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教師節征文:感念師恩

時(shí)間:2025-07-03 08:41:43 晶敏 教師節 我要投稿
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教師節征文:感念師恩(精選31篇)

  每一條江河都有它的源泉,每一座大廈都有它的根基,每一個(gè)人都曾有恩師相伴!下面請看語(yǔ)文迷我網(wǎng)整理的感念師恩的作文,希望對你有幫助。

教師節征文:感念師恩(精選31篇)

  教師節征文:感念師恩 1

  新學(xué)期開(kāi)始的第一天,我懷著(zhù)無(wú)比激動(dòng)的心情走進(jìn)校園,我箭步走進(jìn)教室,第一眼想見(jiàn)到的不是分別已久的同學(xué),而是我想念一個(gè)假期的您----------敬愛(ài)的董淑靜老師!很高興您能繼續成為我們的班主任,因為您既是我們的良師也是我們的益友,您就像黑夜里的燈塔照亮我們求知的道路,不辭辛苦的為我們解疑答難,您就像慈母一樣教會(huì )我們在知識的海洋里遨游,是您的諄諄教誨讓我們學(xué)到知識,也懂得了什么叫感恩!

  記得上學(xué)期由于我不小心摔傷了腳骨,在家養了好多天的傷,還沒(méi)有痊愈,我就急著(zhù)上學(xué),您不但安排同學(xué)為我補課,還安排同學(xué)為我打飯、扶我上衛生間等等,您像母親般的照顧令我十分感動(dòng),一絲絲暖流涌上心頭,真想偷偷地喊您一聲媽媽!

  您就像一支蠟燭,燃燒自己照亮了他人。是您用辛勤的汗水澆灌我們稚嫩的心靈。當我們回憶往昔,有多少慈愛(ài)的面孔浮出我們的腦海,多少辛勤的'身影浮現在我們的眼簾……

  敬愛(ài)的董老師,您那親切、期盼的眼神,穿過(guò)我們荒蕪的心,留下一片綠意;您那滿(mǎn)載溫度的呵護,讓我們在寒冷的世界瞬間倍感溫暖,又有多少辛勤的汗水,灑落我們貧瘠的精神土地!

  螢火蟲(chóng)的可貴,在于用那盞掛在后尾的燈傳照別人;您的可敬,則在于總是給別人提供方便。

  人們把老師比作“春雨”,把學(xué)生比作“春苗”,春苗需要春雨去澆灌。您就如那綿綿的春雨,用播灑的愛(ài)去滋潤我們的心田,用豐富知識去開(kāi)啟我們智慧的大門(mén),用優(yōu)秀的人格去潛移默化培育我們的品德,用無(wú)私的奉獻精神去熏陶我們的心靈。

  感謝老師的話(huà)語(yǔ)太多太多,師恩難忘,不論我遇到了什么困難,您都會(huì )與我一同面對。老師,在我的眼里您是最神奇的醫生,是您最早發(fā)現我內心的疾患,為我撫平創(chuàng )傷。我發(fā)自?xún)刃牡馗兄x您,“感謝您,感謝您為我所做的一切!”

  教師節征文:感念師恩 2

  人們通常把童真的還只比喻成幼苗、花朵、小樹(shù)等,而培育這些幼苗、花朵、小樹(shù)的老師就像園丁一樣,用智慧、愛(ài)心和汗水澆灌、培育、呵護著(zhù)園子里的每一株幼苗,使他們枝繁葉茂,茁壯成長(cháng)。

  老師是一個(gè)平凡的職業(yè)!她是一支蠟燭,燃燒自己照亮了他人。是老師用辛勤的汗水澆灌我們幼稚的心理。當我們慢慢長(cháng)大回憶往昔,有多少慈愛(ài)的面孔浮出我們的腦海,多少辛勤的身影浮現在我們的眼簾……

  多少個(gè)夜深人靜,您還在獨自一人不停地批改我們的作業(yè),直到改完為止!您對我們是這樣的關(guān)懷,天冷了,看到有的`同學(xué)衣著(zhù)單薄,您馬上走過(guò)去問(wèn):“孩子,冷不冷?要不要穿老師的?”您的話(huà)語(yǔ)溫暖了我們的心靈!老師,您為我們做了太多無(wú)私的事情,而你卻只希望我們能夠好好的聽(tīng)老師的話(huà),這就是我們給你最好的回報。

  五年轉眼就過(guò)去了,感謝老師六年來(lái)對我們的關(guān)懷。感謝老師領(lǐng)著(zhù)我們向前進(jìn),您在我們的心中永遠是最偉大的人。是您讓我們懂得了做人的道理;是您讓我們知道了學(xué)習知識的重要性以及我們學(xué)習是為了什么……當我懷著(zhù)慚愧的心,面對錯誤時(shí),您意味深長(cháng)的教誨給我做人的道理。您將我那顆幼小的心,無(wú)知的心帶到了正確的道理中,帶進(jìn)了我日后要正確面對錯誤的信念中,也帶進(jìn)從錯誤的信念中,也帶進(jìn)從錯誤走向正確的生活中。

  最后說(shuō)一聲:“謝謝您,我的老師……”

  教師節征文:感念師恩 3

  老師是一片綠葉,樂(lè )于默默地奉獻;老師是一輪熱情的太陽(yáng),愿把陽(yáng)光灑向大地;老師是春雨,愿把世界染綠。 (開(kāi)頭簡(jiǎn)潔、清新)

  記得我剛到這個(gè)大家庭的時(shí)候,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的適應,老師認為我在生活和學(xué)習中缺乏自信,不能大膽的地展現自己的才能。我也曾為這件事而思緒萬(wàn)千,采用過(guò)許多措施,但均無(wú)效果。

  又是一節活力充沛的語(yǔ)文課,老師要講試卷。出乎意料的是這節課非同一般,老是老師要讓我們自己講題,待會(huì )兒上講臺給同學(xué)們講。聽(tīng)到這,我的心砰砰跳個(gè)不停,生怕老師叫我,我不敢去正視她,只是瞥她一眼。一連幾次,她都在目不轉睛的盯著(zhù)我。我害怕極了,干脆把頭低了下來(lái)。沒(méi)想到,老師果然還是叫了我,我慢騰騰的地站了起來(lái),我的心情更加急躁了,真想找個(gè)老鼠洞鉆進(jìn)去,我真想逃出這包圍圈。老師做出手勢讓我坐下,我這才長(cháng)嘆了一口氣。

  課后,老師叫我到辦公室,笑著(zhù)對我說(shuō):“我知道你是個(gè)尊敬老師的孩子,但是今天你在課堂上的表現實(shí)在令我失望。你看著(zhù)我的眼睛,害怕嗎?”我抬起頭看了看,老師目光炯炯,她的眼神在鼓勵我,從她的`眼睛中,我看到了自信, 看到了勇氣。我仰起頭說(shuō):“不害怕!崩蠋熜Φ溃骸澳呛,下節課你來(lái)講作文!蔽也辉偈悄敲春ε铝,爽快的地答應了。

  上課鈴一響,我走上講臺,老師站在下面,我飽含深情的地講完了《感恩》那篇作文,贏(yíng)得了同學(xué)們的一片掌聲,老師也笑著(zhù)點(diǎn)了點(diǎn)頭。

  從那以后,我不再像以前那樣害怕了,我開(kāi)始尋找屬于自己的快樂(lè ):開(kāi)玩笑,勇敢的回答問(wèn)題,校園里到處洋溢著(zhù)我的笑聲,我漫步在人生的第14個(gè)花季中。

  敬愛(ài)的老師,是您教會(huì )我做人的道理,為我們開(kāi)啟智慧的門(mén)窗!按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”您的哺育之恩將永遠刻在我們心上。當我們像鮮花盛開(kāi)時(shí),永遠忘不了綠葉的恩情。

  教師節征文:感念師恩 4

  這天是個(gè)特殊的日子,是什么日子?小霞走到自我的房間把日歷翻了一下,一看這天是教師節。小霞穿上了衣服,扎了兩小辯子,背個(gè)書(shū)包看了看時(shí)光,還來(lái)得及去給老師準備禮物,小霞走啊走,走到半路,一看有一束美麗的野菊花,而且還是五顏六色。小霞不相信真的看見(jiàn)有一束鮮花,她用手大力捏了一下自我的臉,唉喲!笑著(zhù)說(shuō):“我真的看見(jiàn)路上有一束鮮花,不是假的`,真是天助我也。小霞又想了想,在路上撿的,送給老師會(huì )不會(huì )對老師不尊敬?小霞左思又想,之后再想一想老師就應不明白,因為這樣一束鮮花就像剛買(mǎi)的那么美,一點(diǎn)也沒(méi)有皺,而且還帶著(zhù)芳香,小霞說(shuō):“送給老師能表達自我的心意!

  小霞見(jiàn)周?chē)鷽](méi)有,立刻把地上的花撿起來(lái),高高興興地邊走邊跳,嘴里哼著(zhù)一首小曲,向學(xué)校走去。到了,小霞把腳步聲由大聲變小聲了,因為學(xué)校就他一人來(lái)得最早,她向伍老師的辦公室走去,看見(jiàn)桌上擺放著(zhù)一本書(shū),書(shū)沒(méi)合旁邊還放著(zhù)一副眼鏡,日歷上還顯著(zhù)昨日的日期,小霞把日歷翻了一面,顯著(zhù)9月10日,然后把花插進(jìn)筆筒里。

  從桌上擺的東西就明白老師昨晚又熬夜了。為了我們的學(xué)習,老師經(jīng)常熬夜,老師都走了,你辦公室的燈光還亮堂堂的。記得有一次黃廣南的學(xué)習退步了,我走過(guò)您的窗前,您是那么的認真,慈母般輔導他,輕聲細語(yǔ)。我想對您說(shuō):“老師,像蠶一樣,“春蠶到死絲方盡,還像蠟炬成灰淚始干!

  突然聽(tīng)見(jiàn)的腳步聲,我急忙跑出去,誰(shuí)知被撞見(jiàn)了,我說(shuō)了聲:“老師,您好!”老師覺(jué)得奇怪,走進(jìn)去了,我想老師看見(jiàn)我的花必須很高興。

  在上課時(shí),老師對我微笑了一下,這時(shí)我感到很溫暖,老師就像我的媽媽收到了禮物微微對我一笑。下課老師謝我了,我聽(tīng)了心里比吃了蜜還要甜。

  最后我想對老師說(shuō):“老師你像辛勤的園丁哺育著(zhù)我們,老師,你辛苦了!”

