教師節作文優(yōu)秀
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的教師節作文優(yōu)秀，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師節作文優(yōu)秀1
相信大家都有聽(tīng)過(guò)這樣一首歌：
伴我一生，讓我有勇氣做我自己；
花開(kāi)花落，我一樣會(huì )珍惜…”
永遠都不會(huì )忘記她說(shuō)過(guò)的話(huà)。她說(shuō)，“叛逆每個(gè)人都有，但要學(xué)會(huì )克制，否則是要為之付出沉重的代價(jià)的�！蔽覐乃难劾锟吹搅苏嬲\。于是，從那以后，她不再是個(gè)冷漠的老師了，而是個(gè)心靈交匯的朋友。
那個(gè)時(shí)候，在我看來(lái)，她是個(gè)冷酷無(wú)情的人。對于她的冷漠，更加加強了我的叛逆，抱著(zhù)“人生苦短，需及時(shí)行樂(lè )的”的態(tài)度。和她走著(zhù)背道而弛的方向。有時(shí)候，我竟然看到她眼犢里流露得落漠地哀傷，而我卻還在為自己所謂的勝利而“沾沾自喜”。
我們曾把老師比喻成園丁，蠟燭，春蠶，比喻成人類(lèi)靈魂的工程師，也曾用華麗的歌詞去贊美。而實(shí)事上，她們并不需要我們的歌頌與贊美，需要的只是我們好好的成長(cháng)，不僅為了自己，家人。更為了我們的民族與國家。
面對這些，難道我們還可以去辯論些什么嗎？我們的心難道不該心存感激么？
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng)。雄鷹感恩藍天，因為藍天讓它翱翔。而我，要感恩她，我敬愛(ài)的老師。感恩她直言不諱的教導；感恩她給于的真誠；感恩她為我的心靈尋找了開(kāi)啟的鑰匙；更感恩她，讓我懂得了感恩！
“感恩的心，感謝有你
感恩的心，感謝有你
也不清楚是什么時(shí)候喜歡上這首歌的`，只知道在這優(yōu)美的旋律中，我總能憶起她。能做為她的學(xué)生，原來(lái)是如此幸福的一件事。曾經(jīng)墜落的思想，叛逆的倔強，從她走進(jìn)我生活的那一刻起，便頃刻瓦解了。她是那樣平凡的一個(gè)人，同樣又是那樣的了不起，或許是她真誠的心感化了我。
算起來(lái)，我和她并沒(méi)有過(guò)多的交流。有時(shí)候僅僅一個(gè)眼神，一抹微笑，一聲輕嘆。似乎是心有靈犀，一切便都盡在不言中了。當然，從老師到朋友永遠都存在著(zhù)一個(gè)過(guò)程。
不知道有多少個(gè)這樣的日子之后，她找我談話(huà)。自然而然地，我想她可能會(huì )苦口婆心的講一大堆大道理，也可能會(huì )用難懂的古話(huà)來(lái)諷刺我吧！對于那時(shí)的我來(lái)說(shuō)是無(wú)所謂的。似乎是習以為常，便學(xué)會(huì )不在乎了。只是她竟出乎我的意料，這讓我漸漸開(kāi)始在意她的話(huà)。她講述著(zhù)少女時(shí)期的故事，講述著(zhù)因叛逆而付出的代價(jià)，講述著(zhù)曾經(jīng)失去了很多很多。我清晰地記得她的眼犢異樣的空洞，她看上去那樣哀傷，去又是那樣無(wú)耐。那一刻，我的心也一陣陣的陌名的酸痛。原來(lái)她并不如我所想象的那樣冷酷無(wú)情，她也有著(zhù)使人心酸的經(jīng)歷。望著(zhù)她那兩鬢爬滿(mǎn)的皺紋，一時(shí)間沉默無(wú)語(yǔ)。
“青出于藍而勝于藍”這便是她們最大的愿望。
