家風(fēng)作文錦集[7篇]

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的家風(fēng)作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

家風(fēng)作文 篇1

　　好的家風(fēng)是一個(gè)人走向成功的重要條件。良好的家風(fēng)更能讓一個(gè)人受益終生。我在一個(gè)充滿(mǎn)善良味道的家庭中成長(cháng)著(zhù)，沐浴著(zhù)善良，感受著(zhù)關(guān)愛(ài)，也立志要做一個(gè)正直善良的人。

　　小的時(shí)候，我就經(jīng)常聽(tīng)媽媽在我耳邊說(shuō)：“孩子，你長(cháng)大后一定要學(xué)會(huì )幫助別人，要樂(lè )于助人，要有一顆善良的心�！倍�且媽媽以生活中一點(diǎn)一滴的小事感染著(zhù)我。如果有人在路上摔倒了，她一定會(huì )上前伸手扶一把；看到有小動(dòng)物受傷了，她一定會(huì )給他們療傷……

　　記得有一次，我跟媽媽趁周末的時(shí)候去公園玩。正當我們要進(jìn)公園時(shí)，我無(wú)意中瞥見(jiàn)許多人圍在一起。好奇心驅使我拉著(zhù)媽媽一塊湊了上去。原來(lái)是一位老人在路邊坐著(zhù)。老人身上穿著(zhù)破舊的衣服，散發(fā)出難聞的氣味，眼神呆滯，周?chē)�的都在紛紛議論著(zhù)他的情況。不一會(huì )兒，大家散開(kāi)了。我呆呆地望著(zhù)他，突然我想到了什么，開(kāi)始在包里翻騰起來(lái)。這時(shí)媽媽伸手遞給我一個(gè)面包，沖我朝著(zhù)老人的方向努努嘴。我便飛快地跑到老人身邊，把面包遞給他。當我回過(guò)頭時(shí)，發(fā)現媽媽正在沖著(zhù)我微笑，我也笑了。真好，還是媽媽懂得我，真好，我可以幫助別人！

　　從那以后，每次看到有老人遇到困難，我都會(huì )盡自己最大的努力幫助他們。有一天，我在放學(xué)的路上看到一個(gè)背影很像以前的`那位老爺爺。于是我緊走幾步趕上去確認。原來(lái)真的是他��！在跟老爺爺打過(guò)招呼之后，老爺爺告訴我他現在是一名環(huán)衛工人了，現在他正認真工作呢！看樣子，老爺爺很滿(mǎn)意他現在的生活，如果真是這樣的話(huà)，我也很為他高興。

　　良好的家風(fēng)伴我度過(guò)了生活的風(fēng)風(fēng)雨雨，讓我體會(huì )到了助人的快樂(lè )，也讓我享受了人與人之間的關(guān)愛(ài)和尊重，更讓我明白了幸福生活需要自己用雙手創(chuàng )造！感恩生活，感謝我良好的家風(fēng)！

家風(fēng)作文 篇2

　　俗話(huà)說(shuō)：沒(méi)有規矩不成方圓，從古至今，家風(fēng)一直以來(lái)是中國的傳統美德。提倡家風(fēng)，是一件很有意義的事情，每個(gè)家風(fēng)背后都有一個(gè)感人的故事，，我曾讀到過(guò)一篇三字經(jīng)：“昔孟母，擇鄰處，子不學(xué)，斷機杼”，其中就是教導我們做事要持之以恒，不能半途而廢。而我的家風(fēng)來(lái)自于媽媽的外婆，我的太婆。

　　媽媽告訴我，太婆從小被領(lǐng)養在一家地主人家，從小沒(méi)有受過(guò)好的待遇，甚至還被虐待過(guò)，但太婆從不抱怨，只是將她的事就像講別人的故事那樣說(shuō)給媽媽他們聽(tīng)。后來(lái)遇到了太公，太公用十擔大米，把太婆換回了家，他們兩靠著(zhù)勤勞的雙手支撐起一個(gè)一無(wú)所有的家，日子也一天天有了起色，但是太公太婆依舊是勤勞、儉樸、又節約。毛主席曾號召：浪費可恥、節約光榮，沒(méi)有受過(guò)教育的太婆也許是受毛主席的熏陶，勤儉節約的習慣沒(méi)有隨著(zhù)生活條件的轉好而改變，在我們這些小輩面前總是把“生產(chǎn)沒(méi)有節約快”這句話(huà)掛在嘴上，看到爸爸媽媽總會(huì )說(shuō)：“你們現在雖然賺錢(qián)了，也要省一點(diǎn)，生產(chǎn)沒(méi)有節約快啊”。

