寫(xiě)給老師建議書(shū)（精選10篇）
隨著(zhù)社會(huì )一步步向前發(fā)展，越來(lái)越多人會(huì )去使用建議書(shū)，建議書(shū)在工作中往往有著(zhù)承上啟下的作用。你寫(xiě)建議書(shū)時(shí)總是沒(méi)有新意？以下是小編精心整理的寫(xiě)給老師建議書(shū)，歡迎閱讀與收藏。
寫(xiě)給老師建議書(shū) 1
尊敬的老師：
您好！經(jīng)過(guò)大學(xué)一年多的學(xué)習和對于現在中國大學(xué)教育的些許了解，我有一些關(guān)于您在教學(xué)上的建議，希望能在您以后的教學(xué)中有一點(diǎn)幫助。
1、在開(kāi)始一門(mén)課的教學(xué)時(shí)，應該首先向學(xué)生介紹這門(mén)課學(xué)習的主要內容，在以后工作或生活中的應用，以及是否會(huì )為以后的一些課程提供知識準備等，這樣可以讓學(xué)生學(xué)習得更有方向和動(dòng)力；
2、合適的講課速度。由于大學(xué)的一些課程在理解上還是有一定的難度的.，有的老師講課的速度稍微快了點(diǎn)，知識點(diǎn)難以理解，自己看課本又比老師講的少了一些知識點(diǎn)，所以希望老師能在課上征求學(xué)生的意見(jiàn)，根據實(shí)際情況適當調整講課速度，畢竟講課的目的是讓我們聽(tīng)懂，而不是為了上課而上課；
3、在上課的過(guò)程中，老師最好能聲情并茂，至少要有笑容，讓課堂氣氛變得活躍。有一些課程，尤其是工科課程，是比較枯燥的，如果老師還死氣沉沉的，學(xué)生很難在課堂上專(zhuān)心聽(tīng)講；
4、教學(xué)的內容也應該更偏向于思考性的內容，而不是照本宣科，只顧課本內容。對于一些文科課程更應該注意這一點(diǎn)，像我們學(xué)習管理的目標是學(xué)會(huì )處理一些實(shí)際問(wèn)題，而不是僅僅局限于課本上的理論知識。上課多提出一些思考性的問(wèn)題，可以讓學(xué)生更容易理解知識點(diǎn)，培養我們的思考意識，也可以讓我們在課堂上更專(zhuān)注；
5、課本上的內容更新的速度很慢，有很多新的內容課本上沒(méi)有，所以老師可以向我們介紹您所了解的前沿知識，讓我們有更多的機會(huì )去了解最新的專(zhuān)業(yè)動(dòng)態(tài)；
6、在不影響您的情況下，在下課后可以盡量多留一會(huì )，可以讓學(xué)生去找您討論問(wèn)題，因為一些問(wèn)題當堂解決會(huì )更好；
7、老師應該多和學(xué)生交流。在課間時(shí)間可以與學(xué)生交流，詢(xún)問(wèn)在關(guān)于課業(yè)的問(wèn)題，也可以讓我們做一些反饋，這樣可以讓您更有效率地上課，而且可以讓學(xué)生和您的關(guān)系更親近；
8、可以在課上提一些即將或正在舉行的相關(guān)專(zhuān)業(yè)的競賽，讓學(xué)生及時(shí)了解和做一些準備，也可以做一些簡(jiǎn)單指導；
9、應該讓有些實(shí)習內容更具體，更實(shí)在。目前學(xué)校的有些實(shí)習課程只是為了讓學(xué)生拿到實(shí)習學(xué)分，實(shí)際的內容名不副實(shí)，過(guò)程也過(guò)于簡(jiǎn)單，結果根本沒(méi)有達到實(shí)習該有的效果。在我看來(lái)實(shí)習比有些課程更重要，因為親身經(jīng)歷印象會(huì )更深刻，學(xué)到的東西會(huì )更多。
以上建議僅僅是我個(gè)人拙見(jiàn)，當然也是對自己上課經(jīng)驗和同學(xué)們反饋的一些信息的總結，真心地希望上面的建議有能幫助到老師。如有什么不合理之處，望老師諒解。
祝老師身體健康，工作順利！
建議人：
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寫(xiě)給老師建議書(shū) 2
尊敬的老師：
