【熱門(mén)】教師節的作文400字錦集六篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的教師節的作文400字6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教師節的作文400字 篇1
這個(gè)星期是開(kāi)學(xué)的第二周，我已經(jīng)認識了新老師和新同學(xué)。昨日，是一個(gè)令老師令同學(xué)開(kāi)心難忘的一天，因為是一年一度的教師節。
早晨，我早早的就起了床，心里想：給金老師送什么禮物呢？得送一個(gè)個(gè)性的！很多想法在我的腦海里涌現出來(lái)：一幅美麗的圖畫(huà)，一張漂亮的賀卡，還是一只精致的鋼筆，或者是一束美麗的花朵？我在馬路上邊走邊想。突然，發(fā)現馬路對面的花店門(mén)口擠滿(mǎn)了人，我決定送給金老師和陽(yáng)老師一束芬芳的鮮花。
我捧著(zhù)兩束美麗的花朵高高興興地來(lái)到學(xué)校。我走進(jìn)教室，我心里一向盼望著(zhù)兩位老師快點(diǎn)來(lái)到學(xué)校。我不停的往教室外看，心想：哎，老師怎樣還沒(méi)來(lái)啊。想啊想，最后在走廊上看到金老師急匆匆地身影。金老師剛走進(jìn)來(lái)，同學(xué)們就紛紛圍了上來(lái)，把自己的小禮物送給老師，有的送的是賀卡，有的送的是鮮花，有的送的是氣球，還有送的是自己畫(huà)的圖畫(huà)……各種各樣的東西都表達了同學(xué)們對老師的喜愛(ài)和尊敬。只聽(tīng)見(jiàn)金老師高興地說(shuō)：“謝謝同學(xué)們！謝謝大家的禮物！”
金老師，您就像我送的花一樣，您身上每一天都有不同的東西和事情值得我們去學(xué)習，您教會(huì )了我們淵博的知識，您辛苦了！祝教師節快樂(lè )！
教師節的作文400字 篇2
九月十是專(zhuān)屬于老師的節日，在這里先祝福全天下的老師：教師節快樂(lè )，永遠英俊挺拔、青春美麗！
“當！當！當！”下課鐘聲一響，全班同學(xué)消失得無(wú)影無(wú)蹤，只有我和幾位同學(xué)留下來(lái)和老師聊聊天。東說(shuō)說(shuō)、西講講，說(shuō)得眉飛色舞、手舞足蹈，讓老師您笑得合不攏嘴。不知不覺(jué)中，上課鐘已經(jīng)響起，同學(xué)們匆匆忙忙，洗把臉、沖個(gè)手、擦個(gè)汗，害怕遲到被老師罵。
在臺上的您，使出渾身解數，不管三七二十一，滔滔不絕，說(shuō)得我們目瞪口呆、瞠目結舌，一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái)。老師隨機一問(wèn)，全班鴉雀無(wú)聲，回答的同學(xué)支支吾吾才說(shuō)出一句話(huà)，全班才松了一口氣。上了高年級，您總是在我們的學(xué)業(yè)上緊迫盯人，讓我們都快喘不氣了！
老師您每天盯著(zhù)我們，有時(shí)候上課，為了要求我們專(zhuān)注，一句話(huà)都不能說(shuō)，一出聲音，老師就把我們訓得狗血淋頭，害我低著(zhù)頭，一句話(huà)也不敢說(shuō)。下課鐘聲響，“全班站著(zhù)不準動(dòng)！”，就因為我們上課太躁動(dòng)，害得老師火冒三丈。全班“皮皮挫”，動(dòng)都不敢動(dòng)�？粗�(zhù)其他班都快快樂(lè )樂(lè )、自由自在的奔跑、聊天，既羨慕又嫉妒，恨不得快快奪門(mén)而出。
上課鐘響，老師您悄悄的走進(jìn)來(lái)，“坐下！”老師輕輕的說(shuō)：“下次一定不要再吵啰！”我悄悄的、羞愧的說(shuō)：“謝謝老師！”
教師節的作文400字 篇3
站在鮮艷的紅旗下，我們又迎來(lái)了一個(gè)難忘的教師節，在這激動(dòng)的時(shí)刻，我向關(guān)心、愛(ài)護我們成長(cháng)的52中全體老師們送出祝福：祝你們節日快樂(lè )，幸福美滿(mǎn)！