　　從我懂事起，太婆雖說(shuō)將近90歲了，但是她總停不下手，每次去太婆家，太婆總是在忙前忙后。在我印象中太婆也從不穿新衣服，有一次，媽媽趁過(guò)年，給太婆買(mǎi)了一件新衣服，可是沒(méi)想到太婆非常生氣，還硬生生的讓媽媽連夜去商場(chǎng)把衣服退了。太婆說(shuō)：“衣服有的穿了就好了，我這么大年紀了活一年少一年，買(mǎi)那么多衣服多浪費，下次絕對不能再買(mǎi)了”，媽媽也只能點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　在生活中，媽媽也受太婆的`影響，讓我要勤快，絕不能養成懶惰的毛病，告訴我勤勞才能致富。每次吃飯，我要是沒(méi)有吃干凈飯碗，媽媽就會(huì )很?chē)绤柕呢焸湮�，所以從小我也很懂得節約。

　　就在前一段時(shí)間，太婆毫無(wú)征兆的走了，全家人傷心到了極點(diǎn)，在收拾太婆遺物的時(shí)候在太婆的床頭柜發(fā)現一個(gè)錢(qián)包，里面并沒(méi)有一張大錢(qián)，全部是一角硬幣，好多好多，原來(lái)是太婆把平時(shí)舅公、小姑姑他們隨手放在桌子上或者房間里的一角硬幣都收集起來(lái)了，看著(zhù)這一堆一角硬幣，大家都失聲痛哭起來(lái)，詞窮的我完全沒(méi)有辦法在這頁(yè)紙上形容我當時(shí)的心情。

　　太婆走了，但她傳下的家風(fēng)“勤儉節約”就像一面“警旗”時(shí)刻提醒著(zhù)我們，我們也會(huì )一代一代的傳承下去，帶著(zhù)“它”奔向新時(shí)代,讓我太婆的精神一直延續....

家風(fēng)作文 篇3

　　家庭是圃，孩子是苗，家風(fēng)如潤物細無(wú)聲的小雨點(diǎn)。小苗只有在雨露的滋潤下，才能健康成長(cháng)，孩子只有在優(yōu)良家風(fēng)的熏陶下，才能出類(lèi)拔萃。中國是禮儀之邦，五千年的文化傳承至今，深深銘刻在中國人的心中。每個(gè)家，都有家訓、家規、家風(fēng)，俗話(huà)說(shuō)得好：無(wú)規矩不成方圓：從孟母三遷到岳母刺字，好的家訓、家規、家風(fēng)不僅承載了祖祖輩輩對后代的希望對后代的策鞭，也同樣體現了中華民族優(yōu)良的民族之風(fēng)！

　　中國的每一個(gè)家庭都有自己的家訓、家規、家風(fēng)，我家自然也不例外。我家的家訓是：尊敬老師、長(cháng)輩、同學(xué)跟任何有殘疾的人；勤勞節儉懂得持家；遠親不如近鄰，好好對待鄰居；勿以善小而不為，勿以惡小而為之。這些家訓，是自古以來(lái)存在在每個(gè)人心中的，但真正做到的，卻少之又少。爺爺奶奶爸爸媽媽把它們定為家訓，是為了讓下一代牢記中國五千年歷史文化的璀璨，我會(huì )努力做到，同時(shí)也會(huì )影響周?chē)�人，讓他們也做到。我家的家規是：主�?dòng)向長(cháng)輩問(wèn)好；互相尊重彼此；路上撿到錢(qián)包等貴重物品必須上交；自己的事情自己做；作業(yè)做完了才有娛樂(lè )時(shí)間；當天的`事情當天做，不能拖拉。這些家規有幾項是爺爺奶奶定的，有幾項是爸爸媽媽定的，這越來(lái)越完善的家規更是讓我了解到了中國文化的進(jìn)步。從小，爸爸媽媽就要求我做到，好的規矩，成就了我現在的成績(jì)。我家的家風(fēng)是：以德立家，以德治家。良好的家風(fēng)對社會(huì )而言，就是一種道德的力量。家風(fēng)需要我們一代又一代的傳承下去。

