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人物故事的作文【常用8篇】
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編幫大家整理的人物故事的作文8篇，希望能夠幫助到大家。
人物故事的作文 篇1
我們班的同學(xué)五花八門(mén)：有樂(lè )于助人的、有搞笑的、還有成績(jì)很好的……在這之中，我要說(shuō)的是我們班成績(jì)很好的同學(xué)——林玉儀。
林玉儀是我們班的副班長(cháng)。她的皮膚黑黑的，嘴巴小小的，眼睛還帶著(zhù)犀利的光芒。她的字寫(xiě)得很漂亮，還是我們全班的“小助手”呢！
林玉儀雖然成績(jì)很好，但她從來(lái)不為自己感到驕傲，只會(huì )虛心請教別人。記得在拿成績(jì)表的時(shí)候，林玉儀專(zhuān)門(mén)帶著(zhù)寒假作業(yè)向我請教：“66÷2÷3的.結果與相等呢？”我便提示她：“2×3等于幾？”“等于6！”“對，所以是選C，66÷6�！�
林玉儀的這種良好品質(zhì)值得我們去學(xué)習，我喜歡這種謙虛的表現。
人物故事的作文 篇2
我從童話(huà)王國作客回來(lái)時(shí)，朋友小美人魚(yú)送了我一份禮物�；氐郊掖蜷_(kāi)一看，是一條海水手鏈，還有如愿功能，樂(lè )得我合不攏嘴。
第二天，我戴著(zhù)手鏈去買(mǎi)東西。付錢(qián)時(shí)發(fā)現忘帶錢(qián)包了�！耙清X(qián)包能自己跑來(lái)就好了!”這個(gè)想法剛從我的腦海里閃過(guò)，一個(gè)粉紅色的東西跑來(lái)，跳進(jìn)我的口袋里。我一看，剛才還空空如也的口袋竟靜靜地躺著(zhù)我的錢(qián)包!我這才想起手上戴著(zhù)的如愿手鏈。
禍不單行，剛出商店門(mén)我就遭到小偷的'光顧了。我想起了如愿手鏈，于是說(shuō)：“我要跑得飛快�！边@句話(huà)剛說(shuō)出口，我的腳就不由自主地像風(fēng)火輪那樣跑起來(lái)，只用了1秒鐘追上了小偷，只用了半秒鐘把小偷按倒在地上。
回家時(shí)，我帶了一張大紅證書(shū)。原來(lái)那是快速王國里跑得最快的小偷。除此之外還給了我1000000000個(gè)快速幣，讓我去快速王國作客。好了，不說(shuō)了，接我去快速王國的車(chē)子到了!
人物故事的作文 篇3
小人物是我，我是小人物。小人物喜歡在假期里用電腦“啪噠啪噠”寫(xiě)各式各樣的小說(shuō)，長(cháng)篇的，短篇的，小人物喜歡隨意的寫(xiě)小說(shuō)，沒(méi)有命題的限制，想怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě)，小人物寫(xiě)校園小說(shuō)，網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)，寫(xiě)魔幻，甚至武俠，小人物寫(xiě)得不亦樂(lè )乎，一個(gè)個(gè)漢字飛快地跳上屏幕，思路源源不斷入長(cháng)江之水一瀉千里。有些時(shí)候甚至輕飄飄地覺(jué)得自己的小說(shuō)有朝一日能發(fā)表，而家中的大人物看見(jiàn)小人物在寫(xiě)小說(shuō)，送了四個(gè)字：“不務(wù)正業(yè)”，說(shuō)“作文都寫(xiě)不好還寫(xiě)小說(shuō)”，最后總結了兩個(gè)字——做夢(mèng)。隨后又苦口婆心教育小人物要以學(xué)業(yè)為重，小說(shuō)寫(xiě)再多也不能當飯吃。小人物眼睜睜看已經(jīng)寫(xiě)了上萬(wàn)字的小說(shuō)要夭折，但大人的話(huà)神圣不可侵犯，只好忍痛割?lèi)?ài)，把小說(shuō)保存在電腦里，日后在寫(xiě)。
