【必備】?jì)?yōu)良家風(fēng)作文3篇
在平平淡淡的日常中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎?下面是小編收集整理的優(yōu)良家風(fēng)作文3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
優(yōu)良家風(fēng)作文 篇1
在中國上下五千年的歷史長(cháng)河中,誕生了無(wú)數的輝煌成就,涌現了無(wú)數經(jīng)天緯地的杰出人才。從蒙昧的舊石器時(shí)代的各種粗糙工具,到現在的“天宮”系列飛行器;從最初的黃帝炎帝,到現在的各行各業(yè)的人才,無(wú)不證明我中華文化的底蘊是多么深厚。然而,在所有的榮耀背后,都離不開(kāi)嚴謹家訓和優(yōu)良家風(fēng)的教導。
中華民族素有“禮儀之邦”之稱(chēng),向來(lái)重視家教。歷史上見(jiàn)諸典籍的家訓并非鮮見(jiàn),為后人稱(chēng)頌的也很多。去其糟粕,取其精華,一些家風(fēng)家訓中的精華融入新的道德建設中,許多膾炙人口的家訓,已經(jīng)是“家家之訓”,形成家家之風(fēng)。東晉的王羲之作為一代書(shū)圣,不僅自己的書(shū)法水平入木三分,還培養了一個(gè)書(shū)法水平不弱于自己的兒子――王獻之,據說(shuō)王獻之學(xué)書(shū)法時(shí)稍有成績(jì)便驕傲自滿(mǎn),王羲之夫婦見(jiàn)兒子如此心性,深知這不利于王獻之以后的書(shū)法練習,便嚴厲要求他,直到王獻之練字用盡了十八缸水,終于將書(shū)法練得爐火純青,傳下了“雙王”的美名。
家風(fēng)又稱(chēng)門(mén)風(fēng),是給家中長(cháng)輩以身作則,給后人們樹(shù)立的價(jià)值準則。每個(gè)人都有一個(gè)家,這個(gè)家既是我們生命誕生的地方,也是我們的第一課堂,父母是我們的第一任老師,他們教會(huì )我們吃飯走路,教會(huì )我們明辨是非善惡,教會(huì )我們?yōu)槿颂幨赖姆椒,這些知識是父母的上一代教給他們的,父母上一代的知識是上上代教給他們的,這些從很久以前傳承下來(lái)的價(jià)值觀(guān)、行為準則、是非判斷標準,就是這個(gè)家族代代相傳的家風(fēng)。繼承了優(yōu)良的家風(fēng)甚至把它發(fā)揚光大,就是光宗耀祖,反之則是敗壞門(mén)庭。
家庭是圃,孩子是苗,家風(fēng)是一個(gè)家庭在世代傳承中形成的一種較為穩定的道德規范,傳統習慣,為人之道,生活作風(fēng)和生活方式的總和,他首先體現的是道德的力量。注重家風(fēng)建設是我國歷史上眾多士仁人的立家之本。從古至今就有很多在民間廣為流傳,可能對我來(lái)說(shuō)比較熟悉的就是傅雷家書(shū),這是我初中有閱讀過(guò)的,在讀《傅雷家書(shū)》的時(shí)候,字里行間都洋溢著(zhù)濃濃的親情,他們雖然身隔萬(wàn)里,但父親卻通過(guò)兒子的信,深入的,了解兒子寫(xiě)下感人的信,信中有對兒子學(xué)業(yè)的指導,更多的是對兒子人生的指引,傅雷先生在信上不僅談藝術(shù)學(xué)習,還談生活,戀愛(ài),談做人等,信中兒子如果寫(xiě)了錯別字,父親也會(huì )鄭重其事地指出并耐心糾正。
古人有云:有家規的家庭,屬于書(shū)香門(mén)第之家。有家規、有家訓的家庭,屬于豪門(mén)貴族之家;有家規、有家訓、有家風(fēng)的家庭,屬于王侯將相之家。由此看來(lái),不管是在封建專(zhuān)制的古代,還是在現代文明日益發(fā)達的.今天,優(yōu)良的家風(fēng)和嚴謹的家訓在家庭教育中發(fā)揮的作用都是十分重要的。
家風(fēng)家訓看起來(lái)很抽象,實(shí)際是很具體的,體現在日常生活的方方面面。
良好的家風(fēng)家訓,可以養成良好的教養其實(shí),只要翻開(kāi)古今中外的歷史,看看那些有作為的偉人或卓越者,并不是窮養與富養的結果,而是教養使然!
