多彩的活動(dòng)優(yōu)秀作文[大全15篇]
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的多彩的活動(dòng)優(yōu)秀作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
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多彩的活動(dòng)優(yōu)秀作文1
20xx年6月1日，楓林鎮中心小學(xué)舉辦了隆重的“玩轉六一游園”活動(dòng)。
隨著(zhù)鐘聲地響起，楓小大隊部輔導員胡老師宣布：“20xx年6月1日，楓小‘玩轉六一游園’活動(dòng)現在正式開(kāi)始！”這令人激動(dòng)的宣告，這振奮人心的聲音，使全校師生的心一齊歡躍起來(lái)。這令人激動(dòng)的宣告，這振奮人心的聲音，經(jīng)過(guò)校園廣播，傳到校園內外，傳到大家的心里，使全校師生的心一齊歡躍起來(lái)。寂靜的校園一下子充滿(mǎn)了活力，連桂花樹(shù)上的那幾只小鳥(niǎo)也“嘰嘰喳喳”地歡躍起來(lái)。
游園開(kāi)始了，我拿著(zhù)游園卡排到了“超級保齡球”的隊伍后面。每個(gè)人的臉上都洋溢著(zhù)喜悅，充滿(mǎn)著(zhù)歡樂(lè )。只見(jiàn)第一位同學(xué)俯下身子，手里捧著(zhù)一個(gè)用籃球當做的“保齡球”，全神貫注地看著(zhù)前面的那些用彩色水彩繪制成的礦泉水瓶當做的“球瓶”，教室里安靜得只有輕輕的呼吸聲，好幾十雙眼睛都注視著(zhù)那顆“保齡球”。那位同學(xué)眉頭微微一蹙，眼睛緊盯著(zhù)球瓶，手臂微微向后縮，三點(diǎn)成一線(xiàn)，用力向前一推，保齡球迅速向前滾去，只聽(tīng)“呯呯”幾聲，地面上已經(jīng)沒(méi)有一個(gè)瓶子站著(zhù)。頓時(shí)，歡呼聲，掌聲充斥著(zhù)教室里的每一個(gè)角落……
很快，便輪到我了。吸取了前面幾位“成功人士”的`經(jīng)驗，我也如法炮制，蹲下身子，雙手緊握保齡球，注視著(zhù)前面那幾個(gè)色彩絢麗的瓶子，用盡渾身氣力向前一推，“呯”，一個(gè)個(gè)球瓶在我的沖擊下紛紛倒下。一個(gè)個(gè)鮮紅的印章印在了我的游園卡上。不知何時(shí)，已經(jīng)汗流浹背，而這汗水的背后是無(wú)盡的歡樂(lè )與喜悅。
時(shí)間飛逝，好多記憶已淡忘在童年里，但這次的歡樂(lè )、喜悅、激動(dòng)仍刻骨銘心，永不忘懷，永不……忘懷……
“你能行！”
多彩的活動(dòng)優(yōu)秀作文2
叮鈴鈴下課鈴聲打響了，同學(xué)們蜂擁而下，一大群人你追我趕的沖到了新建的羽毛球場(chǎng)。只留下幾個(gè)男生留在教室里，悠閑地玩著(zhù)竹節人。
自從樓下打起了羽毛球架，愛(ài)打羽毛球的同學(xué)可享了福！一下課，一個(gè)個(gè)的手里拿著(zhù)拍，成雙成對地跑下樓去。一個(gè)班一個(gè)網(wǎng)，一邊在兩個(gè)或三個(gè)人，打球的同學(xué)眉毛微微緊鎖，眼睛直勾勾的看著(zhù)球，打過(guò)來(lái)打過(guò)去，戰況十分激烈。
旁觀(guān)的人更少不了，當然，我就是其中的一個(gè)。我們站在場(chǎng)外，有的在加油助威，有的.和同學(xué)激烈的討論著(zhù)，還有的則迫不及待的想要上場(chǎng)嘗試一番。
我們不僅可以打羽毛球，還可以斗竹節人。
隨著(zhù)大多數同學(xué)的離開(kāi)教室，但還是有幾位男同學(xué)愿意留在教室里斗竹節人。幾個(gè)人搬來(lái)了兩張凳子拼在一塊，一個(gè)男同學(xué)從家里拿來(lái)了。拿來(lái)了兩個(gè)竹節人放在凳子之間的縫隙中，一場(chǎng)有趣又緊張的打斗開(kāi)始了。
