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教師節的作文700字

時(shí)間:2022-09-17 00:35:23 教師節 我要投稿
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教師節的作文700字合集10篇

  無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì ),大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆?以下是小編收集整理的教師節的作文700字10篇,歡迎大家分享。

教師節的作文700字合集10篇

教師節的作文700字 篇1

  我們的班主任楊老師也是我們的語(yǔ)文老師。她既年輕又漂亮,個(gè)子高高的,有一張瓜子臉。她生氣的時(shí)候,那雙水靈靈的大眼睛就會(huì )直直地盯著(zhù)你,頭上仿佛冒著(zhù)火,臉色也非常難看;當她微笑時(shí),她的嘴角就會(huì )露出很可愛(ài)的笑容;如果你告訴她一件好玩的事,她那黑葡萄似的眼珠便在眼眶里滴溜溜地轉,非常有趣。

  楊老師的目光總是那樣慈祥,她就像媽媽一樣,精心地守護著(zhù)我們。

  記得有一次放學(xué)后,在離學(xué)校不遠的地方,我被一塊石頭絆倒了,膝蓋被磕破了一個(gè)很大的口子,流了好多血,嚇得我不知所措。就在這個(gè)時(shí)候,楊老師從學(xué)校里出來(lái),她看見(jiàn)我受傷了,立刻背起我就往醫院跑。那是很熱的天,楊老師累出了一身汗,可她還是一口氣跑到了醫院。醫生為我包扎的時(shí)候,老師還鼓勵我不要怕,做個(gè)勇敢的孩子。

  我們剛開(kāi)始寫(xiě)作文的時(shí)候,大家都寫(xiě)不好,而我還寫(xiě)很多錯別字,這讓我非常討厭寫(xiě)作文。楊老師看出來(lái)了,她苦口婆心地勸導我,告訴我慢慢來(lái),不能著(zhù)急。每天放學(xué)后還特意為我們幾個(gè)作文不好的學(xué)生補一節作文課,教我們怎么閱讀文章,怎么理解文章的含義。她把寫(xiě)作文比喻成縫衣服,再一步步地解釋“衣服”是怎樣做的!耙骂I(lǐng)”代表文章的綱領(lǐng);“衣身”代表正文;“鈕扣”、“花邊”代表文章的修飾等。這種生動(dòng)有趣的教法,把我深深地吸引住了,漸漸地我對作文產(chǎn)生了極大的興趣。

  在楊老師的'精心指導下,我們的作文水平都有了很大的提高。楊老師便鼓勵我們向《小學(xué)生報》投稿。我們哪有這膽子呀!楊老師笑著(zhù)對我們說(shuō):“你們又沒(méi)試過(guò),怎么知道不行?你們一定行的,我對你們有信心!”在楊老師的鼓勵下,我們懷著(zhù)忐忑不安的心情把裝著(zhù)我們作文的信封投進(jìn)了郵筒。一天一天過(guò)去了,我們期盼的心情漸漸減淡,以為我們的作文不會(huì )被登在報紙上了。突然有一天,楊老師手里攥著(zhù)一份報紙興奮地走進(jìn)教室,開(kāi)始大聲地朗讀起來(lái)。真不敢相信,那是我寫(xiě)的作文呀!我激動(dòng)極了,差點(diǎn)跳起來(lái)!楊老師的眼里也含著(zhù)淚花,我知道那是幸福的淚花,那是她為我而驕傲的淚花……

  謝謝您,楊老師,我們的好老師,有了您的鼓勵和教誨,我們一定會(huì )更加努力學(xué)習,用我們的實(shí)際行動(dòng)報答您對我們的關(guān)心和愛(ài)護!

教師節的作文700字 篇2

  又是丹桂飄香的季節,又是天高云淡的秋季,教師們開(kāi)始了辛勤的耕耘,同學(xué)們開(kāi)始了新的學(xué)年。又一個(gè)教師節帶著(zhù)秋的神韻向我們走來(lái).

