給家長(cháng)的建議書(shū)
在日新月異的現代社會(huì )中，建議書(shū)使用的情況越來(lái)越多，我們在寫(xiě)建議書(shū)時(shí)要分條列出建議的具體內容。在寫(xiě)之前，可以先參考范文，以下是小編幫大家整理的給家長(cháng)的建議書(shū)，希望能夠幫助到大家。
給家長(cháng)的建議書(shū)1
尊敬的家長(cháng)：
誰(shuí)不希望頭頂的天空湛藍如鏡，誰(shuí)不希望腳下的大地綠草如茵， 誰(shuí)不希望身邊的湖水清澈明凈，誰(shuí)不希望眼前的陽(yáng)光燦爛如金城市環(huán)境質(zhì)量的優(yōu)劣、衛生水平的高低事關(guān)人民群眾的健康與安全，事關(guān)社會(huì )的和諧與穩定，事關(guān)城市的發(fā)展進(jìn)步。我們需要文明整潔、秩序井然、生活舒適的環(huán)境。提高城市文明程度是我們每個(gè)公民義不容辭的責任，打造“環(huán)境優(yōu)美、文明和諧、秩序井然、經(jīng)濟繁榮、生活舒適”的現代文明城市是社會(huì )進(jìn)步的體現。
在踐行和宣傳文明禮儀工作中，我校非常重視“文明禮儀進(jìn)家庭”和“文明禮儀進(jìn)社區”的實(shí)踐活動(dòng)，著(zhù)力開(kāi)展了“小手拉大手，文明伴我行”宣傳教育活動(dòng)。并通過(guò)學(xué)生帶動(dòng)家長(cháng)，通過(guò)學(xué)校帶動(dòng)家庭乃至整個(gè)社會(huì )，營(yíng)造濃厚的創(chuàng )建氛圍。在校園內，全體同學(xué)積極行動(dòng)，廣泛開(kāi)展了以創(chuàng )衛宣傳、革除陋習、環(huán)境保護、衛生清掃、植樹(shù)護綠等為主要內容的各種活動(dòng)：
一、帶頭踐行“三管六不”：管好自己的嘴(不說(shuō)臟話(huà)，不隨地吐痰);管好自己的手(不亂扔垃圾，不亂涂亂畫(huà));管好自己的腳(不橫穿公路，不踐踏綠地)。
二、培養文明健康的生活方式：飯前便后洗手;每天早晚刷牙;定期洗澡、理發(fā);不吸煙、不酗酒;每天進(jìn)行一次鍛煉;主動(dòng)學(xué)習衛生知識。
三、舉辦“小手拉大手，文明伴我行”主題班會(huì );積極參加保護生態(tài)環(huán)境和凈化校園環(huán)境、城市衛生的清掃勞動(dòng)等;利用廣播、宣傳欄、黑板報積極宣傳“小手拉大手，文明伴我行”活動(dòng)的意義，形成人人參與，個(gè)個(gè)出力的良好氛圍。
四、作為學(xué)生，我們要儀表規范、著(zhù)裝文明，不穿拖鞋上課，不穿吊帶裝到校，不留長(cháng)發(fā)、不染發(fā)、不燙發(fā)，不留長(cháng)指甲;講究禮儀，不說(shuō)臟話(huà);遵守交通規則，行走靠右，做文明守紀的行路人。
家庭、社區共文明是人們心中一個(gè)美麗的理想，它需要全社會(huì )的廣泛參與，但我們行走在城市街頭仍時(shí)�？匆�(jiàn)路人隨地吐痰、隨手丟棄指間的煙頭和廢棄物、脫口粗言穢語(yǔ)、橫穿馬路、踩踏花草破壞綠化、任由私人寵物隨處大小便、乘車(chē)前呼后擁、排隊時(shí)插隊我們的親人們是否會(huì )這樣呢?
在此，我們倡議各位家長(cháng)：行動(dòng)起來(lái)吧，讓我們小手拉大手，一起加入“小手牽大手，文明社區伴我行”行列，共建美好家園!倡議家長(cháng)學(xué)習文明守則,增強文明意識,養成文明習慣,為創(chuàng )建文明社區和創(chuàng )建和諧美好的家園共同努力。
今天播下一份綠色種子，明天收獲一片綠樹(shù)藍天!
xxx
20xx年xx月xx日
給家長(cháng)的建議書(shū)2
尊敬的學(xué)生家長(cháng)：
你們好!
帶著(zhù)豐收的喜悅。迎來(lái)了祖國六十二華誕，同時(shí)學(xué)生也迎來(lái)一個(gè)豐富多彩的十一長(cháng)假，我校今年十一假期從10月1日開(kāi)始至10月8 日結束，10月9日開(kāi)學(xué)。為了使您的孩子過(guò)一個(gè)充實(shí)、安全、有意義的假期，為此，我們特向您提出如下建議：
一、學(xué)習方面：1、要監督孩子養成每天有固定的時(shí)間學(xué)習，防止放假初突擊作業(yè)或開(kāi)學(xué)前突擊作業(yè)，否則不利于孩子對舊知識的復習鞏固，影響對新知識的接受效果。2、保證每天有一小時(shí)的看課外書(shū)時(shí)間，利用好假期豐富孩子的知識，開(kāi)闊視野。二年級以上學(xué)生應養成天天寫(xiě)日記的習慣，以便于積累知識，提高寫(xiě)作能力。
二、安全方面：1、不要讓孩子做危險游戲遠離危險場(chǎng)所，到安全的地方去玩，特別是不要讓孩子下河洗澡、捕魚(yú)，沒(méi)有大人保護時(shí)，小孩子不能私自過(guò)河，一旦發(fā)生溺水事件，釀成的悲劇是無(wú)法挽回的。
2、雨天不在水溝、大樹(shù)下、線(xiàn)桿底下避雨，防止遭受雷擊、被山洪沖走。
3、加強守法教育，防止學(xué)生偷摘瓜果或損壞公共設施，家長(cháng)要隨時(shí)了解孩子的活動(dòng)情況，發(fā)現有不良行為應及時(shí)教育。
4、教育孩子獨自在家時(shí)注意用電安全，遇到雷雨天氣，要停止使用電視機，并拔下室外天線(xiàn)插頭，防止遭受雷擊。預防煤氣中毒，做飯時(shí)防止失火，對陌生來(lái)訪(fǎng)者要加強戒心，不和陌生人外出，防止不熟悉的人以物品引誘孩子，不吃不熟悉的人送的東西，加強自我防范意識，防止上當受騙。堅決制止您的孩子與品行惡劣的人來(lái)往。
5、玩耍時(shí)要遠離變壓器，遠離斷的電線(xiàn)，不用手撿電線(xiàn)，不到機電井跟前去玩，不亂動(dòng)家用電器。
6、秋天溫度降低，注意讓孩子及時(shí)更換衣服。
7、教育孩子注意交通安全，遵守交通規則，見(jiàn)到機動(dòng)車(chē)輛主動(dòng)避讓?zhuān)获{駛機動(dòng)車(chē)。
8、秋季風(fēng)干物燥，請您和您的孩子時(shí)刻注意用火、用電、用煤氣，嚴防火災事故的發(fā)生，特別是不要讓低年級的學(xué)生存放火柴、火機，以免在玩耍時(shí)失火。
三、鼓勵學(xué)生積極參與家務(wù)勞動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，教育學(xué)生尊老愛(ài)幼，具有憐憫同情之心，注意培養勤勞、節儉的品格和習慣，讓學(xué)生在實(shí)踐中懂得家長(cháng)供養學(xué)生的艱辛，孕育反哺之情，珍惜時(shí)間，提高生活和學(xué)習質(zhì)量。
四、堅決杜絕學(xué)生上網(wǎng)吧，網(wǎng)絡(luò )極具誘惑力，學(xué)生對網(wǎng)絡(luò )游戲極易上癮而不能自拔，上癮后對學(xué)習毫無(wú)興趣，另外，網(wǎng)上存在很多黃色網(wǎng)站和不良信息，學(xué)生觀(guān)看后對身心健康成長(cháng)非常有害。家長(cháng)同志們如果發(fā)現某家網(wǎng)吧接受您的孩子或未成年人上網(wǎng)，請撥打舉報電話(huà)(派出所：7360007)投訴，執法部門(mén)將對違規網(wǎng)吧依法進(jìn)行查處和處罰。