老師，您像一根燃燒著(zhù)的蠟燭，燃燒著(zhù)自己，照亮了我們。您不僅傳授了文化知識給我們，更加教導我們樹(shù)立做人的典范。
感謝您——老師，是您讓我成為一個(gè)自信的、超越自己的人。您常用事實(shí)向我們證明：學(xué)習并不是一種負擔，而是一種快樂(lè )和責任，是一把通向我們未來(lái)的鑰匙。您教會(huì )我們用自己的頭腦和手腳，自己去探索和發(fā)現。
感謝您——老師，你是一個(gè)值得我們信賴(lài)的人。原來(lái)在生活中遇到麻煩便會(huì )感到無(wú)助的我，是您讓我們知道：只要我們愿意，您會(huì )成為一位忠實(shí)的聆聽(tīng)者。您也做過(guò)孩子，也懂得我們的喜怒哀樂(lè )。
感謝您——老師，是您讓我們明白：從失敗中汲取教訓，在困難中凝聚力量，在黑暗中尋找光明。您給了我們勇氣，讓我們襟懷坦蕩。您給我們教誨、見(jiàn)識和想象。無(wú)論將來(lái)怎樣，老師您都是我成長(cháng)的過(guò)程中，對我影響最深的一位，您的那份慈愛(ài)、熱情，我們將會(huì )永遠保留。
突然有一天，我發(fā)現原來(lái)一直以為會(huì )青春常駐的老師，也會(huì )有疲憊、蒼老的容顏，我們才意識到，在平凡的歲月中，老師您是付出了那么多……這個(gè)時(shí)候，正是您需要更多的理解、支持的時(shí)候，可是您卻是那樣沉默，令人肅然起敬。
親愛(ài)的老師，您的光芒照耀了我們的`前途，您的光芒是有限的，就在這屬于您的節日里，請接受您的學(xué)生衷心的祝福。
教師節的作文400字 篇4
光陰似箭，日月如梭，轉眼間我就從一個(gè)小男孩變成了小學(xué)畢業(yè)班的學(xué)生了，在我成長(cháng)的足跡中，不僅包含著(zhù)父母無(wú)微不至的關(guān)懷與那深深的愛(ài)，其間更滲透老師的幾多汗水和無(wú)限期盼。
老師，在這里我有千千萬(wàn)萬(wàn)的話(huà)想對您說(shuō)，但將這些話(huà)凝聚在一起，溶為一句：“老師，您辛苦了”這句很平凡的話(huà)，卻包含了學(xué)生對對您深深的敬意。
拿起筆來(lái)，我感慨萬(wàn)千—您平日深入淺出，生動(dòng)有趣的講解，耐心誠懇，苦口婆心的引導，夜以繼日，不知疲倦的操勞的情景仿佛就在我的眼前。我要把愛(ài)融入墨水，把情灌注筆端，飽蘸愛(ài)的色彩寫(xiě)出對您深切的敬意。深沉的愛(ài)，澆灌著(zhù)滿(mǎn)園的桃李，滋潤著(zhù)莘莘學(xué)子；無(wú)微不至的關(guān)心，是一種責無(wú)旁貸的責任，是母愛(ài)的升華，是知識、情感的交融，是不求回報的奉獻。有人說(shuō)：你是蠟燭，灑盡最后一滴淚雨去照亮漆黑的夜空；也有人說(shuō)：你是朝露，常在黎明到來(lái)之前，默默滋潤著(zhù)大地萬(wàn)物；還有人說(shuō)：你是晚霞，當太陽(yáng)回歸之后，用最后一絲光亮燃燒蒼穹。您伸開(kāi)那寬闊的臂膀，讓我們在知識的海洋中穿梭；您那小小的眼慈祥的望著(zhù)我們，猶如一潭清澈的湖水，用知識映出一個(gè)美妙的世界。您放飛了希望的鴿子，而留下的仍然是你年輕卻布滿(mǎn)老繭的雙手。
母校就像一個(gè)港口，而您就是經(jīng)驗豐富的老水手，教導著(zhù)我們，怎樣起帆遠航，怎樣度過(guò)大風(fēng)大浪。我的人生在你的期待的目光里，繼續向前，向前……
教師節的作文400字 篇5
這天是教師節，金秋十月我們又迎來(lái)了第20個(gè)教師節。
教師是一種光榮而崇高的職業(yè)，古往今來(lái)人們對教師職業(yè)都給予了很高評價(jià)。我們把教師形容為辛勤的園丁，我們是祖國的花朵，花朵在園丁的培育下，茁壯成長(cháng)，將來(lái)成為對祖國有用的人。
老師，當我們已進(jìn)入夢(mèng)鄉時(shí)，您還在批改我們的作業(yè)。當您批改完我們的作業(yè)時(shí)，又已經(jīng)快天亮了。您每一天只睡多少小時(shí)啊，您為我們付出的太多太多了!