兩位同學(xué)手握著(zhù)線(xiàn)，專(zhuān)注的比拼，就是因為斗竹節人的有趣而照引來(lái)了許多同學(xué)的圍觀(guān)。他們的神情緊張、眉頭緊鎖，意拳一腳地把對方的竹節人打趴下。只見(jiàn)竹節人將手中的劍打向對方，只見(jiàn)兩只竹節人激烈的纏繞在一塊。不久對面的竹節人就倒下了。
多彩多樣，大千世界不同玩法，課間的活動(dòng)多姿多彩！竹節人、羽毛球、乒乓球等等許多游戲都非常有趣精彩。還有更多的游戲等著(zhù)你去發(fā)現。
多彩的活動(dòng)優(yōu)秀作文3
戲精？還是妖精？今日舞臺上見(jiàn)分曉！
六一文藝匯演，怎么能少了我們一班呢？這次的節目定能讓你眼前一亮！
哈！終于輪到我們西游劇組出場(chǎng)了，相信經(jīng)過(guò)一個(gè)月的排練，我們的表現一定會(huì )很出色！師徒四人伴著(zhù)西游記的開(kāi)篇曲上場(chǎng)了。孫悟空走在最前面，只見(jiàn)他兩個(gè)大跨步。往左跳又右蹦，將手放在額前，高抬左腳金雞獨立，還時(shí)不時(shí)抓兩下腮幫子，撓幾下后腦勺，他瞪大了眼睛，好像在用火眼金睛查看附近有沒(méi)有妖精。唐僧不緊不慢地走在孫悟空身后，雙眼微瞇，一臉慈祥。唐僧左手五指相并，立在胸前，嘴里念念有詞。他右手拄著(zhù)法杖，每走一步，法杖就發(fā)出“叮鈴鈴”的聲響。豬八戒右手拿著(zhù)九齒釘耙，左手前后擺動(dòng)。它的大耳朵一搖一晃，黑衣裳敞開(kāi)，露出了一張大肚皮。不時(shí)用手摸摸嘴巴，砸吧砸吧嘴，發(fā)出“哼哼”的聲音，一副慵懶的模樣。沙和尚將降妖寶杖扛在肩上，像唐僧一樣慢慢地走著(zhù)。
觀(guān)眾席上，男生們看著(zhù)孫悟空甩金箍棒的樣子，羨慕極了，也用手比劃兩下。女生們悄悄評論每個(gè)人物。當觀(guān)眾們看到豬八戒時(shí)，不約而同地大笑起來(lái)，指著(zhù)他的大肚皮。
沒(méi)過(guò)多久，該輪到我上場(chǎng)了！我扮演的是白骨精變成的小姑娘。這下你知道我們演的是西游記之三打白骨精了吧！我躲在一棵大樹(shù)的后面，悄悄探出頭，又縮回去。眼睛環(huán)顧四周，生怕有埋伏。似乎毫無(wú)波瀾，我邁著(zhù)小碎步，只用腳尖點(diǎn)著(zhù)地�？諝獍察o極了，觀(guān)眾們不說(shuō)話(huà)了，生怕破壞這靜悄悄的氣氛。我的心里有點(diǎn)小緊張：如果我失誤了怎么辦？大家會(huì )不會(huì )認為我演的不好？忘記詞了怎么辦？當我假裝摔倒時(shí)，光顧著(zhù)瞪大眼睛，做出驚恐的.表情，一不小心忘了下一句臺詞。下一句臺詞是什么？我想不起來(lái)了。聯(lián)系下面的劇情我應該要說(shuō)明來(lái)因。我的語(yǔ)文功底，將我從懸崖邊上拉了回來(lái)。我眼珠子一轉。露出狡狤的神色，說(shuō)：“見(jiàn)到幾位施主在在此挨餓，家父讓小女來(lái)送些飯�！碧煲聼o(wú)縫，誰(shuí)也沒(méi)有察覺(jué)到。逃跑時(shí)我身輕如燕，腳尖落地，似蜻蜓點(diǎn)水；當我被打中時(shí)，身子一軟，應聲倒地。
觀(guān)眾們一會(huì )兒屏氣凝神，為唐僧擔心，緊張無(wú)比；一會(huì )兒歡呼雀躍，為孫悟空的英勇鼓掌。體育館的舞臺上精彩不斷，觀(guān)眾席間熱鬧無(wú)比。
到了危急時(shí)刻：唐僧被抓走了！只見(jiàn)唐僧低下頭，眼瞼下垂。觀(guān)眾席間有人一拍大腿，心急如焚，恨不得上臺解救唐僧；有人高呼：“大師兄！師傅被妖精抓走啦！”；有人靜靜坐著(zhù)，期待后續發(fā)展�！白∈�！你們竟敢抓我師父！”孫悟空將金箍棒甩得飛快，像哪吒的風(fēng)火輪。他大喝一聲：“還我師傅來(lái)！接招！”三步并作兩步向白骨精跑來(lái)。金箍棒一橫、一豎，擋住了白骨精的雕蟲(chóng)小技，再一甩，將白骨精打倒在地�！班侧侧侧病睂O悟空手疾眼快，將金箍棒舞的像條龍似的，小妖們紛紛倒地。