五、保證孩子安全，健康地成長(cháng)是我們的共同責任，讓我們家校協(xié)作，給孩子撐起一把安全的保護傘。
注：開(kāi)學(xué)后建議外宿生中午在家午休，盡量不早到校。保證孩子的休息時(shí)間。
xxx
20xx年xx月xx日
給家長(cháng)的建議書(shū)3
尊敬的各位家長(cháng)們：
家庭教育提倡什么
提倡好的習慣，好的作風(fēng)。特別是家長(cháng)要以身則。主要有以下幾點(diǎn)：
用過(guò)的東西放回原處
這不僅有利于培養孩子思維的有序性，也有益于孩子責任心的養成。但應從小教育，一旦錯過(guò)最佳教育時(shí)期，再去矯正將相當困難。
及時(shí)感謝別人的幫助
對一切來(lái)自他人的幫助都應心存感激，對于一切妨礙他人的行為都應心存愧疚。如能養成及時(shí)表達內心感受的習慣，既可以與他人心靈溝通，又可以避免遺憾的產(chǎn)生，從而使自己處于健康、積極、主動(dòng)的生活狀態(tài)。
做事有計劃
做大事要從小事開(kāi)始。不能太寬容孩子的心血來(lái)潮和胡思亂想，要讓孩子習慣于行動(dòng)之前做計劃，并使計劃切實(shí)可行。
講究衛生，干干凈凈地迎接每一天
孩子的形象與狀態(tài)容易影響孩子的心態(tài)。如：剪去長(cháng)指甲，經(jīng)常換洗衣服，經(jīng)常洗澡，不使自己發(fā)出異味、書(shū)本上不亂涂亂畫(huà)等。
家庭教育反對什么
反對將就孩子的壞脾氣
孩子的性格、脾氣對孩子后天的的影響是極其重大的。
反對給孩子造成一些“隱性壓力”
弄不好會(huì )造成難以挽回的后果。
反對對孩子自信心的傷害
每個(gè)孩子都有其成功的落腳點(diǎn)，都有可能成為社會(huì )有用之才。孩子有獲得公正評價(jià)的需求。要從尊重孩子的人格去滋潤孩子的心田。
必須堅決反對“家長(cháng)作風(fēng)”，改變學(xué)習是孩子唯一出路的觀(guān)念
今后的社會(huì )承認的是孩子的能力和素質(zhì)，而不是學(xué)習成績(jì)。學(xué)科學(xué)習對孩子來(lái)說(shuō)只是一個(gè)墨點(diǎn)，更重要的是人格的培養。如果孩子學(xué)科學(xué)習不好，萬(wàn)萬(wàn)不要放棄，只要把孩子培養成為有道德、有愛(ài)心、有公德心的人，將來(lái)一定會(huì )對社會(huì )有用的。
給家長(cháng)的30條建議
1、夫妻共同做家務(wù)，以便夫妻雙方都有更多的時(shí)間和精力關(guān)注孩子的教育。
2、將一切時(shí)間都獻給孩子，形成以孩子為主的生活日程表。
3、做有預見(jiàn)性的父母，不做事后諸葛亮。
4、不以自己的模式塑造孩子，支持孩子走自己選擇的道路。
5、持之以恒，幫助孩子養成良好的習慣。
6、不向孩子隱瞞生活中的陰暗面，并根據孩子年齡和成熟程度慢慢給孩子解釋。
7、夫妻共同研究如何培養子女，并努力保持一致。
8、重返童年，陪孩子一起娛樂(lè )、玩耍。
9、父親努力去說(shuō)：“我愛(ài)你，孩子!”并用行動(dòng)傳達你的愛(ài)。
10、避免說(shuō)謊話(huà)、假話(huà)、臟話(huà)、牢騷話(huà)，以免污染孩子的心靈。
11、夫妻之間避免吵架，以免使孩子產(chǎn)生恐懼和不安，或上行下效。
12、避免在孩子面前談?wù)搯挝蝗耸路矫娴姆制�，以免因自己的好惡影響孩子對人對事的看法�?/p>
13、避免在面前流露對錢(qián)、權的不正當想法，以免使孩子產(chǎn)生特權思想和金錢(qián)至上的意識。
14、不占公家的便宜，以免使孩子受到不良影響。
15、孝順長(cháng)輩，為孩子做出表率。
16、不要動(dòng)不動(dòng)就讓孩子寫(xiě)檢查，以免使尊重與被尊重、教育與被教育漸漸易位、談化、走形。
17、與孩子一起學(xué)習使用計算機和互聯(lián)網(wǎng)，最好能先行一步，使孩子能從一開(kāi)始就養成良好的習慣。
18、讓孩子多多體驗成功。這是抵御不良媒體的關(guān)鍵。
19、孩子上網(wǎng)之前先立下規矩。如：每天使用計算機一般不超過(guò)一小時(shí)，不泄露個(gè)人和家庭秘密，學(xué)會(huì )選擇瀏覽健康網(wǎng)站等。
20、豐富孩子的生活，培養孩廣泛的興趣，尤其是熱愛(ài)戶(hù)外運動(dòng)。
21、引導孩子學(xué)會(huì )交往。讓孩子從小就生活在在伙伴的友誼之中，是避免虛擬時(shí)空誘惑最重要的保障。
22、全面了解孩子身心發(fā)展的實(shí)際水平，做到量力而行。要使教育獲得成功，遵循孩子的生理和心理的發(fā)展規律，以此考慮教什么、怎么教。
23、要循序漸進(jìn)地傳授知識，培養能力，不要急于求成。
24、家庭成員相互配合、協(xié)調一致，使孩子的品德和行為按統一的要求發(fā)展。
25、把對孩子的早期教育和家庭生活實(shí)踐結合起來(lái)，讓孩子在一個(gè)和睦、文明的家庭環(huán)境中接受教育，健康成長(cháng)。
26、有理智、有分寸地關(guān)心愛(ài)護孩子，正確對待孩子的要求，力戒溺愛(ài)。
27、根據孩子的身心發(fā)展水平和年齡特點(diǎn)嚴格要求孩子，嚴而不厲，嚴而不出格。
28、努力提高自身素質(zhì)，為孩子做出榜樣，即要言教，又要身教。
29、讓孩子在自己的世界里成長(cháng)。家長(cháng)不必要時(shí)時(shí)處處都參與孩子的生活空間，孩子有孩子的世界。要引導處理好同伴關(guān)系。
30、家長(cháng)要以自身的實(shí)際行動(dòng)，表現出在追求知識上的自強不息的精神，并以此來(lái)影響、教育孩子，激發(fā)孩子的主動(dòng)性，進(jìn)而轉化成自身的不懈努力。
全面關(guān)心，使孩子德智體全面發(fā)展
德育方面
要從小培養孩子具有遠大理想，立志成為社會(huì )有用人才，培養孩子從小就具備良好的道德品質(zhì)，勤奮學(xué)習，遵守紀律，熱愛(ài)勞動(dòng)，關(guān)心他人，艱苦樸素。目前，要特別注意對孩子進(jìn)行愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)、為祖國為人民而勤奮學(xué)習的教育。
智育方面
要時(shí)時(shí)關(guān)心孩子的學(xué)習情況，一切活動(dòng)都要把孩子的學(xué)習放在第一位。形成一種高度重視，平時(shí)光是問(wèn)一問(wèn)是不夠的，必須深入了解情況，有時(shí)要參與孩子的學(xué)習�？梢怨餐芯刻接�，提前看看書(shū)，備備課參與孩子的學(xué)習當中去。犧牲點(diǎn)兒喝酒、搓麻的時(shí)間，多陪讀陪練，方可充分調動(dòng)孩子的學(xué)習積極性。此外還要注意培養孩子良好的學(xué)習習慣和學(xué)習方法，比如上課前做好預習，上課要專(zhuān)心聽(tīng)講，積極思考，主動(dòng)發(fā)言，課后及時(shí)鞏固訓練，放學(xué)后要保質(zhì)保量完成老師布置的作業(yè)。要養成認真檢查的習慣。閱讀課外書(shū)時(shí)遇到生字、生詞，自己動(dòng)手查字典，遇到不懂的問(wèn)題要請教他人，直到弄懂為止�？傊�，要培養孩子主動(dòng)學(xué)習和獨立學(xué)習的好習慣。
