[精華]教師節的征文

　　在學(xué)習、工作、生活中，大家對征文都不陌生吧，借助征文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么一般征文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的教師節的征文，希望能夠幫助到大家。

教師節的征文1

　　今天，是難得的節日，也是我們最開(kāi)心的日子——一年一度的教師節。為此，我們班特別召開(kāi)班隊會(huì )慶祝。

　　在班隊會(huì )上，趙老師安排我和黃睿一起上臺主持教師節的節目。我把照相機給郭芷楓、龍楠這幾個(gè)人輪流錄像——因為我是

　　主持人之一。班會(huì )開(kāi)始了，我說(shuō)：“敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家下午好！……”一下子，就到了施雅文和石敏曄朗誦贊美老師的詩(shī)歌。讀完后，趙老師唱了一小段《上海灘》，讓我們看見(jiàn)了趙老師的實(shí)力，趙老師聽(tīng)見(jiàn)“才藝表演”時(shí)感到有點(diǎn)吃驚，但最后還是唱了——為了我們的開(kāi)心。時(shí)間很快過(guò)去了30分鐘，而班會(huì )已經(jīng)進(jìn)行了一大半，最后，我和黃睿還沒(méi)說(shuō)退旗，全班同學(xué)都一起大聲喊：“張老師，跳舞，張老師，跳舞！”張老師二話(huà)沒(méi)說(shuō)，跳舞！這些精彩的鏡頭都被我一一記錄下來(lái)了。而趙老師也在唱《好一朵美麗的茉莉花》，這首歌是我們全班同學(xué)跳舞的'伴奏，我們跳得太入迷了，趙老師也唱入迷了，全沒(méi)注意7班的人在窗口看我們。我是最先發(fā)現7班的人的，便悄悄給了他們一個(gè)特寫(xiě)鏡

　　頭，然后大聲地告訴同學(xué)們：“7班的人來(lái)啦！”他們變一下子從跳舞狀態(tài)變成了戒備狀態(tài)，有的同學(xué)去關(guān)門(mén)拉窗簾，其他同學(xué)也紛紛效仿，門(mén)關(guān)上了，可窗簾拉不上，因為7班的再用力往外拉窗簾，我們索性不拉了，讓7班看看我們是怎么慶祝教師節的，因為我在外面看到7班，不用說(shuō)，坐得整整齊齊，一點(diǎn)都不生動(dòng)，而我們，有說(shuō)有笑，還跳舞呢！他們用羨慕的眼光看著(zhù)我們。剛分到9班的嚴夢(mèng)欣也來(lái)參加我們的舞會(huì )，他們熱情的和嚴夢(mèng)欣跳舞。

　　轉眼下課了，可我們還沉浸在喜悅當中，還不想結束，但必須結束，這是事實(shí)。我幫嚴夢(mèng)欣、張老師和其他同學(xué)拍了幾張照片后，就上課了。

　　我們依依不舍地結束了班會(huì )，我非常期待明年的教師節的班會(huì )會(huì )班的比今年的更好！

教師節的征文2

　　老師節，我們都非常期盼，由于老師這一天會(huì )觀(guān)賞我們?yōu)樗�預備的節目，也會(huì )收下我們送給老師的禮物。

　　我并沒(méi)有買(mǎi)到花，可是，我在學(xué)校四周找到了花店，我拿出我全部的錢(qián)，買(mǎi)一束花想送給老師。

　　可是，我一進(jìn)班就感到了我禮物的微不足道，大家送的都是花籃，我的禮物在他們面前可真是小巫見(jiàn)大巫了。我的心七上八下，可怕老師會(huì )不喜愛(ài)我的禮物，那多糟啊!

　　可是，出人意料的是，您接受了每一份禮物，并以微笑來(lái)表示感謝，而且感動(dòng)地幾乎哭了，您給我們講起您以前教過(guò)的.班級，他們都給您過(guò)了節日，您還說(shuō)，我們是最重情的，我們不會(huì )忘了教過(guò)我們的每一位教課老師。

　　這時(shí)我明白了為什么有的主任和校長(cháng)還有領(lǐng)導都相當班主任，正如您所說(shuō)，班主任收獲的是一顆顆童心，這是金錢(qián)換不來(lái)的，最寶貴的一片情意。

　　我打算，像您一樣，做一只春蠶，吐絲為縫衣，做一支蠟燭，燃燒為光明，做一根粉筆，粉身碎骨為學(xué)問(wèn)!

　　老師，您誨人不倦，您桃李芳香，您為人師表，盡職盡責，您盡心盡力，對我們恩重如山，您是我們的良師益友!

　　您是我們的啟蒙老師。在最終的一年里，您該接受我們的回饋了，您當時(shí)不分晝夜，也該休息了，看我們最終的努力吧!

　　最終說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了!”

