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教師節有感作文

時(shí)間:2022-01-26 09:53:46 教師節 我要投稿

2016關(guān)于教師節有感作文

  有人說(shuō),老師是天上最亮的北斗星,為我們指明前進(jìn)的方向。下面是語(yǔ)文迷為大家提供的教師節有感作文,希望對你有幫助。

2016關(guān)于教師節有感作文

  教師節有感作文一

  今年的教師節是第xx個(gè)教師節,也是我的小學(xué)生涯中最后的一個(gè)教師節。和往年一樣我們開(kāi)展了慶祝教師節的活動(dòng)。

  我覺(jué)得這一次慶祝教師節的活動(dòng)很成功。給人留下很深的印象。

  在這次活動(dòng)中,每一位同學(xué)都積極參加,積極配合;顒(dòng)開(kāi)始時(shí),老師一走進(jìn)教室,全體同學(xué)站起來(lái),向老師鞠躬,并向老師送上祝福。接下來(lái)就是同學(xué)們表演精彩的節目。然后,每一個(gè)同學(xué)都向老師說(shuō)幾句肺腑之言并獻上給老師的禮物。教師節的活動(dòng)就在歡聲笑語(yǔ)中結束了……

  在這一次教師節的活動(dòng)中,令我感觸最深的是,每個(gè)同學(xué)向老師真誠的說(shuō)幾句話(huà)。雖然每個(gè)同學(xué)都是幾句短短的話(huà)語(yǔ),但我們對老師的情誼是那樣的切, 那樣的純,那樣深。也許那些簡(jiǎn)短的話(huà)語(yǔ),已刻在老師的腦海里,也許我們對老師的那份愛(ài),已流入老師的心田。但是這些話(huà)怎能與老師平時(shí)對我們的關(guān)懷,給予我 們的幫助相比呢?是的,不能。因為您用您的愛(ài)哺育了我們的自信,為我們點(diǎn)燃了希望與理想之光芒。

  老師您太偉大了!您真的太偉大了!也許我們不能報答,不,我們行,我們會(huì )用最真實(shí)的成績(jì)來(lái)回報您——老師!這也許是給您最大的安慰。“老師”這個(gè)稱(chēng)呼讓人感到多么熟悉,多么親切……

  這次活動(dòng),不僅搞的很成功,還密切了師生的關(guān)系,真是太完美了!

  教師節有感作文二

  回憶一下那美妙的教師節,心里就有一陣陣溫暖的感覺(jué)浮現在我的心頭。

  記得教師節哪天,老師穿著(zhù)一件美麗的上衣和一件時(shí)尚的褲子,老師的心情很不錯,我摸了摸褲袋,一個(gè)意念閃過(guò),完了,我忘帶錢(qián)了,我的天啊!早不忘帶晚不忘帶,偏偏教師節忘記了,我可是要給老師買(mǎi)禮物的啊!天啊,我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉,在教室里走來(lái)走去,邊走邊聽(tīng)著(zhù)老師的腳步聲,我心理越來(lái)越急,臉都漲紅了……

  這時(shí)候,老師來(lái)了,同學(xué)們紛紛送上禮物,這個(gè)送鮮花;哪個(gè)送巧克力;還有送賀卡的……數不勝數,唯獨我沒(méi)送,老師說(shuō):“你們的好意我心領(lǐng)了。”我尷尬極了……

  下課后,同學(xué)們都嘲笑我沒(méi)有送禮物,我頓時(shí)臉紅了,這時(shí),老師走過(guò)來(lái),我準備接受批評,可老師的話(huà)讓我大吃一驚,“沒(méi)有關(guān)系的,你送老師的禮物就是按時(shí)完成作業(yè)。”

  老師這番話(huà),使我受創(chuàng )的心靈,感到一絲絲安慰和溫暖……

  教師節有感作文三

  “教師節”到了,同學(xué)們都知道“教師節”是給辛勤園丁們祝福的一個(gè)法定節日。教師節是一年一度的,唉!每年只能過(guò)一個(gè)“教師節”,真是太少了!

  今天一大早我就起床了,給我的班主任老師送點(diǎn)什么呢?想起來(lái)了!我急忙拿起媽媽剛給我買(mǎi)的新相冊到了學(xué)校,見(jiàn)到老師說(shuō):“祝老師節日快樂(lè )!”說(shuō)完把相冊給老師。老師微笑著(zhù)把相冊還給我,說(shuō):“這不是我需要的禮物,以后上課時(shí)你能認真地聽(tīng)課,就是最好的禮物!”多么簡(jiǎn)單的要求啊!老師真容易滿(mǎn)足!

  記得有一次放學(xué)后,英語(yǔ)老師問(wèn):“誰(shuí)愿意留下來(lái)幫我打掃教室?”結果沒(méi)有一個(gè)學(xué)生回答,大家一個(gè)個(gè)地離開(kāi)了教室。我走出教室后不遠又折了回去,和老師一起把教室打掃干凈。老師很感動(dòng),從不表?yè)P我的老師很誠懇的表?yè)P了我。我說(shuō):“老師,您整天備課、改作業(yè),教我們知識,已經(jīng)很勞累,幫你打掃教室是應該的!”老師慈祥地看著(zhù)我說(shuō):“謝謝!”

  我默默地離開(kāi)教室,心情久久不能平靜!……

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