  老師,大家都說(shuō)您培養著(zhù)祖國的棟梁;我卻要說(shuō),您就是祖國的棟梁。正是您,支撐起我們一代人的脊梁! 您像一支紅燭,為后輩獻出了所有的熱和光!您的品格和精神,可以用兩個(gè)字就是--燃燒!不停的燃燒!您是大橋,為我們連接被割斷的山巒,讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤,堅韌而修長(cháng),指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。

  當苗兒需要一杯水的時(shí)候,絕不送上一桶水;而當需要一桶水的時(shí)候,也絕不給予一杯水。適時(shí),適量地給予,這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師,這也正是您的教育藝術(shù)。您是天上最亮的北斗星,而我卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子,每當我迷失方向時(shí),只要一看見(jiàn)你耀眼的光芒,就能讓我找回回家的路途.您是山間最清涼的山泉,您用您的'博學(xué)多才讓我們了解這個(gè)廣闊無(wú)垠的世界,讓我們看到這個(gè)世界的大,您就像是我們的望遠鏡,讓我們看得更遠,看得更清,就像山泉水一樣,清晰得能讓你看到底層。

  您是火種,點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;您是石級,承受著(zhù)學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。螢火蟲(chóng)的可貴,在于用那盞掛在后尾的燈,專(zhuān)照別人;您的可敬,則在于總是給別人提供方便。 是誰(shuí)把雨露撒遍大地?是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育?是您,老師,您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花,哪一朵上沒(méi)有您的心血,哪一朵上沒(méi)有您的笑影?人說(shuō)春蠶到死絲方盡,您——偉大的老師,您的愛(ài),如陽(yáng)光一般溫暖,如春風(fēng)一般和煦,如清泉一般甘甜;您的愛(ài),細致而溫暖;您的愛(ài),高潔而偉大!宋佳芯代表全體學(xué)生向您保證從身邊小事做起,

  認真聽(tīng)好每位老師的每一堂課,完成好每位老師布置的每一項作業(yè),真正從一點(diǎn)一滴做起,做到熱愛(ài)老師,關(guān)心老師,尊重老師。影響身邊的親人朋友,為創(chuàng )造一個(gè)全社會(huì )尊師重教的氛圍作出自己的貢獻!

  紅燭啊,你搖曳的燭焰就像您疲憊、瘦弱的身軀那么飄搖,可在學(xué)生的眼里卻是那么的堅定:您滴滴的眼淚流濕了您的衣裳,您可知道在學(xué)生的眼里,它您的腳下鑄成了世間最完美的雕塑。啊,有了您,花園才這般艷麗,

  大地才充滿(mǎn)春意!老師,快推開(kāi)窗子看吧,這滿(mǎn)園春色,這滿(mǎn)園桃李,都在向您敬禮:祝愿親愛(ài)的教師們身體健康,青春永駐!!教師節快樂(lè )!

教師節的作文700字 篇3

  我們學(xué)校的老師有很多。無(wú)論是班級的優(yōu)秀,還是學(xué)生的成長(cháng),一定離不開(kāi)老師的辛勤教導。所以,在這教師節來(lái)臨之際,我要說(shuō):“老師,您辛苦了!謝謝您,老師,我們永遠忘不了您的教育之恩!”

  這里,就來(lái)夸夸我們學(xué)校的幾位好老師吧。我們班的吳老師,是個(gè)話(huà)語(yǔ)幽默,教學(xué)認真的好老師。他平易近人,對我們學(xué)生總是笑臉相迎,親如兄長(cháng)。他對我們的關(guān)心是有目共睹的,也是令人感動(dòng)與難忘的。有時(shí)候,我們因為做某事失敗了,或是遇到了不開(kāi)心的事,吳老師就會(huì )來(lái)跟我們談心,想方設法開(kāi)導我們,啟發(fā)我們要勇敢面對失敗與不開(kāi)心,鼓勵我們燃起勝利的希望之火。

  蔡老師是我們班的英語(yǔ)老師,雖然他在大學(xué)主修的是哲學(xué),但英語(yǔ)功底也非常深厚。當我們在學(xué)習英語(yǔ)上遇到困難時(shí),他總是耐心教導,直到我們弄懂為止。有時(shí)候,我們上課講小話(huà),他會(huì )給我們講大道理,讓我們由不懂事到懂事。由于蔡老師教學(xué)認真,對我們的管教抓得緊,所以,我們的英語(yǔ)天天都在進(jìn)步。

  張老師是我們的體育老師,他穿著(zhù)很新潮,每次上體育課時(shí),他都會(huì )穿不同的鞋子。不上課的時(shí)候,總喜歡靜靜地呆在體驗保管室操作電腦。我們最喜歡他了,他上課不但有張有弛,而且每堂體育課頭花樣翻新,不重復炒舊飯。張老師為人也很開(kāi)朗,人緣很好,如果明年還是他教我們體育,我們肯定會(huì )高興得大喊:“萬(wàn)歲!”