教師節的征文3

　　幾天前我在上學(xué)路上發(fā)現，很多花店、飯店打起了慶祝教師節的橫幅。這種吸引顧客的方式很老掉牙，卻很管用！大概是橫幅提醒著(zhù)人們固定的儀式——教師節來(lái)了！

　　我們都喜歡過(guò)節，大到過(guò)年，小到自己過(guò)生日。對于教師節，更是懷著(zhù)一種激動(dòng)的心情，想起老師的教誨，會(huì )讓所有人都感動(dòng)不已！無(wú)論是誰(shuí)都會(huì )用自己的方式慶祝者特別的節日。

　　我很迷惑的是送一束花、做張賀卡，邀老師吃頓飯，在教師節向老師敬個(gè)禮就夠了嗎？或者說(shuō)到了那天必須要做那些事，之后呢？就像水面上激起的水紋慢慢平靜下來(lái)……這也許就是過(guò)節,將平時(shí)不曾感動(dòng)的感動(dòng)積累,在爆發(fā)完之后是不可逆的平靜。

　　我從不在教師節上大談和老師的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，也不像別的同學(xué)買(mǎi)花、送禮。并不是我忘了老師對我的關(guān)懷和教誨，只是我覺(jué)得，在教師節那天說(shuō)得天花亂墜倒不如平時(shí)讓他們多放心少操心！

　　初中時(shí)我的理科就不好，所以能讓老師開(kāi)心的并不是我說(shuō)了多少“老師好”，而是我真正會(huì )了哪怕一道題!還記得我縫針時(shí)不能寫(xiě)字老師比我還焦急，主動(dòng)給我補課。很多個(gè)倦意與悶熱的中午，老師們滿(mǎn)臉是汗的給我補課……家遠的`物理老師干脆不回家……沒(méi)有人讓他們一定這么做！當時(shí)已經(jīng)是最后的沖刺，我就算失敗了也是自己不努力，怨不得他們！我嘴上沒(méi)說(shuō)謝謝，心里卻暖暖的。于是我在這種無(wú)言的感動(dòng)下迅速進(jìn)步，甚至從沒(méi)及格過(guò)的物理考了72分。那一陣老師為我付出了太多！——慚愧的是平時(shí)我和他們的關(guān)系一般，有時(shí)還會(huì )惹他們生氣！可關(guān)鍵時(shí)候，他們誰(shuí)都沒(méi)有放棄我！從那以后我沒(méi)私下說(shuō)過(guò)老師的壞話(huà)。

　　還記得一個(gè)老師對我說(shuō)，學(xué)生對老師最大的敬意不是光口頭上的“少些公式化的送禮和問(wèn)候，多體諒和理解老師，別從背后把老師罵得體無(wú)完膚就謝天謝地了！”

　　這話(huà)聽(tīng)起來(lái)有些讓人心寒，不知不覺(jué)學(xué)生和老師的距離竟然這么遠！不知為什么，我覺(jué)得老師好可憐！平時(shí)要指出某人的缺點(diǎn)他會(huì )恨你、不領(lǐng)情；可到了教師節問(wèn)候、禮物、飯局卻突然多了——好像過(guò)年一定要吃餃子，不管你樂(lè )意不樂(lè )意！餃子起碼還是可口的，問(wèn)候呢，卻不一定多是真心的！

　　我喜歡和老師做朋友，不光是他們的學(xué)識和氣質(zhì)！老師是一面面光亮的鏡子，會(huì )反射出你身上看不見(jiàn)的缺點(diǎn)。而往往一些人看見(jiàn)缺點(diǎn)時(shí)不先改正而怨恨“鏡子”的明亮，將老師打成異類(lèi)是很不明智的！但就是這樣，過(guò)節送花的時(shí)候總少不了他們！真是違心的做法！也不知他們是不是一邊罵一邊送的。我不送花，也算是不想和他們成為一類(lèi)！

　　其實(shí)沒(méi)必要非在教師節才都扎堆祝福老師，沒(méi)必要說(shuō)什么煽情的話(huà)！我不向老師說(shuō)謝謝，因為我在用比它更好的方式去愛(ài)老師，讓他們不會(huì )有平時(shí)被冷落的感覺(jué)——好好學(xué)習，作好自己，把每個(gè)老師當成朋友……還有接受他們可能不太好聽(tīng)的良言！

　　謹此獻給再教師節中格外辛苦的老師，外加我小小的祝福！

教師節的征文4

　　您姓王，四班的王，我們的故事從文德樓開(kāi)始，終將會(huì )在文淵樓結束。

　　不知不覺(jué)，臨中的風(fēng)已在耳邊吹了兩年，可能到最后我忘不了的是你那“冷冷”的笑。猝不及防的開(kāi)始，猝不及防的結束，就如這短暫的高中生活，本以為會(huì )留下足夠的記憶供余生來(lái)回想，但現在想來(lái)就已然覺(jué)得意味不足，真怕誤了您的諄諄教誨，毀了自己的青春歲月。

　　記得那是八月下略帶炎熱的風(fēng)，青澀的在耳邊叫嚷，聽(tīng)著(zhù)它的`話(huà)，我疾步登上三樓，那是您于班級中等待，靜候今年的桃李，感覺(jué)回憶就在昨天，卻又不那么清晰，只是覺(jué)得朦朦朧朧，就像昨夜的夢(mèng)，留下的只有你那雖矮小卻又挺拔的身影。

　　后來(lái)，這風(fēng)出現在各個(gè)角落，或與朝陽(yáng)一同伴我成長(cháng)，或與孤星一起陪我同行。每一個(gè)書(shū)聲瑯瑯的早讀，每一個(gè)夜深人靜的晚自習，從未離去的是你的身影，從未揮散的是你的叮囑。失意時(shí)的鼓勵，得意時(shí)的規勸，反思書(shū)上的相信字樣會(huì )記下，攝像頭前的清晰畫(huà)面會(huì )記下，于我枯燥的學(xué)習中送來(lái)清風(fēng)，于我陰郁的環(huán)境中送來(lái)月光。也許于我而言，您便是人間的四月天，不想把您比作蠟燭亦或春蠶，只希望我們綻放的同時(shí)，您也能染上芳香。