體育方面
小學(xué)生正處于長(cháng)身體的時(shí)期，特點(diǎn)是愛(ài)動(dòng)，家長(cháng)必須適度的引導孩子運動(dòng)。不能由于玩的過(guò)度，影響休息和學(xué)習，要鼓勵孩子做些正當的安全的有益的活動(dòng)，以促進(jìn)孩子的健康和發(fā)育。應該保證孩子有充分的休息和睡眠時(shí)間。小學(xué)生每天要睡足十個(gè)小時(shí)�？磿�(shū)寫(xiě)字要注意光線(xiàn)適中、不能太亮或太暗，以免造成近視眼。飲食方面要教育孩子不偏食，樣樣菜都要吃，以吸取多種營(yíng)養，控制孩子吃零食，影響發(fā)育。還要教育孩子講究衛生，每天要刷牙、洗臉，經(jīng)常剪指甲、洗澡、洗頭，勤換衣服等等。
給家長(cháng)的建議書(shū)4
親愛(ài)的爸爸：
您好！您的身體還好嗎？
我想對您說(shuō)：爸爸，您真的好愛(ài)我，您做的飯菜真的很好吃，雖然稱(chēng)不上美味佳肴，但是對我來(lái)說(shuō)卻無(wú)比香，那里面包含著(zhù)您對我無(wú)限的愛(ài)，您辛苦地跑東拿雞蛋，又跑西拿醋，我怎么能不吃呢
爸爸，您是那樣地愛(ài)我，，我想要什么，您都會(huì )無(wú)條件地滿(mǎn)足我的要求，假如我想要天上的星星，您也一樣會(huì )去給我摘。您對我的愛(ài)，就像天上的星星，怎么摘也摘不完。我愛(ài)您，卻討厭您抽煙，討厭您酗酒。
煙盒上不是寫(xiě)有“吸煙有害健康”嗎？您應該看到的，可您卻熟視無(wú)睹，依舊吸煙，煙里含有尼古丁。二氧化碳。焦油等對人體有害的物質(zhì)，您應該知道的呀，您為什么不能戒煙呢？我真為您擔心。
還有，您喝酒也要有分寸呀，要適可而止，覺(jué)得不舒服就不要勉強自己，您看這幾天你又喝的爛醉如泥，吐得一塌糊涂，嘴里胡亂說(shuō)著(zhù)話(huà)，我既聽(tīng)不清楚，又害怕極了，我真想大哭一場(chǎng)，希望能感動(dòng)您，讓您能戒煙戒酒，有一個(gè)健康的身體，我和媽媽才不會(huì )擔心您啊。爸爸，為了您的身體，也為了我和媽媽?zhuān)埬錈熃渚瓢桑?/p>
此致
敬禮
永遠愛(ài)您的女兒
200X年2月15日
給家長(cháng)的建議書(shū)5
親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)?/p>
記得上個(gè)周我們即將要考試了，我還在玩電腦，你們憤怒地對我說(shuō)：“都要考試了，怎么還心不在焉的？你都上八年級了，怎么自己都不知道著(zhù)急呢？”我不耐煩的聽(tīng)著(zhù)，終于頂撞了你們，我不屑于顧地說(shuō)：“你們怎么這么嘮叨，煩不煩��！”接下就是“嘭”的摔門(mén)聲。
��！親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)銈兪钦娴拿靼孜业男囊鈫�？在當今社�?huì )上，有多少孩子在巨大的壓力下像一位老爺爺一樣蹣跚著(zhù)呀！他們是在沒(méi)有快樂(lè )繞著(zhù)各種補習班團團，失去了他們原本的童真和快樂(lè )，難道連你們也要隨波逐流嗎？興趣是最好的老師，可我們現在呢？根本是失去了最好的老師呀！��！由于人口的增長(cháng)，現在的社會(huì )處處充滿(mǎn)了競爭，如“千軍萬(wàn)馬過(guò)獨木橋”似的，被擠下了獨木橋，注定要生活在社會(huì )的最底層，但強制得來(lái)的功名成就，真的有用嗎？
��！親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)叭倭�，行行出狀元”，農民工也有當大老板的，野雞也有成鳳凰的，不一定非要上大學(xué)才是我們唯一的選擇呀！我們需要自由，需要快樂(lè )，為什么一定要強加在我們身上這么多事呢？
��！親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)笆郎蠠o(wú)難事，只要肯攀登”，不論是卑微的，是寶貴的，只要是自己喜歡的，那就一定是最好的！
祝你們身體健康！
愛(ài)你的寶寶
20xx年11月9日
給家長(cháng)的建議書(shū)6
升入三年級，一涉足到作文，很多學(xué)生就犯愁。
現在很多家長(cháng)對孩子的學(xué)習相對比較重視。每次孩子們做完作業(yè)都得經(jīng)家長(cháng)檢查，尤其是作文。由于很多家長(cháng)在讀孩子的文章時(shí)都抱著(zhù)成人的眼光，結果在他們眼里，孩子作文可謂是一無(wú)是處。于是家長(cháng)們常常驚呼：“這樣的文章能算文章嗎？交上去不把你們老師氣死！重寫(xiě)！”
結果，沮喪的孩子只得乖乖地回到書(shū)桌前重新提起筆。剛才費了好大的勁寫(xiě)的文章在爸爸媽媽眼里竟然這么糟糕。而父母看看自己的孩子遲遲不動(dòng)筆，便“幫”了起來(lái)，孩子呢則像個(gè)記錄員似的“唰唰”地動(dòng)著(zhù)筆。久而久之，我們的孩子對作文充滿(mǎn)了迷茫。
那么，父母在孩子的作文學(xué)習中，怎么做才算是比較理想的呢？方法很簡(jiǎn)單：
借鑒為孩子挑選合適的參考書(shū)籍，從他人優(yōu)秀習作中感悟習作方法，這也就是常說(shuō)的模仿。習作是書(shū)面表達，是由口頭向書(shū)面過(guò)渡與轉化的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程很難，結構安排、語(yǔ)句、語(yǔ)序，對動(dòng)筆寫(xiě)作的學(xué)生來(lái)說(shuō)，都是面臨的問(wèn)題，指導孩子時(shí)，步子不宜太大，最好就某一方面、某一個(gè)問(wèn)題，從細節著(zhù)手，（例如“開(kāi)頭、結尾”……）使孩子有點(diǎn)滴的成就感。
協(xié)助三年級學(xué)生的作文，其題材來(lái)源主要是自己日�？吹降�、聽(tīng)到的和想到的。父母需要做一些具體的引導工作。孩子剛開(kāi)始學(xué)習作文，父母只要有條件的，就應該積極參與進(jìn)去。但是，這個(gè)參與不是單純的提供素材或者陪同尋找資料，更重要的是，啟發(fā)孩子自己思考尋找有趣的主題，按照自己的觀(guān)察進(jìn)行描寫(xiě)。
思考根據實(shí)際需要，父母需要重點(diǎn)培養孩子寫(xiě)作文的能力和改作文的能力，兩種能力同步培養。習作不要求打草稿，想好后就直接認真地寫(xiě)在作文本上。
修改習作寫(xiě)好后，要求孩子在作文本上認真修改，檢查錯別字和病句。引導他在自我修改的過(guò)程中提高習作能力。注意了，孩子寫(xiě)完后，要多讀幾遍，首先修改自己不滿(mǎn)意的地方，然后再讀給爸爸、媽媽聽(tīng)，聲調響亮。通過(guò)朗讀，一方面可以讓孩子抒發(fā)情感，一方面再發(fā)現敘述或者結構中的問(wèn)題。
品論父母既要看孩子一開(kāi)始是怎么寫(xiě)的，也要看是怎樣修改的，和孩子討論修改的理由。要表?yè)P、鼓勵認真寫(xiě)、認真改的孩子，在客觀(guān)上為孩子今后進(jìn)行電腦作文奠定基礎。
完善整個(gè)習作完成后，父母要把握好中年級習作修改的重點(diǎn)……學(xué)習修改習作中有明顯錯誤的詞句，主要是指明顯的與事實(shí)不符合或表達不清楚的'語(yǔ)句，必須加以糾正。