“好耶！好耶！”觀(guān)眾們入神了，一位男生喝起了彩，才將人們從恍惚中拉了回來(lái)�！芭九九尽�，觀(guān)眾席間爆發(fā)出了一陣雷鳴般的掌聲�！熬�！”“太好看了！”觀(guān)眾們紛紛贊嘆。
通過(guò)這次精彩的活動(dòng)，我不僅精湛了演技，還懂得了很多道理：事前一定要充分準備好一切，做到有備無(wú)患；遇到緊急情況，不要慌張，從容而擁有隨機應變能力就能解決問(wèn)題。
有付出就有收獲！我們精湛了演技，還得到了大家的一致好評。
我們是一群快樂(lè )的“妖精”，可愛(ài)的戲精！
多彩的活動(dòng)優(yōu)秀作文4
那天，又是一年一度的“六一”兒童節，航模比賽如期而至。微風(fēng)拂過(guò)，藍色的天幕上嵌著(zhù)一輪金光燦爛的太陽(yáng)，一片片白云在晴空飄游。
操場(chǎng)擺上了超大的長(cháng)方形水池，盛滿(mǎn)了水。同學(xué)們圍在水池邊，一邊七嘴八舌地討論自己的船能耐有多大，一邊紛紛給自己的船“試水”。同學(xué)們的贊嘆聲、歡呼聲、加油聲不絕于耳。池里，五花八門(mén)的船模排兵布陣，耀武揚威，仿佛就要逼近終點(diǎn)，十分霸氣。有的同學(xué)是船模隊的，他們的船造型雅致，有十分精致的甲板和船舵，速度極快；有的是買(mǎi)來(lái)零件組裝的，它們小巧玲瓏，卻無(wú)時(shí)不爆發(fā)出大大的能量；更多的是自己做的，它們造型獨特，個(gè)個(gè)新鮮。有的是明輪船，前進(jìn)時(shí)，會(huì )發(fā)出“嘩啦嘩啦”的水聲；有的是小風(fēng)扇推進(jìn)的，以風(fēng)力為動(dòng)力的船，行起船來(lái)也不賴(lài)。最有意思的是一艘暗輪船，它由上至下傾斜插入水中的螺旋槳一轉起來(lái)，微微上下抖動(dòng)，活像兩個(gè)打蛋器，樣子真是搞笑！船池邊早已豎起了高大的積分墻。墻上工工整整寫(xiě)好了各個(gè)小組的名稱(chēng)，計分欄尚是空白，一切盡待揮灑。幾個(gè)老師站在一邊，微笑著(zhù)看著(zhù)同學(xué)們的一舉一動(dòng)。
操場(chǎng)上巨大的水池將會(huì )是我們的戰場(chǎng)，這場(chǎng)比賽里的船不能遙控，比賽考驗了船的速度和它走直線(xiàn)的性能。終點(diǎn)的一頭標注著(zhù)船駛到哪兒將對應的分數——最中間是100分，兩邊均勻的依次遞減：80，60，40……駛到分數高的隊贏(yíng)，如果兩隊駛到了同樣的分數，那就得比兩隊的行船速度，行船快者獲勝。
一聲尖銳的哨聲傳入耳中，比賽開(kāi)始了！比賽的小隊員們都嚴肅起來(lái)，開(kāi)始對船模進(jìn)行最后的調試，生怕發(fā)揮失常。小徐上場(chǎng)了，只見(jiàn)她頗有幾分氣定神閑，不緊不慢走到池邊，將船放到池子里，然后對準對面的100分區域，輕輕地把開(kāi)關(guān)推了上去，快速地放開(kāi)了手，船離弦之箭般行駛了出去，又如同在冰上滑似的'，又快又準地駛入了100分區域。場(chǎng)上爆發(fā)出熱烈的掌聲。參加比賽的同學(xué)們一下子神色凝重起來(lái)，似乎預感到了不好的將來(lái)。
小潘第二個(gè)上場(chǎng)，他深呼一口氣，將船放入水中，熟練地打開(kāi)開(kāi)關(guān)，放開(kāi)了手。起初，船開(kāi)得十分平穩，不一會(huì )兒，船就像是個(gè)醉漢擺動(dòng)起來(lái)，在大家的惋惜聲中，船擦過(guò)80分進(jìn)入了60分區域。
