（精）家風(fēng)作文15篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的家風(fēng)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
家風(fēng)作文1
小時(shí)候，媽媽教我背《三字經(jīng)》，里面說(shuō)：“首孝悌，次見(jiàn)聞”。媽媽告訴我：“一個(gè)人首先要懂得孝敬長(cháng)輩、兄弟有愛(ài)，這是很重要的品質(zhì)，然后才是學(xué)習各種知識�！遍L(cháng)大后，爸爸帶我看史家的祠堂，讀史家的家訓，在我家的家訓中，“孝”是排第一位的，族譜上寫(xiě)著(zhù)“孝為百行之原”。聽(tīng)爸爸講著(zhù)各種故事，我仿佛有點(diǎn)明白了。
爺爺很孝順，不論平時(shí)多忙，長(cháng)輩們需要照顧時(shí)總是隨叫隨到。我的太爺爺有個(gè)愿望，就是葉落歸根——回到老家養老。所以爺爺在忙碌的工作之余，還是抽出時(shí)間操辦買(mǎi)地造房的事情�？上ツ暌驗橐淮我馔�，太爺爺去世了。在他彌留之際，爺爺把他帶回了剛造好不久的新家，讓他圓了夢(mèng)。
后來(lái)，爺爺常提起這件事，總是長(cháng)吁短嘆，責怪自己沒(méi)有盡早去造房，完成太爺爺的愿望。每當這時(shí)，平時(shí)大咧咧喜歡玩笑的爺爺總是心情沉重的.樣子，這大概就是書(shū)上說(shuō)的“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養而親不待”吧！
我爸爸對爺爺奶奶也非常孝順，我和媽媽常笑他是“江南大孝子”！每次回爺爺家，我就找不到他了，不是在廠(chǎng)房幫忙，就是去采買(mǎi)食物、操持家務(wù)。剛開(kāi)始，我總是埋怨他不陪我玩，爸爸說(shuō)：“爸爸平時(shí)不在家，回來(lái)了就要多幫爺爺奶奶干活，多陪陪他們！”奶奶年紀大了，總是喜歡嘮嘮叨叨，爸爸就回答“好好好”、“是是是”。有時(shí)候，我都不耐煩了，爸爸說(shuō)：“孝順孝順，最主要要‘順’。爺爺奶奶年紀大了，要多體諒他們，讓他們高興�！�
媽媽說(shuō)我也是個(gè)孝順的好孩子，爸爸媽媽的每一句話(huà)和每一個(gè)舉動(dòng)都影響著(zhù)我，我也十分關(guān)心爺爺奶奶、外公外婆，是他們的開(kāi)心果�，F在我長(cháng)大了，學(xué)習越來(lái)越忙碌，只能抽時(shí)間去看望爺爺奶奶外公外婆。
爸爸教我每周起碼給爺爺奶奶外公外婆打一次電話(huà)，跟他們聊聊天。每次爺爺奶奶用他們蹩腳的普通話(huà)跟我聊天時(shí)，我都耐心地聽(tīng)著(zhù)，一一回答他們，還經(jīng)常把我新學(xué)的本領(lǐng)表演給他們看，逗他們樂(lè )……
媽媽說(shuō)，我們的國家是由千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)幸福的家庭組成的。每個(gè)家庭都有自己的家風(fēng)家訓，每個(gè)人都認真做到自己的家風(fēng)家訓，這個(gè)社會(huì )就會(huì )更加和諧、穩定。我似懂非懂，但我記住了我們史家“孝順”的家訓，“孝為百行之原”，我一定會(huì )把它傳承下去！
家風(fēng)作文2
每個(gè)家庭的家風(fēng)各不相同，良好的家風(fēng)，讓我們成為了對社會(huì )有用的人。家風(fēng)是每個(gè)家庭的行為規范，爺爺奶奶傳承給爸爸媽媽?zhuān)职謰寢層謧鹘o我，在良好的家風(fēng)影響下，我成為了更優(yōu)秀的自己。
爺爺奶奶在我很小的時(shí)候，就和我們一起住。爺爺經(jīng)常說(shuō)：“吃飯的時(shí)候要把飯吃完，不能浪費，那一粒粒米都是用勤奮的汗水換來(lái)的�！泵看挝页圆煌觑埖臅r(shí)候，爺爺這意味深長(cháng)的話(huà)，總是在我耳邊回蕩，讓我不得不把飯吃完，爺爺傳承給我的`家風(fēng)，讓我成為了一個(gè)勤儉節約的人。
爺爺奶奶把爸爸媽媽培養得很優(yōu)秀，媽媽更是希望我再努力一點(diǎn)，尤其遇到困難要學(xué)會(huì )去堅持。有一天，我唱歌沒(méi)唱好，無(wú)論我怎樣努力都不行，我就對媽媽說(shuō)：“我不上歌唱課了，我老是唱不好�！眿寢屄�(tīng)了對我說(shuō)：“每一個(gè)人都不是天生就是完美的，都是通過(guò)不斷的努力換來(lái)的�！本褪沁@樣，我的歌聲慢慢變得優(yōu)美了。
在這良好家風(fēng)影響下，我成功地獲得了“永遠跟黨走”歌頌比賽的一等獎，冰心文學(xué)大賽的三等獎……還有一次，我原本害怕考級，本以為自己做不到，但最終我還是考過(guò)了級。
是一代代傳承下來(lái)的家風(fēng)，讓我變成了一個(gè)更加優(yōu)秀的人。
家風(fēng)作文3
制定家規家風(fēng)是中國家庭教育的一大特點(diǎn)，可謂源遠流長(cháng)。在家庭教育中，家風(fēng)和品德教育最為重要，我家的家風(fēng)就是“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。促使我家人都擁有好的品德，成為對社會(huì )有用的人。
在我的成長(cháng)過(guò)程中，遇到過(guò)各種各樣的事情，形形色色的人，如果我內心沒(méi)有一個(gè)做事的'明確標準，很多時(shí)候會(huì )猶豫，犯錯。
