教師節作文實(shí)用(14篇)
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的教師節作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教師節作文 篇1
明天就是一年一度的教師節了！
一大早，我就拿著(zhù)零用錢(qián)出了門(mén)。嗬！不看不知道，一看嚇一跳！道路兩旁盡是賣(mài)花的小攤，每個(gè)小攤跟前都被學(xué)生們圍得水泄不通。我好不容易擠了進(jìn)去，左瞅瞅，右瞧瞧，最后精心地挑選了一支粉紅色的月季花，然后直奔教室。教室里好不熱鬧！同學(xué)們有的手捧鮮花，互相贊美；有的手持賀卡，向別人展示自己的作品；還有的手拿小禮品，在和別人討論，誰(shuí)的更漂亮……
“叮鈴鈴……”鈴聲響了，同學(xué)們以“迅雷不及掩耳”之勢迅速收拾好桌面的`東西，一雙雙小眼睛目不轉睛地盯著(zhù)門(mén)口，一對對小耳朵像雷達似的豎起來(lái)，教室里安靜極了，只等著(zhù)教室門(mén)開(kāi)的那一剎那。一陣有節奏的腳步聲由遠而近，同學(xué)們立即把禮物捧在手心，腳伸到桌外，仿佛門(mén)一開(kāi)就要沖鋒似的�！爸ā健币宦�，門(mén)開(kāi)了！同學(xué)們一擁而上，里三層外三層地圍住老師，將禮品、鮮花、祝福語(yǔ)和賀卡一股腦兒地送到老師手里。楊老師激動(dòng)地接過(guò)同學(xué)們的禮物，放在旁邊的電腦桌上，并連聲說(shuō)：“謝謝！謝謝！”
我也趕緊走到老師身旁，把那支美麗的月季花送給老師，并大聲說(shuō)：“楊老師，您辛苦了！祝您教師節快樂(lè )！”“謝謝你！孩子！”老師微笑著(zhù)對我說(shuō)，“你的禮物老師很喜歡，老師也祝你學(xué)習進(jìn)步，更上層樓！”我和老師目光相對的那一刻，心里覺(jué)得美滋滋的，心想，老師，您放心吧，今天我送您的是一支鮮花，有朝一日，我會(huì )拿我秀的成績(jì)回報您！有人說(shuō)，老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人。還有人說(shuō)，老師是鑰匙，為我們打開(kāi)了知識的大門(mén)。而我要說(shuō)，老師更像是陽(yáng)光，是她為我們送來(lái)了溫暖和希望！
為此，我在教師節這個(gè)難忘的日子里，祝福我親愛(ài)的老師：祝您桃李滿(mǎn)天下，幸福長(cháng)永駐！
教師節作文 篇2
教師節的早晨
今天，小菊早早就起床了。為什么呢？因為今天是9月10日教師節！小菊忙忙扒幾口飯，拎上書(shū)包，等媽媽在她的小辮子后面扎上一個(gè)漂亮的蝴蝶結，便蹦蹦跳跳地上學(xué)去了。
這一下可糟，昨晚精心制作的賀卡忘在家里的床頭柜上了。當小菊發(fā)現時(shí)，已經(jīng)在半路了。就算跑回去拿也是要遲到的！但也不能沒(méi)有禮物��！小菊急得團團轉。忽然，她靈巧的雙眼轉在了路邊的野菊花上。野菊花不是很好的禮物嗎？清火，又治感冒。小菊采了幾束，又高高興興地上路了。
到了學(xué)校，小菊第一個(gè)跑到老師辦公室，辦公室的'窗子是敞開(kāi)的。她把頭一探，看見(jiàn)一摞摞以改好的作業(yè)。老師還在備課呢。一會(huì )兒看看參考書(shū)，一會(huì )兒翻翻字典。
也許整夜沒(méi)睡吧！小菊想，全班幾十個(gè)人的作業(yè)交給一個(gè)人改，一定很辛苦。她想起老師上課，天文地理像隨口說(shuō)說(shuō)一般自然，沒(méi)想到，備課也有這么難，這么辛苦……看著(zhù)那慈祥的面龐，專(zhuān)心致志的神情，小菊選了幾朵盛開(kāi)的金色野菊花，束上紅絲線(xiàn)，利索地打上一個(gè)蝴蝶結。再聞聞，清香四溢。小菊的笑臉像盛開(kāi)的菊花。透過(guò)玻璃，她打量了一下老師的辦公室，一臺一塵不染的地球儀，一個(gè)褪色的筆筒，一瓶用了一半的墨水�？吹竭@些，好不容易平靜的心情又有點(diǎn)波動(dòng)了……��！老師泡茶去了！小菊小心翼翼的把這束鮮艷的野菊花插在筆筒中，又摸了摸那副老花鏡和停在9月10日“中國人民教師節”的臺歷。老師回來(lái)了！趕緊躲在窗后。聽(tīng)到那一聲充滿(mǎn)驚喜的“��？”小菊輕輕地把自己對老師的祝福說(shuō)出：