終于輪到我了，所有人的目光仿佛都匯集在了我的身上，我似乎穿了一件鎧甲，沉重得喘不過(guò)氣來(lái)。我不停地深呼吸，可還是感覺(jué)心似乎提到了嗓子眼。行駛中，船不聽(tīng)使喚地往左偏，最終還是老天相助，刮起了風(fēng)，風(fēng)兒輕輕地把船偏向了右邊，扳回了船的方向。最終小船駛入了80分區域，獲得了二等獎！
我們小組緊緊相擁，輪流舉著(zhù)船模在操場(chǎng)上奔跑，我感覺(jué)我的每個(gè)毛孔都舒展開(kāi)了，還有什么時(shí)候比現在更加歡樂(lè )呢？
勝利的背后都是辛勤的付出��！那一個(gè)個(gè)拼命做作業(yè)擠出的夜晚，我們奮力撬開(kāi)船身，為船模重新安裝導線(xiàn)、開(kāi)關(guān)，我們試驗失敗后，絞盡腦汁找到錯因、努力改進(jìn)……而這一切，到了今天，終于沒(méi)有白費！
多彩的活動(dòng)優(yōu)秀作文5
親愛(ài)的梅爸梅媽?zhuān)?/p>
自從去年九月份，我和我生命中的又一群可愛(ài)的天使相遇后，我們組建了小梅花班，這是我和小梅花們共處的第一個(gè)學(xué)期，我曾鄭重的承諾：讓小梅花和我相遇的每一個(gè)日子都幸�？鞓�(lè )的成長(cháng)。
可是，每一個(gè)告別幼兒時(shí)代走進(jìn)童年時(shí)代的孩子都用驚恐的眼睛注視著(zhù)這個(gè)新的環(huán)境。
每一個(gè)看著(zhù)孩子擦凈鼻涕走進(jìn)所謂的小學(xué)課堂的父母們都疑惑焦慮的看著(zhù)這個(gè)準備相處六年的新環(huán)境。
我知道——
承諾，只有語(yǔ)言是蒼白的。
用行動(dòng)吧!
我開(kāi)始思考這個(gè)至關(guān)重要的第一學(xué)期。
我兒子是從興華實(shí)驗幼兒園畢業(yè)的，一直以來(lái)上的都是“蒙氏班”，我非常欣賞蒙臺梭利的教育理念，蒙氏教育中有一個(gè)顯著(zhù)的特點(diǎn)，每天都會(huì )有一個(gè)小時(shí)的“自主工作”時(shí)間，采用蒙氏教具自己動(dòng)手工作一個(gè)小時(shí)。兒子說(shuō)他喜歡這樣的課程。
一次和兒子一起共讀《神奇校車(chē)》，兒子告訴我她非常喜歡里面的卷毛老師，而且追問(wèn)我：“我能遇到這樣的好老師嗎？媽媽?zhuān)隳艹蔀檫@樣的好老師嗎？”看著(zhù)兒子那期待的眼神，我下決心一定努力朝向兒子心目中的好老師。
于是，我努力這樣做——讓每一個(gè)孩子能在清晨醒來(lái)時(shí)，對即將開(kāi)始的一天充滿(mǎn)期待和向往；讓每一個(gè)孩子結束一天的學(xué)習回家時(shí)，能對教室充滿(mǎn)留戀和不舍。
我設計的課程主題是“小梅花生活趣多多”，根據季節，根據小梅花的心理特征，我設計了多種小梅花藝術(shù)生活，想通過(guò)課程的豐富性和常態(tài)化來(lái)真正的去發(fā)展豐富小梅花們瑰麗的想象力，誘導他們對世界探索與創(chuàng )造的強烈欲望，獲得精神上的真正解放。
根據主題晨誦，進(jìn)行了“秋之歌”手工藝術(shù)生活“樹(shù)葉貼畫(huà)”“豆子貼畫(huà)”；根據班級共讀《一年級趣多多》；進(jìn)行了“泥塑棒棒糖”“手指畫(huà)”“瓶子彩繪”；根據生日課程進(jìn)行了“生日祝福小畫(huà)冊”制作；根據節氣發(fā)展進(jìn)行了“多彩春天之撕紙畫(huà)和布貼畫(huà)”；根據節日課程進(jìn)行了“重陽(yáng)節走進(jìn)敬老院”“圣誕節制作圣誕老人面具”“元旦剪雪花”……
小梅花宋昀書(shū)在“撕紙畫(huà)”結束后興奮地對媽媽講——