記得我很小的時(shí)候，有一次和媽媽一起坐公交車(chē)回家。剛上車(chē)的時(shí)候，車(chē)上比較空，我獨自坐了一個(gè)位置。當車(chē)行駛到一半的時(shí)候，車(chē)上陸陸續續上來(lái)很多人，有的拿著(zhù)行李，有的抱著(zhù)孩子，這時(shí)，媽媽和我說(shuō)，我們把座位讓給其他需要的人吧，我聽(tīng)后，撅著(zhù)嘴說(shuō)，“我先上來(lái)的，應該我坐啊”。
媽媽先是有點(diǎn)驚訝，但明白在孩子的世界里，對這件事有了他自己的判斷是非的標準。媽媽耐心地說(shuō)“汽車(chē)在飛快的行駛，很搖晃，那個(gè)老奶奶很難受，我們把座位讓給她，讓她舒服一些，她也會(huì )感謝我們”。我覺(jué)得挺有道理，就把自己的位置讓給老奶奶。這是一件小事，自己的一個(gè)小舉動(dòng)，幫助了別人。自己也心情很好。等我上小學(xué)后，媽媽會(huì )經(jīng)常講一些名言故事，如勿以惡小而為之，勿以善小而不為。贈人玫瑰，手有余香，讓我明白其中的道理。
好家風(fēng)給我播下種子,鍛煉了我的情操,收獲了一種習慣，最終會(huì )成就一個(gè)成熟可信的我，讓我有一技之長(cháng)立足之地，讓我的明天充滿(mǎn)希望。我一定要弘揚好家風(fēng)，從小事做起,從自己做起。
家風(fēng)作文4
每個(gè)好家庭都要有好的家風(fēng),在每個(gè)美好幸福的大家庭中都會(huì )因為爸爸媽媽的陪伴而溫暖,同時(shí)也伴隨著(zhù)家風(fēng)的和諧氣息。
一個(gè)好的家風(fēng)可以讓一個(gè)孩子很好的成長(cháng),而我就生活在這樣一個(gè)很好的家風(fēng)中,在家中父母難免會(huì )因為一些磕磕碰碰而吵架,但他們從不會(huì )相互指責斥罵,更多的展現在我面前的是他們理性的一面,平時(shí)在家媽媽會(huì )常常嘮叨在學(xué)校應該怎么尊重老師,同學(xué),更會(huì )將一些退一步海闊天空的道理,時(shí)間久了我腦海中時(shí)不時(shí)出現這幾句話(huà)。
我的媽媽她是生我養我的母親,還是我人生的`第一任導師,母親常常教導我說(shuō)”學(xué)習的時(shí)候學(xué)習,該玩的時(shí)候玩”,我和媽媽做了個(gè)作息表,周一至周五毫無(wú)疑問(wèn)是學(xué)習,周六完成老師布置的作業(yè),加上課外練習,周日就該玩了。
我們國家是個(gè)由千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)幸福的家庭組成的,每個(gè)家庭都有自己的家風(fēng)家訓,只有我們每個(gè)人認真準守好自己的家風(fēng)和家訓,我們的祖國才能更加穩定和和諧,繁榮,強大。
家風(fēng)作文5
家風(fēng)是什么？它是刻在老宅匾額上的“德澤源流遠，家風(fēng)世澤長(cháng)”，更應是秉承先輩的德行。它就像一塊上好的古董，歷經(jīng)時(shí)間的打磨和許多人的呵護。但它有形，家風(fēng)無(wú)形，家風(fēng)看不見(jiàn)，摸不到，卻滲透到家族每一個(gè)后代的骨血中，是一家和一族世代相傳的道德準則和處世方法。
在中國傳統的封建家長(cháng)制度下，中國人十分注重家教，大致可總結為“五常八德”。其實(shí)，也就是一些教會(huì )做人的道理，主要是以“孔子倡導的”仁禮為根基，總結為“修身、齊家、治國、平天下”。在古代農業(yè)社會(huì )比較重農桑，以“耕讀作家”四字作為追求的理想生活方式，耕田可以養家糊口，讀書(shū)可以修身養性；既學(xué)做人，又學(xué)謀生，至今也可看到許多古宅匾上也有這四字，證明它是中國人一直追求的信仰。
不論是古代還是現在，家庭教育仍然占重要地位，從一些細微之處，便能看出一個(gè)家庭擁有怎樣的教育方式。有細心網(wǎng)友曾在地鐵上看到一幕：一個(gè)7歲的小女孩背著(zhù)書(shū)包，把空座位讓給母親坐，母親坐下來(lái)之后，才把孩子的書(shū)包拿下來(lái)，放在自己腿上。這正體現了一個(gè)家庭的教育方式及風(fēng)尚。這對母女都有著(zhù)各自的品性，孩子有獨立品格，尊重長(cháng)輩，母親對孩子在細微處體貼，但不是“保姆式關(guān)注”，眾多網(wǎng)友評論：這個(gè)家庭肯定有一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)、重德育的家風(fēng)�？梢�(jiàn)，家庭教育可以反映出一個(gè)家庭的風(fēng)貌，它成為家族成員之間的精神紐帶，甚至可以影響一個(gè)人的性格乃至命運的一部分。
古人們也會(huì )有一些明智的教育方式，頗具意義，于我們受益匪淺。如寫(xiě)下四萬(wàn)多字的《顏氏家訓》的思想家顏推，他諄諄教導子弟既要努力讀書(shū)當學(xué)霸，也要關(guān)注農事、商業(yè)方面的知識，主張學(xué)習不做書(shū)呆子，要學(xué)習更擴展自己的知識儲備，也有許多古人既教導子女們學(xué)習更多知識來(lái)提升自己的能力，也倡導學(xué)習禮節。比如在吃飯時(shí)，長(cháng)輩不動(dòng)筷，晚輩就不能動(dòng)。吃飯不能剩，不能掉，不能吧唧嘴，不能露齒，不僅如此，對于禮教方面還要更加嚴格，一些最基本的晚輩向長(cháng)輩的示出的禮節必須爛熟于心，形成一種習慣，這也體現了一個(gè)家庭教育對禮節方面的嚴格要求，于當代，是一種處世的大智慧。