您好，作為學(xué)校的新生，在一個(gè)星期與老師的相處內，卻要對你提出建議，實(shí)在有些冒犯，但我卻不得不先您提議，因為我們還要在同一間教室一起學(xué)習和生活1年左右。
老師，當我考上真理中學(xué)的時(shí)候，我就經(jīng)常進(jìn)入對新學(xué)校，新老師、同學(xué)的憧憬中。我也很高興真理中學(xué)老師教學(xué)的嚴格和負責，我也對新的科目產(chǎn)生廣泛的興趣，并計劃如何認真學(xué)好這些科目。但當我真正成為中學(xué)生的時(shí)候，唯有您的教學(xué)的不嚴領(lǐng)我失望，每當上你的科，我都有些厭煩，也不只我一個(gè)對你不滿(mǎn)，許多愛(ài)學(xué)的同學(xué)也對你有些失望。
每當上課時(shí)，下面卻是一片嘈雜，而您卻不把此看在眼里，繼續您的講課，更覺(jué)得讓人可惡的是，當有學(xué)生與你作無(wú)聊的頂嘴時(shí)，您卻花點(diǎn)時(shí)間與他糾紛，您何不直接將其批評呢，你也許覺(jué)得這樣做會(huì )傷了他的自尊，那你有沒(méi)有想他對你的不尊重呢？更是讓我感到奇怪的是，您好像只在教前面的學(xué)生，而后面的學(xué)生卻亂成一團，都自做自的事，卻不把你放在眼里的行為，你卻繼續放任。 所謂“教不嚴，師之惰�！蹦m然如實(shí)的把書(shū)中的知識教給我們，但可惜，許多同學(xué)卻不知道你到底教了些什么，造成這樣的原因是因為沒(méi)有認真聽(tīng)講，卻在制造噪音，而會(huì )出現這種現象卻老師的教導不嚴，以至于讓許多學(xué)生對生物這門(mén)學(xué)科失去了興趣。
其實(shí)，也不單純只有你的教導不嚴，我的.小學(xué)6年級班主任曾經(jīng)也是這樣，在剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我的老師也是這樣一再放縱學(xué)生不尊重老師的行為，甚至那些愛(ài)搗亂的學(xué)生更加的放肆，在課堂上大笑，還以老師教的知識加以嘲諷，老師在也忍受不了這樣的學(xué)生，一氣之下，把書(shū)狠狠的摔在講臺上，氣憤沖沖的急步走到那些搗亂的學(xué)生旁邊，便厲聲對其中一位搗亂的學(xué)生說(shuō)：“你給我到后面站立反省，在搗亂就叫家長(cháng)�！蹦莻�(gè)學(xué)生只好低頭認罰。事后老師好像有些后悔，便與女學(xué)生交談，說(shuō)自己會(huì )不會(huì )太過(guò)分，而女學(xué)生卻非常贊許老師這樣的做法，還嫌老師對他的懲罰不夠。從此以后，在課堂上，只有老師的講課聲和學(xué)生們積極回答的聲音。老師的這套“殺雞儆猴”的辦法使得同學(xué)們對他尊敬有加。
老師，您聽(tīng)完我講的件事是否能學(xué)習小學(xué)老師一樣的教法，使得我們尊敬您，使得我們愛(ài)上生物這門(mén)科目呢？請原諒我用這樣放肆的字眼對您建議，我很期待在您的課上能坐在安靜的教室里，和看到同學(xué)們積極學(xué)習的面孔，還有老師您那溫柔的語(yǔ)調。
老師請別讓我浪費這么多的筆墨來(lái)為您提議，我代表全班請求您能?chē)栏竦慕虒覀儯?/p>
建議人：
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寫(xiě)給老師建議書(shū) 3
尊敬的老師你好：
暑假快過(guò)完了，在整個(gè)假期中，我發(fā)現孩子存在很多問(wèn)題，如果不及時(shí)糾正，會(huì )成為習慣，對將來(lái)的發(fā)展會(huì )產(chǎn)生影響的，所以我想在這里提幾點(diǎn)建議，希望我們共同攜手對孩子進(jìn)行教育，是孩子得到良好的發(fā)展。
一、作業(yè)量方面，是不是應該有目的性，讓孩子通過(guò)作業(yè)得到有效的提高；
二、作業(yè)質(zhì)量反面，應該嚴格要求，不要潦草，不許混亂是吧？
三、在讀書(shū)方面應該做出明確的要求：讀什麼書(shū)，怎樣讀，讀到什麼程度？是否寫(xiě)讀書(shū)筆記？