父母對孩子的習作修改，要主張多留少刪、多就少改，多表?yè)P少批評，這對保護孩子學(xué)習寫(xiě)作的積極性大有裨益。
總結孩子們完成作文后，父母要和他分享寫(xiě)作的快樂(lè )，逐步引導孩子認識到習作是一種交際工具，是生活的需要，而不是應付學(xué)�？荚嚨娜蝿�(wù)。與此同時(shí)，習作交流中所產(chǎn)生的成就感也將極大地鼓舞學(xué)生習作的興趣和自信。
對孩子習作中的缺點(diǎn)，父母不能一味地批評和指責。即使再差的一篇習作，都會(huì )有它耀眼的亮點(diǎn)。哪怕是一個(gè)優(yōu)美的句子或一個(gè)生動(dòng)的詞語(yǔ)；再不然就是一個(gè)用對的標點(diǎn)符號，一個(gè)寫(xiě)得比以前更好的字。尤其是在作文的起步階段，我們不能以高要求來(lái)評價(jià)，再說(shuō)了，父母也不是品論家，孩子也不是大作家。
習作的過(guò)程中出現了詞不達意、錯別字多等問(wèn)題也不能操之過(guò)急，不能因為這些，而把孩子的習作批得一無(wú)是處，只要孩子有習作的愿望，能努力地把它寫(xiě)出來(lái)，就應該給予肯定。
給家長(cháng)的建議書(shū)7
一、不要性急——家長(cháng)的心態(tài)。
孩子馬上要上學(xué)了，是每個(gè)家庭的大事，因為大家都明白這樣一個(gè)道理：學(xué)習是一輩子的事情，學(xué)習就是向世界汲取生命的能量�！安荒茏尯⒆虞斣谄鹋芫�(xiàn)上”成了每個(gè)家庭最響亮的口號，學(xué)習多么重要，不言而喻。家長(cháng)緊張，孩子期待都是正常的心理表現。但我今天要告訴大家的就是：盡量讓自己不要性急。
我們應該理智的看待自己的孩子：每個(gè)孩子都有每個(gè)孩子的特點(diǎn)，沒(méi)有一個(gè)孩子沒(méi)有缺點(diǎn)，也沒(méi)有一個(gè)孩子樣樣都棒。既不能光羨慕別人的孩子怎么就那么好，也不能就覺(jué)得自己的孩子最棒。小學(xué)生活和幼兒園相比，多了一份壓力的，多了一些責任。因此，和幼兒園相比會(huì )多遇到一些困難，但生活也一定是更精彩、更豐富，請相信在育才，孩子一定是快樂(lè )的。
在對待孩子學(xué)習的態(tài)度上，我們要愛(ài)護孩子的學(xué)習興趣，不要性急，不要跟別人比，有些因素是不能比的。不要只盯著(zhù)分數，請你只跟自己孩子比——今天是不是比昨天好，這個(gè)月是不是比上個(gè)月有進(jìn)步。孩子的成長(cháng)，是一件緩慢美麗的事情，讓我們耐心些，一抓就靈，那是吃激素呢?
在我的班上有這么一個(gè)真實(shí)的案例：一個(gè)媽媽在孩子入學(xué)的第一次考試后，發(fā)現孩子考了92分，在班上基本是處于后者。很著(zhù)急，就開(kāi)始給孩子加大訓練力度，有段時(shí)間我就發(fā)現這個(gè)孩子上課怎么對學(xué)習失去了往日的興趣，沒(méi)精打采的，與他家長(cháng)溝通，才發(fā)現這個(gè)媽媽為了提高成績(jì)，每天晚上除了老師的作業(yè)以外，還要完成一張語(yǔ)文試卷、一張數學(xué)試卷。這把我嚇了一跳，孩子太了不起了，能做這么多。但長(cháng)期下去，孩子會(huì )累壞的，于是我送這位家長(cháng)一句話(huà)：欲速則不達。這位家長(cháng)把這句話(huà)貼在了床頭。過(guò)了一段時(shí)間，孩子無(wú)論題目難易，成績(jì)還在92分左右徘徊，還是沒(méi)有起色，又著(zhù)急了，我又送了她一句話(huà)：學(xué)會(huì )等待。經(jīng)過(guò)了一年，直到昨天，孩子考出了高分，整整一年時(shí)間。
所以我要說(shuō)的是考試的分數不重要，重要的是知識掌握了沒(méi)有，更重要的是孩子是否喜歡上學(xué)。分數無(wú)論高低，我們都當它是孩子們辛苦勞動(dòng)的收獲。這樣我們就會(huì )以平和、理性的態(tài)度去對待孩子，并且找到今后的用力點(diǎn)。當你覺(jué)得付出沒(méi)有得到充分回報的時(shí)候，要這樣想：如果我不做，孩子的潛能將更不能發(fā)掘。然后繼續做——該做的事情。
二、心平氣和——多與老師溝通
孩子進(jìn)入學(xué)校以后，各位和我們的老師們自然也成了朋友，孩子遇到什么樣的老師，應該說(shuō)既是老師與孩子的緣分，也是各位家長(cháng)與老師的緣分，大家都應該彼此珍惜，老師和孩子們的相處，絕對不僅僅是一份工作，一個(gè)“情”字構筑了家校之橋，良好的師生關(guān)系是——和諧相處，互敬互助。
我們的老師會(huì )盡心盡力的教育各位的孩子、愛(ài)孩子。但老師也非圣人，我們的角色有教師，有時(shí)還要充當會(huì )計，有時(shí)充當警察，有時(shí)充當保育員，甚至有時(shí)還是保潔員等等，在繁雜的工作中肯定有時(shí)會(huì )有一些不足或者誤會(huì )，那么這就需要多溝通，怎樣與老師溝通，我從我的家長(cháng)中，總結了幾點(diǎn)給大家的建議：
1 有禮貌。家長(cháng)良好的禮貌素質(zhì)會(huì )給老師留下深刻的印象。同時(shí)，禮貌也是個(gè)人素質(zhì)高低的外在表現，從孩子的角度來(lái)說(shuō)，你也給孩子做了一個(gè)表率，親其師，信其道，你越是對老師禮貌，老師在你孩子心目中的地位越高，你的孩子就會(huì )越親近老師，愿意和老師一起學(xué)習，你說(shuō)最終受益的人是誰(shuí)呢?我也遇到這樣的家長(cháng)，一天，我帶著(zhù)孩子們出去，這位家長(cháng)看到我說(shuō)：“嗨，老師，你對我孩子嚴格一點(diǎn)�！碑斎贿@個(gè)家長(cháng)的意思是希望我對他的孩子嚴格要求，沒(méi)錯!但這樣的語(yǔ)氣，假如是你，會(huì )舒服嗎?我無(wú)奈的一笑了之。我相信在座的一定不是這種素質(zhì)。
2 多寬容。前面說(shuō)了，老師非圣賢，在這六年的親密接觸中，難免會(huì )有些不盡人意的地方，如果有不同的意見(jiàn)，大家可以心平氣和的和老師談?wù)�，老師和大家的最終目標是一致的，你們愿意看見(jiàn)自己孩子的進(jìn)步，也不會(huì )有不期盼自己學(xué)生優(yōu)秀的老師。希望家長(cháng)朋友們知道，在學(xué)習之外，心里能多裝著(zhù)班級、裝著(zhù)他人，是品行好的表現，更是一種能力的體現——愛(ài)而且會(huì )愛(ài)，就是一種偉大的能力。有機會(huì )為班級服務(wù)的孩子和家長(cháng)都是幸運的。
3 將心比心。老師是普通的人，每個(gè)老師和在座的一樣，多半是為人父母，為人子女，我們會(huì )為在座的孩子鞠躬盡瘁，同時(shí)也希望自己是一個(gè)好媽媽、好兒女。我們辦公室一位老師就說(shuō)了這樣一件事情，她說(shuō)：“昨天晚上我一夜沒(méi)有睡好�！蔽揖蛦�(wèn)：“為什么?”她說(shuō)呀，她11點(diǎn)剛睡著(zhù)，一個(gè)家長(cháng)來(lái)電話(huà)了，問(wèn)孩子最近的學(xué)習情況?老師無(wú)奈，與之聊了一會(huì )兒，結果，最后怎么都難以入睡了，大家想這樣是否合適呢?我建議大家與老師溝通的時(shí)間，若非緊急情況，看看孩子的課表，當老師不在課堂上時(shí)，你是與老師溝通的最好時(shí)間。所以，凡事都請大家將心比心。