古代生活和現代生活的教育方式都具有借鑒意義，不僅如此，時(shí)常在電影、電視劇也能見(jiàn)到許多新奇的具有借鑒意義的家庭教育方式。當家里的'某個(gè)子女犯了錯，長(cháng)輩會(huì )教他背家訓，用家法予以懲戒，在電影《無(wú)問(wèn)西東》中，開(kāi)場(chǎng)時(shí)母親便讓兒子跪下背家訓，這不過(guò)是出自愛(ài)子本能，給他一種勸戒，接著(zhù)，母親說(shuō)出了一些打動(dòng)無(wú)數為人父母者的心的話(huà)，母親只希望兒子可以追求自己喜歡的，享受生活，安靜和美的過(guò)完一生。這種教育方式與一些家庭截然不同。有此家庭想讓孩子遵從他們的一切，按照他們給定的目標去發(fā)展。這對孩子們來(lái)說(shuō)，無(wú)非是給他們施加更沉重的壓力，可能的結果會(huì )適得其反，所以，在一些電影中的家庭教育方式值得我們借鑒。
家風(fēng)無(wú)形，既說(shuō)不清也道不明。但它卻能影響許多人的一生。
家風(fēng)作文6
美德是我們老祖宗傳承下來(lái)的東西，我們應該將它傳承下去。我也相信每一個(gè)家庭都有各自的美德，我家也不例外，我的`爸爸媽媽就用實(shí)際行動(dòng)嫌我詮釋著(zhù)‘孝’這個(gè)字。
在我很小的時(shí)候，我的爺爺年老多病，為了照顧他我的媽媽一直沒(méi)有去找工作，在家里照顧他，有時(shí)病重了，去廁所時(shí)摔倒了他也會(huì )隨時(shí)去將他扶起來(lái)。有時(shí)夜里爺爺叫我們，爸爸也會(huì )立刻起來(lái)去問(wèn)問(wèn)他有什么事情。
在我六年級的時(shí)候，我的爺爺的了一場(chǎng)大病，后來(lái)又被熱水燙傷了腳，帶他去醫院，醫生說(shuō)他活不了多久了，我們都很傷心，爸爸就不去上班，和媽媽輪流在病床前“值班”，在那一段時(shí)間他們都十分辛勞。后來(lái)，爺爺死了，爸爸媽媽為爺爺辦了葬禮。之后的一段時(shí)間，爸爸經(jīng)常喝酒，每次醉了之后都向我說(shuō)起爺爺，說(shuō)呀是多么想爺爺，爺爺是多么的喜歡我，我也認真聽(tīng)他說(shuō)，還時(shí)不時(shí)流淚。
后來(lái)，媽媽也找到了工作，日子又恢復了平靜，只是少了一個(gè)疼愛(ài)我的人，一個(gè)最疼愛(ài)我的人。
雖然這件事過(guò)去了一年多了，但我一家人東十分懷念他�，F在，爸爸還時(shí)常流淚，伯伯就對他說(shuō)：被傷心了，不就是死了個(gè)人嗎。爸爸氣憤的對他說(shuō)；她生了我將我養大，我能不傷心嗎。
哎，這就是我的孝敬父母，他們在方方面面為我做出了榜樣，為我詮釋了孝這個(gè)字。
家風(fēng)作文7
我時(shí)�；氐酵�，用純真的童心去思考問(wèn)題，很多煩惱的問(wèn)題就變得易解;然而，我再用成長(cháng)的心重新思考那個(gè)問(wèn)題，好像又變復雜了。
從小有一個(gè)詞一直在我耳邊纏繞。母親告訴我“自信”。童年的我常常誤以為是“自大”的意思。母親還說(shuō)：“你要為了一個(gè)目標才自信，不能盲目”。從此，我就為我的夢(mèng)想，充滿(mǎn)了信心�？删驮谀菚r(shí)的我發(fā)現我錯了……
每次經(jīng)過(guò)街道上的琴房，便有一種好奇心掛在我的四肢上，總是忍不住想進(jìn)去看看鋼琴是什么?就那次后，和母親反復要求，母親為我找了一個(gè)鋼琴老師。老師很年輕，端莊又不失優(yōu)雅。一見(jiàn)面便被老師的音樂(lè )迷住，想和老師一樣演奏出如此美妙、婉轉動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )�？稍诘谝惶谜n上老師教我識譜，要我練手形。我很是無(wú)奈，怎么跟我想象的不一樣呢?
就是這樣的好奇，想知道鋼琴怎么演奏出最好的音樂(lè )?持續過(guò)了三年。當時(shí)我的辛苦與付出都是母親陪伴著(zhù)我。每天的練習年復一年、日復一日，自認為自己已經(jīng)彈的很不錯了，便跟著(zhù)老師報了一個(gè)六級的級別考試。
當時(shí)間隨著(zhù)手上的手表、墻上的鬧鐘一分一秒的過(guò)去。就在工作人員報考號的時(shí)候，“滴答、滴答”的聲音更響了。有一種莫名的緊張和恐懼在我的心靈上蹦跶，我漸漸失去了信心。不知什么時(shí)候，我恍然間想到了母親教我的“自信”，便上臺了。
我用一種“自大”的方式表彰著(zhù)自信。我坐在一個(gè)空曠的房間里，彈奏著(zhù)一首又一首的曲子，仿佛全世界只有我一個(gè)人�？稍谖覐椬嗟臅r(shí)候，評委用怪異的眼神看著(zhù)我，并讓我離開(kāi)場(chǎng)地。我很吃驚，就這樣被罵了一通。我才發(fā)現，我所謂的自信是錯的.。我問(wèn)老師，老師卻說(shuō)很正常。我問(wèn)母親，母親說(shuō)：“這次的考試，完全在我意料之中。我就是想讓你知道什么是真正的自信�！蔽抑懒�，真正的自信是要用有實(shí)力加上不怯場(chǎng)的演奏得到獎賞，而不是像我沒(méi)有真正的實(shí)力去自以為是。
母親對我的認知感到驚喜，這是我的母親讓我們家所有孩子需要明白的道理。我明白了，真正的明白了。
許多年過(guò)后，到了今天。站在波光粼粼的小溪旁，想著(zhù)，這很棒;奮斗一生“夢(mèng)想是靠自信憧憬的，夢(mèng)想是真實(shí)的!”