四、在作文方面，應該不止一定數量的'作文，而且要求一定認真寫(xiě)好，從字數到內容到質(zhì)量都要有名求的要求，才可以使孩子努力寫(xiě)好；
五、日記的數量方面，大體應該假期最起碼應該些20——30篇，把自己在假期的事情都寫(xiě)一些，不僅可以對假期生活做好記錄，也可以鍛煉寫(xiě)作能力，積累寫(xiě)作素材不是嗎？
總之，在假期中，我對你在做業(yè)方面的不知不是很滿(mǎn)意，但是我提出的建議也不一定是對的，如果我說(shuō)的不對，希望諒解，對你個(gè)人沒(méi)有什麼，只是希望我們能夠攜手把孩子教育好。謝謝老師對孩子的關(guān)照！
建議人：
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寫(xiě)給老師建議書(shū) 4
尊敬的馬老師：
您好！我來(lái)這個(gè)學(xué)校有兩年多了，我第一眼見(jiàn)到您就覺(jué)得您是個(gè)好老師，這并不是拍馬屁的話(huà)，因為你對所有的同學(xué)都是平等的，對所有的同學(xué)都很關(guān)系，而且你對工作一絲不茍，每天早早的來(lái)到學(xué)校，在教室和辦公室來(lái)回奔走！
可是，我認為您也有不對的地方：比如說(shuō)您在做決定時(shí)有沒(méi)有考慮到學(xué)生們樂(lè )不樂(lè )意，也許，您考慮到了，但是我們好意思拒絕您嗎？就拿您昨天給張子成調座位，您明知他不樂(lè )意，您好給他硬調座位，你覺(jué)得這會(huì )有什么后果,他會(huì )不會(huì )恨您，會(huì )不會(huì )上歷史課不認真，或者不在活潑開(kāi)朗，甚至都不把您放在眼里，這些您都愿意看到嗎？
敬愛(ài)的老師，也許我說(shuō)了那么多，您可能已經(jīng)煩了，其實(shí)，我寫(xiě)著(zhù)封信的主要目的是沒(méi)有冒犯您的'意思，您在給我們調座位時(shí)有沒(méi)有考慮到我們的感受？我和我的同桌坐在一起的時(shí)候，感覺(jué)每一分鐘都很快樂(lè )，她幫助我英語(yǔ)，數學(xué)等，我用的我強項來(lái)幫助她…… 我知道你是為了同學(xué)們好，為了我們全班好…但您有沒(méi)有考慮到到我們這后面一群人的感受…
我不想調座位，她能幫助我，我也能幫助她，希望老師能理解我…當然這都是我的意見(jiàn)。
此致
敬禮！
建議人：
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寫(xiě)給老師建議書(shū) 5
敬愛(ài)的老師：
您好！
老師敢于承認也有不懂不會(huì )的，這是一種美德。我上初中時(shí)，由于英語(yǔ)老師短缺，代我們班英語(yǔ)課的是一位生物老師。第一次上課時(shí)，老師是這樣作開(kāi)場(chǎng)白的：“我不是教英語(yǔ)的，由于英語(yǔ)老師不足，決定由我兼代英語(yǔ)。我一邊學(xué)，一邊教，教到哪里，你們學(xué)到哪里。沒(méi)有教的你們不要問(wèn)，因為我還沒(méi)有學(xué)�！闭n后，同學(xué)們都議論。有的說(shuō)英語(yǔ)老師好，沒(méi)有架子；有的說(shuō)從來(lái)沒(méi)有老師還有不會(huì )的，英語(yǔ)老師真實(shí)在。幾句純樸的話(huà)，英語(yǔ)老師一開(kāi)始就貼近了學(xué)生，同學(xué)們都感到他很親切，很實(shí)在。
一學(xué)期結束了。期末考試結果，我們班的英語(yǔ)成績(jì)名列全年級倒數第一。英語(yǔ)課總評前，同學(xué)們都議論，準備接受老師的.嚴厲批評。上課了，英語(yǔ)老師帶著(zhù)溫和又嚴肅的面容說(shuō)：“這學(xué)期我們班的英語(yǔ)成績(jì)不好，原因主要出在老師。過(guò)去的讓他過(guò)去吧。下學(xué)期我好好學(xué)，努力教，同學(xué)們積極配合，爭取我們的成績(jì)有所提高�！庇质菐拙浼儤愕脑�(huà)，打消了同學(xué)們緊張心理。據我所知，許多同學(xué)都把對英語(yǔ)老師的崇敬之情，全部?jì)A注在對英語(yǔ)課的學(xué)習上。