　　關(guān)于您，現在想來(lái)，覺(jué)得除略顯無(wú)聊外，那便是溫柔了。最忘不了的是您每次早讀都會(huì )說(shuō)的那句“下次來(lái)早點(diǎn)”，除無(wú)奈外，語(yǔ)氣中滿(mǎn)是溫柔�，F在的想法也只是到這了，至于以后會(huì )回憶到些什么，雖取決于我，卻又不完全取決于我，可能是喋喋不休的嘮叨，是三尺講臺上的紛紛粉墨，是試卷上的鮮紅字跡，是自習課窗外的身影，是攝像頭里突如其來(lái)的聲音……

　　您啊，是一個(gè)默默無(wú)聞的擺渡人，也許少年時(shí)也曾有過(guò)宏圖偉愿，只是在時(shí)光的磨礪下，收起了那份鋒芒棱角，然而，天下有道，大道至簡(jiǎn)，師者之職，雖平凡而不失偉大。您用言語(yǔ)訴說(shuō)形象，用粉筆描繪未來(lái)，只于一塊單色黑板前，施國家以未來(lái)。

　　春秋寒暑，歲月幾度，時(shí)光的書(shū)在風(fēng)里翻轉，里面是我寫(xiě)給您的祝福：愿您雖經(jīng)歷寒暑，仍容顏如初，愿您桃李滿(mǎn)天下，春暉遍四方。

　　光陰流轉，授業(yè)之恩難忘；尺素寸心，師生情誼彌深。值此教師節之際，我愿坦露真心獻愛(ài)于您，一首小詩(shī)，聊表敬意！

　　繼以南風(fēng)撫新芽，亦施滿(mǎn)園圣人雨。自為少年凌云志，遍有新枝騁天下。

教師節的征文5

　　為師十年，感觸良多，有琢玉成器的喜悅，也有誤人子弟的驚懼，甚或學(xué)問(wèn)不足的汗顏。雖則如此，最動(dòng)人心魄的還是為人師的一份真情實(shí)感，或喜或憂(yōu)，或笑或淚，讓我對人生的體悟更加真切，更加深刻。

　　20xx年9月9日，滿(mǎn)懷著(zhù)憧憬與些許的忐忑，我走上了講臺，正式成為一名大學(xué)教師。第二天就是教師節，我去上課，講桌上赫然擺放著(zhù)一束艷麗的鮮花�？粗�(zhù)教室里面帶微笑的學(xué)生們，我卻感到驀然心驚。這是一束異常沉重的鮮花。我的第一個(gè)教師節，學(xué)生們教給我一個(gè)道理，為人師者，受人尊敬，被人期待，怎能不傾我所學(xué)，帶著(zhù)深情，教書(shū)育人。從那一刻起，我篤定了做一名好老師的信念。我清楚地知道，講臺大于天，為人師來(lái)不得半點(diǎn)疏忽草率。十年間，我用超過(guò)6000小時(shí)的時(shí)間為3000多人次的學(xué)生講授了知識，也模鑄了他們的高潔品格。十年的從教經(jīng)歷讓我體悟到，教師擁有一顆仁愛(ài)、寬厚的心，散射出智慧的光，才能照亮學(xué)生們的前路。

　　師心是仁愛(ài)之心。愛(ài)學(xué)生是做好老師的.前提。沒(méi)有對學(xué)生深沉的愛(ài)，就不會(huì )發(fā)現學(xué)生成長(cháng)中的問(wèn)題。在課堂教學(xué)之余，我將關(guān)心愛(ài)護學(xué)生當作份內工作，促膝談心和回復郵件已成為我的工作常態(tài)。20xx年9月，考研復習的關(guān)鍵時(shí)期，我發(fā)現中文專(zhuān)業(yè)學(xué)生小陳出現了學(xué)習信心動(dòng)搖的跡象。我多次主動(dòng)找他談心，用自己的求學(xué)經(jīng)歷一點(diǎn)點(diǎn)打開(kāi)他的心結。經(jīng)過(guò)1個(gè)多月的持續關(guān)注，學(xué)生解決了思想問(wèn)題，成功被南京師范大學(xué)錄取攻讀研究生。

　　師心是寬厚之心。老師要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)學(xué)生的心語(yǔ)，要注意到學(xué)生一點(diǎn)一滴的進(jìn)步。一個(gè)學(xué)生在郵件里寫(xiě)道：初中時(shí)我與語(yǔ)文老師發(fā)生了矛盾，老師對我態(tài)度冷淡，我便漸漸涼了心，甚至很自卑。課上您對我的表?yè)P讓我有點(diǎn)緊張，后來(lái)跟您交流，才知道您確實(shí)是在鼓勵我，也發(fā)現自己沒(méi)有那么不堪。感謝老師對我的鼓勵。在我使用的應用寫(xiě)作平臺中，收到了225封學(xué)生郵件，我逐一回復，解疑釋惑，鼓勵學(xué)生。

　　師心也是智慧之心。老師要為學(xué)生鼓起遠行的風(fēng)帆，指明遠航的方向。做老師的十年間，我一直為中文、新聞等專(zhuān)業(yè)學(xué)生講授文學(xué)史課程。學(xué)生們將來(lái)要從事文字工作，我為他們提出了四個(gè)一的學(xué)習目標，那就是通過(guò)大學(xué)學(xué)習，擁有一口妙語(yǔ)、一手美文、一筆好字、一身儒雅。每當畢業(yè)季，我都會(huì )囑咐畢業(yè)生，堅持培植高尚品德，堅持讀書(shū)學(xué)習，特別是鼓勵學(xué)生們勇敢面對人生挑戰與坎坷，實(shí)現人生價(jià)值。