  教師節征文:感念師恩 5

  我不會(huì )羨慕天上的白云,盡管它們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。但一陣風(fēng)吹過(guò),它們就會(huì )被刮得無(wú)影無(wú)蹤;我不會(huì )羨慕野生的花草,盡管它們很美麗?墒菦](méi)有人會(huì )去愛(ài)護它、珍惜它;我羨慕小鳥(niǎo),小樹(shù)和小動(dòng)物們,因為它們是在溫暖的陽(yáng)光下,在愛(ài)的世界愉快成長(cháng)。我們也是在同樣的環(huán)境下成長(cháng)呀!老師,我想對你說(shuō):如果我們是美麗的花朵,那你就是辛勤的園;如果我們是可愛(ài)的小鳥(niǎo),那你就是慈祥的鳥(niǎo)媽媽?zhuān)蝗绻覀兪谴嗳醯男〔,那你就是勇敢地大?shù)。

  以前,對“老師”二字的理解并不深,對老師講的話(huà),只知一味的贊許!按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”對于這些用來(lái)贊美老師的話(huà),我也只是一知半解,而并未懂得多少個(gè)春夏秋冬老師在燈下的心語(yǔ)。

  教過(guò)我的老師有很多,但讓我印象最深的就是三年級的班主任——徐老師。在班里,老師對我們非常嚴格,特別是對那些比較調皮的學(xué)生,常會(huì )因為受老師的罵或打而懷恨在心。正如那首歌唱的:“老師就像一只披著(zhù)狼皮的羊,而我們是不理解她的小羊,多么想為她辯護,只是沒(méi)有那個(gè)膽量……”

  記得有一次,我遇到了一道難題。于是,我閉上眼睛絞盡腦汁地思考,費勁地運轉著(zhù)無(wú)數的細胞,可是還是想不出來(lái)。我偷偷地瞟了一眼同桌的卷子,突然,我感覺(jué)到有一道眼神射了過(guò)來(lái),我頓時(shí)覺(jué)得很慚愧。抬頭一看,老師正用她那會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛望著(zhù)我,似乎在說(shuō):“不會(huì )不要緊,但不可以偷看哦!”我不再理會(huì )同桌的卷子了,我自己獨立思考,找到已知條件,漸漸地有了些眉目,我開(kāi)心極了。當我再次抬頭時(shí),老師正用贊許的目光鼓勵我。我心里甜滋滋的,這感覺(jué)真好。

  徐老師,我為您的眼神喝彩,因為您的眼神帶領(lǐng)我們在知識的'海洋里遨游;因為您的眼神帶領(lǐng)我們翻過(guò)困難的大山;因為您帶領(lǐng)我們在信心的河里飄蕩。通過(guò)這件事,我終于懂得了你的眼神,我為此感到自豪。老師的眼神如春天的陽(yáng)光,照在小朋友的臉上,暖在我的心窩。老師的眼神似芬芳的花朵,在我們前進(jìn)的道路上,散發(fā)著(zhù)一切芬芳。

  教師節征文:感念師恩 6

  教師節的到來(lái),想小弄文才一翻,懷緬曾經(jīng)對我好的好幾位老師。只是,輾轉一夜,從上學(xué)開(kāi)始至今,算來(lái)也有一兩百位尊師,能經(jīng)歷時(shí)間沙漏流逝而不忘懷的深銘于心的,卻寥寥無(wú)幾。不過(guò),本人記性其實(shí)也不算好,所以眾位尊師請原諒我的拋卻腦后。

  在挖掘記憶之后,發(fā)現……我沒(méi)忘記,在幼兒園時(shí)和小男孩玩耍卻讓人家撞得流鼻血后給幼兒園老師狠狠教訓說(shuō)凡事要有分寸;我沒(méi)忘記,在小學(xué)時(shí)因看人家打架而不勸架被班主任罰寫(xiě)檢討和被告誡冷眼旁觀(guān)看熱鬧是錯的;我沒(méi)忘記,初中所讀那所就快倒閉的學(xué)校,讓新上任的校長(cháng)以非凡的耐力和無(wú)比真誠的心,重新整治成為小縣的重中之重的重點(diǎn)中學(xué);我沒(méi)忘記,和高一的語(yǔ)文老師能在三四年后成為朋友;我沒(méi)忘記,高二的英語(yǔ)老師激將法讓我英語(yǔ)成績(jì)提高……的老師,心里一直很是感激的。只因他們是老師,教導我科學(xué)人文等不同方面的知識,教曉以做人的道理,敦敦誘導。

  但是,古說(shuō)“師者,傳道授業(yè)解惑者!庇写四苷呔訛閹,非現時(shí)代的職稱(chēng)“教師”。我感激成長(cháng)經(jīng)歷中所遇的每一位老師,更感激生活中遇到的`每一位言傳身教的良師益友。

  從那一哭啼聲的開(kāi)始,父母著(zhù)心為我。在成長(cháng)的每一步中都希望我能邁著(zhù)大步、勇敢、堅定的步伐,走對人生的每一步路。遇路口分岔,他們守侯一旁言教選擇,但是年少的自己沖勁無(wú)知,自以為是地選擇著(zhù)一條自認為正確的路行走,到最后發(fā)現卻是懸崖。父母的寬容,是回頭后的居所;父母的關(guān)注,是最后回頭認錯的勇氣……

  從父母言誡:“慎交友”起,每交一友,辯明好壞,學(xué)習相處之道。在辯明好壞,學(xué)習相處過(guò)程之中,自漸領(lǐng)悟,為人處世、為友相交之道。在益友身上,學(xué)習坦誠、學(xué)習包容、學(xué)習忍讓、學(xué)習互助……潛移默化,得益在心。

  教師節征文:感念師恩 7

  古時(shí),在學(xué)堂任教的先生,今日,在學(xué)校教書(shū)的老師都是“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的代表。謳歌的詩(shī)文很多,贊頌的事故也很多。你們,在此之中占據了大部分,我不知道該用怎樣的話(huà)語(yǔ)去對你們說(shuō),但我想用我自己內心的話(huà)對楊老師說(shuō):性格靦腆內向,話(huà)語(yǔ)不多,卻總能擊入我們的內心。以身作則,讓我們在通往未來(lái)的路上,不至于迷失了方向。做事沉穩,不驕不躁,讓我們三年來(lái)在性格方面有了許多改變。您在班級上沒(méi)有過(guò)多的強調過(guò)團結,但我們都因為您的作為變得更加團結。您照顧到每一個(gè)學(xué)生的心理,從不會(huì )在課堂上嚴厲的批評同學(xué),在課下您用本就不多的課余休息時(shí)間去指導教育他們。

  年輕的你,比我們大不了幾歲。但您比我們成熟穩重太多。我應想你學(xué)習,學(xué)習你的堅持不懈,學(xué)習你的吃苦耐勞,學(xué)習你的認真細心。在這兩年中,我發(fā)現了你的許多有點(diǎn)。雖然很多時(shí)候你表現的很“佛系”,但你的優(yōu)點(diǎn)在兩年的陪伴中體現得淋漓盡致。例如很多班主任做不到的詳細分析成績(jì),您總會(huì )在第一時(shí)間將一張一張詳細的成績(jì)單展現在我們面前。有時(shí),你也會(huì )守著(zhù)我們背英語(yǔ)單詞,自己卻餓著(zhù)肚子。

  墨色的白板上,您書(shū)寫(xiě)下色彩最濃重的一筆;每次考試后,電腦屏幕上都有著(zhù)每一位同學(xué)從個(gè)人成績(jì)到學(xué)法指導的具體分析;漆黑的教學(xué)樓中,您的那扇窗始終是最亮的';鍵盤(pán)按動(dòng)的聲音成了您常聽(tīng)的“音樂(lè )”;嘀嗒嘀嗒的鐘表聲在夜晚中始終為您獨奏。

  您是英語(yǔ)老師,但在空閑時(shí)間里總是喜歡學(xué)習。清楚班里日語(yǔ)生面對的困難,您復習大學(xué)中學(xué)過(guò)的日語(yǔ)知識,只為了給班上的日語(yǔ)生解決一些基礎問(wèn)題,給與一些學(xué)法指導。您在去年研究生畢業(yè),考試的內容也是抽空自學(xué)的。我們的學(xué)習時(shí)間是一樣的,但您卻可以在繁忙的工作之余做這么多事,讓我由衷的佩服您。

  您身上值得我們學(xué)習的東西太多太多,在教師節來(lái)臨之際,我想對您說(shuō),說(shuō)您的付出,誦您的教導。我敬愛(ài)的老班,謝謝您,祝您節日快樂(lè )。

  教師節征文:感念師恩 8

  “老師”這個(gè)詞語(yǔ)在中國人民的心中是多么美好,多么無(wú)私,當雛鷹尚嗷嗷哺于巢穴之中,觀(guān)望于藍天白云之中,它已有了夢(mèng)想,那就是振翅九霄,與藍天搏擊,與白云共舞,但如果沒(méi)有母鷹的教導,那又怎能真正展翅高飛呢?就像我們如果沒(méi)有老師,又怎能成材呢?

  負責的沈老師,你知道嗎?當你無(wú)數次拖著(zhù)疲憊的身體神采奕奕地走進(jìn)教室;當你一次又一次地喊出那充滿(mǎn)活力與希望的兩個(gè)字——上課時(shí);當你專(zhuān)心致志地為我們講述著(zhù)那陌生的方程式時(shí)。無(wú)不感染著(zhù)我們沉浸在學(xué)習中去探索那未知的領(lǐng)域,為了讓我們牢牢記住知識點(diǎn),你總是不厭其煩的為我們講述著(zhù)同一個(gè)方程式,用各種擬聲詞為我們描述著(zhù)化學(xué)反應的現象,一遍又一遍的叫著(zhù)我們精讀課本。即使你生病了,嗓子啞了,腳站痛了,你也從來(lái)不會(huì )有一絲的懈怠。

  溫柔的沈老師,你總是一次次的用著(zhù)殷切的目光看著(zhù)我,并告訴我一定好好學(xué)習,將來(lái)考一個(gè)好的大學(xué)。你也總是在我們走神時(shí),與我們講很多優(yōu)美的名勝地,勾起我們心中無(wú)限的`向往,讓我們一次次的戰勝困倦,打起精神,向更好的未來(lái)努力。老師,你是人間三冬暖,你溫柔的光暈照在八班每一位同學(xué)的身上,如此深刻,如此難忘,在我們心中,你就是無(wú)與倫比的美麗,是溫柔本身。

  活潑的沈老師,在你僅有的休息時(shí)間里,你總是會(huì )去背很多的詩(shī)文來(lái)陶冶自己的情操,你是那么的喜歡跳舞,你的舞姿就如同你一樣美麗大方又溫柔。猶記那晚的晚會(huì ),當我看見(jiàn)你的微笑和活力四射的舞步時(shí),我我備受感染,我想我要像你一樣活潑,一樣微笑。你不僅是知識的傳播者,還是做人的受道者,你不僅是我快樂(lè )的分享者,還是我苦惱的傾聽(tīng)者。

  寒窗十幾載,很榮幸遇到你這樣像陽(yáng)一樣溫暖的老師,讓我艱難坎坷的求學(xué)路上,多了一點(diǎn)快樂(lè )與美好的回憶。

  鋪筑大路的石子與青山一樣不會(huì )老,愿老師青春永駐,歲月如歌,十年如一日,美麗的沈老師,最后我想對您說(shuō)一句,謝謝!