家風(fēng)作文8
家風(fēng)，顧名思義，是一個(gè)家庭的風(fēng)氣、習俗，是一個(gè)家庭代代相傳的規矩，是每一個(gè)家庭成員都需遵循的祖訓，是一種潛移默化的規則，它不需要列舉，更不需要背誦，但是它需要我們的傳承。俗話(huà)說(shuō)："沒(méi)有規矩，不成方圓。"家風(fēng)是一家的道德標準，是一個(gè)家必不可少的成分。我家的家風(fēng)是：勤勞善良，勤儉節約，孝順長(cháng)輩。
我出生在一個(gè)農村的家庭，爸爸媽媽從小就教導他做人一定要勤勞。小時(shí)候農忙時(shí)，一家人總是全體出動(dòng)，收麥子、掰棒子、刨花生、摘棉花等等都干過(guò)，雖然很累，有時(shí)汗流浹背，但家人辛勤的勞作，換來(lái)了豐收的碩果，看在眼里，美在心頭，開(kāi)心的總是不得了，這就是我家勤勞的家風(fēng)，從小便讓我懂得只有付出了才會(huì )有回報，現在我也將繼續教導自己的兒女，讓他們從小就養成勤勞的好品質(zhì)。奶奶告訴我們做人一定要善良，善良是每一個(gè)人不可缺少的一種品質(zhì)。有句話(huà)就叫害人之心不可有，防人之心不可無(wú)。奶奶在生活中也一直為我們做著(zhù)榜樣，有什么好東西總愿意與街坊鄰居分享。借了鄰居的東西用，總要及時(shí)完好的歸還人家。奶奶說(shuō)："與人為善就是與己為善，你為別人著(zhù)想，別人也會(huì )為你著(zhù)想，人與人之間就會(huì )有一種融洽快樂(lè )的氛圍。"我想就是在這種氛圍的.熏陶下，我們家擁有了一個(gè)快樂(lè )的生活、工作環(huán)境，我想此刻我的兒女也都在享受著(zhù)這份幸福�！皟�以養德，德由儉來(lái)”。崇尚節儉是中華民族的傳統美德。在古代，就有“勤于持家，儉以養德”之說(shuō)。節儉，是一種生活態(tài)度和價(jià)值取向，是一種催人奮進(jìn)的精神力量，唯有從小就接受艱苦樸素、勤儉節約的教育，才能真切懂得“一粥一飯當思來(lái)之不易，半絲半縷恒念物力維艱”，防止產(chǎn)生優(yōu)越感，自覺(jué)克服驕嬌氣。節儉既是一種美德，也是個(gè)人健康成長(cháng)的護身法寶。最后一條家風(fēng)便是“孝”。所謂的孝順，不僅僅只是孝敬父母，還要尊敬師長(cháng)。我的父母一直告誡我：百善孝為先！孝順長(cháng)輩是我們應該牢記的座右銘。有了它，我們才可以在社會(huì )上立足，才能讓自己走得更遠！
家風(fēng)作為一種無(wú)形的力量一直在潛移默化地影響著(zhù)人們。樹(shù)立端正的家風(fēng)，繼承優(yōu)秀的家規和家訓，是值得弘揚的民族文化。如今社會(huì )一些不良習氣已逐漸退出人民的視線(xiàn)，“正能量”得以傳遞，如再加上優(yōu)良家風(fēng)以打造，那么咱們社會(huì )的風(fēng)氣將會(huì )更加純潔，人民的生活將會(huì )更加美好，國家的未來(lái)將會(huì )更加繁榮昌盛！
家風(fēng)作文9
國有國法，家有家規；沒(méi)有規矩不成方圓。小朋友，你們知道什么是家風(fēng)嗎？
歷時(shí)三百四十余年，多達一百六十八條，被稱(chēng)作“廉儉孝義”第一家鄭氏，至今已整整聞名了幾百年，被譽(yù)為中國傳統的重要里程碑。
世界上各家都有各自的家風(fēng)，如有些家庭的家風(fēng)是為老人讓座，有的是禮儀，有的又是守法……這些都很好但這些都比不上我們家的家風(fēng)——誠信。因為有了誠信這個(gè)世界才會(huì )變得美好。
那一次，我和爺爺一起去水果商店，那一位柜臺后面的服務(wù)員是一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶，當我們拿著(zhù)水果去稱(chēng)重，老奶奶對著(zhù)我們說(shuō)：“十元！”因為我們沒(méi)有零錢(qián)，因此爺爺給了二十元，讓我接找回來(lái)的錢(qián)，老奶奶哆哆嗦嗦地用龜裂的手指把十五元遞給了我，我心里一驚，想：老奶奶眼睛肯定有些花，我把多找的錢(qián)還給她吧！但我多賺了五元為什么要還呢？“要有誠信！”突然媽媽的話(huà)在我腦海中閃現。我吧多找的那五元還給了老奶奶，并對她說(shuō)：“老奶奶，您多給了我五元錢(qián)，還給您！”老奶奶笑了笑說(shuō)：“真是一個(gè)有誠信的孩子，你的爸爸媽媽給了你很好的教育�！�
一個(gè)詞，一句話(huà)，一個(gè)家里的故事，一段家庭的記憶都是家風(fēng)的載體，家風(fēng)是潛在無(wú)形的力量，在日常生活中潛移默化地影響著(zhù)我的心靈，塑造著(zhù)我的人格，是一種無(wú)言的教育，是一種無(wú)字的典籍，無(wú)聲的力量，是一種最基本、最直接、最經(jīng)常的教育。
傳承好家風(fēng)作文 篇人們都說(shuō)，家長(cháng)是最好的老師，我回頭看看走過(guò)的路，一想，可不是嗎？爸爸媽媽在我犯錯的.時(shí)候會(huì )安慰我，讓我積極改正。父母教育我的事情太多太多了，下面我來(lái)給你講一講吧。
