感念師恩手抄報

　　在我的讀書(shū)生涯里，接觸過(guò)許多位老師，其中最讓我難忘和懷念的是曹芳老師。記憶中的曹老師短發(fā)齊耳、個(gè)子高挑、待人和善，戴著(zhù)一副深度近視眼鏡，很有知識女性的韻味。曹老師擔任我小學(xué)一到三年級的語(yǔ)文老師兼班主任。雖然她沒(méi)有授予我高深的知識，但她真誠、善良的品德深得我的敬重，每憶起心中就涌起感念之情。

　　曹老師家和我家同在一個(gè)鎮上，她和媽媽關(guān)系也挺好。那時(shí)從大人們的閑聊中了解到曹老師家鄉在江蘇省南京市，她遠嫁到安徽省內一個(gè)窮鄉僻壤的小鎮，說(shuō)起來(lái)還有一段佳話(huà)�？姑涝�朝戰爭時(shí)期，曹老師的哥哥和她的老公同在一個(gè)連隊，一次戰斗中，曹老師的哥哥受了重傷，是老公不顧槍林彈雨將他背回了安全地帶。后來(lái)為了感激他的救命之恩，哥哥將妹妹嫁給了比妹妹大十多歲的救命恩人。曹老師的老公到現在我都不知道他的真實(shí)姓名，只聽(tīng)大人們都喊他大隊長(cháng)，不知道是因為在部隊里是隊長(cháng)，還是后來(lái)生產(chǎn)隊的隊長(cháng)，還是兩者兼有。他國字型臉、大眼睛、黑皮膚、不茍言笑，總是一副正氣凜然的表情。小孩子不聽(tīng)話(huà)，大人一說(shuō)大隊長(cháng)來(lái)了，小孩子就會(huì )變得乖了。曹老師有三個(gè)兒子一個(gè)女兒，她的第二個(gè)男孩是先天性癡呆，常常受到?jīng)]他大的小屁孩欺侮， 不懂事的我是個(gè)幸災樂(lè )禍的旁觀(guān)者。男孩長(cháng)到十五、六歲時(shí)，不知什么原因去世了�，F在回想這些往事，感覺(jué)到曹老師是一個(gè)很不幸的女人。

　　因為讀過(guò)書(shū)，有點(diǎn)文化的曹老師成了一名民辦教師，在鎮上小學(xué)任教。 我報名讀書(shū)時(shí)，得知曹老師是我們的班主任，心里特別高興，因為在我的意識中男教師很兇，喜歡打人，女教師不會(huì )。進(jìn)入校門(mén)的第三天上午，發(fā)生了一件現在想來(lái)很可笑的事情。開(kāi)始都是曹老師進(jìn)進(jìn)出出教室，忙于我們的事務(wù)，我也以為一個(gè)班只需要一位老師。正式開(kāi)課的那天上午，第一節課時(shí)走進(jìn)來(lái)一個(gè)神情嚴肅的中年男人，手里還拿著(zhù)一本數學(xué)書(shū)，原來(lái)是學(xué)校里的校長(cháng)兼任我們的數學(xué)老師。對于他早有所聞，學(xué)生都怕他，我也親眼所見(jiàn)過(guò)。

　　那年春天，家里的月季花開(kāi)滿(mǎn)枝頭，紅艷艷的非常好看。聽(tīng)姐姐說(shuō)學(xué)校門(mén)口經(jīng)常有一位老奶奶賣(mài)花和瓜子之類(lèi)的。記不清是媽媽讓我去的還是我自個(gè)兒想出的，我也摘了半籃子花兒去學(xué)校賣(mài)�？墒菦](méi)有一個(gè)人買(mǎi)我的花兒，倒是有一幫調皮的男學(xué)生圍著(zhù)我起哄，上課鈴聲響了也不離開(kāi)。這時(shí)從校園大門(mén)走出一個(gè)男教師，他眉頭緊鎖，目光嚴厲，對著(zhù)孩子們大聲叱道：“都在干什么，還不去上課，耳朵聾啦......”那些男孩慌得一溜煙跑了，本來(lái)就不知所措的我也受了驚嚇，抓起籃子逃也似的離開(kāi)了。后來(lái)知道他就是校長(cháng)，如今成了我們的數學(xué)老師，想起賣(mài)花的經(jīng)歷，我感覺(jué)自己是做了壞事，認為他還認識我，心虛膽怯起來(lái)，就挎起書(shū)包，端著(zhù)小板凳跑了出去。剛出教室門(mén)，正好遇到了曹老師。她問(wèn)我怎么了？我說(shuō)不念書(shū)了。曹老師就死死地拉住我，不讓我回去，我也抱著(zhù)板凳不松手與她抗爭著(zhù)。終究是人小力弱，我被曹老師拖到了辦公室，她也累得是精疲力盡。其他老師見(jiàn)狀勸道：“先給她回去再說(shuō)吧�！辈芾蠋熞凰墒�，我就像小貓一樣竄了出去。晚上曹老師去了我的家里，我挨了訓不說(shuō)，第二天還得扛著(zhù)板凳回去。

