教師節的作文600字（通用28篇）
在生活、工作和學(xué)習中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的教師節的作文600字（通用28篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友！
教師節的作文600字 篇1
小小的貝殼里有大海的記憶，玲瓏的珊瑚中有巖石的溫情，美麗的蓓蕾中有歲月的氣息，年幼的女孩心中有老師的身影。
半年前，由于緣分你我成為了師生，文明共同經(jīng)歷了高中生活中最苦的日子——軍訓。炎炎烈日下，同學(xué)們訓練您當陪練，和我們同風(fēng)雨共烈日。每當有一位同學(xué)不舒服時(shí)，您就送去最細微的關(guān)懷。軍訓結束后，就踏上了緊張而又愉快的高中學(xué)習旅途。您像姐姐似的待我們，不高興的時(shí)候您安慰我們最后總會(huì )和我們哭成一片;當我們獲得獎的時(shí)候，您比我們還興奮，幾天之內臉上總是一副傻呵呵的樣子。每當我遇到不開(kāi)心的事，您總會(huì )送給我一個(gè)溫暖的懷抱和一個(gè)可靠地臂膀。每一次的安慰，您總會(huì )給一個(gè)幼小的女孩帶來(lái)許多的感動(dòng)。您為了我們，天天吃不好飯睡不好覺(jué)，但每天您都是精神抖擻地給我們講課而我們總是埋怨您上課沒(méi)有激情;您為了我們的安全而放棄了長(cháng)假期間與家人團聚的機會(huì )。
曾記得，我每次外出輸液向您打電話(huà)請假晚些回校時(shí)，您總會(huì )叮囑我：“慢些輸，不要太快，對身體不好也很難適應;輸完后吃些熱飯，讓護士給你備些熱水，不要喝涼水，回學(xué)校的路上注意來(lái)往的車(chē)輛……”我總是靜靜地傾聽(tīng)著(zhù)您那熱情的叮囑而眼中流出來(lái)是感動(dòng)的淚水。
半年中，我不懂得的太多太多，沒(méi)珍惜的也好多。想想自己那時(shí)真的好傻好傻，那么美好的時(shí)光，我卻無(wú)動(dòng)于衷。為什么總在失去后才明白它存在的意義呢?所有的結局都已寫(xiě)好，所有的淚水也都已啟程，卻忽然忘記是怎樣的一個(gè)開(kāi)始。在那個(gè)曾經(jīng)不再回來(lái)的夏日，含著(zhù)淚，我一讀再讀，不得不承認，時(shí)間是一本太倉促的書(shū)。
老師的關(guān)心，我不會(huì )忘記;老師的照顧，我不會(huì )忘卻。美好的回憶我將它收錄在記憶的匣子中，時(shí)常翻出來(lái)瞧瞧，可作為精神食糧，我因有這些精神食糧的補給而一天天走下去……
有種快樂(lè )飄飄灑灑，有種自在平平淡淡，有種魅力溫溫柔柔，有種幸福安安靜靜，有種擁有實(shí)實(shí)在在，有種情意天長(cháng)地久，有種回憶珍藏在心里，永永久久……
教師節的作文600字 篇2
我的贊頌我的崇敬不是因為您富有才華而是由于您一生都在進(jìn)行教育。
老師您像一支燃燒的紅燭，燃燒得越旺心里越歡暢；燃燒的越徹底，心里約快慰；即使燃燒到最后也還進(jìn)行最后一番勇敢的沖刺進(jìn)行到底。老師您在晨露里迎接黎明踏進(jìn)萬(wàn)物未醒的校園；在晚風(fēng)中又送走了夕陽(yáng)隨著(zhù)月亮兒伴您回家。在您的家庭里在您的室內徹夜燈光還依然那么明亮、清晰。組成一幅極美的圖畫(huà)使一陣暖流流入人的心底多么的感動(dòng)呀！
如果沒(méi)有您思想之泉的滋潤又怎么會(huì )綻開(kāi)出那么多美好的靈魂之花呢？啊老師人類(lèi)偉大的靈魂工程師又有誰(shuí)不在將你贊揚！三尺長(cháng)的講臺您面對我們自若從容毫不膽怯毫不保留的講述一個(gè)個(gè)科學(xué)知識像流水淙淙在滋潤著(zhù)我們株株柔嫩的樹(shù)苗。輕捷的身姿手勢描繪陽(yáng)光下最偉大的智慧工程又像陣陣輕風(fēng)拂去花兒的羞怯迷蒙。
園丁的汗水在綠葉上閃光發(fā)亮；教師的汗水在心靈中結出美好的果實(shí)。園丁的夢(mèng)境常常是花的芳香葉的濃蔭；教師的夢(mèng)境常常是甜甜的笑臉瑯瑯的書(shū)聲。您的每一個(gè)眼神您的每一個(gè)表情。如片片幸福疑重的云朵飄向我們心靈深處中的那片晴朗無(wú)云的天空；又似盞盞長(cháng)夜閃爍的明燈。伴著(zhù)歲月悠悠映照著(zhù)桃李蔥籠。
白色的粉筆末一陣陣地飄落。它染白您的那黑發(fā)卻將您青春的綠色映襯得更加濃郁、明顯。老師您是光明燃燒的火種點(diǎn)亮了學(xué)生心靈深處之火；您是起伏的山巒的石階；承受著(zhù)學(xué)生攀登的腳步。于是在我們的心頭用紅燭塑尊雕像鐫刻上你那溫馨的笑容正在靜謐高遠的天空。不倦地撒播著(zhù)文明之火孕育光明的人生。
哦，老師請別說(shuō)您給予的太少，請別這么說(shuō)。是您給予了我們慈母般的愛(ài)與關(guān)懷在我失敗的時(shí)候給我們以勇氣和信心；在我們成功的時(shí)候鼓勵我們再接再厲、更加努力。
教師節的作文600字 篇3
今天是九月十日，我在這個(gè)學(xué)校的第一個(gè)教師節，我很興奮，因為可以給自己最?lèi)?ài)的老師——白老師送禮物，可我又很緊張，因為我怕白老師不接受我的禮物，所以，我根本就不知道該送白老師什么禮物好，因此，我是空著(zhù)手進(jìn)了教室。
一進(jìn)教室，我就看到同學(xué)們手上都拿著(zhù)五花八門(mén)的禮物，立刻無(wú)地自容，我實(shí)在沒(méi)有臉見(jiàn)白老師了，白老師對我這么好，而我卻沒(méi)有為他做點(diǎn)什么，我真的很慚愧。
這時(shí)，白老師進(jìn)來(lái)了，手里拿著(zhù)昨天的考試卷，已經(jīng)改好了。大家見(jiàn)了白老師，都蜂擁上去，送給白老師禮物，這時(shí)，白老師笑了，她笑的是那么的甜那么的美，是我心中的愧疚感更加強烈，以致不敢看白老師�？墒�，白老師走了過(guò)來(lái)，彎下腰，輕聲對我說(shuō)：“柳媚歡，你是不是因為沒(méi)有給老師送禮物而傷心？”我驚訝的望著(zhù)白老師，又點(diǎn)了點(diǎn)頭�！皠e傷心了，其實(shí)，你給了老師你個(gè)最大的禮物！”我望著(zhù)白老師，十分疑惑，我送給白老師什么禮物了？
白老師走上講臺，清了清嗓子，說(shuō)：“請大家回到自己的位子上！”等大家都回到位子上，白老師又說(shuō)話(huà)了：“今天我很高興，因為我收到了同學(xué)們的禮物，但我要說(shuō)的是，禮物只是一種物質(zhì)，而真正的禮物是要發(fā)自?xún)刃牡�，柳媚歡同學(xué)就做到了這點(diǎn)�！边@時(shí)，同學(xué)們的目光全都從老師移到我，我也十分驚訝，為什么會(huì )是我？接著(zhù)老師拿出我的卷子，展開(kāi)給大家看：“同學(xué)們，這就是柳媚歡的卷子，工工整整，字寫(xiě)得好，題又答得好，還得了一個(gè)99分最高分！老師看到自己教的學(xué)生有這么好的成績(jì)，我真的十分欣慰，這也是柳媚歡打心底送給我的禮物，我真的很高興，你們也要向他學(xué)習！”這已經(jīng)是白老師第二次夸我了，我看到老師這么高興，不知怎么的，自己也很高興！