有一次，我正在看書(shū)，這本書(shū)足足有200多頁(yè)，有十幾萬(wàn)字，我看得津津有味，但我看得很快，三個(gè)小時(shí)就會(huì )看完了。結果，爸爸發(fā)現了以后，我以為爸爸會(huì )表?yè)P我，反而我被爸爸批了一通：“你難道不知道看書(shū)要認真嗎？如果你只看個(gè)熱鬧，還看書(shū)干什么呀？”然后，爸爸語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)：“看一本書(shū)就得認真看，不能光湊個(gè)熱鬧。還有在看書(shū)的時(shí)候，要看完整的一個(gè)故事�？闯鲞@個(gè)故事里的道理，而且得知道用到哪里，如果只說(shuō)不做，等于沒(méi)有知道，只有知行合一，才算是知道�！甭�(tīng)了爸爸這么一說(shuō)，我才明白了，爸爸的良苦用心。以后看書(shū)要認真思考，學(xué)以致用。
還有一次，我對老師，作業(yè)布置太多而苦惱，媽媽知道后，告訴我說(shuō)：“老師也是為你們好，因為你學(xué)習是給自身學(xué)的，不是給老師學(xué)的，而你學(xué)過(guò)的知識別人永遠也拿不走�！甭�(tīng)了媽媽的一席話(huà)，才明白了老師為什么布置作業(yè)了？他是為了加深我們對知識的理解和記憶。認真完成家庭作業(yè)，是我們學(xué)習的重要方法。
父母是我的人生中最明顯的指路牌，因此，讓好家風(fēng)好家教，繼續傳揚下去吧。
家風(fēng)作文10
我生活在農村的新時(shí)代，似乎沒(méi)有什么驚天動(dòng)地的家風(fēng)祖訓，只是憨厚的爸爸常對我嘮叨：做人要誠實(shí)守信，勤儉節約，尊老愛(ài)幼之類(lèi)的話(huà)。嘮叨長(cháng)了，我也只當耳旁風(fēng)，現在想想這幾句話(huà)大概應該是我們的家風(fēng)祖訓吧！
我今年已經(jīng)上三年級了。從我上學(xué)前班的時(shí)候，爸爸叮囑我上課一定要聽(tīng)老師的話(huà)，認真聽(tīng)講，努力學(xué)習，不要和同學(xué)打斗，當別人有困難的時(shí)候一定要幫助，不許撒謊，做誠實(shí)守信的孩子。至今我仍然牢記爸爸的話(huà)，在學(xué)校謹遵老師的教誨，團結同學(xué)，認真學(xué)習，從不和同學(xué)鬧矛盾，每當同學(xué)有困難如沒(méi)有筆寫(xiě)字、沒(méi)有筆擦等，我都會(huì )主動(dòng)幫忙；當在某個(gè)問(wèn)題上產(chǎn)生分歧的時(shí)候，我總是笑笑說(shuō)：“那那么辦吧！如果不行，再采取別的辦法�！边@樣，班級同學(xué)都很愿意和我交流問(wèn)題。到頭來(lái)，常常還是我的辦法好，同學(xué)們都說(shuō)我是“樂(lè )于助人的小諸葛”呢！
有一次，同桌的筆擦丟了，我幫他找，正在這時(shí)，一名同學(xué)說(shuō)是我拿走的，在我的文具盒里，是呀，我的筆擦和他的一模一樣，可是我的是爺爺早上新給我買(mǎi)的，不是他的，后來(lái)老師經(jīng)過(guò)仔細調查，真相大白了。老師夸我是一個(gè)誠實(shí)的孩子。把這件事說(shuō)給了家人聽(tīng)，得到了家人的肯定，并鼓勵我今后遇事不要慌，也要做誠實(shí)的孩子。
記著(zhù)有一次，爺爺來(lái)學(xué)校接我，我背著(zhù)書(shū)包高高興興的張開(kāi)雙臂奔向爺爺，此時(shí)爺爺手中正好拿著(zhù)幾個(gè)被人亂扔的塑料瓶，于是，我疑惑不解的問(wèn)：“爺爺，撿塑料瓶有什么用？”爺爺不慌不忙地回答“賣(mài)錢(qián)，給你買(mǎi)雪糕呀！”我當時(shí)愣住了，爺爺看到我此時(shí)的情境，笑瞇瞇地對我說(shuō)：“勤儉節約，才能有吃有穿嗎�！蔽液湍隳棠淌沁@樣勤勞節儉才讓你們過(guò)上幸福的生活。是啊，每當我亂扔紙張、還有半截鉛筆時(shí)，爸爸也總是這么說(shuō)我：“不要浪費，要勤儉節約�！睆拇艘院�，我慢慢養成了一個(gè)勤儉節約的好習慣。
說(shuō)到尊老愛(ài)幼，我深有感觸，特別是去年的夏天，天氣非常炎熱，我特別想吃一根雪糕解解涼，正在這時(shí)，從南邊的胡同口走過(guò)一位飽經(jīng)風(fēng)霜奔波勞累、瘦骨嶙峋的老人，他是我那年近八旬的爺爺來(lái)接他的“心肝”放學(xué)回家，他看到別的家長(cháng)都給自己的孩子買(mǎi)雪糕，他也從兜里掏出一張舊的一元錢(qián)，也買(mǎi)了一顆遞給了我，當我接過(guò)雪糕送到他的嘴邊，爺爺輕輕地舔了一下說(shuō)：“你快吃吧！回家好寫(xiě)作業(yè)�！蔽业倪@一舉動(dòng)被旁邊的人看在眼里，情不自禁地說(shuō)：“多懂事的孩子呀！知道尊敬老人，現在的孩子能有幾個(gè)這樣的，早把老祖宗留下的`傳統美德給丟了，您老人家為有這樣的孫子多自豪呀！”聽(tīng)了別人的夸獎，我高興極了，爺爺也笑了。從此，我吃好吃的都先給爺爺奶奶吃，再給爸爸媽媽吃，最后我在吃，現在我也有一個(gè)可愛(ài)的小妹妹了，所以有好吃的也先緊著(zhù)她吃。我的行為不僅受到家人的夸獎，也受到老師同學(xué)及親朋好友的贊許。
好的家風(fēng)，能成一個(gè)人的夢(mèng)想。能給社會(huì )帶來(lái)許許多多的正能量，而這些正能量正是我們中華民族的傳統美德。正印證了那句話(huà)：“少年強，則國強�！弊鳛樾聲r(shí)代的我，一定要把好的家風(fēng)傳承下去，讓我的家鄉、我的祖國更強大。