“老師，祝你身體健康，事業(yè)有成！”
教師節作文 篇3
不知為什么，我非常喜歡雪花。雪花飄在寒冬，給大地披上了銀裝；雪花飄在初春，給人們帶來(lái)了歡樂(lè )；而“雪花”如果飄在教室里，則會(huì )給我們帶來(lái)無(wú)比的“溫暖”。
自然界只是嚴冬或初春才飄落雪花，而我們教室里，卻一年四季都飄著(zhù)潔白的“雪花”。這“雪花”，飄到黑板下，地上匯成一條銀色的“長(cháng)河”；飄到課桌下，課桌變成白色的“雪川”；飄到老師的頭上，老師的黑絲染成了白發(fā)；飄到我們身上，就成了智慧的結晶。這“雪花”不是天女撒落的，而是我們敬愛(ài)的老師所撒下的。
每當上課鈴聲響起，便看見(jiàn)老師面帶慈祥的笑容，與我們對視幾秒鐘后，優(yōu)雅一轉身，揚手，便流利地寫(xiě)出了我們陌生的'公式與方法，伴隨著(zhù)老師清晰的講解，字跡飄落著(zhù)白白的“雪花”。眼看著(zhù)這些純白的“小天使”，層層、層層地輕揚在老師的肩頭，我們的陌生之感頓時(shí)煙消云散，開(kāi)始品嘗到了新知識的甘甜怡人。
每當我們學(xué)習上遇到困難，老師就在黑板前撒下“雪花”，此時(shí)，“雪花”不是落在我們身上，而是變成了甘露，悄悄流入我們的心田，使我們尚未成熟的心靈燃燒起奮勇騰飛的火花。
三尺講臺，老師抑揚頓挫的聲音，敘述著(zhù)一個(gè)個(gè)科學(xué)故事，像流水潺潺滋潤著(zhù)株株幼苗。輕捷的身姿手勢，勾繪陽(yáng)光下最偉大的智慧工程，像陣陣清風(fēng)拂去花兒的羞澀迷蒙。
老師的眼睛和表情，如片片幸福凝重的云朵，飄向我們心靈晴空。又似盞盞長(cháng)夜不眠的明燈，伴歲月悠悠，映桃李蔥蘢。
于是，我們在心頭，用純白的“雪花”鐫刻老師的笑容，它正在靜謐高遠的天空，不倦撒播文明火種，孜孜孕育光明人生。
教師節作文 篇4
9.10這兩個(gè)數字隨著(zhù)我的血液從頭頂到腳底流淌了一遍，然后又從腳底流到了我的心里。
這一天早晨，我看到講臺上的三四個(gè)禮物，心里很不安穩，我沒(méi)給老師準備教師節禮物，在9。10這兩數字上打了一個(gè)大大的差評，還在下面貼了一張大大的哭臉！
在課間操時(shí)，有一位同學(xué)興高采烈激動(dòng)萬(wàn)分地跑進(jìn)教室對同學(xué)們說(shuō)，：“同學(xué)們，今年我們給老師過(guò)一個(gè)不同往常的教師節，我們一起給老師買(mǎi)一個(gè)大蛋糕吧！”同學(xué)們紛紛說(shuō)好，那位同學(xué)接著(zhù)說(shuō)：“你們今天中午把錢(qián)都發(fā)給我媽?zhuān)胰ビ喌案��！?/p>
然而下午卻與上午說(shuō)的完全不一樣。
幾個(gè)同學(xué)都問(wèn)李鑫林：“蛋糕呢？怎么沒(méi)買(mǎi)蛋糕呢？同學(xué)們的頭上都有個(gè)大大的問(wèn)號，李鑫林皺著(zhù)眉頭，邊上樓邊說(shuō)：“還蛋糕，你們連錢(qián)都沒(méi)有出，還好意思問(wèn)我要蛋糕，沒(méi)有！”他的一聲把我們都嚇了一跳，我們長(cháng)嘆了一口氣，“又過(guò)不成了，那幾年就沒(méi)過(guò)，今年還過(guò)不成�！蔽衣�(tīng)到一位同學(xué)說(shuō)。
我見(jiàn)到二班，哇，真像是要開(kāi)慶典！氣球貼滿(mǎn)了墻，蛋糕、手抄報、白色噴霧、彩帶樣樣俱全，再看看我們班，連個(gè)氣球都沒(méi)有，看來(lái)要泡湯了。但在第二節時(shí)，我看到了幾位家長(cháng)，手里提著(zhù)一個(gè)12寸的蛋糕，我們班歡呼了起來(lái)。
下課鈴一響，我們就開(kāi)始裝飾教室，但我們什么也沒(méi)有，我們在黑板上寫(xiě)了大大的`五個(gè)字：教師節快樂(lè )。
王奧雪在下面畫(huà)了一個(gè)蛋糕，我們沒(méi)有氣球，王奧雪干脆就在黑板上畫(huà)了一些氣球。我們把蛋糕拿了出來(lái)，把窗簾拉住，派出四位男生：王雅安，李錦榮……他們在門(mén)口候著(zhù)，還念著(zhù)：“歡迎歡迎，熱烈歡迎！”我則在門(mén)口開(kāi)燈，同學(xué)們都蹲在桌子底下，老師推開(kāi)門(mén)走進(jìn)來(lái)，我打開(kāi)燈，回了座位上，老師們面帶笑容，開(kāi)心得不知如何是好。
