有關(guān)堅強的人作文匯編9篇
在日常學(xué)習、工作和生活中,大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編為大家整理的堅強的人作文9篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
堅強的人作文 篇1
他,雖然是個(gè)殘疾人,但他的生命,并不平凡,雖然他嚴重癱瘓,但他不因此而感到自卑,反而微笑著(zhù)面對人生。
他,就是我們小區的一個(gè)人,甚至還是個(gè)高中生。在他的殘疾生活里,仍然充滿(mǎn)著(zhù)陽(yáng)光 與歡笑
我第一次看到他的時(shí)候,就覺(jué)得他值得我們去學(xué)習。那時(shí),他的爸爸正攙扶著(zhù)他,一步一步艱難地練習走路,雖走得不算很遠,可是,他的步伐充滿(mǎn)了堅定。走著(zhù)走著(zhù),他突然腳下一滑,跌了一跤。我心頭一驚,以為他不會(huì )再走下去了,他爸爸也心疼地說(shuō):“小杉,你今天還是別練習了吧?”,沒(méi)想到,他強忍疼痛,竟然說(shuō):“爸爸,您別說(shuō)了,我相信,我只要一步步走下去,總有一天,我會(huì )從輪椅上站起來(lái)的!”他的眼睛中,流露出了無(wú)限的渴望。
我完全被驚呆了,區區一個(gè)殘疾人,竟會(huì )有如此的毅力?粗(zhù)他們父子倆遠去的背影,我明白了,我們也要像他一樣,面對重重困難,不向它低頭。不過(guò),像我們健全的人,有些還不如他,更何況他,他卻有堅強信念的心!
名師點(diǎn)評:
本文小作者介紹了身邊的一位殘疾人,通過(guò)講述他學(xué)走路的故事,讓讀者看到了他的堅強,看到殘疾人具備比健全人更堅強的品質(zhì)。故事敘述得很生動(dòng),小作者對這位殘疾人的動(dòng)作和言行進(jìn)行了生動(dòng)刻畫(huà),由此將人物的內在品質(zhì)展現出來(lái)了。本文立意很積極,中心明確,闡述清晰,寫(xiě)得比較好,但也有可以改進(jìn)的地方。文章的題目可以改為《殘疾人——生命的強者》或更響亮一點(diǎn)的題目。 “‘你今天還是別練習了吧?’,”改為“‘你今天還是別練習了吧?’” “不過(guò),像我們健全的人,有些還不如他,更何況他,他卻有堅強信念的心”建議改為“雖然我們普通人有健全的身軀,但是有些地方還不如他,他有堅強的信念,我們應該向他學(xué)習”。
堅強的人作文 篇2
我家陽(yáng)臺養了一盆仙人掌,它有十厘米左右高,綠色的球形身體,上面長(cháng)滿(mǎn)又尖又硬的小刺,像千萬(wàn)把利劍,仿佛在告訴人們:“只許看不許碰!
爸爸媽媽不大會(huì )養花,其它的花養了一段時(shí)間都陸續枯萎了,但仙人掌在我們家已經(jīng)生活兩年了,算得上是一個(gè)“創(chuàng )舉”。
前幾天,我放學(xué)回家無(wú)意間看見(jiàn)仙人掌的頭上長(cháng)了一朵白色的小花,乳白色的花瓣,淡黃色的花蕾,好像一個(gè)婀娜多姿的小仙子亭亭玉立。我趕緊給它澆了一點(diǎn)水,小花被晶瑩的小水珠壓得抬不起頭,在陽(yáng)光的照射下顯得格外嬌艷。
過(guò)了幾天,我和同學(xué)在陽(yáng)臺玩,一不小心把仙人掌從一米多高的“懸崖”上推了下去,只聽(tīng)“咣”的一聲,仙人掌的圓腦袋就搬了家。我大驚失色,趕緊去叫爸爸。爸爸一聽(tīng),馬上來(lái)“搶救”仙人掌,只見(jiàn)他拿了一把小夾子,把仙人掌小心翼翼地放進(jìn)花盆里,又把倒出的土也裝進(jìn)里面。我以為仙人掌已經(jīng)命喪黃泉。誰(shuí)知第二天,再看仙人掌依舊長(cháng)得生機勃勃,而且又長(cháng)出一朵可愛(ài)的小白花。
我很驚奇,忙跑去問(wèn)爸爸,他笑著(zhù)對我說(shuō):“仙人掌生命力很強,它原本生活在沙漠。有時(shí)沙漠會(huì )發(fā)生火災,它可以用自己的汁液來(lái)抵抗無(wú)情的火焰,所以仙人掌是名副其實(shí)的‘生命樹(shù)’。它的作用也不小,它可以綠化空氣和吸收電腦輻射,還可以制作成食品并入藥!
