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【精選】教師節的作文700字集錦10篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的教師節的作文700字10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師節的作文700字 篇1
今天是教師節，是我們的節日！一大早起床后，我仍沉浸在昨晚寫(xiě)博文時(shí)的幸福之中，《幸福在你我身邊》，幸福的確在你我的身邊。
當我打開(kāi)電腦，點(diǎn)擊博客，準備在里面寫(xiě)點(diǎn)什么的時(shí)候，忽然，“20xx暑期·書(shū)香班級評選活動(dòng)評選結果隆重揭曉”幾個(gè)大字映入我的眼簾，繼而我帶著(zhù)一種復雜的心情，點(diǎn)擊揭開(kāi)她的面紗。再點(diǎn)擊“書(shū)香班級獲獎名單”，我尋找著(zhù)------第二頁(yè)，偃師市實(shí)驗小學(xué)5·2班 李老師，怎么？沒(méi)有我班？我的心咚咚直跳，但我又很有信心，也很有把握，于是我又點(diǎn)擊第三頁(yè)，偃師市實(shí)驗小學(xué)08屆6·1班出現在我的面前。這時(shí)的我再也按捺不住內心的喜悅，我要第一時(shí)間到校告訴給李老師，我們兩個(gè)班雙雙獲得書(shū)香班級的稱(chēng)號，讓我們一同享受教師節里校信通送給我們這非凡的禮物——書(shū)香班級。好！就這樣決定。
再看看我班有沒(méi)有獲得“閱讀天使”，點(diǎn)擊閱讀天使獲獎名單，“太棒了！”我不由自主地大喊，因為我班有兩名同學(xué)獲得了“閱讀天使”的稱(chēng)號，一個(gè)是“那片天空”，一個(gè)是“祝福小屋”�！班�，現在就去找一找這兩個(gè)孩子的電話(huà)，還是第一時(shí)間告訴給他們?yōu)楹�！”我這樣想著(zhù)，不知他們聽(tīng)到這個(gè)消息后會(huì )是什么感覺(jué)。還是接著(zhù)看看哪些老師獲得了“優(yōu)秀輔導教師”稱(chēng)號吧！呵，真是好事連連，我和李老師同時(shí)被評為“優(yōu)秀輔導教師”�！拔业脺蕚錅蕚�，到校后如何告訴給李老師，讓她在有心理準備的情況下得到這個(gè)好消息，別到時(shí)嚇倒她哦！”我自己詭秘地一笑，關(guān)閉了電腦，準備去上班。
學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站已經(jīng)開(kāi)始廣播了，不經(jīng)意間，我聽(tīng)到了“五二班的喬寧同學(xué)對老師說(shuō)‘薛老師，在這第二十四教師節里，讓我對您送上最真誠的祝福，祝福老師節日快樂(lè )，永遠年輕！”“五二班的'史晨罡同學(xué)對薛老師帶來(lái)了一首小詩(shī)------”一句句祝福我的話(huà)像涓涓細流注入了我的心田，孩子們，老師太幸福了，我在這里謝謝你們。
來(lái)到辦公室，見(jiàn)到了李老師，我神秘地對她說(shuō)：“我準備送給你一件最非凡的禮物，你要不要？”她微微一笑，問(wèn)：“你打什么啞謎呀？”“先聲明，我是借花獻佛哦，告訴你個(gè)好消息，你班獲得了‘書(shū)香班級’稱(chēng)號�！薄罢娴�？”“是真的！”“這真是教師節里最珍貴的禮物！我們得謝謝校信通了！”
是呀，是校信通在教師節里給我們送來(lái)了最為珍貴的禮物，我們還有什么理由不幸福呢？
這非凡的教師節，這非凡的教師節禮物！
教師節的作文700字 篇2
當晨鐘敲響黎明的大門(mén)，老師們就要揉揉惺忪的睡眼，開(kāi)始整理自己的行裝，匆匆奔赴那三尺講臺。當暮鼓擂動(dòng)黃昏的軒窗，老師們才拖著(zhù)疲憊的身軀，返回炊煙裊裊的家園。