這時(shí)，我不經(jīng)意的回了個(gè)頭，看到歐陽(yáng)龍紫正很生氣地看著(zhù)我，我不知怎么回事，又不敢問(wèn)她，只好憋著(zhù)心里的話(huà)埋頭看書(shū)。
教師節的作文600字 篇4
九月金秋，丹桂飄香，柔風(fēng)送爽，辛勤的園丁又沐浴在職業(yè)帶來(lái)的榮光之中。9月10日“教師節”是如此響亮，神州大地禮儀之邦，穿越時(shí)空激情回蕩�！袄蠋�，您辛苦了！”一聲聲真誠的問(wèn)候濃縮了所有的期望；“老師，節日快樂(lè )！”一句句深情的祝福蘊涵了無(wú)數的吉祥！
有人說(shuō)，老師是燭光，燃燒自己釋放光芒；有人說(shuō)，老師是翅膀，能讓學(xué)子在太空翱翔；有人說(shuō)老師是奠基，構筑的人才大廈高萬(wàn)丈。然而，在這激動(dòng)人心的節日里，作為“花匠”種植的“小花”來(lái)說(shuō)，我們?yōu)槔蠋焸兣e辦了別具一格的慶典，在這五十五朵小花生活的溫室里每朵花都齊心協(xié)力通過(guò)他們的努力，為班級攢下了不少的班費，所以我們請其中的一位同學(xué)買(mǎi)了很多禮品和鮮花。
一大早，同學(xué)們來(lái)到了學(xué)校后，就開(kāi)始分配工作，“這束花給地理老師，這個(gè)筆筒給歷史老師……”聽(tīng)，這是我們班正在討論的聲音，每位同學(xué)都激情萬(wàn)丈，希望在這個(gè)特別的節日中為老師送上特別的禮物。
“起立，祝老師……節日快樂(lè )！”這是我們其中的一個(gè)方案，當健康老師走進(jìn)教室時(shí)，由班長(cháng)帶領(lǐng)同學(xué)們一起喊出“祝老師節日快樂(lè )！”這七個(gè)字。一天下來(lái)，每朵“小花”的心情都非�？鞓�(lè )、興奮，那是因為還有一個(gè)重大的好消息，我們的“花匠”董老師獲得了一個(gè)非常重大的獎項，雖然董老師只教了我們不到兩個(gè)星期，但是我們同樣為她感到自豪，因為這里面包含著(zhù)很多令人想不到的辛苦……
是��！老師是時(shí)代英雄、社會(huì )的榜樣，乖巧的百靈鳥(niǎo)應該為老師縱情歌唱，老師能使沙漠不再荒涼，孕育綠洲溪水流淌，老師是靈丹妙方，能讓愚笨變得富有智商。即使傾長(cháng)江為墨，也畫(huà)不全老師的光芒，縱然讓大地作紙，也寫(xiě)不完老師的華章。
一滴水，可以折射出太陽(yáng)的光芒，無(wú)數滴靈感的水則匯聚成智慧的海洋，靈魂的工程師們總是從一點(diǎn)一滴開(kāi)始，用心血和汗水托起明天的太陽(yáng)！
教師節的作文600字 篇5
甜老師是幼兒園大班的班主任，同學(xué)們都很喜歡他。
明天就是教師節，同學(xué)們正在商量給和藹可親的甜老師什么禮物呢，有人說(shuō)：“做一個(gè)蛋糕吧？”還有人說(shuō)：“做個(gè)禮物比較好”，這時(shí)，聰明的班長(cháng)麗麗說(shuō)：“布置個(gè)餐廳，大家自己帶一個(gè)菜，讓老師大吃一頓，最后在給老師蛋糕，我們再送他禮物好嗎？”麗麗的想法得到大家的一致同意。
第二天，全班同學(xué)都帶來(lái)了可口的菜，現在正要布置教室呢！大伙忙開(kāi)了。一會(huì )兒擦桌，一會(huì )兒拖地的。麗麗正在掛彩帶。忙活了一陣，教室總算變得好看，變得像餐廳了。
這會(huì )兒又要做蛋糕，又要做禮物。麗麗又出了個(gè)主意：“大家分成兩對吧？一對做蛋糕，一對做禮物�！甭�(tīng)麗麗這樣說(shuō)，大伙兒又開(kāi)始忙起來(lái)。麗麗在幫著(zhù)做蛋糕呢。做蛋糕的小組照著(zhù)書(shū)，攪拌起面粉來(lái)。另一對兒也在包禮物，打蝴蝶結呢。
就這樣忙活了半天，總算井井有條了，現在就是萬(wàn)事俱備只欠東風(fēng)——就等甜老師的到來(lái)。這是，一位同學(xué)去請甜老師，在一路上，同學(xué)對老師說(shuō)：“甜老師，今天我們有個(gè)驚喜給你，這次肯定是你最難忘的一次教師節！”甜老師好奇地問(wèn)：“是嗎？那需要蒙我的眼睛嗎？”同學(xué)拍了一下腦子：“對啊，我都忘了！一定要蒙起來(lái)啊，不然可就不是驚喜了！”說(shuō)話(huà)間，他們來(lái)到了教室門(mén)口，“老師，蒙住眼睛吧！”同學(xué)說(shuō)道，甜老師被蒙起眼睛，別提多高興了！同學(xué)們牽著(zhù)老師，讓她坐在椅子上桌上擺滿(mǎn)了可口的菜，當然最精彩的不是這，只見(jiàn)桌子后面，有一個(gè)大盒子。在里面的東西，就是蛋糕啦！同學(xué)們先解開(kāi)了老師的布，然后又一起說(shuō)道：“老師，節日快樂(lè )！”甜老師睜開(kāi)雙眼，高興的大呼小叫，同學(xué)又神秘的跟老師說(shuō)：“還有更精彩的部分哦！”說(shuō)著(zhù)就把燈關(guān)了，一起打開(kāi)蛋糕盒，齊聲唱道：“祝你節日快樂(lè )，祝你節日快樂(lè )，祝你節日快樂(lè )親愛(ài)的老師，祝你節日快樂(lè )……”教室里想起一片掌聲與歡笑聲。
教師節的作文600字 篇6
教師節的那天，一大早我就來(lái)到了學(xué)校，走進(jìn)靜悄悄的校園，來(lái)到了我們班，我推開(kāi)教室門(mén)，頓時(shí)發(fā)現一大股花香向我飄來(lái)，我不知道是誰(shuí)的“杰作”，我抬頭一看，在窗臺上有一大束玫瑰花在那盡情地綻放，把蜜蜂都要引來(lái)了。
我向鮮花躡手躡腳地走去生怕打擾了它們，發(fā)現在它的外面罩著(zhù)天藍色的薄紗，上面點(diǎn)綴著(zhù)星星點(diǎn)點(diǎn)的小花，陽(yáng)光照在上面折射著(zhù)五顏六色的光芒好看極了，那一朵朵藍玫瑰就像一張張笑臉，向人們盡情地開(kāi)放著(zhù)，中間還放著(zhù)一只只可愛(ài)的小熊在向我們招手，我不禁看呆了。
當同學(xué)們陸陸續續的來(lái)了的時(shí)候，發(fā)現這束花的時(shí)候都發(fā)出了慧心的微笑，這時(shí)候老師走了過(guò)來(lái)，發(fā)現了這束花，面帶微笑地問(wèn)：“這是誰(shuí)送的呀？”我們異口同聲的說(shuō)“剛轉走的王健一�！蔽覀冇终f(shuō)“祝孫老師節日快樂(lè )�！蔽覀兊穆曇籼懥亮�，整個(gè)樓都聽(tīng)到了。 下課了，同學(xué)們像小鳥(niǎo)一樣飛出了自己的座位，如眾星捧月般的圍在老師的身邊，大家紛紛拿出了小禮物，小紅羞怯地說(shuō)：“我給您送了一張賀卡�！蔽覀儼嗟拇笊らT(mén)明明說(shuō)：“老師，我給您買(mǎi)了水晶蘋(píng)果�！�
我也擠到了老師前拿出了我自己精心制做的一個(gè)七彩的鸚鵡剪紙，上面寫(xiě)著(zhù)：“祝老師節日快樂(lè )，身體健康，永遠年輕漂亮，”遞給了老師，孫老師接了過(guò)去，高興地說(shuō)：“呀！好漂亮的一只鸚鵡啊，還能動(dòng)呀！張潤東，你太聰明了，老師希望你以后多用到學(xué)習上，改掉馬虎的毛病，爭取每次都能取得好成績(jì)，給同學(xué)們做個(gè)榜樣�！�
