關(guān)于教師節的作文（通用55篇）
在生活、工作和學(xué)習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的關(guān)于教師節的作文，希望對大家有所幫助。
教師節的作文 篇1
靜夜，臺燈下，我苦苦搜索記憶，明天是教師節了，我該送給老師一份怎樣的欣喜呢？還和六年級時(shí)的教師節一樣嗎？讀六年級時(shí)，在教師節的前幾天我們幾個(gè)好朋友就商量，一定要給敬愛(ài)的班主任老師留下一個(gè)美好的回憶。大家你一言，我一語(yǔ)，出謀劃策，計劃周詳，終于行動(dòng)的日子到了……
教師節的前一天，放學(xué)后，我們向班主任老師要了教室的鑰匙，說(shuō)有東西忘了，想回去拿，老師當然答應了。她把鑰匙交給我們，還囑咐道：“拿好，別丟了”。我們答應著(zhù)，然后飛一般的跑回了教室。開(kāi)門(mén)后，我們迅速行動(dòng)起來(lái)，搬了幾把凳子放在講臺上，再找出一盒彩色粉筆，先在黑板中間寫(xiě)上“老師，節日快樂(lè )！”幾個(gè)大字，然后在四周畫(huà)上；彩色各異的漂亮花邊，最后畫(huà)了一個(gè)園丁正在拿著(zhù)噴壺在澆花。寓意很簡(jiǎn)單，園丁象征老師，我們就是那一朵朵小花，近一個(gè)小時(shí)后，我們終于完成了這項偉大的“工程”。想著(zhù)明天老師看到后的開(kāi)心笑臉，我們的心如同喝了蜜一般甜。第二天，我們像往常一樣早早來(lái)到教室。教室里沒(méi)有了往日的喧鬧，每個(gè)人都屏息坐在座位上，靜等老師的到來(lái)。幾分鐘后，老師邁著(zhù)輕快的步子走進(jìn)了教室。她一抬頭，看到黑板上的幾個(gè)大字一下愣住了。許久她把臉轉向我們，眼角溢出了淚花，她緩緩的摘下眼鏡，擦了擦眼角，又戴上眼鏡，聲音近有些顫抖的對我們說(shuō)“謝謝，謝謝同學(xué)們！我太高興了，你們送給我了一份無(wú)價(jià)的禮物�！�
那一堂課，整個(gè)教室都彌漫著(zhù)幸福和快樂(lè )！關(guān)上記憶的大門(mén)，我懂得了老師的歡喜。于是拿著(zhù)作業(yè)本在老師的評語(yǔ)后面認真地寫(xiě)下了這樣的幾行字：講臺三尺，鑄就了您一生的夢(mèng)；黑板一面，成就了您一生的榮；粉筆一支，鐫寫(xiě)了您所有的真諦；教室一間，放飛了你所有的希望。
老師快推開(kāi)窗子看吧，那滿(mǎn)園的桃李，在真心祝福您節日快樂(lè )！
教師節的作文 篇2
用火一般的情感溫暖著(zhù)每一個(gè)同學(xué)的心房，無(wú)數顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著(zhù)滾燙的目光
您不是演員，卻吸引著(zhù)我們饑渴的目光;您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，卻塑造著(zhù)一批批青年人的靈魂老師啊，我怎能把您遺忘！
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
您的思想，您的話(huà)語(yǔ)，充溢著(zhù)詩(shī)意，蘊含著(zhù)哲理，又顯得那么神奇呵，在我的腦海里，它們曾激起過(guò)多少美妙的漣漪！
您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準則。您是我們莘莘學(xué)子心目中的楷模。
我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻給一位普通的人――
我的老師您。
您對我們嚴格要求，并以自己的行動(dòng)為榜樣。您的規勸、要求，甚至命令，一經(jīng)提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺(jué)行動(dòng)。這就是您留在我心中的高大形象。
在我的心目中，您是最嚴厲的父親，又是最慈祥的媽媽;您是無(wú)名英雄，又是教壇名師。
您的音容笑貌，時(shí)時(shí)閃現在我的眼前;您是品行人格，永遠珍藏在我記憶的深處。
啊，老師――
人類(lèi)靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著(zhù)像大海一樣豐富、藍天一樣深湛的內涵！
老師，這個(gè)光彩奪目的名稱(chēng)，將像一顆燦爛的明星，永遠高懸在我們的胸中。
即使我兩鬢斑白，依然會(huì )由衷地呼喚您一聲老師！在這個(gè)神圣而崇高的字眼面前，我永遠是一個(gè)需要啟蒙的學(xué)生！
教師節的作文 篇3
曾經(jīng)有人問(wèn)過(guò)我，有生以來(lái)，你最感激的人是誰(shuí)？我說(shuō)：“除了我父母之外，就是我最尊敬的各位老師�！�
有一次，我感冒發(fā)燒了。這時(shí)我們正在上課，我趴在桌上很不舒服。王老師看見(jiàn)了，就問(wèn)我：“你怎么了？”我搖搖頭。老師就用她溫暖的手摸了摸我的頭。過(guò)了一會(huì )兒，她不禁大聲地說(shuō)：“呀！你的頭怎么這樣燙！是不是發(fā)燒了？走，快跟我到辦公室里去�！崩蠋熅屠�(zhù)我去了。到了辦公室，老師就先給我爸爸打了電話(huà)，說(shuō)：“陸葉惠同學(xué)生病了，你快點(diǎn)到學(xué)校來(lái)把她送到醫院去！”
因為我爸爸在廠(chǎng)里工作時(shí)弄得手上都是油，又要洗手，又要換衣服，所以時(shí)間也有點(diǎn)長(cháng)。在這些時(shí)間里，老師寧愿不顧其他的學(xué)生，也要照顧我一個(gè)。老師先拿出體溫表來(lái)給我量體溫。量好了一看，快四十一度了！老師好像手忙腳亂，不知道該怎么辦。我在一邊看著(zhù)，心想：老師是多么地關(guān)心我！過(guò)了一會(huì )兒，老師又親切地問(wèn)：“你口渴嗎？”我說(shuō)：“老師，我不渴�！崩蠋熌敲从H切地關(guān)心著(zhù)我一個(gè)人，沒(méi)想到教室里卻亂成一團。老師就跑到班級里叫班長(cháng)領(lǐng)讀課文，之后，又跑過(guò)來(lái)關(guān)心我。
等了一會(huì )兒爸爸來(lái)了，我就去了醫院。此時(shí)此刻，我有許多話(huà)想對老師說(shuō)，但老師對我的愛(ài)是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)回報的。
老師您真偉大，我愛(ài)您！用火一般的情感溫暖著(zhù)每一個(gè)同學(xué)的心房，無(wú)數顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著(zhù)滾燙的目光……
您不是演員，卻吸引著(zhù)我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著(zhù)一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘！
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。您的思想，您的話(huà)語(yǔ)，充溢著(zhù)詩(shī)意，蘊含著(zhù)哲理，又顯得那么神奇呵，在我的腦海里，它們曾激起過(guò)多少美妙的漣漪！
您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準則。您是我們莘莘學(xué)子心目中的楷模。
教師節的作文 篇4
轉眼間，又到了教師節，這就會(huì )讓我想起老師那起嚴肅而又辛苦的臉，老師每天在課堂上教育咱們，使咱們知識得到了增加，老師用那張嘴賦有知識的嘴，教育著(zhù)咱們。
教師節到了，班上的人，又要出黑板報來(lái)慶祝教師節，這樣老師就可以見(jiàn)這漂亮的黑板報，教師節使咱們放了三天假，我非常高興。
我非常感謝老師，因為老師教育咱們太多知識，老師那張辛苦臉，老師天天要教育咱們，到了晚上老師還要辛苦的幫咱們批作業(yè)，咱們有什么不會(huì )的，都可以問(wèn)老師，老師會(huì )仔細的幫咱們講解，老師上課的時(shí)候，講的很仔細，這樣咱們的成績(jì)才會(huì )得到提升，我很感謝老師。
每當到了教師節，我祝福老師幸福，快樂(lè )。有一個(gè)幸�？鞓�(lè )的生活，老師是咱們教育的靈魂師，教育著(zhù)咱們成長(cháng)，這使我很感謝老師。
在這我祝天下的老師教師節快樂(lè )，老師你辛苦了，老師是咱們值得尊重的，所以我祝福老師一生平安。
教師節的作文 篇5
我經(jīng)歷過(guò)許許多多的節日，咱們小孩子能開(kāi)心地玩的兒童節，有親人見(jiàn)面的情人節，有家人團圓的元宵節……在9月10日的教師節里，咱們班的同學(xué)們和老師過(guò)了一個(gè)為教師節舉辦的會(huì )。
這一天，同學(xué)們都帶著(zhù)自己買(mǎi)的、做的禮物來(lái)到了學(xué)校，聽(tīng)廣播說(shuō)：“在中午，咱們學(xué)校的全體學(xué)生都要送給老師卡片，開(kāi)一個(gè)十分鐘隊會(huì )�！甭�(tīng)到了著(zhù)句話(huà)，都激動(dòng)不已，期待著(zhù)中午得到來(lái)。
盼望已久的中午終于來(lái)了，同學(xué)們都迫不及待地等待老師的來(lái)臨。過(guò)了一會(huì )兒，老師來(lái)了，當老師剛邁進(jìn)一步時(shí)，咱們班同學(xué)異口同聲地說(shuō)：“祝老師教師節快樂(lè )！”老師笑嘻嘻地說(shuō)：“謝謝你們�！痹蹅兏吲d極了。
咱們班的小主持人上臺說(shuō)臺詞了，有聲有色地說(shuō)：“第一個(gè)節目是朗誦贊美老師的詩(shī)歌�！彪S著(zhù)朗誦同學(xué)的高聲朗誦，贏(yíng)得了老師的贊賞。臺下的同學(xué)們微笑著(zhù)鼓著(zhù)掌，并目光炯炯地看著(zhù)同學(xué)們下臺。
小主持人說(shuō)：“第二個(gè)節目是把鮮花送給老師�！币粋�(gè)個(gè)同學(xué)捧著(zhù)五顏六色，形狀各異，有大有小的鮮花獻給了老師，老師用深情的目光注視著(zhù)咱們，這大概是向咱們表示感激。
小主持人說(shuō)：“看了這么驚動(dòng)人心的場(chǎng)面，讓咱們用自己親手制作一張賀卡送給老師�！蓖瑢W(xué)們都拿出了五花八門(mén)的賀卡，一心一意地做了起來(lái)。等同學(xué)們都做完時(shí)，咱們都把賀卡遞給了老師，老師驚喜萬(wàn)分，打開(kāi)了一張張精美的卡片，對同學(xué)們說(shuō)：“謝謝同學(xué)們送給了我這么多祝福語(yǔ)�！�
不一會(huì )兒，十分鐘對會(huì )結束了，但咱們對老師的節日的祝福還沒(méi)有結束。
啊，這一次的教師節最令我難忘，這里面記載著(zhù)同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)。
教師節的作文 篇6
她是我心目中是最負責任的老師，還是最嚴厲的又最溫柔的老師，她就是我的班主任齊艷芳齊老師。
齊老師既是我們的語(yǔ)文老師，又是我們的班主任。在我心中她是最公正的。她對每名同學(xué)都平等對待，不因為他（她）學(xué)習好，做錯事就不批評；他（她）調皮搗蛋，做對事依然不去表?yè)P。誰(shuí)做對了就表?yè)P誰(shuí)，誰(shuí)做錯了就批評誰(shuí)。
有一次，李曉明拿了劉哲的語(yǔ)文書(shū)。李曉明是我們班學(xué)習非常好的同學(xué)，劉哲在班上經(jīng)常愛(ài)搗亂，喜歡搞點(diǎn)小惡作劇。李曉明這次就偷偷的把劉哲的語(yǔ)文書(shū)拿走了，準備和劉哲開(kāi)個(gè)小玩笑。上語(yǔ)文課了，劉哲一直在找語(yǔ)文書(shū)，急的像熱鍋上的螞蟻，就急切地問(wèn)我看到他的語(yǔ)文書(shū)了嗎？我和劉哲是同桌，我們倆經(jīng)常一起使用語(yǔ)文書(shū)看書(shū)學(xué)習。后來(lái)，我們班一個(gè)不怎么聽(tīng)話(huà)的同學(xué)彭輝勇敢的向齊老師當眾揭發(fā)了這件事情，齊老師當著(zhù)大家的面批評了李曉明，并讓他給劉哲道歉，歸還了語(yǔ)文書(shū)；同時(shí)表?yè)P了彭輝同學(xué)，肯定了他的正義作為，號召大家學(xué)習。
還有一次，那時(shí)我上一年級時(shí)，學(xué)校組織同學(xué)們打疫苗，我和班上的幾個(gè)同學(xué)害怕疼不敢打針，齊老師就用溫柔的語(yǔ)氣對我們說(shuō)不用害怕，打針其實(shí)沒(méi)有什么的，打針時(shí)你們多想一想最開(kāi)心的事，勇敢一點(diǎn)就不疼了。其實(shí)我也很害怕，馬上輪到我打針了，我聽(tīng)了齊老師的話(huà)心中暗想：我一定要試一試老師的辦法。當時(shí)我想了一件非�？尚Φ氖虑�，還沒(méi)想完針就打完了，一點(diǎn)也沒(méi)有感到疼，老師的辦法可真管用。
教師節到了，我親手做了一個(gè)筆筒，放了幾只自己折的玫瑰花，里面還有一張漂亮的卡片，上面寫(xiě)道齊老師，我愛(ài)您！我把它放到老師的手里，說(shuō)齊老師！教師節快樂(lè )！齊老師甜甜地笑了，摸了摸我的頭，我胸中的暖意慢慢涌上心頭，我開(kāi)心極了。
齊老師，謝謝您培育我長(cháng)大，是您教會(huì )了我許多知識，還讓我懂得了許多做人的道理，我愛(ài)您老師！
教師節的作文 篇7
每年的9月10日是教師節，每個(gè)學(xué)生都為老師準備了一份精美的禮物。而咱們也不例外，而且咱們班舉行的教師節很特別。
在教師節的前一天，班長(cháng)出了個(gè)計劃，讓同學(xué)們每人捐出2元，把捐起來(lái)的錢(qián)拿來(lái)買(mǎi)蛋糕，剩下的拿來(lái)買(mǎi)水果和飲料，大家都同意了。下午，同學(xué)們都紛紛捐錢(qián)，錢(qián)越來(lái)越多，到了最后，我就捐了6元錢(qián)。錢(qián)收完了，學(xué)習委員數了數，一共才63元，咱們想：63元應該夠買(mǎi)一個(gè)蛋糕了吧。放學(xué)后，咱們來(lái)到蛋糕店，選好款式，勉勉強強定了個(gè)兩層的蛋糕。
在教師節的中午，兩個(gè)同學(xué)叫了我一起去買(mǎi)果，媽媽給了我贊助費20元，而幾個(gè)班干偷偷溜進(jìn)教室里布置，我和兩個(gè)同學(xué)來(lái)到了菜市場(chǎng)，買(mǎi)了蘋(píng)果和葡萄，咱們買(mǎi)好后來(lái)到學(xué)校，校門(mén)正好打開(kāi)了，咱們進(jìn)了學(xué)校，以最快的速度跑進(jìn)教室，看見(jiàn)同學(xué)們在幫氣球打氣，我也來(lái)幫忙，過(guò)了一會(huì )兒，同學(xué)們都差不多都來(lái)齊了，有的同學(xué)在畫(huà)畫(huà)，有的同學(xué)在貼氣球，還有的同學(xué)在掛彩帶。我也換了個(gè)任務(wù)，那就是“哨兵”，時(shí)刻觀(guān)察老師有沒(méi)有來(lái)。不知不覺(jué)的上課了，這節課是體育課，大多數同學(xué)都下去上體育課了，就剩幾個(gè)同學(xué)在教室裝扮、寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)、洗果，我就在教室里游手好閑，沒(méi)事瞎轉悠，不知過(guò)了多久，下課了，教室裝扮好了，蛋糕也送到了，回到教師，同學(xué)們都贊嘆不已。第二節課已上課，羅老師和韋老師推開(kāi)了教室門(mén)，同學(xué)們異口同聲說(shuō)出了“祝老師節日快樂(lè )”這句話(huà)，然后扎破氣球，老師切了蛋糕，一人一塊，吃完后班長(cháng)還分發(fā)了飲料，最后班長(cháng)拿出了一袋薯片，同學(xué)們蜂擁而上，你爭我搶?zhuān)灰粫?huì )兒，薯片就被搶光了，就這樣，咱們度過(guò)了一個(gè)難忘的教師節！
教師節的作文 篇8
在我的心目中，您是最嚴厲的父親，又是最慈祥的媽媽;您是無(wú)名英雄，又是教壇名師。
您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準則。您是我們莘莘學(xué)子心目中的楷模。
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正。
有人說(shuō)，如山，因為高山巍巍，使人。我還要說(shuō)，似海，因為大海，無(wú)法估量。
您是嚴冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標燈。
老師，這個(gè)光彩奪目的名稱(chēng)，將像一顆燦爛的明星，永遠高懸在我們的胸中。
毫不吝惜地燃燒自己，發(fā)出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛(ài)戴，令人敬仰!