無(wú)論是春寒料峭，還是大雪紛飛;無(wú)論是夏日炎炎，還是秋風(fēng)瑟瑟，老師總是為國之棟梁不知疲倦的忙碌著(zhù)。他們不曾擁有綠色田園、流水車(chē)間、源源資財、奇珍異寶……不曾祈望名的金冠、利的銀環(huán)、仙的飄逸、佛的超越……他們也沒(méi)有官吏的傲慢、商人的奸詐、市儈的狡黠、小人的滑俗、教徒的愚虔……
他們苦心采擷片片綠葉，鋪出腳下疊翠的小道;他們真心掇拾串串蓓蕾，變作眼前絢麗的彩霞;他們精心摘取枚枚錦瓣，穿成青青旖旎的花環(huán);他們悉心收獲累累碩果，化為人生路上哲思的佳篇。
他們嘔心瀝血的開(kāi)創(chuàng )著(zhù)民族史的文明，而他們本身就是一頁(yè)頁(yè)文明史;他們秉燭操勞照耀著(zhù)漫漫長(cháng)夜，照亮了冥冥心野，而他們自己就是一支支通體透明的`紅燭;他們精雕細刻著(zhù)民之心，國之魂，未來(lái)之神，而他們自身就是一尊尊不朽的豐碑;他們以心血才智呼喚江山代代志遠德高知博的風(fēng)范，而他們就是這樣地地道道的千秋風(fēng)范。
他們含辛茹苦，無(wú)聲奮斗，視名利淡如水、待事業(yè)重如山�！芭踔�(zhù)一顆心來(lái)，不帶半棵草去”，他們清貧而酬勞不計，位低而節操不改，磨折而誨人不倦，淵深而苦學(xué)不止。
開(kāi)心一顆，蠶絲吐盡，育出滿(mǎn)園桃李;陋室兩間，蠟燭燃竭，照亮幾代新人。我們且不說(shuō)老師是蠟燭，燃燒了自己照亮了別人;我們且不說(shuō)老師是春蠶，用自己的生命織出似錦的未來(lái);我們也不說(shuō)老師是園丁，用辛勤的汗水澆灌出滿(mǎn)園花開(kāi);我們更不說(shuō)老師是人梯，用自己的肩膀把一個(gè)個(gè)幼小的身軀托向九天。這些都不足以表達老師們的偉大平凡，我們要說(shuō)的是老師是把浩瀚沙漠里駱駝的忍耐力和莽莽田野中耕牛的執著(zhù)合二為一的結合體，他們默默無(wú)聞的消耗著(zhù)、心甘情愿的奉獻著(zhù);拼足渾身精力，擠盡全部心血;幾十年如一年，萬(wàn)余日如一日，用自己的青春哺育出新的青春閃光，把自己的生命轉化成新的生命延續�！案缜М�食千箱，力盡筋疲皆負傷。但求眾生終得飽，不求羸病臥殘陽(yáng)�！笔侨嗣窠處煹恼鎸�(shí)寫(xiě)照。
我們偉大的老師，“老師啊，祝你們節日快樂(lè )!”
教師節的作文700字 篇3
又是一個(gè)嶄新的天空，初升的太陽(yáng)，新的學(xué)期如風(fēng)一般來(lái)到了。不知怎的，自己的小心臟又稍微的動(dòng)了一下，不僅是因為上了初二，還有……不一樣的老師。
新學(xué)期的這天，心情是愉悅的，認真的聽(tīng)完一節又一節再次感到新穎的課，心中不止的感嘆著(zhù)新學(xué)期的美好，忙碌而充實(shí)。不過(guò)，除此以外，我還是最好奇物理了——這門(mén)初二新增加的課程，它會(huì )是怎樣的？老師又會(huì )是怎樣的？
很快，上課鈴打斷了我的遐想，一位年輕的老師走了進(jìn)來(lái)。那霎間，他的身上便綻放著(zhù)光芒，吸引著(zhù)我們的視感。他的一舉一動(dòng)，似乎都在牽動(dòng)著(zhù)每一位同學(xué)的.心。
“老師好！”并沒(méi)有像我們所想的，老師會(huì )說(shuō)“同學(xué)們好，坐下！”只是微笑著(zhù)做了一個(gè)我們看是“怪異”的動(dòng)作，他傾斜著(zhù)朝我們鞠了一躬。在我們這些注意他的同學(xué)眼里，當然，是一個(gè)大新聞。不過(guò)，心中還是“小感動(dòng)”了一把——第一位朝我們鞠躬的老師。這個(gè)動(dòng)作，不只是代表一句回敬的話(huà)，更是對我們學(xué)生的一種尊重。心中也油然而生了一種對老師的敬佩。物理老師吸引我們的光芒變得越來(lái)越大，顯得很亮麗，很閃耀。