小人物是我，我是小人物。小人物喜歡問(wèn)問(wèn)題，用大人物的話(huà)來(lái)說(shuō)是“打破砂鍋——紋（問(wèn)）到底”。小人物的問(wèn)題一個(gè)接一個(gè)，直問(wèn)到大人物無(wú)言以對，肚中墨水不夠回答為止。小人物仍舊意猶未盡，大人物卻說(shuō)：“這些東西課本里又不會(huì )學(xué)的，你把課本里的東西學(xué)好是真的�！毙∪宋飭�(wèn)問(wèn)題的.積極性被潑了一盆冷水，不服氣地說(shuō)：“不會(huì )就不會(huì )，別找借口�！庇谑巧暇W(wǎng)發(fā)帖子求救于網(wǎng)友，不料網(wǎng)友們的回復少有正經(jīng)，難得正經(jīng)的也只是一句“不知道”�！昂眯娜恕边�會(huì )說(shuō)：“我幫你問(wèn)問(wèn)別人”，結果同樣是石沉大海再無(wú)音訊。
小人物是我，我是小人物。小人物喜歡下棋，也看大人物們再四四方方的棋盤(pán)上廝殺，戰火硝煙，自己卻身處其外，大有“旁觀(guān)者清”的味道。當然，“觀(guān)棋不語(yǔ)真君子”。小人物雖是個(gè)小女子，不是什么“君子”，卻也不敢再大人物面前班門(mén)弄斧，一向只是乖乖地沉默觀(guān)戰，見(jiàn)死不救是我常做的事情。雙方都比較客氣的，吃掉對方一兵一卒前都打個(gè)招呼，好讓對方有個(gè)彌補的機會(huì )。輸了的一方從不在意：“再來(lái)再來(lái)”。而勝的一方也沉著(zhù)冷靜，從不沾沾自喜。小人物覺(jué)得這才叫棋風(fēng)好，不像現如今在網(wǎng)上下棋的人，一輸就要罵人，或者半天不走棋，浪費時(shí)間，要不就拼命求和，讓你心煩意亂。小人物雖是小人物，可還是瞧不起那些人�！皠贁∧吮页Ｊ隆�，下棋怕什么輸，要輸得起，要有大家風(fēng)范。小人物輸了棋就爽爽快快“投子認輸”，這點(diǎn)看來(lái)，小人物自認為還是有點(diǎn)大人物的風(fēng)度的。
人物故事的作文 篇4
我是一個(gè)小人物，是人生舞臺上一個(gè)微不足道的小角色，不過(guò)，小雖小了點(diǎn)，但我還是要表演的，而且演的還不賴(lài)呢！不信！你瞧——
喜
“噢！噢！......”小人物興高采烈，一路蹦蹦跳跳地進(jìn)了學(xué)校大門(mén)�！巴坂�！好美的校園��！”小人物矯首昂視，不由地發(fā)出陣陣贊嘆。要問(wèn)今個(gè)兒小人物為啥這么高興？告訴你吧！從今天開(kāi)始，小人物就是一名高中生了，也就是說(shuō)，從今天開(kāi)始，小人物就要嘗試著(zhù)去過(guò)一種與眾不同的生活，和同學(xué)們一起吃飯，一起睡覺(jué)，一起上課，自己照顧自己，自力更生�？嗍强嗔它c(diǎn)兒，但這對一直生活在父母身邊的小人物而言，可是一次不同尋常的考驗。這里充滿(mǎn)了驚奇，你說(shuō)小人物能不興奮，能不高興嗎？！再說(shuō)了，整天讓父母管著(zhù)的`日子，小人物早就厭煩了，這次好不容易能夠自由一把，逮到手的機會(huì )豈能輕易放開(kāi)，休想！
怒
“有沒(méi)有搞錯！為什么室友都不聽(tīng)我的指揮？是不是欺負我人小，看我當室長(cháng)不服氣！哼！不服氣！不服氣當初干嘛選我！哼！氣死我了！......”小人物飯也沒(méi)吃，就怒氣沖沖地沖回了宿舍。對著(zhù)被子枕頭就是一陳拳打腳踢。開(kāi)學(xué)初，小人物榮幸地被選為她們宿舍的室長(cháng)，這本是件高興的事�？删驮谒斶x的一個(gè)星期內，宿舍里扣分連連，不是地掃得不干凈，就是毛巾沒(méi)有晾好。開(kāi)始，小人物以為是自己的工作沒(méi)到位，就每天都留到最后整理，待到心滿(mǎn)意足了才走。為此，小人物不少因遲到被班主任教訓，教訓就教訓吧！小人物也就認了，可最令人不解的是，原本團結的宿舍現在是四分五裂，而且沒(méi)有人愿意跟小人物做朋友�！八齻兛隙ㄊ窍游倚�，不服氣我管。對！是不服氣，肯定是不服氣！”
人物故事的作文 篇5
每個(gè)人都喜歡發(fā)現，因為發(fā)現是一種幸福。我發(fā)現的不是大自然的奧秘，而是一顆裝滿(mǎn)愛(ài)的心。