  而最令我敬佩的是教我們語(yǔ)文的秦老師,她旅游經(jīng)歷豐富,知識面很廣。在性格上,她有時(shí)很?chē)烂C,有時(shí)挺開(kāi)朗,上起課來(lái)是很有風(fēng)趣的,常常令人捧腹大笑。我最佩服的,還是她那種有了錯誤勇于自我批評的精神。比如有一次,我們班的語(yǔ)文考差了,她并沒(méi)有責怪我們,而是檢討說(shuō)是她的教學(xué)方法存在什么不妥的`地方。秦老師這種善于自我批評的精神,的確令人感動(dòng),也激勵了我們的奮發(fā)精神。

  每個(gè)老師都有各自不同的特點(diǎn),但他們都有一個(gè)特點(diǎn),就是愛(ài)崗敬業(yè),關(guān)愛(ài)學(xué)生,為教育事奉獻青春。教師節快到了,它是屬于每個(gè)老師的,我們應該感謝每一位老師,讓我們用誠摯的語(yǔ)言說(shuō)一聲:老師,教師節快樂(lè )!

教師節的作文700字 篇4

  每年教師節到來(lái)的時(shí)候,我的心中總會(huì )蕩漾起澎湃的詩(shī)情———有對“傳道、授業(yè)、解惑”的老師們的尊敬,更有對“默默無(wú)聞、周而復始、桃李滿(mǎn)天下”的園丁們的感激。此時(shí)語(yǔ)言總顯得蒼白,賀卡總顯得輕薄,惟有這詩(shī)這歌才能表達我對老師的崇敬。

  這是我獻給第一個(gè)教師節的禮物,此時(shí)的老師在我的詩(shī)情中恰似一座美麗的橋:“小石橋,石橋小,小小河上彎著(zhù)腰,迎我去放牛,送我上學(xué)校,不叫苦,不叫累,日曬雨打不動(dòng)搖。啊,我家鄉的小石橋,我心愛(ài)的小石橋。好老師,老師好,知識河上一座橋,幫我攻難關(guān),煉我本領(lǐng)高。不叫苦,不叫累,喜看同學(xué)們飛過(guò)橋。啊,我學(xué)校的好老師,我心中的一座橋!边@首詩(shī)歌不但被收入《中國園丁之歌》大型文集,而且被作曲家胡積英譜成歌曲在全國大賽中獲獎并傳唱。

  “你不說(shuō)我也知道,老師你的疲勞寫(xiě)在眼角,為了批改我們幼稚的作業(yè),燈光下肯定又熬了一個(gè)通宵。老師啊敬愛(ài)的老師,該如何回報你的辛勞,你不說(shuō)我也知道。你不說(shuō)我也知道,老師你的喜悅寫(xiě)在嘴角,全校素質(zhì)教育激烈的競賽,我們班肯定又是名列前茅。老師啊敬愛(ài)的老師,該如何留住你的微笑,你不說(shuō)我也知道!奔儤阒酗柡瑢W(xué)子意,俏皮中盡顯尊師情,“疲勞”和“喜悅”全都為著(zhù)自己的學(xué)生,紅燭不言,世人皆明;師魂偉大,有口皆碑。

  師恩難忘,師魂高塑,唱不完的尊師歌——一位喜歡妝扮的女教師卻一直堅持素衣上講臺,為的是不讓自己的艷裝濃抹分散了學(xué)生關(guān)注黑板的.視線(xiàn);一位貧困山村的老教師寧愿自己天天吃咸菜,也要從自己常常不能按月發(fā)放的微薄工資中擠出錢(qián)來(lái)力挽“流生”不流。浩劫中,一位語(yǔ)文老師在被迫呼喊****自己的口號時(shí),也依然堅持語(yǔ)音準確語(yǔ)氣正確,不忘師道尊嚴;病患時(shí),一位英語(yǔ)老師在即將走向手術(shù)臺的前夕,卻依然堅持冒著(zhù)豆大的汗珠講完最后一課,將生死置之度外……老師啊,你豈止是用知識在栽培桃李,你不更是用自己的師表楷模在孕育崇高的心靈么?教師節詩(shī)情,押著(zhù)神圣的韻腳,也道不盡老師們那一個(gè)個(gè)感人肺腑的故事。

