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文字，堅持
蛻變十八歲
主歌1： 當我們已長(cháng)大
要學(xué)會(huì )一個(gè)人消化
這世間的復雜
龍卷風(fēng)卷不走我們的堅韌不拔
社會(huì )輿論鞭策我們報效國家
懂得取舍與放棄
用淚滋養我們成長(cháng)的枝椏
副歌： 我們有不服輸的血統
我們有不罷休的理由
就算耗盡青絲
就算化為滄海一粟
也要讓全世界都臣服于我
主歌2： 曾經(jīng)嬉笑追逐的公園
只剩秋千獨自搖晃
上面的人已經(jīng)成長(cháng)
迷茫奔向未知的遠方
蛻掉了怯懦與眼淚
變成了無(wú)葸與無(wú)畏
就這樣
90在成長(cháng)
驕傲又堅強
小作文結束
我想我會(huì )一直寫(xiě)一直寫(xiě)，即使�？菔癄�，就算滄海桑田，我也會(huì )一直寫(xiě)下去。
直到世界末日，直到最后一句。
——題記
這個(gè)世界充滿(mǎn)了太多的誘惑，多到我們來(lái)不及選擇，多到，根本無(wú)法選擇。
當城市戀上了紅燈綠酒，當人們也以適應了紙醉金迷，，沒(méi)有人會(huì )在呆若木雞的抱著(zhù)宋詞穿梭于忙碌的PUB和KFC。
霓虹在叫囂，時(shí)間在奔跑，夜里也不再有“七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前”的恬靜，取而代之的是麻醉精神的聒噪。臉上的表情被揉成一團毫不猶豫的扔進(jìn)了北冰洋，凍結在海底。
1.粼星碎影
一條街的盡頭，承載了些什么?
一起酒后駕車(chē)引發(fā)的交通事故;一個(gè)剛學(xué)會(huì )站立卻急于跑步的小嬰兒跌倒的瞬間;一對曾經(jīng)許諾永遠卻在次從對方的人生中毫無(wú)顫動(dòng)的選擇退出的畫(huà)面;一片瘦巴巴的樹(shù)葉生命終結的過(guò)程;或者，無(wú)數人一次次的擦肩而過(guò)。
我，也是無(wú)數人。
一次又一次的擦肩，一天又一天的循環(huán)同樣的事：撐著(zhù)僵硬的表情去面對一起穿梭在街道上的路人甲、路人乙。
直走，左轉，直走，右轉。
走過(guò)一條條熟悉的街道，看著(zhù)路邊一個(gè)個(gè)熟悉的點(diǎn)名，固定的起點(diǎn)與重點(diǎn)。它一成不變的存在著(zhù)。似乎是為我而存在，為我成長(cháng)而存在。但他卻不知道，我要離開(kāi)，總有一天我要離開(kāi)，與我擦肩的他們也會(huì )離開(kāi)。當物是人非，這條街道，這個(gè)曾經(jīng)讓我踩遍的盡頭會(huì )是什么樣呢?會(huì )因為我的離開(kāi)而落淚嗎?
我想，如果以后可以，我一定要為他寫(xiě)篇文章，哦不，是他們。見(jiàn)證我青澀少年時(shí)期的他們，用淚和汗水撫養陪伴我的他們。用我的文字，告訴他們，他們很棒。
當夜幕降臨，城市突然活了一般，燈光不停的閃，陸離繽紛，映射的天空也云譎波詭的閃爍著(zhù)，像一個(gè)巨大的怪獸，青面獠牙的低吼著(zhù)，蠕動(dòng)著(zhù)。
直走，左轉，直走，右轉。
回到熟悉的終點(diǎn)，身后喧鬧的一切仿佛頃刻間被鋪天蓋地的荒漠吞噬，嚼得尸骨無(wú)存。霓虹不再叫囂，汽車(chē)不再鳴笛，夜空不再絢麗，一切繁弦急管不再上演。即使是一片枯死卻萬(wàn)年不腐的胡楊林也不屬于我的世界。我喜歡前方那片寧靜。
我喜歡，所以不顧一切的追求。
無(wú)論身后有多大的誘惑，無(wú)論會(huì )遭遇多么意想不到的挫折。
我喜歡，所以不顧一切的追求。
不管有多遙遠。
2.煢孑之語(yǔ)
我喜歡一個(gè)人。
老師簡(jiǎn)言意賅的說(shuō)：“這是一個(gè)歧義句。”
但是我想，我們這個(gè)年齡的人會(huì )很喜歡，抑說(shuō)是很喜歡用這句話(huà)。
比如，青春期內心的悸動(dòng)。一個(gè)人，表示一個(gè)心里的別人。
又如，青春期內心的叛逆。一個(gè)人，表示自己心里的自閉，沉默。
一個(gè)人的教室，一個(gè)人的餐廳，一個(gè)人的游戲，一個(gè)人的旅程。
甚至于一個(gè)人的文字。
我想，我開(kāi)始學(xué)會(huì )孤芳自賞了。
