我的好老師教師節征文

　　我生活在一個(gè)幸�？鞓�(lè )的城堡中，那就是三中心小學(xué)。我的幸福，我的快樂(lè )來(lái)自于這里的每一位老師，他們無(wú)私的奉獻，耐心的呵護，智慧的啟迪，讓我們這些小豆豆們自由自在地成長(cháng)。

　　我在這里已經(jīng)生活三年了，我很幸福，因為我生活在一個(gè)溫暖的小家庭中——三年二班。在這個(gè)家庭中，我們的李老師像媽媽一樣照顧著(zhù)我們，我們之間如兄弟姐們般互相關(guān)愛(ài)著(zhù)。三年來(lái)，在李老師精心培育下我們的小家庭越來(lái)越出色了。

　　還記得三年前秋季的一天,我正式成為了一名小學(xué)生。記得當時(shí)我心里像揣著(zhù)一只小兔子,心里砰砰直跳,既興奮又緊張.因為聽(tīng)說(shuō)學(xué)校的老師不像幼兒園的老師那樣好脾氣,我給自己鼓了鼓勁,一路上數著(zhù)數，在爸爸的陪伴下來(lái)到了塘沽三中心小學(xué)的門(mén)口。按班級順序我悄悄地站在了隊伍的后面,然后偷偷地瞄了一眼站在隊伍中間的老師,咦,看起來(lái)很親切的嗎?一張有點(diǎn)瘦小的臉上架著(zhù)一副小眼鏡,眼鏡后面一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛笑瞇瞇地看著(zhù)我們，一張小巧的嘴巴干脆利落地說(shuō):“孩子們，以后我們就是一家人了�！边@句話(huà)聽(tīng)得我心里暖暖的，緊張和不安的心情立刻消失得無(wú)影無(wú)蹤。然后，我就隨著(zhù)班級隊伍進(jìn)入了嶄新的教學(xué)樓，我被這寬敞而明亮的教室迷住了，‘‘哎呦’一聲，我不小心絆了一跤，因為老師當時(shí)還不知我們的名字，馬上跑到我身邊輕輕把我扶起來(lái)，抱在懷里，親切地說(shuō):“沒(méi)傷到吧孩子”。我被這慈母般的話(huà)語(yǔ)打動(dòng)了‘‘沒(méi)事，老師�！蔽壹泵�回答。我心想:真是個(gè)好老師!

　　三年來(lái)，無(wú)論就是學(xué)習，還是生活，李老師對我們要求嚴格，百般呵護。我們一起制定班規、班風(fēng)、班歌、班訓，一起設計班徽，我們團結一心，共同奮進(jìn)。還記得學(xué)校組織的第一次班級合唱比賽，李老師明明知道我們班在這方面最弱了。我們自身沒(méi)有了信心，可是李老師總是面帶微笑地告訴我們“相信自己，我們一定行�！彪m然我們唱得不算最好的，但是我們可以從其他方面來(lái)彌補。于是在李老師的指導下，重新排列隊形，練習我們的表情，引領(lǐng)我們用眼睛，用表情來(lái)說(shuō)話(huà)，在演唱的同時(shí)加入動(dòng)作表演，還請來(lái)音樂(lè )老師為我們指導點(diǎn)撥。在李老師的引領(lǐng)下，我們信心十足，比賽當天我們統一服裝，頭型，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的化妝。功夫不負有心人，奇跡出現了，我們班取得了合唱比賽的冠軍，我們歡呼，擁抱。這些源于李老師的.引導，正像李老師說(shuō)的“團結戰勝一切，團結創(chuàng )造奇跡�！睆拇�，在我的心底種下了一粒種子，一粒充滿(mǎn)信心地種子——團結可以戰勝一切。在無(wú)數次的活動(dòng)中，李老師就這樣默默地為我們付出著(zhù)，用心地呵護著(zhù)，耐心地引導著(zhù)。她還經(jīng)常告訴我們“機會(huì )面前人人平等�！睘槲覀兇罱ㄕ故咀晕业钠脚_，讓我們站在學(xué)校的正中央，成為真正的主人�？吹轿覀兊谋憩F，我們的成長(cháng)，那是她最快樂(lè )的事情。

　　三年來(lái)，我們每一個(gè)孩子從習慣的養成到做人做事，從團隊合作到集體榮譽(yù)，里面都凝聚著(zhù)李老師的滴滴汗水和心血。我為有一個(gè)慈愛(ài)、嚴格、奮進(jìn)的好老師而自豪！

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