今天下午，我們做了一個(gè)手撕畫(huà)。做手撕畫(huà)需要彩色的硬的卡紙，彩色的皺紋紙，各種顏色的彩紙，還有膠水，還有廣告紙。
老師先讓我們拿出彩色的卡紙，再給我們介紹了其他小朋友做的，看過(guò)以后，我們就開(kāi)始做了。
我選了一張橘黃色的紙貼了一個(gè)太陽(yáng)，用橘黃色的做了一座房子，用藍色的做了幾朵云，然后畫(huà)了點(diǎn)雨點(diǎn)兒，在上面又畫(huà)了很多小孩子。老師說(shuō)沒(méi)做完的回家做。
晚上我做完作業(yè)以后繼續做手撕畫(huà)。先做了一座大山貼到上面，又做了幾棵樹(shù)，在上面貼了幾朵花，然后貼了一些草，最后貼上了花邊。（摘自宋昀書(shū)博客，博文被推薦）
小梅花占紫婧在布貼畫(huà)做好上臺展示時(shí)用流利的語(yǔ)言這樣描述自己的作品——今天下午我們在班做手工布貼畫(huà)，我先拿出一張長(cháng)方形的黑色卡紙，然后把媽媽給我準備好的材料拿出來(lái)，一個(gè)深咖啡色布，媽媽把它剪成大樹(shù)的形狀。媽媽用五顏六色的布剪出大小不等的圓形，每個(gè)圓上邊都有一個(gè)開(kāi)心的笑臉。我現把咖啡色的大樹(shù)枝用雙面膠貼到卡紙上，然后把每個(gè)笑臉仔細的貼到大樹(shù)枝上面，最后我把一個(gè)剪好的小貓咪貼到大樹(shù)下邊，一副美麗的布貼畫(huà)就做好了。老師讓我們到講臺上展示自己的作品。我拿著(zhù)畫(huà)講‘我的畫(huà)叫開(kāi)心樹(shù)。大樹(shù)是老師，笑臉是一六班的每一個(gè)小朋友，我們在老師的關(guān)心，愛(ài)心下，每天都開(kāi)開(kāi)心心，高高興興的學(xué)到許多知識�！蠋熀屯瑢W(xué)都夸我做的好，我開(kāi)心的笑了。（摘自占紫婧博客）
小梅花閆楓昊在手工課結束后這樣記錄自己的生活——
今天，我們做了彩色的布貼畫(huà)。我的布貼畫(huà)在上面是一個(gè)紅紅太陽(yáng)，太陽(yáng)的旁邊有一朵潔白的云，布貼畫(huà)的最下邊有一片綠色的草地，草地上有許多漂亮的小花，草地上還有一棵蘋(píng)果樹(shù)，蘋(píng)果樹(shù)的上方有一只可愛(ài)的小鳥(niǎo)。我覺(jué)得自己做的很漂亮，我也覺(jué)得大家做的.也都很漂亮。我今天做的很開(kāi)心。（摘自閆楓昊博客）
小梅花慕昆宸在剪紙活動(dòng)結束后，周日醒來(lái)，下來(lái)床就開(kāi)始剪，剪自己心中設想的所有的美好，一個(gè)中午，他將自己的作品從客廳排到臥室，從桌子上放到地上，他對看到的每一個(gè)人都樂(lè )此不疲的講自己的作品，他興奮的讓我給他拍照留念。
親愛(ài)的梅爸梅媽們，當然這是看得見(jiàn)的活動(dòng)效果，其實(shí)更重要的不是這些，是孩子沉浸在課程中的美好的生命體驗，是孩子們因為豐富的課程不經(jīng)意間的無(wú)痕成長(cháng)。
可是，寫(xiě)這封信想表達我內心的不安。
親愛(ài)的梅爸梅媽們，每一個(gè)短信告知你們將要舉行的活動(dòng)時(shí)，我都要在最后這樣說(shuō)——一切活動(dòng)采取自愿。
我非常清楚，我們一個(gè)月至少兩次的活動(dòng)，對于本來(lái)上班就很忙碌的你來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一個(gè)大大的負擔，你需要提醒孩子馬上要來(lái)的活動(dòng)具體的時(shí)間，你更需要幫助小梅花們準備大量的材料，還記得小梅花孫雨欣在博文中這樣記錄——今天老師讓我們準備手工課的材料,我和爸爸一起去買(mǎi)了彩紙,膠水可是彩色布條家里沒(méi)有怎么辦了,我們就到胖發(fā)祥修剪褲子那里找,可是只找到了兩種,最后跑到裁縫店又找了幾種顏色的布料頭,終于把所需要的材料準備全了.