這位英語(yǔ)老師代了我們三年英語(yǔ)，畢業(yè)時(shí)，我們的英語(yǔ)成績(jì)在全年級六個(gè)班中位居上游。
老師在學(xué)生面前敢不敢說(shuō)“我不會(huì )”、“我不懂”，說(shuō)了會(huì )不會(huì )降低老師的威信?事實(shí)上，任何一位老師在浩如煙海的知識面前，尤其在當今知識爆炸的時(shí)代，不可能全會(huì )、全懂。敢于承認是實(shí)事求是、誠實(shí)謙虛的表現。這樣做，絲毫降低不了老師的威信。相反，會(huì )使學(xué)生感到老師更誠懇、更親切，大大縮小了與老師之間的距離，把對老師的親近之情轉移到學(xué)習上，學(xué)好老師所教的課程。
學(xué)生提的問(wèn)題老師不曾接觸過(guò)，老師應該高興，因為這說(shuō)明學(xué)生的知識擴展了；學(xué)生問(wèn)住了老師，老師應該高興，因為這說(shuō)明學(xué)生學(xué)會(huì )了捕捉信息的本領(lǐng)裝作什么都懂都會(huì )的老師，學(xué)生是不歡迎的。
老師敢于承認也有不懂不會(huì )的，這是一種美德，我們應該在平凡的教學(xué)實(shí)踐中對學(xué)生產(chǎn)生人格的熏陶和感染。
建議人：
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寫(xiě)給老師建議書(shū) 6
親愛(ài)的英語(yǔ)老師：
你好，我是你教的一個(gè)班上的學(xué)生。
第一次見(jiàn)到您時(shí)，你有一種甜甜的嗓音，卻使我們全班笑了起來(lái)，但后來(lái)我們知道，您教的很好，那時(shí)你會(huì )上課提問(wèn)，會(huì )告訴我們要背單詞，要聽(tīng)寫(xiě)單詞，現在卻只有開(kāi)學(xué)的時(shí)候會(huì )這么做，然后后來(lái)聽(tīng)寫(xiě)單詞很少了，檢查背誦筆記雖有，但也是有時(shí)有有時(shí)沒(méi)。
我不知道當時(shí)是否是您新官上任三把火，抓得比較嚴。也許是我們班成績(jì)比較差，一些同學(xué)成績(jì)比較好，導致您上課提問(wèn)從來(lái)都是那幾個(gè)成績(jì)好的，可殊不知您這樣，只能使成績(jì)壞的更壞，成績(jì)好的依然好。我們這些成績(jì)差的可以在您的課堂上睡覺(jué)，只因為您說(shuō)過(guò)，不想聽(tīng)課的可以睡覺(jué)，但不能打擾我上課。
于是我心寒了，本來(lái)以為是嚴師的您，卻使不愛(ài)語(yǔ)法的我更一步不愛(ài)語(yǔ)法，成績(jì)雖從未及格過(guò)，一直在60前后徘徊，滿(mǎn)分120從未考上72的我，被你注意不了，我成績(jì)在班里算中等吧，因為班里考不好的大有人在，可及格的`人數卻只有10個(gè)。我希望您能在班里恢復剛開(kāi)學(xué)的狀態(tài)，做一個(gè)嚴師，提問(wèn)不要只提問(wèn)成績(jì)好的，因為這樣，你一直希望我們成績(jì)變好才有希望，而不是一味的罵我們，責怪我們成績(jì)不好，請您先好好想想，
好嗎，我親愛(ài)的英語(yǔ)老師。
此致
敬禮！
建議人：
日期：
寫(xiě)給老師建議書(shū) 7
敬愛(ài)的劉老師：
您好！在我小學(xué)即將畢業(yè)之際，請允許我向您提一點(diǎn)建議，好嗎？
一、對學(xué)習成績(jì)好的學(xué)生，要適當地加以表?yè)P；對學(xué)習成績(jì)差的學(xué)生，要適當加以鼓勵，不要偏愛(ài)優(yōu)生，歧視差生。