您的音容笑貌，時(shí)時(shí)閃現在我的眼前;您是品行人格，永遠珍藏在我記憶的深處。
即使我兩鬢斑白，依然會(huì )由衷地您一聲老師!在這個(gè)神圣而崇高的字眼面前，我永遠是一個(gè)需要啟蒙的學(xué)生!
人類(lèi)靈魂的工程師，唯有這的名字，才有著(zhù)像大海一樣豐富、藍天一樣深湛的內涵!
您不是演員，卻吸引著(zhù)我們饑渴的目光;您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，卻塑造著(zhù)一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘!
在生活的大海上，老師，您就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，為我們著(zhù)前進(jìn)的航程!
您在學(xué)生的心目中，是“真的種子，善的，美的旗幟”。
老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘!
可是我更急切地把我的和贊美獻給一位普通的人――您的思想，您的話(huà)語(yǔ)，充溢著(zhù)詩(shī)意，蘊含著(zhù)，又顯得那么神奇呵，在我的腦海里，它們曾激起過(guò)多少美妙的漣漪!啊，老師――您對我們嚴格要求，并以自己的行動(dòng)為榜樣。您的規勸、要求，甚至命令，一經(jīng)提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺(jué)行動(dòng)。這就是您留在我心中的高大形象。
教師節的作文 篇9
今天是9 月10 日，我早早地到了學(xué)校門(mén)口，買(mǎi)了六束花，帶到了學(xué)校。
來(lái)到學(xué)校，我手捧著(zhù)鮮花，等待著(zhù)老師……我凝神地望著(zhù)鮮花，想：
老師您辛苦了，您把美好的時(shí)光給了我們，把我們領(lǐng)進(jìn)了愛(ài)的天地，知識的海洋。您的胸懷如同一個(gè)無(wú)邊無(wú)際的大草原，我們就像是草原里的小馬，在您那美麗的草原上開(kāi)心、快樂(lè )地奔跑著(zhù)。
老師，您用人類(lèi)最崇高的感情———愛(ài)，為我們播種春天，播種理想，播種力量……老師，三尺講臺見(jiàn)證了您的辛苦，潔白的粉筆書(shū)寫(xiě)了您的一生。您的滴滴心血化作道道紅勾，勉勵我們不斷奮發(fā)向上；諄諄教誨，為國家塑造棟梁之才。
還記得，同學(xué)中有的學(xué)習不是特別理想，甚至有的同學(xué)很懶，上課總玩，考試才打了30 多分�？墒悄鷧s沒(méi)有放棄，總是耐心細致去給他們輔導。在您的努力下，我們班的成績(jì)漸漸提高上來(lái)，那些同學(xué)的成績(jì)由30 分，40 分，50 分……逐漸提升到了90分。
老師，您把豐富的知識教給了我們，讓我們變得博學(xué)多才。您猶如一個(gè)源源不斷的噴泉，我們是待放的花朵，正吮吸著(zhù)您灑下的甘露……
老師，您用辛勤的汗水，庇護我們健康成長(cháng)；您把調皮的我們，教育成能體貼幫助別人的少先隊員。
老師您經(jīng)常教育我們要珍惜家長(cháng)的勞動(dòng)，不要亂花錢(qián)。您說(shuō)家長(cháng)掙錢(qián)也是很難的，就算是一分錢(qián)或者是一角錢(qián)，也要付出很多的心血，我們要……班級新來(lái)的同學(xué)家境非常困難，你就教育我們要伸出援助之手……
老師，您就如同正在耕田的農民，您用粉筆耕田，您用汗水澆灌，您用心靈滋潤，這就是老師您崇高的勞動(dòng)。
老師，您為我們付出的太多太多，我們要用最好的成績(jì)來(lái)報答您……
我拿著(zhù)手中的鮮花等待著(zhù)……
��！老師，您來(lái)了……
教師節的作文 篇10
經(jīng)歷過(guò)許許多多的事情，遇到過(guò)不少的老師，可她是最理解我，信任我，尊重我的人。
在我的眼里，她的目光是和藹的，她的目光是善意的，她的目光是滿(mǎn)含期待的，我信任那目光，感激那目光，更留戀那目光。因為那目光給了我不曾有過(guò)的信任與力量。我有生以來(lái)第一次發(fā)現還有這樣的目光時(shí)時(shí)刻刻激勵著(zhù)我，她就是我的班主任——陳老師。
老師，你像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光，你的品質(zhì)和精神，不停地燃燒著(zhù)我們。
您講的課，是那樣豐富多彩，每一個(gè)章節都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……
��！老師，有了您，花園才這般美麗，大地才充滿(mǎn)生機！老師，快推開(kāi)窗子看看吧，這滿(mǎn)園春色，滿(mǎn)園桃李，都在向您敬禮！如果沒(méi)有您思想的滋潤，怎么會(huì )綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花？老師！人類(lèi)靈魂的工程師，有誰(shuí)不將您贊揚？傳播知識就是播種希望，播種幸福。老師！您就是這希望與幸福的播種人！
您的愛(ài)，像太陽(yáng)般溫暖，春風(fēng)般和煦，清泉般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔。您——老師的愛(ài)天下最偉大，最高潔。
您多像那默默無(wú)聞的樹(shù)根，使小樹(shù)茁壯成長(cháng)，又使樹(shù)上掛滿(mǎn)豐碩的果實(shí)，卻不要求任何報酬。您給了我們一桿生活的尺，讓我們有一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習的榜樣。
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開(kāi)，果的成熟忙碌著(zhù)，默默的垂著(zhù)葉的綠蔭！
��！老師，你的精神我銘記在心！
教師節的作文 篇11
有人說(shuō)，教師像一支蠟燭，照亮了我們，燃燒了自己；有人說(shuō)教師是北極星，為我們指引著(zhù)成功的方向；還有人說(shuō)教師是辛勤的園丁，澆灌著(zhù)我們這些成長(cháng)的小樹(shù)。老師的愛(ài)是春風(fēng)化雨，潤物細無(wú)聲。
有這樣一個(gè)故事：
汶川大地震那天，也就是2008年5月12日，一個(gè)黑暗的日子！譚千秋老師在教室里上課，在他講的正起勁的時(shí)候，突然，地動(dòng)山搖，樓房劇烈地搖晃起來(lái)，他腦子里迅速閃過(guò)一個(gè)念頭，地震！地震！地震！沒(méi)有時(shí)間多想，他立刻喊道；“大家快跑，什么都不要拿，快！”同學(xué)們迅速沖出教室，往操場(chǎng)上跑。
轟隆隆，房子搖晃地更厲害了，并伴有刺耳的吱吱聲，外面陣陣塵埃騰空而起，還有四位同學(xué)沒(méi)有沖出去！譚千秋立刻上前把他們拉到課桌下，自己弓著(zhù)背，雙手撐在課桌上，用自己的身體護住四個(gè)學(xué)生。轟隆隆，樓倒屋塌，磚頭、水泥塊、樓板重重砸在他身上，也砸在了學(xué)生們的心上……
13日22時(shí)12分，譚千秋老師終于被找到，當救援人員發(fā)現他的時(shí)候，看到他雙臂張開(kāi)著(zhù)趴在課桌上，后腦被樓板砸得深凹下去，血肉模糊，身下死死地護著(zhù)四個(gè)學(xué)生，四個(gè)學(xué)生都還活著(zhù)，毫發(fā)無(wú)損。第一個(gè)發(fā)現譚老師的救援人員眼含熱淚，譚老師誓死護衛學(xué)生的形象，是他這一生永遠忘不掉的。
當我看到這篇文章時(shí)，我先愣了一下，隨即淚水奪眶而出，多好的一位老師啊，他把四個(gè)孩子送到安全的港灣，自己卻和親人陰陽(yáng)兩隔。他弓著(zhù)腰，用瘦弱的身軀擋住了石塊，拯救了四朵祖國未來(lái)的花朵，卻把死亡留給了自己。他用自己51歲的寶貴生命詮釋了愛(ài)與責任的師德靈魂，真是大愛(ài)無(wú)聲鑄師魂，英雄不死，精神千秋！”
此時(shí)此刻，我想起了每天教書(shū)育人的辛勤教師們。他們雖然沒(méi)有譚千秋老師的英雄事跡那么偉大，卻也像一顆蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。有時(shí)，老師生病了，卻抱病甘守著(zhù)講臺；當我們學(xué)習中遇到難題時(shí)，老師會(huì )一遍又一遍地不厭其煩地講解著(zhù)，直到我們弄懂。這些整日為我們莘莘學(xué)子默默付出的老師們，難道不能讓我們尊重嗎？
老師是世界上最動(dòng)聽(tīng)的稱(chēng)呼，也是我們心靈深處最動(dòng)聽(tīng)的稱(chēng)呼。感謝您為我們點(diǎn)燃了希望的曙光，把我們送向成功的途徑；感謝您為我們插向理想的翅膀，翱翔在知識的海洋上；感謝您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。恩師掬取天池水，灑向人間育新苗。老師是最可親的人，也是最可敬的人，他們用潤物細無(wú)聲的愛(ài)，滋潤著(zhù)我們的心靈。這愛(ài)洋洋兮若山河，這愛(ài)峨峨兮若高山。
教師節的作文 篇12
俗話(huà)說(shuō)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師是一個(gè)非常神圣和高尚的職業(yè)。在我成長(cháng)的道路中，有許多伴我成長(cháng)的好老師，我們的班主任粟老師便是其中的一員。
她不光是我們的班主任，還是全年級的年級主任。她的職務(wù)很高，自然也很忙。即便如此，她還是會(huì )抽出更多的時(shí)間耐心地陪我們學(xué)習。
記得剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我對粟老師還不是很了解，當我得知她是年級主任的時(shí)候更是嚇的不輕，心里時(shí)不時(shí)冒出奇怪的想法：粟老師會(huì )不會(huì )因為太忙而經(jīng)常不給我們上課��？或者會(huì )不會(huì )因為要開(kāi)會(huì )而經(jīng)常只上一半的課就走了��？我十分不安，就算是上課我也十分小心，生怕她會(huì )中途走人。抱著(zhù)這樣的心情，度過(guò)了整整半個(gè)學(xué)期。到了后來(lái)，我的心態(tài)慢慢改變，我發(fā)現，粟老師在這么長(cháng)的時(shí)間里，幾乎沒(méi)有一次中途離開(kāi)或沒(méi)給我們上課。不僅如此，她在自習課和課間休息時(shí)，除非有事，她都盡量抽出時(shí)間在教室中陪我們學(xué)習。時(shí)間過(guò)得飛快，七年級已經(jīng)結束，但是，再仔細回想，在這漫長(cháng)的一年里，我幾乎沒(méi)有看到過(guò)她缺席，這需要多少的耐心與堅持��！粟老師，您是我身邊的好老師！
她的教學(xué)方式獨特，深得同學(xué)們的喜愛(ài)，同學(xué)們勇于舉手、積極發(fā)言，整個(gè)課堂氣氛十分的開(kāi)心、活躍。
剛開(kāi)始上課時(shí)，粟老師都會(huì )有些與同學(xué)們的互動(dòng)，讓大家可以參與其中，營(yíng)造好的學(xué)習氛圍。在課堂中，我們都以小組加分的形式答題，對一道加一分，反之，則扣一分，每個(gè)小組互相競爭，角逐前三名，這樣便增大了同學(xué)們的競爭意識，增強了同學(xué)們的積極性，使課堂更加活躍。在我們班，有這樣一條規定，只要會(huì )，就必須舉手，即使答錯了也沒(méi)關(guān)系，老師會(huì )講解，但如果不會(huì )，又不認真聽(tīng)老師講解，便會(huì )在小組上扣一分，連累其他成員。這條規定的頒布，使那些學(xué)習習慣不好的同學(xué)認真聽(tīng)講，不為組上扣分。當一節課快結束的時(shí)候，粟老師便會(huì )請同學(xué)歸納一節課所學(xué)的內容，沒(méi)講到的就由其他同學(xué)補充，這是一個(gè)只要聽(tīng)了講就會(huì )答的簡(jiǎn)單問(wèn)題，也是一個(gè)加分的好機會(huì )。同學(xué)們?yōu)榱思臃志蜁?huì )認真聽(tīng)講、認真記憶，這樣就達到了一個(gè)邊學(xué)邊記的效果。在課堂學(xué)習的過(guò)程中，也就是因為這樣高效又有趣的上課方式，培養出了一個(gè)又一個(gè)優(yōu)秀的人才。粟老師，您真是我身邊的好老師！