　　家風(fēng)是一個(gè)家的全貌，家風(fēng)就是做善事，不求回報；家風(fēng)就是為人老實(shí)，不干壞事；家風(fēng)就是小小舉動(dòng)創(chuàng )美德；家風(fēng)就是常做好事，無(wú)怨無(wú)悔；家風(fēng)就是心中有家，心中有國。；“做事勤勤懇懇，任勞任怨；要用積極向上的陽(yáng)光心態(tài)去面對眼前的重重困難；待人有禮貌。首先，在勤勤懇懇方面，他勤勤懇懇從不叫苦叫累。接著(zhù)，在待人有禮貌方面，在陽(yáng)光心態(tài)方面，家風(fēng)就是一個(gè)家族的面貌，我要好好牢記長(cháng)輩告訴我的好家風(fēng)。

家風(fēng)作文 篇4

　　客家釀豆腐是客家名菜，但凡有宴席必有此道菜�！搬劇笔强图以�(huà)的一個(gè)動(dòng)詞，表示“植入餡料”的意思，“釀豆腐”即“有肉餡的豆腐”之意。具體的做法是，把豬肉用刀反復的剁，調味做成餡料，然后用筷子在豆腐塊中輕輕插一個(gè)小洞，塞入適量肉類(lèi)為主的餡料，然后以煎、悶、煲、炸或蒸等烹調方法烹調至熟�？梢灾笠恍┽u淋在上面。因其做法簡(jiǎn)單，取材普通，因此深受客家人喜愛(ài)�！搬劧垢�”的烹調方法非常講究。不同的餡料、不同的方法烹調出來(lái)的“釀豆腐”的味道很不一樣。豆腐在“釀”之前煎過(guò)或者炸過(guò)的.話(huà)，味道也不一樣；甚至同樣采用煎的方法，倒撲煎和正放煎風(fēng)味也不一樣。在節日客家人通常都會(huì )自己制作一定量的豆腐，“釀”好煎熟，置入鍋中，每餐取出若干作菜肴，剩余的每隔一段時(shí)間在砂鍋中加熱煮沸以防變質(zhì)，直至全部吃完。

家風(fēng)作文 篇5

　　這天，我問(wèn)媽媽?zhuān)菏裁词羌绎L(fēng)？我們家的家風(fēng)是什么？媽媽說(shuō)：家風(fēng)就是長(cháng)輩們傳下來(lái)的做人做事的風(fēng)氣和道理，然后便跟我講起了外婆的'故事。

　　外婆出生在上個(gè)世紀50年代，60年代遇上文革，所以她并沒(méi)有多少文化，也講不出什么大道理。但是我的外婆從不抱怨，整天樂(lè )呵呵地過(guò)日子，打理的家永遠都干干凈凈，東西擺放井井有條。我也從媽媽的行為習慣、待人接物上感受到了外婆最質(zhì)樸的做事風(fēng)氣，那就是——做事情要么不做，要做就做好。

　　還記得從大班開(kāi)始，我學(xué)寫(xiě)字，老師規定每天練一頁(yè)紙，我為了能省下大量的時(shí)間玩耍，就在每張紙上都寫(xiě)“一”。媽媽周末檢查，看到我寫(xiě)滿(mǎn)“一”的練字本，二話(huà)沒(méi)說(shuō)，大喝一聲：“做事要做好，你這完全是在糊，重寫(xiě)！”一本練字本被她撕得粉碎。我一邊哭一邊痛下決心：以后長(cháng)大了絕不理她�？墒�，當我剛上小學(xué)時(shí)就能寫(xiě)得一手清秀的字后，便暗暗感謝起媽媽。每當有人夸我字好時(shí)，我都會(huì )想起媽媽的那句“做事要做好”！就是因為這句話(huà)，我在練字時(shí)從不敢馬虎，才有了還算不錯的字，掙了不少印象分。