三、持之以恒——教孩子學(xué)會(huì )學(xué)習
一入學(xué)，孩子就開(kāi)始了考試生涯，考試不能不說(shuō)也是孩子的一種重要的技能。前面我說(shuō)了，分數不重要——考試的目的在于使我們了解學(xué)生對知識的掌握程度。誰(shuí)都希望自己的孩子能考出高分，而入學(xué)后家長(cháng)會(huì )對孩子吹胡子瞪眼睛的原因，也大部分起源于成績(jì)。
面對大家，大的道理和方法我相信大家比我讀得還多，我想對大家說(shuō)的是：一年級共有三門(mén)功課，對于孩子來(lái)說(shuō)，內容不簡(jiǎn)單。孩子非常需要你的扶助——今天的扶，正式為了將來(lái)的不扶或者少扶，否則問(wèn)題越來(lái)越多，差距越拉越大，孩子和你都將不堪其苦。
放學(xué)后，回家要做功課是天經(jīng)地義的事情，教育部規定了各年齡段的作業(yè)時(shí)間，但沒(méi)有說(shuō)沒(méi)有作業(yè)。曾經(jīng)一個(gè)家長(cháng)這樣問(wèn)我：“嗨，老師，你們在學(xué)校不寫(xiě)作業(yè)的嗎?回家怎么還要寫(xiě)作業(yè)?”我真的啞口無(wú)言，無(wú)從回答。給大家的建議：在晚飯前完成所有的作業(yè)，因為晚飯過(guò)后，孩子已經(jīng)累了一天了，體力與精力都跟不上了，學(xué)習效率自然低下。
給大家舉個(gè)真實(shí)的案例：我班上有個(gè)孩子，一開(kāi)學(xué)沒(méi)有多久，我就發(fā)現這個(gè)孩子經(jīng)常不能完成作業(yè)，于是就和這位媽媽交流，一說(shuō)話(huà)，感覺(jué)這個(gè)媽媽?xiě)撌亲x了比較多的教育書(shū)籍，對教育有一定的了解，我把孩子的情況說(shuō)了，這位媽媽不以為然地說(shuō)：“老師，我知道，我沒(méi)有管他作業(yè)，因為我想讓他從小養成獨立完成作業(yè)的習慣�！闭f(shuō)得很沒(méi)有錯，但是你要分析你的孩子，現在有沒(méi)有這個(gè)能力，在孩子還沒(méi)有這個(gè)能力的情況下，你就這么放手，他能不跌倒嗎?作業(yè)不完成，老師一定會(huì )批評，批評必然影響孩子的學(xué)習情緒，長(cháng)期下去，孩子會(huì )對學(xué)習有興趣嗎?于是，這個(gè)孩子一段時(shí)間后，考了班級倒數第一，在家出現了明顯的厭學(xué)情緒。這時(shí)，這位媽媽才意識到問(wèn)題的嚴重，來(lái)問(wèn)我怎么辦?我說(shuō)，問(wèn)題出現在哪兒，就從哪兒抓，回去陪著(zhù)孩子學(xué)習。果然，孩子作業(yè)完成了，老師勢必表?yè)P，學(xué)習來(lái)勁，一路上升，當上了值日班長(cháng)。
我給大家的建議是：第一學(xué)期“跟”，第二學(xué)期“半跟”，不行，再“跟”，最后才能“表放暗跟”，永遠都不能撒手。沒(méi)有付出怎能得收獲，當我們和孩子一起爬坡的時(shí)候，播種的是知識，更是情感。否則，我們哪有資格對孩子說(shuō)：“我愛(ài)你，我曾為你真心付出?”
我還要說(shuō)的是：教師的一視同仁總是相對的。對于教育責任感特別強、“跟”地特別好的家長(cháng)，教師對她的孩子自然要特別關(guān)注一些——這很公平。因為沒(méi)有家庭的配合，教師的努力全然是做無(wú)用功。作為家長(cháng)，誰(shuí)也不愿意自己的孩子攤上甘做無(wú)用功的笨老師吧?
四、定能生慧——教孩子學(xué)會(huì )守紀
“定能生慧。靜納百川�！薄办o如處子，動(dòng)如脫兔�！边@些古語(yǔ)告訴我們：靜心——靜氣，對于渴望獲得知識、擁有智慧的人來(lái)說(shuō)，是多么重要。
愛(ài)吵愛(ài)鬧，意味著(zhù)一個(gè)人的心門(mén)是閉塞的。她的眼里只看見(jiàn)自己，她的耳朵只聽(tīng)見(jiàn)自己。這樣的人，怎么可能從生活、從書(shū)本有所吸取和汲取?“聰明”——耳聰目明，顧名思義，就是指一個(gè)人的聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)習慣性處于聆聽(tīng)和搜尋的狀態(tài)。其實(shí)聰明的孩子是很容易辨識的。根本不待考試，你只要注意他在人群中聽(tīng)人說(shuō)話(huà)的神情就知道了——至于上課，他的專(zhuān)心致志，那是自然而然的事情。
所以，如果你的孩子愛(ài)吵愛(ài)鬧，聽(tīng)不進(jìn)別人說(shuō)話(huà)，不要以為這只是個(gè)性有缺陷，這也是可憂(yōu)的心智狀態(tài)。培養孩子的靜氣，是家長(cháng)和老師共同的責任。當你除了叫喊，不能引起孩子注意的時(shí)候，孩子已經(jīng)被你訓練成“很難對付的人”了。這樣的孩子，到了學(xué)校，是不能期待老師的“和風(fēng)細雨”對他產(chǎn)生作用的。
有的孩子喜歡攪擾、進(jìn)攻同學(xué)。希望大家嚴于律己，寬以待人，多多規范自己的孩子。畢竟，對于那些多動(dòng)和富于攻擊性的孩子而言，最不幸的是他們自己——天長(cháng)日久，他們會(huì )成為人群中不受歡迎的孤獨者。我班上有個(gè)孩子，就是因為跟同學(xué)相處不好，有一次對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)憧梢圆灰獛臀壹糁讣琢�，因為大課間我無(wú)聊時(shí)可以咬指甲�！笨上攵�，作為父母聽(tīng)到這話(huà)會(huì )多難過(guò)。
因此，現在建議大家：每天培養孩子安靜的做一件事，看書(shū)、玩玩具等。如果你家電視、音響、包括說(shuō)話(huà)聲音一向很大，請放低音量�！霸诩液苋涡浴边@實(shí)在是家長(cháng)應該深刻的檢討�，F在的孩子性格成型早，希望父母高度重視，及時(shí)扭轉。否則，學(xué)校教育的效果只能被抵消。
五、書(shū)香門(mén)第出學(xué)者——教孩子學(xué)會(huì )讀書(shū)
根據眾多老師的經(jīng)驗，我們總結出這樣的經(jīng)驗：大凡是文理兼修、學(xué)習輕松的中學(xué)生，都是在小學(xué)就養成了良好的閱讀習慣，對于課外書(shū)籍有著(zhù)濃厚興趣的人。人的大腦好比待墾的荒地，廣泛的高品味的閱讀，使它成為熱土，只有在這樣的沃野里，才有可能長(cháng)出參天的智慧之樹(shù)，結出豐碩的知識之果。
我們學(xué)校從校長(cháng)開(kāi)始，到每一位老師，都非常注重孩子們讀書(shū)，我們多年來(lái)一直開(kāi)展這樣一個(gè)活動(dòng)“書(shū)香校園”，就是鼓勵我們育才的孩子讀書(shū)，讀好書(shū)。今天在一年級還不識字的孩子的家長(cháng)會(huì )上談讀書(shū)，就是想呼喚我們的家長(cháng)朋友們：先做讀書(shū)人，然后談教育——和孩子一起閱讀。
如果你希望孩子好，那就先成為讀書(shū)型的父母，那就從今晚做起——和孩子一道，安靜地看書(shū)。如果你不能在書(shū)桌前坐半個(gè)鐘頭，又如何要求孩子每天從早到晚堅持五六個(gè)小時(shí)的艱苦學(xué)習呢?
