滅滅，僅留數點(diǎn)記憶。你如一只布谷鳥(niǎo)，在春天播種希望，瘦瘦的翅膀，劃過(guò)季節的輕風(fēng)，留一道彩虹在山里。

　　翻開(kāi)影集，淚水打濕的目光，你亦能讀懂遠山的跫音。那些感動(dòng)的細節，被你一一珍藏成一楨楨溫馨。朦朧中，當年那玩皮的小子，收攏了你觜角昨日的美麗。

　　幸�；蛲纯嘀�中，一只只小鳥(niǎo)，棲立于夢(mèng)幻的'枝頭，每一對翅膀都有你羽化的血痕。

　　恍然中，書(shū)聲如潮，滿(mǎn)室清亮的童音，淹沒(méi)了所有的往事。

　　你再一次走向那魂牽夢(mèng)繞的校園，旗桿下，一群小鳥(niǎo)，正站在你眼前，眸光燦爛。

教師節征文11

　　這個(gè)節日唯一給人的感覺(jué)就是感恩了。那些在我們不同階段，給予我們知識和引導我們成長(cháng)的人，成為每個(gè)人生命中的一部分。好似一個(gè)個(gè)階梯，讓我們大步向前，又好似一個(gè)烙印，讓我們難以忘懷……

　　金秋九月，丹桂飄香，秋風(fēng)送爽，我們迎來(lái)了第31個(gè)教師節。辛勤的園丁們又一次沐浴在收獲帶來(lái)的喜悅之中。9月10日，“教師節”是如此嘹亮。時(shí)間一天天過(guò)去，生活一天天進(jìn)步，從三尺講臺到知識的殿堂，沒(méi)有一天不沉浸在歡樂(lè )的海洋。一句“老師，您辛苦了！”這真誠的問(wèn)候，滿(mǎn)載著(zhù)所有的期望；一聲“老師，節日快樂(lè )！”那深情的祝福，蘊藏著(zhù)心底的感恩。老師就像耕耘的農夫挑起了重擔，付出汗水的收獲雖然壓彎了他們的脊椎，而卻把幸福寫(xiě)在了臉上，這就是中國教師的寫(xiě)照，中國教師的.氣概！

　　他們的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。他們的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩。為了滿(mǎn)園桃李芬芳，他們嘔心瀝血，傾注所有的時(shí)間放在我們身上，為了培育國家棟梁，他們廢寢忘食，放棄所有的空閑放在學(xué)校課堂，從風(fēng)華正茂的年華，到雙鬢染霜的年紀；從慷慨激昂的課堂，到退休還鄉的懷念，到底有多少個(gè)夜晚他們不曾合眼，為我們發(fā)愁？又有多少個(gè)夜晚挑燈到天亮，為我們操勞？這些，我們從不曾知道，當第二天進(jìn)到辦公室，看到老師趴在冰涼的桌子上熟睡，我們只得暗自下定決心，用實(shí)際行動(dòng)，用學(xué)習成績(jì)回報老師給我們的一切，給我們的關(guān)心。

　　一株露水可以折射出太陽(yáng)的光芒，讓我們感受溫暖，無(wú)數滴智慧的汗水可以匯成知識的海洋，新的一天，新的時(shí)代，在呼喚我們，在向我們招手。而指路牌下，我們那位人生的導師總是從小事一點(diǎn)一滴做起，用自己的心血和汗水托起明天那一輪輝煌而又明媚的太陽(yáng)！

　　致老師．

　　師恩難忘（２）

教師節征文12

　　我母親的職業(yè)是老師。

　　她與我同在一所學(xué)校，同一個(gè)年級，我學(xué)習，她育人。

　　每當我與她在樓中打個(gè)照面時(shí)，我們總是相視一笑。她的笑容快樂(lè )而昂揚，像是一道明麗的霞光從她的嘴角輕輕地飄過(guò)，照進(jìn)我的心底。在她自信的笑容之中，我漸漸地學(xué)會(huì )了很多，也漸漸地成長(cháng)了。