原來(lái)貌不驚人的仙人掌竟然有這么多的作用,我以后要多多觀(guān)察,爭取有更多的新發(fā)現!
堅強的人作文 篇3
有人喜歡雍容華貴的牡丹,有人喜歡“出淤泥而不染”的荷花,有人喜歡“香自苦寒來(lái)”的梅花,而我則喜歡堅強剛毅的仙人掌。
有一天,我和媽媽逛街的時(shí)候,見(jiàn)到一株長(cháng)相奇特的植物,它的形狀像手掌一樣,穿著(zhù)一身淺綠色的衣服,全身長(cháng)滿(mǎn)了小刺。媽媽告訴我那就是仙人掌,它的花是黃色的,一年開(kāi)一次,開(kāi)的時(shí)間很短?墒撬纳茴B強,哪怕沒(méi)有水的灌溉,它也能存活很長(cháng)時(shí)間。出于對仙人掌的好奇心,我讓媽媽給我買(mǎi)了一盆。
拿回家后,我小心翼翼地把它放在窗臺上,經(jīng)常觀(guān)察它,細心照料它。時(shí)間久了,我越來(lái)越喜歡它了。我還知道關(guān)于仙人掌的一個(gè)傳說(shuō)呢。仙人掌,外剛內柔之心。在造物之初,仙人掌是世界上最為柔弱的東西,她嬌嫩如水,稍一觸碰便失去了生命。上帝不忍,在她的心上加上了一套盔甲,堅硬如鐵,上面還帶有傷人的鋼刺。從此,再也沒(méi)有人能看到仙人掌之心了,凡是接近她的生物都會(huì )鮮血淋漓。很久之后,有一位勇者要鏟除這惡物,劍出刀落,仙人掌變成了兩半,從中卻是綠色的液體。原來(lái),那是被封存的仙人掌之心,由于無(wú)人了解其中的寂寞,化成了滴滴淚珠。所以仙人掌的花語(yǔ)是外表堅硬帶刺,內心相當甜蜜,寓意著(zhù)堅強的意思。
仙人掌不畏酷暑,總能在逆境中生存下來(lái)。一株小小的仙人掌,尚且有如此頑強的生命力,何況是我們呢?我們作為祖國新一代的接班人,一定要向仙人掌學(xué)習,擁有強大的適應能力和生存能力。我喜歡仙人掌,更喜歡它身上的精神!
堅強的人作文 篇4
在園中園附近,有一個(gè)花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)市場(chǎng)。每次路過(guò)這兒時(shí),里面都熱鬧非凡,但是我從來(lái)沒(méi)有進(jìn)去過(guò),F在放暑假了,我請求爸爸帶我去那兒一趟。爸爸說(shuō):“好吧,我們現在就出發(fā)!”“耶!爸爸萬(wàn)歲!” 我們騎車(chē)來(lái)到那里,我拉著(zhù)爸爸的手,一蹦一跳地走進(jìn)了花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)市場(chǎng)。眼前的一幕讓我驚呆了,因為我看見(jiàn)了一個(gè)花的海洋!有艷麗的玫瑰,有嬌羞的含羞,有沁香的月季……“咦!這是什么?”一個(gè)滿(mǎn)身長(cháng)刺,圓滾滾的家伙吸引我的眼球,爸爸說(shuō):“那是仙人掌,別碰它,小心被扎到,很痛的!薄八烧娉蟆薄皠e看他丑,它有很多奇特的地方”,于是,爸爸給我詳細的介紹了仙人掌的特性。原來(lái),仙人掌,是一種生命力十分頑強的奇特的熱帶植物。雖說(shuō)它奇貌不揚但它性格卻十分的倔強,有水、無(wú)水、天熱、天冷它都不在乎。它翠綠的身體長(cháng)著(zhù)一塊塊長(cháng)滿(mǎn)硬刺的掌狀莖,仿佛疊羅漢一樣,一片“綠色的手掌”里又長(cháng)出一片“綠色的小手”。
無(wú)論身在何處,它都矢志不渝。烈日炎炎的夏日里,其它盆栽都已經(jīng)垂下了頭,而仙人掌像勇士一樣抬著(zhù)頭,眺望那藍藍的天空;在寒風(fēng)刺骨的冬天里,別的盆栽早已被主人捧回室內,可是仙人掌頂著(zhù)風(fēng)霜,不懼周?chē)沫h(huán)境。它渾身是硬刺,再厲害的野獸見(jiàn)到它也望而卻步。除此之外,仙人掌的生命力還異常頑強,就便是被折斷了,也能落地生根,生長(cháng)出新的小仙人掌來(lái)。聽(tīng)著(zhù)爸爸的介紹,我不僅越發(fā)的喜歡上了仙人掌。平時(shí)我并不喜歡養花,爸爸媽媽也是,但是為了能夠綠化環(huán)境,他們還是從市場(chǎng)里買(mǎi)了幾盆花回來(lái),放在陽(yáng)臺上。其中自然少不了那不怎么起眼的仙人掌了。至于為什么叫它“仙人掌”呢?我也不清楚,或許是因為它形態(tài)各異,像人一樣有“四肢”吧。 每天早上,我都會(huì )給那些花隨便澆一點(diǎn)水,因為水澆多了,花就容易死。
