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我的老師學(xué)生作文精選
在人生的道路上，我們會(huì )遇到許多老師：在學(xué)習遇到困難時(shí)幫助我們的老師，在傷心難過(guò)時(shí)安慰我們的老師，在犯錯誤時(shí)及時(shí)糾正我們的老師，下面是我的老師學(xué)生作文，歡迎參考閱讀！
【篇一：我的老師】
我的老師高高的個(gè)子，一張不大的圓臉上鑲嵌著(zhù)兩顆珍珠般閃閃發(fā)亮的眼睛，他經(jīng)常是上面穿著(zhù)一件白色的襯衣，下面穿著(zhù)一條西裝褲。只要你看上一眼，就會(huì )覺(jué)得他特別帥。
我的老師看起來(lái)很溫柔，其實(shí)也會(huì )有大發(fā)雷霆的時(shí)候。不過(guò)，是針對于那些學(xué)習不好的同學(xué)。
有一次，老師讓我們背寫(xiě)《三峽之秋》這篇課文。不會(huì )背的同學(xué)如熱鍋上的螞蟻，急得團團轉，而我們這些背下來(lái)的同學(xué)則會(huì )把課文按得緊緊的，不讓那些背不下來(lái)的人看。那些“誠實(shí)”的學(xué)習不好的同學(xué)只好愁眉苦臉的發(fā)呆，到交的時(shí)候就只能白紙一張了。
第二節課，老師便把那些交白紙的人給揪了出來(lái)，好好地把他們修理了一頓——把他們塞到講臺桌底下，然后再一個(gè)一個(gè)的“審問(wèn)”、挨打。最后那些交白紙的人只能帶著(zhù)被老師打紅的臉垂頭喪氣的回到自己的座位上了。
而在生活中，老師卻很注意同學(xué)們的健康，每一次放在我們額頭上的總是老師那只粗糙而溫暖的大手。
有一次，我們班的一位同學(xué)告訴老師他頭疼，老師摸了一下他的額頭，關(guān)切的說(shuō)：“你的父母在家嗎，用不用我把你送回家去？”那位同學(xué)說(shuō)：“不用了，老師，您去休息吧，我自己回家�！�
這就是我的老師，一個(gè)既狂“扁”學(xué)生，又心疼學(xué)生的老師。老師雖然會(huì )經(jīng)常打我們，但我們都知道，老師這是恨鐵不成鋼，想把我們的學(xué)習成績(jì)提上去才打我們的。老師，我決不會(huì )辜負您的期望的！
【篇二：我的老師】
在我九年的成長(cháng)旅途中，遇到過(guò)很多位老師，但我還是想向大家介紹一下我的班主任——趙晉平老師。
趙老師是四年級新轉來(lái)的班主任，我清楚地記得開(kāi)學(xué)第一天時(shí)的情景：
我來(lái)到學(xué)校后，靜靜坐在自己的位置上環(huán)視著(zhù)新教室。忽然，一位老師匆匆忙忙進(jìn)入教室，掃視了全班同學(xué)一眼，又瞟了講臺一眼，二話(huà)不說(shuō)，就一手拿掃帚，一手拿簸箕開(kāi)始打掃講臺。掃干凈后，又從門(mén)后提出拖布把講臺拖干凈，最后提起班里所有的拖布走出教室。我的眼睛跟隨著(zhù)這位老師的身影不停地左右晃動(dòng)，此時(shí)又隨著(zhù)來(lái)到水池邊，拖布總共有六七把吧！老師認真極了，每一把都沖洗得干干凈凈，整整齊齊放在教室。做完這些后，老師站在講桌前，手腳麻利地收拾好講桌上隨意扔放的粉筆頭，吹掉粉筆灰，再把講桌布拉扯平整，這才開(kāi)始做自我介紹：“我是咱們班新來(lái)的班主任，我叫趙晉平……”
多么勤快地老師��！我真敬佩這位老師。
趙老師記名字的方法很特別，不像其他老師那樣讓我們挨個(gè)兒做自我介紹，而是誰(shuí)上課舉手多老師就能記住誰(shuí)的名字。這種方法又快，又能調動(dòng)大家回答問(wèn)題的積極性。我很喜歡這種方法，因為我有些膽小，做自我介紹時(shí)很糟糕。
趙老師偶爾也和我們開(kāi)些小玩笑。有一次考試我們全班都考得很不好，班里平均分才70分。老師為了激勵大家，笑著(zhù)說(shuō)：“這份卷子想不想給家長(cháng)看呀？”我們異口同聲地回答：“不——想——”“我知道有些家長(cháng)脾氣不太好，是不是你們的成績(jì)曝光后怕被打扁了？……好吧，老師答應你們這次試卷就別給家長(cháng)看了，但下不為例��！”“我靠——萬(wàn)歲！”歡呼聲此起彼浮。我也非常激動(dòng)，原來(lái)趙老師還是很心疼我們的。