教師節的作文700字 篇5

  9月10日 星期三 晴 今天是9月10日,教師節。

  上午,我們只上了一節課,就排著(zhù)整齊的隊伍,來(lái)到西安師范禮堂,參加慶祝教師節大會(huì )。 一進(jìn)大禮堂,我首先看到一個(gè)美麗的大舞臺。臺上打著(zhù)燈光,掛著(zhù)紅色的幕布;臺下擺著(zhù)主席臺,上面坐著(zhù)領(lǐng)導。

  同學(xué)們有次序地走向座位,剛剛坐下,就高興的議論開(kāi)了。這個(gè)說(shuō):“這地方真美呀!”那個(gè)說(shuō):“這舞臺真大呀!”…… 忽然,大家靜了下來(lái)。!原來(lái)是我們學(xué)校的龍主任宣布會(huì )議開(kāi)始了。龍主任首先介紹了臺上的幾位領(lǐng)導。接著(zhù)是全體老師走上前臺,少先隊員向老師戴上美麗的花環(huán);每個(gè)年級組都有一個(gè)老師講話(huà)。

  輪到四年級組的組長(cháng)——我們的班主任汪老師講話(huà)了。只見(jiàn)他滿(mǎn)面春風(fēng)的走上講臺,聲音洪亮的說(shuō):“同學(xué)們,祝你們學(xué)得輕松,學(xué)得快樂(lè ),這是我們全體老師的希望,也是我們今后工作的努力方向……”汪老師的講話(huà),引起了臺下一陣陣熱烈的掌聲。 是!汪老師講得太好了,他的話(huà)講到了我們的心坎上了。老師們知道,我們現在的學(xué)習壓力太大了。為了將來(lái)能考上一個(gè)好中學(xué),我們有多少人,不得不在星期天去參加各種補習班,就連節假日也沒(méi)有休息。

  在一片掌聲中,三個(gè)主持節目的同學(xué)同時(shí)走上舞臺,宣布節目開(kāi)始。今天的節目非常精彩,有同學(xué)表演,還有同學(xué)和老師一起上臺表演。表演的節目有唱歌,有舞蹈,還有小品和詩(shī)歌朗誦。我們的賀老師,還和我們班的同學(xué)一起表演了《兔子舞》。我們的'馬校長(cháng),還上臺演唱了動(dòng)畫(huà)片《西游記》插曲。他唱得真是好聽(tīng)極了,引起了臺下一陣陣的掌聲。歌聲,掌聲,匯成了一曲優(yōu)美動(dòng)人的交響曲。這時(shí),我看到,全場(chǎng)的老師和同學(xué),都沉浸在無(wú)比的喜悅之中。

  看完節目,我們就開(kāi)始給遭受洪災的災區小朋友捐款。只見(jiàn)各班的值日班長(cháng),抱著(zhù)捐款箱在同學(xué)們面前走來(lái)走去,同學(xué)們都把自己身上的零花錢(qián)拿出來(lái)投進(jìn)捐款箱。最后一登記,嗬!光我們班就捐了80多元錢(qián)呢!

  接著(zhù),又見(jiàn)龍主任抱著(zhù)一個(gè)大紅箱子放在舞臺上。大家都在好奇地問(wèn):“拿這個(gè)干什么用呀?”嗷!原來(lái)這是老師們的捐款箱。這時(shí),只見(jiàn)所有的老師,一個(gè)跟一個(gè)地走上舞臺,拿出自己的錢(qián)放入箱內。臺下的同學(xué),都在使勁地給老師鼓掌……

  通過(guò)今天參加慶祝教師節活動(dòng),我更加熱愛(ài)我們的老師。同時(shí),我也明白了老師對我們的希望,明白了老師最喜歡的禮物,就是我們在學(xué)習上能獲得一個(gè)好成績(jì)。我一定要好好學(xué)習,學(xué)好本領(lǐng),只有這樣,才能不辜負老師對我們的希望。

教師節的作文700字 篇6

  “感恩的心,感謝有你伴我一生,讓我有勇氣做我自己;感恩的心,感謝有你,花開(kāi)花落,我一樣會(huì )珍惜…”

  也不清楚是什么時(shí)候喜歡上這首歌的,只知道在這優(yōu)美的旋律中,我總能憶起她,教師節的作文。能做為她的學(xué)生,原來(lái)是如此幸福的一件事。曾經(jīng)墜落的思想,叛逆的倔強,從她走進(jìn)我生活的那一刻起,便頃刻瓦解了。她是那樣平凡的一個(gè)人,同樣又是那樣的了不起,或許是她真誠的心感化了我。