　　在課堂上，她是自信的。我小時(shí)候常隨她去上課，她立于講臺侃侃而談，我靜靜地坐在教室的最后面，同她的學(xué)生們一樣目不轉睛。她總能將她的語(yǔ)言和聲音化為卓爾不凡的進(jìn)行曲，鏗鏘有力。在小小的教室里，她的余音竟像遼遠山谷間的回響一般，廣遠而又聽(tīng)得真切。但當她講到莫懷戚的《散步》時(shí)那中年人身上沉甸甸的責任時(shí)，她的聲音又仿佛秋雨一樣，輕描淡寫(xiě)地勾起學(xué)生們的感慨和深思。她的眼神明亮而又溫和，總能無(wú)聲地抓住學(xué)生們的傾心聆聽(tīng)。若她帶學(xué)生們朗讀《黃河進(jìn)行曲》，心潮澎湃時(shí)，她的眼就似乎咆哮一樣宣泄著(zhù)力量，學(xué)生們的臉上也涌動(dòng)著(zhù)力量;當她輕聲講起《信客》，她的眼睛卻會(huì )閃著(zhù)晶光，講臺下，學(xué)生們的眼睛里也閃著(zhù)晶光。她的自信，她因自己職業(yè)而洋溢在她笑容之中的喜悅與驕傲，一覽無(wú)遺。這笑容并不寫(xiě)在她臉上，而是她的言、聲和目光如同書(shū)刻在她身上的一輪指引她的學(xué)生們成長(cháng)蛻變的明光。

　　在生活中，母親也是自信的。她曾任校德育主任，為了學(xué)校的文化德育建設，她可謂鞠躬盡瘁。在一次次評比，一個(gè)個(gè)活動(dòng)都漂亮的近乎圓滿(mǎn)的完成后;在老師和學(xué)生們聽(tīng)了她的.教育講話(huà)，因她感人肺腑的震動(dòng)心靈的話(huà)語(yǔ)而潸然淚下后;在每一次領(lǐng)導視察時(shí)我校都受到表?yè)P和好評后;她卻倒下了，勞累壓垮了她的腰，讓她只能無(wú)力地倒在硬床板上，寸步天涯。但她仍然含著(zhù)淚笑著(zhù)，疼痛、扭曲、撕裂，都毀不了她分毫，她吃力的活動(dòng)，慢慢地踱步，輕緩地跑，最后竟也開(kāi)始靈動(dòng)地學(xué)起舞蹈了。生活中總會(huì )有痛，無(wú)可避免，而母親的態(tài)度就是咬著(zhù)牙笑著(zhù)，攥緊著(zhù)滾燙的拳頭將痛征服。

　　漸漸地，在母親言行的指引下，我似乎對生活有了更深的認識，也更多了些面向生活的自信的態(tài)度。像母親一樣自信地將自己所學(xué)所悟分享給他人，慷慨誠心;自信地投入到工作中，盡心盡責;自信地笑應病痛，淡然堅強。

　　我的母親就是我的老師，她身上的自信，可能需要我去學(xué)習一生，即使我能領(lǐng)悟分毫，我都會(huì )對她感激無(wú)盡。

教師節征文13

　　因為爸爸調到長(cháng)沙工作，我也隨爸爸到長(cháng)沙讀書(shū)。雖然現在已經(jīng)在長(cháng)沙上學(xué)有一段時(shí)間了，可我仍然忘不了原來(lái)的一起學(xué)習和生活的老師和同學(xué)，特別是我的班主任――左z老師。

　　左老師從一年級開(kāi)始就當我們的班主任，并兼任語(yǔ)文老師。左老師對學(xué)生可好了，她不但關(guān)心我們的學(xué)習，還關(guān)注我們的生活，同學(xué)們都特別喜歡她，我更是忘不了她。

　　記得我剛到學(xué)校的時(shí)候，十分膽小，上課時(shí)總是不敢舉手回答問(wèn)題。左老師發(fā)現我這個(gè)缺點(diǎn)后，就不斷鼓勵我，要我大膽舉手，回答問(wèn)題錯了沒(méi)關(guān)系，只有知道自己錯了，才能找到正確的答案，學(xué)到真正的知識。在左老師的鼓勵下，雖然我沒(méi)能徹底地改正自己的缺點(diǎn)，可我明白了一個(gè)道理：一個(gè)人要敢于面對失敗，否則就不可能取得成功。

　　左老師上課總是特別認真，教一段課文后總會(huì )很關(guān)切地問(wèn)我們：“明白了嗎？聽(tīng)懂了嗎？有沒(méi)有不會(huì )的問(wèn)題？”左老師對我更是特別關(guān)照。有一次，我在家燙傷了腳，幾天不能去上課。左老師知道后，就帶來(lái)了一些同學(xué)來(lái)看我，并給我帶來(lái)了一些我喜歡的書(shū)，還給我補習耽誤的課程。左老師批改我的作文時(shí)每次都特別仔細，每一個(gè)字詞和標點(diǎn)符號都不馬虎，并寫(xiě)下詳細的批語(yǔ)，使我明白哪個(gè)地方寫(xiě)得好，哪個(gè)地方還需改進(jìn)。最后，還總是忘不了鼓勵我：這次又有進(jìn)步，加油呀！正是在左老師的鼓勵下，我本來(lái)特別害怕作文的也開(kāi)始喜歡上了作文，并閱讀了大量的課外讀物。上個(gè)學(xué)期，我還有兩篇作文在比賽中得了獎，我特別感謝左老師。