粟老師就是這么個(gè)有耐心、教學(xué)方式獨特的好老師！她就是我身邊的好老師！
教師節的作文 篇13
叮鈴鈴……一陣鬧鐘聲把睡夢(mèng)中的小蘭驚醒，小蘭快速地洗漱完畢，背上書(shū)包匆匆地上學(xué)去了。
在上學(xué)的路上，小鳥(niǎo)在天空中飛著(zhù)，好像在向小蘭問(wèn)好。小蘭邊走邊哼著(zhù)歌兒，心情非常愉悅，走著(zhù)走著(zhù)，突然想起了今天是9月10日的教師節，小蘭想：我送老師什么好呢？一支鋼筆？一個(gè)筆記本？一張賀卡……想著(zhù)想著(zhù)，一股花香迷住了她，她隨著(zhù)花香走去，在一條清澈見(jiàn)底的小河旁有許多野菊花，小蘭望著(zhù)菊花想：菊花有著(zhù)迎霜斗艷、無(wú)私奉獻的精神，老師也有著(zhù)這樣的精神，不如，我就送一束野菊花表示我對老師深深的祝福吧。于是，跑到河邊，精挑細選，終于采了一束最美的菊花。
小蘭為什么要送老師禮物？原來(lái)，小蘭臉上有塊大疤，同學(xué)們都不理她，嘲笑她是個(gè)丑八怪，小蘭非常自卑，老師就安慰她，鼓勵她。小蘭是單親家庭，媽媽在她兩歲時(shí)因車(chē)禍不幸去世，爸爸為了養家糊口，常年在外打工，家里只剩下她和年邁的奶奶相依為命，所以，小蘭的成績(jì)當然受到了影響。老師無(wú)微不至的關(guān)懷小蘭。去年教師節，小蘭在課堂上暈倒了，老師發(fā)現后，背起小蘭就往醫院跑，在上醫院的階梯時(shí)，老師一不小心滑倒了，雙膝流著(zhù)鮮紅的血，老師忍著(zhù)疼痛，站了起來(lái)，更加艱難的背著(zhù)小蘭去急診室，小蘭醒后，老師才去清理傷口、包扎。小蘭發(fā)現老師的傷，問(wèn)老師是怎么回事，老師說(shuō)出了事情的前因后果，小蘭聽(tīng)后，緊緊地抱住老師，感動(dòng)得淚流滿(mǎn)面。在生病期間，老師叫小蘭在家多休息，病好后再上課，小蘭在家休息了幾天，因此落下了許多功課，每天放學(xué)后，老師就留下來(lái)為小蘭補課。在老師的諄諄教導下，小蘭進(jìn)步了，學(xué)習成績(jì)在班上名列前茅了，她能不報答老師的恩情嗎？
摘完花，小蘭向學(xué)校跑去，跑到老師的辦公室前，把這一束飽含著(zhù)深深祝福的野菊花小心翼翼地插入筆筒，帶著(zhù)微笑轉過(guò)身，向教室跑去，只留下那淡淡的幽香在辦公室中飄散……
教師節的作文 篇14
這是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，天空中鳥(niǎo)兒們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地唱著(zhù)歌兒。清風(fēng)迎面拂來(lái)，輕輕地吻著(zhù)隨風(fēng)飄浮的枝葉。一排排挺拔、蒼勁的楊柳直立兩旁，仿佛在和小朋友們打招呼，陽(yáng)光正從她們那翠綠的葉縫穿過(guò)，星星點(diǎn)點(diǎn)地灑落天地之間。
這時(shí)候，遠方的林蔭道中漸漸閃現出一個(gè)小女孩兒的身影。她身穿粉紅色的外衣，背著(zhù)書(shū)包手拿兩束鮮艷奪目的野菊花，一蹦一跳地走來(lái)。你瞧她多開(kāi)心��！那雙水靈靈的眼睛在陽(yáng)光的照耀下格外明亮，紅紅的嘴巴笑得是比蜜桃都還要甜。今天到底出什么事這么令人開(kāi)心呢？哦！我知道了，原來(lái)今天是９月１０日教師節。小女孩要送給老師一束野菊花。
來(lái)到老師辦公室的窗外，此時(shí)，屋內空無(wú)一人。小女孩手握野菊花，靜悄悄地走到了窗前。在老師的辦公桌上，擺放著(zhù)一副老花鏡，眼鏡下壓著(zhù)老師上課時(shí)的課本。小女孩小心翼翼地把那散發(fā)出陣陣清香的野菊插進(jìn)老師的筆筒，小女孩動(dòng)作非常輕，她生怕弄倒了老師的筆筒。陽(yáng)光灑進(jìn)了屋內，照耀著(zhù)野菊，拿晶瑩的露珠頓時(shí)變得更加光彩明亮。小女孩突然覺(jué)得老師就像那晶瑩的露珠，為了讓我們獲取更多的養分，她不惜犧牲自己的時(shí)間為我們添加營(yíng)養；為了讓我們更加光彩奪目，她不惜讓自己忍受酷熱為我們增添色彩；為了讓我們茁壯成長(cháng)，她不惜耗費自身的精力為我們補足信心。在聲聲?shū)B(niǎo)語(yǔ)的伴隨下，小女孩兒的心飄向遠方。
她深情地望著(zhù)老師的眼鏡，回想起了往事：那天正下著(zhù)大雨，小女孩趕來(lái)上學(xué)的途中，腳底一滑，順勢摔在地上。不知是怎的，她怎么用勁都站不起來(lái)，雨點(diǎn)沙沙沙地敲打著(zhù)地面，她傷心的哭了起來(lái)。忽然熟悉的聲音傳入她的耳內，來(lái)我背你走！原來(lái)是老師，老師吃力地背起小女孩，拿起傘走向學(xué)校�？墒抢蠋熈獠恍�，才走到一半，就氣喘吁吁了，那老花鏡也掉落在地上碎了``````小女孩凝望著(zhù)房門(mén)，從內心里流露出燦爛的笑容，隨之離開(kāi)了，她的身影消失在朝輝中。
教師節的作文 篇15
今兒是陽(yáng)光明媚的一天，天上的光灑在了我們的大地媽媽上，小紅的臉上充滿(mǎn)笑容，正高高興興地上學(xué)呢！
當那個(gè)陽(yáng)光女孩小紅走在上學(xué)路上的半路時(shí)，忽然，她想起了一件重要的事，那就是今天是同學(xué)、老師期盼已久的教師節呀！老師對同學(xué)們總是那樣的好，無(wú)微不至的，我門(mén)卻身在福中不知福，在老師背后說(shuō)他壞話(huà)。不行，我得去想想辦法讓老師好好的過(guò)上一個(gè)開(kāi)開(kāi)心心的教師節！她便坐在石頭上想，想著(zhù)想著(zhù)，她的眼前浮現出了老師對她的關(guān)愛(ài)：在六？一兒童節那天，由于小紅家里貧寒，同學(xué)們都不跟他玩，所以她從來(lái)沒(méi)有過(guò)一個(gè)快快樂(lè )樂(lè )的兒童節，老師知道了這事，便批評了那些學(xué)生，說(shuō)著(zhù)便東擠擠時(shí)間，西擠擠時(shí)間地來(lái)陪小紅一起玩兒，這一舉動(dòng)讓小紅喜出望外、欣喜若狂，他們倆在一起手舞足蹈。還和其他同學(xué)玩老鷹捉小雞、丟手絹他們玩地汗流浹背，好像疲勞全無(wú)。還有那次——
“喂，小紅，你怎么啦？”
“馬上就要上課啦！”
“不會(huì )吧！”
“我回騙你嗎？”
小紅聽(tīng)到了她朋友的話(huà)，急了。小紅她左思右想、絞盡腦汁也想不出什么好的主意，忽然，她急中生智想到了給老師送花的好主意�？伤南耄喝绻虿蒹@蛇的話(huà)就沒(méi)有什么意義了。她想給老師一個(gè)驚喜。說(shuō)著(zhù)，她便興高采烈地跑山邊去采野菊花了，她一邊采花一邊說(shuō)：這一朵是表達我對您老人家的愛(ài)，這一朵是表達我對您老人家的感謝，這一朵是表達我的媽媽對您老人家的感謝，這一朵是表達。才采了一會(huì )兒，就采了一大把野菊花。她還顏色分明的把花整理了一遍。
她悄悄地溜到老師辦公室窗前，發(fā)現沒(méi)人，哈哈，真是天助我也！小紅帶著(zhù)微笑，帶著(zhù)對老師的愛(ài)，把花插進(jìn)老師的筆筒里。她邊插花邊想：老師見(jiàn)到這束花一定會(huì )很開(kāi)心，因為那是教師節里收到的第一束帶著(zhù)愛(ài)的花！
教師節的作文 篇16
“一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺，四季耕耘�！彼齻冇梅酃P譜寫(xiě)了我們的青春；她用精力灌溉了我們的成長(cháng)；她們用知識改變了我們的命運。她們就是老師——不求利益，一生淡泊，默默耕耘，一心只為自己的花兒能茁壯成長(cháng)�？諝饫镲h滿(mǎn)了芳香的九月向我們悄悄地走來(lái)，一年一度的教師節也隨之而來(lái)。在這個(gè)特殊的日子里，我怎能不想起您——親愛(ài)的王老師。
您是我四年級到六年級的語(yǔ)文老師，也是我們學(xué)校小荷文學(xué)社的指導老師。記得初見(jiàn)您一身長(cháng)裙，方框眼鏡下一雙和藹可親的大眼睛，嘴角帶著(zhù)甜甜的微笑，顯得十分平易近人。自古說(shuō)：“江南多才女”而您就是北方的“江南”。
記得初上小學(xué)時(shí)，我膽怯又懦弱，明明知道課本上習題的答案，卻不敢舉手回答。好像每次在回答問(wèn)題前，總是出來(lái)兩個(gè)精靈，一個(gè)鼓勵我，一個(gè)勸退我。一個(gè)說(shuō)：“加油！相信你自己，你的答案是正確的，即使回答錯了，也沒(méi)有關(guān)系，因為你可以讓自己自信一步�！绷硪粋�(gè)說(shuō)：“別舉手，回答錯誤，會(huì )被懲罰挨罵，同學(xué)會(huì )嘲笑”我真不知如何是好，只能緊盯著(zhù)您的雙眼。這時(shí)候，您好像看穿了我的心思，溫和地叫了我的名字，我膽怯的站了起來(lái)，雙腿發(fā)抖小聲的說(shuō)出了答案。您對我笑了笑，說(shuō)：“你的回答真精彩，請坐�！碑敃r(shí)的我，感覺(jué)無(wú)比的驕傲，但是卻有點(diǎn)神情恍惚，感覺(jué)剛才的一切仿佛是一場(chǎng)短暫的夢(mèng)，溫暖的風(fēng)，瞬間吹走了我的懦弱、膽怯。
教師節的作文 篇17
聽(tīng)人說(shuō)：老師是園丁�？晌腋静焕斫膺@句話(huà)的意思。
直到二年級，劉老師接了我們班，我才慢慢理解它的意思。劉老師對我們如同親生兒女。學(xué)習上她對我們要求很?chē)栏�，可從�?lái)不打我們。要是誰(shuí)的作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完，她會(huì )讓你自己說(shuō)該怎么辦，但這時(shí)老師目光嚴厲，讓你不敢正視，要是你知道自己錯了，并及時(shí)彌補了自己的過(guò)失，老師又會(huì )溫和的說(shuō)：“不怕你們犯錯誤，關(guān)鍵是你們要敢于承認錯誤，知錯就改的孩子是好孩子�！�
工作上，老師勤勤肯肯，任勞任怨。她總是不厭其煩地給我們講解知識。每天很晚我們都能看見(jiàn)老師窗前的燈還亮著(zhù)。我們知道那是老師還在工作。我們不光從老師那學(xué)到了知識，我們還從老師那學(xué)會(huì )了做人。
記得上學(xué)期的一個(gè)周六，老師說(shuō)給我們包餃子吃，可老師扭傷了腳，我們想：這下餃子肯定吃不成了�？烧l(shuí)知我們竟在那天吃上了老師親手做的餃子�？粗�(zhù)老師坐在床上為我們包餃子，我們全班同學(xué)都流下了眼淚。酈姿安說(shuō)：“老師你腿都摔成這樣，還給我們做餃子啊�！崩蠋熣f(shuō)：“我答應你們的事，怎么會(huì )不做呢？”老師就是這樣一個(gè)從不失信的人。
老師！感謝您多年的培養。您在我們成長(cháng)的道路上為我們修枝、施肥。您不愧為園丁。我們永遠忘不了您，親愛(ài)的老師！
教師節的作文 篇18
“太好了！”你想知道這聲音從哪兒來(lái)嗎？沒(méi)錯，這就是我的高音。在這一時(shí)候，一定是有什么節日驚動(dòng)了我！比如……六一兒童節，哦，不，應該是教師節。
我走在去往學(xué)校的路上，心思被教師節這個(gè)棉花糖擠得滿(mǎn)滿(mǎn)的。這時(shí)候的老師一定像吃了巧克力一樣甜吧！
剛踏進(jìn)教室時(shí)，同學(xué)們因為這三個(gè)字鬧得不可開(kāi)交。班里像爆米花一樣炸開(kāi)了鍋，一些精致的禮物靜靜地在書(shū)桌上休息著(zhù)。爭奪著(zhù)我的目光。
但我卻沒(méi)有來(lái)得及給老師準備禮物，我的心里大大地寫(xiě)下了“超級遺憾”四個(gè)字。
突然，同學(xué)們竟立刻安靜了下來(lái)。咦？竟不吵鬧了。這是誰(shuí)來(lái)了？難道是主角登場(chǎng)了！