  永遠都不會(huì )忘記她說(shuō)過(guò)的話(huà)。她說(shuō),“叛逆每個(gè)人都有,但要學(xué)會(huì )克制,否則是要為之付出沉重的代價(jià)的!蔽覐乃难劾锟吹搅苏嬲\。于是,從那以后,她不再是個(gè)冷漠的老師了,而是個(gè)心靈交匯的朋友。

  算起來(lái),我和她并沒(méi)有過(guò)多的交流。有時(shí)候僅僅一個(gè)眼神,一抹微笑,一聲輕嘆。似乎是心有靈犀,一切便都盡在不言中了。當然,從老師到朋友永遠都存在著(zhù)一個(gè)過(guò)程。

  那個(gè)時(shí)候,在我看來(lái),她是個(gè)冷酷無(wú)情的人。對于她的冷漠,更加加強了我的叛逆,抱著(zhù)“人生苦短,需及時(shí)行樂(lè )的”的態(tài)度。和她走著(zhù)背道而弛的方向。有時(shí)候,我竟然看到她眼犢里流露得落漠地哀傷,而我卻還在為自己所謂的勝利而“沾沾自喜”。

  不知道有多少個(gè)這樣的日子之后,她找我談話(huà)。自然而然地,我想她可能會(huì )苦口婆心的講一大堆大道理,也可能會(huì )用難懂的古話(huà)來(lái)諷刺我吧!對于那時(shí)的我來(lái)說(shuō)是無(wú)所謂的。似乎是習以為常,便學(xué)會(huì )不在乎了。只是她竟出乎我的意料,這讓我漸漸開(kāi)始在意她的話(huà)。她講述著(zhù)少女時(shí)期的故事,講述著(zhù)因叛逆而付出的`代價(jià),講述著(zhù)曾經(jīng)失去了很多很多。我清晰地記得她的眼犢異樣的空洞,她看上去那樣哀傷,去又是那樣無(wú)耐。那一刻,我的心也一陣陣的陌名的酸痛。原來(lái)她并不如我所想象的那樣冷酷無(wú)情,她也有著(zhù)使人心酸的經(jīng)歷。望著(zhù)她那兩鬢爬滿(mǎn)的皺紋,一時(shí)間沉默無(wú)語(yǔ)。

  我們曾把老師比喻成園丁,蠟燭,春蠶,比喻成人類(lèi)靈魂的工程師,也曾用華麗的歌詞去贊美。而實(shí)事上,她們并不需要我們的歌頌與贊美,需要的只是我們好好的成長(cháng),不僅為了自己,家人。更為了我們的民族與國家。

  “青出于藍而勝于藍”這便是她們最大的愿望。面對這些,難道我們還可以去辯論些什么嗎?我們的心難道不該心存感激么?又是一年的教師節,我要趁此機會(huì )對我的老師由衷的說(shuō)一聲謝謝!鮮花感恩雨露,因為雨露滋潤它成長(cháng)。雄鷹感恩藍天,因為藍天讓它翱翔。而我,要感恩她,我敬愛(ài)的老師。感恩她直言不諱的教導;感恩她給于的真誠;感恩她為我的心靈尋找了開(kāi)啟的鑰匙;更感恩她,讓我懂得了感恩!

教師節的作文700字 篇7

  “無(wú)邊落木蕭蕭下,不盡長(cháng)江滾滾來(lái)!睔v史的魅力正如這濤濤江水,看似蕭瑟無(wú)奇,實(shí)則大有深意。幾曾何時(shí),回望關(guān)山,只嘆關(guān)山難越;遙眺東海,只感吾生須臾。然而,正是這樣一個(gè)深刻的學(xué)科,卻有一個(gè)小小的女老師來(lái)教,難怪余老師說(shuō):“何老師小小的肩膀,竟然擔起中國五千年的歷史文化!