緊接著(zhù)，老師并沒(méi)有直接去講課本，而是講述著(zhù)她成為老師的經(jīng)歷。老師把兩只手托在講臺上，開(kāi)始滔滔不絕的講了起來(lái)，但條理而不失故事性。那兩只小眼睛卻充斥著(zhù)星星般耀眼的光芒，似乎所有的智慧都集中在哪里，讓我們跟隨著(zhù)他的腳步，去探索，去發(fā)現其中的奧秘。我恍然大悟。原來(lái)，一切的光芒都是源于他——如星般睿智的光芒。
老師有時(shí)來(lái)回地踱著(zhù)腳步，一邊思考著(zhù)，一邊講述著(zhù)一段段經(jīng)歷。講到高潮處，還不忘拿起一只粉筆，快步走到黑板前，飛快地寫(xiě)下一段話(huà)。那些話(huà)語(yǔ)就像一只只即將飛起的小海鷗，每一句話(huà)都顯得那么激昂，我們津津有味的聽(tīng)著(zhù)。也一并注視著(zhù)老師的每一個(gè)細節，眼前正在講話(huà)的物理老師，一頭中分的黑色短發(fā)，炯炯有神的小眼睛與那副紅框眼鏡，似乎都顯示著(zhù)他的智慧。那流利的口才與哲理性的語(yǔ)言，更是突出了那如星般銳舍的光芒。
時(shí)間老人不留一點(diǎn)兒情面，很快便逃走了。下課鈴想了，老師的講述，也戛然而止，結束了。留給我們的，只有無(wú)盡的回味思考，與那如星般睿智的光芒。
老師帶給我們新的思維，新的知識……在新的征程里，我們一定會(huì )有新的希望，新的收獲。
教師節的作文700字 篇4
我沒(méi)有華麗的辭藻，去修飾心中那一份感恩；
我沒(méi)有美妙的音符，去奏出夢(mèng)境那一絲柔和；
我也沒(méi)有大膽的色彩之猜想，去描繪出多彩的秋季收獲美景。
不過(guò)，簡(jiǎn)明是真，簡(jiǎn)樸是美，簡(jiǎn)單是善吧？
一年一度的教師節就這樣來(lái)臨了，我們班級也正忙著(zhù)出教師節的黑板報，屬于10個(gè)班的期末評比“文明班”的一項活動(dòng)。2班是我們1班的較勁班，只不過(guò)他們的班主也參與了黑板報的描繪，致使我們這些靠著(zhù)自己雙手、腦袋去思釀的.同學(xué)有少許的泄氣。不過(guò)后來(lái)還是被競爭的歡愉所取替，對呀，出黑板報我還是頭一次，想想就覺(jué)得挺新鮮的！
曉婷是我們班上的繪畫(huà)能手，而班長(cháng)與梓佳就是寫(xiě)字達人！跟他們一起出黑板報，真的是“榮幸”吶，既學(xué)習了人家，又滿(mǎn)足了自己的好奇心，一舉兩得，在活動(dòng)中增長(cháng)了見(jiàn)識，在交流中獲得了快樂(lè )。
“教師節來(lái)歷”、“教師節贊歌”、“教師節故事”……一個(gè)個(gè)生動(dòng)的畫(huà)面，雖沒(méi)有2班板面的華麗，卻也是同學(xué)們勞動(dòng)的成果嘛！
我在那一處空白的墻頭上，畫(huà)了一卷書(shū)信、一支玫瑰花和一頂博士帽。紅花綠葉，孜孜教導，碩果累累，這不正是園丁們辛勤的寫(xiě)照嗎？很久沒(méi)有在墻上繪畫(huà)了，如今，粉筆與墻面的磨檫聲交匯，串成了歡歌的音符。呀，沒(méi)想到真是“看著(zhù)容易，做起來(lái)難”，我以前看同學(xué)作畫(huà)，只不過(guò)是小小的墻頭一角，現卻花費了我半小時(shí)的時(shí)間。跳下椅子仰視，班長(cháng)說(shuō)：“燦曼，你畫(huà)的是什么東西呀？”唉，好傷自尊哦。畫(huà)了半天，居然看不出模樣來(lái)。其實(shí)我也辯不出自己到底畫(huà)的是書(shū)還是信，嘻嘻。
走出教室，看下面的自行車(chē)，已經(jīng)寥寥無(wú)幾了，聽(tīng)見(jiàn)有人對班主說(shuō)：“老師，節日快樂(lè )�！闭嬗杏職�！
班長(cháng)大概是覺(jué)得天色漸暗，而自己的離校路途又是那么地遠，可是我們這些女同學(xué)并沒(méi)有回家的意思，只好在一旁說(shuō)笑。哈，其實(shí)都一樣，只不過(guò)星期一就要參加評比了，而要趕在星期一之前完成，唯有這個(gè)時(shí)候的加緊了！一筆一劃有條不紊地修改著(zhù)，而曉婷那邊的菊花也差不多初具模型了吧！