又是一年的教師節，我要趁此機會(huì )對我的老師由衷的說(shuō)一聲謝謝！
教師節作文優(yōu)秀2
“春蠶致死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩钌屉[寫(xiě)這首《無(wú)題》時(shí)候，其寓意并不是贊揚老師的，而是一篇無(wú)意隨筆�？删褪沁@一篇隨筆，卻被我們后人，用來(lái)贊揚世界上最偉大的職業(yè)——老師。爸爸曾告訴過(guò)我。這世界上有三種偉大的職業(yè)，一種是警察——懲惡揚善；一種是醫生——救死扶傷；還有一種，在我看來(lái)是最偉大的，老師——教書(shū)育人。我們通常覺(jué)得當老師受人尊敬，卻不會(huì )想到老師受人尊敬得背后的艱辛與淚水。你細想一下，假如你是老師，你的學(xué)生不認真聽(tīng)講，在下面亂講話(huà)，你教育他們，他們也不聽(tīng)，你會(huì )有怎么樣的感覺(jué)？假如你的學(xué)生都不認真做作業(yè)，而且考試成績(jì)也很差，還有人在背后罵你，你又是一種什么樣的感覺(jué)��？是難過(guò)、悲哀、甚至可以說(shuō)是侮辱。難道你習慣被別人侮辱嗎？但有學(xué)生生病了，同學(xué)可以不管，但老師卻不能坐視不管，這是為什么呀？這是師德的偉大力量！
在我的印象中，有這么幾位老師，在我的生命中，深深銘刻。一位是我的班主任，梁老師，她在我的印象中，是一個(gè)偉大的老師，我感覺(jué)她特別親切，像我的媽媽一樣，也許有這樣的班主任是我的福分，可是，她與我們相處了六載了，我們又要離開(kāi)她了，也許人生就是如此——有聚就有散吧。還有一位老師，王老師，也是我無(wú)法忘懷的。王老師，在四年級下學(xué)期時(shí)接管了我們班的英語(yǔ)，據說(shuō)當時(shí)沒(méi)有一位老師敢接管我們班，說(shuō)我們班是榆木疙瘩，但她卻毫不猶豫地接管了我們的英語(yǔ)課程，她在我們心里就像一位慈祥的老奶奶，她用那風(fēng)趣的教風(fēng)使我們竟愛(ài)上了英語(yǔ)學(xué)習，成績(jì)也有了翻天覆地的變化，從最差班，變成了班，王老師，卻竟然退休了。王老師啊，你現在在哪里呢？如果你看到這篇文章，請記住，我是您的'學(xué)生，永遠！
有許多同學(xué)都對老師抱有意見(jiàn)，我也是。不過(guò)我現在明白了，即使老師有一萬(wàn)個(gè)不對，那他還是你的老師，因為，老師的本意是好的，你對老師有意見(jiàn)，就是用你的不對和老師來(lái)抗衡。有人說(shuō)，天下沒(méi)有不對的老師，只有不對的學(xué)生，這一句話(huà)，我在今年的教師節才完全理解，當你走進(jìn)老師的生活時(shí)，你才會(huì )理解。我曾去過(guò)梁老師的家里，發(fā)現梁老師剛做完飯，就開(kāi)始批我們的作業(yè)，一直批到9點(diǎn)才吃飯，就是吃完飯，梁老師還想著(zhù)備明天的課，你如果上課不認真聽(tīng)老師講課，你對得起你的老師嗎？
老師，其實(shí)是一個(gè)巨人。他腳下的講臺，就是用他的人格壘起來(lái)的世界上的平臺，因為貢獻了；老師手中的教鞭，就好比是用他的血與淚，凝固而成的魔法棒，因為付出了。老師那嘹亮的嗓音，就好比是用他的辛勤與汗水煉成的，因為努力了。所以桃李滿(mǎn)天下！向你們致敬，普天下每一位平凡而又偉大的老師！
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