  教師節征文:感念師恩 9

  在每個(gè)人心靈的深處,總會(huì )有那么一個(gè)角落,在那里,埋藏著(zhù)的是師省之間的那份最真摯的感情,只要打開(kāi)情感的閥門(mén),它就會(huì )像決了堤的洪水一樣傾瀉出來(lái)……。

  人的一生是漫長(cháng)的,也是短暫的,再這段漫長(cháng)而又短暫的歷程中,我們會(huì )經(jīng)歷無(wú)數事,遇到無(wú)數人,但是,我想,最令我們刻骨銘心的人還是那一位位曾經(jīng)教導過(guò)我們,塑造了我們的靈魂和人格的老師。

  這些老師,有的深沉,穩重,有的陽(yáng)光,熱情,有的陪我們走了好長(cháng)時(shí)間,有的與我們或許只有一面之緣……。

  無(wú)論他們是怎樣的,總是他們把我們從懵懂一點(diǎn)點(diǎn)帶到成熟,從無(wú)知帶到博學(xué),從稚嫩 帶到堅強。

  無(wú)數次的`,當我們迷失在人生的茫茫大海之中時(shí),總會(huì )看見(jiàn)一座熟悉的燈塔,那時(shí)老師用他們的愛(ài)心和心血為我們照亮的燈塔;無(wú)數次的,當我們跌倒在人生的困境之中時(shí),抬起頭,總會(huì )看見(jiàn)那深情的目光,那時(shí)老師用他們的智慧和耐心融成的目光。

  每一位老師都是默默無(wú)聞的耕耘者,他們無(wú)私的奉獻著(zhù)自己的一切,獨自品嘗著(zhù)失敗時(shí)的辛酸和苦楚,卻毫不吝嗇的和家長(cháng),學(xué)生一起分享著(zhù)成功時(shí)的喜悅。

  常常聽(tīng)說(shuō)殷雪梅,宋芳蓉,鄭琦這些老師的先進(jìn)事跡,不由自主的為他們的高尚而感動(dòng),但我們又何嘗知道,其實(shí),我們身邊的每一位老師都是和他們一樣的,面對

  同樣的處境,他們也會(huì )義無(wú)返顧的作出同樣的選擇!

  可以這樣說(shuō),教師這個(gè)職業(yè)是世界上最美好的職業(yè),它像神話(huà)般純潔,如水晶般透明……而也只有擁有這樣一顆心,才能成為一個(gè)老師!

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”“為人師表,鞠躬盡瘁”……

  在老是面前,似乎一切文字都顯得那么蒼白無(wú)力,我想,沒(méi)有任何一段語(yǔ)言能真正表達老師這二字的內涵!

  回首以往,師恩難忘!

  仰望未來(lái),師情永存!

  教師節征文:感念師恩 10

  金秋九月,即將迎來(lái)一年一度的“教師節”。為此,提前向所有的老師致敬!并借征文之際,來(lái)聊一聊我的“情人”老師。

  俗話(huà)說(shuō):“女兒是父親的前世情人!蔽沂切乓詾檎娴,因為在我的`眼中和心里,父親是一位頂天立地的大寫(xiě)的人,是一位為教育而生的好老師,更是值得我一輩子學(xué)習的榜樣!

  初中畢業(yè)時(shí),父親考慮到其父輩們給富人家扛長(cháng)工、打短工的辛勞,毅然決然地放棄上高中、考大學(xué)的夢(mèng)想,選擇了師范。父親是以?xún)?yōu)異的成績(jì)被保送上了鄭州師范學(xué)校!

  自從踏入師范學(xué)校大門(mén)的那一刻起,父親就認準了做教師,下定了干一輩子教育事業(yè)的決心。父親在師范學(xué)校學(xué)習很是認真與刻苦,深得老師和同學(xué)們的喜愛(ài)。師范畢業(yè)以后,被分配到了管城區的一所小學(xué),至此,踏上了無(wú)怨無(wú)悔的教書(shū)育人之路。父親是一位追求完美的人,他在教育教學(xué)中不斷探索、孜孜以求,即便是給他一個(gè)特殊班(那時(shí)允許學(xué)生留級,父親就曾經(jīng)任過(guò)全年級留級生和“問(wèn)題生”的班主任和數學(xué)老師),他也能使學(xué)生漸漸喜歡來(lái)上學(xué),喜歡上學(xué)習,且成績(jì)優(yōu)異,以及班風(fēng)學(xué)風(fēng)皆佳,老師學(xué)生共贏(yíng)的班集體。使得學(xué)生開(kāi)心,家長(cháng)放心,同事羨慕,領(lǐng)導滿(mǎn)意,自己也快樂(lè )!

  父親工作調動(dòng)了幾次,但是都在管城區的小學(xué)圈里。他做一線(xiàn)教師時(shí)刻苦鉆研,成績(jì)優(yōu)異,即便是任教導主任或副校長(cháng),他也是兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨!

  父親的教育教學(xué)生涯大都是住在學(xué)校的,節假日老師輪流值班,誰(shuí)有事父親就會(huì )頂上去。作為學(xué)校的教導主任,工作是瑣碎的,繁雜的,但是父親從沒(méi)有抱怨過(guò)。我記憶最為深刻的是,每天天剛蒙蒙亮,他就起床用大掃帚清掃整個(gè)校園里;每天晚上辦公室的燈光下,他要么用鐵筆在蠟版上刻著(zhù)試題,要么手推著(zhù)印刷機的轱轤一張張地印著(zhù)試卷。特別是到了寒冬臘月、大雪紛飛時(shí),他起得更早了,不僅掃雪,而且還用爐渣墊路,以防師生滑倒。

  教師節征文:感念師恩 11

  漫無(wú)目的的在街上走著(zhù),三月的風(fēng)暖中帶些清涼地拂過(guò)臉頰,無(wú)意間我看母校那從未改變的容顏,臉中閃過(guò)的第一個(gè)就是陪我度過(guò)小學(xué)時(shí)光的老師。

  人們都以為老師這份職業(yè)多么多么的好,但誰(shuí)又能知道那背后的心酸、辛苦與勞累。

  每一個(gè)家長(cháng)都希望自己的孩子當一名老師,但那只能說(shuō)他們看到的只是表面的風(fēng)光。而背后的痛苦又豈能是他們所了解的?

  “老師”這個(gè)即風(fēng)光又痛苦的名字,每天都要與粉塵打交道,而且如果運氣不好的話(huà),遇到一些壞學(xué)生還會(huì )每天在叫喊中度過(guò)。雖然每天都在這種惡劣的情況下教書(shū),但是他們沒(méi)有想過(guò)退縮,而是去迎接那一屆一屆的新面孔,去一心一意地教那些新生。

  而每一屆新生中總會(huì )有一些叛逆的學(xué)生存在,老師在忍受那糟糕的環(huán)境時(shí),還要忍受這些人的存在,這并不是每個(gè)人能做到的,而是那些有師德、有責任心的人才能做到。

  記得有一次,我們在上小學(xué)二年級,那是冬天,寒冷刺骨的冬天,教室中只有一個(gè)破爛的`爐子在那支撐它那微弱的火苗,室內溫度與外面可以說(shuō)是相差無(wú)幾了,她握著(zhù)那冰冷的粉筆艱難地寫(xiě)下要講的內容,當寫(xiě)完后我看見(jiàn)粉筆上出現了點(diǎn)點(diǎn)紅色,當時(shí)我并沒(méi)有在意,但當我們下課時(shí),我走進(jìn)一看,原來(lái)是血。原來(lái)老師的手已經(jīng)被凍裂出血了,那時(shí)我腦中便有了一個(gè)計劃。

  第二天來(lái)時(shí),盒子里還是那些粉筆,但你仔細一看便會(huì )發(fā)現上面包了一層硬紙和一層軟紙。當老師開(kāi)始上課時(shí),便發(fā)現了變化,老師居然流淚了,我們急忙問(wèn):“老師,您怎么?”“沒(méi)事,這么多年了,第一次有學(xué)生對我如此之好!崩蠋熉詭ь澏兜卣f(shuō)!袄蠋,這是藥,這是布,快把手包起來(lái)吧!”這我已記不清是誰(shuí)說(shuō)的了,但老師那只因一個(gè)小小的關(guān)心而感動(dòng)流淚的場(chǎng)面,讓我如今記憶猶新。這便是老師風(fēng)光背后的辛酸,老師為我們付出愛(ài)、付出溫柔,也付出了最好的年華。

  這時(shí),遠處傳來(lái)依稀的歌聲“……謝謝你給我的愛(ài),今生今世我不忘懷,謝謝你給我的溫柔,伴我度過(guò)那段年月……”

  教師節征文:感念師恩 12

  今天,是難得的節日,也是我們開(kāi)心的日子——一年一度的教師節。為此,我們班特別召開(kāi)班隊會(huì )慶祝。

  在班隊會(huì )上,趙老師安排我和黃睿一起上臺主持教師節的節目。我把照相機給郭芷楓、龍楠這幾個(gè)人輪流錄像——因為我是主持人之一。班會(huì )開(kāi)始了,我說(shuō):“敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們,大家下午好!……”一下子,就到了施雅文和石敏曄朗誦贊美老師的詩(shī)歌。讀完后,趙老師唱了一小段《上海灘》,讓我們看見(jiàn)了趙老師的實(shí)力,趙老師聽(tīng)見(jiàn)“才藝表演”時(shí)感到有點(diǎn)吃驚,但后還是唱了——為了我們的開(kāi)心。時(shí)間很快過(guò)去了30分鐘,而班會(huì )已經(jīng)進(jìn)行了一大半,后,我和黃睿還沒(méi)說(shuō)退旗,全班同學(xué)都一起大聲喊:“張老師,跳舞,張老師,跳舞!”張老師二話(huà)沒(méi)說(shuō),跳舞!這些精彩的鏡頭都被我一一記錄下來(lái)了。而趙老師也在唱《好一朵美麗的茉莉花》,這首歌是我們全班同學(xué)跳舞的伴奏,我們跳得太入迷了,趙老師也唱入迷了,全沒(méi)注意7班的人在窗口看我們。我是先發(fā)現7班的人的,便悄悄給了他們一個(gè)特寫(xiě)鏡頭,然后大聲地告訴同學(xué)們:“7班的人來(lái)啦!”他們變一下子從跳舞狀態(tài)變成了戒備狀態(tài),有的'同學(xué)去關(guān)門(mén)拉窗簾,其他同學(xué)也紛紛效仿,門(mén)關(guān)上了,可窗簾拉不上,因為7班的再用力往外拉窗簾,我們索性不拉了,讓7班看看我們是怎么慶祝教師節的,因為我在外面看到7班,不用說(shuō),坐得整整齊齊,一點(diǎn)都不生動(dòng),而我們,有說(shuō)有笑,還跳舞呢!他們用羨慕的眼光看著(zhù)我們。剛分到9班的嚴夢(mèng)欣也來(lái)參加我們的舞會(huì ),他們熱情的和嚴夢(mèng)欣跳舞。

  轉眼下課了,可我們還沉浸在喜悅當中,還不想結束,但必須結束,這是事實(shí)。我幫嚴夢(mèng)欣、張老師和其他同學(xué)拍了幾張照片后,就上課了。

  我們依依不舍地結束了班會(huì ),我非常期待明年的教師節的班會(huì )會(huì )班的比今年的更好!