老師這個(gè)職業(yè)是令人敬佩的，是崇高的。老師有“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的高尚品格。老師總是以“沒(méi)有最好，只有更好的標準來(lái)教育學(xué)生。老師是我們的長(cháng)者，他們不僅僅教育我們科學(xué)文化，還教育我們生活的哲理。不同的老師有不同的性格，對自己的影響也不同。有嚴師，嚴厲中卻不失慈祥有愛(ài)師，慈愛(ài)中卻照樣嚴格要求我們。
家庭是我們的第一所學(xué)校，而父母則是我們的第一任老師學(xué)校則是我們第二個(gè)受教育的地方，老師則是傳授知識的“父母”啊!
老師，是您從一個(gè)不懂事的我們，把我們教育成有知識的少年。是您從一個(gè)什么都不會(huì )的孩子，開(kāi)始從“a、b、b……”教到“A、B、C……”的是從“1、2，3……”教到“一、二、三……”的是從算術(shù)教到代數的。此刻我們的知識要比過(guò)去多的多了，這都是您的功勞啊!
老師，她那可敬可親的高大形象，將永遠留在我的幸福的記憶中。老師，我們永遠忘不了您對我們的教導，對我們的愛(ài)!
教師節的作文400字 篇6
人們都說(shuō)最美的是奇觀(guān)，而我認為奇觀(guān)的美是比不過(guò)老師心中的美麗的，不是嗎？
每一位老師都是這樣的，每當老師的嗓子啞了，或者病了，但老師從未說(shuō)過(guò)“讓我休息吧”，除非病得特別厲害。老師們寧愿自己受苦受累，暈到在教室里，也不愿意讓我們拖一節課。不是嗎？所以老師很美，特別是帶病上課的老師。
老師的眼神很美。每當我們犯了錯誤，或者沒(méi)完成作業(yè)時(shí)，老師的眼神總是嚴肅的，讓人生畏。這時(shí)，老師的眼神仿佛在警告我們：怎么又這樣？不是告訴過(guò)你們不要這么做嗎！怎么又來(lái)了？每當這個(gè)時(shí)候，我們就內疚的低下頭。還有我們得獎的時(shí)候，老師總是微笑地望著(zhù)我們，帶著(zhù)笑意的眼神仿佛要為我們加油喝彩，對我們說(shuō)：“做得好，恭喜你呀！”這是，我們又充滿(mǎn)了自信。還有……
老師的聲音，也是最美的。
當我們生病了，老師溫和的聲音在耳邊響起：“你沒(méi)事吧？好好養病啊，早日康復��！”這是，我們仿佛充滿(mǎn)了力量，好好養病，早日回歸校園。當我們發(fā)言，老師鼓勵的話(huà)語(yǔ)回蕩在耳邊：“不要急，慢慢想�！蔽覀兿胫�(zhù)老師的話(huà)，問(wèn)題也在老師的引導下漸漸想了起來(lái)。
老師的美，不言于外表，而在心中。老師的美，不會(huì )張揚，而是默默地奉獻。不是嗎？
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