雖然本身我十分排斥那些“無(wú)病呻吟”的文章，但當我親手寫(xiě)下了一些文字的時(shí)候，我才發(fā)現“矯情”的背后，是以流過(guò)無(wú)數顆淚和咬過(guò)無(wú)數次嘴唇為代價(jià)的。是的，我們是相通的�？此麄兊奈淖志拖袷菍χ�(zhù)一面鏡子中的我，看著(zhù)背后那凝重若雨的黑暗，放聲慟哭，淚水仿佛大風(fēng)卷起的灰燼，一層一層掩埋我的世界。
所以，我學(xué)會(huì )了傾聽(tīng)他們的文字，像聆聽(tīng)泉水擊打小溪一樣靜靜地聽(tīng)。
3.傷無(wú)痕
我喜歡三毛老師的文章�；蛟S，我更喜歡的是她的心態(tài)。
荷西先生去世后，我不敢妄自揣測那對她打擊有多大。因為我根本無(wú)法體會(huì )三毛老師對荷西先生的愛(ài)，那種超越生死的依賴(lài)，既沒(méi)有生死定相隨的濃烈，也沒(méi)有過(guò)于相敬如賓的平淡，是一種精神上的扶持與信任。依靠突然坍塌，就像火車(chē)莫名其妙的脫離了軌道，無(wú)法解脫，無(wú)法控制。茫然和無(wú)助，絕望和崩潰，瞬間排山倒海的襲來(lái)，淹沒(méi)了毫無(wú)還擊之力的她。重重的一擊再次使她遍體鱗傷，但卻找不到這些傷痛留下來(lái)的蛛絲馬跡。沒(méi)有傷口，沒(méi)有頹廢，她重新振作，回到了臺灣。
是的，我喜歡她的心態(tài)。她沒(méi)有哭的死去活來(lái)暗天黑地，而是非常儒雅的用樸實(shí)的語(yǔ)言寫(xiě)出她內心的傷，那些文字淋漓的灑在紙上，讓人平靜到撕心裂肺的痛，痛得叫人歇斯底里的呻吟，卻找不到傷口在哪里。
是因為不愛(ài)荷西先生嗎?不是。那種深沉的愛(ài)我們旁觀(guān)者看不清道不明，但我們可以知道，從荷西先生走的那一刻開(kāi)始，她心里的傷便永無(wú)法磨滅了。
電腦發(fā)出微弱的燈光，光標在word中繼續閃動(dòng)。深呼吸，抬頭，視線(xiàn)透過(guò)窗戶(hù)，凝視著(zhù)遠方。北去的候鳥(niǎo)悄悄在即將破曉的天空，劃滿(mǎn)傷痕。
4.揚花殘
揚花，水稻，小麥，高粱等作物開(kāi)花時(shí)，花藥裂開(kāi)，花粉飛散。
我認識一個(gè)很會(huì )寫(xiě)文的朋友，他的筆名叫“揚花殘”。
他很神奇。他隨便給我一個(gè)意象我都要揣摩很久。而他隨便的一段描寫(xiě)，我都無(wú)不例外的瞠目結舌。
關(guān)于“揚花殘”，我無(wú)限次的對他抱怨說(shuō)太滄桑，滄桑的好像歷經(jīng)世間苦難看破紅塵的歸隱之士。他說(shuō)，不是揚花殘滄桑，是你審視世界的心，已然越過(guò)滄海桑田，形單影只的飛向海天相接的遠岸。
殘，殘不過(guò)約誓的�？菔癄�，殘不過(guò)三生石上的須臾間。
最后，只有灑落的花瓣，揚灑的飛旋，昭示自己曾經(jīng)無(wú)悔的燦爛。
5.文字
粼星碎影的片段，拼湊成支離破碎的文字。他們靜靜的平躺著(zhù)，又似是在歡快的跳躍著(zhù)，然后告訴我：“我們是你的”。有一種自豪感油然而生，就像女?huà)z對著(zhù)他們創(chuàng )造的人類(lèi)，激動(dòng)，又欣慰。
是的，我愛(ài)文字。是“愛(ài)”。我愛(ài)它可以讓我忽略周遭的所有壓抑與窒息，所有的郁悒與困窘。
我喜歡看我以前寫(xiě)的東西，就像隔著(zhù)一層單向的玻璃，我看得見(jiàn)她，她卻看不見(jiàn)我。那種微妙的感覺(jué)，讓我對文字的熱忱多了一絲堅持的動(dòng)力。因為，我想看我的成長(cháng)。
我愛(ài)文字，我想被認可，所以，不停的努力。
我要被認可，即使現在我被迷霧包得死死的，但我一定會(huì )找到盡頭那棵榛榛茂密的樹(shù)——我的夢(mèng)。
我年輕，有熱情，有活力，這都是我的資本，我沒(méi)有什么輸不起。所以，我坦坦蕩蕩地堅持著(zhù)。
不顧一切為信念中的美夢(mèng)而掙扎。
無(wú)論身后有多大的誘惑，無(wú)論會(huì )遭遇多么意想不到的挫折。
就算奮斗的途中仍只剩我一人艱難的摸爬滾打。
我都不會(huì )放棄寫(xiě)我的文字。
像“揚花殘”一樣，就算凋零，也要無(wú)悔的燦爛;就算失敗，也要無(wú)悔的拼搏。
所以，我會(huì )一直寫(xiě)一直寫(xiě)，即使�？菔癄�，就算滄海桑田，我也會(huì )一直寫(xiě)下去。
直到世界末日，
直到最后一句……
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