　　第三十五個(gè)教師節后，我將開(kāi)始下一個(gè)十年，再下一個(gè)十年的教師生涯。我自己會(huì )老去，卻要面對永遠年輕的學(xué)生們。我想，我只有修養好一顆絕無(wú)瑕翳的純潔師心才能真正成為學(xué)生的良師益友，也才真正可以為教育做出一點(diǎn)貢獻。

教師節的征文6

　　又是一個(gè)學(xué)期，依然是陽(yáng)光明媚，依然是晴空萬(wàn)里，我們的笑容依然是可愛(ài)活潑的。但是不一樣的是我們又長(cháng)了一歲。應為我們的淘氣、調皮已經(jīng)換了兩位年輕漂亮的班主任老師了，這叫我能不感到可惜嗎？?jì)晌荒贻p漂亮而又有著(zhù)豐富知識的老師，兩年的光陰，兩年青春，就讓我們毀掉了。

　　我不知道這老師又會(huì )怎樣？我試過(guò)許許多多的猜想比如；兇神惡煞地，對我們學(xué)生進(jìn)行（體罰、抄課文……）；還可能是煞費苦心，想讓我們飛黃騰達、一步登天，讓每個(gè)班都仰慕我們；還有可能是不聞不問(wèn)，讓我們隨心所欲、就算闖出天大的禍，她也還是無(wú)動(dòng)于衷，還有……。

　　因為我的.好齊心引誘我到這給我知識的神圣之地，走進(jìn)這潔白的教室，我第一眼看到王老師的時(shí)候，她那雙炯炯有神的眼睛，那烏黑光亮的頭發(fā)，以及那慈祥地微笑。鳥(niǎo)兒向她招手，風(fēng)兒跟她打招呼，就連小草都向她問(wèn)好。叫我怎么能忘懷呢？

　　王老師上第一篇課文的時(shí)候，地上就連一根針掉下來(lái)，都聽(tīng)的一清二楚，她那生動(dòng)地聲音，仿佛每一個(gè)人物，每一個(gè)動(dòng)物都在我們身旁向我們打招呼，她那生動(dòng)的聲音，讓我進(jìn)入了那篇課文，跟他們問(wèn)好。四十分鐘一眨眼就過(guò)去了。

　　在我們扣第一分的時(shí)候，王老師笑了笑說(shuō)“孩子，不爭饅頭，爭口氣”這句輕微的話(huà)語(yǔ)讓我們的心激起了斗志。

　　我還記得在我們在還有一節課的時(shí)候。我們班有幾個(gè)人逃跑了，去那邊玩耍去了，第二天，王老師大發(fā)雷霆，非常生氣的說(shuō)“你們幾個(gè)竟然跑去玩耍，出事了怎么辦”我被那憤怒的言語(yǔ)感到無(wú)比恐懼。過(guò)了一天，王老師又把我們叫到了四樓，跟我們說(shuō)了許許多多地道理，提早離校，校園的危害。這時(shí)王老師在我心中豎立起了神的形象。我也感到非常的羞愧，并且我保證我以后再也不犯同樣的錯誤了。

　　善良、純潔、教導有方，這就是王老師，其實(shí)外在美并不是至高無(wú)上的。不過(guò)向王老師這樣的內在美才是比天還高，比地還深，那才是真正的美。

教師節的征文7

　　夜無(wú)聲，人亦惆。

　　只看見(jiàn)盞微弱的燈還亮著(zhù)，而在光的投影下，依舊是那熟悉的影子在晃動(dòng)。

　　無(wú)私的影子擦肩而過(guò)，等到一回頭，匆忙的影子轉瞬即逝，或許

　　從窗戶(hù)的縫隙里透過(guò)窗簾，可以清楚地看到無(wú)形的影子趴在課桌上一動(dòng)也不動(dòng)，唉！那是怎么回事，正準備敲門(mén)的我被嚇唬了一番，嚇嚓一聲，門(mén)開(kāi)了，樹(shù)立在我眼前的睜不太開(kāi)眼睛的靈魂，靈魂的眼睛里還深藏著(zhù)一份疲憊，不可忽略也不可輕描。

　　為我們指導難題的是老師，遇到困難引導我們的是老師，給我們深刻教誨的是老師，帶我們泛舟知識海洋的'還是老師。老師，一個(gè)神圣的名字!當向他們請教問(wèn)題的時(shí)候他們沒(méi)有發(fā)出無(wú)窮的力量，但是握在他們手中的筆上永遠燃燒著(zhù)不退的激情！這，就是老師！

　　在咨詢(xún)角，老師是我們的心理醫生，感應著(zhù)我們內心的話(huà)語(yǔ)。

　　在溫馨園，老師是我們的第二位家長(cháng)，問(wèn)候著(zhù)我們體格的風(fēng)度。

　　在聊天閣，老師是我們的死黨朋友，溝通著(zhù)我們的秘密。

　　你們是永開(kāi)不敗的花，綻放在多變的四季，彌漫著(zhù)濃濃的芳香，伴隨著(zhù)我們走過(guò)學(xué)習的生涯，忘不了，愁不了，此處停留，依不舍，戀回頭。

　　老師，您辛苦了，愿花開(kāi)得更旺盛些吧！

教師節的征文8

　　三年級時(shí)，我們班來(lái)了一位新班主任—老師。她，一張瓜子臉很是清秀，濃密順直的黑發(fā)扎在腦后顯得干凈利索，一雙眼睛炯炯有神似乎一眼就看穿班上同學(xué)有沒(méi)有做小動(dòng)作，緊抿的雙唇讓人看起來(lái)有點(diǎn)嚴肅。