  教師節征文:感念師恩 13

  人們常說(shuō)眼睛是心靈的窗戶(hù),我們鄧教師的眼光分外有神,她的眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)哩!

  有時(shí),鄧教師的眼睛閃爍著(zhù)興奮、愉快的光芒,它告訴我們教師很高興――回答問(wèn)題出色、比賽獲獎,期末測驗年級第一;有時(shí),鄧教師的`眼睛里又吐顯露憂(yōu)慮的神情,顯得忽忽不樂(lè )――它告訴我們的學(xué)習還不敷抱負,或是有同學(xué)做錯了什么事。

  總之,鄧教師的眼睛能告訴我們喜、怒、哀、樂(lè )。有一次上小課時(shí),我做完作業(yè)就跟同桌講自我玩過(guò)的游戲,不料被鄧教師發(fā)現,即刻,她那會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛投來(lái)了溫和與責怪的眼光,好像在說(shuō):黃睿凡,你可是班干部啊,上課別太隨意。我低下了頭,不敢正視她,臉火辣辣的

  有一次,鄧教師在多功能廳給我們上《陶罐和鐵罐》這一課,有很多位教師聽(tīng)課呢!鄧教師提問(wèn):陶罐和鐵罐之間發(fā)生了什么事情?我和很多同學(xué)把手舉得高高的,鄧教師請我的學(xué)習伙伴小謝發(fā)言。他開(kāi)端站著(zhù)不吱聲,爾后,回答的聲音很輕很輕,好像在自言自語(yǔ)。我們的眼光都投向他,擔心膽小的他答不上來(lái),這時(shí),鄧教師向他投去鼓勵的眼光,似乎在說(shuō):對、對,聲音再響亮點(diǎn)!小謝看著(zhù)鄧教師,膽子大了,聲音也響亮起來(lái)。發(fā)言完畢,鄧教師一向面帶笑容,向他投去贊許的眼光,好像在說(shuō):講得真好,有前進(jìn)!

  還有一次,鄧教師跟我們玩吹泡泡。她的眼睛也會(huì )說(shuō)話(huà)。鄧教師像孩童似的在操場(chǎng)上往返奔馳,吹出一串串五顏六色的泡泡。她的眼睛睜得大大的,好像在說(shuō):瞧――我真棒,誰(shuí)敢和我比?啊,我吹了一個(gè)大泡泡卻爆了。鄧教師的大眼睛忽閃忽閃,好像在說(shuō):快!快!再吹一個(gè)!我們把鄧教師團團圍住,吹啊吹。一、二、三,吹!不知是誰(shuí)在發(fā)令,幾十個(gè)泡泡像她發(fā)起總攻,鄧教師瞪大眼睛,閃爍著(zhù)興奮、愉快的眼光,好像在問(wèn)我們,這節課玩得高興嗎?我們班上絕大多數同學(xué)都能從鄧教師那雙獨特的眼睛讀出什么。每當我看到鄧教師時(shí),總不忘先看看她的眼睛,看看她要對我說(shuō)些什么。

  教師節征文:感念師恩 14

  “一日為師,終身為父!毕嘈胚@通俗的語(yǔ)言已經(jīng)在我們的心里刻下深深的印記。

  光陰似箭,日月如梭,不知不覺(jué)中,老師們已經(jīng)陪伴我們至今?赡苊總(gè)階段的老師會(huì )不同,但不變的是我們各自稱(chēng)當的人物角色。

  教師,是一份神圣且責任重大的職業(yè)。每天,老師會(huì )為我們傳遞知識,教會(huì )我們做人道理。從我們牙牙學(xué)語(yǔ),到現在識字過(guò)千,除了自身不懈的`努力,還有少不了老師的悉心栽培。

  作為我們的良師益友,不僅在學(xué)習的道路上給予我們幫助,在生活上更是無(wú)微不至。老師會(huì )經(jīng)常督促我們按時(shí)進(jìn)餐,即使飽受工作給他們帶來(lái)的折磨,也要使我們的健康得到維持。晚上,我們會(huì )在我們入夢(mèng)前再三叮囑:“記得蓋好被子喲!”可能同學(xué)們會(huì )誤認為這是一種嘮叨的話(huà)語(yǔ),但這只是老師自己盡得一份關(guān)心,這濃濃的如親情般的照顧,我們該何時(shí)想報?

  每當我們不顧學(xué)習、談笑風(fēng)聲的時(shí)候,老師便會(huì )心急如焚,用那慣常的激將法來(lái)點(diǎn)燃我們心中待燃的火種。

  如果把老師比喻成一盞明燈,那我們就是在暴風(fēng)雨中迷失方向的航船;如果把老師比喻成和風(fēng)細雨,那我們就是在土地上茁壯成長(cháng)的小草;如果把老師比喻成威風(fēng)雄鷹,那我們就是鷹巢里的幼崽。

  是老師教會(huì )我們,沒(méi)有追求和付出,哪來(lái)的成功,只要為夢(mèng)想不服輸,再苦也不停止腳步。

  隨著(zhù)時(shí)間的沉淀,師生之間產(chǎn)生了不易斬斷的羈絆。我們共同翻山越嶺,走過(guò)布滿(mǎn)荊棘的道路。我們的情誼比天高,比海深。是你鑄造我們鋼鐵般的意志,是你讓我們懂得“團結就是力量”的含義。

  從陌生到熟悉,從膽怯到堅強,從魯莽到冷靜,從愚昧到機智,從頑皮到乖巧,從馬虎到認真,一步一腳印,我們像是看著(zhù)你魁梧的身影長(cháng)大的。

  每當我中不到存在的意義,每當我迷失在黑夜里,你就想夜空中最亮的星繼續指引我前行。

  感恩常在,慶幸一路有你——老師。

  教師節征文:感念師恩 15

  天已經(jīng)黑了。但是我們班還留在學(xué)校里面,因為我們班主任是英語(yǔ)老師。所以那時(shí)我們還在聽(tīng)著(zhù)那自己聽(tīng)不懂的語(yǔ)言。這,是我對初三最后一個(gè)學(xué)期印象最深的一次。

  我們班主任二十出頭,看上去還像個(gè)剛畢業(yè)的大學(xué)生。但她已經(jīng)送走了幾屆初中生了。自己也有個(gè)三四歲的孩子。她家里就只有三口人。她的丈夫是出差的。經(jīng)常不在家。所以,就她一人照顧著(zhù)她的兒子。正因為這樣,她經(jīng)常把她兒子帶來(lái)上班。

  那天,真的很晚很晚了。大概有七點(diǎn)半了吧。她還在將她的知識往我們腦子里灌。為了幫我們提高英語(yǔ)水平。這種灌輸基本上一個(gè)星期就有兩三次。當我們?yōu)樗泥┼┎恍荻械綗┰陼r(shí),卻沒(méi)有想到,她把她自己的兒子拋在辦公室不管。來(lái)教室為我們上課。

  那時(shí)的我們,是無(wú)知的。是不懂事的。根本就沒(méi)有想到,她為我們那班付出了多少心血和汗水。但是每天都有和她頂嘴的,F在想起來(lái)都有些愧疚。

  在那之后,我顯得明白了許多。雖然自己努力去做了。但還是不免會(huì )出錯。那是我肉體上最痛苦的一次。我因為貪玩。所以沒(méi)做作業(yè)。在我們放學(xué)之后,她把我留了下來(lái),做俯臥撐。兩百個(gè)!那時(shí)的我肚子餓得呱呱叫了.哪還有力氣去做?但是,不做下次自己又會(huì )犯同樣的`錯.現在想起來(lái)就覺(jué)得當時(shí)的我真的可笑.那時(shí),不只是我一個(gè)人肚子餓了.有她,還有她那剛學(xué)會(huì )走路的孩子.她就這樣一來(lái)在旁邊看著(zhù)我.看著(zhù)我把那兩百個(gè)俯臥撐做完.但是,我一點(diǎn)也不生她的氣.一點(diǎn)也不怪她.因為就是這兩百個(gè)俯臥撐讓我懂得了一個(gè)男人該擁有的一些東西--責任。

  一個(gè)沒(méi)有責任感的男人不算是個(gè)好男人,因為他不會(huì )懂得或明白一些事理。而我,在那兩百個(gè)俯臥撐里領(lǐng)悟到了。責任就是要做到自己所說(shuō)的承諾。要對自己負責。畢竟我們長(cháng)大后自己還是要成家立業(yè)的。

  我。是在她每天拖延放學(xué)的時(shí)間里漸漸走向成熟的。是她教我明天什么叫做責任。是她讓我有了一個(gè)既美好又愧疚又完美的回憶。老師,謝謝你。是你在我人生的畫(huà)卷上畫(huà)上了最美的一幅畫(huà)!

  教師節征文:感念師恩 16

  風(fēng)風(fēng)雨雨,朝朝暮暮;花開(kāi)花謝,潮起潮落。在不經(jīng)意間,我已走過(guò)了小學(xué)六年的學(xué)校生涯。而在這六年中,我最感謝的人便是我最敬愛(ài)的老師。

  是誰(shuí)在這六年里默默地把知識傳授給我們?是老師。老師用寬闊的胸懷,包容了我們的淘氣,包容了我們的幼稚,包容了我們的無(wú)知,讓我們在知識的海洋里默默汲取,長(cháng)成一棵棵亭亭華蓋的大樹(shù)。我們是祖國的花朵,而您——老師,就是一位位辛勤勞作的園丁。您用您的雙手,托起了花朵的未來(lái)——因為,沒(méi)有園丁的悉心照料,我們哪能開(kāi)出艷麗的花朵呢?我感謝您——偉大的園丁。

  六年了,在這六年光陰里,您不僅傳授給我們知識,還給我們帶來(lái)了許多歡聲笑語(yǔ)。清晨,小鳥(niǎo)在樹(shù)上嘰嘰喳喳地唱歌,蝴蝶在花叢中翩翩起舞。這時(shí),您帶領(lǐng)著(zhù)我們,邁著(zhù)整齊的步伐,走向操場(chǎng),做起了早操。上午,陽(yáng)光燦爛,您帶領(lǐng)著(zhù)我們,在跑道里做大課間操。下午,熱辣辣的太陽(yáng)把操場(chǎng)曬得直發(fā)燙。您和我們一起,在教室里做眼保健操。傍晚,書(shū)聲瑯瑯,您和我們一起,在教室里朗誦課文。夜晚,經(jīng)過(guò)了一天學(xué)習和玩耍的我們,伴著(zhù)蟋蟀的歌聲,懷著(zhù)對未來(lái)的憧憬,恬恬入睡……

  課堂上,您不怕辛苦,在講臺上站上近一個(gè)小時(shí),為我們講課。夜幕降臨時(shí),我總能看見(jiàn)您宿舍亮著(zhù)的燈光。我想,您一定是在為我們備課,改作業(yè)、試卷吧!老師,您歇一歇吧!我們一定會(huì )遵守紀律,努力學(xué)習,不再惹您生氣。

  我感謝您,為我們費盡心血的老師。

  在我的心中,您就是一座燈塔,為我們照亮前方的.路;在我的心中,您就是一塊方向標,指引著(zhù)我們前進(jìn)的方向;在我們心中,您就是一把大傘,為我們遮風(fēng)擋雨……

  啊!老師,讓我再一次感謝您。此時(shí)此刻,我的心中似乎有訴不盡的話(huà),道不盡的故事,可這千言萬(wàn)語(yǔ)似乎堵在了喉嚨里頭,想訴也訴不出,想道也道不盡。千言萬(wàn)語(yǔ)只能匯成一句簡(jiǎn)短的話(huà)語(yǔ):“感謝您,我最最敬愛(ài)的老師!”