我禁不住夸獎，臉“刷”的一下紅了。我們七嘴八舌的說(shuō)著(zhù)我們的祝福，這時(shí)我發(fā)現那束鮮花在陽(yáng)光的照耀下開(kāi)的更好看了。 我回到座位上，回想著(zhù)往事，老師的教誨一點(diǎn)一滴的都歷歷在目，我不禁想到了那首詩(shī)：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
教師節的作文600字 篇7
這是他一生中，最難忘的教師節。
年輕的他，早早就當上了高中生的班主任。對于他來(lái)說(shuō)，受過(guò)高等教育的他，同時(shí)教育著(zhù)祖國新一代的他，是高尚的，是崇高的。
這一天的教師節下午，他拿著(zhù)班上同學(xué)送給他的賀卡，慢慢走到車(chē)站。嘴角的笑一刻也沒(méi)有落過(guò)。也許是運氣不錯，他坐上了車(chē)間中的最后一個(gè)座位。
他，在微笑。
時(shí)間，在等待，不知在等待什么。
車(chē)子慢慢地走。
隨著(zhù)時(shí)光的推移，車(chē)間里的人越來(lái)越多。
又到了一個(gè)站，上來(lái)的有幾個(gè)學(xué)生和農民工。他認出了那幾個(gè)學(xué)生，那是他們班上的佼佼者，也是他心中的好學(xué)生。也許是距離太遠，他并沒(méi)有向他們打招呼，他們也沒(méi)有發(fā)現他。
人越來(lái)越多了，車(chē)間之中越來(lái)越擠了。一個(gè)老人走到他的身旁，他好心地將座位讓給老人。
然而沒(méi)有想到的是，他看到了他最難以想象的一幕。他心中的好學(xué)生，他們班上的佼佼者，正對著(zhù)他們的城市建設者，對著(zhù)那幾個(gè)農民工破口大罵。
那學(xué)生的表情，是他從未見(jiàn)過(guò)的。那民工的沉默，是他從未經(jīng)歷過(guò)的，
周?chē)说倪h離，使這沉默變得那么無(wú)奈，那么無(wú)助。
他并沒(méi)有說(shuō)什么，只是那嘴角的微笑，已不復存在。
下了車(chē)，他一個(gè)人獨自走在，那孤零零的大街上。用手摸了摸自己的心，仿佛缺了什么，又仿佛多了什么。
這時(shí)，他想起了很多。
他想起自己父親那渾濁的雙眼，他想起了自己母親眉間深深的皺紋。他又想起了在那車(chē)間之中，那學(xué)生的怒罵聲，與那民工的沉默。
天，下起了小雨，灰蒙蒙的。
他見(jiàn)自己手中的教師節禮物，扔在了一旁的垃圾箱中。
用手摸了摸自己的心，此時(shí)，他明白自己缺了什么，有知道自己多了什么。
同時(shí)，在那沉默的車(chē)間中，等到了什么。
教師節的作文600字 篇8
宛如紅燭淚垂盡，猶似春蠶絲吐無(wú)。就像詩(shī)中表達的一樣，老師是偉大的，更是無(wú)私奉獻的，老師您就像一顆晨星照亮著(zhù)我們，今天是教師節，是您的節日。
早上，剛走進(jìn)教室，就看見(jiàn)同學(xué)們各個(gè)拿著(zhù)絢麗多彩，芳香撲鼻的花放在抽屜里，這是給老師的心語(yǔ)問(wèn)候，是我們對老師的一片敬意，更是老師辛苦耕耘的見(jiàn)證。同學(xué)們都很喜歡潘老師，不僅是因為她孜孜不倦地傳授我們知識，而且她特別關(guān)愛(ài)我們，還記得上次競選班長(cháng)，我僅以幾票之差落選了，心里不甘心非常難過(guò)，于是就趴在桌子上哭了起來(lái)，潘老師走過(guò)來(lái)輕輕撫摸著(zhù)我的頭，和藹地說(shuō)：爍祎，沒(méi)關(guān)系，下次還有機會(huì )的。我們繼續努力，老師相信你！
潘老師也有嚴厲的一面，昨天中午我的字沒(méi)認真寫(xiě)，老師看著(zhù)我那敷衍了事的字把我叫到辦公室說(shuō)：這么難看的字不像你寫(xiě)的，希望沒(méi)有下一次。還記得有一次輪到我當值日班長(cháng)，結果中午忘記及時(shí)收書(shū)，潘老師嚴厲地批評了我，她說(shuō)這是值日班長(cháng)的職責。我雖然當時(shí)有點(diǎn)難過(guò)，但是之后反省我明白了老師的一番用心，不嚴格要求自己，不認真對待每一次的寫(xiě)字以后不可能有一手漂亮的好字，做為班干部不能?chē)栏裢瓿衫蠋熃淮娜蝿?wù)就會(huì )造成懶散沒(méi)有責任心的習慣當我跟同學(xué)之間發(fā)生沖突的時(shí)候，還記得老師開(kāi)導我說(shuō)：有愛(ài)心，跟同學(xué)之間互相幫助，互相謙讓?zhuān)艜?huì )讓自己有更多的朋友，享更多的快樂(lè )。
老師，您是路燈，照亮我們前方的道路；老師，您是綠葉，緊托著(zhù)我們的未來(lái)；老師，您是肥土，給我們輸送源源不斷的知識養分在這個(gè)特殊的日子里，一個(gè)屬于您的節日里，我們終于可以對您大聲說(shuō)：老師，您辛苦了，我們愛(ài)您。
教師節的作文600字 篇9
有人說(shuō)，老師是一個(gè)神仙，能將我們的學(xué)習提高，也能把我們的成績(jì)提高;有人說(shuō)，老師是我們慈善的母親，會(huì )向媽媽一樣對待我們;有人說(shuō)，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向;
我們將迎來(lái)這難忘的教師節了!有些人會(huì )因為老師的一句責罵就恨掛在心，有些人會(huì )因為老師的袒護別人而恨在心里，有些人會(huì )因為老師的一次叫家長(cháng)就恨在心里。你覺(jué)得這樣對嗎?我會(huì )選擇告訴你，你大錯特錯!每一個(gè)人都是老師心里的一個(gè)寶，雖然老師責罵你那也是為了你和你的將來(lái)，袒護別人那是不可能的，在老師面前人人平等，老師不可能會(huì )袒護好的同學(xué)，就算好的同學(xué)也一樣會(huì )別責罵的，不可能每個(gè)人都是沒(méi)有缺點(diǎn)的。老師叫家長(cháng)的話(huà)，首先是你做的不好，老師覺(jué)得也不好就會(huì )叫家長(cháng)，叫家長(cháng)不是一開(kāi)口就說(shuō)你的孩子不好怎么怎么樣!那是沒(méi)有的，會(huì )先表?yè)P你的好處，再說(shuō)要補足的地方的!要是有這樣的人那你這就是你的缺點(diǎn)了!要是有這樣的人就請你在這個(gè)難忘的教師節對老師說(shuō)一聲對不起!老師也會(huì )感到很欣慰的!
感謝你——親愛(ài)的老師!是你讓我在學(xué)習中取得好成績(jì)!
感謝你——親愛(ài)的老師!是你讓我在這學(xué)習中找到樂(lè )趣!
感謝你——親愛(ài)的老師!是你陪我們在這知識中度過(guò)!
感謝你——親愛(ài)的老師!是你教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己!
在這難忘的教師節里，您一定有您的幾個(gè)愿望!但是我知道這其中的一個(gè)愿望就是要讓我們學(xué)習好!我們知道了!我們一定會(huì )吸取老師的教訓，認真學(xué)習，專(zhuān)心聽(tīng)課的!您放心吧!老師!