老師點(diǎn)燃蠟燭，我們一起吹滅，由于盤(pán)子不夠，就兩人一個(gè)盤(pán)子，同學(xué)們抹上奶油，涂抹著(zhù)同學(xué)們的臉。我們玩得像三歲小孩那樣開(kāi)心。
“祝您節日快樂(lè )，祝您節日快樂(lè )！”我們齊聲唱著(zhù)。而快樂(lè )就在我們的心中。
教師節快樂(lè )！
教師節作文 篇5
“學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明�！鼻О倌陙�(lái)，多少人把教師化作春蠶、蠟燭。在他們的嘔心瀝血、無(wú)私奉獻中，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材！誰(shuí)又能知道，老師在這其中有著(zhù)多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是最好的見(jiàn)證！
忘了是哪個(gè)花開(kāi)的季節，我們纏著(zhù)爸爸媽媽去上學(xué)。原來(lái)校園里是老師和藹的微笑、溫和的話(huà)語(yǔ)就像快活的音符一樣奏出美妙的樂(lè )章，讓我們如癡如醉。就這樣，老師在我們心中播下了快樂(lè )的火種，校園里時(shí)時(shí)響著(zhù)我們清脆、嘹亮的聲音，于是，我們感受到的一切歡樂(lè )因老師的愛(ài)而起。老師也把所有的希冀寄托在我們身上。正是這樣，苦心培育我們的老師在愛(ài)的路上俯首甘為孺子牛，教我們如何做人，怎樣處事。當我們感受到知識的魅力時(shí)，老師在叮嚀：同學(xué)們，別忘了奮進(jìn)呀；當我們在學(xué)習上失敗時(shí)，老師在鼓勵：成功是從這里起步的；當我們悲傷時(shí)，老師在安慰：同學(xué)們振作起來(lái)呀！他們不僅帶著(zhù)我們在知識的海洋里遨游，更教會(huì )了我們要學(xué)著(zhù)去感恩，正所謂滴水之恩當涌泉相報。
親愛(ài)的老師，因為有了您，我們的世界才會(huì )變得如此美麗，混沌之中，才有了指路的明燈，迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。您肩負著(zhù)神圣的使命，您肩負著(zhù)祖國的'未來(lái)，您肩負著(zhù)民族的昌盛，您肩負著(zhù)歷史的重任，就這樣，一代又一代的少年在您的撫愛(ài)下健康成長(cháng)，在您的關(guān)注下奔赴遠大的前程。
敬愛(ài)的老師，您從不在乎所失所得，因為您深深懂得自己在付出什么，在收獲什么，這是任何數字都無(wú)法計算的生命價(jià)值和幸福成果�！芭踔�(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”，這不正是我們的老師心境的真實(shí)寫(xiě)照嗎？
辛勤的老師，我想用絢麗的火焰為您們唱支心歌，真誠祝福你們幸�？鞓�(lè )，然后在您們耳邊輕輕說(shuō)：“老師，辛苦您了，感謝您！今天，我們以您而驕傲；明天，您會(huì )以我們而自豪！”
教師節作文 篇6
海浪抹去了沙灘上的腳印，微風(fēng)帶走了天空中的云彩，而時(shí)間卻擦不去我心中的那一次感動(dòng)。
初遇“偵探”
帶著(zhù)喜悅與迷茫，我們升入了初中，大家在教室里說(shuō)個(gè)不停。同學(xué)甲：“聽(tīng)說(shuō)我們的班主任是學(xué)校有名的‘女偵探’�！蓖瑢W(xué)乙：“不會(huì )吧！她這么厲害……”“丁零零……”上課了，剛才還像一窩蜂似的嗡嗡嗡……，立刻安靜了下來(lái)，教室里鴉雀無(wú)聲。這時(shí)，走進(jìn)一位女士，個(gè)子不高，但胖胖的'，三十多歲的樣子。果然是她，聽(tīng)說(shuō)她很有本事，能把全校有名的搗蛋鬼給制服了�！百Z多峰，14歲，曾擔任過(guò)七年班長(cháng)……”我驚呆了，她竟然對我如此了解，還讓我當上了班長(cháng)。我想：以后的日子不好過(guò)了。
虎口脫險