6：15，總算搞掂，哦，回家嘍！希望我們的努力不會(huì )白費！
教師節的氛圍，雖沒(méi)有了以往在作業(yè)本里面夾上“老師，i love you”之類(lèi)的信條，也沒(méi)有送花、送信之類(lèi)的舉動(dòng)了。不過(guò)咱們滴努力就是對老師最好滴回報！
教師節的作文700字 篇5
親愛(ài)的老師、尊敬的師長(cháng)：
金秋送爽，桂菊飄香，第28個(gè)教師節伴著(zhù)幾縷成熟的芬芳，踏著(zhù)一片豐收的金黃向我們款款走來(lái)。一千多年前的韓愈曾對教師的作用有過(guò)經(jīng)典的詮釋“傳道，授業(yè)，解惑”,但歷經(jīng)十年寒窗的我們，深知老師的意義決非這簡(jiǎn)單的六個(gè)字？我們不會(huì )忘記：進(jìn)步時(shí)，老師的鼓勵；退步時(shí)，老師的憂(yōu)慮；歡樂(lè )時(shí)，老師的微笑；傷心時(shí)，老師的撫慰。老師，您不僅是傳勵志創(chuàng )業(yè)授知識的長(cháng)輩，更是伴我們成長(cháng)的知心朋友。
我們不會(huì )忘記：您悠悠的關(guān)愛(ài)像細雨一樣，于無(wú)聲處滋潤著(zhù)我們的心田；您殷切的期望像導航的燈塔，讓我們目標更堅定更高遠；您諄諄的教誨，像顆顆砌階的石子，鋪就道路讓我們登上人生的高峰。老師，您不僅掌握知識大門(mén)的鑰匙，您更像我們的嚴父慈母。我們不會(huì )忘記：您何時(shí)佇立在教室外，陶醉于朗朗書(shū)聲中；您何時(shí)疾行于走廊上，生怕課時(shí)有一絲延誤；粉筆灰塵染白了您的雙鬢，紅墨水浸紅了您的眼底；無(wú)數個(gè)晨昏無(wú)數個(gè)節假日，您用心血換來(lái)滿(mǎn)枝碩果，用苦苦的守望向人民交出了優(yōu)秀的答卷：從清華北大的錄取通知，到各學(xué)科競賽頻傳捷報，從政府部門(mén)重要職務(wù)，到各行各業(yè)的精英骨干，從沿海發(fā)達地區到祖國大漠高原，從中山到全國，僑中的老師送走一批又一批學(xué)子。DJ舞曲
老師，您不僅是一個(gè)平凡的職業(yè)人，您更是祖國大業(yè)振興中華的脊梁。教師被譽(yù)為人類(lèi)靈魂的工程師，而我們的老師又是那樣的樸實(shí)，“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去�！币粔K黑板，三尺講臺，演繹了您一生春蠶般的孜孜不倦，凝結了您多少年的辛勤汗水。歲月滄�？梢愿淖兡娜蓊�，時(shí)光荏苒卻難以更改您的忠誠！沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有日子的'溫暖；沒(méi)有雨露，就沒(méi)有五谷的豐登；沒(méi)有水源，就沒(méi)有蓬勃的生命；沒(méi)有老師，就難以鑄就我們燦爛的理想……千言萬(wàn)語(yǔ)，說(shuō)不盡對老師的感激；萬(wàn)語(yǔ)千言，道不完老師的恩德。感恩就要懂得回報：贍養父母，是對養育的反哺；善待朋友，是對友愛(ài)的回應；建設家園，是對社會(huì )的反饋；扶貧解困，是仁愛(ài)的推廣。對我們親愛(ài)的老師的回報，最好的方式就是發(fā)奮學(xué)習，勤奮上進(jìn)，用出色的成績(jì)和健康的成長(cháng)，換來(lái)老師燦爛的微笑，讓老師為我們而驕傲，為我們而自豪！
在這個(gè)教師節的早晨，我們全體同學(xué)向各位老師，真摯的說(shuō)一聲：“謝謝您，老師！祝你們節日快樂(lè )！”同時(shí)，我還衷心地祝福，祝福我們老師身體健康！家庭幸福匆匆那年經(jīng)典語(yǔ)錄！祝福僑中桃李滿(mǎn)天下！
此致敬禮！
中山市華僑中學(xué)全體同學(xué)
20xx年9月10日
教師節的作文700字 篇6