不管是司馬光,還是曾國藩,都為中國在對子孫的教養上點(diǎn)燃了一盞盞的智慧之燈。特別是諸葛亮的戒子書(shū),更是寫(xiě)得語(yǔ)重心長(cháng)、言簡(jiǎn)意深:
“靜以修身,儉以養德。非澹泊無(wú)以明志,非寧靜無(wú)以致遠。夫學(xué)須靜也,才須學(xué)也。非學(xué)無(wú)以廣才,非志無(wú)以成學(xué)。淫漫則不能勵精,險躁則不能冶性! 教養,是一個(gè)人內在的良好的品格修養映射于外的優(yōu)雅和從容之美,能讓一個(gè)人從骨子里飄出芳香來(lái)。
教養,不是富貴人家的專(zhuān)屬,也不是貧窮人家的私藏,而是任何一個(gè)家庭或父母或教師都能送給孩子的一筆無(wú)價(jià)之寶,是為孩子心靈世界打造的一盞智慧之燈。
因此,教養,是培養孩子成人的靈魂,是教育孩子成材的基礎,是一個(gè)讓孩子在心身等方面得以全面發(fā)展的系統工程。
教育孩子是一門(mén)科學(xué),也是一種智慧,亦是對父母本身所具教養的一種考驗!
父母要立足家庭,面向社會(huì )。每個(gè)家庭都是跟社會(huì )生活息息相通的,孩子們長(cháng)大后都要進(jìn)入社會(huì ),融入社會(huì )。樹(shù)立家風(fēng),必須要了解社會(huì )的發(fā)展趨勢和對未來(lái)成員的要求,使家風(fēng)既有家庭的個(gè)性特征,也要適應社會(huì )的需要。
父母要加強自身修養。家風(fēng)是家庭全體成員共同制定、共同遵循的行為規范。但家風(fēng)的決定者,或者說(shuō)起決定作用的還是父母。因此,家長(cháng)的自身修養至關(guān)重要。
父母要利用家庭教育集體教育和影響孩子。所有家庭成員要統一思想、行動(dòng)一致,哪個(gè)家長(cháng)都不能放任自己,誰(shuí)也不能遷就孩子。也就是說(shuō),教育孩子不能只靠某一個(gè)人,而是一個(gè)教育的整體,而這個(gè)教育的整體,實(shí)際上就是家風(fēng)。 作為父母,不僅要滿(mǎn)足孩子的物質(zhì)需求,還要重視對孩子品德的教育,F在的獨生子女大多只愿人愛(ài),不愿愛(ài)人。
有一位家長(cháng)曾說(shuō):“我的孩子霸道得厲害。一次,我領(lǐng)他去逛商店,他看上了一個(gè)玩具汽車(chē),非要買(mǎi),我當時(shí)沒(méi)有給他買(mǎi),他又踢又抓,弄得我很煩心!钡 確,現在的許多家長(cháng)都有這樣的體會(huì )。因此,這種愛(ài)的教育要從孩子小時(shí)抓起,要讓孩子知道愛(ài)自己、愛(ài)家長(cháng),然后才能推及到對周?chē)娜、對社?huì )的愛(ài),而愛(ài)也是對孩子道德情感的一種培養。
優(yōu)良家風(fēng)作文 篇2
每家每戶(hù),都有個(gè)必不可少的風(fēng)氣——家風(fēng)!安灰砸幘,不成方圓!”正所謂無(wú)規不成圓,無(wú)矩不成方。但有一件事,卻一直銘記在我的心中,永遠揮之不去。
記得還在我五歲的時(shí)候,我可是個(gè)“好吃嘴”。媽媽每天都會(huì )給我五角錢(qián),我每次一拿到錢(qián),心就飛到小賣(mài)部去了,把錢(qián)用完了,我往往又會(huì )去找媽媽要,然而媽媽卻不給,我給媽媽端茶送水的討好她,卻還是沒(méi)能如愿,那時(shí)候感覺(jué)媽媽很小氣,明明自己那么多錢(qián),卻不愿意給我一點(diǎn)。
然而有一次,我從門(mén)縫里看見(jiàn)這樣的一幕:媽媽把一個(gè)精致的小盒子放在衣柜上。出于好奇,等媽媽出來(lái)的時(shí)候,我立刻藏了起來(lái),見(jiàn)媽媽進(jìn)了廚房后,我馬上跑到房間里,我的心都提到嗓子眼兒上了,終于,站上板凳,我如愿以?xún)數啬玫搅四莻(gè)神秘的盒子,并輕輕的打開(kāi)了它,而看到里面的東西時(shí)我的眼睛都瞪直了,錢(qián)!好多的零錢(qián),我偷偷的拿了一元錢(qián),又把盒子,小心地放了回去。,心想媽媽?xiě)摬粫?huì )發(fā)現。下午我出了門(mén),媽媽就叫住我,給我講了一個(gè)故事:有一個(gè)小女孩,他的媽媽每天給她零花錢(qián),雖然零花錢(qián)很少,但是小女孩并沒(méi)有存著(zhù)。而是立馬用了,還偷了他媽媽的錢(qián),你覺(jué)得他做的對嗎?
我被媽媽說(shuō)的越來(lái)越心虛,媽媽的眼睛好似可以看穿一切,我手心里握著(zhù)的錢(qián)也被我的汗水浸濕了,我小聲地說(shuō):“她,她做的不對……”媽媽摸摸我的頭,我的臉頓時(shí)燒了起來(lái),羞愧的低下了頭,眼淚不爭氣的流了下來(lái)。當著(zhù)媽媽的面去吧盒子拿了過(guò)來(lái)。把早已濕透的一元錢(qián)放了進(jìn)去,我不敢抬頭直視媽媽的眼睛,從此,媽媽每天給的五角錢(qián),我都會(huì )存著(zhù),不會(huì )亂花。
“小時(shí)偷針,長(cháng)大偷金!”從小要養成良好的習慣,一定要嚴謹,守住自己的家風(fēng),這就是我家的家風(fēng)!