老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話(huà)。
我在這代表全班對全體老師說(shuō)“：老師您幸苦了!祝您節日快樂(lè )”
教師節的作文600字 篇10
感恩！這個(gè)看起來(lái)很平常的字眼，卻包含著(zhù)我對長(cháng)輩們的感恩。我感恩的人很多很多——我的父母哺育了我;我的奶奶照顧我;我的哥哥姐姐疼愛(ài)我，但是我最想感恩的是我的老師！
我現在已經(jīng)是一名優(yōu)秀的小學(xué)生了，大家夸我正直善良、樂(lè )于助人、博覽群書(shū)、自強不息……這一切離不開(kāi)我的老師。在我的老師中，有一位啟蒙老師，被同學(xué)們稱(chēng)為“幽默大師”，上起課來(lái)像磁鐵一般牢牢地吸引著(zhù)大家。我非常愛(ài)上她的課，當然我也非常愛(ài)她。
記得有一天，老師突然對我說(shuō)：“明天叫你媽媽來(lái)聽(tīng)課�！蔽艺啥蜕忻恢�(zhù)頭腦：為什么叫媽媽來(lái)聽(tīng)課，難道是我表現不好?或者要告訴媽媽什么秘密?我滿(mǎn)腦子都是一個(gè)又一個(gè)問(wèn)號！
第二天，我懷著(zhù)忐忑不安的心情來(lái)到學(xué)校。只見(jiàn)教室后面有一排的人來(lái)聽(tīng)課。哦，原來(lái)是公開(kāi)課呀！我十分激動(dòng)。一開(kāi)始，我們隨著(zhù)老師朗讀。今天學(xué)習的課文是《欲速則不達》。文中齊景公要見(jiàn)晏嬰最后一面，齊景公心急如焚，原本有“好車(chē)良馬”，可齊景公還嫌速度太慢，索性自已徒步趕路。當時(shí)那個(gè)急呀，急得連老師和我們也拉著(zhù)“僵繩，”手腳并用，頓時(shí)整個(gè)教室的人都化為齊景公。隨著(zhù)老師繪聲繪色地講解，大家時(shí)而驚訝，時(shí)而緊張，時(shí)而眉頭緊鎖……
那時(shí)，老師的那雙眼睛是那樣富于表情，充滿(mǎn)色彩，好像不光嘴在說(shuō)，連眼睛都在向我們揭示文中的情景。在文中，齊景公心急棄車(chē)徒步想趕回國都，卻沒(méi)想到反而更慢。在課堂上，老師也通過(guò)這篇課文教會(huì )了我們如果性急求快，反而達不到目的。隨著(zhù)下課鐘聲響起，臺下也響起了一片掌聲！看，這就是我的語(yǔ)文老師——一位優(yōu)秀的老師！
我希望，教師節的那一天，一定要送給老師一束最美麗的鮮花！
教師節的作文600字 篇11
9月10日教師節的早晨，我走在上學(xué)的路上，皺著(zhù)眉頭，心里想：要送什么給老師呢？老師為我們的學(xué)習和生活操了不少心，我一定要送一份好的禮物給他。無(wú)意間，我看見(jiàn)路邊的野菊花，真美呀！對了，送老師幾多野菊花吧，對，就送野菊花。想著(zhù)，一陣菊花香撲面而來(lái)，真香��！我摘了幾朵野菊花，并細心的整理好，就高高興興的向學(xué)校跑去。終于來(lái)到了學(xué)校，我又三步并作兩步的向老師的辦公室走去，到老師辦公室了，我怕老師在里面工作，便裝成從窗外走過(guò)的學(xué)生，看看老師辦公室里有沒(méi)有人，老師辦公室里空蕩蕩的，他一定是和同學(xué)們大掃除去了。
提起大掃除，一幕感人的情景不知不覺(jué)的浮現在我眼前：那是去年大掃除的時(shí)候，我們在大池塘邊擦花壇，老師也在擦，他的臉色蒼白，好像昨天晚上沒(méi)睡覺(jué)似的，突然，的的同學(xué)何娟一不小心滑到了池塘里，我們手忙腳亂，不知道做什么好�？衫蠋焻s鎮定自若，衣服也沒(méi)脫就跳下水救何娟了，何娟是救上來(lái)了，可老師卻得了重感冒……我小心翼翼的把野菊花插進(jìn)老師的筆筒里，我會(huì )心的笑了。老師看到了我的花，他的眼睛濕潤了，飛快的跑進(jìn)教室，手里拿著(zhù)花：“這是誰(shuí)放在我的筆筒里的？”“是……是我……放的！”我以為老師會(huì )批評我，可老師把我報到了懷里，“謝謝……謝謝你”老師的淚水奪眶而出。他向父親一樣撫摸著(zhù)我的頭，我也流出了淚水：“我雖然不是您最好的學(xué)生，但你是我最好的老師��！”“不！你是我最好的學(xué)生，永遠都是！”老師含著(zhù)眼淚啜泣著(zhù)說(shuō)�！袄蠋熥Ｄ澣湛鞓�(lè )！”
我在心里默默的想，默默的祝福。
教師節的作文600字 篇12
有人說(shuō)：你是春蠶，吐不盡那綿綿的情絲至死方休！
有人說(shuō)：你是蠟燭，灑盡最后一滴淚雨去照亮漆黑的夜空；也有人說(shuō)：你是朝露，常在黎明到來(lái)之前，默默滋潤著(zhù)大地萬(wàn)物；還有人說(shuō)：你是晚霞，當太陽(yáng)回歸之后，用最后一絲光亮燃燒蒼穹。老師��！你自己卻說(shuō)：我最渴望的就是鋪路，最幸福的還是燃燒；我只是湛藍天上的一縷飛煙，不慕華貴，美在天然；我只是征途上那塊蒼老的階石，是黑暗中那顆遙遠的寒星；我只是，我只是滔滔江河中的一滴水珠，來(lái)也悄悄，去也從容。親愛(ài)的老師！黑板上你畫(huà)出了彩虹，卻擦去了功利；
講臺上你舉起了別人，卻奉獻了自己；是歲月蒼老了你的容顏，是粉筆染白了你的兩鬢；你放飛了許多的希望，而守巢的卻依舊是你！親愛(ài)的老師，我想對你說(shuō)：你是啟明星的迎接者，北斗星的陪伴者；你是三尺土地的耕耘者，三寸工具的駕駛者；你是人類(lèi)文化的傳播者，世界前進(jìn)的推動(dòng)者；你是人類(lèi)靈魂的設計者，社會(huì )乾坤的扭轉者。
你是春風(fēng)，吹綠了一座座山頭，你是陽(yáng)光，照亮了每個(gè)角落；你是燈塔，引導迷茫之舟馳騁知識海洋，你是紅燭，把光熱毫不吝嗇地灑向人世間；你用火炭的心情，染紅了臘梅的枝頭，燃燒了自已，給了我春的向往，一片希望的綠葉；你將書(shū)砌的冰山，飄做了雪花，花白了頭發(fā)，給了我純潔的夢(mèng)想，一雙寒風(fēng)中堅強的翅膀；你從知識的海洋走來(lái)，手捧一掬甘泉，灑下一路汗水，滋潤了我干渴的心田，一種孜孜以求的愿望。當蠟炬成灰時(shí)，你就是不朽；當蠶絲吐盡時(shí)，你將會(huì )永恒！
驀回首串起春秋的腳步我的人生在你的期待的目光里繼續向前向前。
教師節的作文600字 篇13
老師，多么神圣的字眼，您像辛勤的園丁，不顧自己的辛苦，一心想著(zhù)怎樣才能培育出美麗的花朵。老師，您像一只春蠶，把自己的青春奉獻給我們，教我們知識，讓我們成為對國家有用的人。老師，您像蠟燭燃燒著(zhù)自己，照亮我們的美好前途。想起我們剛走進(jìn)校園，因為想家而哭鬧時(shí)，您總是和藹的安慰我們，讓我們不再哭鬧。
每當想起您工作到深夜還沒(méi)睡下，我們都非常感動(dòng)，我們?yōu)橛羞@樣的老師感到自豪。老師，您講得課是那么生動(dòng)、有趣，聽(tīng)不完，也聽(tīng)不厭，您的課堂像一把打開(kāi)知識大門(mén)的鑰匙，向我們打開(kāi)了另外一個(gè)世界。我上講臺講題時(shí)，站幾分鐘都覺(jué)得累，而您卻每天都要站著(zhù)，為我們講課，您犧牲了自己，讓我們學(xué)到了許多有用的知識。
魯迅先生曾這樣評價(jià)過(guò)他的老師：“我總還時(shí)時(shí)記起他，他的性格，在我眼里和心里是偉大的，雖然他的姓名并不為多少人知道。他所改的講義，我曾訂成三厚本，收藏著(zhù)。將作為永遠的紀念。他的照片至今還掛在我北京寓所的墻上，書(shū)桌對面，似乎正要說(shuō)出抑揚頓挫的話(huà)來(lái)�！笨磥�(lái)老師在學(xué)生心中有著(zhù)很高的地位，老師是您把我們引向正確的出口。
如果知識是一條迷宮，那老師就是引路的路標。如果知識是海洋，那老師就是救生圈。老師，您用火一般的熱情溫暖著(zhù)我們的心，您不是演員，但您卻吸引著(zhù)我們的目光。您實(shí)在讓我們難以忘懷，您被我們刻在了心里，您會(huì )永遠記在我們的心中!但愿我的祝福能給老師帶來(lái)安慰：老師，您辛苦了，我們將永遠感謝著(zhù)你!”
老師啊，你幫助我們的事太多了，感謝你的事也太多了。作為你的學(xué)生，我在此衷心的說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了!”