　　曹老師性格溫柔，心地善良，從不會(huì )打罵我們。遇到孩子調皮就佯裝生氣高舉起教棍，可久久地落不下來(lái)。喜歡她就想得到她的關(guān)注，記不清那次我是故意課堂上亂插話(huà)還是故意不完成作業(yè)，當曹老師朝我舉起棍子時(shí)，我竟是滿(mǎn)不在乎、笑嘻嘻地看著(zhù)她。曹老師終究是嚇唬我，舉起的棍子又落下，柔聲說(shuō)道：“以后不準這樣啦！”讓我挺失望的，體驗一下曹老師的懲罰也是一種幸福。那時(shí)不懂事的我們經(jīng)常有吵嘴、打架的現象，課余時(shí)間曹老師輔導學(xué)習差的學(xué)生，還要解決學(xué)生之間的矛盾，忙忙碌碌的她就像一位慈祥的母親，不厭其煩、悉心教導。一次課余曹老師提出一個(gè)建議，讓同學(xué)們把那些因為鬧矛盾互不理睬的學(xué)生拉倒一起，讓他們互相喊一下對方的名字，就算和解了。我們管這個(gè)活動(dòng)叫“拉講話(huà)”，此后我們班吵嘴打架的現象少了，同學(xué)之間也比較團結。放學(xué)路上，我們也喜歡和曹老師走一塊兒，聽(tīng)她唱歌或是講故事，還有一個(gè)好處，就是打打鬧鬧熱了，脫下的外衣就塞給曹老師。

　　那時(shí)的我喜歡曹老師， 喜歡看她提高嗓門(mén)、有節奏地點(diǎn)著(zhù)頭教我們讀拼音和漢字，神情專(zhuān)注投入。我們也個(gè)個(gè)張大嘴巴、搖頭晃腦地跟著(zhù)讀：“a、o、e、人、口、手......”我喜歡看她摘下眼鏡擦拭時(shí)，出現的一張陌生的臉，心里在犯疑惑，不戴眼鏡的曹老師和戴眼鏡的曹老師怎么就像是兩個(gè)人��？我幻想自己也像她一樣，戴著(zhù)副眼鏡，站在講臺上，指揮著(zhù)一幫小不點(diǎn)，多么神氣��！我小小的童心充滿(mǎn)了遐想。時(shí)光飛逝三十余載，步入中年的我每憶起這些往事，內心還感動(dòng)不已。

　　三年級后曹老師不再擔任我們的語(yǔ)文老師，她又從一年級開(kāi)始代課。那時(shí)的老師生活清貧，沒(méi)有私心，全心全意教導著(zhù)我們。在她的循循善誘和諄諄教導下，我們從懵懂的孩童開(kāi)始到一個(gè)能夠獨自讀書(shū)寫(xiě)字、懂得一些事理的少年，此間飽含著(zhù)曹老師多少的汗水��！如今回想，總是對那時(shí)的老師們油生感激之情。

　　如今離開(kāi)家鄉已經(jīng)有二十多年了，偶爾回去一趟，也是匆匆離開(kāi)。也經(jīng)常向家鄉的人打探曹老師近況。陸陸續續中知道她后來(lái)教師轉了正、老公因病去世了、退休后別人為她介紹了個(gè)老伴、離開(kāi)小鎮住在了縣城、偶爾也回小鎮看望自己的兒女......如今算來(lái)曹老師也是七十多歲的高齡了，我衷心祝她老人家健康長(cháng)壽，晚年過(guò)得幸福。

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