我也聽(tīng)說(shuō)過(guò)仙人掌不怎么愛(ài)喝水,所以隔三差五地才給它澆一次水。但它無(wú)怨無(wú)悔,仍然嬌艷的'生長(cháng)著(zhù)。也許是因為不被外界入侵,它身上的刺特別的多。為什么別的花都鮮花盛開(kāi),它卻依然如我呢。漸漸地我失去了耐心,忘記了那個(gè)不起眼的“它”。春去冬天,別的花都蔫了,草枯萎了,葉也變黃了,不再揚起那高傲的頭,而仙人掌還是如傳說(shuō)中的它一樣,傲然屹立。日日夜夜地在外面與寒風(fēng)戰斗,最終,它以頑強剛毅的精神戰勝了寒風(fēng)。它的那種不畏艱難、堅忍不拔的精神深深地震撼了我。這就是我不喜歡的仙人掌嗎?我被它的這種精神深深震憾了。它不圖名、不圖利,默默無(wú)聞,當困難來(lái)臨時(shí),它從不退縮從不低頭。而這些難道不值得我去學(xué)習嗎?回想過(guò)去,自己總是一遇到困難就要依賴(lài)別人,早上起床,要爸爸媽媽幫著(zhù)穿衣服,穿鞋子,學(xué)習不會(huì )的時(shí)候,就想著(zhù)爸爸媽媽?zhuān)屗麄儙臀医鉀Q問(wèn)題……,從沒(méi)試過(guò)自己獨立解決生活上的難題。對比仙人掌,我感覺(jué)自身是那么的渺小。今后,我一定以仙人掌的精神激勵著(zhù)我前進(jìn),F在,我們家里的花,我最?lèi)?ài)的是那不起眼的仙人掌。因為仙人掌引導著(zhù)我在人生道路上,不畏艱難,努力拼搏!
堅強的人作文 篇5
大自然給人類(lèi)的啟示無(wú)處不在,只要我們做個(gè)有心人,就會(huì )從中受啟迪。
一天,爸爸買(mǎi)來(lái)一盆小巧的仙人掌。仙人掌主要由無(wú)數塊似手掌形狀的綠色片塊組成,在太陽(yáng)和風(fēng)的阻撓下,顯得那樣嬌嫩、弱小可愛(ài)。、
這個(gè)星期六的中午,我仔細打量眼前這盆仙人掌,不由得輕輕摸了一下它。突然,一陣鉆心的痛涌上心頭,原來(lái)是一根仙人掌的剌深深地扎進(jìn)了我的手指間。一滴滴鮮血從指尖滲了出來(lái),我賭氣地說(shuō)道“你敢扎我,我一個(gè)星期不給你喂水,渴死你,看你怎么辦”。
一晃眼,一個(gè)星期過(guò)去了。當我再次看到仙人掌時(shí),卻令我大吃一驚,這盆仙人掌不僅長(cháng)得高,而且還長(cháng)得十分翠綠,我簡(jiǎn)直不敢相信這是真的。
通過(guò)這件事,我知道了:我們要學(xué)仙人掌頑強拼搏,堅持不懈的精神。無(wú)論大自然對我們多不公平,自然的生存多么惡劣,都要不只是埋怨,要自已努力打拼一片屬于自已的天地;要頑強地存活著(zhù),體現出自已存在的意義。
堅強的人作文 篇6
花了整整一個(gè)星期,讀完了《午夜十二點(diǎn)的灰姑娘》。
故事的主人公丁小寒,是一個(gè)有愛(ài)心、熱愛(ài)生活的高中女生,在無(wú)形的網(wǎng)絡(luò )上人氣很高,擁有眾多粉絲。某一天,丁小寒的家庭出現了重大變故經(jīng)過(guò)痛苦的抉擇,丁小寒最終選擇堅強面對,她在網(wǎng)絡(luò )上發(fā)帖與喜愛(ài)她的網(wǎng)友們告別,毅然成為一名青年志愿者遠赴貴州山區支教。
五年之后,當同學(xué)們知道真相,無(wú)不佩服她的勇敢堅強。
這個(gè)故事讓我想到了一種植物仙人掌,它雖然生活在寸草不生的沙漠里,接受著(zhù)為數不多的一點(diǎn)雨露,依靠滿(mǎn)身的小刺卻能堅強存活。近期,我還看了一部勵志的電影,女主角熊頓面對接連不斷的厄運,甚至是致命的癌癥,她依然堅強面對,將自己的遭遇畫(huà)成詼諧的漫畫(huà),讓人看了不禁潸然淚下。