　　在之后的一年時(shí)間里，老師為了提高我們班的學(xué)習成績(jì)，以嚴格而又不失趣味性的教學(xué)方法上好每一堂課。為了上好每一堂課，她給我們準備很多精美的圖片和課件，往往讓我們拍手叫好，同時(shí)也對新的課文產(chǎn)生了濃厚的興趣。一堂課下來(lái)大家高效率地完成知識點(diǎn)的學(xué)習，而且整個(gè)課堂氣氛很愉快。我想這就是在學(xué)習中玩，在玩中學(xué)習吧！郭老師在課余時(shí)間，不辭辛苦輔導我們班的四大金剛。在那一年的期未考時(shí)，我們班取得語(yǔ)文成績(jì)全年段第一名的好成績(jì)。

　　老師寫(xiě)得一手漂亮字，我很是羨慕卻又不敢在出黑板報時(shí)寫(xiě)字。老師仿佛知道我的心愿，讓我在晚輔導時(shí)在黑板上寫(xiě)字。我很是膽怯不敢去寫(xiě)，終于鼓起勇氣到了黑板前，可寫(xiě)出來(lái)的字還是小小的、歪歪的，這反而讓我更沒(méi)自信�？晒�老師卻不這樣認為，她常常鼓勵我：“沒(méi)關(guān)系，你這不是寫(xiě)的很好嗎？雖然沒(méi)有陳暄好，但勤練習，說(shuō)不定你那一天你就反超啦！”每次聽(tīng)完老師的'話(huà)，我就感覺(jué)自己又滿(mǎn)血復活啦！后來(lái)在我慢慢地練習下，字跡也變得工整干凈，我也越來(lái)越喜歡上這一位新班主任。

　　我從小體弱多病，腸胃不太好。在升入六年級的軍訓期間，因為天氣炎熱的原因我的胃口更差了，第一天中午吃飯后就吐了。老師看到后找了我談話(huà)，之后根據我的情況適當地調整我的飯菜，使我吃得飽也不會(huì )太撐。不僅是我，班上幾個(gè)飯量比較少的同學(xué)也做了一些調整。使我原來(lái)最有壓力的吃飯時(shí)間，變成了一個(gè)輕松愉快就餐時(shí)間。

　　謝謝你，老師！你學(xué)習和玩耍不分離的教學(xué)手法，使我們樂(lè )在其中。您一句微不足道的鼓勵使我們重燃斗志，您體貼入微的舉動(dòng)溫暖了我們的心。老師，你花費了自己寶貴的青春年華，培養了一代代優(yōu)秀學(xué)子。在這教師節前夕，我代表我們班的同學(xué)感謝您！

教師節的征文9

　　時(shí)間總是過(guò)得飛快，不知不覺(jué)間，您的節日到了，可您自己是否記得，教師節，這個(gè)屬于您的節日。

　　有人說(shuō)，教師的生命像一個(gè)長(cháng)長(cháng)的句子，艱辛是定語(yǔ)，耐心是狀語(yǔ)，熱情是補語(yǔ)，無(wú)私是謂語(yǔ)，奉獻是賓語(yǔ)，也有人說(shuō)，老師的生命中像一個(gè)根號，疊疊的作業(yè)為她的青春開(kāi)無(wú)數次平方。

　　親愛(ài)的語(yǔ)文老師，我卻要說(shuō)，您如百合，展開(kāi)是一朵花，凝聚是一枚果;您似星辰，遠望像一盞燈，近看是一團火。您用您的熱情，用您的真心，澆灌著(zhù)我們這些急需知識的'幼苗。

　　作為您的語(yǔ)文課代表，我感到很榮幸。我知道，您在課下的努力，為我們批改作業(yè)，總能看到您忙碌的身影，用心備課，只為給我們上一節更精彩的語(yǔ)文課。

　　不只是我，全班同學(xué)都可以看到您的用心良苦。

　　每一次限訓都會(huì )有成績(jì)單和答錯名單�？删褪沁@兩張小小的紙，卻撐起了我們語(yǔ)文學(xué)習的一片天。在成績(jì)單上，總可以看到用紅筆勾畫(huà)出的優(yōu)秀名單，也總會(huì )有用紅筆勾出的暫時(shí)落后的學(xué)生名單，在旁邊寫(xiě)著(zhù)大大的加油。那是我見(jiàn)過(guò)最美的字跡，在答錯名單上，也總會(huì )有用不同顏色的熒光筆勾勒的痕跡，哪些是不該錯卻有人錯的，哪些是正答率很低該講的題，條條的彩色，構成我見(jiàn)過(guò)最美的最美的圖案。那是您對教師這份職業(yè)的熱愛(ài)，更是您對我們的用心。

　　恩師二字表達不完我對您的敬仰，而您對我們的培育用師恩二字都表達不盡。

　　在我們每一張早讀任務(wù)的PPT下都會(huì )有一句名言，那是您為我們精心挑選的，提醒我們要珍惜當下，不負未來(lái)。

　　可是最近我卻發(fā)現，您似乎患了感冒，說(shuō)話(huà)時(shí)雖然用擴音器，卻依然可以聽(tīng)出您說(shuō)話(huà)時(shí)帶著(zhù)鼻音。老師，您要注意自己的身體啊，我們大家都不想看到您生病，所以，即便是為了我們這群愛(ài)您的孩子，您也要照顧好自己。

　　親愛(ài)的，語(yǔ)文老師，您似乎從未在別人面前炫耀過(guò)，但那盛開(kāi)的桃李，就是對您最高的評價(jià)。您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。