教師節的作文600字 篇14
有這么一些人，人們將他們比作春蠶，比作紅燭，他們無(wú)私奉獻，他們無(wú)微不至地呵護著(zhù)我們，他們就是老師。從幼兒園開(kāi)始，老師就出現在我們的身邊。
在幼兒園里，我們是一棵棵從沒(méi)經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨的蘭花，嬌生慣養的我們給老師們添了多少的麻煩！而老師們總是不厭其煩地應對小朋友們的吵吵嚷嚷、哭哭啼啼。當我們生病的時(shí)候或是為想媽媽而哭鬧時(shí)，老師總是把我們緊緊摟在懷里，安慰著(zhù)我們，就像媽媽一樣。
中午，小朋友們睡覺(jué)了，而老師就算困了、累了，也不能去躺暖和的被窩，他們總是哼著(zhù)歌，哄著(zhù)我們直到睡著(zhù)。小學(xué)了，老師把我們的學(xué)習生活安排得井井有條。老師為了我們的學(xué)習，日夜操勞；晚上，老師細心批改著(zhù)我們的作業(yè)，一本又一本；早上，我們每天八點(diǎn)鐘到校，而老師們卻來(lái)得更早。
令我更加感動(dòng)的是，老師們雖然辛苦，卻總是把微笑掛在嘴邊；老師們感冒了、嗓子啞了，卻從不落下一堂課。在老師們的無(wú)私奉獻下，我們才能快樂(lè )學(xué)習，快樂(lè )成長(cháng)！老師為我們付出了這么多，我們不僅要感謝老師，更需要幫助老師，不要讓老師為我們操心。人們都說(shuō)，老師是辛勤的園丁，給了我們營(yíng)養，讓我們快快長(cháng)大。
我們就像埋在地里的小筍，經(jīng)歷了陽(yáng)光，也經(jīng)歷了風(fēng)雨，脫去了一層層稚嫩的外衣，在老師的'精心栽培下，長(cháng)啊長(cháng)啊……
終于，我們長(cháng)出了葉子，長(cháng)成了茁壯的綠竹！ 老師不僅是我們人生路上的指路人，更是我們的良師益友。他們是傾盆暴雨中及時(shí)送來(lái)的一把傘，是深山密林中的指南針。
老師給予了我們這么多，我們怎能辜負老師的希望呢，我們不僅要感恩老師，還要用更好的成績(jì)來(lái)回報老師！ ��！老師，在這教師節里，我真誠地跟您說(shuō)一聲：老師，您辛苦了！愿您永遠幸福、快樂(lè )！
教師節的作文600字 篇15
教師是一個(gè)既辛苦又光榮的職業(yè)，應該受到全國各族人民的尊敬和愛(ài)戴。自從9月10日設立教師節以來(lái)，全社會(huì )尊師愛(ài)教的覺(jué)悟越來(lái)越高，現在每年教師節，同學(xué)們都把精心準備的禮物獻給老師，以表達對老師的敬意。
今天是9月8日，教師節馬上就要到了，班長(cháng)小麗把幾個(gè)同學(xué)叫到她家，她們準備商量一下送什么樣的禮物才能表達對老師的一片心忌。
同學(xué)們圍著(zhù)桌子討論起來(lái)。小軍首先發(fā)言了，他手里捧著(zhù)一個(gè)精致的輪船模型，激動(dòng)地說(shuō)：“我開(kāi)始做船模時(shí)，父母因為怕我耽誤學(xué)習，非常反對。多虧了張老師到我家去給我父母講了許多道理，才使我能繼續做船模。所以，我要把它送給老師，表達我的謝意�！毙×嵋才e起自己獲得的朗誦比賽一等獎的獎狀，高興地說(shuō)：“我原來(lái)非常內向，上課從不發(fā)言，更不主動(dòng)參加課余活動(dòng)，細心的宋老師把這些看在眼里，記在心上，她就常提問(wèn)我，還多次鼓勵我，這次我能在朗誦比賽中獲獎，這是與老師對我的教導和幫助分不開(kāi)的，我要把這張獎狀送給宋老師，這榮譽(yù)應歸功于我們敬愛(ài)的宋老師�！毙』⒃瓉�(lái)是個(gè)非常頑皮的孩子，他上課不好好聽(tīng)講，還要影響別的同學(xué)，連小虎的爸爸媽媽都對他非常失望。他們說(shuō)小虎這孩子是教不好了。但新來(lái)的朱老師可不這樣看。他在班里組織了學(xué)習小組，讓小虎多接近優(yōu)秀的同學(xué)激發(fā)小虎的自信心和上進(jìn)心。功夫不負有心人，在去年期末考試中，小虎的成績(jì)有了很大的進(jìn)步。樂(lè )得小虎的父母見(jiàn)人就夸：“朱老師，真神了，我們家那么淘氣的小虎都能讓他教好，真不簡(jiǎn)單呀！”小虎說(shuō)：“我要送給老師的禮物，就是我的好成績(jì)�！�
同學(xué)們爭先恐后地訴說(shuō)著(zhù)自己對老師的感激與敬意，他們都希望能把自己心目中最珍貴的禮物送給世界上最高尚的人——老師。
教師節的作文600字 篇16
老師，這個(gè)詞語(yǔ)是多么的親切，多么的偉大，多么的可愛(ài)……老師就像一枝蠟燭，照亮了我們，燃燒了自己！
生活中，每個(gè)人都會(huì )接觸不同的老師，是必然，也是偶然，因為老師是你人生中必不可少的人，他能為你指引正確的人生道路。
最令我難忘的是我的圍棋老師。他叫楊英山，四十多歲，一雙深邃的眼睛，高高的鼻梁上架了一副眼鏡。他是一個(gè)既嚴厲又和藹的老師。
楊老師平時(shí)還有些口吃，可是一上課就不會(huì )，他上課很有激情，說(shuō)話(huà)抑揚頓挫，如果上課時(shí)有誰(shuí)不遵守紀律，他可是不會(huì )客氣的。但是一下課，他又顯得平易近人，和我們打成一片。像這樣的老師，我們怎么會(huì )不喜歡他，怎么會(huì )不愿意和他親近呢？
楊老師對我的幫助有很多。記得我剛學(xué)棋時(shí)，我經(jīng)常把圍棋題目做錯，別人都會(huì )嘲笑我，而老師卻是認真地給我講解題目，還會(huì )經(jīng)常鼓勵我。媽媽總是責罵我做錯題目，而老師卻會(huì )說(shuō)：“小孩子嘛，有錯誤是應該的，要求不要過(guò)于嚴格，要不然會(huì )適得其反，打擊孩子學(xué)棋的興趣和信心�！痹诶蠋煹墓膭钕�，我越學(xué)越有信心，棋力也在不斷地進(jìn)步。
2012年國慶，我打四段時(shí)。由于半年前剛打上三段，楊老師對我說(shuō)：“只要贏(yíng)三盤(pán)就行了！”哼，老師太小瞧我了，我一定要爭口氣！比賽的時(shí)候，老師雖然不在我身邊，但是他天天打電話(huà)詢(xún)問(wèn)我的賽況。經(jīng)過(guò)好幾天的比拼，一共是九盤(pán)棋，我贏(yíng)了七盤(pán)，順利打上四段。當我得意地把喜訊告訴楊老師的時(shí)候，我原以為老師會(huì )大吃一驚，出乎意料的是老師哈哈大笑：“老師不是小瞧你，我這是使“激將”法啊!”