九月教師節踏著(zhù)輕盈的步子隨風(fēng)飄來(lái)，教師節是老師您的節日，可您并不能歇歇，嘔心瀝血的老師您仍然在忙。
是的，老師太辛苦了，當老師不易，當班主任更不容易，魏老師您每天總是比我們先到學(xué)校準備好教學(xué)的一切，放學(xué)了又總是最后才走。課堂您悉心教導我們，課間耐心糾正我們的不是。
我們班主任，是教我們識字吟文的語(yǔ)文老師，您也是我們可親可敬的大姐姐。和藹可親的笑臉，彎彎的眉毛下嵌著(zhù)一雙明亮而又會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛。您待我們跟待自家孩子一樣，班上同學(xué)的學(xué)習問(wèn)題，生活問(wèn)題，身體健康問(wèn)題，平安出行問(wèn)題，心理輔導問(wèn)題，總之事無(wú)巨細老師您全操心著(zhù)。
您對待工作的嚴肅認真，讓我們明白當一個(gè)老師的汗水與責任，每周四下午有兩節作文課，作文課是全班同學(xué)都不感興趣的課，每到作文課同學(xué)們都有種生無(wú)可戀的'想法。沒(méi)有哪位同學(xué)一生來(lái)就會(huì )寫(xiě)佳作，都是要經(jīng)過(guò)歷練和積累才能寫(xiě)出打動(dòng)人心的作品。是的，沒(méi)有不會(huì )寫(xiě)作的同學(xué)，只有不愿動(dòng)腦動(dòng)筆的懶同學(xué)。就這樣老師您總是以一種“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始”的不懈精神陪伴我們渡過(guò)每周的作文課，一次寫(xiě)不好，第二次再寫(xiě)，不行的話(huà)，再第三次重寫(xiě)。您總是不厭其煩的一次次批改同學(xué)們的“佳作”，您忍著(zhù)同學(xué)們張牙舞爪的草書(shū)，檢閱著(zhù)一篇比一篇差的作文，我們上交的每篇作文老師您都會(huì )認真批閱寫(xiě)批語(yǔ)，有寫(xiě)的好的作文表?yè)P繼續努力，寫(xiě)的不好作文更是鼓勵下次加油趕上。
凡事就怕認真二字，老師您就這樣一遍又一遍悉心指導同學(xué)們寫(xiě)作文，班上同學(xué)的寫(xiě)作水平有了顯著(zhù)提高。同學(xué)們不再怕上作文課了，寫(xiě)作文也不用再搜腸刮肚，絞盡腦汁，費盡心思作斗爭了。
我們學(xué)生只管上學(xué)放學(xué)按時(shí)完成作業(yè)就好了，但是我們的老師，您卻如一臺不知疲憊的機器人一樣，操勞著(zhù)班上所有事務(wù)，使我們班級能正常運行，您把整個(gè)身心撲在教育事業(yè)上，您關(guān)注著(zhù)每位同學(xué)的學(xué)習與成長(cháng)，親愛(ài)的老師，敬愛(ài)的老師，感謝您陪伴我們成長(cháng)，您辛苦了，我們會(huì )好好學(xué)習，天天向上的，謝謝您教會(huì )我們：“人生路上唯有堅持奮斗，才能破繭成蝶！”
教師節的作文700字 篇7
說(shuō)到老師，我的腦袋里立刻會(huì )蹦出好多名字：常老師、季老師、米老師......但今天我想寫(xiě)的是我的英語(yǔ)老師——蔣雅琴老師，她有一雙大而亮的眼睛、深棕色的頭發(fā)、中等個(gè)子，她性格開(kāi)朗，言語(yǔ)風(fēng)趣，臉上經(jīng)常洋溢著(zhù)令人溫暖的笑容，我很喜歡她。
蔣老師教我們英語(yǔ)，而我是我們班的英語(yǔ)課代表，所以老師經(jīng)常分配一些任務(wù)給我，比如抄作業(yè)到黑板上、改作業(yè)、發(fā)試卷等等，我也配合得還不錯。隨著(zhù)時(shí)間的推移，我和老師相處的越來(lái)越融洽，但是有時(shí)過(guò)于隨意了，一不小心就犯了錯。