家風(fēng)作文11
素有“文明禮儀之邦”的中國，擁有上下五千年的文明歷史，每一位炎黃子松都是文明的傳承人。
家風(fēng)是中國人民慣有的風(fēng)范，優(yōu)秀樸實(shí)的家鄉，養育了一代又一代人民的良好習慣。
家風(fēng)又稱(chēng)為門(mén)風(fēng)，家風(fēng)其實(shí)是在家庭里形成的一個(gè)道德標準。每一個(gè)家庭都有自己家獨特的家風(fēng)，或樸實(shí)的，或嚴厲的，或個(gè)性的。
“儉以養德，德由儉來(lái)�！卑褬�(lè )與節儉作為培育家風(fēng)的.準則。雖生活節儉，但卻造就了樸實(shí)的家風(fēng)。節儉不是一件小事，是一種生活態(tài)度和價(jià)值取向，是一種催人奮進(jìn)的精神力量。從小在一個(gè)節儉的家庭中生活，接受父母節儉的教育，長(cháng)大之后才能做到不怕吃苦的優(yōu)秀品德。
學(xué)會(huì )節儉，在這物欲橫流的社會(huì )才會(huì )抵抗得了誘惑，自覺(jué)自律自重。在節儉的家風(fēng)中，只會(huì )不斷造就一批又一批的優(yōu)秀學(xué)子，在社會(huì )中抵得住誘惑而成就自己的夢(mèng)想。
“學(xué)以增智，學(xué)以立身，”家風(fēng)以嚴厲的學(xué)習為常態(tài)任務(wù)。圣賢由學(xué)而成，才能由學(xué)而得。學(xué)習可以改變命運，所以有很多家庭會(huì )以學(xué)習為家風(fēng)，雖嚴厲，卻是一種正能量。古往今來(lái)，有多少文人墨客不是因學(xué)習而成就，遠名四海。學(xué)習文化知識，不僅是一個(gè)家庭的任務(wù)，更是一個(gè)民族崛起的必經(jīng)之路，我們以學(xué)習為傲，以學(xué)習為榮。在家庭中，家風(fēng)的形成從小時(shí)候開(kāi)始的，從小養成善學(xué)、愛(ài)學(xué)，勤學(xué)的習慣，嚴厲之后必有大的作為。每個(gè)家庭成員都希望通過(guò)這嚴厲的家風(fēng)，使代代能薪火相傳，代代出人才�！盀楣侔l(fā)財，應當兩道，”把甘于清貧作為培育良好家風(fēng)絕對是個(gè)性的。如今我們會(huì )經(jīng)常聽(tīng)到官府某某，被曝光后遭到人民百姓的極大反響。一個(gè)家庭或家族能用能用清貧作為家風(fēng)，這不僅是偉大也是一種個(gè)性十足。
唐代詩(shī)人羅隱就有“國計已推肝膽許，家財不為子女謀”的名流傳后世。以清貧作為家風(fēng)傳承，這樣家庭出來(lái)的子女必有大的作為，他們不計金錢(qián)為目標，追求的是精神的傳承。真正高明的父母，是把優(yōu)良思想和品德操守留給子女，這樣才能為家人贏(yíng)得長(cháng)久的榮譽(yù)的尊敬，為家庭帶來(lái)長(cháng)久的快樂(lè )和安詳。
良好的家風(fēng)的形成不是一朝一夕，我們需要長(cháng)時(shí)間的堅持，需要用努力去傳承。家風(fēng)是中國文明的標志，每一個(gè)家風(fēng)都有一個(gè)不為人知的故事。因為有家風(fēng)，才有了中國上下五千年的歷史。傳良好家風(fēng)，做美德少年！
家風(fēng)作文12
我們常說(shuō)國有國法，家有家規，而家規便是為了維護不錯的家風(fēng)，我們需要傳承不錯的家風(fēng)。
家風(fēng)的一個(gè)重要表現，便是在于這個(gè)家庭的氛圍。如果一個(gè)家庭始終是抑郁不振的，每個(gè)人都很消極，沒(méi)有陽(yáng)光只有陰霾，那這個(gè)家庭便是不樂(lè )觀(guān)的家庭，他的家風(fēng)也不會(huì )很好。有不錯的家風(fēng)首先體現在這個(gè)家庭是陽(yáng)光積極的，是活潑的，有朝氣的無(wú)論是父母一代還是孩子，一代都擁有奮斗的動(dòng)力和堅定的信念，敢于面對生活上的苦難和不可預知的挫折。
一個(gè)家的家風(fēng)是否優(yōu)良，還體現在家長(cháng)對孩子的教育，如果一個(gè)孩子出口成臟，而他的家人還不及時(shí)指正，反而帶頭說(shuō)臟話(huà)，那這個(gè)家就是不文明的家庭，他也是沒(méi)有家風(fēng)的家庭。家風(fēng)不但僅表現在家內，還表現在對外的行為舉止上面，如果家長(cháng)不好好的教導孩子，不重視培養孩子的道德修養和素質(zhì)，反而帶頭做一些很沒(méi)有素質(zhì)沒(méi)有道德的事情，那這個(gè)家的家風(fēng)就是敗壞的。家長(cháng)對孩子的教育還體現在對孩子是否負責，如果家長(cháng)對孩子的學(xué)習成績(jì)毫不過(guò)問(wèn)，甚至不怎么參與孩子的日常生活，與孩子就像是隔絕的世界一樣，那怎樣形成融洽和睦的家風(fēng)呢？因此形成不錯的家風(fēng)，需要家長(cháng)帶頭做事，需要家長(cháng)并成有擔當，有責任心的態(tài)度，好好的'教育孩子，為孩子立好榜樣，培養孩子的道德心，公德心，鼓勵孩子做一個(gè)有教養有禮貌，有修養的人。