　　看這遍地怒放鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有您的身影。

　　親愛(ài)的語(yǔ)文老師，我敬仰您。

教師節的征文10

　　我的“胖頭魚(yú)”老師 所謂的“胖頭魚(yú)”老師乃我們班的語(yǔ)文課老師張胖胖，胖頭魚(yú)是這位胖胖老師的雅號。為什么叫他胖頭魚(yú)呢？因為他永遠是那個(gè)大大胖胖的臉蛋，搖起頭來(lái)會(huì )左右抖動(dòng)。因體型龐大，當這位張胖胖駕到時(shí)，邁開(kāi)的是那可愛(ài)的鴨子步，走上講臺還需要五六秒。 和藹可親的胖頭魚(yú) 開(kāi)學(xué)第一天，中午吃完了午餐，我和幾個(gè)小女生手拉手出去玩，沒(méi)想到正好和胖頭魚(yú)撞了個(gè)胸滿(mǎn)懷，可胖頭魚(yú)并沒(méi)責怪我們，還問(wèn)我們：“你們想不想到我辦公室去玩玩？”接到胖頭魚(yú)的.邀請，我們你看看我，我看看你，感到很奇怪，但還是不約而同地接受了邀請。到了胖頭魚(yú)的辦公室，看見(jiàn)胖頭魚(yú)老師辦公室旁的窗戶(hù)上有一個(gè)小小的洞，我想，窗戶(hù)上千嘛要開(kāi)一個(gè)洞呀，我有些按耐不住，便問(wèn)：“老師，窗戶(hù)上怎么會(huì )有一個(gè)洞呀？”胖頭魚(yú)回答道：“之所以在窗子上開(kāi)一個(gè)洞，是我生怕夜晚有些迷路的麻雀無(wú)家可歸，讓它們到辦公室里來(lái)湊合一晚上�！蔽衣�(tīng)了哈哈大笑。 幽默搞笑的胖頭魚(yú) 張胖胖還有一個(gè)特點(diǎn)：就是只要看到

　　在開(kāi)小差的同學(xué)，他不會(huì )直截了當地批評，而是以幽默風(fēng)趣的說(shuō)法，讓那個(gè)同學(xué)“痛改前非”。 有一次，潘同學(xué)在上課的時(shí)候玩剪刀，胖頭魚(yú)就對他說(shuō)：“同學(xué)啊，不要想不開(kāi)��！你還年輕啊，干嘛要了斷自己幼小的生命啊�！迸诸^魚(yú)的一番話(huà)讓全班同學(xué)哄堂大笑。 還有一次，他教我們“貪婪”這個(gè)詞，就跟我們說(shuō)：“錢(qián)辰望著(zhù)那一鍋油油亮亮的紅燒肉，口水直流，眼睛里發(fā)出了貪婪的目光，他多么想把這一鍋紅燒肉占為已有��！可他沒(méi)想到他的背后，正有一只饑餓的狼盯著(zhù)他呢！正在他往回一看，就被狼吃掉了�！� 這就是我的胖頭魚(yú)老師。

教師節的征文11

　　乘雙休有空,難得閑散出去閑逛。教師節將至,決定挑選幾張賀卡寄給遠方多年未聯(lián)系的老師。雖然現已參加工作。但每到這個(gè)時(shí)候,就會(huì )想起各個(gè)時(shí)期各個(gè)老師對我說(shuō)過(guò)的一些樸實(shí)而又智慧的言語(yǔ)。一些老師雖已失去聯(lián)系,但他們的教誨,至今仍猶言在耳,一直是我人生路上前進(jìn)的動(dòng)力和面對生活的錦囊。

　　有些老師的容顏或許記不起了。但他們的一些品質(zhì)和言行深深影響著(zhù)我。

　　不管你最后有沒(méi)有獲得你想要的東西。但你一定要努力付出,認真對待。不管有沒(méi)有得到。至少付出了。就沒(méi)有遺憾可言。愚蠢的人才會(huì )后悔。與其在那后悔。不如把后悔的時(shí)間用在走好下一步。

　　我們唯一不能改變的命運是我們的出生。但,其它由我們掌控。

　　路在腳下。夢(mèng)在前方

　　一張賀卡,雖輕,但卻是最傳統而又最溫馨的載體,一張卡片遙寄我深深的祝福及最誠摯的感恩。

　　在我挑選賀卡的同時(shí)。來(lái)了一對母女。女孩小學(xué)生模樣,孩子的母親看到我在選賀卡,轉頭對女孩說(shuō),你也挑幾張送給老師吧。女孩語(yǔ)氣老道的說(shuō),送什么賀卡啊,幼稚,同學(xué)現在都流行送錢(qián)。老師愛(ài)買(mǎi)什么就買(mǎi)什么

　　孩子的.母親無(wú)語(yǔ),拉著(zhù)女孩靜靜離去。

　　母女走后,女孩的話(huà)一直在耳邊響起,心里不緊緊是震驚。更是一種悲哀。

　　什么時(shí)候女孩變得這么物質(zhì)了?

　　孩子的母親怎么教育的?

　　我的行為真的幼稚?

　　烏鴉還有反哺之舉,況乎我們這些文明智慧的人呢?而且這句話(huà)是出自一個(gè)小學(xué)生之口。

　　是孩子錯了。還是家長(cháng)錯了?

　　什么時(shí)候,柔軟心靈里的道德和感恩開(kāi)始黯然失色?