有一次，我和幾個(gè)同學(xué)考了100分，按規矩老師要給我們發(fā)小獎品，第二天，我去老師辦公室領(lǐng)了獎品回到班級后，好朋友小金對我說(shuō)：“剛才忙，我沒(méi)去領(lǐng)獎品，你現在能陪我一起去領(lǐng)嗎?”我一口答應了。我們興沖沖地來(lái)到了蔣老師辦公室，老師不在。小金說(shuō)：“老師不在，那怎么辦?”我想了會(huì )，說(shuō)：“放心，我知道禮物放在哪兒，我拿給你!”說(shuō)完我打開(kāi)了老師的抽屜拿出了禮品，給了小金。下午，蔣老師找到我，輕輕地說(shuō)：“你沒(méi)經(jīng)過(guò)別人同意，就私自打開(kāi)人家的抽屜找禮物這樣做對嗎?”我呆住了，當時(shí)我只是想幫助同學(xué)，竟沒(méi)注意這樣做是不對的!我并不是有意想私自翻人家抽屜。晚上，躺在床上，想起這事我淚流不止。第二天中午，我寫(xiě)了一封道歉信，但一直猶豫著(zhù)沒(méi)給老師。過(guò)了兩天，我們開(kāi)展了六一大隊會(huì )活動(dòng)，活動(dòng)結束后蔣老師再次找到我，親切地笑著(zhù)說(shuō)：“那件事我早就原諒你了!只是想告訴你以后不要這樣了，沒(méi)想到你還挺在意的，還寫(xiě)了道歉信。其實(shí)也沒(méi)那么嚴重，就是想提醒你一下，沒(méi)關(guān)系，我都忘了‘’抽屜事件”了�！蔽乙残α�，只不過(guò)是不好意思得笑了。不過(guò)，蔣老師是怎么知道我寫(xiě)了這紙條的呢?原來(lái)，在我寫(xiě)紙條的第二天，老媽打掃衛生時(shí)在我的書(shū)桌里發(fā)現了這封道歉信，她不知道我為什么要道歉，于是問(wèn)了蔣老師，蔣老師看了我老媽發(fā)的.道歉信的照片后哈哈大笑，就把事情的來(lái)龍去脈說(shuō)了一遍，老媽恍然大悟。
通過(guò)這件事我明白了：每個(gè)人都有自己的隱私，沒(méi)經(jīng)過(guò)別人同意時(shí)，我們不應去獲取別人的隱私。我要謝謝蔣老師，除了教授我英語(yǔ)知識，還讓我明白了很多道理，這就是我喜歡她的原因。另外，一年一度的教師節就要到了，我衷心祝福所有的老師：教師節快樂(lè )!
教師節的作文700字 篇8
走進(jìn)一年級，我認識了說(shuō)話(huà)聲音響亮、快人快語(yǔ)，留著(zhù)齊齊的劉海兒的我的語(yǔ)文老師——何老師。在學(xué)校里她親切的叫我們?yōu)椤敖鸲苟埂�，她就像媽媽一樣教我們讀書(shū)、認字，她教我們認字的方法可多了：收集同學(xué)們的簽名、商標、招牌、樹(shù)名、成語(yǔ)、路名……，豐富了我們的知識內容也加大了我們的識字能力和識字量！反正她總能想出很多別人想不出的辦法。
一年級的寒假，她給我們這些認字沒(méi)有一籮筐的小學(xué)生留的'作業(yè)是讀4本書(shū)，寫(xiě)6篇日記。寒假里她還經(jīng)常給我的爸爸媽媽發(fā)短信推薦好書(shū)，鼓勵我們建博客參加校訊通的書(shū)香班級活動(dòng)。
一年級的暑假，在她的一次次鼓勵和督促下我們班的博客圈開(kāi)始迅速的日益壯大，我們努力的學(xué)習，寫(xiě)日記，寫(xiě)趣事，寫(xiě)身邊發(fā)生的事情。暑假后，我們班第一次被評為“書(shū)香班級”，而我也收獲了我的“書(shū)香家庭”稱(chēng)號。當我站在學(xué)校的主席臺前接受大隊輔導員邱老師的頒獎時(shí)，我激動(dòng)地都不知道說(shuō)什么了，我知道，這份幸福是因為何老師像媽媽一樣的鼓勵和督促！
二年級來(lái)了，老師給我們布置了周記，下學(xué)期開(kāi)始，在班上選了14名同學(xué)寫(xiě)班級日志，讓我們的寫(xiě)作水平得到了很好的鍛煉。
學(xué)校里的爸爸
如果說(shuō)語(yǔ)文老師是“媽媽”，那么，數學(xué)老師就是“爸爸”。