二、加強學(xué)生們的文明禮儀教育�，F在有的同學(xué)在家里不聽(tīng)父母親的話(huà)，不愛(ài)勞動(dòng)，跟長(cháng)輩頂嘴，在公共場(chǎng)所不注意環(huán)境衛生。由此看來(lái)，加強文明禮儀教育是非常必要的。應在學(xué)生中開(kāi)展經(jīng)常性的學(xué)雷鋒活動(dòng)，經(jīng)常搜集生活中學(xué)雷鋒的真人真事，樹(shù)立典型。長(cháng)期堅持下去，讓學(xué)生從小樹(shù)立正確思想，從小養成講文明禮貌的好習慣。
三、另外，我還看到學(xué)生中存在互相比"美"的風(fēng)氣：誰(shuí)穿得好，誰(shuí)美；誰(shuí)穿得不好，大家就都看不起。我認為學(xué)生從小養成整潔。愛(ài)干凈的習慣是對的'，注意儀表美也是應該的，但打扮不能越過(guò)學(xué)生的界限。我們不能像社會(huì )上的青年那樣，整天追求"新潮"。"時(shí)尚"，學(xué)生應該艱苦樸素。希望劉老師能夠提醒一下同學(xué)們。
四、教育學(xué)生要團結，互幫互助。開(kāi)展"一幫一"活動(dòng)，讓學(xué)習成績(jì)好的學(xué)生幫助學(xué)習成績(jì)差的學(xué)生一起來(lái)學(xué)習；讓家庭條件良好的學(xué)生們，盡量幫助家庭貧困的學(xué)生，不能瞧不起他（她）們。
以上只是我的個(gè)人意見(jiàn)，希望老師采納。
祝身體健康，工作順利。
此致
敬禮！
建議人：xxx
20xx年xx月xx日
寫(xiě)給老師建議書(shū) 8
敬愛(ài)的語(yǔ)文老師：
您好！也許您不認識我吧?也難怪，我上課時(shí)舉手較少，也沒(méi)什么特別特出的地方，也就是這次周闖關(guān)考得還可以。
打從第一節課開(kāi)始，您給我的感覺(jué)就是，有幽默感，能夠活躍課堂上的氣氛。讓我們學(xué)起課文來(lái)，有一種感興趣的感覺(jué)。我覺(jué)的，我們真的需要這樣的老師，因為一旦老師說(shuō)話(huà)同學(xué)們愛(ài)聽(tīng)，那樣，學(xué)起課文來(lái)也就容易多了。
另外，您布置的作業(yè)量也不大，有了充足的時(shí)間給我們預習和及時(shí)復習功課，同時(shí)，對我們的睡眠也有了很好的.保障。上課時(shí)，您提出的問(wèn)題既有簡(jiǎn)單也有復雜的，這樣一來(lái)，我們都會(huì )積極主動(dòng)的去思考問(wèn)題，在不自不覺(jué)中就培養了我們思考問(wèn)題好習慣。我想，如果課堂允許我們互相討論問(wèn)題，也許效果會(huì )更好的。
此外，我覺(jué)得，您舉辦的那個(gè)“三分鐘演講”雖然很好，但是一次只能是一個(gè)人，很多同學(xué)沒(méi)有機會(huì )參加，也許再過(guò)一天，甚至是一個(gè)星期才會(huì )叫到別人，那樣很令別人著(zhù)急。我覺(jué)得，老師您應該每節課出一個(gè)話(huà)題(當然我們也可以提建議)，讓我們每一位同學(xué)按座位順序接火車(chē)發(fā)表自己的看法(每人限說(shuō)一句)，那樣的話(huà)，每次可多6到7個(gè)同學(xué)能夠展示自己的風(fēng)采。
當然，這只是我的一個(gè)小小的建議，采納不采納就看老師您了，不過(guò)我希望能得到認可。
老師，我要說(shuō)的話(huà)還有很多，由于時(shí)間限制，就先說(shuō)到這兒吧！
此致
敬禮！
建議人：
日期：
寫(xiě)給老師建議書(shū) 9
尊敬的老師：
您好！冒昧給您寫(xiě)這封建議書(shū)，請您在百忙中抽空看一看。您是學(xué)校的校長(cháng)，每天有很多事要做。您為我們嘔心瀝血地工作，對學(xué)校注入了滿(mǎn)腔熱忱。使得學(xué)校井井有條。
但是，您卻忽略了四樓的重要場(chǎng)所——圖書(shū)室。使得滿(mǎn)腹知識的它忘記了它的使命，進(jìn)入了一陣又一陣的沉睡之中。在神圣的學(xué)堂中，關(guān)上了一扇求知的大門(mén)。您知道嗎?有多少渴望讀書(shū)的'眼睛，透過(guò)窗戶(hù)望著(zhù)“可望而不可及”的書(shū)架。您知道這一切嗎?記得上次您讓我們打掃圖書(shū)室時(shí)，那里塵土飛揚，剛擦完一張桌子，抹布就黑了。難道這么一間為同學(xué)而修建的知識寶庫，就甘心淹沒(méi)在渾黃的塵埃中嗎?許多在學(xué)校不應該發(fā)生的事也同“蠢蠢欲動(dòng)”發(fā)展到了“橫行霸道”。