可是我更明白——
當下的中國，多少中小學(xué)生厭惡學(xué)校，厭惡教室，厭惡老師，也因此厭惡學(xué)習，厭惡求知，永遠失去了自主學(xué)習的動(dòng)力。讓孩子喜歡上教室，也就意味著(zhù)讓孩子喜歡上了學(xué)習，喜歡上了學(xué)校，喜歡上了老師。一個(gè)喜歡老師、喜歡學(xué)校的孩子，他的成長(cháng)還用操心嗎？
要使我和小梅花們相處的每一個(gè)日子都能成為真正的教育學(xué)日，我不能像一塊在大江里隨波逐流的木片那樣對待自己的教育和教學(xué)工作，而是要像一個(gè)在大江里駕駛著(zhù)航船乘風(fēng)波浪駛向目的地的舵手那樣對待自己的教育和教學(xué)工作，這條教育大江不是別的，恰恰就是小梅花們每天的生活。
于是，我思考著(zhù)小梅花們的童年問(wèn)題，如果我強制他們坐在座位上，好像我已經(jīng)奪去了他們的童年，我還想到，為了教小梅花們讀和寫(xiě)，計算加減法，總是要求他們靜靜地坐著(zhù)，不能轉動(dòng)自己的身體，好像我的小梅花們的童年也失去了很多的快樂(lè )。
什么是童年？什么是快樂(lè )和幸福的童年？怎樣才能“保衛小梅花們的”童年？
童年不僅僅是小梅花們貪玩，歡蹦亂跳，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的一個(gè)年齡時(shí)期。真正的童年，是一個(gè)成長(cháng)的過(guò)程，是從一個(gè)質(zhì)的狀態(tài)到另一個(gè)質(zhì)的狀態(tài)過(guò)渡的人生。當然，我們的小梅花們不會(huì )想到這一點(diǎn)。但是，他們的蓬勃的發(fā)展力確實(shí)是朝向這一個(gè)方面的。小梅花們自己沒(méi)有能力完成這一成長(cháng)的過(guò)程。應該有關(guān)心著(zhù)他們的，給他們傳授知識和經(jīng)驗的——“我”和“親愛(ài)的梅爸梅媽”，去幫助他們。
所以，我才努力的研發(fā)一個(gè)又一個(gè)卓越的課程，設計多彩的活動(dòng)，從兒童心理學(xué)本質(zhì)出發(fā)。我們應該認識到：在孩子們動(dòng)手操作中，自由選擇的可能性具有重要的意義，小梅花們會(huì )選擇自己喜愛(ài)的活動(dòng)，會(huì )不厭其煩地一直做下去，并且你會(huì )發(fā)現，他們在選擇這一活動(dòng)的同時(shí)，接受了與活動(dòng)有關(guān)的所有的困難，他們會(huì )目標明確地，意志堅強地，聚精會(huì )神地去克服這些困難。從而，他們的專(zhuān)注和努力使得活動(dòng)充滿(mǎn)了情感的色彩，他們對手中操作的活動(dòng)，感到精神的自由和快樂(lè )。而人的天賦正是在這一年齡階段開(kāi)始蓬勃發(fā)展起來(lái)的，而天賦發(fā)展的狀況如何，對于兒童認識活動(dòng)的進(jìn)一步發(fā)展具有重要的意義。
是的：教育，是迷戀孩子成長(cháng)的學(xué)問(wèn)。
根據小梅花們的發(fā)展力量促進(jìn)他們的成長(cháng)，這就意味著(zhù)使他們的童年成為快樂(lè )的引人入勝和充滿(mǎn)激情的，千萬(wàn)不要以為多做書(shū)寫(xiě)和計算就是讓他們成長(cháng)，要讓所有的小梅花享受童年真正的快樂(lè )！
要全心全意的愛(ài)孩子。為了這樣愛(ài)孩子，就需要向孩子學(xué)習應當如何表示這樣的愛(ài)，我把每一節課每一個(gè)課程每一次活動(dòng)都看做是獻給小梅花的禮物，也期待和小梅花們的每一個(gè)交往都使小梅花們感到喜悅和快樂(lè )，更促進(jìn)他們的成長(cháng)。