果不其然，語(yǔ)文老師走進(jìn)了教室。她前腳剛走進(jìn)教室，后腳還沒(méi)起步。就被三四個(gè)禮物給攔住了。比起以往的教師節來(lái)說(shuō)，今天的確有點(diǎn)慘淡。
當我看到同學(xué)們有趣的禮物時(shí)，心里有點(diǎn)羨慕。轉眼便看見(jiàn)了秦詩(shī)云在桌里搗鼓什么玩意兒。我拍了拍她的肩膀，問(wèn)道：“弄什么呢？我可以看看嗎？”她便把一個(gè)青色的、長(cháng)長(cháng)的盒子遞給了我。上面系著(zhù)蝴蝶結。青色使人感到神秘，我的好奇心以0。01秒的速度打開(kāi)了新世界的窗戶(hù)。里面的東西很精致，也是青綠色的，形狀是中國結的模樣。還有散發(fā)著(zhù)魅力的金黃色。
它是一個(gè)——書(shū)簽。我還以為是什么首飾呢！這么漂亮不像一個(gè)書(shū)簽。它的精致程度已突破了這兩個(gè)字。
我們的老師收到的禮物簡(jiǎn)直少得可憐。心里突然想到：老師看到別的班收到那么多禮物，而她自己卻……那時(shí)的心情一定像冰激凌化了一樣傷心吧！
放學(xué)了。這個(gè)教師節足以配上“普通”這個(gè)名字。我看到6年級127班像過(guò)生日一樣布置教室。粘滿(mǎn)了氣球。那氣球仿佛是快樂(lè )的標志，隔著(zhù)玻璃都能感受到空氣中的歡喜。
再想起我們的班級。就像面包沒(méi)配上牛奶一樣可惜。
真希望下回教師節可以變得熱鬧一點(diǎn)。
老師，在這里對您衷心地說(shuō)一聲：“謝謝您”只有短短的三個(gè)字。卻有著(zhù)我對您的感恩。
教師節的作文 篇19
我上初中已經(jīng)一年了，可我從來(lái)沒(méi)有在任何地方看見(jiàn)過(guò)您。
記得那一次，我們全校師生一起到小學(xué)去參加法制講座。在那些老師中尋找您的身影，有多少個(gè)身影從我身邊走過(guò)，我多么希望那些熟悉的身影中有一個(gè)是您，可老天爺讓我失望了，那些身影中沒(méi)有您的身影，事后我從您班上的同學(xué)口中得知，那一周您去學(xué)習了。
第二次，我們去小學(xué)參加活動(dòng)，大家都各自去看自己的母校老師，我忽然想起您，您是那么的和藹可親，帶領(lǐng)我們吮吸知識的甘露，可想起以前一次又一次的失望，我不敢在沒(méi)有看到您時(shí)開(kāi)心，因為我害怕老天爺把一次又一次的失望給我。那一天，我還是沒(méi)有見(jiàn)到您，老天爺再次將失望賦予了我。
對了，高老師，我記得您說(shuō)過(guò)，人生有喜有憂(yōu)，有歡有樂(lè )，不過(guò)也有煩惱。
現在，我想告訴您，我最大的煩惱莫過(guò)于寫(xiě)作文。您以前認為我作文寫(xiě)得好，可是您并不知道我要寫(xiě)好一個(gè)作文好困難，要想許久才會(huì )有一點(diǎn)點(diǎn)構思，我記得一個(gè)人說(shuō)過(guò):寫(xiě)一個(gè)作文有特別是一個(gè)好作文真的很難寫(xiě)。它既要分清層次、條理又必須清楚，還要按一定順序來(lái)寫(xiě)，最令我頭痛的是作文的字數，作文的字數在初中普遍是六百字以上，可我寫(xiě)的文章最普遍出現的缺點(diǎn)就是內容不豐富，字數達不到要求，為此，我不知有多煩。我多么希望您能幫助我解除煩惱。
高老師，您記得嗎？是您教育我們要向魯迅一樣"俯首甘為孺子牛"。
是您教育我們在遇到挫折要"寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。"
借教師節之際，祝您教師節快樂(lè )。
教師節的作文 篇20
9月10日教師節到了，小紅想準備一份特別的禮物送給自己敬愛(ài)的班主任老師。但又想了想，花錢(qián)買(mǎi)的禮物表達不出自己對老師的敬愛(ài)之情，說(shuō)不李老師還會(huì )責怪自己有亂花錢(qián)。于是，小紅一直在想送給老師什么樣的禮物，才能表達出自己對老師的敬愛(ài)之情，又不亂花錢(qián)。
清晨，小紅背著(zhù)書(shū)包在薄霧迷夢(mèng)的道路上行走，突然看見(jiàn)到路旁有幾株野菊花，在微微的陽(yáng)光照耀下花瓣上的幾顆露珠閃耀白色的光芒。小紅高興的想：“對！這就是給李老師最好的禮物，李老師總是批改作業(yè)到夜深人靜才肯休息。但愿這束野菊花的芬芳能消除李老師的疲勞�！毙〖t把這幾株野菊花小心的折了下來(lái)握在手中，快步跑到學(xué)校去，離上課還有一會(huì )兒李老師還在吃早餐。李老師辦公室的窗子很矮，伸手就能夠著(zhù)辦公桌。桌上有墨水、筆筒、地球儀，日歷翻到九月十日，日歷下面則是李老師用的教科書(shū)還沒(méi)合上，上面放的李老師的眼鏡想必老師肯定昨夜一直在研究今天的課怎么上，很晚才回家。小紅小心翼翼的把花插進(jìn)筆筒里，另一束則準備給數學(xué)老師，然后自己回到了教室，上課了，李老師走進(jìn)教室格外高興的問(wèn)：“同學(xué)們，是誰(shuí)把這束花插在老師的筆筒里的？”大家你看看我我看看你，都不知道這花倒是誰(shuí)送的，只有小紅知道。她臉上露出了幸福的笑容，笑得那么甜..........
教師節的作文 篇21
今天是一年一度的教師節，也是的一個(gè)屬于老師自己的節日。今天早上，收作業(yè)的時(shí)候，我們班大部分同學(xué)都捧來(lái)了自己用心做的禮物，當然也有些禮物是買(mǎi)的。當我們送完禮物的時(shí)候，我想起昨天廣播室的同學(xué)說(shuō)的一句話(huà)，“今天是教師節，送給老師的禮物是上課認真聽(tīng)講，作業(yè)寫(xiě)工整，積極舉手發(fā)言，做一天的乖學(xué)生！”
上午第四節課的時(shí)候，老師在班上舉行了教師節慶�；顒�(dòng)。老師很幽默的說(shuō)：“第一個(gè)節目，老師發(fā)糖�！蔽覀兒芏嗤瑢W(xué)都很好奇，老師哪來(lái)的那么多糖��？老師說(shuō)這些糖是同學(xué)們送給她的，她要把這些糖分給同學(xué)們。同學(xué)們都坐的端端正正，老師先叫了幾個(gè)同學(xué)，我們七個(gè)小記者就在后面拍照。老師又用幽默的口氣說(shuō)：“把我拍的好看點(diǎn)，不好看我不要！”最有趣的是，老師讓每個(gè)拿到糖的同學(xué)都給她站在一起拍照，我們幾個(gè)小記者都爭先恐后的拍照。
班上的同學(xué)都發(fā)到糖了，老師問(wèn)：“誰(shuí)還沒(méi)有糖？”我們七個(gè)小記者都高高的舉起了手。我們也都拿到了巧克力。分到糖后，大家都很開(kāi)心，所以都是笑呵呵的。之后，我們小記者采訪(fǎng)沒(méi)有吃糖的同學(xué)。很多同學(xué)都說(shuō)，他們想跟爸爸媽媽一起分享。還有幾個(gè)同學(xué)拿了糖擺了奇怪的動(dòng)作，讓我們給他們拍照。小A把巧克力塞到自己的嘴巴里，小記者們爭著(zhù)搶著(zhù)給他拍照。
這一天過(guò)的很圓滿(mǎn)，大家過(guò)的很開(kāi)心，老師也很開(kāi)心！這一天是最快樂(lè )的一天。在我們心中，這是最難忘的教師節！
教師節的作文 篇22
“太棒了，下午不用上課啦！”，全班同學(xué)呼喊起來(lái)，那聲音震耳欲聾，這個(gè)場(chǎng)景是在昨天上午發(fā)生的，由于教師節的緣故，學(xué)校下午放假�？晌抑�，老師肯定不會(huì )讓我們閑著(zhù)，我心里暗暗的祈禱老師能“放我們一馬”，王老師說(shuō)今天是教師節，如果我們能夠自己親手做一張賀卡，當然不能用錢(qián)去買(mǎi)，不管你做的好與壞，只要心意足夠老師都會(huì )很高興。聽(tīng)完這各“特別的任務(wù)”我可高興壞了，這可是我的專(zhuān)長(cháng)啊，可是“意義特別”這句話(huà)讓我有點(diǎn)迷茫，站路隊時(shí)心里一直盤(pán)算著(zhù)該怎么去設計賀卡，怎么設計才會(huì )顯得特別 … …
吃中午飯的時(shí)間我一直心不在焉，做賀卡難度不大對我來(lái)說(shuō)，可是要做的特別，我幾乎是絞盡了腦汁，但仍舊是沒(méi)有頭緒，不得已我求助老媽?zhuān)瑡寢尳o予我的鼓勵看來(lái)也只是口頭上的，至于怎么做我還得自己想辦法啦。一個(gè)又一個(gè)的創(chuàng )意被我自己否決，這樣做一定會(huì )顯得很俗套，那樣做肯定會(huì )給同學(xué)們做的重復，我到底該怎么辦呀？這時(shí)我想到了老師的要求，只要是自己親手做的，不管做的好與壞，心意到就行了，那我做的稍微難看點(diǎn)也沒(méi)有關(guān)系吧！想到這里我算是給自己找到了一點(diǎn)心靈上的安慰，于是就開(kāi)始動(dòng)工了，經(jīng)過(guò)了一波三折，一個(gè)很難看的卡片終于出爐，隨手扔到書(shū)包里。晚上媽媽帶我去散步，直到九點(diǎn)才回家，當老媽看到我的作品的時(shí)候臉色立馬就變了，“陳思宇”我聽(tīng)到喊我大名心里就知道不妙，這是你做的卡片嗎？簡(jiǎn)直就是慘不忍睹��！這根本不是你的水平。媽媽連珠炮的一頓呵斥讓我無(wú)地自容，我決定重做。說(shuō)來(lái)也奇怪，這時(shí)候我的腦子突然靈光一閃無(wú)數創(chuàng )意涌上心頭，說(shuō)干就干，這次我決定先在紙上畫(huà)個(gè)草圖，然后文字、排版全部搞定后開(kāi)始動(dòng)手，這樣速度快了起來(lái)，順著(zhù)畫(huà)好的邊框三下五除二就把賀卡的雛形做了出來(lái)，然后就是涂色，文字，在媽媽和爸爸的鼓勵聲中，我一個(gè)小時(shí)就搞定了全部的事，看著(zhù)自己的作品我感到前所未有的滿(mǎn)足。
早上看到同學(xué)們的作品，我簡(jiǎn)直被驚呆了，看來(lái)小伙伴們都下了大功夫啦！雖然每個(gè)同學(xué)的賀卡都不一樣，但都是創(chuàng )意十足，相信每一個(gè)都飽含著(zhù)對老師的愛(ài)，下次我也得更加努力了！
教師節的作文 篇23
老師，是我們生活里不可或缺的人�？鬃诱f(shuō)過(guò)：“三人行，必有我師焉”。老師不僅僅是我們的摯友，也似我們的父母一樣照料著(zhù)我們，更似辛勤的園丁一般呵護著(zhù)我們。老師用智慧哺育著(zhù)我們干渴的心田。老師應得到我們的尊重，這本不可置疑。但人心不古，世風(fēng)日下，有些老師越來(lái)越讓我們失望了。我多么希望碰到一位我心目里的好老師呀！
我心目里的好老師是能與我們談到一塊兒的，并不是只死板的給我們教課，布置作業(yè)。我希望老師能與我們聊聊天，能與我們說(shuō)說(shuō)笑笑。我也并不是說(shuō)我現在的老師不好，我也不認為老師離我的距離很遠，那么難以琢磨。我現在的老師，就離我心目里的距離很近，就是我們的好朋友。平時(shí)下課老師也與我們玩樂(lè )，使同學(xué)們對他的感覺(jué)很好。
我討厭那種虛偽的老師，有時(shí)他們讓學(xué)生很丟面子，無(wú)地自容。學(xué)生表現好了，他們就把功勞全部歸功于自己；學(xué)生表現不好了，他們就把學(xué)生的錯誤夸大其詞，使學(xué)生很難堪。如果學(xué)生是被冤枉了，他們也會(huì )努力挽回面子，使別人認為他批評的還是對的。這種人別說(shuō)為人師表了，就連起碼的做人資格都沒(méi)有。
我也并不是要求每個(gè)老師都十全十美。畢竟“完人”是不存在的。但我多么希望老師能夠多聽(tīng)聽(tīng)我們的心聲，哪怕認為我們有一點(diǎn)點(diǎn)說(shuō)的對的地方，如果您能?chē)L試著(zhù)去做，我們該有多高興啊。
教師節的作文 篇24
早上，一束溫暖的陽(yáng)光照在一座小學(xué)校里，在一個(gè)開(kāi)滿(mǎn)野花的角落，有一個(gè)敞開(kāi)的窗戶(hù)。里面空無(wú)一人，淺藍色的紗簾滲透著(zhù)早上柔與的風(fēng)，似一個(gè)穿著(zhù)淺藍色紗衣的仙女在風(fēng)里自由飛翔，衣袂飄飄。
那是一間教師的辦公室。
里面靠墻擺放著(zhù)一張茶色的辦公桌，桌上有臺歷、地球儀與一瓶墨水，還有一個(gè)黑色的雕花筆筒與一本語(yǔ)言課本，課本上放著(zhù)一副褐色的老花眼鏡�？磥�(lái)這個(gè)教師是一位辛勤的園丁，燃燒了自己，卻照亮了別人。