生活中類(lèi)似于丁小寒、熊頓的人比比皆是,他們不抱怨生活的不公、命運的殘忍,而是像仙人掌一樣堅強活著(zhù)。雖然我還是個(gè)孩子,在父母的呵護下沒(méi)有遇到過(guò)什么大挫折,但我從此堅定決心,即便遇到“大風(fēng)大浪”,也要做個(gè)勇敢堅強的孩子。
堅強的人作文 篇7
堅強是什么?堅強就是在冷風(fēng)中仍然堅持著(zhù),絕不動(dòng)搖;堅強就是遇到了挫折,絕不退縮,繼續拼搏;堅強是一種信念,遇到傷害也不理會(huì ),仍然頑強地戰斗。對于每個(gè)人來(lái)說(shuō),心目中都有一個(gè)堅強的人,在我心目中,文琴茹就是一個(gè)非常堅強的人。
“叮鈴鈴,叮鈴鈴……”上課鈴響了,歐陽(yáng)老師手捧試卷跨進(jìn)了教室,簡(jiǎn)短地說(shuō)了一下這次全班語(yǔ)文考試情況后,她便下發(fā)試卷,并且一邊發(fā)卷,一邊念起了分數,“趙小迪99分,林旭濤99分……”,教室里掌聲此起彼伏。當歐陽(yáng)老師念到“文琴茹78分”時(shí),掌聲突然停了下來(lái),同時(shí),也讓我大吃一驚,心想:文琴茹平時(shí)成績(jì)不錯的啊,這次是怎么啦?考得這么差。
我環(huán)顧了一下,全班同學(xué)都不屑一顧地看著(zhù)她,覺(jué)得她是一個(gè)差等生,都瞧不起她。這時(shí),只見(jiàn)文琴茹領(lǐng)了試卷正在往自己的座位上走,她一聲不語(yǔ),臉繃得很緊,似乎在說(shuō):別小看我,下次我一定會(huì )考贏(yíng)你們的。試卷發(fā)下來(lái)后,周?chē)坪鯖](méi)有發(fā)生什么變化,只是與文琴茹交往的同學(xué)少了很多,就連一向與她要好的一位同學(xué)也很少跟她在一起了,在眾人的眼中,她成了一位名副其實(shí)的差等生,誰(shuí)也不愿跟她交往,如果與她交往,就沒(méi)有臉面似地,這對她來(lái)說(shuō)是多么大的壓力!每每想起這些,我不由得憐憫之心油然而生,很是同情她。
與此同時(shí),我發(fā)現文琴茹好像變了,她變得不貪玩,愛(ài)學(xué)習了,連平時(shí)最喜好的上網(wǎng)也不上網(wǎng)了,上課時(shí)她特別認真聽(tīng)講,下課后一回到家,就拿出書(shū)本認真學(xué)習,周?chē)瑢W(xué)對她的變化她不是不知道,而是她要發(fā)奮圖強,爭做一個(gè)堅強的人,爭取在下次考試中取得優(yōu)秀成績(jì),讓大家重新看待她。
終于,功夫不負有心人,兩周過(guò)后,又到考試發(fā)試卷的時(shí)候了,歐陽(yáng)老師像以往那樣邊發(fā)試卷變念分數,這次教室里的掌聲很少了,因為這次考試題相當難,大家考得都不理想,沒(méi)有幾個(gè)人的分數上97,我望著(zhù)講桌上的那一堆試卷,期待自己能考一個(gè)高分,這時(shí),我無(wú)意中聽(tīng)到一個(gè)令人震撼的分數:“文琴茹98分”,頓時(shí),掌聲雷鳴般的響起,我一抬頭,只見(jiàn)文琴茹高興地離開(kāi)座位,面帶微笑,光榮地領(lǐng)過(guò)試卷,走向自己的座位,掌聲經(jīng)久不息,文琴茹終于如愿以?xún),脫離了差等生的范圍,躋身于尖子生的隊列。
我真欽佩文琴茹,當她是一位差等生時(shí),同學(xué)們對她的冷漠沒(méi)有讓她消極,她而是勇敢地面對,將挫折化為學(xué)習的動(dòng)力,頑強地站了起來(lái),她是一個(gè)平凡的人,也是我心目中最堅強的一個(gè)人。
堅強的人作文 篇8
仙人掌這東西是隨處可見(jiàn),很平常。但是又有誰(shuí)知道,在如此平凡的事物背后卻有著(zhù)不平凡的命運呢!