請理解兒童的童年，請理解這樣的課程，請你也用行動(dòng)支持我們！
你永遠真誠的朋友：xxx
20xx.3.4
多彩的活動(dòng)優(yōu)秀作文6
今天下午，在老師的組織下，我們舉行了掰手腕比賽。全班推薦了六位代表，組成了“戰神隊”和“克神隊”，我是“戰神隊”的拉拉隊員。
第一戰是常鑫對戰劉偉。我們隊的常鑫人高馬大，而劉偉力氣較小又沒(méi)有自信，雖然全力以赴，但還是很快就落敗了。
第二戰是魯天琳對陣樊杰。魯天琳是女生，但樊杰可是一位重量級男生，真為魯天琳擔心。戰局一開(kāi)始，拉拉隊員一直叫著(zhù)“魯天琳加油”，我更是差點(diǎn)喊破了嗓子。無(wú)奈敵強我弱，最后還是我們“戰神隊”的魯天琳輸了。
現在是一比一平，最關(guān)鍵的一局要開(kāi)始了。貌似實(shí)力懸殊的兩個(gè)選手——我方魁梧的吳祖意和“克神隊”瘦小的陳力偉分別站在課桌兩邊，大眼瞪著(zhù)小眼，叉開(kāi)雙腿做好準備。拉拉隊員既緊張又興奮，有的手捏一把汗，有的你擠我我擠你，有的.踮起了腳尖，還有的心急到站上了椅子�！邦A備——開(kāi)始！”老師一聲令下，兩位斗士的手腕瞬間充滿(mǎn)了力量。吳祖意瞇著(zhù)眼，臉漲得通紅。而陳力偉齜著(zhù)牙，擠眉弄眼�？粗�(zhù)他們微微顫抖的手，我不禁也滿(mǎn)頭大汗。拉拉隊喊“加油”的聲音響徹教室，都快把屋頂掀翻了。大約半分鐘后，吳祖意臉上露出了尷尬的微笑，右手越來(lái)越低，直到完全被壓到了桌面上。陳力偉贏(yíng)了，“克神隊”的所有成員都喜笑顏開(kāi)。
果然“人不可貌相，海水不可斗量”，只要竭盡全力，就能創(chuàng )造出奇跡。
老師評語(yǔ)：小作者細致地描繪了參賽選手和拉拉隊員的動(dòng)作、神態(tài)等，把緊張而激烈的比賽場(chǎng)面生動(dòng)地展現了出來(lái)，點(diǎn)面結合，詳略得當。
多彩的活動(dòng)優(yōu)秀作文7
一年一度的學(xué)校田徑運動(dòng)會(huì )正式拉開(kāi)了帷幕，運動(dòng)員們個(gè)個(gè)精神抖擻，激情四溢。操場(chǎng)上展現著(zhù)一派朝氣蓬勃，欣欣向榮的景象。
比賽的第一個(gè)項目是男子50米短跑，參賽的選手們走到起跑點(diǎn)，他們不慌不忙的做著(zhù)準備工作，眼神透露出一種勝者的姿態(tài)。隨著(zhù)裁判員的一聲槍響，小張同學(xué)好似離弦的箭一般，沖了出去。他時(shí)不時(shí)的往兩邊瞥一眼，想知道別人有沒(méi)有比自己快。突然，右邊有一個(gè)選手超過(guò)了他，小張同學(xué)立馬加快腳步，雙手迅速擺動(dòng)，眼睛緊緊的盯著(zhù)終點(diǎn)線(xiàn)，想向著(zhù)終點(diǎn)線(xiàn)就在眼前，精神處于高度緊繃狀態(tài)。近了，更近了，小張同學(xué)又開(kāi)始遙遙領(lǐng)先，“耶”隨著(zhù)一陣呼聲，小張同學(xué)沖出了終點(diǎn)線(xiàn)，他成功贏(yíng)得了比賽的勝利，還創(chuàng )造了學(xué)校新的男子50米短跑的紀錄。知道這個(gè)消息后，觀(guān)眾臺上又沸騰了起來(lái)，大家個(gè)個(gè)都歡呼雀躍起來(lái)，奔著(zhù)，跳著(zhù)，拍著(zhù)手笑著(zhù)……