我要說(shuō)的是我的同學(xué)——符吉慶的樂(lè )于助人。
記得在四年級的一天，有一次上美術(shù)課，我忘記了帶鉛筆，向周?chē)耐瑢W(xué)借了一圈，可是就是沒(méi)有一個(gè)人愿借。我心里急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。在這時(shí)，一雙充滿(mǎn)愛(ài)的手伸了過(guò)來(lái)。原來(lái)是我的同學(xué)符吉慶對我說(shuō)：“借給你�！�
我感動(dòng)不已，不知應該說(shuō)一些什么才好。這時(shí)，老師走進(jìn)了教室，我坐得端端正正。那節課，我聽(tīng)得特別的認真，畫(huà)也畫(huà)得特別的好。下課了，我激動(dòng)地對他說(shuō)：“謝謝！”“不用謝�！彼又�(zhù)說(shuō)，“既然是同學(xué)，有困難就應該互相幫助�！�
符吉慶對我是如此，哪對別人又如何？
記得有一回，下課了，他在散步。突然，他看見(jiàn)三年級的一個(gè)男生在向花壇里丟垃圾，符吉慶連忙跑過(guò)去，制止了一個(gè)三年級小學(xué)生的不良的行為。他開(kāi)導三年級的'話(huà)既語(yǔ)重心長(cháng)又很動(dòng)聽(tīng)：“小弟弟，你是幾年級的呀？”“三年級的�！薄鞍牙鴣G在花壇里，好嗎？”
“不好�！薄澳憧梢园牙鴵炱饋�(lái)嗎？”“可以�！薄拔覀儛�(ài)校園就要像愛(ài)自己的眼睛一樣，垃圾是絕對不能亂丟的�！薄爸懒�，謝謝大哥哥�！笨粗�(zhù)小弟弟遠去的背影，他臉上露出了幸福的微笑。
我的好同學(xué)��！今后不論時(shí)光的流逝，還是你走向何方，我的心里都永遠記得你，我的同學(xué)——符吉慶。
人物故事的作文 篇6
我最熟悉的一個(gè)人是我的表妹小紅，她長(cháng)著(zhù)長(cháng)長(cháng)的睫毛，大大的眼睛和一張白里透紅的臉蛋兒。小紅最喜歡穿裙子了，她的衣柜里裝滿(mǎn)了各式各樣美麗的裙子，只要一到夏天，她就把自己最喜歡的裙子拿出來(lái)穿。
我的'表妹很膽小，有一年秋天，我們一起到鄉下奶奶家去玩，我看見(jiàn)樹(shù)上長(cháng)滿(mǎn)了紅通通的柿子，高興極了，連忙叫爸爸把我抱上樹(shù)摘柿子，爸爸同意了。我上了樹(shù)，可我的表妹還在樹(shù)下，她想跟我一起玩，于是便急切地對三叔說(shuō)：“三叔，快把我也抱上去吧�！比遄吡诉^(guò)去，把小紅抱上了樹(shù)。只見(jiàn)我的表妹上了樹(shù)后不敢往樹(shù)下看，還沒(méi)等在樹(shù)上采幾個(gè)柿子就已經(jīng)嚇得滿(mǎn)臉通紅，四肢發(fā)抖，我見(jiàn)此情形，只好讓三叔把她抱下來(lái)，而我也只好下了樹(shù)。下來(lái)后，我對表妹說(shuō)：“小紅啊，你的膽子太小了！”此時(shí)的小紅臉蛋兒害羞得像個(gè)紅蘋(píng)果。
過(guò)了幾年，我和小紅到舅媽家玩，讓我失望的是，她的膽子越來(lái)越小了。為了訓練一下她的膽量，我帶著(zhù)她爬上卡車(chē)，她嚇得“魂飛魄散”，后來(lái)我從一米高的卡車(chē)往下跳，她卻從卡車(chē)的梯子上小心翼翼地走了下來(lái)。我又說(shuō)了她：“你真應該好好練練膽子了！”
這就是我膽小的表妹，我希望她的膽子能變大，成為一個(gè)勇敢的女孩！
人物故事的作文 篇7
太白金星、悟空人間游
近年來(lái)，天庭實(shí)行整改分流，玉帝無(wú)暇顧及民間疾苦。一日，玉帝吩咐太白金星到人間走一遭。太白金星接了旨，準備起程，忽然想到凡間少不了就醫難、交通難、上學(xué)難……自己如何解救民間疾苦？于是奏明玉帝，請求帶上孫悟空（如今他取經(jīng)歸來(lái)，整天無(wú)所事事）一同前往，為人類(lèi)造福。
鏡頭一