　　左老師不但關(guān)心我的學(xué)習，還在生活上給了我很大的.幫助。由于我爸爸長(cháng)期在外地工作，媽媽工作又特別忙，白天根本就沒(méi)時(shí)間照顧我，媽媽只好把我放在學(xué)生服務(wù)站。由于服務(wù)站是私人辦的，都不太負責任，只管吃，其它都不管，一些年紀大一點(diǎn)的姐姐總是仗勢欺人，我當時(shí)由于年紀小，就總是被欺負。左老師在了解到我家的困難后，就把我接到了她家，白天就在她家，管吃管睡管學(xué)習，給了我無(wú)微不至的照顧，讓我一下子就過(guò)上了幸福生活！

　　我忘不了左老師，雖然我已經(jīng)離開(kāi)了原來(lái)的學(xué)校。這次中秋節回老家，我去看左老師。左老師看到我很高興，還請我吃牛排，并叫了同學(xué)來(lái)陪我，我開(kāi)心極了！臨走時(shí)左老師還叮囑我：“在長(cháng)沙，由于教學(xué)課程的不一樣，剛去時(shí)可能有點(diǎn)跟不上，不過(guò)不要緊，只要努力學(xué)習，相信你很快就可以跟上去�！辈⒁�我努力學(xué)習，給她爭光。

　　我忘不了左老師，我感謝左老師，我一定要好好學(xué)習，為左老師爭光。離開(kāi)左老師時(shí)，我暗暗地下定了決心！

教師節征文14

　　教誨如春風(fēng)，師恩似海深“教師節已至，在此，我向廣大人民教師問(wèn)好！

　　在這次教師節里，我沒(méi)有忘記我的兩位恩師—黎潘老師、劉金定老師。正因有她們的關(guān)心和教育，我才能取得今天的成績(jì)。

　　黎潘老師是我的啟蒙老師，她給我的幫助，是最多的。學(xué)習上，她是我們的'好老師，上課生動(dòng)、詳細；生活上，她是我的第二母親，關(guān)心我、呵護我。先說(shuō)學(xué)習。黎老師的課生動(dòng)而詳細，并且只要同學(xué)有疑難，她一定會(huì )盡量幫他解答。三年級時(shí)，我的作文剛起步，寫(xiě)得并不好。而黎老師則不斷鼓勵我，輔導我，并給我看一些優(yōu)秀的作文。在她的幫助下，我的作文有了極大的提高。

　　我自20xx年起，就失去了母愛(ài)。而黎老師則重新給予了我母愛(ài)。記得有一次，我在上課時(shí)突發(fā)高燒，而黎老師則不斷地問(wèn)寒問(wèn)暖，時(shí)不時(shí)摸摸我的額頭，看看情況如何。還有一次，我們班出去春游，黎老師怕我生病，不停地看我出汗沒(méi)有……這些溫暖人心的事使我重新找到了母愛(ài)的感覺(jué)。

　　如果說(shuō)黎老師是我的第二母親，那么劉老師就是我的大姐姐。在數學(xué)方面有什么疑難，她都會(huì )幫我解答。在她的幫助下，我的數學(xué)計算能力得到了飛躍性的進(jìn)展。即使是現在，她沒(méi)有教我，但她仍然給予了我很大的幫助。

　　在我校的教師隊伍里，除了劉金定老師和黎潘老師以外，還有許多的優(yōu)秀老師，像我現在的班主任，新老師—李念念老師。她上課一絲不茍，工作兢兢業(yè)業(yè)，對同學(xué)像春天一般溫暖。周五大掃除，整整80分鐘，她一直陪著(zhù)我們汗流浹背地做衛生。并且，她能聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)，為教育好我們，她虛習討教，吸取經(jīng)驗。她將會(huì )成為一名出色的人民教師。