優(yōu)良家風(fēng)作文 篇3
中華民族素有“禮儀之邦”之稱(chēng),向來(lái)重視家教。歷史上見(jiàn)諸典籍的家訓并非鮮見(jiàn),為后人稱(chēng)頌的也很多。而“不成文”,也是我國家規家訓的一大特點(diǎn),成為日常生活行為規范的有機部分。去其糟粕,取其精華,一些家風(fēng)家訓中的精華融入新的道德建設中,許多膾炙人口的家訓,已經(jīng)是“家家之訓”,形成家家之風(fēng)。
家風(fēng)是一個(gè)家庭在世代傳承中形成的一種較為穩定的道德規范、傳統習慣、為人之道、生活作風(fēng)和生活方式的總和,它首先體現的是道德的力量。注重家風(fēng)建設是我國歷史上眾多志士仁人的立家之本。從古至今,顏之推《顏氏家訓》、諸葛亮《誡子書(shū)》、周怡《勉諭兒輩》、朱子《治家格言》、《曾國藩家書(shū)》、《傅雷家書(shū)》等等都在民間廣為流傳,閃爍著(zhù)良好家風(fēng)的思想光芒。歷史上的“孟母三遷”“岳母刺字” 等等,同樣展現著(zhù)良好的家風(fēng)!胺堑o(wú)以明志、非寧靜無(wú)以致遠”“常將有日思無(wú)日、莫待無(wú)時(shí)思有時(shí)”“莫貪意外之財、莫飲過(guò)量之酒”等教子中的古訓至今為世人尊崇。好的家風(fēng)不但對自己有利、對子女和家人有利,也逐步影響著(zhù)大眾的道德水平與社會(huì )的風(fēng)氣。
家風(fēng)作為一種無(wú)形的力量一直在潛移默化地影響著(zhù)人們。每一個(gè)人都生活在一個(gè)原生家庭中,原生家庭家風(fēng)好,這個(gè)人就會(huì )茁壯成長(cháng);原生家庭不重視家風(fēng)建設,這個(gè)人在成長(cháng)中就會(huì )走彎路。好的家風(fēng)會(huì )有一些共同的特點(diǎn),如:良好的道德氛圍、健康的思想氛圍、積極的情感氛圍、認真的學(xué)習氛圍、節儉的生活氛圍等等。正是這種氛圍,造就了一個(gè)個(gè)身心健康的人、有作為的人乃至對社會(huì )有突出貢獻的人?梢哉f(shuō),好家風(fēng)打造了兒童成長(cháng)的好搖籃。市場(chǎng)經(jīng)濟條件下,我國婚姻家庭領(lǐng)域存在著(zhù)一些亟待解決的問(wèn)題:戀愛(ài)觀(guān)上的拜金主義、婚姻中的草結草離、家教中的過(guò)分溺愛(ài)、孝親中的漠視老人,甚至一些有名望和社會(huì )地位的人由于不重視家風(fēng)建設致使自己尤其是子女走上了犯罪道路,教訓是沉痛的。它從反面證實(shí)了家風(fēng)建設的重要性。
家風(fēng)建設的關(guān)鍵在家長(cháng)。家長(cháng)首先要成為家風(fēng)建設的有心人,才能有意識地創(chuàng )立自己的好家風(fēng)、延續自己的好家風(fēng),使整個(gè)家庭與子女受益。各級領(lǐng)導干部尤其要帶頭搞好家風(fēng)建設,帶頭教育好子女。人們習慣于上行下效,領(lǐng)導干部的好家風(fēng)會(huì )對樹(shù)立良好的社會(huì )風(fēng)氣產(chǎn)生十分重要的影響。
在加快改革步伐、努力實(shí)現中國夢(mèng)的新形勢下重提家風(fēng)建設,有著(zhù)重要的意義.家庭建設影響著(zhù)社會(huì )建設,好的家風(fēng)會(huì )帶動(dòng)好的社會(huì )風(fēng)氣。所以,好家風(fēng)就是一種正能量。我們要從每個(gè)家庭做起,讓家家有個(gè)好家風(fēng)、家家培育文明人。如此堅持下去,社會(huì )的正風(fēng)正氣就會(huì )發(fā)揚光大、中華民族的文明程度就會(huì )進(jìn)一步提高。
【【必備】?jì)?yōu)良家風(fēng)作文3篇】相關(guān)文章:
優(yōu)良家風(fēng)作文3篇03-15
優(yōu)良家風(fēng)作文六篇03-13
優(yōu)良家風(fēng)作文四篇02-20
優(yōu)良家風(fēng)作文4篇02-06
優(yōu)良家風(fēng)作文九篇02-06
優(yōu)良家風(fēng)作文五篇02-03
關(guān)于優(yōu)良家風(fēng)作文8篇03-16