大師告訴我們：所有那些有教養、好求知、品行端正、值得信賴(lài)的年輕人，大多出自對書(shū)籍有著(zhù)熱忱的愛(ài)心的家庭。
當然，你也可以舉出“文盲父母”培養出優(yōu)秀子弟的例子來(lái)反駁我。但你不要忘記，物以稀為貴，之所以文盲之家的才俊可以名噪一時(shí)，恰是因為那樣的情況太少啊!書(shū)香門(mén)第出學(xué)者——誰(shuí)會(huì )為此而驚訝呢?愛(ài)讀書(shū)的父母，最容易帶出愛(ài)讀書(shū)的孩子，和孩子一起閱讀吧!
關(guān)于讀書(shū)我還想說(shuō)的是：不要著(zhù)急，不要攀比，不要企望一口吃胖，不要提出超越孩子接受能力的要求。讀書(shū)是一輩子的事情。重要的是日不間斷和興致勃勃。只要每天讀，只要孩子在讀，只要這周比上周進(jìn)步了，就值得高興，就應當鼓勵。從零起步——只要是日不間斷和興致勃勃，最終一樣可以擁有值得驕傲的閱讀能力。記住，要像愛(ài)護眼睛一樣愛(ài)護孩子的讀書(shū)興趣。剛開(kāi)始長(cháng)度不重要，到一學(xué)期后，孩子閱讀水平能達到每天閱讀一篇200字以上的故事就很好了。
昨天我們主任給我布置這個(gè)任務(wù)時(shí)，覺(jué)得有很多話(huà)想和大家說(shuō)，因為我也為人父母，我非常能體會(huì )到各位的心情�？傁氡M我的全力，零零碎碎說(shuō)了這么多，是我最真誠的話(huà)語(yǔ)，希望能給大家一點(diǎn)啟發(fā)。也請大家記住，教孩子永遠沒(méi)有最正確、通用與每個(gè)孩子的成功經(jīng)驗，孟子云：盡信書(shū)，則不如無(wú)書(shū)。孩子的教育一切都在變化中，這就是教育的魅力吧!但我們期盼我們的孩子：
第一，身心健康，
第二，正直勤勉，
第三，面對困難，具有獨立戰勝的勇氣和能力，
第四，成績(jì)優(yōu)秀。
最后感謝在座的各位將與我們一路同行，祝我們所有的孩子在育才一小幸�？鞓�(lè )!我們一起為此奮斗不息，因為他們是你們的孩子，也是老師的孩子。
給家長(cháng)的建議書(shū)8
親愛(ài)的家長(cháng)們：
大家好！
自從我懂事以來(lái)，看到許多家長(cháng)對孩子們的教育方法都不對。通常，家長(cháng)們都會(huì )“望子成龍，望女成風(fēng)�！倍搅俗詈笸约旱暮⒆佣家粺o(wú)是處。
家長(cháng)們應該讓自己的孩子往他們自己喜歡的方向去發(fā)展，如果自己的孩子喜歡寫(xiě)作，您應該支持自己的孩子，讓孩子有更大的自信。但是別忘了“人不可有傲氣但不可無(wú)傲骨�！蹦膊荒馨押⒆拥奈恼抡f(shuō)的天花亂墜，在稱(chēng)贊好以后應該有一點(diǎn)建議，這樣既能夠加強孩子的自信，也可以糾正孩子自身的錯誤。（對其他興趣愛(ài)好同樣有效。）
如果您實(shí)在想讓孩子照著(zhù)自己以后的期盼走，您應該從小培養他（她）的興趣，如您想讓他（她）成為一位歌手，從2~3歲可以放些好聽(tīng)的歌，讓孩子陶醉在音樂(lè )中，這樣您就成功了。
祝你們成功！
嚴林欣
20xx年1月2日
給家長(cháng)的建議書(shū)9
今年送女兒去讀大學(xué)的時(shí)候，我曾寫(xiě)過(guò)一封信給她，后來(lái)這封信公布在我的博客上，引起了很大反響。很多人問(wèn)我為什么喜歡寫(xiě)信，我覺(jué)得寫(xiě)信是一個(gè)很好的模式，比言語(yǔ)或電話(huà)更能清楚地傳達自己的理念，而且信可以長(cháng)久地保留，不斷重溫。我父親以前就常寫(xiě)信給我，現在我書(shū)房里還有五六十封，每幾年我都會(huì )把它們拿出來(lái)閱讀一下，覺(jué)得彌足珍貴。雖然今天是電子郵件和電話(huà)的時(shí)代，但用寫(xiě)信的方式來(lái)傳達一些深思熟慮的想法，讓孩子永久留下珍貴的紀念，是一個(gè)很不錯的渠道。
給女兒的那封信最開(kāi)始僅僅感念于有太多話(huà)想對她說(shuō)，但是后來(lái)決定把它在博客上發(fā)表，是因為我覺(jué)得中國的學(xué)生和父母讀了這封信或許會(huì )有所啟發(fā)。除了給女兒的那些建議，我還以自己為人父母十多年的感受，以及作為父母的孩子四十多年的感受，總結了四個(gè)建議跟大家分享。
一、多稱(chēng)贊，少批評；多鼓勵，少懲罰
批評中長(cháng)大的孩子，責難他人 懲罰中長(cháng)大的孩子，自覺(jué)有罪
稱(chēng)贊中長(cháng)大的孩子，懂得感恩 認可中長(cháng)大的孩子，喜歡自己
在我給女兒的那封信里，毫無(wú)保留地描述了從她的出生到大學(xué)我們之間的父女感情，這種正面的情感交流和表達，是對孩子的一種認可和鼓勵，在孩子成長(cháng)時(shí)父母應該持有這樣的態(tài)度。然而也有很多家長(cháng)，包括我自己過(guò)去也忍不住用懲罰、批評甚至威脅、恐嚇的方式去教導孩子。
如果一個(gè)孩子在批評的環(huán)境中長(cháng)大，就可能會(huì )潛移默化地用批評的態(tài)度來(lái)解決溝通問(wèn)題；如果孩子做得不好就要受到懲罰或被威脅，就只有壓抑自己的恐懼，否定自己的情感，來(lái)?yè)Q取父母的認同。這樣的管教之下，孩子可能會(huì )很聽(tīng)話(huà)，但是也會(huì )缺乏自信，好奇心受到壓抑，無(wú)法體諒他人的情緒，存在很多情感的缺陷和問(wèn)題。
對小一點(diǎn)的孩子，尤其是涉及到道德或責任方面的問(wèn)題時(shí)可以適當懲罰，但是有一點(diǎn)是千萬(wàn)不可以懲罰的，那就是失敗。在人的成長(cháng)過(guò)程中，最多的教訓就是從失敗中得到的，如果從小就告訴孩子失敗很可恥，他就可能不承認失敗，或是隱藏自己的失敗，甚至做出不誠信的行為，而不會(huì )從失敗中檢討、學(xué)習、成長(cháng)。
相對來(lái)講，我們應該給予孩子更多的鼓勵和肯定。我11歲剛到美國時(shí)不會(huì )講英文，幾乎沒(méi)有任何值得夸獎的地方，但是校長(cháng)卻犧牲自己的午餐時(shí)間為我補習，有一次數學(xué)課老師問(wèn)1/7是多少，我很快說(shuō)出了以前背的答案，老師和同學(xué)都夸獎我是數學(xué)天才，我雖然不是數學(xué)天才，但在這樣的鼓勵下，充滿(mǎn)了自信，而且對數學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。這就是美國教育的特點(diǎn)，它非常鼓勵優(yōu)點(diǎn)，而不去批評缺點(diǎn)。當時(shí)我的數學(xué)很好，美國歷史卻很糟，老師并沒(méi)有因此打擊我，知道我英文不好，甚至允許我考試的時(shí)候把試卷帶回家去查字典來(lái)做，相信我不會(huì )去偷看書(shū)。這樣的信任和鼓勵，反而激勵了我學(xué)好這門(mén)功課的決心，這件事給了我學(xué)習的勇氣，也讓我生出責任感和榮譽(yù)感。所以我覺(jué)得這樣一種正面的教育才能夠真正幫助孩子。