1、許多同學(xué)由于不能分清圖書(shū)的好處和壞處，盲目閱讀了對成長(cháng)有害的不良書(shū)刊；
2、課間做完作業(yè)后，因沒(méi)事可做，瘋瘋打打造成了危險；
3、由于沒(méi)在小時(shí)養成讀書(shū)的習慣，許多人只機械地接受老師教的知識，自己不在課外學(xué)習。
鑒于以上3點(diǎn)，我們誠心誠意地向您提出以下幾點(diǎn)建議：
1、盡快開(kāi)放讀書(shū)室，購買(mǎi)健康的書(shū)刊，添置《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《百科知識大全》等知識性讀物。并且定期更換圖書(shū)，已防同學(xué)們乏味；
2、讓兩人擔當“圖書(shū)管理員”，已防撕書(shū)、偷書(shū)現象發(fā)生；
3、每學(xué)期期末后開(kāi)展“讀書(shū)會(huì )”和“知識搶答”，使我們得到了知識，也陶冶了情操，還得到了樂(lè )趣。
以上建議，請您采納，讓校園再添上一筆古香古色的書(shū)香氣。如有不合適的，請您多多原諒。
此致
敬禮！
xxx
20xx年xx月xx日
寫(xiě)給老師建議書(shū) 10
敬愛(ài)的老師：
您好！
我是xx家長(cháng)，對老師說(shuō)幾句心里話(huà)，有不對的地方請諒解。
孩子生活和學(xué)習時(shí)間主要是在學(xué)校，孩子每天和老師生活，學(xué)習的時(shí)間最長(cháng)，所以老師即是她學(xué)習的領(lǐng)路人，也是她人生成長(cháng)的領(lǐng)航者。也是她的一名家長(cháng)。教化好孩子，很大一部分得歸功于老師的教育。
我認為孩子的學(xué)習首先要有一個(gè)仔細，負責的老師。許多孩子都是不聽(tīng)父母的.話(huà)，但是聽(tīng)老師的話(huà)，所以老師在孩子心中是很神圣的。
其次學(xué)習環(huán)境很主要，班級要有一個(gè)好的學(xué)習氣氛。這樣才能保質(zhì)保量的完成教學(xué)內容。孩子養成一個(gè)良好的學(xué)習慣也很重要。在學(xué)校知道留意聽(tīng)講，回到家知道按時(shí)完成作業(yè)，在每天寫(xiě)完作業(yè)后，把當天沒(méi)有駕馭的學(xué)問(wèn)重新學(xué)習一下，做到當天的學(xué)問(wèn)當天駕馭，不留到明天，明天何其多。星期六，星期天要把一星期的課程復習一下，做到溫故而知新。這樣孩子就會(huì )養成一個(gè)良好的學(xué)習習慣。同時(shí)，老師可以把自己的學(xué)習方法和學(xué)習閱歷介紹給孩子。雖然每個(gè)人會(huì )有她自己的學(xué)習方法，但對孩子來(lái)說(shuō)，可以借鑒，這在學(xué)習上就會(huì )有事半功倍的效果。
要讓孩子樹(shù)立明確的學(xué)習目標。要讓孩子明確讀書(shū)的作用。對孩子的管理要嚴，孩子是蘸水的海綿，只要去擠，總會(huì )有水出來(lái)的，要每天擠，要時(shí)時(shí)擠。我也會(huì )嚴格要求自己的孩子要聽(tīng)老師的話(huà)，尊守紀律，努力學(xué)習。
孩子即將進(jìn)入青春期，要讓她樹(shù)立正確的人生觀(guān)。正確對侍同學(xué)之間的真誠友情。珍惜青春，珍惜生活，珍惜歡樂(lè )！
最終，對老師兩個(gè)月來(lái)對孩子的付出表示感謝。在今后的學(xué)習過(guò)程中，老師和我齊抓共管，讓孩子不斷進(jìn)步。
此致
敬禮！
建議人：
日期：
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