  一年的時(shí)間,早已可以讓我這個(gè)不長(cháng)腦子的人忘了高中第一次上歷史課的情景;蛟S當時(shí)也如今日一般,懵懵懂懂的,混沌度日。不知道是誰(shuí),第一次用boss這個(gè)詞形容老師,總之有一天,我突然聽(tīng)到一句話(huà),“你boss喊你”,就知道我有事干了。

  何老師給我的印象很深。她的個(gè)頭不算高,但人卻顯得十分精神;她的短發(fā)也預示著(zhù)她的做事風(fēng)格:干脆利落。這只是外表,從她的上課來(lái)看,我boss的cpu絕對是一流,她使一本失敗的教材成了我們奪分的工具,要做到這一點(diǎn)十分不易。

  說(shuō)到她最大的特點(diǎn)莫過(guò)于她的笑了。我們班的人幾乎一致認為我boss是最沒(méi)特點(diǎn)的。她沒(méi)有朱老師得天獨厚的班主任身份,也沒(méi)有謝老師拖堂的本事;既沒(méi)有張老師的零笑點(diǎn),也沒(méi)有李老師的詼諧,更沒(méi)有余老師的戒尺……要說(shuō)特別的,只能是笑了。

  何老師好像天生就愛(ài)笑。她的笑分好幾種:有滿(mǎn)意的微笑,有吃驚的大笑等等。有人說(shuō)過(guò),笑是天使的表情。人生數十載,悲喜各半,學(xué)習生活正如何老師所講是沒(méi)有輕松的`,既然咖啡是苦的,為什么不加點(diǎn)糖呢?也許,何老師教我們的不僅是歷史,還有生活的態(tài)度。

  何老師的上課也是別具一格,不似別人的照本宣讀,而是有側重的講解。歷史課本是一個(gè)死氣沉沉的東西,但她卻能讓書(shū)說(shuō)話(huà);書(shū)上的理論觀(guān)點(diǎn)有些不合理,她也允許我們提出自己的看法。她教會(huì )我的不僅僅是基本史實(shí),更教會(huì )我們去辨證地看待歷史,讓我們想的更加深刻。

  何老師不止一次提到學(xué)習是苦的,而現在的我們或許不會(huì )在意,但幾十年后,當我們這段往事的時(shí)候,我們怕是會(huì )后悔吧。只是當時(shí),早已物是人非。何老師她打破了我們對學(xué)習的幻想,這未必不是件好事。血淋淋的現實(shí)本就不該藏在夢(mèng)幻的氣泡里,謝謝何老師,她讓我學(xué)會(huì )了直面現實(shí)。

  三年太短,來(lái)不及的事太多,而今的我只能策馬揚鞭,向著(zhù)自己的理想出發(fā)。理想的路,種種坎坷,我只愿能多碰上幾個(gè)像何老師那樣替我們指路的人罷了。

  老師,再見(jiàn)了

教師節的作文700字 篇8

  我的老師是女老師,大約35歲,中等身材,帶著(zhù)一副深度的眼鏡,說(shuō)明她學(xué)問(wèn)高,知識多,平時(shí),韋老師臉上總是掛著(zhù)燦爛的笑容可是嚴肅的時(shí)候,我們很害怕,她是一個(gè)盡職、盡責的好老師。

  韋老師,工作兢兢業(yè)業(yè),為了教好我們,經(jīng)常備課到深夜。認真上好每一節課,她上課的時(shí)候很幽默、有趣,有時(shí)還會(huì )講些笑話(huà),常常逗得我們哈哈大笑,每個(gè)同學(xué)都聽(tīng)得津津有味,興致勃勃。韋老師有一顆愛(ài)學(xué)生之心,經(jīng)常找差的同學(xué)談心輔導,讓她們和我們一起進(jìn)步。

  韋老師關(guān)心我的事可多了。有一次,韋老師布置寫(xiě)家鄉的作文,我不假思索地寫(xiě),結果寫(xiě)偏題了,我把家鄉的作文寫(xiě)成校園的作文。韋老師笑著(zhù)對我說(shuō):“我們要求寫(xiě)的是家鄉的美景,而你光寫(xiě)校園,是不夠的,如果你詳寫(xiě)些街道樓房或小河,桐木大橋……這樣這篇作文就更好!表f老師幾句話(huà)讓我茅塞頓開(kāi),后來(lái)我重寫(xiě)了這篇作文,然后我拿給韋老師看,韋老師說(shuō)我寫(xiě)得不錯,比上次有進(jìn)步,我聽(tīng)了像吃了蜜一樣甜。韋老師就是這樣循循善誘地教育我們,在她的教導下,我的作文有了提高。