二、多信任，少?lài)拦�；多放權，少施�?/p>
嚴管中長(cháng)大的孩子，無(wú)法獨立 施壓中長(cháng)大的孩子，常常憂(yōu)慮信賴(lài)中長(cháng)大的孩子，信人信己 放權中長(cháng)大的孩子，深具責任在嚴厲管教下長(cháng)大的孩子，會(huì )缺乏獨立的能力和管理時(shí)間、管理自己的能力，一旦進(jìn)入大學(xué)沒(méi)有人再幫他策劃，就會(huì )迷失自我，無(wú)所適從。所以家長(cháng)應該隨著(zhù)孩子的長(cháng)大而逐漸放權。三五歲的時(shí)候告訴他們怎么做，七八歲的時(shí)候給他們一些授權，讀了大學(xué)以后，他們就應該完全做自己的主人。很多父母認為自己是為了孩子好才要去管他，但是我有四個(gè)應該放權的理由。
第一，父母不見(jiàn)得懂孩子的這一代，可能并不像孩子那樣知道自己想要什么。
第二，如果父母幫孩子做了太多決定，反而會(huì )造成他們日后責任心的缺失。
第三，如果父母管教太多，就會(huì )淹沒(méi)孩子自己的聲音，他們會(huì )找不到自己的興趣，失去自信。我在大學(xué)演講的時(shí)候，常常有學(xué)生說(shuō)你總告訴我們要追隨自己的心，可是我不知道自己的心是什么。如果太嚴管，可能就會(huì )把孩子變成這樣的機器。
第四，如果施壓太多，會(huì )給孩子沉重的負擔。今天的孩子有很多心理問(wèn)題，有的甚至嚴重到自殺、抑郁癥，這都是在巨大壓力下造成的，父母對孩子一定不要過(guò)分施壓，而應有解壓的責任。
我知道女兒對成績(jì)非常敏感，考慮到各種因素（例如高昂的學(xué)費）而對自己要求很高，當感覺(jué)到她有太深的責任感和太大的壓力時(shí)，我在給她的信里說(shuō)了一句話(huà)，很多學(xué)生說(shuō)他們很喜歡，“成績(jì)只是一個(gè)很無(wú)聊的分數，它是給那些愛(ài)慕虛榮的人拿去炫耀的，或者給那些慵懶的人去畏懼的�！边@句話(huà)可能不適合每一個(gè)學(xué)生，有些學(xué)生還是要培養責任感的，但是我有必要告訴女兒，我永遠不會(huì )刻意地看她的成績(jì)。
幾個(gè)月前，女兒?jiǎn)?wèn)我是學(xué)日文還是韓文好，我跟她說(shuō)兩個(gè)都沒(méi)有用。但是
后來(lái)我很后悔，就告訴她雖然你的父親說(shuō)日文韓文都沒(méi)有用，但是你都可以去選。我告訴她要追隨自己的心，去嘗試很多事，因為每一件事情都是一個(gè)點(diǎn)，在人生未來(lái)的某一天，你會(huì )有機會(huì )把這些點(diǎn)連在一起，畫(huà)成一條優(yōu)美的曲線(xiàn)。在我個(gè)人成長(cháng)過(guò)程中，有件事意義重大，就是四歲多時(shí)我決定不要讀幼兒園而去讀小學(xué)，我的父母答應只要考得上就讓我讀，最后我考上了。這是我第一個(gè)重要的人生決定，我因此意識到自己不是父母的附屬品，而是一個(gè)有決策權力的人。放權會(huì )培養孩子的自信，在信賴(lài)中長(cháng)大的孩子會(huì )相信自己，以后也會(huì )相信別人。在放權的環(huán)境中長(cháng)大，孩子也會(huì )具有獨立自主的能力，深具責任感。
三、多授漁，少授魚(yú)；多做，少說(shuō)
傳道中長(cháng)大的孩子，失去判斷 解惑中長(cháng)大的孩子，僅能記得互動(dòng)學(xué)習中長(cháng)大的孩子，才真懂得 以身作則中長(cháng)大的孩子，言行一致 在中國的環(huán)境中，無(wú)論是父母還是老師都有一個(gè)常犯的錯誤，就是說(shuō)教，說(shuō)教是中國傳統的兩三千年前的形式，但是在21世紀已經(jīng)過(guò)時(shí)了。傳道式的教育之下，孩子可能會(huì )記住，但不會(huì )真的懂得。說(shuō)教可能產(chǎn)生兩種后果，一是孩子不認可你，變得叛逆；二是他記住了父母的說(shuō)教，同時(shí)也失去了自己的判斷力。僅僅解惑的孩子同樣也不會(huì )真正懂得。
要想真正懂得，一方面要試著(zhù)經(jīng)過(guò)互動(dòng)的學(xué)習，讓孩子知道沒(méi)有事情是絕對的，一個(gè)問(wèn)題可以從很多不同的角度來(lái)看；另一方面要“授之以漁”，教孩子思考的能力、學(xué)習的能力和解決問(wèn)題的能力。大學(xué)中的學(xué)習最重要的就是當你把所有學(xué)科的知識全部忘光的時(shí)候那些剩下來(lái)沉淀在你心中的，那才是教育的本質(zhì)。
我常鼓勵我的女兒參加辯論會(huì )時(shí)去辯論她不相信的那一方，多想一下她不是自然想出來(lái)的那一面，這樣才能理解事情是有兩面的，沒(méi)有絕對的是非黑白。當人面對兩面的時(shí)候，會(huì )更深刻地思考問(wèn)題，另外，這種思考方式也會(huì )培養孩子的同理心。
除了這種批判式思維之外，同樣重要的是以身作則。有些父母親會(huì )威脅孩子如果再打架就會(huì )打他，顯而易見(jiàn)這樣的教育只會(huì )適得其反。父母對孩子的教育，真正沉淀在孩子的心中的是如何做的，而不是如何說(shuō)的。那些讓孩子守時(shí)而自己不守時(shí)，讓孩子講禮貌而自己不講禮貌，讓孩子講誠信而自己不講誠信，讓孩子負責而自己不負責的父母都沒(méi)有做到真正的教育。所以，想讓孩子成為什么樣的人，就要以身作則，言行一致，為孩子樹(shù)立一個(gè)榜樣。我給女兒的信中談到了以誠待人，多交朋友，無(wú)需強求朋友跟自己一樣嗜好、一樣個(gè)性，只要相互真心對待就足夠了。我也跟她舉了自己的例子，我身邊的朋友都個(gè)性迥異，但是如果自己都沒(méi)有做到，我這樣說(shuō)就沒(méi)有說(shuō)服力了。
四、做好朋友，不做嚴長(cháng)輩
規矩中長(cháng)大的孩子，保守膽小 父母附屬品的孩子，被動(dòng)聽(tīng)話(huà)輕松中長(cháng)大的孩子，樂(lè )觀(guān)快樂(lè ) 做父母朋友的孩子，愛(ài)人愛(ài)己我的父親是個(gè)很好的父親，他愛(ài)國、誠信、非常負責任，但是他從來(lái)不跟孩子打成一片，嚴守著(zhù)長(cháng)幼有序的界限。對父母尊敬當然是必要的，但是更重要的是父母要成為孩子的朋友。在這個(gè)時(shí)代成長(cháng)，孩子的心中可能會(huì )有各種不同的壓力，當他們面臨問(wèn)題、困惑和挑戰的時(shí)候，如果只是覺(jué)得父母是高高在上的長(cháng)輩，就可能避而不談，慢慢就有了代溝和隔閡。家長(cháng)也許會(huì )覺(jué)得孩子太難懂，但其實(shí)可能是自己沒(méi)有放下架子，定了太多規矩。