艾兒是一位五年級的學(xué)生，這位辛勤的園丁正是教她的語(yǔ)文老師。她從不遠處背著(zhù)書(shū)包走來(lái)，手里捧著(zhù)兩束帶著(zhù)晨露的野菊花，一黃一紫，香氣撲鼻。
她輕手輕腳地走向老師的窗口，先是探出頭小心地往里頭看了一下，見(jiàn)沒(méi)有人，便綻開(kāi)了笑容，心里好似藏著(zhù)什么秘密。她要干什么呢？
只見(jiàn)她伸出手，踮起腳，把兩束野菊花小心翼翼地插進(jìn)老師的筆筒里，生怕碰倒了老師的東西。然后，才放心地把手收了回去。這時(shí)，她想著(zhù)一會(huì )老師回辦公室時(shí)，看到這束露珠閃爍的野菊花時(shí)，一定會(huì )意外并感到喜悅的。
她甜甜地笑著(zhù)，臉上流露出純真的笑容，她那充滿(mǎn)童真的小臉蛋，白晰里透著(zhù)粉紅，顯得多么的可愛(ài)。
她轉過(guò)身，帶著(zhù)愉快的心情往教室的方向走去，胸前鮮艷的紅領(lǐng)巾在微風(fēng)里飄蕩。這一天，正是教師節。
教師節的作文 篇25
今天是九月十日，是第22個(gè)教師節，是一個(gè)特殊的日子。
在教師節里。我們都會(huì )送給老師一個(gè)珍貴的禮物，我也不例外，我要用一張紙畫(huà)一幅漂亮的賀卡送給老師。
敬愛(ài)的老師，您就是一支蠟燭，燃燒了自己照亮了別人，您就像一支粉筆，將知識傳遞給了每個(gè)人。
記得那一次，我的一次數學(xué)考試因為粗心，沒(méi)有認真審題而考砸了，老師您居然沒(méi)有批評我，而是和我一起找出錯誤的原因，耐心地講解，使我的成績(jì)有了更大的進(jìn)步，我心里感激您，在數學(xué)上我一定會(huì )多做練習，勤檢查，一定徹底改掉粗心大意的毛病。上課時(shí)要注意聽(tīng)講，把學(xué)習全面提高，改掉心不在焉的壞毛病。
俗話(huà)說(shuō)得好：“只要功夫深，鐵杵磨成針�！蔽乙欢〞�(huì )在各科上下功夫，絕不會(huì )辜負老師、家長(cháng)對我的期望，做一個(gè)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的學(xué)生。
在這里，祝您教師節快樂(lè )，身體健康，工作順利，桃李滿(mǎn)天下！
教師節的作文 篇26
教師節快到了，我想對黃老師您說(shuō)幾句心里話(huà)。
黃老師，您就像那美麗的蠟燭，把亮光給予別人，燃燒自己。
當同學(xué)們吵架的時(shí)候，您就十分耐心地勸他，直到他肯認錯為止。當同學(xué)們遇到難題的時(shí)候，您就會(huì )停下手中的工作來(lái)指導我們，并讓我們明白更多的知識。
上午和下午要上課，晚上還要備課，忙得不可開(kāi)交。早上進(jìn)到班級，見(jiàn)到您那勞累的身影，我不禁鼻子一酸，在心中大喊：“老師，您辛苦了！
我一定要好好學(xué)習，爭取學(xué)習全優(yōu)！”我想：您能不能教我們到六年級呢？這個(gè)疑問(wèn)一直埋藏在我的心靈深處。如今，我終于找到了答案，是“不能”。我十分想念您，我是多么希望您能再回到我們中間，來(lái)教我們讀書(shū)呀！
黃老師，請您放心，我們將在蘇老師、曾老師和其他老師的教導下，健康成長(cháng)！
黃老師，我還想對您說(shuō)，祝您工作順利！祝您教師節快樂(lè )！
教師節的作文 篇27
今天，是一年一度的教師節，小女孩緹欣在上學(xué)路上一邊走一邊想：今天就是教師節了，我應該送什么給老師呢？
她走著(zhù)走著(zhù)，停了下來(lái)，坐在草地，托著(zhù)下巴深思起來(lái)。忽然，她聞到一陣花香，她看了看旁邊的野菊花。她靈機一動(dòng)，“有了�！彼聨资熬栈�，因為菊花的功勞大，而老師也一樣。
她走到辦公室的門(mén)口，見(jiàn)到老師一大早就來(lái)到學(xué)校批改作業(yè)，心想：老師多辛苦呀！于是，她跑到墻角下蹲著(zhù)，等著(zhù)，一直等了半個(gè)多小時(shí)。
當陽(yáng)光照進(jìn)老師的窗前，老師一望窗外，已經(jīng)快上課了，便轉身到洗手間洗把臉。緹欣一發(fā)覺(jué)，便把頭探出窗外，悄悄的站起來(lái)，把那幾束淺黃色的野菊花輕輕地放入老師的筆筒里。
陽(yáng)光照進(jìn)窗子里來(lái)，辦公室里的一切都好像鑲上了一道金光，眼鏡，墨水，日歷都好像顯得更加光亮。
老師從洗手間里出來(lái)，看見(jiàn)了這束插在筆筒里的鮮花，心里感到無(wú)比的欣慰，臉上的皺紋也仿佛少了，顯得更年輕了。篇九：教師節
師節不知不覺(jué)中到來(lái)了，這是第25個(gè)教師節，是老師們歡樂(lè )的節日。今天我和范馨文對我們班主任任老師做了采訪(fǎng)。
下了第二節課，我和范馨文結伴來(lái)到任老師辦公室，任老師正在和其他老師交談著(zhù)，手中整理著(zhù)桌上的書(shū)本，看見(jiàn)我們來(lái)了，任老師停下手中的活，向我們招手：“來(lái)，來(lái)，你們找我什么事？”我們相互望了望，一起說(shuō)：“任老師，今天是教師節，我們想采訪(fǎng)您，可以嗎？”任老師笑著(zhù)說(shuō)：“好，好�！比缓笪覀z一個(gè)接一個(gè)地問(wèn)題，如雨后的春筍一樣，任老師都回答了，對老師的回答也非常滿(mǎn)意，當我們采訪(fǎng)完，上課鈴也響了，與任老師說(shuō)再見(jiàn)，快速跑到教室上課。
今天的采訪(fǎng)比較成功，希望老師多給我們一些機會(huì )讓我們去采訪(fǎng)，真正體驗小記者的快樂(lè )！
教師節的作文 篇28
教師節那天，小芳早早地起了床，穿上校服，梳起兩條小辮子，再扎上她最喜歡的一個(gè)粉紅色的蝴蝶結，就背上書(shū)包，一蹦一跳地上學(xué)去了。
她故意繞道來(lái)到離家不遠的草坪上，在千百多野菊花中挑選了一大束黃色和藍色的花，才心滿(mǎn)意足地向學(xué)校的方向跑區。
來(lái)到了學(xué)校，小芳發(fā)現校園里靜悄悄的，原來(lái)她來(lái)的太早了。她悄悄地來(lái)到張老師的宿舍窗前。窗子敞開(kāi)著(zhù)，張老師不在宿舍里。朝霞透過(guò)葉縫照到窗戶(hù)里的寫(xiě)字臺上。寫(xiě)字臺上放著(zhù)一本語(yǔ)文書(shū)和備課本，旁邊放著(zhù)一個(gè)插滿(mǎn)了筆的筆筒，一個(gè)地球儀和一瓶敞著(zhù)蓋子的紅墨水‐‐一看就知道老師昨晚又備課到很晚了。在一副裝了黃邊的老花鏡旁邊架著(zhù)一個(gè)日歷牌，上面醒目地印著(zhù)九月十日中國教師節這幾個(gè)字。
這時(shí)，小芳想起了當她剛從幼兒園來(lái)到一年級時(shí)，死死地抓住外婆的手，就是賴(lài)在教室門(mén)口不肯進(jìn)去的情景。是老師，是張老師帶著(zhù)慈祥的目光走過(guò)來(lái)，微笑地牽起她那發(fā)汗的小手，將她帶進(jìn)了人生的第一個(gè)課堂。當他遇到問(wèn)題向老師提問(wèn)時(shí)，老師總是耐心地給她講解。那份耐心，那份熱情，讓小芳感到?jīng)鲲L(fēng)拂面般舒服。
在這一天，在教師節來(lái)臨的這一天，小芳要把最衷心的祝福‐‐一束鮮花獻給老師。她把這束花放在老師的寫(xiě)字臺上。就是這一束鮮花，它代表了一個(gè)學(xué)生、一個(gè)少先隊員對老師的感激之情。
小芳輕輕地走了，那一束燦爛的野菊花還在風(fēng)中微笑著(zhù)，搖曳著(zhù)……
教師節的作文 篇29
別人都說(shuō)："老師是辛勤的園丁，用勞動(dòng)的汗水換來(lái)了小苗的茁壯成長(cháng)。"但我卻認為我們班的陳老師是一個(gè)天使，她有一根神奇的魔法棒。我們班的同學(xué)都喜歡她。
陳老師大概三十多歲，中等身材，比我高了半個(gè)頭。有一頭棕色的卷發(fā)，看上去可時(shí)尚了；還有一雙水靈靈的大眼睛你們可別小瞧那雙大眼睛，可是有名的火眼金睛，我們在課堂上的一舉一動(dòng)，都逃不過(guò)陳老師的眼睛；她的臉上還總是掛著(zhù)微笑。
陳老師十分善良，有同學(xué)作業(yè)忘記做了，她都會(huì )讓那位同學(xué)下午交。有同學(xué)哭了，她就會(huì )馬上來(lái)安慰她。有同學(xué)生病了，她又像媽媽一樣安慰那個(gè)同學(xué)，邊給她量體溫，還邊給那位同學(xué)的家長(cháng)打電話(huà)。我們有時(shí)犯了小錯誤，總會(huì )給我們改正的機會(huì )。
有一次，我幫陳老師搬作業(yè)，從老師辦公室回來(lái)，看見(jiàn)有幾個(gè)同學(xué)在跳皮筋，我就馬上跑到了班級里，把作業(yè)隨手放在講臺上，就跑出去玩了。才剛出去沒(méi)多久，芳芳就跑出來(lái)拉著(zhù)我回班級，還邊焦急的說(shuō)："魏寧，你搬下來(lái)的作業(yè)掉在地上了，陳老師叫你進(jìn)去！"我不安的來(lái)到了教室，作業(yè)已經(jīng)有人幫忙撿起來(lái)了。陳老師一臉嚴肅的看著(zhù)我，還邊對我說(shuō)：魏寧啊，你是科代表，你不能過(guò)于貪玩，你要知道這是在幫老師做事，你不能當就別當了！"我聽(tīng)了之后，臉"騰"的一下紅了�；氐搅俗簧�，我想：那我也沒(méi)辦法，老師要撤就撤掉吧。"第二天，老師居然沒(méi)撤掉我。我很感激，決定以后一定要認真做好這份工作，不要讓老師失望。
這就是我們班的天使-陳老師，這就是我們最?lèi)?ài)的陳老師，這就是我最敬佩的陳老師。
教師節的作文 篇30
老師，這是一個(gè)多么神圣的職業(yè)！我們是祖國的花朵，在老師的辛勤培養下一天天快樂(lè )成長(cháng)！
看著(zhù)含辛茹苦的老師們，我從內心涌出一種激情，一句應該對全世界老師說(shuō)的話(huà)：老師！您辛苦了！
老師！您辛苦了！這一句短短的話(huà)蘊含著(zhù)多少不同的意思呀！“老師！您辛苦了！”一句短短的話(huà)比得上所有昂貴的禮物，高過(guò)任何沒(méi)有“價(jià)值”的東西。為什么？因為一句發(fā)自?xún)刃牡脑?huà)不是能用金錢(qián)買(mǎi)得到的。
老師！您辛苦了！這一句短短的話(huà)是給人的感覺(jué)是多么的溫馨呀！“老師！您辛苦了！”一句短短的話(huà)，不是所有的人都能說(shuō)出來(lái)的。只有真正知道它的意思的人，只有真正得過(guò)老師那甜美的一笑的人，只有真正得到過(guò)老師親人般的撫愛(ài)的人，只有真正得到過(guò)老師及時(shí)的幫助的人，才能完善的表達出“老師！您辛苦了！”的真正內涵。
老師！您辛苦了！這一句短短的話(huà)是多么的完美！用“老師！您辛苦了！”來(lái)送給自己崇拜與敬愛(ài)的老師是多么的.適當！為什么？因為它足可以表達自己對老師深深地愛(ài)意！
我用它獻給我敬愛(ài)的老師——姬老師、王老師！因為老師她為我們播下了知識的種子，她為我們，為祖國的花朵付出了自己的青春和心血，她用自己的金鑰匙開(kāi)啟了我們心中的知識寶庫！讓我們成為祖國的棟梁之材！
在這，我由衷的說(shuō)一聲：老師！您辛苦了！祝你教師節快樂(lè )！
教師節的作文 篇31
今天，是9月10日，一個(gè)特別的日子教師節。
一大清早，筱薇就起來(lái)。她走在去學(xué)校的路上，小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地叫著(zhù)，好像在慶祝這特別的節日。她邊走邊邊想：今天是教師節，該送什么禮物給老師呢？正當她思索時(shí)，突然，她看見(jiàn)田野上盛開(kāi)著(zhù)一簇簇美麗的野菊花，有黃的、紫的、白的……一朵朵競相開(kāi)放。筱薇心想：這些菊花多么像老師高尚的品格呀！于是，她興奮地跑過(guò)去，采一束當送給老師的禮物。
她來(lái)到學(xué)校，學(xué)校里還一片寂靜。她跑到水池邊，小心翼翼地握著(zhù)菊花，用水把花上的泥漿沖洗干凈。便高興地向老師辦公室走去。