我很喜歡這位兢兢業(yè)業(yè)的好老師。
【篇三：我的老師作文】
我最喜愛(ài)教英語(yǔ)的王老師，因為她最能理解我們的心情。
記得五年級時(shí)有個(gè)轉學(xué)來(lái)的劉濤同學(xué)，他學(xué)英語(yǔ)無(wú)興趣，很怕上英語(yǔ)課，連英語(yǔ)26個(gè)字母都讀不出。王老師很理解他的心情和學(xué)英語(yǔ)的難處，就著(zhù)重輔導劉濤，并用一些形象的圖片、例子來(lái)增強劉濤對單詞和語(yǔ)法的記憶。每當劉濤掌握一種語(yǔ)法或一個(gè)單詞，甚至一個(gè)字母，王老師就會(huì )當眾表?yè)P他。劉濤學(xué)英語(yǔ)的積極性也高了。
王老師不但理解我們，還善于引導我們。那是一次自習課上，她拿著(zhù)試卷給我們評講。正當講得起勁的時(shí)候，忽然，從操場(chǎng)上傳來(lái)“嗡嗡嗡”的馬達聲。怎么回事？同學(xué)們都忍不住伸長(cháng)了脖子向外觀(guān)看。原來(lái)，是科學(xué)老師在做牽引飛機試航。同學(xué)們希望去陽(yáng)臺看一看。頓時(shí)，教室里輕輕騷動(dòng)起來(lái)。
王老師見(jiàn)我們不在認真聽(tīng)講，她先是一愣，露出疑惑的神情。當王老師轉頭看到科學(xué)老師在做模型飛機試航，回頭又看到我們那充滿(mǎn)期待的眼神時(shí)，才恍然大悟。她果斷地一揮手說(shuō)：“到外面去看看吧！”同學(xué)們都高興地歡呼起來(lái)。
回到教室，同學(xué)們一時(shí)還安靜不下來(lái)。王老師就微笑著(zhù)開(kāi)了口：“你們很喜歡飛機吧�？梢垃F在國外航天事業(yè)比我國強得多，這就需要學(xué)習更多的知識，而外語(yǔ)是學(xué)習研究國外先進(jìn)技術(shù)的必要工具……”這時(shí)，教室里顯得格外安靜，大家又繼續認真地聽(tīng)王老師評講試卷。
這樣的老師怎不叫人喜歡呢？
【篇四：我的老師】
我的班主任老師叫徐敏，她不高也不矮，不胖也不瘦，燙著(zhù)一頭卷發(fā)，濃濃的眉毛下面有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的大眼睛。
在我們的學(xué)習上，徐老師不容許我們有一點(diǎn)馬虎。在課堂上，她侃侃而談，我們仿佛看到了老師在臺燈下備寫(xiě)教案的身影，她經(jīng)常叫不舉手的同學(xué)發(fā)言，給每個(gè)同學(xué)平等的機會(huì )。我是個(gè)內向的女孩，不善于發(fā)言，記得剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我寫(xiě)下了我的新學(xué)期計劃：大膽、積極發(fā)言。雖然心中期待老師提問(wèn)我，可我總擔心自己答錯，被老師同學(xué)笑話(huà)，就犯懶不舉手了。老師總是不厭其煩地鼓勵我，當我每次迫不及待地打開(kāi)家校聯(lián)系本時(shí)，總能看到老師的鼓勵的`話(huà)語(yǔ)，我的眼前就浮現出老師期待的目光。在徐老師的教誨下，我在發(fā)言方面有很大的進(jìn)步，學(xué)習成績(jì)也跟著(zhù)提高了。
在我們的生活上，老師也是無(wú)微不至地照顧我們。前段時(shí)間，流感病毒跑來(lái)了，同學(xué)們接二連三的感冒了，可急壞了老師。她不但跟同學(xué)們宣傳預防流感的知識，還用行動(dòng)為同學(xué)們消滅病毒，她每天都不辭辛苦地為同學(xué)們燒醋殺菌，教室里到處都飄蕩著(zhù)醋香，病毒被老師感動(dòng)了，悄無(wú)聲息地溜走了。老師辛勞的身影至今縈繞在我的腦海。還有一件事情尤其讓我難以忘懷。我的左胳膊摔傷了，老師安排我坐里邊的位置，避免同學(xué)們碰到我，還安排同學(xué)幫助我包書(shū)包呢。老師的愛(ài)護如一縷陽(yáng)光，讓我的胳膊恢復了健康。
這就是我最喜歡的徐老師，她給予我們的無(wú)從計算，是怎么也說(shuō)不完的。她是一位平凡的老師，在三尺講臺上孜孜不倦地為我們傳授知識，教我們如何做人，我由衷的感謝老師！我一定會(huì )努力學(xué)習，不辜負您的期望的。