　　真希望,說(shuō)這話(huà)的孩子,只是自己的想法。

教師節的征文12

　　假如我是詩(shī)人，我將以滿(mǎn)腔的熱情寫(xiě)下詩(shī)篇，贊美大海的遼闊和深遠。并把它獻給您--我的胸懷博大，知識精深的老師。 教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;教師是石級，承受著(zhù)學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。

　　您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻，令人永志不忘。

　　您講課的語(yǔ)言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流…… 春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話(huà)，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛(ài)的老師，您從未在別人面前炫耀過(guò)，但那盛開(kāi)的桃李，就是對您最高的評價(jià)。 您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。

　　您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔。您--老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。 螢火蟲(chóng)的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專(zhuān)照別人;您的可敬，則在于總是給別人提供方便。 是誰(shuí)把雨露撒遍大地?是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育?是您，老師，您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有您的笑影!老師，您是美的耕耘者，美的播種者。

　　是您用美的陽(yáng)光普照，用美的`雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦! 您為花的盛開(kāi)，果的成熟忙碌著(zhù)，默默地垂著(zhù)葉的綠蔭!啊，老師，您的精神，永記我心! 您多像那默默無(wú)聞的樹(shù)根，使小樹(shù)茁壯成長(cháng)，又使樹(shù)枝上掛滿(mǎn)豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報酬。

　　您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習的榜樣。

　　您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤，堅韌而修長(cháng)，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。

　　當苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水;而當需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。 不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿(mǎn)人間，畫(huà)滿(mǎn)人間，英才濟濟笑開(kāi)顏。 老師，您用人類(lèi)最崇高的感情--愛(ài)，播種春天，播種理想，播種力量。用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛(ài)的老師崇高的勞動(dòng)。

教師節的征文13

　　落日熔金，微云舒卷，風(fēng)掠過(guò)，掀起層層縠紋，打破了銅鏡似的夕陽(yáng)，獨留滿(mǎn)滿(mǎn)破碎的浮光。彼時(shí)驕陽(yáng)正好，風(fēng)過(guò)林梢，思緒飄向那慵懶的午后。

　　鼓足勇氣，心情復雜的走進(jìn)了你的辦公室�？粗�(zhù)你伏案的樣子，一股莫名的忐忑如潮似汐，陣陣漫上心頭，“老師，您還教我們學(xué)年嗎？”說(shuō)話(huà)間牙齒都在哆嗦。你的耳畔響起熟悉但陌生的聲音，依舊笑容滿(mǎn)面的抬起頭看我，便是一系列令人傷感的'回答。淚水漸漸凝聚，慢慢走出，倚靠欄桿遠眺。眼中的淚水再也抵擋不住，突破重圍沖去，睫毛堆滿(mǎn)淚珠，夕陽(yáng)親吻雙眸，映出絲絲光暈。夕陽(yáng)如舊，回憶蔓延……

　　您笑起來(lái)總是皺紋滿(mǎn)面卻又滿(mǎn)面春風(fēng)，您的課總是和夕陽(yáng)依偎，您就是伴我們走過(guò)兩年韶華的歷史老師。晷刻漸移，星燧貿遷。忘不了您春風(fēng)化雨的溫柔，忘不了您瀟灑揮毫的瞬間，忘不了您孜孜不倦的教誨。您的鼓勵為我們這頑固的心帶來(lái)絲絲暖意，芬芳馥郁了我們支離破碎的幽美心田，將我們從萎靡與頹唐中救贖，指揮我們走向歷史的桑海滄田。公元170萬(wàn)年的元謀人為首，烽火春秋，風(fēng)度魏晉，璀璨盛唐，風(fēng)情大宋，儒雅明清，乃至近代。我們曾感嘆于盛唐的繁榮與昌盛，曾低落于清末的衰弱與屈辱，曾欣喜于中共誕生，曾為抗戰勝利而如釋重負，曾為開(kāi)國大典而激動(dòng)，曾為科技強大而自豪，曾對美好未來(lái)而憧憬……

　　您總是對我們班抱最大期望，您也總是在課堂嬉戲打鬧中義正言辭，您又在我們班最潰散時(shí)耐心勸說(shuō)。那字正腔圓的講解迎著(zhù)光暈構成了限定的畫(huà)卷，饒有幾分與夕陽(yáng)的邂逅。心中是光影纏繞，心中是葳蕤蓊郁，心中是謝意綿綿�？赏瑢W(xué)們現在“少年不知愁滋味”，不懂珍惜眼前人。

　　昏黃的落日在天幕中吻著(zhù)煙霞，淡黃色橙光暈滿(mǎn)教室，微風(fēng)撫摸臉頰，卻仍思緒萬(wàn)分�；貞浿�(zhù)那限定的畫(huà)卷，回憶著(zhù)那短暫的師生情，也都只能回憶了。相信不管歲月如何變遷，您的教誨依舊在心中！

教師節的征文14

　　老師，如同父母，對孩子愛(ài)護有加；老師，如同園丁，悉心照料花兒；老師，如同大樹(shù)，為我們遮風(fēng)擋雨。

　　——題記

　　有種愛(ài)叫無(wú)私奉獻，有種愛(ài)叫嚴厲，有種愛(ài)叫關(guān)心。老師這個(gè)職業(yè)，總有一種說(shuō)不出的偉大和感動(dòng)。那是一件很久的事了，但在我腦海卻時(shí)不時(shí)浮現。

　　那時(shí)我犯了“滔天大罪”，身為班長(cháng)的我，帶頭說(shuō)話(huà)，當時(shí)體育老師馬上辭去了我的職位，心里有總說(shuō)不出的感覺(jué)：悲傷？不安？后悔？連我自己都不知道。我唯一的就是害怕，害怕讓班主任知道，害怕看到她失望的眼神。整天的心里都七上八下，等待著(zhù)末日的來(lái)臨。直到放學(xué)，班主任也沒(méi)有找過(guò)我，我似乎更害怕了。我心里不斷猜測著(zhù)：難道是體育老師沒(méi)有告訴班主任？我的心居然還有慶幸，我搖了搖頭，心底有個(gè)聲音在喊：“去找班主任認錯吧！”我呆了呆，頓時(shí)有些不知所措。