  有一次,早讀課的時(shí)候我不讀書(shū),而是在練字,韋老師看見(jiàn)了,走到我跟前,并沒(méi)有批評我,卻語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō):“你練字是好事,但可以利用下課時(shí)候練,不要利用早讀時(shí)間練,準備到期末考試了,早讀要抓緊讀書(shū)、背書(shū),因為早上的時(shí)間很寶貴,人的記憶是最佳的,不容易忘記,你可要珍惜呀!”韋老師的話(huà)提醒了我,我知道自己錯了,我的臉紅了,慚愧地低下了頭,吞吞吐吐地說(shuō):“對不起,韋老師,我知道自己錯了,一定會(huì )改過(guò)來(lái)!表f老師說(shuō):“知道自己錯就好,改過(guò)來(lái)就是好孩子!表f老師就是這樣曉之以理,動(dòng)之以情,鞭策我進(jìn)步。

  老師是辛勤的'園丁,哺育著(zhù)祖國的花朵;老師就像紅燭一樣,默默地燃燒自己,照亮他人;老師就像靈魂工程師,陪養著(zhù)我們。韋老師為我們付出的太多了太多了,韋老師關(guān)心我們的事,就像天上的星星,數也數不清。她給了我們無(wú)微不至的愛(ài),給我們溫暖,師恩難忘,韋老師是我尊敬的一位好老師。

教師節的作文700字 篇9

  轉眼就我們就升初中了,在背后默默支持我們的是小學(xué)的班主任——文老師。

  長(cháng)長(cháng)的卷發(fā),瘦瘦的臉頰,總是面帶笑容的小嘴巴,她,就是我們的小學(xué)老師。

  她為了我們的學(xué)業(yè)日夜辛勞,幫我們教學(xué),一個(gè)問(wèn)題只要一位同學(xué)有些弄不明白她就會(huì )耐心地對他一一指導知道同學(xué)已經(jīng)一請二楚了才露出欣慰而喜悅的笑容。

  我家住在帖著(zhù)學(xué)校附近的居民區,隔著(zhù)窗戶(hù)總能望到那高大的教學(xué)樓。每次晚自習回來(lái),我總會(huì )發(fā)現那漆黑的教學(xué)樓里仍有一間屋子亮著(zhù)燈,那燈光是多么耀眼,以至于我無(wú)法看清做在里面的是誰(shuí),但我知道,那是我們班的辦公室,是文老師仍在那不知疲倦地批改作業(yè)。我就這樣看著(zhù)老師漸漸消瘦了許多,但她卻總是面帶笑容。

  后來(lái),我知道了,她對我們付出的辛苦付出的愛(ài)是不僅于這些的。

  烈日熾烤著(zhù)大地,他正觀(guān)看著(zhù)在學(xué)校操場(chǎng)上的一場(chǎng)激烈的籃球賽。那就是我們班和6.2班的籃球決賽。我們這些班級的蝦兵蟹將都來(lái)給他們加油助威。文老師也是頂著(zhù)有些不適的`身體在那大聲的為我們加油。不知是不是太陽(yáng)公公看得太激動(dòng),陽(yáng)光越來(lái)越大,我們已經(jīng)累得不行了,但老師仍在那緊張地觀(guān)看著(zhù)。

  望著(zhù)已經(jīng)空空如也的水瓶我們都開(kāi)始喊一個(gè)字——“渴”。連隊員也汗流浹背氣喘吁吁了。文老師的身影突然消失在籃球場(chǎng)上,我們找了很久仍沒(méi)找到她。

  時(shí)間一分一秒地過(guò)去;籃球賽也還在激烈地進(jìn)行著(zhù);我們也不斷的加油著(zhù);心里也不時(shí)地為文老師擔心:她到哪去了呢?

  遠處一個(gè)身影朝這邊歪歪斜斜地走來(lái)——是老師!看見(jiàn)了她滿(mǎn)頭的虛汗,她中暑了!她去哪了呢?只見(jiàn)她手里勉強地搬著(zhù)一箱沉重的礦泉水用最后點(diǎn)力氣小心翼翼地放下來(lái)發(fā)給大家喝,人越來(lái)越多,都擠在那,當看到每個(gè)同學(xué)臉上都掛著(zhù)滿(mǎn)足而充滿(mǎn)精神的笑容時(shí)她微笑地倒下了。我們一驚,馬上把她抬到醫務(wù)室,本來(lái)就沒(méi)有血色的臉上又蒼白了許多。她是為了我們才去買(mǎi)水的,當時(shí)她已經(jīng)有些不舒服了我們想著(zhù)想著(zhù)眼眶也濕潤了。