她教我們英語(yǔ)，以前一提到英語(yǔ)就發(fā)愁的我突然對英語(yǔ)有了興趣，她講的內容總是那么有趣。一次，她把話(huà)題引到了課外，而我的思緒卻像出籠的小鳥(niǎo)再也沒(méi)有飛回來(lái)�！鞍嚅L(cháng)，你來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題�！蔽倚念^一震，她肯定注意到了我的發(fā)呆。我站起來(lái)左看右看，不知所措，“選A”，旁邊的同學(xué)“打來(lái)電話(huà)”。這時(shí)，我什么也不顧，拼了！“選……A”，只有兩個(gè)字，我卻吞吞吐吐地說(shuō)了半天�！昂�！請坐”，竟然對了，我內心不禁高興起來(lái)，但仍心有余悸，心想以后再也不敢了。
師生情深
其實(shí)，我們的班主任并沒(méi)有那么可怕，相處久了，我們反而覺(jué)得她挺敬業(yè)。除了認真給我們上課，批改作業(yè)，她還很關(guān)心每個(gè)同學(xué)的生活。一次，我提著(zhù)水壺到水房打水�！暗任乙幌�！”我扭頭一下看，原來(lái)是班主任，她正好也提著(zhù)水壺去打水，我們邊聊邊向水房走去。到了門(mén)口，我向前一步推開(kāi)了門(mén)，然后回頭擺了個(gè)手勢讓老師先進(jìn)。只見(jiàn)老師喊了一聲“小心！”，沖了上來(lái)。原來(lái)門(mén)反彈了回來(lái)，我被推開(kāi)了，而重重的鐵門(mén)卻拍在了老師的頭上。后來(lái)，老師從醫院回來(lái)了，但頭上多了幾層紗布。
歲月流逝，我被無(wú)數件事所感動(dòng)，但這些最深，刻在了我的心里。我只想對老師說(shuō)，您永遠在我心中！
教師節作文 篇7
今天是風(fēng)和日麗的一天，一個(gè)小女孩穿著(zhù)粉紅色的衣服，頭上綁著(zhù)蝴蝶結，一條小辮兒，從頭上搭下來(lái)，看起來(lái)很可愛(ài)，脖子上系著(zhù)一根紅領(lǐng)巾，手里拿著(zhù)顏色鮮艷的野菊花悄悄的來(lái)到老師的辦公桌，辦公室桌有語(yǔ)文書(shū)，報紙，還有各種的筆，窗前桌上放著(zhù)一本日歷，上面是9月10日，那是教師節！
這個(gè)小女孩小心翼翼的把野菊花放到筆筒里，金黃色的菊花顯得是那么美，藍色的花非常的優(yōu)雅，因為今天是教師節，小女孩背靠著(zhù)陽(yáng)光，沐浴著(zhù)陽(yáng)光，手拿著(zhù)鮮花又走到另一個(gè)桌子旁，那是他們的數學(xué)老師，把一束藍色的花擦到桌子上，不時(shí)回頭看看那兒的花，花兒綻放著(zhù)笑，小女孩臉上也掛著(zhù)花兒般的笑蓉，露出了一排整齊而潔白的牙齒，這是多么純潔的`一顆心呀！
同學(xué)們一定都很喜歡這位老師，老師不僅給予了同學(xué)們的教育，還給了同學(xué)們愛(ài)，很關(guān)心同學(xué)們，老師就像媽媽一樣，她很喜歡每一個(gè)孩子，然而咱們做得不好的時(shí)候，就會(huì )批評咱們，糾正咱們的錯誤，但是一會(huì )就會(huì )氣就沒(méi)了，又喜歡咱們了，就如媽媽一樣，我做得好時(shí)，媽媽夸講我，當我做得不好時(shí)，媽媽也會(huì )批評我，讓我改正錯誤，但是過(guò)了一會(huì )兒氣又消了，像以前那樣疼我了，老師和媽媽是很像的，天地下所以的媽媽都是一樣，對待犯了錯誤的孩子，雖然剛剛責罵完，卻任然喚你去吃飯，還會(huì )不斷往飯碗里夾菜，盡管生著(zhù)氣，但還是在為咱們操心。這是母親的性格，也是老師的性格。
我想當天一定不是只有那一個(gè)孩子，肯定還有更多的同學(xué)獻花，買(mǎi)禮物送給老師，如果成績(jì)好，個(gè)個(gè)100分，那一定是老師最喜歡的禮物，最希望的禮物了。
教師節作文 篇8
9月10日，是教師節，對六年級的同學(xué)來(lái)說(shuō)，是對小學(xué)老師的最后一份禮物——祝福。
盼著(zhù)的是明天的節日，現實(shí)卻是今天的等待，想著(zhù)的是明天的快樂(lè )時(shí)光，現實(shí)卻是今天的痛苦幻想，看著(zhù)的是老師的`笑容，現實(shí)卻是我自己的苦瓜臉。我發(fā)現做快樂(lè )的事時(shí)，光陰似箭，而做某些不愉快的事時(shí)，度日如年�？吹降氖撬{天白云，心中卻是烏云密布。我本想繼續發(fā)著(zhù)呆，可突然想到：要不今天準備吧，不然到了明天說(shuō)不定就忘了呢!