說(shuō)起我們的數學(xué)老師——高老師，你別看她小巧玲瓏的，可是她卻像爸爸一樣的嚴厲，有一次，我的口算題卡不小心少寫(xiě)了一頁(yè)，被她發(fā)現了，她竟然很不客氣的放學(xué)以后把我留在教室里寫(xiě)，一直等我寫(xiě)完才放我回家，看著(zhù)她嚴厲的眼神，我以后再也不敢少寫(xiě)作業(yè)了。一年級的期末我參加了數學(xué)競賽得了三等獎，情緒很低落，老師還給我媽媽打來(lái)了電話(huà)，讓媽媽開(kāi)導我，讓我要對自己有信心。
二年級的暑假她懷上了她的小寶寶，下學(xué)期因為生寶寶沒(méi)有再繼續教我們，我和同學(xué)們都很想念她�？墒�，你看，三年級的集結號剛剛一吹，她就立刻回到了我們的身邊。
學(xué)校里，何老師和高老師就像我們的爸爸媽媽?zhuān)覀兤呤念w金豆芽，（何老師說(shuō)我已經(jīng)三年級了，升級為金豆芽了）就像他們的寶寶，“一家人”在一起真幸福��！
教師節要到了，我不知道該怎么表達我對老師的感情，那么，我就從現在開(kāi)始，上課認真聽(tīng)講，好好學(xué)習，遵守紀律，團結同學(xué)，幫助需要幫助的人……用我最好的成績(jì)回報您的辛勤努力吧！
教師節的作文700字 篇9
小學(xué)、初中、高中、大學(xué)……在記憶中搜索我的老師們，最終定格在一張年輕又帥氣的臉上----初三的班主任，教物理，陳大帥哥是也。陳是我見(jiàn)過(guò)最帥的老師，這有當年暗戀他的眾位女生為證；陳大概也是我見(jiàn)過(guò)的老師中最不像老師的一位老師：上課耐不住了，會(huì )跑出去抽煙；下班回去，永遠都是把摩托當飛機開(kāi)，人稱(chēng)“狂人”；他好象生來(lái)沒(méi)有煩惱，整天笑嘻嘻；卻會(huì )在同我們講起他家庭有多貧苦時(shí)，聲音哽咽，眼角泛著(zhù)淚光。
不懂查字典的老師
我當時(shí)成績(jì)還算好，班長(cháng)。因為也算開(kāi)朗一族，和陳算是蠻合得來(lái)，當然，并非班主任與班長(cháng)間的“合作愉快”，彼此更像是朋友�？梢哉f(shuō)，雖然叫他“老師”，可是卻當他是朋友的�！袄蠋煛痹谶@里早已失去了本義。記得有一次陳要考普通話(huà)，無(wú)奈不懂查字典，于是他把我叫到辦公室，鬼鬼崇崇地說(shuō)：“拜托你一件事，但是我說(shuō)了你不準笑我！”
于是他告訴我他不懂查字典。
奇怪。我竟一點(diǎn)也覺(jué)得不好笑。于是開(kāi)始不亦樂(lè )乎地幫他查起來(lái)。查完后，又一個(gè)字一個(gè)字地教他讀。那時(shí)我感覺(jué)自己像個(gè)母親，而陳更像個(gè)小孩子般，專(zhuān)心地聽(tīng)我講解課文的疑難處。
老師的人生哲學(xué)
陳常常和我講起他的人生哲學(xué)。有時(shí)看我在教室無(wú)所事事，便邀我去辦公室喝茶。他會(huì )和我說(shuō)起他以前教過(guò)的學(xué)生，會(huì )和我抱怨現在的孩子都是一畢業(yè)就遠走高飛，再也不會(huì )回來(lái)探望老師啦。
我笑他是個(gè)害怕被遺忘的人。
他搖搖頭，又點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“以前看到這樣的學(xué)生，會(huì )問(wèn)自己：既然會(huì )被遺忘，那我現在那么鞠躬盡瘁干嘛？但是現在會(huì )想：只要自己付出了，就不要總問(wèn)回報是什么�！�
老師的預言
那年中考。我卻卷入一場(chǎng)戀愛(ài)之中。當時(shí)學(xué)校好小啊。一件小事，怎么就傳開(kāi)了？
陳大帥哥思前想后，最后找到我，只問(wèn)了一句：“你條件那么好，為什么要在這時(shí)候攤上一件注定沒(méi)有結果的事兒？”
我愣�。骸皼](méi)有結果？你怎么知道？緣份的事情，可是說(shuō)來(lái)就來(lái)的呀！”
陳沒(méi)有再說(shuō)什么，笑著(zhù)讓我自己想清楚。