一個(gè)家的家風(fēng)最能表現在孩子的身上。如果一個(gè)孩子成績(jì)不好，那并不能說(shuō)明他品德敗壞，但如果他在生活中總是欺凌年紀小的孩子，欺負別的同學(xué)，在生活中不講道德，不講禮貌，不講誠信，在家里喜歡窩里橫，那這個(gè)家的家風(fēng)也不會(huì )很好，即使家長(cháng)有比較好的修養，但孩子也敗壞了家的風(fēng)氣。
家風(fēng)作文13
俗話(huà)說(shuō)：“沒(méi)有規矩，不成方圓�！币虼宋覀兠總�(gè)人家中都有著(zhù)不同的家風(fēng)家訓。好的家風(fēng)家訓可以使人孝順父母，尊敬長(cháng)輩;可以使人勤儉節約，克勤克儉;可以使人言而有信，一諾千金;可以使人樂(lè )于助人，渾身白玉;可以使人力爭上游，心堅石穿……
“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”這句詩(shī)不僅是我奶奶的口頭禪，還是我家的家風(fēng)家訓中其中的一條。這句詩(shī)之所以是我奶奶的口頭禪，是因為我奶奶是1950年生人，經(jīng)歷過(guò)震驚全國的大饑荒。養成了勤儉節約的習慣。有一次，我沒(méi)有吃完該吃的飯菜，奶奶嘆了一口氣，一邊搖頭，一邊說(shuō)：“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦啊!”一聽(tīng)完，我慚愧地低下了頭，羞愧的吃完了所有的飯菜。自此以后，我再也沒(méi)有剩下過(guò)該吃完的飯菜了。好的家風(fēng)家訓可以使人勤儉節約，克勤克儉。
“善惡若無(wú)報，乾坤必有私”這是我家家風(fēng)家訓中最重要的一條。意思是善惡若無(wú)報的話(huà)，那么天地就有私心了。我家家風(fēng)家訓中有這一條，是因為我家的長(cháng)輩們想要讓我們多做好人好事，不做壞人壞事!不管別人有怎樣的困難，你都要善良地對待別人，幫助別人渡過(guò)難關(guān)，這是爸爸教給我的道理。
我的爸爸十分善良，他遵守家風(fēng)、家訓。每次爸爸帶我外出游玩時(shí)，看到路邊在賣(mài)菜的爺爺奶奶時(shí)，總會(huì )買(mǎi)一些他們的菜。有一次，爸爸仍像往常一樣在買(mǎi)一位在路邊賣(mài)菜的奶奶的菜，買(mǎi)完后，我十分不解的問(wèn)：“爸爸，這個(gè)菜我們不是上午剛買(mǎi)過(guò)嗎?為什么還要再買(mǎi)?”爸爸低下身來(lái)?yè)崦?zhù)我的頭，說(shuō)：“不錯，這個(gè)菜我們是買(mǎi)過(guò)，這位奶奶多不容易啊，我們要幫幫她嘛�！薄班�，那您想幫這位奶奶的話(huà)，直接給她錢(qián)不行嗎?”爸爸語(yǔ)重心長(cháng)的對我說(shuō)：“不行，孩子，如果我們直接給奶奶錢(qián)了，奶奶可能會(huì )認為我們是在羞辱她，是在貶低她，會(huì )讓那位奶奶傷心的�！薄班�，原來(lái)是這樣�！蔽一腥淮笪�。好的家風(fēng)家訓可以使人助人為樂(lè )，渾金白玉。
每個(gè)家庭都有著(zhù)不同的家風(fēng)家訓。好的家風(fēng)、家訓可以讓我們受益匪淺，我們每個(gè)人都應該嚴格遵守家中的家風(fēng)家訓。做一個(gè)勤儉節約、言而有信、力爭上游、渾金白玉的青少年吧! 我家的家風(fēng)的故事作文1000字 篇53
國有國法，家有“家風(fēng)”。一個(gè)良好的'家風(fēng)就是一個(gè)家庭中明亮的“眼睛”。而我們家有卻有這一雙環(huán)保的眼睛。
說(shuō)起環(huán)保家風(fēng)的由來(lái)，還得從我的媽媽開(kāi)始講起。
記得有一次，我們全家在公園游玩。我又餓又渴，便派遣爸爸到附近的奶茶店買(mǎi)點(diǎn)吃的。我狼吞虎咽的吃完后，竟飽得走不動(dòng)路了，變隨手把垃圾拋給了爸爸，說(shuō)道：“幫我扔一下垃圾。我萬(wàn)分感謝�！卑职侄�(huà)不說(shuō)，順手就把一大袋垃圾扔進(jìn)了不可回收垃圾桶。媽媽看見(jiàn)了，連忙說(shuō)：“你都不分類(lèi)的呀？”“這有什么好分類(lèi)，都是垃圾，隨便扔扔好了勒！”爸爸一臉無(wú)所謂地說(shuō)到�！澳强刹恍�，你要知道，垃圾分類(lèi)有很大的利益�；厥�1噸廢塑料可回煉600公斤的柴油�；厥�1000噸廢紙，可免于砍伐用于生產(chǎn)的800噸紙的樹(shù)木。一噸易拉罐熔化后能結成一噸很好的鋁塊，可少采20噸鋁礦……”媽媽在一旁滔滔不絕地補充著(zhù)一大堆資料�！扒�，垃圾分類(lèi)有這么大的好處，下次一定要注意哦！”姐姐笑著(zhù)說(shuō)道。這時(shí)，一位保潔阿姨從小路邊走過(guò)，媽媽立馬上前借了一把鉗子，把那一大袋垃圾從黃兄的肚子里夾到綠兄的懷抱中。
媽媽的行為漸漸地感染了姐姐，還有一次，我們在沙縣小吃里買(mǎi)了一盒蒸餃，準備打包帶回家吃，店員正拿著(zhù)一雙一次性竹筷子放進(jìn)袋子里，卻被姐姐阻止了。走出店門(mén)，我問(wèn)姐姐：“你干嘛不要竹筷子？”“這筷子是一次性的，用一雙，丟一雙，不僅浪費，還不環(huán)保。我們回家用木筷子照樣吃�！苯憬闫降恼f(shuō)道�！翱墒亲约业目曜舆�得洗多麻煩呀！再說(shuō)了，你不拿，別人肯定也會(huì )拿的呀！”我一臉困惑地望著(zhù)姐姐�！奥闊┦锹闊┝它c(diǎn)，但是環(huán)保更重要。還有我們不要管別人怎么做，自己的本分做到就行了�！苯憬隳托牡鼗卮鹆宋业膯�(wèn)題。