于是，我叫上王永康，拿上了我的零花錢(qián)，由于河西這邊沒(méi)有賣(mài)禮物什么的，所以我們就去了學(xué)校那邊的一個(gè)“文具”店，我選了一個(gè)小豬，而王永康選了一個(gè)自行車(chē)樣的鬧鐘。我們又買(mǎi)了幾張彩紙，寫(xiě)上“老師，我們愛(ài)您!”后，又用膠帶貼在盒子上，最后，那個(gè)叔叔又給我們系了個(gè)彩帶。這時(shí)天色不早了，我們回去后，帶著(zhù)一種希望睡下了。
哇!這里是我們班嗎?天花板上有著(zhù)彩帶，后邊有著(zhù)氣球，禮物也堆滿(mǎn)了課桌�！凹午�，起床!”我揉了揉眼，哦原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)呀。不知不覺(jué)就來(lái)到了學(xué)校，推開(kāi)我們班的門(mén)。果不出乎我的意料，班級里沒(méi)有氣球，沒(méi)有彩帶，禮物就甭說(shuō)了，空空如也。上課鈴打了，還像往常一樣該干什么的干什么。第二節課下了后，我以為他們會(huì )說(shuō)討論如何過(guò)教師節，沒(méi)想到大家還是若無(wú)其事。只有李姿漫在上課時(shí)送的鮮花還有巧克力和李宇鑫送的手絹之后也沒(méi)有人繼續了。而我和王永康把自己的禮物送了“老班”之后，也不好再干什么了。就這樣，度日如年一般度過(guò)了一上午的時(shí)光。
中午時(shí)間，我買(mǎi)了幾朵鮮花送給了其余的老師。而下午依舊和上午一樣死氣沉沉。放學(xué)后，我聽(tīng)到了我們的有些同學(xué)說(shuō)：“人家127班有氣球，又有彩帶，禮物也有很多�！甭�(tīng)了這些話(huà)，我隔著(zhù)時(shí)間都可以想象到127班那時(shí)歡樂(lè )的樣子。只能希望下個(gè)教師節可以快樂(lè )吧!我心里又想“沒(méi)有勞動(dòng)，沒(méi)有付出，怎么會(huì )有收獲，怎么會(huì )有快樂(lè )呢?
教師節作文 篇9
一年一度的教師節又快到了。每當這個(gè)時(shí)候，我的心情總是難以平靜。
除了回憶和懷念自己的老師，還有一個(gè)既模糊又清楚的身影攪動(dòng)我的心。模糊是因為我不知道她當年的音容笑貌和風(fēng)采。
清楚的是她是我愛(ài)人小學(xué)時(shí)的女老師周翠媜。她有一顆善良而充盈的愛(ài)心。
聽(tīng)我愛(ài)人講，小時(shí)候家里很窮，就因為交不起兩快錢(qián)的學(xué)費失學(xué)了。幾天后周老師找上了門(mén)，了解情況后表示愿意給代交學(xué)費。
就是因為遇到了周老師這樣的好人，他才得以繼續學(xué)業(yè)。周老師還利用晚上時(shí)間給他和幾個(gè)上進(jìn)的同學(xué)補課，后來(lái)這幾個(gè)人都順利的考上了中學(xué)。
就這樣一個(gè)好老師，不知為什么后來(lái)竟被打成右派，從而失去了聯(lián)系。在茫茫人海中再找到她，就已經(jīng)是我們大學(xué)畢業(yè)以后的事了。
她也早已離開(kāi)農村，落戶(hù)在石家莊與她愛(ài)人生活在一起�？吹剿苕I康很幸福，我們從心眼里感到非常的高興和激動(dòng)。
多年的尋找終于有了結果。我們對她當初的援助表示衷心地感謝，并拿出一萬(wàn)元讓她保養身體。
她說(shuō)太多了不能要。我們說(shuō)不多，如果當初不是你的援手，哪有我們的今天。
這不是還錢(qián)，更不是交易，是為了表達我們長(cháng)期以來(lái)對你的感激之情。雖然得嘗夙愿，但心仍不得安寧。