　　最終，我還是走進(jìn)了班主任的辦公室，我準備坦白了。班主任靜靜地聽(tīng)著(zhù)我說(shuō)下去。

　　頓時(shí)，辦公室鴉雀無(wú)聲，我心真的慌了。時(shí)間對于我來(lái)說(shuō)是漫長(cháng)而又煎熬的�！跋麓尾灰�了，知錯能改便是好孩子�！蔽业臏I水再也忍不住了，順著(zhù)臉頰，嘩啦啦的往下掉。一句簡(jiǎn)單而又明了的話(huà)，讓我放下了心頭大石。班主任沒(méi)有責怪于我，至今，我仍對任何一位老師抱著(zhù)感恩的心，抱著(zhù)崇高的敬佩與尊重。

　　每年的9月10日都是教師節，都是我們報答老師的時(shí)候，是的，老師傳授于我們知識，教會(huì )我們求知，教會(huì )我們做人，教會(huì )我們辦事。我無(wú)法用我的笨嘴表達我對老師的感激之情，有些事，用語(yǔ)言是無(wú)法表達出來(lái)的'，老師謝謝您，謝謝您課前如此認真的備課，讓我們能輕松的從課堂中學(xué)習知識，讓我們的課堂如此活躍。老師，在這里寫(xiě)，千言萬(wàn)語(yǔ)也比不上您對我們的關(guān)愛(ài)。

　　老師，在我們剛走進(jìn)高一三班的門(mén)，我與您相識，通過(guò)第一節課，讓我認識了您，雖然，你并不了解我，可我想，在未來(lái)的日子里，我們總會(huì )相知的。

　　老師，是您在我們無(wú)助的時(shí)候，拉了我們一把；老師是您在我們想放松的時(shí)候，提醒了我們依據；老師，是您在我們最辛苦的時(shí)候，給了我們鼓勵。老師，謝謝您！

　　另祝教師節快樂(lè )！

教師節的征文15

　　加減乘除，算不盡您作出的奉獻！詩(shī)歌歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵；您用心靈的清泉，潤育我們情操的美果。

　　在這不尋常的節日里，獻上我深深的祝福！每年，我把第一縷春光和祝福送給您，我親愛(ài)的老師，愿春天永遠與您同在！陽(yáng)光普照，園丁心坎春意暖；雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅——祝您教師節愉快。

　　您是園丁，為祖國山川添秀色；您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。在這喜慶的節日里，讓我獻上一支心靈的鮮花，向您表達忠心的祝愿。用滿(mǎn)天彩霞譜寫(xiě)頌歌，用遍地鮮花編織詩(shī)篇，也表不盡我對老師節日的祝賀！

　　我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最尊敬的老師。在您的節日里，我要把一份崇高的敬意獻給您。

　　敬愛(ài)的老師，您的'諄諄教誨如春風(fēng)，似瑞雨，永銘我心。我虔誠地祝福您：康樂(lè )、如意~我們從幼苗長(cháng)成大樹(shù)，卻永遠是您的學(xué)生。您因材施教，善啟心靈。我捧著(zhù)優(yōu)異

　　的成績(jì)，來(lái)祝賀您的勝利！老師，祝您教育的學(xué)生，人才濟濟，精英輩出。

　　老師，您是真誠的、善良的、美好的。愿所有同學(xué)的心扉都向您敞開(kāi)。愿我這小溪的樂(lè )音，永遠在您深邃的山谷中回響。海水退潮的時(shí)候，把五彩的貝殼留在沙灘上。

　　敬愛(ài)的老師！在這教師節來(lái)臨之際，我謹代表蓮池小學(xué)三（3）班同學(xué)及我的家人向您說(shuō)聲您辛苦了！“教師節”快樂(lè )！教師節征文小學(xué)400字篇4

　　每年一度的教師節就要到了，每當這個(gè)時(shí)候，我們都不自主的想起了自己的老師，全天下的老師——人民靈魂工程師老師！提起老師，在我們心中都會(huì )響起這樣的話(huà)語(yǔ)：“燭光里的媽媽”，“一日為師，終身為父”，“辛勤的園丁”等等。老師給我們太陽(yáng)一般的溫暖，春風(fēng)一般的和煦，清泉一般的甘甜，父親的嚴峻，母親的細膩，天下最偉大，最高潔的愛(ài)。

　　我想念我的老師，特別是現在，在我為人母親的時(shí)候。老師給予我們的，不單單是知識，重要的是她呵護了我們的心靈。生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都讓我們感觸。當我來(lái)幼兒園接孩子的時(shí)候，正看到劉老師抱著(zhù)小腳丫剪指甲；當小腳丫每天放學(xué)回家時(shí)，總愛(ài)晃著(zhù)她那漂亮的小辮子，高興的告訴我那是幼兒園老師幫她扎的辮子；當小腳丫耍賴(lài)不想上幼兒園時(shí)，是周老師親切的抱起她，安慰她；當小腳丫放學(xué)回家和老師說(shuō)再見(jiàn)時(shí)，張老師開(kāi)心的和她做著(zhù)鬼臉……謝謝您，老師！在這個(gè)特別的節日，讓我們一起靜閉雙眼，在我們心中，感恩我們的老師！

　　在這里，衷心的祝愿我們的老師，我們中四班的老師，中心幼兒園的老師們，節日快樂(lè )！

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