去年,經(jīng)過(guò)路邊的小攤時(shí),我看到了一株仙人掌,于是我把它買(mǎi)了下來(lái)。剛開(kāi)始還覺(jué)得挺新鮮的,可過(guò)久了便覺(jué)得沒(méi)意思了。干脆也就不給他澆水了。
但二十天后,我忽然想起了這盆仙人掌來(lái),心想:“這么久了,它該枯萎了吧!干脆換一盆植物吧!”但眼前的一幕卻讓我驚呆了——它仍然生機勃勃的活著(zhù),只不過(guò)個(gè)頭小了一些。
在這件事之后,我每隔三五天給它澆一次水,它居然開(kāi)了一朵鮮艷的花,這可把我高興壞了,成天給它澆水,施肥,F在,它已經(jīng)成了一個(gè)大個(gè)頭了。
一株仙人掌的生命力很強,曾經(jīng)有一株47.98千克的仙人掌,連續十幾年滴水未進(jìn),仍然有28.67千克的自重,這說(shuō)明一株仙人掌的生命力是多么的強大,若是人,是肯定不行的。
天哪!這個(gè)數字連我都不敢相信,有哪一株植物能像仙人掌這樣堅強的生存下去呢!說(shuō)到這些,我也感到非常疑惑便去問(wèn)爸爸。
爸爸在聽(tīng)了我的問(wèn)題之后,一番思索,便語(yǔ)重心長(cháng)的對我說(shuō):“仙人掌之所以有強大的生命力,這其一,是因為它為了在這個(gè)世界活下去,將葉子退化成了刺,以此來(lái)節省水份。其二,是因為它有活下去的強烈信心與欲望,因此一株仙人掌才可以活這么長(cháng)時(shí)間。
我一下子明白了爸爸所說(shuō)的意思:一個(gè)人如果要在這競爭對手無(wú)數的世界活下去,就必須有生存下去的信心,只有堅持,才可以在這個(gè)世界生存下去,才會(huì )成功,綻放出一朵美麗的花!
堅強的人作文 篇9
每當提到手上的痛傷時(shí),就會(huì )想起那一段歷史……那是一個(gè)風(fēng)和日麗的日子,剛好我去理發(fā),我看見(jiàn)桌上擺放著(zhù)一片被折斷的仙人掌,便玩弄起來(lái)。上面布滿(mǎn)了灰褐色的小圓點(diǎn),一不留神,手上的刺就沾滿(mǎn)了手,頓時(shí)手火辣辣的,非常痛,我很驚奇:“為什么仙人掌都被折斷了,可上面的刺怎么還是那么堅硬呢?”我邊想邊拔手上的刺?蛇有幾根刺扎在大拇指上,像生了根似的。理完發(fā)后,我悶悶不樂(lè )的回到家里。
請媽媽把針挑掉。還有一次,我種了許多花草都活不了,可我栽下一顆仙人掌,不到兩天,仙人掌又顯得朝氣蓬勃了,還開(kāi)了小花呢。我們不正缺少像仙人掌那堅韌不拔的精神嗎?就拿我來(lái)說(shuō)吧。我種了一盆花,按常理說(shuō)是兩三天澆一次水,可我澆了一個(gè)星期就沒(méi)趣了,覺(jué)得這項工作很煩。我非常佩服仙人掌,它非常值得我學(xué)習。不像其他花草三天不澆水就謝了?上扇苏瓢雮(gè)月不澆水也是不成問(wèn)題的。我不正缺少像仙人掌那樣堅忍不拔的精神嗎?
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