它引起了我對錢(qián)的思考，兩元錢(qián)雖然是個(gè)小數目，但對窮人來(lái)說(shuō)就是過(guò)不去的坎兒，兩元錢(qián)就可以改變一個(gè)人的'命運，顯然它的價(jià)值被無(wú)限地放大了。錢(qián)無(wú)疑是個(gè)好東西，所以它一直是人們追逐的目標，有人還因此丟了性命。
但能掙還要會(huì )花，揮攉浪費不是我們這代人的風(fēng)格。但要用在最有意義的地方，它的價(jià)值就非同一般了，即使不能成為物質(zhì)上的百萬(wàn)富翁，但你也可以獲得精神上的富有和愉悅。
錢(qián)本來(lái)就是用來(lái)交換的，不花就沒(méi)有意義。只有你花掉的那一部分才是真正屬于你的，多余的那部分是你在管理，最終還不知落在誰(shuí)手里。
所以錢(qián)夠用就可以了，沒(méi)有必要處心積慮地去掙錢(qián)攢錢(qián)，那樣太累了。好在我們的生活都有保障，做一點(diǎn)我們想做的有益于身心鍵康的事。
教師節作文 篇10
老師，大家都說(shuō)您培養著(zhù)祖國的棟梁；我卻要說(shuō)，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！您像一支紅燭，為后輩獻上了所有的光和熱！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字來(lái)形容——燃燒！不停的燃燒！您講的課的是那樣豐富多彩，每一個(gè)章節都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……
我雖然不是你的學(xué)生，但你是我的老師我們都坐著(zhù)，老師只有您站著(zhù)！您站著(zhù)的時(shí)候，我們看見(jiàn)了一棵參天大樹(shù)，您揮動(dòng)的手臂搖落了滿(mǎn)樹(shù)的碩果。我多想再一次注視您的目光，讓熱情重新把我的理想點(diǎn)燃；我多想再一次聆聽(tīng)您的講課，讓知識重新給我飛翔的.翅膀。在您關(guān)注的目光之下，給予了我無(wú)盡的信心和勇氣！衷心祝您節日快樂(lè )！在教師節到來(lái)之際，祝我親愛(ài)的老師，身體健康！永遠快樂(lè )！感恩老師，并不需要我們去做驚天動(dòng)地的大事，它表現在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：課堂上，一道堅定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明了你在全身心投入，你在專(zhuān)心致志地聽(tīng)講，這便是感恩；下課后，在走廊里遇到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲甜甜的“老師好”，這也是感恩；放學(xué)了，向老師招招手，說(shuō)一聲“老師再見(jiàn)”，這依然是感恩；當然，認真地完成每次作業(yè)，積極地舉手發(fā)言，靠自己的努力換來(lái)理想的成績(jì)，取得更大的進(jìn)步，獲得更好的發(fā)展，這更是對老師辛勤工作的回報，也是老師的欣慰，最快樂(lè )的滿(mǎn)足。讓我們攜起手來(lái)，老師熱愛(ài)學(xué)生，學(xué)生尊敬老師，讓濃濃的師生情永駐我們的心間，讓我們的校園彌漫真情的祝�！袄蠋�，節日快樂(lè )！”。
教師節作文 篇11
今天是9月10日，也就是教師節，為了感謝老師對我們的教悔之恩，我決定給老師買(mǎi)張賀卡。
早上，我早早的就起來(lái)了，想早點(diǎn)去學(xué)校，給老師挑賀卡。
我們7點(diǎn)就出發(fā)了，可是路上車(chē)特別多，堵了好長(cháng)時(shí)間，怎么也走不動(dòng)，沒(méi)辦法，爸爸只能把我們放到了小花園，讓我們自己走過(guò)去，沒(méi)準這樣還比開(kāi)車(chē)快點(diǎn)。