  已經(jīng)畢業(yè)了,我們帶著(zhù)不舍離開(kāi)了母校離開(kāi)了文老師。昨天是教師節,我們全體同學(xué)約好去看文老師,各個(gè)都帶著(zhù)喜悅而激動(dòng)的心情。到了老師家,我們看到的是躺在床上感冒了的老師,她仍在辛勞。我們又一次心里充滿(mǎn)了暖流。把自己寫(xiě)的祝?ê陀H手做的紙鶴輕輕地放在她身旁,我們有說(shuō)不盡的話(huà)和感激。我們和老師對目相望,一滴眼淚,兩滴眼淚。我們的眼淚。還有老師的眼淚。

教師節的作文700字 篇10

  這是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨,天空中鳥(niǎo)兒們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地唱著(zhù)歌兒。清風(fēng)迎面拂來(lái),輕輕地吻著(zhù)隨風(fēng)飄浮的枝葉。一排排挺拔、蒼勁的楊柳直立兩旁,仿佛在和小朋友們打招呼,陽(yáng)光正從她們那翠綠的葉縫穿過(guò),星星點(diǎn)點(diǎn)地灑落天地之間。

  這時(shí)候,遠方的林蔭道中漸漸閃現出一個(gè)小女孩兒的身影。她身穿粉紅色的外衣,背著(zhù)書(shū)包手拿兩束鮮艷奪目的野菊花,一蹦一跳地走來(lái)。你瞧她多開(kāi)心!那雙水靈靈的眼睛在陽(yáng)光的照耀下格外明亮,紅紅的嘴巴笑得是比蜜桃都還要甜。今天到底出什么事這么令人開(kāi)心呢?哦!我知道了,原來(lái)今天是9月10日教師節。小女孩要送給老師一束野菊花。

  來(lái)到老師辦公室的窗外,此時(shí),屋內空無(wú)一人。小女孩手握野菊花,靜悄悄地走到了窗前。在老師的辦公桌上,擺放著(zhù)一副老花鏡,眼鏡下壓著(zhù)老師上課時(shí)的課本。小女孩小心翼翼地把那散發(fā)出陣陣清香的野菊插進(jìn)老師的筆筒,小女孩動(dòng)作非常輕,她生怕弄倒了老師的筆筒。陽(yáng)光灑進(jìn)了屋內,照耀著(zhù)野菊,拿晶瑩的露珠頓時(shí)變得更加光彩明亮。小女孩突然覺(jué)得老師就像那晶瑩的露珠,為了讓我們獲取更多的養分,她不惜犧牲自己的時(shí)間為我們添加營(yíng)養;為了讓我們更加光彩奪目,她不惜讓自己忍受酷熱為我們增添色彩;為了讓我們茁壯成長(cháng),她不惜耗費自身的精力為我們補足信心。在聲聲?shū)B(niǎo)語(yǔ)的伴隨下,小女孩兒的`心飄向遠方。

  她深情地望著(zhù)老師的眼鏡,回想起了往事:那天正下著(zhù)大雨,小女孩趕來(lái)上學(xué)的途中,腳底一滑,順勢摔在地上。不知是怎的,她怎么用勁都站不起來(lái),雨點(diǎn)“沙沙沙”地敲打著(zhù)地面,她傷心的哭了起來(lái)。忽然熟悉的聲音傳入她的耳內,“來(lái)我背你走!”原來(lái)是老師,老師吃力地背起小女孩,拿起傘走向學(xué)校?墒抢蠋熈獠恍,才走到一半,就氣喘吁吁了,那老花鏡也掉落在地上碎了``````小女孩凝望著(zhù)房門(mén),從內心里流露出燦爛的笑容,隨之離開(kāi)了,她的身影消失在朝輝中。

  恰巧老師回來(lái)了,她聞到一陣迷人的清香,放眼忘去,一束鮮艷的野菊正在微風(fēng)中擺動(dòng)。老師來(lái)到桌前,出神地望著(zhù)花兒,此時(shí)一陣涼風(fēng)撲來(lái)。日歷本被吹到了九月十日這天。老師笑了,望著(zhù)地球儀,她仿佛看到了孩子們的船兒越過(guò)了海洋,向著(zhù)更加寬廣的浩瀚宇宙駛來(lái)。

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