  感謝您,老師!

  教師節征文:感念師恩 17

  我在五一中路小學(xué)讀書(shū)已經(jīng)有四年了。在這段時(shí)間里,我認識了三位班主任,可是我最留戀她——解老師。

  記得有一次班會(huì ),班上進(jìn)行班干部競選,同學(xué)們都希望我能競選班長(cháng),因為我已經(jīng)當了三年的班長(cháng)了?蛇@一次,我想給其他人一個(gè)機會(huì )。有的同學(xué)對我說(shuō):“何葉子,快上去啊”!有的同學(xué)想把我的手舉起來(lái),可我的雙手似乎有千斤重,無(wú)法挪動(dòng),還有的同學(xué)甚至要把我推上講臺。

  在這時(shí),有許多人已經(jīng)上去了,并且得到了同學(xué)們的掌聲,時(shí)間慢慢地流逝了,他們的目光聚集在我的身上,好想看到我第四次走上講臺,說(shuō)出:“我要競選班長(cháng)”!扳忊忊彙忊忊彙边@一聲鈴響結束了班干部競選。有的同學(xué)跑到我的面前說(shuō)“何葉子,你這次為什么不竟選?你的.票我都準備好了。有的同學(xué)疑惑不解的問(wèn):你是不是有什么困惑?”還有的同學(xué)說(shuō):“何葉子我們這么支持你、信任你,你為什么不當班長(cháng)?為什么?”一遍又一遍的為什么,問(wèn)得我無(wú)言以對,我覺(jué)得很委屈,這不爭氣的眼淚不由自主地流淌。

  解老師見(jiàn)我在哭,趁課間的時(shí)候,把我叫到辦公室里。解老師關(guān)心的問(wèn)我:“怎么了,為什么又哭鼻子呀?”我哭著(zhù)對老師說(shuō):“因為他們老是問(wèn)我為什么?被他們煩哭的”解老師微笑著(zhù)說(shuō):“如果你因為這件事哭的話(huà),那可不值得!同學(xué)們說(shuō)的話(huà),你不要記在心里,其實(shí),何葉子,老師也知道你為什么不想當班長(cháng),你不當沒(méi)關(guān)系,體驗一下普通學(xué)生與班長(cháng)的區別。好啦,不哭啦!”聽(tīng)了老師的話(huà),我平靜下來(lái)說(shuō):“解老師,您說(shuō)的話(huà)我記住了,我一定會(huì )加油的”

  可是開(kāi)學(xué)的第一個(gè)星期,我沒(méi)有見(jiàn)到解老師,聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)解老師到很遠很遠的地方去教書(shū)。聽(tīng)到這句話(huà),我十分的傷心,我最喜歡的解老師離開(kāi)了我,這幾天,不知道她過(guò)得好不好?教師節即將來(lái)臨,在這里我要向解老師送上一聲真誠的祝福:“解老師,祝您教師節快樂(lè )”

  教師節征文:感念師恩 18

  在每個(gè)人心靈的深處,總會(huì )有那么一個(gè)角落,在那里,埋藏著(zhù)的是師省之間的那份最真摯的感情,只要打開(kāi)情感的閥門(mén),它就會(huì )像決了堤的洪水一樣傾瀉出來(lái)......人的一生是漫長(cháng)的,也是短暫的,再這段漫長(cháng)而又短暫的歷程中,我們會(huì )經(jīng)歷無(wú)數事,遇到無(wú)數人,但是,我想,最令我們刻骨銘心的人還是那一位位曾經(jīng)教導過(guò)我們,塑造了我們的靈魂和人格的老師。

  這些老師,有的深沉,穩重,有的陽(yáng)光,熱情,有的陪我們走了好長(cháng)時(shí)間,有的與我們或許只有一面之緣......無(wú)論他們是怎樣的,總是他們把我們從懵懂一點(diǎn)點(diǎn)帶到成熟,從無(wú)知帶到博學(xué),從稚嫩帶到堅強。

  無(wú)數次的,當我們迷失在人生的茫茫大海之中時(shí),總會(huì )看見(jiàn)一座熟悉的`燈塔,那時(shí)老師用他們的愛(ài)心和心血為我們照亮的燈塔;無(wú)數次的,當我們跌倒在人生的困境之中時(shí),抬起頭,總會(huì )看見(jiàn)那深情的目光,那時(shí)老師用他們的智慧和耐心融成的目光。

  每一位老師都是默默無(wú)聞的耕耘者,他們無(wú)私的奉獻著(zhù)自己的一切,獨自品嘗著(zhù)失敗時(shí)的辛酸和苦楚,卻毫不吝嗇的和家長(cháng),學(xué)生一起分享著(zhù)成功時(shí)的喜悅。

  常常聽(tīng)說(shuō)殷雪梅,宋芳蓉,鄭琦這些老師的先進(jìn)事跡,不由自主的為他們的高尚而感動(dòng),但我們又何嘗知道,其實(shí),我們身邊的每一位老師都是和他們一樣的,面對同樣的處境,他們也會(huì )義無(wú)返顧的作出同樣的選擇!

  可以這樣說(shuō),教師這個(gè)職業(yè)是世界上最美好的職業(yè),它像神話(huà)般純潔,如水晶般透明......而也只有擁有這樣一顆心,才能成為一個(gè)老師!

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”“為人師表,鞠躬盡瘁”.....  在老師面前,似乎一切文字都顯得那么蒼白無(wú)力,我想,沒(méi)有任何一段語(yǔ)言能真正表達老師這二字的內涵!

  回首以往,師恩難忘!

  仰望未來(lái),師情永存!

  教師節征文:感念師恩 19

  我最喜歡的一位老師是王老師。在我成長(cháng)的道路上,有許多伴我長(cháng)大的老師,但我最喜歡的是楊村第十一小學(xué)五年級的王老師。

  王老師長(cháng)得高,她的一頭秀發(fā)被她精心的照料著(zhù),高挺的`鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡,仿佛有一股擋不住的文氣。

  在為我們上每一節課的時(shí)候,她在講臺上滔滔不絕的講,我在下面聽(tīng)得如醉如癡。有的時(shí)候,她會(huì )從課文中引出一些小故事講給我們聽(tīng),讓我們從中知道做人的道理,從而讓我們把文章理解的更加深刻。

  王老師倡導我們讀書(shū),多讀書(shū)、讀好書(shū)。有時(shí)候,她會(huì )同我們一起交流書(shū)的內容和讀后的感悟,她總是發(fā)表一些與我們不同的見(jiàn)解,讓我們從這一本書(shū)中既學(xué)到寫(xiě)作手法,又悟出人生真理,讓我們從一本本書(shū)中受益匪淺。

  每一次,當我悄悄走進(jìn)她的辦公室,總會(huì )看到她全神貫注的批改作業(yè),她不顧別人的打擾,只見(jiàn)她一份一份的批改,發(fā)現錯的地方就在那里畫(huà)上一個(gè)小圓圈,看完一份,就在紙上畫(huà)一個(gè)紅色的大對勾。有時(shí)她發(fā)現字很亂,就皺皺眉,在旁邊寫(xiě)一些批評的話(huà)語(yǔ),她經(jīng)常教育我們要虛心的接受批評。她改累了,就抬起頭來(lái)喝一口水,又繼續批改······

  王老師雖然在批改作業(yè)的時(shí)候十分勞累,但上課時(shí)給我們呈現的卻是另一個(gè)形象:推了推眼鏡,活動(dòng)一下身子,拿起要用的教科書(shū),面帶嚴肅的神情快步走進(jìn)教室。她總是在上課幾分鐘前進(jìn)入教室,只要她一進(jìn)入教室,同學(xué)們就立刻簇擁上來(lái),面對提問(wèn)題的同學(xué),她總是微笑著(zhù)回答。

  在別的老師面前提到我們的王老師,沒(méi)有一個(gè)不豎起大拇指的、沒(méi)有一個(gè)不稱(chēng)贊的,沒(méi)有一個(gè)不敬佩的。在其他班同學(xué)面前說(shuō)起我們是王老師的學(xué)生,我們都感到驕傲。

  老師,您是一輪紅日,掃除了我心中的陰霾;您是一陣春雨,滋潤了我干渴的心靈;您是一片大海,讓我這條魚(yú)兒在您寬廣的胸懷里茁壯成長(cháng)!

  教師節征文:感念師恩 20

  畢業(yè)了兩個(gè)月多,感覺(jué)卻是那么遙遠,又是那么的近,仿佛小學(xué)時(shí)期老師們的話(huà)語(yǔ)還在耳邊回蕩……

  六年匆匆而過(guò),不論是我們學(xué)生還是我們的老師都不愿相信時(shí)間流逝地那么快,如果要談到老師,我最要感謝的便是教了我四年英語(yǔ)的龔健羽老師。

  Ms Gong,您還記得您是如何教我們的嗎?也行您早已忘記,因為您的學(xué)生太多太多了,我知道我們畢業(yè)后您應該又從三年級帶起了。但我永遠不會(huì )忘記您!是您,讓我認識英語(yǔ)這門(mén)有趣的語(yǔ)言;教會(huì )了我那么多的單詞、句式……一開(kāi)始,我原以為上課是一件很簡(jiǎn)單的事情——講講課本上的東西,再偶爾帶我們擴展學(xué)習而已。但自從去年我身為大隊委為一年級的入學(xué)新生介紹少先隊時(shí),才發(fā)現并不是每個(gè)學(xué)生都是那么好學(xué);蛟S一開(kāi)始我們可能都對某項新學(xué)科很感興趣,但一旦發(fā)現它并不如我們想象的.那么簡(jiǎn)單時(shí),一些同學(xué)可能就會(huì )放棄它,導致偏科。我終于明白了您不放棄一個(gè)學(xué)生是多么累——整個(gè)年級您要帶四個(gè)班,三百多名學(xué)生!但您從來(lái)都是認真耐心地上好每一節英語(yǔ)課,也許我之所以喜歡英語(yǔ)是因為喜歡您的教學(xué)風(fēng)格吧!