我們不一會(huì )兒就走到了學(xué)校，可是在路上耽誤的時(shí)間太長(cháng)了，我們還是起了個(gè)大早，趕了個(gè)晚集，我們趕集向好伙伴文具店跑。文具店早已人山人海，給老師買(mǎi)賀卡的人太多了，想擠都擠不進(jìn)去。
沒(méi)辦法，我們又來(lái)到了晨旭文具店，這里的人比起好伙伴相對少一些，我趕緊來(lái)到買(mǎi)賀卡的地方，哇！這里的賀卡可真多呀，有兩塊的，有一塊的，還有一塊五的，都很漂亮。
經(jīng)過(guò)我的精挑細選，終于選出了三張我滿(mǎn)意的賀卡，一張上面畫(huà)著(zhù)一把琵琶，背景是一副水鄉畫(huà)，很是典雅，另一張上面畫(huà)著(zhù)一個(gè)畫(huà)板，上面還有一行字：謝謝您老師。還有一張上面畫(huà)著(zhù)桌案，桌案上有一個(gè)臺燈，臺燈下還有幾本敞開(kāi)的書(shū)，明顯畫(huà)的是老師在月光下給我們批作業(yè)。
到了學(xué)校以后，我們班同學(xué)都把自己為老師準備的禮物送了上去，我們都看到，老師露出了笑容，但是我覺(jué)得，這種笑容跟另一種笑容實(shí)在是渺小。那就是當老師看到我們在考試中取得優(yōu)異的.成績(jì)，當我們把一份認真的作業(yè)交給老師時(shí)，老師的笑容是最美麗的。
這時(shí)，我懂了，我們送給老師最好的禮物不是賀卡和精美的禮物，而是我們認真的作業(yè)、優(yōu)異的成績(jì)才是給老師最好的禮物。
教師節作文 篇12
敬愛(ài)的老師們：
又一個(gè)教師節到了，我謹代表全校同學(xué)向你們致以熱烈的祝賀和親切的慰問(wèn)!
梅當人們回顧自己的成長(cháng)道路，無(wú)不深情地感激教師的哺育。教師的職業(yè)是“傳道、授業(yè)、解惑”的'職業(yè)，是神圣高尚的職業(yè)。教師們無(wú)私地向學(xué)生奉獻出自己的全部知識和精力，如春蠶吐絲，日復一日，年復一年，用生命的金線(xiàn)編織祖國的明天!試問(wèn)，天底下有誰(shuí)還有比這更寬廣的胸懷?
敬愛(ài)的老師們，在你們當中，有兩鬢如霜的老人，雖年事已高但仍堅持執教；也有剛走出校門(mén)的青年，像哥哥姐姐般和藹可親。你們和我們朝夕相處，從學(xué)習到生活都無(wú)微不至地關(guān)懷我們。一份份精心設計的教案，一本本認真批閱的作業(yè)，無(wú)不凝聚著(zhù)你們的心血和汗水。為了幫助學(xué)生開(kāi)拓視野，發(fā)展智力，你們?yōu)槲覀冮_(kāi)辟了五彩繽紛的課外生活天地，讓我們走向社會(huì )，投身大自然。你們更是學(xué)生思想上的益友，苦口婆心地教導學(xué)生怎樣待人處世、怎樣理解生活。你們用全部的愛(ài)心牽引我們在人生道路上前進(jìn)。
敬愛(ài)的老師們，你們的辛勤耕耘終于換來(lái)碩果滿(mǎn)園。學(xué)校各項工作出類(lèi)拔萃。一批學(xué)習尖子在全國或省市各學(xué)科競賽中取得優(yōu)異成績(jì)；學(xué)校社團、樂(lè )隊、歌舞、美術(shù)等課外活動(dòng)組織開(kāi)展得虎虎有生氣。我校已成為社會(huì )上有口皆碑的名牌中學(xué)。
師愛(ài)永恒，師恩難忘。掌聲、鮮花、美譽(yù)都難以表達我們對園丁的愛(ài)戴，只有勤奮學(xué)習才是對老師最好的報答。相信吧，若干年后，在事業(yè)的航程上，我們將滿(mǎn)載而歸。到那時(shí)，你們定然會(huì )無(wú)限驕傲!
敬愛(ài)的老師們，在這屬于你們的光輝節日里，請再次接受我們衷心的祝福，接受我們崇高的敬禮!