【篇五：我的老師】
在我的人生之中，曾經(jīng)有無(wú)數的老師辛勤的栽培過(guò)我，但令我最難忘的還是小學(xué)的教師。
先從一年級開(kāi)始說(shuō)吧，一年級的老師，每次都給我一個(gè)和藹可親印象。每次，我們上學(xué)的時(shí)候，他們總會(huì )在學(xué)校的門(mén)口來(lái)迎接我們。在課堂上，只要你回答對了問(wèn)題，下課后就總會(huì )有你的戰利品；但是，如果你回答錯了，也就只能得到老師的安慰了。
到了二年級的時(shí)候，老師又不同了，沒(méi)有以前溫柔了。天天要寫(xiě)字，不寫(xiě)的話(huà)，有時(shí)還要被鞭子打，甚至有時(shí)又向父母報告，真是痛苦啊。上課回答問(wèn)題，對就表?yè)P，錯就批評，真是太嚴厲了。
在上了三年級的時(shí)候，老師已又更嚴了。天天要背課文，天天有練習做，幾乎很少有時(shí)間玩。老師也整天板著(zhù)臉，一副好像要吃人的樣子。有時(shí)，考得不好，老師又打電話(huà)給老師，總之，一切都是那么的嚴謹。
上四年級的時(shí)候，那就更別說(shuō)了。老師就更嚴了，簡(jiǎn)直比老虎還更嚴。每天的學(xué)習，老師一點(diǎn)也不放棄，天天一大堆的作業(yè)，真是痛苦。就算下課老師也要戰罷一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間不留一點(diǎn)余地。
到了五年級，老師還更嚴，只要你做錯了一件事，就當著(zhù)全班同學(xué)的面罵你，打你。上課時(shí)講話(huà)，搞動(dòng)作，下課后，就總會(huì )被大罵一通。然而，如果，你做的好，表?yè)P就總會(huì )在你的面前搖來(lái)?yè)u去。
上六年級是最重要的階段，老師們個(gè)個(gè)緊張得要命，所以，老師也跟得很緊，那些嘮叨的話(huà)，簡(jiǎn)直比爸媽還更多。另外，學(xué)習卻比以前還更緊。作業(yè)也比以前越來(lái)越多，簡(jiǎn)直比胡錦濤的事情還更多
這就是我的老師，不同的老師。
【篇六：我的老師】
每個(gè)人都有一個(gè)最尊敬的老師，那位你最尊敬的老師是什么樣的呢？有什么值得你學(xué)習的好品質(zhì)？別著(zhù)急，由我一一告訴你！
她，有一頭烏黑而又茂密的頭發(fā)；她，有一雙炯炯有神的眼睛，一切事物都逃不過(guò)她的視線(xiàn)；她，有一雙聽(tīng)力分外好的耳朵，任何動(dòng)靜都別想蓋過(guò)；她，還有一個(gè)水潤水潤的嘴巴，總會(huì )給我們講許許多多有意思的新鮮事；她更有一個(gè)超乎常人的腦子，總能把索然無(wú)味的課文編成生動(dòng)有趣的故事！她，就是我們的班主任王老師！記得一年前的一個(gè)晚上，我發(fā)了燒，嘔吐不止，媽媽帶我去醫院�；貋�(lái)時(shí)，已是深夜，大家都睡了，媽媽問(wèn)我有沒(méi)有作業(yè)沒(méi)寫(xiě)好，有的話(huà)要寫(xiě)好再去休息。面對那令人厭煩的作業(yè)，我撒了個(gè)小謊……
第二天早上，老師讓我們把昨天晚上的作業(yè)都拿出來(lái)放到桌面上，頓時(shí)，我的心頭微微一震，那雙顫抖的手一直在書(shū)包里頭摸索著(zhù)，遲遲沒(méi)拿出來(lái)。此時(shí)，老師到了我身旁，間我如此尷尬，就問(wèn)我：“怎么啦？”聽(tīng)著(zhù)老師那溫和的聲音，使我更加不敢回答老師的話(huà)。此時(shí)此刻，我的心中充滿(mǎn)了罪惡感：枉費老師對我這么好，而我卻因為偷懶而不寫(xiě)作業(yè)，我真是太不應該了。
回到家后，我吃不下飯，心想著(zhù)是不是應該打電話(huà)向老師認個(gè)錯。想來(lái)想去，我還是這么做了。在電話(huà)里，老師的聲音顯得那么洪亮有力，每句話(huà)，都牢記我心中！
雖然老師沒(méi)有怪我，但是，我卻久久不能原諒自己。因為，我曾經(jīng)辜負過(guò)老師的用心良苦……
【篇七：我的老師】