在老師的呵護下，我的棋力不斷增長(cháng)。如今，我已是一名業(yè)余五段的棋手，雖然不跟老師學(xué)棋了，但是我仍然深深地愛(ài)著(zhù)老師，他的恩情我是永生難忘的！
教師節的作文600字 篇17
自從踏進(jìn)校門(mén)的那一天，“老師”這一稱(chēng)謂就和我們密不可分，無(wú)奈的是我們班換班主任老師一事，不過(guò)給我帶來(lái)許多第一次的這位“牛人”，就是我們現在的班主任兼語(yǔ)文老師----牛老師！
她沒(méi)有長(cháng)著(zhù)三頭六臂的身軀，也沒(méi)有刀槍不入的本領(lǐng)，甚至長(cháng)得嬌小玲瓏，一身很時(shí)尚的著(zhù)裝顯得十分精神。她說(shuō)起話(huà)來(lái)溫文爾雅、輕聲細語(yǔ)！初次感覺(jué)牛老師沒(méi)有其他老師那樣嚴厲、那樣苛刻，別看她平時(shí)一副和藹可親的樣子，但是在上課的時(shí)候還是很?chē)绤柕�。你瞧，今天吳同學(xué)沒(méi)完成作業(yè)，王同學(xué)沒(méi)帶作業(yè)本，趙同學(xué)上課不認真聽(tīng)課、做小動(dòng)作......她都照樣懲罰,毫不留情！
因為有您：我們班也“牛氣沖天”了一回，第一次在期末統考中，班級的平均成績(jì)突飛猛進(jìn)，終于擺脫了倒數第一的厄運！難道是因為她姓“�！�，著(zhù)實(shí)讓同學(xué)和家長(cháng)們刮目相看！
因為有您：我的語(yǔ)文成績(jì)也有了很大的提高，上學(xué)期語(yǔ)文第一、三單元測試拿下第一，老師獎勵了兩本漂亮的筆記本；當期中考試再次拿下第一時(shí)，老師又獎勵了一本課外書(shū)；這獎勵不僅僅包含了老師對我的認可，更是一種莫大的鼓勵！
因為有您：去年語(yǔ)文統考，由于緊張加上粗心大意，結果第一次“馬失前蹄”，看著(zhù)八十幾分的成績(jì)就有一種莫名的心痛，牛老師并沒(méi)有責怪我反而安慰我：“沒(méi)關(guān)系，估計是緊張吧！題目沒(méi)有看清！一次沒(méi)有考好沒(méi)關(guān)系的，不要難過(guò)……”
還是因為有您：當得知我患上“假性近視”看黑板模糊的時(shí)候，牛老師趕緊幫我調換了座位，親切的叮囑我要保護眼睛……
在這個(gè)屬于您的節日里，我不得不對您說(shuō)：“牛老師，因為有您，我愛(ài)上了語(yǔ)文；因為有您，我有了小小的成績(jì)；在這個(gè)特殊的日子里，祝您節日快樂(lè )！”
教師節的作文600字 篇18
“到底要不要送��？！”我的心里一陣緊張，我手里緊緊地拿著(zhù)一張教師節賀卡，手心里起一層汗，卻把賀卡越抓越緊，看著(zhù)數學(xué)林老師下課就要走出教室了，我的胃卻緊張地發(fā)酸，昨天發(fā)數學(xué)考卷的情景又浮現在腦海中，我考砸了，林老師一臉嚴肅地將我的卷子掄到了地上，想起來(lái)就可怕，她會(huì )這樣對待我送給她的賀卡嗎？到底還要不要送��？
林老師正在講臺上清理上課的課件，一些同學(xué)拿著(zhù)賀卡走上去，“林老師，教師節快樂(lè )！”“林老師，教師節快樂(lè )！”......“謝謝，謝謝�！绷掷蠋熚⑿Φ亟舆^(guò)了同學(xué)們忙不迭送上來(lái)的賀卡。班上大部分同學(xué)都去了，坐在位置上只有我孤零零的一個(gè)人�！斑@樣會(huì )不會(huì )不好？”大家都送了，我反復地思考著(zhù)，可是她在全班同學(xué)面前丟了我的卷子讓你難堪呀！你干嗎還要送賀卡給她！對��！干嗎還要送給她！看了看林老師，又看了看我手中的賀卡，然后將它狠狠地甩進(jìn)了課桌里。
“叮鈴鈴——”放學(xué)的鈴聲響了，我理書(shū)包，把抽屜里的東西拿到桌上，突然看見(jiàn)了那張原本要送給林老師的賀卡。所有的老師全都已經(jīng)送出去了，只有剩下這張了，
狗旁謖飫錚降滓灰桶。課以僖淮撾首約海月10日今天是星期五，要是到下周一，可就真廢了，難到只是因為考試就這樣？林老師畢竟也是我們的數學(xué)老師呀，她教了我們3年，“算了吧！”我又背起書(shū)包，拿起賀卡向林老師辦公室走去。
“報告！”“進(jìn)來(lái)”我踏步向林老師的辦公室走去，心在“碰碰”跳著(zhù)，“送去吧！”“林老師！教師節快樂(lè )！”我一口氣說(shuō)出來(lái)，將賀卡遞給林老師�！爸x謝。昨天的事，真是對不起，加油，努力吧！”林老師結果賀卡說(shuō)，剎那間，我突然明白了，老師心里還是為我們好的。
教師節的作文600字 篇19
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這流傳千古的名句形容著(zhù)一份令人羨慕的職業(yè)：老師。人們通常都把老師比作無(wú)私奉獻的化身，的確，不論工資高低，也不管待遇好壞，老師們總是任勞任怨地、毫無(wú)保留地教著(zhù)學(xué)生們知識，這是老師的本職，更是老師的精神，我們的老師也是這樣的。
我們的老師雖然個(gè)子不高，但人顯得和藹可親。一頭烏黑秀麗的長(cháng)發(fā)，一雙似乎能夠看透一切的眼睛，而且時(shí)時(shí)面帶微笑。雖然我與她相處的時(shí)間并不多，但我已經(jīng)對她有了深刻的印象。
初一新生第一天來(lái)到校園，一切都很陌生，唯獨老師被我牢記在心。老師第一天上課，笑容滿(mǎn)面，面對我們這群可愛(ài)的學(xué)生，繪聲繪色的講起課來(lái)。課講得生動(dòng)，豐富，人人平等，都江堰市有機會(huì )舉手。在后面的時(shí)間里，我對老師印象更深了，老師不會(huì )用貶低的眼光看托關(guān)系進(jìn)班的同學(xué)，佩服之情在我心中與日俱增。
不過(guò)老師也會(huì )有“反�！钡臅r(shí)候。比如說(shuō)今天晚自習，我們班的小L同學(xué)寫(xiě)的作文被老師看中，當作范文來(lái)念，念到一半，就有同學(xué)發(fā)覺(jué)他是抄的。老師得知后，大發(fā)雷霆，小L的下場(chǎng)可想而知，讓我不得不體會(huì )到老師的嚴厲。再比如說(shuō)這作文，我在小學(xué)得優(yōu)+的作文現在只得了甲（最高是甲+），這仿佛給了我當頭一棒，不過(guò)聽(tīng)老師一說(shuō)也對，自己的作文的確有不足，再說(shuō)，老師也是嚴厲的
“老師是靈魂的工程師”“老師是辛勤的園丁”……從古至今，數不清的名句形容著(zhù)老師，無(wú)數的名言贊美著(zhù)老師。老師，我崇敬你，崇敬你能這樣奉獻；老師，我羨慕你，羨慕你你能這樣受世人的稱(chēng)贊。老師，你啟迪了無(wú)數學(xué)子；老師，你造就了億萬(wàn)人才。老師，你永遠是最偉大的老師；你永遠是我最喜歡的老師！
教師節的作文600字 篇20
生命本沒(méi)有色彩，過(guò)程給了它精彩。生命本沒(méi)有芳香，過(guò)程給了它清香。生命本是一張白色的紙花，老師給了她繽紛的色彩。
老師是什么？老師就是那默默無(wú)聞的大地，呵護著(zhù)他們的每一寸生命，為他們遮風(fēng)擋雨；老師就是那夜里的星光，為迷失的學(xué)者開(kāi)辟了大道；老師就是那燈光下的恒光，那鮮紅的評語(yǔ)震耳發(fā)饋。
從門(mén)外走進(jìn)了一個(gè)人，那就是你，我的語(yǔ)文老師，你相貌并不出眾，但是，那么慈祥、和藹、可親，你的微笑那么從容不迫，眼中流淌著(zhù)柔和的光波，你轉身流利地在黑板上寫(xiě)下了你的姓“岳”，柔中帶剛。不久，時(shí)光拉近了你我的距離，我們同在一個(gè)屋檐下，開(kāi)始了彼此美好的生活。
你講課待人的語(yǔ)調那么誠懇親切，抑揚頓挫。有時(shí)鏗鏘有力，字字句句如珠子一樣落地有聲；有時(shí)，讓人覺(jué)得似在吟詩(shī)作賦般，似潺潺流水，那樣委婉動(dòng)聽(tīng)；有時(shí)，又如大江東去那般豪情奔放。聽(tīng)你講課，是一種享受，如同暖意融融的春漫步長(cháng)堤，看云煙氤氳、柳絲輕拂般愜意，如同那奔放的溪水，活潑靈動(dòng)，你將課本上枯燥的文字詮釋成一幅幅流動(dòng)的畫(huà)面，我們貪婪地吮吸著(zhù)。