  還記得三年級的一節課嗎?當時(shí)您在教我們字母,當教到“E”時(shí),您說(shuō):“大家注意一下‘E’的筆畫(huà),它有三劃,看清楚了嗎?”我們都點(diǎn)點(diǎn)頭。于是,您喊了幾位同學(xué)用手在空中寫(xiě),可他們都錯了,您又教了我們幾遍,可一些同學(xué)總是不會(huì ),您有點(diǎn)兒生氣了,讓我們全班都站起來(lái),一個(gè)一個(gè)地寫(xiě)給她看,我對了,您笑著(zhù)讓我坐了下來(lái),其他同學(xué)看著(zhù)我的手勢也都學(xué)會(huì )了……您十分欣慰。

  我知道很多時(shí)候大家上課時(shí)會(huì )開(kāi)小差,導致有時(shí)您的課上不走,現在,我代表所有原四小六(3)班的同學(xué)向您道歉!因為我們終于理解了您的辛苦,希望您在照顧好每一位學(xué)生的同時(shí)也能多多關(guān)心自己!

  最后希望您喜歡我送給您的教師節禮物——明信片!

  教師節征文:感念師恩 21

  黃老師是我們的英語(yǔ)老師,我們都親切地稱(chēng)她為“小鶯子”。她沒(méi)有像黃鸝一樣動(dòng)聽(tīng)的聲音,也沒(méi)有沉魚(yú)落雁的美貌。但她有著(zhù)開(kāi)朗,率真的性格和時(shí)尚的想法。很容易走近我們學(xué)生的心里,我們都很喜歡她。

  一上課,小鶯子就邁著(zhù)矯健的步伐走進(jìn)了教室。剛剛還談得熱火朝天的我們瞬間靜了下來(lái)。老師開(kāi)始講單詞了——還記得老師講“English”這個(gè)單詞時(shí),風(fēng)趣地說(shuō):”要想把英語(yǔ)學(xué)好,就要看你們對英語(yǔ)的態(tài)度。態(tài)度好就“贏(yíng)個(gè)利息”,長(cháng)大以后就可當銀行家;態(tài)度不好就“陰溝里洗了”。話(huà)語(yǔ)剛落,我們都笑岔氣了,還有人在不停念叨著(zhù)“贏(yíng)個(gè)利息”。黃老師還跟我們說(shuō)記單詞很容易,不用死記硬背,要找到方法!澳銈兛础甴andsome’這個(gè)單詞是‘帥氣’的意思!甴and’是手,‘some’是一些,一些手捧起他就是帥哥,所以‘handsome’就是‘帥氣’的意思了,是不是!”黃老師笑著(zhù)說(shuō)。聽(tīng)老師講課,我們很輕松,但也能學(xué)到很多,記到很多。

  我還喜歡數數、記記老師的口頭禪!昂煤米x點(diǎn)書(shū)喔”“將來(lái)的你會(huì )感謝現在努力的自己”……這些口頭禪一直激勵著(zhù)我們學(xué)習。當我們考完試,老師就會(huì )說(shuō):“好好多讀點(diǎn)書(shū)喔,讀到了書(shū)是你們自己有好處,父母、老師只是沾點(diǎn)光的。不要為了老師讀書(shū),要自覺(jué)點(diǎn)!边@些話(huà)讓我懂事了許多,也生出了許多憧憬,在學(xué)習上更上進(jìn),更主動(dòng)了。

  黃老師上課還會(huì )給我們講一些她在微博上看到的很有道理的知識。她跟我們講“An apple let you far away from doctor”本意是每天吃一個(gè)蘋(píng)果可以讓你遠離醫生。但一位大學(xué)生看到就有不同的`見(jiàn)解:每天玩ipad讓你遠離博士。想想真的很有道理,所以上黃老師的課我們學(xué)到的不只是英語(yǔ),還有更多做人的道理,讓我受益匪淺。

  教師節征文:感念師恩 22

  今天,是難得的節日,也是我們最開(kāi)心的日子——一年一度的教師節。為此,我們班特別召開(kāi)班隊會(huì )慶祝。

  在班隊會(huì )上,趙老師安排我和黃睿一起上臺主持教師節的節目。我把照相機給郭芷楓、龍楠這幾個(gè)人輪流錄像——因為我是

  主持人之一。班會(huì )開(kāi)始了,我說(shuō):“敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們,大家下午好!……”一下子,就到了施雅文和石敏曄朗誦贊美老師的詩(shī)歌。讀完后,趙老師唱了一小段《上海灘》,讓我們看見(jiàn)了趙老師的實(shí)力,趙老師聽(tīng)見(jiàn)“才藝表演”時(shí)感到有點(diǎn)吃驚,但最后還是唱了——為了我們的開(kāi)心。時(shí)間很快過(guò)去了30分鐘,而班會(huì )已經(jīng)進(jìn)行了一大半,最后,我和黃睿還沒(méi)說(shuō)退旗,全班同學(xué)都一起大聲喊:“張老師,跳舞,張老師,跳舞!”張老師二話(huà)沒(méi)說(shuō),跳舞!這些精彩的鏡頭都被我一一記錄下來(lái)了。而趙老師也在唱《好一朵美麗的茉莉花》,這首歌是我們全班同學(xué)跳舞的伴奏,我們跳得太入迷了,趙老師也唱入迷了,全沒(méi)注意7班的人在窗口看我們。我是最先發(fā)現7班的`人的,便悄悄給了他們一個(gè)特寫(xiě)鏡

  頭,然后大聲地告訴同學(xué)們:“7班的人來(lái)啦!”他們變一下子從跳舞狀態(tài)變成了戒備狀態(tài),有的同學(xué)去關(guān)門(mén)拉窗簾,其他同學(xué)也紛紛效仿,門(mén)關(guān)上了,可窗簾拉不上,因為7班的再用力往外拉窗簾,我們索性不拉了,讓7班看看我們是怎么慶祝教師節的,因為我在外面看到7班,不用說(shuō),坐得整整齊齊,一點(diǎn)都不生動(dòng),而我們,有說(shuō)有笑,還跳舞呢!他們用羨慕的眼光看著(zhù)我們。剛分到9班的嚴夢(mèng)欣也來(lái)參加我們的舞會(huì ),他們熱情的和嚴夢(mèng)欣跳舞。

  轉眼下課了,可我們還沉浸在喜悅當中,還不想結束,但必須結束,這是事實(shí)。我幫嚴夢(mèng)欣、張老師和其他同學(xué)拍了幾張照片后,就上課了。

  我們依依不舍地結束了班會(huì ),我非常期待明年的教師節的班會(huì )會(huì )班的比今年的更好!

  教師節征文:感念師恩 23

  三年級時(shí),我們班來(lái)了一位新班主任—老師。她,一張瓜子臉很是清秀,濃密順直的黑發(fā)扎在腦后顯得干凈利索,一雙眼睛炯炯有神似乎一眼就看穿班上同學(xué)有沒(méi)有做小動(dòng)作,緊抿的雙唇讓人看起來(lái)有點(diǎn)嚴肅。

  在之后的一年時(shí)間里,老師為了提高我們班的學(xué)習成績(jì),以嚴格而又不失趣味性的教學(xué)方法上好每一堂課。為了上好每一堂課,她給我們準備很多精美的圖片和課件,往往讓我們拍手叫好,同時(shí)也對新的課文產(chǎn)生了濃厚的興趣。一堂課下來(lái)大家高效率地完成知識點(diǎn)的學(xué)習,而且整個(gè)課堂氣氛很愉快。我想這就是在學(xué)習中玩,在玩中學(xué)習吧!郭老師在課余時(shí)間,不辭辛苦輔導我們班的四大金剛。在那一年的期未考時(shí),我們班取得語(yǔ)文成績(jì)全年段第一名的`好成績(jì)。

  老師寫(xiě)得一手漂亮字,我很是羨慕卻又不敢在出黑板報時(shí)寫(xiě)字。老師仿佛知道我的心愿,讓我在晚輔導時(shí)在黑板上寫(xiě)字。我很是膽怯不敢去寫(xiě),終于鼓起勇氣到了黑板前,可寫(xiě)出來(lái)的字還是小小的、歪歪的,這反而讓我更沒(méi)自信?晒蠋焻s不這樣認為,她常常鼓勵我:“沒(méi)關(guān)系,你這不是寫(xiě)的很好嗎?雖然沒(méi)有陳暄好,但勤練習,說(shuō)不定你那一天你就反超啦!”每次聽(tīng)完老師的話(huà),我就感覺(jué)自己又滿(mǎn)血復活啦!后來(lái)在我慢慢地練習下,字跡也變得工整干凈,我也越來(lái)越喜歡上這一位新班主任。

  我從小體弱多病,腸胃不太好。在升入六年級的軍訓期間,因為天氣炎熱的原因我的胃口更差了,第一天中午吃飯后就吐了。老師看到后找了我談話(huà),之后根據我的情況適當地調整我的飯菜,使我吃得飽也不會(huì )太撐。不僅是我,班上幾個(gè)飯量比較少的同學(xué)也做了一些調整。使我原來(lái)最有壓力的吃飯時(shí)間,變成了一個(gè)輕松愉快就餐時(shí)間。

  謝謝你,老師!你學(xué)習和玩耍不分離的教學(xué)手法,使我們樂(lè )在其中。您一句微不足道的鼓勵使我們重燃斗志,您體貼入微的舉動(dòng)溫暖了我們的心。老師,你花費了自己寶貴的青春年華,培養了一代代優(yōu)秀學(xué)子。在這教師節前夕,我代表我們班的同學(xué)感謝您!