　　課余時(shí)間，我一直堅持跳舞，跳得多了我便跟媽媽抱怨：“煩死了，我馬上就隨便瞎跳跳�！眿寢寷](méi)有批評我，她看著(zhù)我說(shuō)：“孩子，做事要做好，要么你就不要做，做了就要對自己和別人負責。糊是糊的自己，別人會(huì )認為你沒(méi)有能力，最后還不是損自己名？”我想想也有道理，便一直堅持著(zhù)�，F在的我，不僅舞跳得好，而且學(xué)習也沒(méi)有因此落下來(lái)。

　　“一絲不茍、做事要做好”已成為我的人生信條。我想，這便是我從媽媽那兒、媽媽從外婆那兒傳承下來(lái)的家風(fēng)吧！

家風(fēng)作文 篇6

　　中國有句諺語(yǔ)叫“三歲看大，七歲看老”，雖然有點(diǎn)夸張，但也真切地反映出了一個(gè)家庭對孩子成長(cháng)所產(chǎn)生的巨大影響。我們常言“養不教，父之過(guò)”，在史書(shū)典籍中也有“孟母三遷”的教育故事，這說(shuō)明了家庭教育對于孩子的影響。

　　這種影響，并不是父母長(cháng)輩所擁有的財富或是人脈權勢導致的，而是父母長(cháng)輩潛移默化中的一種性格品質(zhì)的培養，也就是家風(fēng)。讀《中國家風(fēng)》這本書(shū),就如同與一位長(cháng)者在一塊兒,靜靜地聽(tīng)他述說(shuō)一個(gè)個(gè)關(guān)于家風(fēng)的動(dòng)人故事。當我讀到《父親的遺言》時(shí)，我讀懂了自力更生、自我?jiàn)^斗是一種家風(fēng)；當我讀到《媽媽是家風(fēng)》時(shí)，我讀懂了寬厚待人、助人為樂(lè )是一種家風(fēng)；當我讀到《家中有善風(fēng)自揚》時(shí)，我讀懂了尊老愛(ài)幼、心存善念亦是一種家風(fēng)......

　　我不禁思索，我家的家風(fēng)又是什么？我想起了我的爺爺奶奶。在我小時(shí)候，總會(huì )看到爺爺帶著(zhù)老花鏡拿著(zhù)一本書(shū)讀的很認真，后來(lái)爺爺眼睛看不見(jiàn)書(shū)上的字了，便會(huì )讓我念給他聽(tīng)。而我的奶奶雖然沒(méi)有什么文化，但是卻為家人操勞了一輩子，勤勞善良在她身上體現的淋漓盡致。他們將愛(ài)讀書(shū)、樂(lè )意助人的特性傳承到了我母親身上，而后又傳遞給了我。我想，這就是我們家的家風(fēng)。在生活中，我們也時(shí)常會(huì )聽(tīng)到父母教育自己子女“別人的東西不能拿”，“站有站樣坐有坐樣”，“吃飯不能左挑右揀”，“看到長(cháng)輩要有禮貌”.....