當我愿如云一樣瀟灑漂泊，卻有風(fēng)的羈絆，您告訴我要堅持不懈；當我愿像鳥(niǎo)一樣自由飛翔，卻有弓網(wǎng)之驚，您告訴我要臨危不懼；當我愿如流水之負載而輕揚，卻有壁崖之阻，您告訴我要行而不畏，多一次體驗就多一點(diǎn)經(jīng)驗，多一筆財富，就多一份成功的機遇。黑暗的天，我找到了方向，您就是那一顆永遠閃爍著(zhù)的恒星，賦予了我一個(gè)繽紛的色彩。
謝謝你——我的老師！
教師節的作文600字 篇21
明天就是9月10日，也就是教師節了，該送些什么禮物給我懷念的張老師呢？
我想張老師所想要的禮物，不是鮮艷無(wú)比的花，不是高額昂貴的眼鏡，也不是一本精致漂亮的備課本，而是他的學(xué)生對他最真摯的祝福和希望學(xué)生們獲得一張張獎狀！
在上學(xué)期的時(shí)候，我每天去晚自習的時(shí)候，張老師的燈都是亮著(zhù)的，這時(shí)候，我便知道張老師又在備課了！張老師在我的心目中，就是我的第二個(gè)父親！他的話(huà)像終點(diǎn)前的雪糕激勵著(zhù)我前進(jìn)，向終點(diǎn)沖刺；他的話(huà)像是在寒冬中的暖流，溫暖著(zhù)我；他的話(huà)，像一股清泉，滋潤了我那幼稚的心！
記得我上學(xué)期剛到學(xué)校的時(shí)候，張老師非常的看重我，所以他對我做的思想工作是最多的！老師他對我說(shuō)過(guò)，吃得苦中苦，方為人上人，如果我從小不吃苦，我的成績(jì)再好，將來(lái)我去工作時(shí)，沒(méi)有人會(huì )叫我去工作的，因為你沒(méi)有鍛煉過(guò)吃苦！自古哪個(gè)名人不是吃苦過(guò)來(lái)的，他們正是比別人更吃苦耐勞，所以才出名的！聽(tīng)了他的話(huà)之后，我終于想通了，我決定以后一定要多去鍛煉了！還有一次，老師晚自習沒(méi)來(lái)輔導我們，我們就講話(huà)！后來(lái)老師知道了，他沒(méi)說(shuō)什么，我從他的眼神中看得出他這時(shí)是很煩惱的！于是我就要大家都寫(xiě)一份申請書(shū)，保證下次不會(huì )這樣了！老師看了后，欣然的說(shuō)：
你們都是些好孩子！知錯能改，善莫大焉，我不回怪你們的！聽(tīng)了他的話(huà)之后，我很佩服他，覺(jué)得他是一個(gè)大好人！
雖然我這一期，不在那讀書(shū)了，但是張老師對我的教誨，我都刻在心里！張老師，你辛苦了！我從心底里很感謝你！祝你教師節快樂(lè )，冬天來(lái)了，你要多加一點(diǎn)衣服！
教師節的作文600字 篇22
一轉眼，時(shí)間就像風(fēng)一般地從身邊流逝，成為為昔日的往事。
記得，在暑假班里，您的出現使我們非常的驚訝，甚至，使我覺(jué)得有些失望。在以前我們一直由鄭老師來(lái)教我們，我們相處的非常融洽，但您的突然到來(lái)使我們感到極不適應，所以您的教學(xué)方法對于剛剛成為您正式的學(xué)生的我來(lái)說(shuō)，十分的生疏。以至于對上課的內容一知半解的，但下課后又不敢來(lái)問(wèn)您，生怕您會(huì )罵我上課沒(méi)在聽(tīng)。面對著(zhù)您那發(fā)射著(zhù)冷光的雙眼，我的心會(huì )不住的發(fā)慌。在那段時(shí)間您在我的心目中是嚴肅的，不可親近的。因為知識的不扎實(shí)，使得我的作業(yè)效率直線(xiàn)下降，因而在剛開(kāi)學(xué)的前幾天就很“榮幸”的兩次被您“請”到了辦公室了，這使我對您的感覺(jué)更加的不好了。
一個(gè)星期過(guò)去了，呀，教師節快到了，我要準備賀卡了，呵呵，這個(gè)老師，那個(gè)老師……新來(lái)的老師要不要呢？恩，一定要的，她畢竟是我們的老師啊，在賀卡中我寫(xiě)了一些很不中聽(tīng)的話(huà)（我不喜歡您），當時(shí)我想該，我怕您不高興，但是后來(lái)我想您會(huì )懂我的，我要把我的真實(shí)想法通通告訴您。當我不好意思的走進(jìn)辦公室時(shí)，您恰好不在，我又很不好意思的輕輕地把賀卡塞到了書(shū)本的下面，悄悄地溜了。
就在這以后，我漸漸地發(fā)覺(jué)您看我的眼神與以往不用了，帶著(zhù)一絲絲的溫柔，讓人心里暖洋洋的。您講的課也仿佛被施了魔法，引人入勝，讓人著(zhù)迷。在您的微笑中我心中的烏云也漸漸的散去了，您變成了和藹的天使。此后我再也不會(huì )有問(wèn)題不敢來(lái)問(wèn)了。
烏老師，我想，我愛(ài)上了您了，我真誠的愛(ài)您！
教師節的作文600字 篇23
老師，這個(gè)親切而又熟悉的稱(chēng)呼，讓我們的童年變得充滿(mǎn)回憶。
善解人意的薛老師就給我留下了深深的印象。她年輕、漂亮，長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)給她帶來(lái)了公主般的氣質(zhì)。她沒(méi)有用老師嚴厲的外表包裝著(zhù)自己，而是用11、12歲孩子的想法面對我們。雖然她是一位英語(yǔ)老師，但總像快樂(lè )的天使一樣為我們鏟除心靈上的陰影。
那還是五年級上學(xué)期的時(shí)候，我的數學(xué)期中成績(jì)考得很差，垂頭喪氣的我去上英語(yǔ)課。
當時(shí)，老師正和同學(xué)們做游戲，提不起精神的我呆呆的坐在座位上。薛老師看出了我的心思，走過(guò)來(lái)坐到我的前面，正視著(zhù)我：“怎么了？遇到什么不開(kāi)心的事了？”
“沒(méi)什么，就是我考的太差了！”我低著(zhù)頭念叨著(zhù)。
“這就能讓你難過(guò)成這樣？這也就是一次普通的檢驗，而到了中考、高考，還不得……”神態(tài)變得焦急起來(lái)。
“哦�！蔽姨痤^對老師說(shuō)，“可是我錯了好多不該錯的�！�
老師拍了拍我的肩，笑著(zhù)說(shuō)：“錯了就錯了，沒(méi)什么可惋惜的，反正這也是不可改變的事實(shí)，保證下次不錯才是最關(guān)鍵的。如果你走不出這個(gè)小得不能在小的‘陰影’，老是想著(zhù)錯的，這才是最可怕的�？偟膩�(lái)說(shuō)，這次考的差也是一件好好事。因為他讓你了解到自己的漏洞，能及時(shí)彌補。不要總是因為錯而傷心。也要為錯誤而開(kāi)心。知道了嗎？”
我認真地響了向老師的話(huà)，是啊，不能老鄉錯的，錯就證明了我在學(xué)習上的漏洞，現在的任務(wù)就是要報漏洞補上，下次不再錯。我的心情一下子豁然開(kāi)朗。我知道，我不會(huì )再為錯而傷心了。
老師深吸了一口氣。笑著(zhù)說(shuō)：“你終于明白了�！�
這就是善解人意的薛老師，他讓我懂得了不能想著(zhù)錯了，而是要及時(shí)改正錯誤。
教師節的作文600字 篇24
用火一般的情感溫暖著(zhù)每一個(gè)同學(xué)的心房，無(wú)數顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著(zhù)滾燙的目光
您不是演員，卻吸引著(zhù)我們饑渴的目光;您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，卻塑造著(zhù)一批批青年人的靈魂老師啊，我怎能把您遺忘！
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
您的思想，您的話(huà)語(yǔ)，充溢著(zhù)詩(shī)意，蘊含著(zhù)哲理，又顯得那么神奇呵，在我的腦海里，它們曾激起過(guò)多少美妙的漣漪！
您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準則。您是我們莘莘學(xué)子心目中的楷模。
我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻給一位普通的人――
我的老師您。
您對我們嚴格要求，并以自己的行動(dòng)為榜樣。您的規勸、要求，甚至命令，一經(jīng)提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺(jué)行動(dòng)。這就是您留在我心中的高大形象。
在我的心目中，您是最嚴厲的父親，又是最慈祥的媽媽;您是無(wú)名英雄，又是教壇名師。
您的音容笑貌，時(shí)時(shí)閃現在我的眼前;您是品行人格，永遠珍藏在我記憶的深處。
啊，老師――
人類(lèi)靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著(zhù)像大海一樣豐富、藍天一樣深湛的內涵！