太白金星根據以往在民間視察的經(jīng)驗，山區農民生活最苦：醫療費用高昂，農民有病看不起。太白金星捋捋花白的胡須，略一思忖，便與孫悟空來(lái)到了革命老區——河北省平山縣人民醫院。醫院門(mén)口有許多人進(jìn)進(jìn)出出，異常熱鬧。他們略施法術(shù)，搖身一變，變成兩個(gè)老者，走了進(jìn)去。只見(jiàn)幾十個(gè)婦女坐在大廳長(cháng)椅上，談笑風(fēng)生。太白金星和孫悟空有點(diǎn)納悶。悟空小聲道：“太白老兒，待俺上前一問(wèn)便知�！币粋�(gè)快嘴婦女揚了揚手中的綠本本說(shuō)：“你連這個(gè)都不知道呀，憑這個(gè)唄！它是‘新型農村合作醫療證’！”周?chē)?人都笑了。原來(lái)，現在國家實(shí)行“惠農政策”，凡農村居民以戶(hù)為單位均享有新型農村合作醫療補助，每年每人交十元錢(qián)，國家就補助醫療費百分之七十左右。孫悟空和太白金星二人你看我、我看你，不約而同地笑了。
鏡頭二
在太白金星和孫悟空的印象中，山村交通極為不便，窄窄的土路坎坷不平。于是他倆來(lái)到河北和山西交界的云端，手搭涼棚，四下一望：長(cháng)龍似的農用車(chē)、貨車(chē)、小轎車(chē)疾馳如飛，井然有序。為什么呢？他們按下云頭，發(fā)現原來(lái)彎曲狹小的土路不見(jiàn)了，取而代之的是寬闊平坦的水泥路。他們向一位菜農打聽(tīng)，菜農笑了：“看來(lái)，你們是城里人。俺們農村早實(shí)行‘村村通’啦！所有村落都是這個(gè)樣子！”悟空連連稱(chēng)贊：“實(shí)在了得！實(shí)在了得！”
鏡頭三
孫悟空忍不住了：“太白老兒，俺老孫帶你去個(gè)地方，離這兒不遠，準保讓你有事干！”說(shuō)罷，他們一個(gè)筋斗翻到天桂山腳下的一個(gè)小村莊——北冶村�！皯{俺老孫的記憶，這兒大部分孩子交不起學(xué)費，早早就荒廢了學(xué)業(yè)�！毙@里樓房林立，操場(chǎng)上近千名師生和著(zhù)音樂(lè )在做課間操，他們個(gè)個(gè)衣著(zhù)整齊，朝氣蓬勃。太白金星悄悄問(wèn)傳達室的一位老人，原來(lái)又是政府搶了先，國家不僅免去了學(xué)生的學(xué)雜費、課本費，還給貧困住宿生補助生活費。
微服私訪(fǎng)完畢，太白金星如實(shí)上報玉帝：“政府實(shí)行‘惠農政策’給了農民真正的實(shí)惠：看病有補助，村村通公路，上學(xué)全免費，養老不用愁�！庇竦勐�(tīng)后，龍顏大悅，心想：看來(lái)人間太平，全民安樂(lè )，我也不用再操心嘍！
人物故事的作文 篇8
這是世界上很多小朋友喜歡的一只聰明的狐貍，它的.名字叫列那狐。
有一次，列那狐在路上裝死，一位農夫看見(jiàn)了列那狐，農夫以為是一只死狐貍，就把它丟進(jìn)了裝魚(yú)的車(chē)里，列那狐就把魚(yú)丟下車(chē)，自已也跳下車(chē)還把魚(yú)撿起來(lái)帶回家，我覺(jué)得它很聰明。
列那狐它很活潑、很開(kāi)朗，我很羨慕它的開(kāi)朗，我要學(xué)它。
有一次我很煩，我就拿起了《列那狐的故事》來(lái)看，列那狐有很多朋友，日子過(guò)得很開(kāi)心，看了一會(huì )，我就進(jìn)入了書(shū)本里面和它一起玩。不知不覺(jué)就把我的煩惱丟進(jìn)了垃圾桶。
我看著(zhù)開(kāi)始想象——
對著(zhù)書(shū)本封面上的列那狐，我說(shuō)：“請你到我的生活中吧！”列那狐說(shuō)：“好��！好��！”列那狐就從書(shū)里面跳了出來(lái)，高興地說(shuō)：“我們一起走吧！”我就把它帶到翠竹小學(xué)，一進(jìn)校門(mén)就很多同學(xué)跑過(guò)來(lái)大喊：“列那狐，你好！”甚至有的人還要它簽名。列那狐要求在我們班上課，還要求跟我同桌，上課的時(shí)候還積極發(fā)言，老師和同學(xué)都很喜歡它……
這就是列那狐，我喜歡的故事人物。
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