　　仔細想來(lái)，這些通俗易懂的大俗話(huà)同樣是家風(fēng)的傳遞。一句話(huà)，一個(gè)手勢，一件小事，舉手投足間，經(jīng)過(guò)一代代的傳遞，就形成了一個(gè)家庭的傳承。而一個(gè)人人格的起點(diǎn)恰恰是在家庭的傳承中形成的，憑借著(zhù)這些點(diǎn)滴傳承，我們才能在物質(zhì)生活極大豐富，不同文化高速融合傳播的今天，直面意識形態(tài)領(lǐng)域挑戰所作出的積極應對，堅守住內心的安寧和純凈。其實(shí)在我們的傳統文化中，歷來(lái)就是很重視家風(fēng)的，國有國威，家有家風(fēng)。家風(fēng)會(huì )影響社會(huì )風(fēng)氣，家風(fēng)正，社會(huì )風(fēng)氣自然而然就正了。反過(guò)來(lái)國風(fēng)也會(huì )影響家風(fēng)，國家的風(fēng)氣好了，社會(huì )風(fēng)氣清了，能感染社會(huì )中的個(gè)體，進(jìn)而影響他們的家風(fēng)。正如《雜說(shuō)“中國家風(fēng)”》里談及的“作為若大社會(huì )的.一個(gè)小小的細胞，家庭的風(fēng)氣、家庭的教養，小則是家傳代繼、香火延續之本，大則是國之興廢、民族盛衰之要�！�

　　可見(jiàn)，家風(fēng)的意義不僅關(guān)乎個(gè)人與家族，更是一個(gè)古老民族能否延續輝煌的關(guān)鍵。隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲。讓我們在好的家風(fēng)的熏陶下，“做一個(gè)高尚的人,一個(gè)純粹的人,一個(gè)有道德的人,一個(gè)脫離了低級趣味的人,一個(gè)有益于人民的人”。

家風(fēng)作文 篇7

　　我們家并不富裕，但很幸福。我的爸爸媽媽文化程度不高，因為家里的經(jīng)濟原因，爸爸只上到小學(xué)六年級就輟學(xué)了，媽媽也是。因為文化程度不高，他們只能干最辛苦的活，每天早出晚歸，為了養活我們一家老小。

　　可是，我的爸爸從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)學(xué)習的機會(huì )。我家小小的書(shū)桌上整齊地豎著(zhù)一排書(shū)，這些都是爸爸的“寶貝”，平時(shí)我碰都碰不得。有一次，我由于好奇，翻開(kāi)了爸爸的書(shū)，一不小心撕壞了一頁(yè)。爸爸發(fā)現后，狠狠地訓斥我道：“書(shū)是用來(lái)學(xué)習的，是你能用來(lái)玩的嗎？”訓罷，他立刻去找來(lái)透明膠，小心翼翼地把書(shū)修補好，并輕輕摩挲它的“傷痕”，仿佛這道“傷”就劃在爸爸的心頭一樣。也是從那天起，我對學(xué)習的魅力更好奇了。

　　六歲的生日那天，我收到了人生的第一本書(shū)，爸爸親手交給我的時(shí)候，我仿佛接過(guò)了重大的使命。那本書(shū)叫《成語(yǔ)故事》，每篇都是一個(gè)小故事，配上可愛(ài)的卡通圖畫(huà)，十分吸引我�？墒巧厦娴臐h字我卻一個(gè)也看不懂。于是，我每天在睡覺(jué)前讓爸爸給我講述書(shū)里的各個(gè)生動(dòng)的故事和蘊含著(zhù)的深刻道理。漸漸地，我感到爸爸每天給我讀書(shū)的`時(shí)間太少了，一點(diǎn)也不過(guò)癮。要是我把書(shū)里的漢字都學(xué)會(huì )了，這樣的話(huà)，我就可以什么時(shí)候想讀故事就什么時(shí)候讀，這樣多自由��！

　　于是，我每天讓爸爸教我識字。我經(jīng)常坐在自己的房間里復習爸爸教我讀的字，經(jīng)常忘了玩耍，忘了時(shí)間。在漫長(cháng)的一年里，我的堅持、用功得到了回報。在那一年里，我一共認識了200多個(gè)漢字，差不多能將《成語(yǔ)故事》中每個(gè)小故事讀完。如果遇到不認識的字，我會(huì )立刻跑去問(wèn)爸爸。上一年級時(shí)，老師教的字我差不多都認識。這讓我獲得了很大的成就感，也讓我每天都過(guò)得充實(shí)、快樂(lè )。

　　如今我已經(jīng)五年級了，我家小小的書(shū)桌上每年都會(huì )新添幾位“成員”，其中有一半都是我的“寶貝”，而且我還把爸爸的“寶貝”們也翻閱了個(gè)遍。