筱薇來(lái)到老師的辦公室窗前，躡手躡腳的輕輕探著(zhù)頭，向辦公室里巡視，發(fā)現老師沒(méi)有在辦公室里，她心想：呵，這真是天賜良機，這真是天助我也，這是個(gè)好機會(huì )！于是她輕輕地推開(kāi)窗戶(hù)，把菊花插進(jìn)筆筒里。正當她轉身要走時(shí)，卻無(wú)意看到老師的辦公桌上放著(zhù)一副老花鏡，老花鏡下面還放著(zhù)一本語(yǔ)文課本和昨天剛剛測試完的試卷。她心想：老師肯定批改我們的作業(yè)到深夜。有不斷回想起：多少次老師曾在辦公室里熬夜，多少次曾帶病上課，多少次……她百感交集，心想：老師啊老師，您的生命是一團火，您的生活像一曲歌，您的是一首詩(shī)。您太辛苦！您有蠟燭那種照亮別人卻熄滅自己的精神。您是人類(lèi)靈魂工程師，您是培育祖國花朵的園丁。粉筆染白您的烏發(fā)，作業(yè)熬紅您的雙眼。您讓我們在知識的海洋里徜徉。老師，祝您節日快樂(lè )！
這樣想著(zhù)想著(zhù)，筱薇的眼睛模糊，淚水蒙住她的雙眼……這時(shí)，她抬起頭看看襯托著(zhù)幾朵白云的藍天，又看看在陽(yáng)光照耀下晶瑩透亮的菊花。于是，自言自語(yǔ)的說(shuō)：“老師看到這金燦燦的菊花，聞到這沁人心脾的清香，一定會(huì )欣慰的笑�！斌戕毕氲嚼蠋煹男�，自己也抹抹眼淚，望著(zhù)菊花笑，笑得那么甜，那么燦爛！
教師節的作文 篇32
花兒感謝陽(yáng)光，因為陽(yáng)光撫育它成長(cháng)；雄鷹感謝藍天，因為藍天讓它自由飛翔；小鳥(niǎo)感謝大樹(shù)，因為大樹(shù)讓它在樹(shù)上做鳥(niǎo)巢；我感謝我的老師，因為老師打開(kāi)智慧的大門(mén)，讓我在知識的海洋里遨游。在我的成長(cháng)歷程中，您濃濃的師愛(ài)一直伴隨左右。
老師，是您把我們從一個(gè)什么都不懂的小孩中，培育成一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生，這里凝聚著(zhù)老師多少的心血和汗水��！如果沒(méi)有你，我們就沒(méi)有進(jìn)步。如果沒(méi)有你，我們就沒(méi)有知識。老師，是您給我們知識，給我們力量，給我們戰勝的勇氣，讓我們勇往直前。老師我永遠感謝您。
記得你剛教我們的時(shí)候，在上課時(shí)，我就是知道問(wèn)題的答案，也總是猶猶豫豫不敢舉手。您也許覺(jué)察到，向我投來(lái)鼓勵的目光，似乎在說(shuō)：“王雅彤，別害怕。鼓起勇氣試一試。即使答錯也沒(méi)關(guān)系�！笔悄鷾厝岬哪抗�，讓我增加勇氣。我才立刻舉起手回答問(wèn)題，雖然我回答得不怎么理想，但您還是微笑著(zhù)表?yè)P我。
當我們考試取得好成績(jì)時(shí)，你會(huì )表?yè)P我們；當我們考得不好時(shí)，你并沒(méi)有批評我們，而是鼓勵我們，一遍又一遍的講給我們聽(tīng)。
一年，在這一年里，無(wú)論我們遇到什么困難的事情，您都會(huì )與大家一同面對。您為我們付出得太多太多，深似大海，高如藍天。老師，您在我的眼里是神奇的。我終于明白：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的道理。老師，我發(fā)自?xún)刃牡馗屑つ�，感激您為我所做的一切�?/p>
老師，在這里，我要對您說(shuō)句話(huà)；“老師，您辛苦！祝你身體健康，節日快樂(lè )！”
教師節的作文 篇33
老師的微笑時(shí)刻鼓勵著(zhù)我們去拼搏、去進(jìn)��；母親的微笑時(shí)刻給予我們莫大的安慰。也許這兩種愛(ài)是相輔相成的，是合而為一的……
當我降生于這個(gè)世界時(shí)，母親對我說(shuō)：“孩子，你要逐漸地懂得如何做人�！蔽矣涀�，并且隨著(zhù)年齡的增長(cháng)而不斷學(xué)習著(zhù)，變化著(zhù)。這是我的第一位“老師”，在為我下定人生理論。
當我第一步踏入舞蹈之門(mén)時(shí)，老師對我說(shuō)：“既然你已經(jīng)選擇舞蹈，無(wú)論在任何情況下，你都不能放棄�！蔽矣涀�，并且以這句話(huà)為目標。若干次因為太苦太累想要放棄，但是一想起這句話(huà)，我的想法便立刻消失……
當我從舞蹈學(xué)校走出來(lái)時(shí)，老師和母親一起對我說(shuō)：“孩子，你長(cháng)大，你成人！你要將自己以后的人生路走好，希望在你的頭腦中還記得我們！”我記住，我會(huì )將你們永遠記在頭腦中，記在心底。
老師常常給予我們鼓勵與安慰，在我們最困難時(shí)，是老師伸出手來(lái)將我們扶起，給予我們慈母般的關(guān)愛(ài)；母親常常給予我們指導與關(guān)心，在我們最難辨別方向時(shí)，是母親給我們指引出一條正確的道路，讓我們無(wú)疑前行。在我們最委屈時(shí)，是母親在傾聽(tīng)我們的訴說(shuō)，為我們解除煩惱。
老師是母親，給予我們關(guān)愛(ài)，給予我們指導；母親是老師，為我們排憂(yōu)解難，為我們指引前方。師恩等于母愛(ài)，這是無(wú)疑的！
在教師節來(lái)臨之際，祝天下所有的老師節日快。
教師節的作文 篇34
今天是教師節，我本想買(mǎi)一束花送給三位老師，可是我沒(méi)有帶足錢(qián)。真沒(méi)想到一束花這么貴，正當我發(fā)愁，我發(fā)現了李斌，我喜出望外，叫他過(guò)來(lái)跟我一起去買(mǎi)教師節禮物�？墒菦](méi)有一個(gè)好。我靈機一動(dòng)說(shuō)：“我可以買(mǎi)紅筆呀�！闭f(shuō)干就干，我買(mǎi)了三只紅筆放在口袋里，然后我就高高興興的上課去啦。
上課啦，我很輕松。終于下課啦，我當著(zhù)老師面雙手供奉給老師，突然，老師驚訝的說(shuō)：“哇，紅筆呀�！碑敃r(shí)我不知道是什么意思，可是后來(lái)想一想，說(shuō)：“可能是老師覺(jué)得禮物太輕啦？”可是俗話(huà)說(shuō)的好哇：“禮輕情意重”嗎。
經(jīng)過(guò)這一次的教師節，我真正體會(huì )到了當老師的快樂(lè )，我長(cháng)后大后也想當老師，可是我真正的夢(mèng)想還是當考古學(xué)家！
教師節的作文 篇35
今天，我校迎來(lái)了第三十五個(gè)教師節，早上，我一進(jìn)教室就看到了一束束美麗的鮮花，一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小熊，聞到了一陣陣花香，聽(tīng)到了一聲聲祝福：“老師，祝你節日快樂(lè )……”老師笑得合不攏嘴，眼睛瞇成了一條線(xiàn)，嘴巴笑成了月牙形。我連忙坐到自己的座位上，朗讀起來(lái)，頓時(shí)，教室里立刻傳來(lái)了一陣陣朗朗的讀書(shū)聲。在升旗儀式上，老師們面帶微笑，接過(guò)領(lǐng)隊同學(xué)手中的百合花，和大家一起看著(zhù)鮮艷的五星紅旗冉冉升起，我暗暗地想：我一定要用優(yōu)異的成績(jì)來(lái)報答老師。
其實(shí)，送老師禮物并不一定要鮮花，一絲絲淺淺的微笑，一聲聲親切的話(huà)語(yǔ)，一張張滿(mǎn)分的試卷，一陣陣朗朗的書(shū)聲就足夠了。我想對老師說(shuō)：“老師您辛苦了�！�
教師節的作文 篇36
今年的教師節可真遺憾，為什嗎會(huì )遺憾呢下頭就聽(tīng)我一一道來(lái)！
周五午時(shí)，同學(xué)們都早早的來(lái)到學(xué)校，準備提前給教師過(guò)一個(gè)歡樂(lè )的教師節，同學(xué)們都紛紛買(mǎi)了噴雪，準備給教師一個(gè)驚喜。同學(xué)們耐心的在教室里等待教師的道來(lái)。
天有不測風(fēng)云，教師一來(lái)就說(shuō)今日不準買(mǎi)噴雪和彩帶，就算買(mǎi)了也不許噴教師，聽(tīng)了這些，同學(xué)們都很掃興。很多同學(xué)說(shuō)，不讓噴語(yǔ)文教師，我們噴數學(xué)教師。數學(xué)教師剛在教室里講完話(huà)，有彩帶和噴雪的同學(xué)一起沖上去，把教師噴成了雪人，同學(xué)們都很興奮，可一會(huì )我們就倒霉了，語(yǔ)文教師進(jìn)來(lái)把我們狠狠地批評了一頓。
我們班教師節的遺憾，你體會(huì )到了嗎
教師節的作文 篇37
吳老師，您還記得嗎?去年九月份我剛剛轉到三三班。三三班有些特殊，是由五十名來(lái)自四面八方的同學(xué)組成的一個(gè)新集體。
剛來(lái)到三三班時(shí)，陌生的環(huán)境，陌生的同學(xué)，一時(shí)間讓我難以適應。是您：吳老師，讓我慢慢地適應了這一切。您就像一個(gè)大哥哥一樣親切、可敬。上課時(shí)您諄諄教導我們，下課時(shí)您和我們玩在一起，課間操時(shí)您和我們一起做操……您就像我們的親人一樣，關(guān)心著(zhù)我們，愛(ài)護著(zhù)我們。在您的教導下，我不但學(xué)到了許多新知識，還認識了許多新朋友。往日的陌生感一掃而空�，F在，我越來(lái)越喜歡我的新學(xué)�！墼绰沸W(xué)。
今天，在您的節日里，我衷心地祝愿您身體健康、教師節快樂(lè )!
教師節的作文 篇38
教師節就要到了，下午最后一節課，由我組織全班同學(xué)上一節感恩老師的班會(huì )，聽(tīng)著(zhù)同學(xué)述說(shuō)著(zhù)一件件和老師間的點(diǎn)滴小事，我覺(jué)得眼眶含著(zhù)淚水。心有所感，即作此信。
經(jīng)過(guò)了三、四年級的磨煉與努力，五、六年級更多的是成長(cháng)后的調整和去改進(jìn)自己的不足。在這時(shí)候，我遇到了您，你是學(xué)校的語(yǔ)文名師，但在我心中您是我成長(cháng)路上的伙伴，給予我鼓勵；給予我做人的道理；更賦予我知識的財富。六年級，有一次，我作業(yè)的字寫(xiě)得很糟糕，您當著(zhù)全班的面大發(fā)雷霆，把我的作業(yè)毫不留情地撕掉，為此，我抄了一大篇課文，可我明白了做事要做好，不能應付了事，這也是我考上福州最好學(xué)校的因素之一。
昨晚，您還打電話(huà)關(guān)心我現在好不好，我真的很感動(dòng)。您很少當面表?yè)P我，是怕我驕傲�？僧斘也辉跁r(shí)，同學(xué)都會(huì )告訴我，吳老師今天表?yè)P你了，我心中頓時(shí)漾起莫名的感動(dòng)。
教師節的作文 篇39
哇嗷，今天是教師節啊，我一定要做好今天的教師節禮品
我早早的來(lái)到我校，看見(jiàn)同學(xué)們拿著(zhù)鮮花做迎賓禮儀，老師們沒(méi)個(gè)都是笑瞇瞇的，走進(jìn)到四樓老師辦公室，桌上擺著(zhù)很多鮮花，同學(xué)們羨慕死了，就連我都好羨慕啊，可是我悶的老師桌上根本沒(méi)有鮮花，到早讀時(shí)間了，我們都做的很好，校長(cháng)說(shuō)下午有教師節活動(dòng)，我們回到教室，開(kāi)始上課了，我們把課本擺好，等待老市來(lái)上課，我們打算好了，老師一來(lái)上課我們就給她個(gè)驚喜，老師來(lái)了，我們像平常一樣，老師說(shuō)：＂上課＂，班長(cháng)說(shuō)：＂３.２.１＂我大聲說(shuō)到：＂老師祝您節日快樂(lè )＂老師高興了很多
下午，最后一節是教師活動(dòng)課，我們把黑板畫(huà)的非常漂亮，老師笑瞇瞇的來(lái)到教室，我們高高興興的過(guò)了這一節課
這第24個(gè)教師節是過(guò)的最好的
教師節的作文 篇40
今天是九月十號教師節，學(xué)校為我們的老師們安排師節聯(lián)歡晚會(huì )。早在幾天前，我們就準備好了許多節目。排練了許久，終于要在今天表演了!因為缺少主持人的關(guān)系，老師把我叫了過(guò)去，我還在疑問(wèn)著(zhù)，就看到了老師手上的臺本，我高興地想了下，這是想讓我當主持人的意思嗎?于是我認真地把老師要我年的臺詞，聲情并茂地讀了出來(lái)，老師拍了拍我的肩膀說(shuō)：“很棒嘛!那今天的主持人就是你了，好好加油啊!”
終于教師節聯(lián)歡晚會(huì )開(kāi)始了，我和我的主持搭檔走上了臺，非常順利地完成了我們的開(kāi)場(chǎng)報幕，然后就是我們多才多藝的同學(xué)們的表演了。唱歌的、跳舞的、彈琴的……真的都是多才多藝的人啊!最后一個(gè)節目是：六年級的同學(xué)帶來(lái)的歌曲大聯(lián)唱。配樂(lè )的是我們班的燕紅同學(xué)，彈古箏配樂(lè )，是不是很棒?