　　還有五甲班的肖老師，她盡管沒(méi)教我，但她的優(yōu)點(diǎn)，我都看在眼里，記在心上。她平易近人，關(guān)心學(xué)生，像母親一樣可親、可敬。周五大掃除，她讓同學(xué)們先回家，而自己則蹲在樓梯上用抹布一階階地把樓梯擦干凈。許多家長(cháng)都贊不絕口。

　　教師節里，我也沒(méi)什么禮物送給老師們，我只能以?xún)?yōu)異的成績(jì)報答各位恩師，并祝她們教師節快樂(lè )！

教師節征文15

　　時(shí)間飛逝,一轉眼我就是一名六年級的學(xué)生了,明年就要小學(xué)畢業(yè)了。在過(guò)去的五年里,我從一名少不更事的小女孩,變成了活潑開(kāi)朗、大方能干的三好學(xué)生和大隊干部。我的點(diǎn)滴成長(cháng)都離不開(kāi)我的班主任張健琴老師的辛苦付出和諄諄教誨,她的舉手投足,一顰一笑都深深地印在我的腦海里,讓我難以忘記。

　　張老師,我永遠忘不了您在生活上對我的關(guān)心。記得在一年級時(shí),我很不愛(ài)喝水,您發(fā)現后,親切地對我說(shuō):“楊婧,聽(tīng)你媽媽說(shuō),你的扁桃體容易發(fā)炎,還引起過(guò)高燒。你要記得多喝水哦,這樣就會(huì )好些�！蔽衣�(tīng)了您的話(huà)后,每次都把帶去的一瓶水喝得干干凈凈的。后來(lái)去醫院的次數真的比原來(lái)少多了。

　　張老師,我永遠忘不了您那贊許的目光。您還記得嗎?以前考試時(shí)我總是粗心大意,不是這里少個(gè)逗號,就是那里少了一橫,您拿著(zhù)我的試卷,耐心地和我分析錯的原因,指出我的不足。有一次,我考試考得很好,比原來(lái)有進(jìn)步了,您向我投來(lái)充滿(mǎn)贊許的目光,給了我極大的鼓勵,是它激勵著(zhù)我一步步走向知識的殿堂,讓我一次比一次有進(jìn)步。

　　張老師,我永遠忘不了您對我的信任。有一次,我忘記帶作業(yè)本了,我去找您解釋原因,不等我多說(shuō),您就說(shuō):“楊婧,我相信你是個(gè)誠實(shí)的孩子,作業(yè)應該做完了,明天補交就是的�！甭�(tīng)了您的話(huà),我心想決不能辜負您對我的信任。從那以后,我每天都認真整理地書(shū)包,把作業(yè)本上的字寫(xiě)得漂漂亮亮的,從不馬虎,并且再也沒(méi)有拖欠一次作業(yè)了。

　　張老師,我永遠忘不了您對我的鼓勵。大概在二年級時(shí),您鼓勵我在班隊活動(dòng)上當主持人。這可是我第一次站在講臺上,主持班隊活動(dòng)。我特別驚喜,也很緊張�？吹轿揖o張的樣子,您微笑著(zhù)對我說(shuō):“楊婧,你不要怕,只要多練習,我相信你能夠表現得非常出色的�！笔悄�讓我有了站在講臺上的.機會(huì ),給了我展示自己風(fēng)采的舞臺,給了我戰勝緊張與恐懼的勇氣。在那一天,我忘掉了害怕,忘掉了平日練習時(shí)別人對我的嘲笑,盡情地展示自己的魅力,大膽地發(fā)揮了自己應有的水平。

　　張老師,我永遠忘不了您教我怎樣面對失敗。去年下學(xué)期,我參加了校運會(huì )的跳短繩比賽,經(jīng)過(guò)刻苦訓練,我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地走上賽場(chǎng),沒(méi)想到意外發(fā)生了,我的短繩沒(méi)有成績(jì)。我頓時(shí)淚奔,懊悔不已,您給我安慰和鼓勵,教我面對失敗的勇氣,并對我說(shuō):“這只不過(guò)是人生旅途中的一個(gè)小插曲而已,不要有思想負擔,要勇敢面對”。我牢記這句話(huà),在今年的校運會(huì )上,我重振旗鼓,繼續報短繩比賽,取得了年級第二名的好成績(jì)。經(jīng)過(guò)失敗,我也變得更加成熟了,也能接受不同的挫折和失敗了。

　　張老師,我不是您最出色的學(xué)生,但您永遠是我心中最尊敬的老師。

　　張老師,我永遠也忘不了您對我的好,在以后的成長(cháng)過(guò)程中,我都將銘記在心。

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