就這樣子，在媽媽和姐姐的帶動(dòng)下，環(huán)保自然而然的成為了我們家的眼睛。我經(jīng)常讓亂扔垃圾的人重又撿起垃圾，讓它們回到自己的家。爸爸阻止了親戚們對“捕害蟲(chóng)能手”——青蛙的大規�！白窔ⅰ�。姐姐一直在向鄰居的孩子們灌輸環(huán)保的知識。媽媽總是拿一些廢品做出新奇的小玩意。
讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，讓環(huán)保成為中國這個(gè)大家庭的眼睛。
家風(fēng)作文14
家風(fēng)是做出來(lái)的，不是說(shuō)出來(lái)的，好的家風(fēng)會(huì )對孩子將來(lái)在社會(huì )上立足有很大的幫助。
我們家是個(gè)普通的家庭，有歡樂(lè )，也有爭吵，但更多的是歡樂(lè )，我們對未來(lái)充滿(mǎn)美好的憧憬，雖然我們能力不高，能教給孩子的知識有限，但是我們會(huì )教給孩子很好的做人原則和積極向上的生活態(tài)度。 好的家風(fēng)可以讓孩子健康的成長(cháng)。在我們家，最重要的是“百善孝為先”，從兒子懂事開(kāi)始，我們教育他要尊重長(cháng)輩、懂得感恩，而我們在日常生活中也是以身作則。孩子的爺爺奶奶生活在農村，我和孩子爸爸每逢休息日總會(huì )帶著(zhù)孩子回去看望，并和孩子一起幫爺爺奶奶做點(diǎn)力所能及的農活。孩子平時(shí)的生活，都是姥姥在打理，教給孩子要懂得感恩，尊重別人的勞動(dòng)，自己的事情自己做，有時(shí)間要幫助姥姥摘菜呀、收拾碗筷什么的，讓孩子明白，孝敬長(cháng)輩不是嘴上說(shuō)的，是要付出實(shí)際行動(dòng)的。
其次要學(xué)會(huì )做人，做一個(gè)善良的.人，要有愛(ài)心。記得有一次，我們一家在文化中心遛彎，在路邊有個(gè)失去勞動(dòng)能力的人在乞討，孩子爸爸掏出錢(qián)鼓勵孩子給送過(guò)去，從小培養孩子的愛(ài)心，教給孩子，平時(shí)生活中、學(xué)習中，遇見(jiàn)需要幫助的人要主動(dòng)伸出援手。
家給人以溫曖，它是我們唯一定所，是我們的避風(fēng)港灣，家要有家的樣子，不能沒(méi)有規矩�！霸搶W(xué)習的時(shí)候學(xué)習、該玩的時(shí)候玩”良好習慣的養成是孩子
家風(fēng)作文15
中國是禮儀之邦，五千年的文化歷史，一代又一代的傳承下去，家給予人溫暖，給人帶來(lái)快樂(lè )。祖祖輩輩都將一些規矩交給后代。有句話(huà)說(shuō)得好：沒(méi)有規矩，何成方圓？沒(méi)有規矩，那不是一個(gè)家。家是一個(gè)魏然聳立的大山；是一個(gè)威武的雄鷹；是一個(gè)參天大樹(shù)……可是我們現在是一個(gè)蠻不講理，霸道的一個(gè)人，那是因為我們沒(méi)有規矩，大樹(shù)倒啦，大山塌啦。后悔也來(lái)不及啦
每個(gè)人家都有家訓、家規、家風(fēng)，我家也不例外：記得在暑假快開(kāi)學(xué)期間，爸爸在看電視過(guò)程中，無(wú)意中看見(jiàn)啦“家風(fēng)”是什么？“家規”是什么？“家訓”是什么？父母們的'回答各不相同。
家風(fēng)我認為是家人的一種行為，是好是壞。我認為家風(fēng)是爽快，是快樂(lè )，是執著(zhù)。因為每家的人們都特別熱情好客，遇到困難也毫不退縮，不打退堂鼓，勇敢前進(jìn)，知道戰勝為止。還有別人交給你做的事說(shuō)到做到，絕不食言。
訓是從小爸媽就教我的一項文明準則——叫人不蝕本，舌頭打個(gè)滾。
我從小就比較沉默寡言，不太喜歡與別人說(shuō)話(huà)，在大人面前顯得不太禮貌。爸爸和媽媽就設定了這樣一條家訓：叫人不蝕本，舌頭打個(gè)滾。意思是說(shuō)見(jiàn)了人要打招呼，離開(kāi)時(shí)要與對方道別。
媽媽無(wú)時(shí)無(wú)刻不提醒我這一文明禮貌訓條："見(jiàn)到叔叔阿姨就先打招呼，離開(kāi)時(shí)要道別。"有時(shí)見(jiàn)我不樂(lè )意，媽媽就會(huì )板起臉來(lái)說(shuō)："文明禮貌只需一步，滾滾舌頭就行了。"我只好無(wú)奈地叫聲："叔叔、阿姨好。"
時(shí)間似流水，不知不覺(jué)離媽媽第一次教導我"叫人不蝕本，舌頭打個(gè)滾"已經(jīng)過(guò)去五年了�，F在當我見(jiàn)到別人時(shí)，我可以自然地說(shuō)聲："您好！"要分開(kāi)時(shí)，就揚起手，爽朗地道一聲："再見(jiàn)！"這似乎已經(jīng)成為了我的一種習慣。
當然文明禮貌不僅僅只有"打招呼"，還有不隨地吐痰、衣冠整齊等。如果我們沒(méi)有養成文明禮貌的好習慣，即使我們學(xué)習成績(jì)再好，也枉然。
"叫人不蝕本，舌頭打個(gè)滾"的訓條應是人人都該懂得、并踐行的。我想我們都有義務(wù)、有責任將家訓留傳下去，將它發(fā)揚光大。
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