在歡樂(lè )的氣氛中，我們非常愉快地結束了這一次的教師節聯(lián)歡晚會(huì )。
教師節的作文 篇41
九月十日是教師節。張飛、孫紅等七名同學(xué)準備在教師節這一天去拜訪(fǎng)我們生了病的班主任老師。教師節前兩天我們開(kāi)始準備禮物。
劉剛說(shuō)：“我們自己動(dòng)手做禮物這樣會(huì )更有意義大家意見(jiàn)如何？”大家聽(tīng)了后都非常贊同。
說(shuō)干就干大家立即行動(dòng)起來(lái)：張飛從家里拿了幾根木條孫紅拿了一塊漂亮的紅布李麗拿了膠水、油漆、小刀張軍拿了針和線(xiàn)……大家都把材料準備好了開(kāi)始制作禮物了。
大家分工合作張飛和李麗合作制成了一架漂亮的飛機模型孫紅和張軍合做制成了一個(gè)漂亮的大紅花孫明和王平合做畫(huà)了一幅班主任老師的畫(huà)像。
大家的禮物都準備好了，只剩下張玲了大家都把目光投到她身上。張玲不慌不忙地拿出了前幾天的卷子全班只有她考了滿(mǎn)分。大家都把禮物準備好了只等教師節那天拜訪(fǎng)老師了。
教師節的早晨七位同學(xué)不約而同地聚集在學(xué)校門(mén)前人數到齊后就開(kāi)始出發(fā)了。
一會(huì )兒我們就到了老師的家門(mén)口，待我們按了門(mén)鈴老師把門(mén)開(kāi)了：此時(shí)老師的臉上流露出從沒(méi)有的喜悅笑容是那樣的燦爛。
趕緊把我們讓進(jìn)屋我們一起說(shuō)：“老師祝您教師節快樂(lè )”。
我們拿出了禮物展示給老師看，老師看著(zhù)我們的作品，再看看我們一張張天真無(wú)邪的臉流出了幸福的淚花！
是啊有時(shí)學(xué)生關(guān)心一下老師給老師一點(diǎn)回報老師才能體驗到育苗之樂(lè )。
讓我們大喊一聲：“老師您辛苦了！”
教師節的作文 篇42
對于我們個(gè)人來(lái)說(shuō)，從小到大，都受著(zhù)老師的恩澤。在人生的道路上，是老師的諄諄教導，教我們做人的道理；在求知途中，是老師用科學(xué)啟迪心靈，給我們插上理想的翅膀，讓我們遨游在知識的海洋里。
每當想起老師，仿佛有一股春風(fēng)從面前吹過(guò)。它那樣溫暖，那樣和煦，像潤育無(wú)聲的細雨，慢慢地吹開(kāi)了我心底那美麗的花兒。
老師，你是否還記得那次午休？同學(xué)們都伏在課桌上睡覺(jué)，突然外面刮起狂風(fēng)，下起暴雨，陣陣涼風(fēng)吹進(jìn)了教室，吹亂了您的頭發(fā)，也吹亂了同學(xué)們的衣裳。您正想起身做點(diǎn)什么，突然又好像想起了什么，重新坐了下來(lái)……噢，只見(jiàn)你脫下了高跟鞋，輕輕地走到窗邊，悄悄地把窗戶(hù)關(guān)上。��！老師，你是怕吵醒在熟睡中的孩子們吧！老師，您知道嗎？那一刻，我覺(jué)得自己就像一個(gè)生活在母親懷抱中的孩子。那一刻，我覺(jué)得您就像一縷春風(fēng)，悄悄從我們身邊吹過(guò)。
老師，您可曾想起那個(gè)炎熱的下午？我們在樓梯口相遇，我道了一句：“老師好”！你甜甜一笑，走過(guò)來(lái)，輕輕拉了拉我的衣領(lǐng)：“熱不熱？”突然，你發(fā)現我脖子上的那些紅腫小泡，便關(guān)切地問(wèn)；“呀！怎么回事，蚊子咬的嗎？”我輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭。沒(méi)想到第二天早上，您就給我帶來(lái)了驅蚊花露水。那一刻，我又驚訝又感動(dòng)。望著(zhù)同學(xué)們羨慕的眼光，我的心底仿佛掠過(guò)一縷春風(fēng)，溫暖而幸福。
老師。您知道嗎？直到現在，我時(shí)常會(huì )想起您，時(shí)常會(huì )拿出您送給我的衣裳看看……春風(fēng)吹過(guò)，我似乎又看到了您的身影。
教師節的作文 篇43
已經(jīng)到9月10日教師節了，放學(xué)后我們幾個(gè)好哥們聚到一起，大家都在商量教師節送給老師什么禮物，有人說(shuō)用零花錢(qián)買(mǎi)幾朵花送給老師，又有人說(shuō)自己做一個(gè)賀卡給老師……大家七嘴八舌的討論起來(lái)。
是��！老師經(jīng)常為了我們改作業(yè)就改到了半夜，經(jīng)常嗓子沙啞還堅持給我們上課，有些同學(xué)發(fā)生矛盾您會(huì )去和他們溝通，有同學(xué)生病您會(huì )替他們補課，這四年來(lái)一直是您再操勞。老師，您讓我獲得了勇氣，找到了自信，您講課的每一個(gè)瞬間我們都牢記在心，您就像祖國的園丁，而我們是花朵，您常常教導我們好記性不如爛筆頭所以每一次的教導我們都會(huì )記在本上，您的慈愛(ài)將會(huì )永遠保留。
其實(shí)老師的愿望是讓我們好好學(xué)習，天天向上，身體健康這就是老師的愿望，老師將會(huì )是是一盞永恒的燈，為我們引導一條屬于自己的路，您的愛(ài)像大海一樣深，向天空一樣遼闊。您總是幫我們開(kāi)動(dòng)自己的思維來(lái)思考，從來(lái)不告訴我們答案，您也常常鼓勵一些考試差的人，讓他們下一次考好。有時(shí)您也會(huì )嚴厲批評他們，說(shuō)他們犯一些不該犯的錯誤。我們學(xué)習浮躁是您在我們耳邊淳淳教導，我們每一次取的好成績(jì)您都會(huì )為我們驕傲的，��！老師您既是慈母又是嚴師。
我在最后祝所有老師們節日快樂(lè )，老師的快樂(lè )、老師的健康也是我們最大的愿望。
教師節的作文 篇44
九月的天空飄逸著(zhù)金秋收獲的氣息，教師節踏著(zhù)輕輕的步子緩緩而來(lái)，對于我們每一個(gè)中學(xué)生來(lái)說(shuō)，從頑皮孩童到青澀少年的生命歷程中，老師——永遠是最值得我們感恩和尊重的人。在教師節來(lái)臨之際，我謹代表我們高二八班全體同學(xué)向辛勤工作的老師們致以衷心的感謝和誠摯的祝賀！
老師，謝謝您！您像一支蠟燭，把光熱和明亮留給了我們，這無(wú)私的奉獻，讓我們永志難忘，您的生活雖然清苦，但情系著(zhù)祖國的未來(lái)，雖只是一尾紅燭，卻心連學(xué)子之心，您不計教得失，這毫無(wú)保留的嘔心瀝血，讓我們銘心刻骨！
說(shuō)到春蠶到死絲方盡，您——偉大的老師，您的愛(ài)，如陽(yáng)光般溫暖，如春風(fēng)般何熙如清泉般甘甜，您的愛(ài)，細致而溫暖，您的愛(ài)，高潔而偉大！在慶祝教師節的日子里，我們心潮澎湃，恩諸萬(wàn)千，千言萬(wàn)語(yǔ)無(wú)法表達我對您的深深感激，萬(wàn)語(yǔ)千言道不出我對您深深的愛(ài)！
愿我們學(xué)生一聲親切的問(wèn)候，一封表露自己旱情的親筆信，一張自制的精致賀卡、一句寫(xiě)在黑板上的祝福語(yǔ)、一杯放在講桌上熱氣騰騰的茶……。帶給您節日的歡樂(lè )或欣慰的感受。
古人云：“一日為師，終生為師�！敝荡私處煿潄�(lái)臨之際，我代表高二八班全體同學(xué)，向我們尊敬的老師尊敬的老師深深地鞠一躬，衷心地對我們老師說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了！”
教師節的作文 篇45
沒(méi)想到，當我懷著(zhù)崇敬和向往走進(jìn)中學(xué)的時(shí)候，迎接我的卻是可怕的軍訓。果然，我怕什么來(lái)了！不過(guò)好在經(jīng)過(guò)四天軍訓，人還是白白胖胖的，終于有“臉”見(jiàn)老師了。
先說(shuō)說(shuō)我的老師？哦，對了，就是她！我的語(yǔ)文老師。
對于這位語(yǔ)文老師來(lái)說(shuō)，在上課之前，我們是“不見(jiàn)其人，只聞其性，其式”！因為班主任已經(jīng)給我們講過(guò)這個(gè)語(yǔ)文老師了。所謂“性”，班主任說(shuō)語(yǔ)文老師很?chē)栏�，�?huì )對我們很?chē)栏�；所謂“類(lèi)型”，就是語(yǔ)文老師身材嬌小。剛開(kāi)始不相信，看到后真的一樣。
上課見(jiàn)了語(yǔ)文老師，知道她姓什么，覺(jué)得她身上充滿(mǎn)正能量。
在一堂課上，語(yǔ)文老師因為三個(gè)學(xué)生在課堂上亂扔面包而生氣。當時(shí)我甚至能看到她身后的火。但是，我還是想說(shuō)，真的嚇到寶寶了！
我語(yǔ)文老師介紹的。來(lái)說(shuō)說(shuō)我漂亮的英語(yǔ)老師。
這個(gè)美女是我見(jiàn)過(guò)最有氣質(zhì)的老師。
第一次在新生報到辦公室見(jiàn)到她，她笑得很溫柔，整個(gè)人很美。那時(shí)候的她，大方溫柔。即使臉上有歲月的痕跡，也絲毫不影響她的美麗！我猜她年輕的時(shí)候肯定有很多人追她！
不要以為這個(gè)溫柔的美女對待學(xué)生一定是溫柔的，你錯了！美女強悍的時(shí)候太嚇人了。
美女生氣的時(shí)候，氣質(zhì)不一樣，聲音也不一樣。本來(lái)，美女的氣質(zhì)應該是大方溫柔的。聲音要好聽(tīng)溫柔。但一生氣，氣質(zhì)就變得嚴厲，聲音也變得嚴肅。真的很可怕！
在奮斗初中的路上，美女，讓我們一起加油吧！
教師節的作文 篇46
教師這一神圣而又艱巨的職業(yè)，是每一個(gè)學(xué)生所畏懼和熱愛(ài)的！沒(méi)有什么能占據他在學(xué)生心目中的地位。
老師有時(shí)候就像夜里的蠟燭，燃燒著(zhù)自己的軀干照亮每一個(gè)角落。有時(shí)他害怕有些地方會(huì )被黑暗籠罩，于是用最猛烈的火焰燃燒自己。星星之火，燎原之火，老師帶給我們學(xué)習的熱情和對生活的樂(lè )觀(guān)！
有時(shí)候老師就像一股清泉，流過(guò)密林和山野，淌過(guò)深溝小溪，永不干涸。滋潤每顆心臟，讓它們生根發(fā)芽，茁壯成長(cháng)。
有時(shí)老師更像是領(lǐng)航海燕，帶著(zhù)我們的小燕子去它們的目的地，有時(shí)像嚴厲的父親一樣訓斥，有時(shí)像慈愛(ài)的母親一樣關(guān)心。以防我們走錯路，誤入歧途。
在我們心目中，老師更像一棵參天大樹(shù)。他筆直地站著(zhù)，直沖云霄，給學(xué)生們樹(shù)立了榜樣，希望學(xué)生們能比藍色更好地照耀你。他無(wú)私的付出，在學(xué)生眼中塑造了他的形象。
老師在我們的生活中與我們有著(zhù)密切的聯(lián)系。
他照耀著(zhù)我們的太陽(yáng)，掙扎著(zhù)打破黑夜的阻隔，只是？帶給我們更美好的明天；他是路邊的行道樹(shù)，吸著(zhù)污濁的空氣，卻帶給我們新鮮。他唯一的裝飾，只是無(wú)法撼動(dòng)的塵埃；他也是風(fēng)無(wú)處不在，穿過(guò)叢林，穿過(guò)群山，只有？吹我們，帶給我們涼爽。
我們不能忘記老師帶給我們的小事。這些小事都值得記��！
教師節的作文 篇47
今天，又迎來(lái)了一年一度的教師節，今年，這個(gè)教師節對我來(lái)說(shuō)很的特殊，為何說(shuō)特殊呢？由于這個(gè)教師節是我在小學(xué)六年級時(shí)段的第一個(gè)教師節，這“第一個(gè)教師節”對我來(lái)說(shuō)意義很的重大。
所以在這個(gè)教師節里我必須要讓老師過(guò)得很快樂(lè )。如何才能讓老師快樂(lè )呢？有些同學(xué)覺(jué)得送給老師一個(gè)漂亮，貴重的禮物老師就會(huì )很快樂(lè )，也有一些同學(xué)覺(jué)得老師喜愛(ài)花，就送給老師一束花。但是，我要說(shuō)的是，你們都錯了，老師們最喜愛(ài)的“禮物”就是同學(xué)們能考上一個(gè)重點(diǎn)初中，理想的大學(xué)，有一個(gè)好出路，以后有出息建設祖國，報答社會(huì )，這才是每一個(gè)老師最期望的。
只須大家每一個(gè)同學(xué)都很的聽(tīng)話(huà)，認真完成作業(yè)，不打鬧，不大聲喧嘩的小學(xué)生，老師就會(huì )非常高興，甚至會(huì )引以為榮，假如大家天天這樣做，堅持下去，老師就會(huì )過(guò)一個(gè)很快樂(lè )的教師節。
每一個(gè)老師都是那樣的負責任，那樣的辛苦，老師像是大家的媽媽一樣，撫育著(zhù)大家，教會(huì )大家做人的道理，修養，道德，讓大家展翅飛翔；小學(xué)老師交給大家高深度的常識，讓大家能有能力去建設祖國，建設社會(huì )，讓大家飛得更高，飛得更遠，在我的心目中，每一個(gè)老師都有高度的素質(zhì)，品質(zhì)，修養。所以，借此這個(gè)機會(huì )，我要對所有教育著(zhù)大家的老師道一聲：老師，謝謝您們，您們辛苦了，祝你們節日快樂(lè )��！
教師節的作文 篇48
九月十日是老師們的幸福日，因為這一天是教師節。這一天，老師們都很溫柔，也很漂亮。
我來(lái)到了學(xué)校，一進(jìn)教室，我就看到了老師正站在講臺上喜滋滋地收禮物呢！我看了一眼桌上的禮物，有花、水杯、毛巾、包包……咦！怎么有包包，難道是老師自己買(mǎi)的嗎？算了，不管了，先交作業(yè)吧。
下課了，老師拿著(zhù)“獎品”去了辦公室，突然，我的目光從老師身上移開(kāi)，轉到了一個(gè)女同學(xué)身上，她叫高凡珂，她手上有一個(gè)小包包，原來(lái)，那個(gè)包包是高凡珂送的呀，她可真大方！
上數學(xué)課時(shí)，老師遲來(lái)了幾分鐘，可真是的，盼她來(lái)的時(shí)候不來(lái)，可老師一進(jìn)教室，同學(xué)們就起身上講臺。
“停下！”一陣女高音把同學(xué)們和空氣凝固了�！拔颐靼啄銈兊囊馑�，不過(guò)你們都四年級了，要言歸正傳，聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有？”老師的訓話(huà)又來(lái)了，全班同學(xué)暈倒。（過(guò)個(gè)教師節還不開(kāi)心嗎？）