多年以后，當我真正“想清楚”后，我還會(huì )拿這件事和他開(kāi)玩笑，說(shuō)他當時(shí)詛咒我“注定沒(méi)有結果”，咋就這么靈驗呢？
他笑：“哪是詛咒！是預言！”
不是結尾的結尾
我的'帥哥老師，如今早已成了我的朋友。而現在的我，回憶起那早已逝去的往事時(shí)，心里還是有暖暖的感動(dòng)……借著(zhù)教師節，想對他說(shuō)一聲：老師，教師節快樂(lè )！但最重要的是：天天都快樂(lè )哦！
教師節的作文700字 篇10
“感恩的心，感謝有你伴我一生，讓我有勇氣做我自己；感恩的心，感謝有你，花開(kāi)花落，我一樣會(huì )珍惜…”
也不清楚是什么時(shí)候喜歡上這首歌的，只知道在這優(yōu)美的旋律中，我總能憶起她，教師節的作文。能做為她的學(xué)生，原來(lái)是如此幸福的一件事。曾經(jīng)墜落的思想，叛逆的倔強，從她走進(jìn)我生活的那一刻起，便頃刻瓦解了。她是那樣平凡的一個(gè)人，同樣又是那樣的了不起，或許是她真誠的心感化了我。
永遠都不會(huì )忘記她說(shuō)過(guò)的話(huà)。她說(shuō)，“叛逆每個(gè)人都有，但要學(xué)會(huì )克制，否則是要為之付出沉重的代價(jià)的�！蔽覐乃难劾锟吹搅苏嬲\。于是，從那以后，她不再是個(gè)冷漠的老師了，而是個(gè)心靈交匯的朋友。
算起來(lái)，我和她并沒(méi)有過(guò)多的交流。有時(shí)候僅僅一個(gè)眼神，一抹微笑，一聲輕嘆。似乎是心有靈犀，一切便都盡在不言中了。當然，從老師到朋友永遠都存在著(zhù)一個(gè)過(guò)程。
那個(gè)時(shí)候，在我看來(lái)，她是個(gè)冷酷無(wú)情的人。對于她的冷漠，更加加強了我的叛逆，抱著(zhù)“人生苦短，需及時(shí)行樂(lè )的”的態(tài)度。和她走著(zhù)背道而弛的方向。有時(shí)候，我竟然看到她眼犢里流露得落漠地哀傷，而我卻還在為自己所謂的勝利而“沾沾自喜”。
不知道有多少個(gè)這樣的日子之后，她找我談話(huà)。自然而然地，我想她可能會(huì )苦口婆心的'講一大堆大道理，也可能會(huì )用難懂的古話(huà)來(lái)諷刺我吧！對于那時(shí)的我來(lái)說(shuō)是無(wú)所謂的。似乎是習以為常，便學(xué)會(huì )不在乎了。只是她竟出乎我的意料，這讓我漸漸開(kāi)始在意她的話(huà)。她講述著(zhù)少女時(shí)期的故事，講述著(zhù)因叛逆而付出的代價(jià)，講述著(zhù)曾經(jīng)失去了很多很多。我清晰地記得她的眼犢異樣的空洞，她看上去那樣哀傷，去又是那樣無(wú)耐。那一刻，我的心也一陣陣的陌名的酸痛。原來(lái)她并不如我所想象的那樣冷酷無(wú)情，她也有著(zhù)使人心酸的經(jīng)歷。望著(zhù)她那兩鬢爬滿(mǎn)的皺紋，一時(shí)間沉默無(wú)語(yǔ)。
我們曾把老師比喻成園丁，蠟燭，春蠶，比喻成人類(lèi)靈魂的工程師，也曾用華麗的歌詞去贊美。而實(shí)事上，她們并不需要我們的歌頌與贊美，需要的只是我們好好的成長(cháng)，不僅為了自己，家人。更為了我們的民族與國家。
“青出于藍而勝于藍”這便是她們最大的愿望。面對這些，難道我們還可以去辯論些什么嗎？我們的心難道不該心存感激么？又是一年的教師節，我要趁此機會(huì )對我的老師由衷的說(shuō)一聲謝謝！鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng)。雄鷹感恩藍天，因為藍天讓它翱翔。而我，要感恩她，我敬愛(ài)的老師。感恩她直言不諱的教導；感恩她給于的真誠；感恩她為我的心靈尋找了開(kāi)啟的鑰匙；更感恩她，讓我懂得了感恩！
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