  教師節征文:感念師恩 24

  上了五年級,我的功課壓力越來(lái)越大,媽媽為我找了一家課后輔導班,從此我便多了一名“編外”老師。

  老師是位男士,與我父親年紀相仿,身材消瘦,面相文儒,總掛著(zhù)平和的笑顏,給人一種天然的親和力。事實(shí)上也是如此,老師的性格很隨和,極少見(jiàn)他動(dòng)怒,但這并不代表老師總是那么好說(shuō)話(huà),恰恰相反,對待功課時(shí),老師可是一板一眼,苛刻至極的。

  當初學(xué)幾何時(shí),大家對圓規的使用很生澀,繪出的圖往往形狀扭曲,數據失真。老師不厭其煩,拿著(zhù)尺子一道題一道測量,差個(gè)三兩毫米也要圈出來(lái)畫(huà)個(gè)叉。有的人實(shí)在畫(huà)不好,老師便親手示范該給他看,一口氣畫(huà)了五六幅,原本亂糟糟的作業(yè)本立刻變成了精美的圖冊。那位同學(xué)捧著(zhù)本子如獲至寶,引得我們贊嘆不已,唯有老師不動(dòng)聲色,淡淡地說(shuō):“還有誰(shuí)的圖不會(huì )修改的,過(guò)來(lái)找我!碧焯烊绱,月月如此,現在的我習慣了題后演算,也習慣了書(shū)寫(xiě)整潔,不能不說(shuō)這與老師的苛刻要求與親身示范密不可分。

  與此同時(shí),老師也是個(gè)內心溫暖的.人,嘴上不說(shuō),但卻會(huì )在你身后默默的關(guān)懷。有次晚餐老師煮的是麻食,恰巧我鄰座的女孩來(lái)晚了,從家自帶了飯盒。她打開(kāi)飯盒,露出半碗紅燒雞塊,臉上頓時(shí)她露出得意的神情,夾起一塊嗞溜地著(zhù)吮吸肉汁,饞得周?chē)搜郯桶颓浦?zhù)。老師看在眼里,也記在心中。

  第二天放學(xué),還沒(méi)進(jìn)門(mén)就聞到一股股撲鼻的肉香味。推門(mén)一瞧,哇!每個(gè)餐盤(pán)里都擺著(zhù)一個(gè)熱騰騰的大雞腿。我們大快朵頤地啃著(zhù)雞腿,老師仍舊不動(dòng)聲色,淡淡地說(shuō):“不光要看到別人的飯菜香,更要看到別人在學(xué)習中的努力。吃飽吃好了,給我好好學(xué)習……”瞧,老師總是這樣,無(wú)時(shí)無(wú)刻不在提醒我們要迎頭奮起。

  在我即將結束的小學(xué)生涯中,前前后后與許多老師結下過(guò)師生之緣,我從內心深處感激著(zhù)他們,感激每一位老師對我的栽培之恩。當然,也包括我的這位“編外”老師。

  教師節征文:感念師恩 25

  教師,像一輪太陽(yáng),朝向每一位學(xué)者孜孜不倦地放射著(zhù)光輝。不管是現代的老師,還是古時(shí)候的私塾先生,都是誨人不倦的榜樣。他們或古板,或嚴苛,或友善,或開(kāi)明,這些都會(huì )深深刻在學(xué)生們幼小的心靈上。

  記得我幼兒園時(shí)的王老師,但凡我們稍一有動(dòng)作,她的眼睛便會(huì )睜得大大的,甚至有點(diǎn)惡狠狠地瞪著(zhù)我們,她的這個(gè)樣子被我牢牢地記在心里。雖然她是好老師,但卻不讓我喜歡。嚴師出高徒的道理,我懂。所以,我要感謝她的管教。

  我喜歡和風(fēng)細雨般的.老師,卻也從不怨恨嚴格的老師。他們發(fā)火時(shí)我還有些心疼——天天生氣,臉會(huì )長(cháng)痘痘的!可長(cháng)滿(mǎn)了痘痘又會(huì )怎樣?學(xué)生會(huì )因為多了幾顆痘而乖巧嗎?結果就是繼續生氣,繼續長(cháng)痘。記得小學(xué)二年級期末,班主任孫老師的臉上長(cháng)滿(mǎn)了痘痘,原因很簡(jiǎn)單,我們班語(yǔ)文、數學(xué)平均分年段最后一名!這樣一來(lái),孫老師的臉就像一個(gè)盛滿(mǎn)紅豆的盤(pán)子。她雖然表面上假裝不在乎,但我知道她其實(shí)很在意我們成績(jì)的好壞,否則也不會(huì )長(cháng)一臉的痘。我要感謝老師的嚴厲。

  四年級剛開(kāi)始分班,我感到非常不適應。這時(shí)來(lái)了一個(gè)很年輕的老師——毛老師。我內心有些高興——年輕的老師肯定不古板。哈哈,我猜對了,毛老師完全屬于“開(kāi)放派”。班里有幾個(gè)男生,很搞笑,但紀律很差,換別的老師早就要沖過(guò)去教訓了,可毛老師居然站在旁邊和我們一起逗趣。還有一次器樂(lè )比賽,我一直在角落練習,毛老師笑著(zhù)走過(guò)來(lái)的那一刻,我好開(kāi)心——終于有人想到來(lái)關(guān)心我了!我要感謝老師的親切。

  現在五年級的數學(xué)老師——宋老師,他呢,是一位博學(xué)多才的老師。除了本職工作外他還常常生動(dòng)地給我們講一些我們沒(méi)有學(xué)過(guò)的數學(xué)知識,比如泰勒斯測金字塔的故事,比如阿基米德測王冠的故事等,這些都讓我們領(lǐng)略到了數學(xué)的奇妙。我要感謝老師的博學(xué)和開(kāi)朗。

  我們學(xué)生像一棵棵小樹(shù)苗,沐浴著(zhù)太陽(yáng)的光輝。著(zhù)名教育家夸美紐斯先生說(shuō)過(guò),教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。我相信,那一棵棵樹(shù)苗,會(huì )沐浴著(zhù)光輝,長(cháng)成參天大樹(shù)!

  教師節征文:感念師恩 26

  今天,站在鮮艷的紅旗下,我們又迎來(lái)了一個(gè)難忘的教師節。在這幸福、溫馨而又激動(dòng)的時(shí)刻,我真想用我最純真,最真摯,最熱烈的心來(lái)對您說(shuō)一句:“老師,謝謝您!

  老師,是個(gè)多么炫耀的字眼。老師,您是人類(lèi)靈魂的工程師,是培養新一代的園丁,是天底下的太陽(yáng);老師,您是一支紅燭,為后輩獻出了所有的熱和光!您的品格和精神,可以用兩個(gè)字表達,那就是——燃燒!不停地燃燒!您講的課,是那樣豐富多彩,每一個(gè)章節都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……

  記得第一次上初一的時(shí)候,第一次聽(tīng)您的課時(shí),當您一進(jìn)入課室,臉上充滿(mǎn)著(zhù)笑容,充滿(mǎn)著(zhù)熱情。聽(tīng)著(zhù)您在講臺上所講的每一個(gè)字,那是一種什么樣的聲音?是大自然青翠的鳥(niǎo)叫聲?是古典樂(lè )器發(fā)出來(lái)的和諧的旋律聲?不,都不是,那是一種天外之音,蘊含著(zhù)世間最動(dòng)聽(tīng)的音調,聽(tīng)起來(lái)讓我們感觸深刻。因為那種聲音不是普通的'聲音,而是一種知識的信號聲,一聽(tīng)到這種聲音,就知道有許多的知識要從遠方飛馳而來(lái),走進(jìn)你智慧大腦的驛站?粗(zhù)您在黑板上留下的行行整齊而漂亮的字跡,我卻不能掂量出這中間蘊藏著(zhù)多少的奧妙和辛勤的汗水,只知道這是您對社會(huì )教育事業(yè)的無(wú)私的奉獻。讓我無(wú)限回味,回味您的笑容,回味您的感情,回味您上課的方式,回味您的所有……

  老師,我感謝您!您就像蠟燭默默的燃燒自己,為我們在茫茫學(xué)海里指明道路;老師,我感謝您!您就像桑樹(shù),默默無(wú)聞地為我們付出您的心血和汗水;老師,我感謝您!您就像園丁,辛勤細心培養著(zhù)祖國的花朵,使花朵茁壯成長(cháng)。老師,您讓我們成為自信的,能超越自己的人;您是一個(gè)我們能永遠信賴(lài)的人;您讓我懂得珍惜,成為擁有勇氣的人。最后,我在這里衷心地祝福您教師節快樂(lè ),永遠身體健康!

  教師節征文:感念師恩 27

  "一日為師終身為父"這句話(huà)是我在看電視的時(shí)候知道的,所以現在一想起以前的老師就會(huì )想起這句話(huà)。

  記得剛進(jìn)初一時(shí),我們的班主任田老師,他五十多歲,已經(jīng)是一個(gè)頭發(fā)半白的老爺爺了,他有慈祥的面孔,也有像小孩子般的笑容,也有嚴肅的時(shí)候。田老師教的是數學(xué),而我對書(shū)學(xué)也很感興趣,我那時(shí)就書(shū)學(xué)成績(jì)最好,所以我非常非常喜歡田老師,還有他上的課,講的很仔細,打比喻的方式也很有趣,常惹得全班哄堂大笑。有什么不懂的地方,只要他有時(shí)間,什么時(shí)候都可以去找他問(wèn)問(wèn)題,老師還說(shuō)他就怕沒(méi)人去找他問(wèn)問(wèn)題。

  一直到初二的時(shí)候田老師可能因為身體的關(guān)系而沒(méi)有再教我們班了。還換了好多老師,數學(xué)老師換了;英語(yǔ)老師換了;政治老師換了;地理老師換了......而班主任就是新來(lái)的數學(xué)老師。我也知道為什么要換那么多老師,就是因為我們班不聽(tīng)話(huà),上課吵鬧,頂撞老師,成績(jì)不好,很多老師都不愿意叫我們班了,我的成績(jì)也就在那時(shí)慢慢下降了。我不太喜歡現在的班主任,所以變得不聽(tīng)課,上課睡覺(jué),跟同學(xué)到處去玩。不只是我不喜歡,班上大部分都不太喜歡,還向教育處提了意見(jiàn)。

  過(guò)了一個(gè)學(xué)期,田老師又回來(lái)教我們班里,可能是因為同學(xué)們提得意見(jiàn)吧。不知道其他同學(xué)的心情,但我很高興田老師回來(lái)再教我們班,雖然不再當班主任。那時(shí)我已經(jīng)不太喜歡學(xué)習了,落下了很多功課,只有上書(shū)學(xué)課的'時(shí)候聽(tīng)點(diǎn),這一點(diǎn)田老師也知道,有時(shí)找我去談話(huà),也再班主任面前說(shuō)我以前的成績(jì),說(shuō)我還是個(gè)好女孩兒。這個(gè)是后來(lái)班主任找我談話(huà)時(shí)跟我說(shuō)的,當時(shí)我心里很不好受,覺(jué)得愧對于田老師,也很感激他。

  有天中午我和幾個(gè)同學(xué)正在出校門(mén),那時(shí)我們走的很慢,看見(jiàn)田老師正走在我們后面。

  "你們在踩螞蟻啊!"這是田老師看見(jiàn)我們是說(shuō)的一句話(huà)。

  當時(shí)我們都笑了,田老師也笑了。

  田老師您永遠都是我的老師,謝謝您!