下午上體育課時(shí)，體育老師說(shuō)：“今天是教師節，你們也不表達表達�！薄袄蠋�，教師節快樂(lè )�！蓖瑢W(xué)們異口同聲地說(shuō)。我想：“老師，你可真會(huì )開(kāi)門(mén)見(jiàn)山�！�
我們班的班長(cháng)不知從哪里得到消息，說(shuō)六年級五班給老師們辦了一個(gè)派對，班長(cháng)也想給老師辦一個(gè)派對，剛說(shuō)完，就去老師那申請。
失望的是——老師不同意，因為在我們教室的前方是教務(wù)處。
這個(gè)教師節，我們過(guò)得很快樂(lè )，但美中不足的是沒(méi)有給老師開(kāi)派對。
教師節的作文 篇49
老師是偉大的，他們奉獻了自己的青春，鑄就了我們。就像一根蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。今天是第37個(gè)教師節，同學(xué)們?yōu)榱藞蟠鸾逃�，總�?huì )獻上一些禮物，我們也不例外。
瞧，語(yǔ)文老師來(lái)了！大步流星地走進(jìn)教室，像平常一樣一絲不茍地講解著(zhù)題目。也不把額角的幾顆豆大的汗珠當回事……片刻后，下課的鈴聲竄進(jìn)了我們的耳朵。我們像是聽(tīng)見(jiàn)了信號般，齊刷刷地站了起來(lái)，滿(mǎn)面春風(fēng)地說(shuō)道：“語(yǔ)文老師，您辛苦了，教師節快樂(lè )！”話(huà)落，我們獻寶般捧上了禮物。瞧！一朵朵紅得能滴出血似的玫瑰和紫丁香透露著(zhù)勃勃生機，把教室點(diǎn)綴著(zhù)五彩斑斕。一張張飽含著(zhù)濃厚的尊敬意義的賀卡，如一只只美麗的蝴蝶般飛進(jìn)老師的懷抱，每個(gè)人都獻上了自己精心準備的禮物。
老師看著(zhù)手里的賀卡和鮮花，欣慰的淚水奪眶而出，心里卻像吃了蜜一樣甜，面上還嚴苛地講著(zhù)：“比起這個(gè)，老師更希望你們好好學(xué)習，做個(gè)對社會(huì )有用的人�！蔽一腥淮笪�，下定決心一定好好學(xué)習！
老師，您為我們付出了太多！深似大海、高如藍天！老師，誰(shuí)把我們從一個(gè)什么都不懂的小孩培育成一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生，過(guò)程中凝聚著(zhù)您無(wú)數的心血和無(wú)數的汗水，您給我們知識與力量，甚至是戰勝困難的勇氣，讓我們勇往直前！您的愛(ài)也讓我們明白了什么是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！备兄x您，老師，祝您育得桃李滿(mǎn)天下！
燦爛的陽(yáng)光灑在這群可愛(ài)的學(xué)生與春風(fēng)滿(mǎn)面的老師身上，畫(huà)面的溫馨難以描述……
教師節的作文 篇50
一年一度的教師節到了。我一大早來(lái)到學(xué)校，把昨天晚上做的手工鮮花送給老師。同學(xué)也把鮮花送給老師。突然我的眼前一亮，發(fā)現幾個(gè)同學(xué)的鮮花非常有創(chuàng )意，鮮花里還有包著(zhù)棒棒糖，又好看又有好吃的，真好！還有漂亮的賀卡也非常有創(chuàng )意。老師看到大家送給他的禮品，樂(lè )得合不攏嘴。下課的時(shí)候，老師把我們做的鮮花和賀卡都拍了下來(lái)紀念。
放學(xué)了，我回到家，快速地把作業(yè)都寫(xiě)完，早早就來(lái)到了教室。我看見(jiàn)同學(xué)們都在打扮教室。他們各忙各的，忙得不亦樂(lè )乎：有的在打氣球，有的在吹氣球，有的在粘氣球，大家分工合作，非常愉快。還有一些同學(xué)在打掃衛生。我也加入了他們的隊伍，和同學(xué)們一起打掃。不一會(huì )兒，我們就把教室打掃得一干二凈。打掃完后，班長(cháng)讓一些人拿著(zhù)氣球等老師過(guò)來(lái)，等她數到三，就把氣球拋上天空。一切準備就緒，就等老師過(guò)來(lái)。老師終于過(guò)來(lái)了，班長(cháng)數123扔，我們都把氣球拋了起來(lái)，有的氣球都飄到外面了。老師看到了，開(kāi)心極了，又過(guò)了一會(huì )兒，有兩位家長(cháng)把香噴噴的蛋糕拿了上來(lái)，為老師慶祝教師節。我們邀請了所有教過(guò)我們的老師一起過(guò)教師節，我們全班都為老師唱歌，整個(gè)校園里都洋溢著(zhù)我們歡樂(lè )的笑聲，老師為我們每人分了一塊香噴噴的蛋糕，蛋糕吃起來(lái)軟綿綿的，像棉花糖似的，好吃極了。
教師節的作文 篇51
人生的道路是漫長(cháng)的，也是坎坷的，在生活中，我們會(huì )遇到很多人，他們會(huì )幫助你，讓你的前方充滿(mǎn)光明。但是，我最感謝的是我的老師，我們在一起已經(jīng)六年了，她把我從一個(gè)一無(wú)所知的小丫頭變成了一位知書(shū)達理的小姑娘，她讓我學(xué)會(huì )以理服人，她讓我懂得好人有好報的道理，她讓我知道在挫折面前不能氣餒。我知道很想對她說(shuō)：老師，謝謝您！
記得我一年級的時(shí)候，十分內向，當別人都已經(jīng)有了自己的朋友時(shí)，我卻還是一個(gè)人，孤孤單單，每天埋著(zhù)頭，像一個(gè)犯了錯的孩子，別人也不理我，因為我的每一個(gè)動(dòng)作，都代表著(zhù)不要煩我的意思。但是，您卻不同，您耐心的鼓舞我，經(jīng)常喊我好的問(wèn)題，不管我說(shuō)得對不對，好不好，您總會(huì )用贊賞的目光回應我，我的童年在您溫暖的懷抱中度過(guò)。不知什么時(shí)候，我開(kāi)始變了，我開(kāi)始敢在課堂上舉手發(fā)言了，我至今還記得，當您看見(jiàn)我悄悄舉手時(shí)，您大大地眼睛里發(fā)出驚訝的光芒，當我吭吭哧哧地說(shuō)完后，您立即帶頭鼓起了掌，全班響起了整耳欲聾的掌聲，我興奮地望著(zhù)大家，十分不好意思，但心里充滿(mǎn)了驕傲。
在不知不覺(jué)中，上課舉手已成了我的家常便飯，下課后，我也學(xué)會(huì )了用微笑面對大家，不再膽小，很快，我便融入了女生這個(gè)大家庭，明天幾乎沒(méi)有空閑的時(shí)間，過(guò)得十分充足，這一切功勞都是屬于您的。
老師，是您改變了我，我從心里感謝您，是您讓我知道，在要有信心，在要有勇氣，什么難題都會(huì )迎刃而解，要戰勝恐懼，你才能變得強大！
洪老師，謝謝您！
教師節的作文 篇52
康健先生是我在冶金小學(xué)三至五年級的語(yǔ)文老師。為什么稱(chēng)他為康先生呢？聽(tīng)我慢慢道來(lái)……
康先生是西北人，一張國字臉，濃眉彎彎，眼睛炯炯，高高的鼻梁，豐滿(mǎn)的嘴唇，總是笑呵呵的。五十多歲的康先生須發(fā)前面很白，后面烏黑。具有西北口音的他，講出來(lái)的故事總是特別有趣。
他總是喜歡穿著(zhù)藍色的衣服，上面有著(zhù)五角星的圖案，外面套著(zhù)一個(gè)馬甲。無(wú)論冬夏都會(huì )穿一件外衣，進(jìn)教室就脫掉，走出教室就穿上。我暗暗猜想，這一定是年紀大的一種表現吧。
稱(chēng)他為先生是因為我看《朝花夕拾》魯迅就被稱(chēng)之為先生的，康先生不僅和魯迅先生長(cháng)得像，也跟先生一樣教書(shū)育人、包容大度、幽默風(fēng)趣，具有時(shí)代氣節。記得三年級開(kāi)學(xué)的時(shí)候，他做自我介紹，說(shuō)：“我的名字是康健，誰(shuí)要是把我的名字寫(xiě)錯了，我就不讓他健康�！憋L(fēng)趣的話(huà)，讓我一下子就記住了康老師的名字。
上課的時(shí)候，康老師對我們的努力總是毫不吝嗇他的夸獎：“咱們四二班真棒！我們班同學(xué)的字寫(xiě)得最好，我們班的孩子最?lèi)?ài)讀書(shū)……”
康老師總是倡導多讀書(shū)、讀好書(shū)，把語(yǔ)文課變成了樂(lè )趣課，每天我們都期盼能上語(yǔ)文課。
馬上就要小學(xué)畢業(yè)了，在冶金小學(xué)的六年的時(shí)光里，我很榮幸遇到了康老師和像康老師一樣默默奉獻的各位老師。
老師，您的小雛鷹馬上就要飛向天空了，相信我們一定會(huì )不負先生的期望成為雄鷹，展翅翱翔，報效我們的祖國。
教師節的作文 篇53
多少個(gè)日日夜夜，多少回風(fēng)風(fēng)雨雨，多少個(gè)泥濘坎坷。是誰(shuí)，把知識留下，把精彩送給別人？是我們的靈魂導師——教師。不管一個(gè)人有多少成就，總歸離不開(kāi)一位好老師。我是多么幸運，也有一位偉大的老師。
我考試沒(méi)考好，作文跑題。我望著(zhù)試卷上一個(gè)大紅叉，不自覺(jué)地滿(mǎn)臉通紅，小聲抽泣起來(lái)。您看見(jiàn)了滿(mǎn)臉都是心疼，低下頭，跟我講解起了作文。一遍完了又一遍，直到我說(shuō)“會(huì )了”的時(shí)候，心里的石頭才落了地。
“叮鈴鈴”數學(xué)課下課了。我迫不及待地想問(wèn)下這道難題�？晌铱吹搅诉@一幕：她坐在窗前，手里拿著(zhù)紅筆，用心判著(zhù)每道題。丹鳳眼中透出一種說(shuō)不出的驚訝，似乎在思索這道題為什么還會(huì )錯。秋風(fēng)吹起老師的頭發(fā)，頭發(fā)中還摻著(zhù)幾根白發(fā)，眼角的皺紋足以證明她的疲倦。我不禁眼角有些濕潤，立馬走上去，對老師哽咽道：“老師，您沒(méi)必要那么辛苦，休息一會(huì )兒吧！”老師愣了一下，微微一笑：“這是下午要用的，上午我必須要判完�！�
一滴水能夠折射出太陽(yáng)的光芒，無(wú)數滴靈感的水則匯聚成智慧的海洋，靈魂的工程師們總是從一點(diǎn)一滴開(kāi)始，用心血和汗水托起明天的太陽(yáng)！
唐代李商隱曾說(shuō)過(guò)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！鼻宕嵃鍢蛞苍袊@：“新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持�！崩蠋�，你們身上的品德值得我們去學(xué)習，去贊揚，去傳播。老師，您辛苦了。
教師節的作文 篇54
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，我想這應該就是形容教師這個(gè)職業(yè)最貼切的詩(shī)句了吧！在我們的生命中，老師是我們成長(cháng)道路上的引路人，是我們應該尊敬和感激的人。
"三尺講臺存日月，一支粉筆寫(xiě)春秋”，三尺講臺雖小，您卻把天地日月般博大的知識傳授。您從來(lái)都站在講臺上，日復一日，年復一年，您把一個(gè)個(gè)四十分鐘，站成了幾年，十幾年，幾十年……，一支粉筆雖小，您卻用它在黑板上勾勒出了萬(wàn)千精彩！
“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花”，落花有情，死而不已，化作春泥也護花。老師，您就如同這遍地盛開(kāi)的花朵，即使凋零，也要化作沃土，來(lái)培養下一代花朵盛開(kāi)。就是您這種無(wú)私的奉獻，才能使我們成為國家的棟梁，我們每一步的成長(cháng)都離不開(kāi)您的關(guān)懷和培養。
老師，我想對您說(shuō)：“您辛苦了！”您為了我們奉獻了自己的青春歲月。您就像夜空中綻放的煙花，把美麗帶給了別人，卻燃燒了自己；您就像夜晚航行的燈塔，為我們照亮了前行的道路，而您卻永遠站在岸邊守護。
鮮花感恩雨露，蒼鷹感恩長(cháng)空，高山感恩大地，我感恩您——我的老師！是您給予了我知識，是您使我明白了做人的道理，是您讓我從一名牙牙學(xué)語(yǔ)的幼兒，成長(cháng)為一名懂事的少年。
山高水長(cháng)有時(shí)盡，唯我師恩日月長(cháng)！我想對您說(shuō)一聲“謝謝您，我敬愛(ài)的老師！”
教師節的作文 篇55
在這金風(fēng)送爽的季節，我們迎來(lái)了美好的節日——教師節。老師，我們是您親自栽種的桃李，是您辛勤地培育著(zhù)我們這些祖國的花朵。
七歲那年，我牽著(zhù)媽媽的手第一次邁進(jìn)了校門(mén)，是您微笑著(zhù)迎接我的到來(lái)，您牽著(zhù)我的小手，把我領(lǐng)進(jìn)了教室，也把我領(lǐng)進(jìn)了知識的大門(mén)。從此，語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)，變成了我生活的一部分，我跟著(zhù)您抑揚頓挫的聲音，開(kāi)始念a 、o、e；1、2、3；A、B、C。您總有辦法把拼音字母一張張陌生的小臉變成一個(gè)個(gè)我們所熟悉的音節；也有辦法讓那些方塊漢字排成長(cháng)隊，讓我們念有趣的順口溜，讀動(dòng)聽(tīng)的故事；把難記的英語(yǔ)單詞變成了一首首動(dòng)聽(tīng)的兒歌……在我心目中，您真好像一位魔術(shù)師，一位知識淵博的引路人！
從二年級開(kāi)始，我對語(yǔ)文有了一點(diǎn)點(diǎn)偏愛(ài)，因為在語(yǔ)文課上我認識了很多字，讀懂了很多有趣的故事，增長(cháng)了很多知識。您教我們寫(xiě)日記，在那里記下了我在學(xué)習中遇到的問(wèn)題，同學(xué)之間的煩惱，還有心里的小秘密。您還教會(huì )了我們做人要誠實(shí)，要守信，才會(huì )有更多的朋友……
現在我已經(jīng)是個(gè)五年級的學(xué)生了，比剛入學(xué)時(shí)懂事多了�？晌抑牢业拿恳粋�(gè)進(jìn)步都離不開(kāi)您的教育和培養，也許這一切您并沒(méi)有放在心上，因為您為學(xué)生付出的太多太多，而我卻永遠永遠記在心里。因為您——老師，我的心里多了一個(gè)小小的心愿，那就是等我長(cháng)大了，也想當一名像您這樣的園丁，在學(xué)校這個(gè)大花圃里，培育一批又一批的幼苗。
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