老師，這個(gè)光彩奪目的名稱(chēng)，將像一顆燦爛的明星，永遠高懸在我們的胸中。
即使我兩鬢斑白，依然會(huì )由衷地呼喚您一聲老師！在這個(gè)神圣而崇高的字眼面前，我永遠是一個(gè)需要啟蒙的學(xué)生！
教師節的作文600字 篇25
老師，是勤勞的園丁，精心地培養者我們這些祖國的花朵。老師，是一架飛機，帶著(zhù)我們在知識的天空里翱游。這一次教師節，就讓我們回報老師對我們的愛(ài)吧！
早在昨天，我們就想好了慶祝教師節，但那時(shí)我還不知道即將發(fā)生什么事情，但看看有些同學(xué)神神秘秘的樣子，我就知道一定不是小事。
今天早晨，當我跨進(jìn)四（5）班的一瞬間，就呆若木雞了：教室的窗花上掛著(zhù)同學(xué)們自己做的彩帶，彩帶上還有花，黑板上寫(xiě)著(zhù)六個(gè)醒目的大字：“老師，您辛苦了！”，旁邊貼著(zhù)一些裝飾品。再看看同學(xué)們，早已亂成一團：“哎，貼高點(diǎn)！”“快點(diǎn)把雙面膠拿一下！”“這樣不好看，重新來(lái)！”教室里像孫悟空大鬧天宮一樣，亂成一鍋粥。我哪還能猶豫，急忙放下書(shū)包，一起干了起來(lái)，把教室的地板拖得干干凈凈，好讓葉老師來(lái)的時(shí)候留下更美好的印象。
終于打扮好了，有幾位同學(xué)爭先恐后地去當小哨兵，為大伙放哨�！叭~老師來(lái)了！”一個(gè)響亮的聲音響起，我探出頭一看，葉老師正邁著(zhù)步子向我們走來(lái)呢！“大家快做好準備，葉老師馬上就來(lái)了！”
話(huà)音剛落，門(mén)就推開(kāi)了，葉老師還來(lái)不及驚嘆，就被我們全體同學(xué)的聲音蓋住了：“老師，您辛苦了！”老師愣了一下，剛想開(kāi)口，幾位同學(xué)已經(jīng)送上了鮮花。我看到，老師的眼睛濕潤了，此時(shí)，我心里是多么自豪，我也為班級出了一份力。還沒(méi)等我想完，同學(xué)們的演出又開(kāi)始了，葉老師越來(lái)越感動(dòng)，我們也越來(lái)越自豪。這一刻，我們心中的驕傲油然而生，那感覺(jué)是言語(yǔ)所不能描述的。
這一天，就因為這小小的教師節慶祝會(huì )，成為我永遠難忘的一天，讓我們記住這一天，記住這美好的一刻吧！
教師節的作文600字 篇26
不知為什么，我非常喜歡雪花。雪花飄在寒冬，給大地披上了銀裝；雪花飄在初春，給人們帶來(lái)了歡樂(lè )；而“雪花”如果飄在教室里，則會(huì )給我們帶來(lái)無(wú)比的“溫暖”。
自然界只是嚴冬或初春才飄落雪花，而我們教室里，卻一年四季都飄著(zhù)潔白的“雪花”。這“雪花”，飄到黑板下，地上匯成一條銀色的“長(cháng)河”；飄到課桌下，課桌變成白色的“雪川”；飄到老師的頭上，老師的黑絲染成了白發(fā)；飄到我們身上，就成了智慧的結晶。這“雪花”不是天女撒落的，而是我們敬愛(ài)的老師所撒下的。
每當上課鈴聲響起，便看見(jiàn)老師面帶慈祥的笑容，與我們對視幾秒鐘后，優(yōu)雅一轉身，揚手，便流利地寫(xiě)出了我們陌生的公式與方法，伴隨著(zhù)老師清晰的講解，字跡飄落著(zhù)白白的“雪花”。眼看著(zhù)這些純白的“小天使”，層層、層層地輕揚在老師的肩頭，我們的陌生之感頓時(shí)煙消云散，開(kāi)始品嘗到了新知識的甘甜怡人。
每當我們學(xué)習上遇到困難，老師就在黑板前撒下“雪花”，此時(shí)，“雪花”不是落在我們身上，而是變成了甘露，悄悄流入我們的心田，使我們尚未成熟的心靈燃燒起奮勇騰飛的火花。
三尺講臺，老師抑揚頓挫的聲音，敘述著(zhù)一個(gè)個(gè)科學(xué)故事，像流水潺潺滋潤著(zhù)株株幼苗。輕捷的身姿手勢，勾繪陽(yáng)光下最偉大的智慧工程，像陣陣清風(fēng)拂去花兒的羞澀迷蒙。
老師的眼睛和表情，如片片幸福凝重的云朵，飄向我們心靈晴空。又似盞盞長(cháng)夜不眠的明燈，伴歲月悠悠，映桃李蔥蘢。
于是，我們在心頭，用純白的“雪花”鐫刻老師的笑容，它正在靜謐高遠的天空，不倦撒播文明火種，孜孜孕育光明人生。
教師節的作文600字 篇27
今天，9月10日，第37個(gè)教師節，對于我們六年級來(lái)說(shuō)，今天也就是我們在學(xué)校的最后一個(gè)教師節啦！老師，感謝您這六年來(lái)對我們的辛勤培育與無(wú)微不至的關(guān)懷……老師，您的工作是不辭辛勞默默無(wú)聞的但塑造靈魂的事業(yè)卻是偉大的，您不僅傳授給我……
老師，大家都說(shuō)您培養著(zhù)祖國的棟梁；我卻要說(shuō)，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是——燃燒！不停的燃燒！您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節都仿……
一字一詞，詩(shī)文朗誦，贊揚了您美好的品質(zhì)。漢語(yǔ)拼音，是您把它們連成歌，送給我們。老師老師，是您教了我五年的語(yǔ)文，是誰(shuí)督促我們學(xué)習？又是誰(shuí)使我們歡聲笑語(yǔ)？是您老師。
如果我說(shuō)老師的眼睛是雪亮的，你們會(huì )信嗎？有的人可能不信，說(shuō)實(shí)話(huà)，剛開(kāi)始我也不信，認為老師怎么可能看見(jiàn)我的一切行動(dòng)。但經(jīng)歷了那件事后，我不得不相信，老師的眼睛的確是雪亮的。
為什么今天的大地，到處是節日的氣派？為什么今天的校園，到處都披紅掛彩？為什么今天的學(xué)生，個(gè)個(gè)都這樣愉快？為什么此刻的老師，人人都如此開(kāi)懷？啊，今天是教師的節日，尊師重教的旋律響徹神州四海；熱烈的祝賀是我們滿(mǎn)腔的情懷。
一年前的金秋九月，我懷著(zhù)一顆熾熱的心，投進(jìn)了您那溫暖的懷抱。一年后的今天，這顆熾熱的心承載著(zhù)對未來(lái)的期盼，對理想的追求，對學(xué)習的堅持。當然，不可或缺的是對您辛勤付出的無(wú)比尊重。
教師節的作文600字 篇28
在這十五年的歲月里，我一直在行走在學(xué)習之路上。
小時(shí)候，學(xué)習如何走路、如何說(shuō)話(huà)；長(cháng)大一點(diǎn)后，學(xué)習如何騎車(chē)、如何勇敢；在此以后，便踏入校園，學(xué)習知識，學(xué)習如何做一個(gè)有意義的人……
這一切的一切，都離不開(kāi)老師。
在我記憶中我最尊敬、最喜愛(ài)的老師是我的小學(xué)老師。她是一名語(yǔ)文老師，姓鄧。她教了我們兩年的語(yǔ)文，做過(guò)我們兩年的班主任。當我第一眼看到她時(shí)，我覺(jué)得她美極了。她就站在講臺，手里拿著(zhù)筆，低著(zhù)頭在寫(xiě)著(zhù)什么，嘴邊掛著(zhù)淡淡的恬靜的笑。即使她的外貌不是極美的，但她的笑容是我見(jiàn)過(guò)最美的，像人的身上沐浴著(zhù)暖暖的春陽(yáng)。
在以后相處的日子里，我更加喜歡她了。當時(shí)我們在學(xué)習“染房”的“染”字，我總是把右上角的“九”字寫(xiě)成“丸”字。這次默寫(xiě)改了以后，下一次又寫(xiě)成了“丸”字。就在我覺(jué)得老師要發(fā)火之際，她卻沒(méi)有責備我。她耐心地一遍一遍地告訴我“染”字的結構，還告訴我一句口訣：“染房里沒(méi)有藥丸�！贝撕�，我每次寫(xiě)“染”字，都要把這句口訣念上一遍，至今亦是如此。
她待人極是溫和，幾乎很少發(fā)火，課后還會(huì )和同學(xué)們一起跳繩、踢毽子。她是很關(guān)心自己的學(xué)生的。記得有一次，學(xué)校安排鋤草。草坪里有一種草是扎人的，當時(shí)有很多同學(xué)都被扎破了手。老師滿(mǎn)臉心疼，當下就對我們說(shuō)：“哪種有刺的草，你們就別鋤了，讓我來(lái)！”說(shuō)完，便彎下了腰，鋤起了那種帶刺的草。記得那時(shí)，我還傻傻的微濕了眼眶呢！現在想來(lái)，那應該是感動(dòng)吧！
在這些年里，幸得一位愛(ài)我們的，我們愛(ài)的老師。我們是何其有幸��！教師節已悄然到來(lái)，在此送上遲來(lái)的祝福：
祝所有老師，教師節快樂(lè )！你們辛苦了！
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