在太多的規矩和框架之下成長(cháng)的孩子會(huì )膽小、保守、被動(dòng)，新的時(shí)代里這樣的人很難達到自己的潛力，也難在優(yōu)秀的企業(yè)或學(xué)校脫穎而出。今天我們希望培養的孩子是快樂(lè )、樂(lè )觀(guān)的，是能看到一杯水半滿(mǎn)而不是半空的，是能夠對父母親有信任彼此傾訴的，是能夠愛(ài)自己也能愛(ài)別人的。
所以我跟孩子在一起時(shí)，總告訴自己不要有架子，我的孩子會(huì )像朋友那樣跟我開(kāi)玩笑，也有很多話(huà)跟我說(shuō)。以前我都是用電子郵件，但自從要跟女兒溝通之后，我就經(jīng)常用IM，在IM上，我發(fā)現她講的很多話(huà)都是奇奇怪怪的（不管在中國還是美國，都有那么一套九零后的網(wǎng)絡(luò )語(yǔ)言），我也學(xué)著(zhù)跟她這樣講，剛開(kāi)始時(shí)她覺(jué)得很奇怪，但是后來(lái)她告訴我我是一個(gè)很可愛(ài)的爸爸。其實(shí)孩子不但愿意，而且非�？释鑫覀兊呐笥�，我們也非常需要他們做我們的朋友，得到他們的信任。今天的孩子很多習慣跟我們已經(jīng)不一樣了，讓他們來(lái)學(xué)我們時(shí)代的規矩是很困難的，所以我們要學(xué)習他們的。
那是不是就完全不要規矩呢？當然不是這樣。規矩可以有，然而：（1）定好規矩，但是首先要把規矩的道理講清楚，不是盲目地服從；（2）在規矩內孩子有完全的自由；（3）違背了規矩孩子將受到講好的懲罰；（4）規矩越少越好，才能有啟發(fā)的作用；（5）孩子越大，規矩越少，放權越多。
這是我的四個(gè)建議，希望對大家有一些幫助和啟發(fā)，中國的未來(lái)在中國的青年中，而中國的青年都是我們的骨肉、我們的最?lèi)?ài)，所以讓我們以后能夠彼此勉勵，把他們培養成他們最好的自己。
給家長(cháng)的建議書(shū)10
1、從大處教育孩子，幫助孩子樹(shù)立遠大的理想，
因為社會(huì )的發(fā)展，經(jīng)濟大潮橫掃一切，學(xué)生的頭腦過(guò)早的接受了經(jīng)濟思想，這未嘗不是一件好事，但是，如果不對孩子進(jìn)行正確的引導，它又會(huì )使孩子的頭腦里只有金錢(qián)，而失去拼搏進(jìn)取之志，在這個(gè)經(jīng)濟利益高于一切的大環(huán)境下，要告訴孩子：知識就是財富，就是金錢(qián)的道理。 個(gè)人的思想要與社會(huì )的大趨勢合拍，在一個(gè)崇尚知識的社會(huì )里，沒(méi)有知識在以后的社會(huì )里就沒(méi)有出路，所以，要教育孩子把眼光放遠一點(diǎn)，具體講，就是要考取一個(gè)名牌大學(xué)，為考取一個(gè)名牌大學(xué)而奮斗。但要讓孩子意識到我們的目的不是只為考一個(gè)好的大學(xué)，而是因此可以實(shí)現自己的理想、可以學(xué)到更多的知識，可以游刃有余地立足于當今社會(huì )。
2、要關(guān)心孩子的各種情況家長(cháng)會(huì )及學(xué)校的集體活動(dòng)是了解孩子在校情況
了解學(xué)習近況的最好方式，也是配合班主任老師教育孩子的最有效前提條件，有些家長(cháng)對此缺漠不關(guān)心，能躲則躲，或者敷衍了事，報有這種狀態(tài)的家長(cháng)并不是對學(xué)校的不重視，而是對孩子的不重視；有的家長(cháng)以為孩子學(xué)習不好，不愛(ài)學(xué)習等帶有消極情緒看問(wèn)題，那么孩子目前的不好狀態(tài)大多不是孩子本身有問(wèn)題，而家長(cháng)的態(tài)度造成了孩子的學(xué)習狀態(tài)不好，這是身為家長(cháng)的失職表現。
再有，就是要了解孩子的健康程度，這就分為兩方面：一是身體健康，二是心里健康，身體健康是一起健康生活健康學(xué)習的基礎條件，家長(cháng)應盡全力保證孩子的一日三餐營(yíng)養飲食及規律的作息和學(xué)習時(shí)間管理；而心里健康也至關(guān)重要，高中學(xué)生雖不像初中生叛逆心理突出，有了自己的主見(jiàn)，但這正是步入成熟期初期最敏感的階段，即擺脫不了部分逆反心理，又對自己和學(xué)業(yè)及未來(lái)加之男女早熟期的有著(zhù)不夠成熟的認識或誤區，在這個(gè)極度容易性格變形的年齡，如果家長(cháng)的關(guān)心不夠，很容易導致一個(gè)孩子走極端以至于輕易放棄學(xué)業(yè)，所以家長(cháng)們要仔細觀(guān)察啦。
3、經(jīng)濟上對孩子的把握要適度
孩子在學(xué)校除了必須花銷(xiāo)的，沒(méi)有必要給予更多的金錢(qián)，現在有好多的孩子把家長(cháng)給的錢(qián)送到了網(wǎng)吧、游戲廳、臺球案子，給自己過(guò)超豪華的生日，他們不是把錢(qián)用到了學(xué)習上、生活上，而是做了更多的無(wú)謂的花費。我們家長(cháng)的努力是為了讓孩子更好，但這個(gè)好字往往讓家長(cháng)過(guò)于偏執，以為滿(mǎn)足他的一切就是最好，造成孩子將家長(cháng)的給予無(wú)止境地投入到非學(xué)習方面的物質(zhì)生活中，養成壞習慣，結果本末倒置，反而荒廢學(xué)業(yè)。因此我們更多的提倡各位家長(cháng)，經(jīng)濟上的投入還是多放在學(xué)習方面，正確地引導孩子的價(jià)值觀(guān)才是關(guān)鍵。
4、 和孩子做朋友
說(shuō)起來(lái)很容易，社會(huì )一直在提倡，然而大部分家長(cháng)跟孩子的關(guān)系依然是比較緊張的，不要永遠把孩子當成一個(gè)孩子，這樣他的逆反心理就越重，越不容易溝通，不溝通就不了解，不了解孩子一切心理狀態(tài)，怎么能去幫助他，讓他更好的學(xué)習和生活呢，不要像貓見(jiàn)了老鼠一樣讓孩子有對自己又警惕感；要善于發(fā)現，和孩子平起平坐，把孩子的興趣當成自己的興趣，把孩子的追求當做自己的追求，多聊天才知道他的所想所做，才能更好引導他影響他走向成功，孩子也同樣更愿意和你親近。希望各位家長(cháng)通過(guò)自己的努力實(shí)現自己望子成龍、望女成鳳的愿望~��！
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