  教師節征文:感念師恩 28

  在家的日子里,我靜靜地坐在窗前,望著(zhù)窗外金色的陽(yáng)光。微風(fēng)透過(guò)窗戶(hù)輕撫著(zhù)我的臉頰,風(fēng)鈴奏出了清脆的音符,霎時(shí)間,我的心緒回到了溫馨的校園……

  時(shí)光荏苒,轉眼間邁入靖安三中的大門(mén)也有四個(gè)月了。我非常慶幸,在這里我遇到了人生驛站中的一位好老師,她就是我的班主任兼語(yǔ)文老師陳瑞梅老師。

  陳老師是一個(gè)勤勞、熱愛(ài)教育事業(yè)的人。每天早上,她都早早地來(lái)到了班上,檢查衛生工作,組織同學(xué)們讀書(shū),在一片瑯瑯的讀書(shū)聲中,陳老師就這樣默默地站著(zhù),微笑地看著(zhù)我們,日復一日地陪伴著(zhù)我們成長(cháng),她臉上綻放的微微的笑容好像是對未來(lái)桃李滿(mǎn)園的憧憬。陳老師就像是一縷輕風(fēng),沐浴著(zhù)我們的心田。

  在課堂上,陳老師用獨特的教學(xué)方式,新穎的思維方式與技巧,總是讓每個(gè)學(xué)生受益匪淺。陳老師喜歡用多媒體上課,同學(xué)們都喜歡看電腦上她精心設計的課件,她上起課來(lái)言簡(jiǎn)意賅,行云流水卻通俗易懂。不僅讓同學(xué)們在快樂(lè )中學(xué)習,還大大提高了教學(xué)質(zhì)量。課后,她總是那樣不厭其煩地為我們解決一個(gè)又一個(gè)學(xué)習中的難題,在她不斷地鼓勵下,我們班許多同學(xué)走出了自卑的陰影和內心的'膽怯,敢和老師平等自由地交流,探討學(xué)習中的問(wèn)題。

  記得開(kāi)學(xué)那幾天,陳老師在教室里找我,我看見(jiàn)她手里拿著(zhù)一本我的作業(yè)本,笑容可掬地對我說(shuō):“小舒呀!你這個(gè)字寫(xiě)得非常整齊,但就是小了點(diǎn),如果你能把字寫(xiě)大點(diǎn),那就會(huì )更美觀(guān)了!钡诙,我把字寫(xiě)大了許多,陳老師竟然在班上表?yè)P了我,我信心大增。

  有一次,我數學(xué)考了74分,心情十分得沉重,郁悶,陳老師看出了我的心思,輕輕地來(lái)到我的身邊,拍著(zhù)我的肩膀,用溫和的目光看著(zhù)我,語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō):“人生是一次次的失敗中成長(cháng)起來(lái),一次失敗不算什么,站起來(lái)迎著(zhù)風(fēng)霜繼續前行,有夢(mèng)才有遠方!

  敬愛(ài)的陳老師,隨著(zhù)時(shí)間地流逝,我對您越來(lái)越喜歡和愛(ài)戴。如春風(fēng)拂過(guò)花朵,如艷陽(yáng)普照大地,在您的教育和引領(lǐng)下,我插上了理想的翅膀。我愛(ài)您,陳老師。

  教師節征文:感念師恩 29

  九月,一個(gè)既溫馨又感人的月份即將到來(lái)。在這個(gè)月里我們要心有感恩,真心感謝并珍惜別人的好,隨著(zhù)教師姐的來(lái)臨,我要感謝那些曾經(jīng)幫助到我的老師們;今天我要介紹的'老師是幫我把數學(xué)成績(jì)提升的老師。

  還記得四年級開(kāi)學(xué)的第一天,趙老師在急促的鈴聲中,夾著(zhù)課本、書(shū)匆匆地走進(jìn)教室。他放下東西,環(huán)視了一個(gè)五十幾張認真的臉,便走到黑板前,提筆疾書(shū)---“趙景榮”三個(gè)大字清晰地出現在黑板上,他頭一昂,聲音洪亮地說(shuō):“本人叫趙景榮,以后各位就叫我景老吧!“景老?”真有趣,我們被他逗樂(lè )了,在這里我悄悄地告訴你他一點(diǎn)不老,才四十多歲,

  “笨”也許是老師批評學(xué)生時(shí)的語(yǔ)言專(zhuān)利,但是為人師表的景老師卻老是愛(ài)把“笨”這個(gè)字貼自己身上,那天,我們上“除數和乘數”這一課時(shí),老王為難地說(shuō)他還沒(méi)搞懂,讓我們自學(xué),討論總結,然后講給大家聽(tīng),同學(xué)既興奮又地討論起來(lái)。

  經(jīng)過(guò)一番埋頭苦學(xué)之后,大家個(gè)個(gè)都胸有成竹,躍躍欲試,競相舉手!昂,請陳老師上臺!”景老師指著(zhù)我們的班長(cháng)陳嘉怡說(shuō),自己則坐到嘉怡的位置上。

  班長(cháng)就是班長(cháng),面對老師和同學(xué)都能大大方方地、認認真真地講著(zhù)、真像位老師。景老聚精會(huì )神地聽(tīng)著(zhù),時(shí)而點(diǎn)頭贊許,時(shí)而搖頭反對,時(shí)而舉手提問(wèn)。

  班張嘉怡講完了,景老的眉頭也松弛了,他健步如飛走上講臺,問(wèn)我們:“大家聽(tīng)懂了嗎?”“聽(tīng)懂了”,臺下大家都大大聲聲的齊聲回答,“那誰(shuí)來(lái)總結一下?”“我……”,“我……”同學(xué)們爭先恐后地舉手。原來(lái)景老他并不笨,他又不過(guò)是為了激起同學(xué)們的學(xué)習而已,使得我們能在輕松自如歡樂(lè )的氣氛中學(xué)到了知識。

  雖然,景老在今年被死亡之神帶走了,但是我想趁今年的教師節對在天堂的他說(shuō):“景老,謝謝你把我的數學(xué)成績(jì)提升了不少,謝謝你,你辛苦了!弊詈笪蚁雽θ澜绲睦蠋熣f(shuō):“祝你們教師節快樂(lè ),身體健康,你們辛苦了!

  教師節征文:感念師恩 30

  又是一個(gè)學(xué)期,依然是陽(yáng)光明媚,依然是晴空萬(wàn)里,我們的笑容依然是可愛(ài)活潑的。但是不一樣的是我們又長(cháng)了一歲。應為我們的淘氣、調皮已經(jīng)換了兩位年輕漂亮的班主任老師了,這叫我能不感到可惜嗎??jì)晌荒贻p漂亮而又有著(zhù)豐富知識的老師,兩年的光陰,兩年青春,就讓我們毀掉了。

  我不知道這老師又會(huì )怎樣?我試過(guò)許許多多的猜想比如;兇神惡煞地,對我們學(xué)生進(jìn)行(體罰、抄課文……);還可能是煞費苦心,想讓我們飛黃騰達、一步登天,讓每個(gè)班都仰慕我們;還有可能是不聞不問(wèn),讓我們隨心所欲、就算闖出天大的禍,她也還是無(wú)動(dòng)于衷,還有……。

  因為我的好齊心引誘我到這給我知識的神圣之地,走進(jìn)這潔白的教室,我第一眼看到王老師的時(shí)候,她那雙炯炯有神的眼睛,那烏黑光亮的頭發(fā),以及那慈祥地微笑。鳥(niǎo)兒向她招手,風(fēng)兒跟她打招呼,就連小草都向她問(wèn)好。叫我怎么能忘懷呢?

  王老師上第一篇課文的.時(shí)候,地上就連一根針掉下來(lái),都聽(tīng)的一清二楚,她那生動(dòng)地聲音,仿佛每一個(gè)人物,每一個(gè)動(dòng)物都在我們身旁向我們打招呼,她那生動(dòng)的聲音,讓我進(jìn)入了那篇課文,跟他們問(wèn)好。四十分鐘一眨眼就過(guò)去了。

  在我們扣第一分的時(shí)候,王老師笑了笑說(shuō)“孩子,不爭饅頭,爭口氣”這句輕微的話(huà)語(yǔ)讓我們的心激起了斗志。

  我還記得在我們在還有一節課的時(shí)候。我們班有幾個(gè)人逃跑了,去那邊玩耍去了,第二天,王老師大發(fā)雷霆,非常生氣的說(shuō)“你們幾個(gè)竟然跑去玩耍,出事了怎么辦”我被那憤怒的言語(yǔ)感到無(wú)比恐懼。過(guò)了一天,王老師又把我們叫到了四樓,跟我們說(shuō)了許許多多地道理,提早離校,校園的危害。這時(shí)王老師在我心中豎立起了神的形象。我也感到非常的羞愧,并且我保證我以后再也不犯同樣的錯誤了。

  善良、純潔、教導有方,這就是王老師,其實(shí)外在美并不是至高無(wú)上的。不過(guò)向王老師這樣的內在美才是比天還高,比地還深,那才是真正的美。

  教師節征文:感念師恩 31

  風(fēng),吹散了窗外飄來(lái)的樹(shù)葉,粉筆灰與塵埃落在三尺講臺。陽(yáng)光毫不吝嗇的把它獨有的愛(ài)拋向人間。

  我在窗口注視著(zhù)她離去的背影,實(shí)在平凡得很......

  她,是我的數學(xué)老師--李老師。

  每日清晨,李老師都會(huì )早早的來(lái)到學(xué)校,批改新一天的家庭作業(yè)。李老師改作業(yè)時(shí)十分仔細,任何一個(gè)細節都逃不過(guò)她的法眼。一次作業(yè)中,我因單位“°”沒(méi)有寫(xiě),李老師把我叫到她的身旁,指著(zhù)題目說(shuō):“再微小的錯誤都是錯誤,數學(xué)是一門(mén)嚴謹的學(xué)科,不需要語(yǔ)文華麗的詞藻,不需要英語(yǔ)復雜的語(yǔ)法,細節極為重要!崩罾蠋熣f(shuō)的沒(méi)錯,如果不注重細節,數學(xué)也就毫無(wú)意義!靶切侵,可以燎原”,大的錯誤不就是一個(gè)不被注重的.小錯誤引發(fā)的嗎?

  李老師和荷花一樣,雖平凡而普通,卻擁有自己獨特的美,由內而外,自成芳華。

  李老師的教學(xué)獨特,她是一位嚴而不厲的老師。課堂上,李老師一絲不茍,全神貫注。你不必拘泥于此,可以大膽地提出自己的見(jiàn)解與看法,這樣的環(huán)境使我們共同進(jìn)步,克服難關(guān)。在她的課堂上,總是充滿(mǎn)了樂(lè )趣。課后,李老師把解決學(xué)生問(wèn)題放在第一位,能夠第一時(shí)間指導我們如何解決問(wèn)題。

  李老師不僅在教學(xué)頗有建樹(shù),學(xué)生們的思想工作也做得很好,有句話(huà)說(shuō)得好“要成才,先成人”,李老師教導我們要做一個(gè)有同情心,善心的人。一個(gè)人的能力有限,即使成不了才,最起碼要成人!

  李老師有著(zhù)獨有的笑。四月份,陽(yáng)光頗有些暖意。沉寂許久后的迎春花仿佛一夜間綴滿(mǎn)枝頭,花香混雜著(zhù)新鮮泥土的氣味撲鼻而來(lái)。李老師似乎沾上了春的氣息,細碎的陽(yáng)光在她的笑容里流動(dòng),溫柔的花香在她的眉間沉淀。李老師的笑容讓人看了心生愉悅。

  “落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護花!痹诶罾蠋熃虒У囊荒昀,我們的成績(jì)越來(lái)越好,希望在新的學(xué)期里會(huì )更上一層樓。

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