庾老師是我的老師，他是一個(gè)非常嚴格而又敬業(yè)的老師。
庾老師雖然已經(jīng)五十出頭了，但身體還很強壯，一頭黑黑的頭發(fā)，又黑又濃的眉毛下長(cháng)著(zhù)一雙大大的眼睛，高高的鼻梁下嵌著(zhù)一張紅紅的嘴，一對問(wèn)號似的耳朵使得他顯得格外有精神。他常穿一件長(cháng)袖衣衫和一條棕色褲子，腳穿一雙黑色皮鞋，這樣樸素的打扮，一看就是一位讓人敬佩的好老師。
在我的心中，庾老師是一位只關(guān)心學(xué)生學(xué)習，不關(guān)心學(xué)生生活的老師，但經(jīng)過(guò)一件事情之后讓我改變了對庾老師的看法。
記得有一次，我們正在上語(yǔ)文課，突然聽(tīng)見(jiàn)廣播通知：要求各班派人到學(xué)校小賣(mài)部門(mén)前去領(lǐng)水。我們正在想著(zhù)下課去背水的時(shí)候，突然間走廊外邊傳來(lái)了一串串沉重的腳步聲，原來(lái)是庾老師提著(zhù)兩桶水來(lái)了，他并沒(méi)有打擾我們上課，只是把水放在外邊。就這樣來(lái)回地從一樓上到三樓走了四五趟�？吹解桌蠋煔獯跤醯臉幼�，猛然間，我想起了一件事，庾老師的病還沒(méi)有好呢，到現在都還在吃著(zhù)藥，他這樣過(guò)度勞動(dòng)，病情會(huì )不會(huì )加重呢？我的心懷猶如大海的波濤一樣翻動(dòng)著(zhù)，久久不能平靜下來(lái)。
我深深地被庾老師的行為感動(dòng)了，他不光只關(guān)心我們的學(xué)習，同樣也關(guān)心我們的生活。他不顧自己的身體，就是為了讓我們能喝上一口水，不影響我們的學(xué)習。我終于知道了庾老師不僅是一位盡職盡責的老師，還是一位把學(xué)生當作自己孩子的好老師，他是我們學(xué)習的好榜樣，是我們人生道路上的指路明燈，我長(cháng)大了一定要做一個(gè)像庾老師一樣的人，努力地為祖國和人民做貢獻。
【篇八：我的老師】
我的老師有很多，今天，我要介紹的是——應老師。
在這個(gè)學(xué)期中，我們的班主任是黃老師，上上一個(gè)學(xué)期是應老師坐班主任。我們上上個(gè)學(xué)期，背影老師管的說(shuō)：去東不敢去西，去西不敢去東，說(shuō)這里不敢去哪里……應老師非常嚴格，有時(shí)候用兇惡的眼神看著(zhù)不聽(tīng)話(huà)的孩子，有時(shí)，又非常親切的和我們說(shuō)笑，不像我們想象中的那么壞，那么不通情達理。有時(shí)候還和我們一起做手抄報，有時(shí)還……應老師對不聽(tīng)話(huà)的孩子非常的嚴格，絕不心軟，非常的直率。向我們班的：梁光耀，李華春，林國祥，才、馮振權，鄧克微，李凱和……
先說(shuō)梁光耀，他就有一次和李華春林國祥他們在一起，他學(xué)六年級的人說(shuō)臟話(huà)，被應老師發(fā)現了。應老師不斷的教訓他們給他們講道理等。接著(zhù)，到李華春，他總是不交作業(yè)，不完成老師布置的作業(yè)如果完成的話(huà)，也只是偶爾的完成一些簡(jiǎn)單的作業(yè)。然后，就到林國祥，他雖然完成作業(yè)，但不是那么聽(tīng)話(huà)，有事沒(méi)交作業(yè)，被應老師罰，他的嘴巴就很會(huì )狡辯。接著(zhù)，到李凱和，他的字寫(xiě)得非常不好，而且還經(jīng)常不交作業(yè)呢，他寫(xiě)的字，我相信大家都看不懂，所以……
應老師，她非常時(shí)尚，很美麗，很有學(xué)問(wèn)，博學(xué)多才，對工作勤勤懇懇，非常負責任，雖然應老師很?chē)栏�，但他卻隱含了很多的特點(diǎn)。
應老師現在已經(jīng)不是愛(ài)華的一員了，不是愛(ài)華的教師了，不是我們的班主任了……因此迎來(lái)十已經(jīng)去了別的學(xué)校教書(shū)了。
應老師，我是多么的不舍的你��！你給我們的心靈里留下了深刻的印象。應老師，你怎么不和我們說(shuō)一聲：“再見(jiàn)�！本妥吡四�？我們是多么的不舍得你��！應老師，你回來(lái)吧！
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