教師節作文 篇13
一年一度的教師節又到了，我的那班孩子盡管還小，但是仍在悄悄地挖空心思準備教師節禮物。9月10日一大早走進(jìn)教室，孩子們蜂擁而上，各自獻上了自己精心準備的禮物……
孩子的作品盡管有點(diǎn)拙劣，但我還是小心翼翼地把堆滿(mǎn)桌子的賀卡、小制作放進(jìn)了一個(gè)塑料袋里，雖怕自己一不小心傷害了孩子那顆天真無(wú)暇的心。我的慎重與滿(mǎn)臉的笑容讓這些孩子有點(diǎn)亢奮。我整理好心情開(kāi)始上課，當值日生喊起立的聲音還沒(méi)落，孩子們站好異口同聲地說(shuō)：“老師！節日快樂(lè )！”我這才意識到二年級的小不點(diǎn)已經(jīng)長(cháng)大了，懂得做一個(gè)有心人了。站在同樣的地方，聽(tīng)著(zhù)孩子們發(fā)自肺腑的充滿(mǎn)感激的問(wèn)候，我發(fā)自?xún)刃牡拈_(kāi)心。
今天我們學(xué)習的是《植物媽媽有辦法》，孩子們很配合我，上起課來(lái)也得心應手。當我要求他們用“如果”造句時(shí)，孩子們馬上高高舉起了小手，說(shuō)道：“如果我們天天上課這么認真，這就是最好的教師節禮物了。如果我們今天表現非常好，老師的教師節就會(huì )過(guò)得很快樂(lè )�！痹跓o(wú)限的感動(dòng)與膨脹的喜悅中結束了這堂課。我清理好講桌正準備離去，我班那個(gè)可愛(ài)的小女孩果果拿著(zhù)一頭橡皮泥捏的牛靦腆地向我走來(lái)：“老師，這是我昨晚與媽媽一起為你做的禮物。我知道你屬牛，想了很久不知送您什么好，就捏了一頭牛送給你�！闭f(shuō)完又羞澀地笑著(zhù)跑開(kāi)了，我望著(zhù)這頭惟妙惟肖的.牛感慨萬(wàn)千。多有心的孩子呀！作為一個(gè)普普通通的老師，在教師節這一天能收到這樣一份獨特的禮物，可見(jiàn)孩子的用心良苦，同時(shí)也可以看出老師在孩子心中的份量與地位，我們?yōu)槿藥熣哂衷跄芩尚�，又怎么能不潛心于教好�?shū)、育好人。
今年的教師節，我想會(huì )永遠刻在我的腦海里。
教師節作文 篇14
今天早上的天氣陽(yáng)光明媚，我背著(zhù)書(shū)包正出家門(mén)，樹(shù)上的小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地叫著(zhù)好像在說(shuō)今天是你們老師的節日，這時(shí)我慌然大霧，這時(shí)我慌慌張張地回到我種菊花的花園，一打開(kāi)花園的門(mén)就傳來(lái)了清香的味道，讓人感到舒暢的感覺(jué)，這時(shí)我看了下手表，我連忙說(shuō)了一聲糟了上課的時(shí)間快到了有一次慌慌張張地來(lái)到了我們的母校，幸好老師才來(lái)到教室不然我又要發(fā)站了。
到了下午，大家圍在一起不知在討論什么，這時(shí)我的好朋友向我走來(lái)，我問(wèn)小宗：“他們在討論什么？”小宗說(shuō)：“他們在討論送老師什么樣的禮物，”小宗說(shuō)；“你哪的什么花這么香送誰(shuí)的，”我說(shuō)：“是菊花是送老師的禮物而準備的”小總；“不好意識你見(jiàn)多時(shí)廣說(shuō)一下意思，”我說(shuō)：“好這菊花能代表老師堅韌不拔的精神所以我準備了59朵菊花每朵代表我們對老師的一種意義，”小宗有問(wèn)：“你好久送給老師呢？”我說(shuō)：“1點(diǎn)，”小宗看了下手表說(shuō)：“已經(jīng)12點(diǎn)50分了你該去得了我說(shuō)：”好我去哪菊花�！�
下午1點(diǎn)到了我來(lái)到老師的辦公室，辦公室的門(mén)既開(kāi)著(zhù)老師既不在，這時(shí)我說(shuō)：“正好給老師一個(gè)驚喜。我進(jìn)門(mén)的時(shí)候看見(jiàn)辦公事的桌子有老師的老花眼睛、有日歷、有地球儀、有筆筒、有墨水、有書(shū)簡(jiǎn)、有花瓶直什么樣的教材都有這是我走進(jìn)辦公室把老師的花換成我自己種的菊花，這時(shí)辦公室成了花的.樂(lè )園了，”清香的味道把我們的班主任吸影了來(lái)，這時(shí)我藏在了辦公室的一個(gè)角落，看見(jiàn)老師為我的這份禮物感到欣慰。
回到教室我把我的來(lái)龍去脈告訴了我的好朋友小宗，小宗說(shuō)：“小胡我為你高興，”我說(shuō)：“謝謝，”小宗說(shuō)：“你的菊花解決了大家為老師的禮物的煩勞因該讓全班同學(xué)知道才行，”這時(shí)小宗站在桌子上叫了一聲大家快集合我來(lái)告訴大家一個(gè)好消息，這時(shí)全班同學(xué)圍在了一起，小宗便說(shuō)：“小胡把我們?yōu)槔蠋煹亩Y物解決了大家可以不為送老師的禮物，愿意送的也一去送怒愿意送的就不送也壩�！�
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