過(guò)了一會(huì )兒，最令人激動(dòng)的鉛球比賽開(kāi)始了，小軒同學(xué)十分緊張，只見(jiàn)他神情凝重，雙眉緊鎖，還在不停的躊躇著(zhù)，而小羽同學(xué)則一副信心十足的.模樣，那炯炯的眼神，似乎在告訴大家：“冠軍非我莫屬！”開(kāi)始了，小羽同學(xué)做好準備動(dòng)作，拿起沉甸甸的鉛球奮力一扔，頓時(shí)觀(guān)眾臺上響起了一陣雷鳴般的掌聲，小羽同學(xué)自己也是目瞪口呆，自己都沒(méi)有想到可以扔那么遠，圍觀(guān)的同學(xué)們也是個(gè)個(gè)露出一副不可思議的表情。
運動(dòng)會(huì )在大家的加油助威聲中圓滿(mǎn)結束了，這是能力的較量，毅力的拼搏。同學(xué)們得到的不僅是一張獎狀，更是一份榮譽(yù)，一種肯定。
多彩的活動(dòng)優(yōu)秀作文8
記得三年級下學(xué)期時(shí)的一次隊列比賽，那是每一學(xué)期都會(huì )舉行的，記得是剛開(kāi)學(xué)的第二周，當時(shí)老師剛剛收到通知，就立刻告訴了我們，順帶貼心的囑咐，我們要統一服裝。(也就是黑褲子，白鞋，白上衣)
然后第二周的周一下午，我們班體育委員，就帶著(zhù)全班到了一個(gè)寬闊又不會(huì )被曬到的地方。得到老師的命令之后開(kāi)始訓練，首先他喊了：“稍息立正，向前看齊，向前看，稍息立正!”他用洪亮的聲音重新又說(shuō)了一遍口號，然后就立刻向旁邊站好，聽(tīng)從老師吩咐。老師很?chē)烂C地對我們說(shuō)：“記住，服裝要統一，動(dòng)作要準要快，還要穩，記住沒(méi)記住了嗎?”全班人齊喊“記住了!”那聲音都可以把別人耳朵震聾了�！皩�，記得喊口號時(shí)也這么大聲，把別的班壓過(guò)去!”然后老師給體育委員說(shuō)了一下動(dòng)作和口號就開(kāi)始訓練了。
日復一日的訓練，讓本來(lái)浮躁的全班同學(xué)變得規矩起來(lái)，終于到了隊列比賽的周五。那天全年級八個(gè)班排列的非常整齊，他們也全都穿著(zhù)統一的白上衣，黑褲子，白鞋;畫(huà)風(fēng)傳到我們班，呦!不一樣了，每個(gè)人脖子上都戴著(zhù)鮮紅整齊的紅領(lǐng)巾。你問(wèn)我為什么全班都帶紅領(lǐng)巾啦?我要回答你的是：因為這是一種習慣，八班獨有的習慣啊!
開(kāi)始比賽了，從一班開(kāi)始，二班三班離我們班越來(lái)越近，當時(shí)我的心情非常緊張。心里一遍一遍的念著(zhù)我們班的口號。終于到我們班了，體育委員大喊：“預備!”“八班八班xxxx。八班八班，xxxx�！边@一聲把原本緊張的我給放松了，喊完口號，體育委員喊了口令：“集合以xxx同學(xué)為基準……”一個(gè)個(gè)字鏗鏘有力，一句句口號擲地有聲。同學(xué)們也很給力，紛紛拿出12分精神，連之前軟弱的同學(xué)都用上了吃奶的勁精神了不少。
最后的.結果當然是我們贏(yíng)了，完全碾壓其他幾個(gè)班，通過(guò)這次比賽，我懂得了古人說(shuō)的“眾人拾柴火焰高”“齊力斷金”的意思，也明白了團結的力量真的非常大!
多彩的活動(dòng)優(yōu)秀作文9
9月10日是教師節，那一天全校的學(xué)生都身穿白色校服齊聚國旗廣場(chǎng)為老師們慶祝節日。
伴隨著(zhù)美妙的音樂(lè )，大家都陸陸續續地進(jìn)場(chǎng)了。我們班的位置后面不僅站了六年級的全體老師，還有學(xué)校的教導主任，校長(cháng)還有副校長(cháng)。原本他們還在跟旁邊的老師閑聊著(zhù)，整理著(zhù)自己的衣物，可音樂(lè )一停止，他們立即肅立不動(dòng)。同學(xué)們不再聊天，一齊把目光投向演講臺，老師們紛紛走到班級隊伍的最后方站成一排。國旗廣場(chǎng)上到處是人，場(chǎng)中央高高挺立著(zhù)一根旗桿，兩邊還有幾面紅旗迎風(fēng)招展。
這時(shí)候，一位老師走上了演講臺，她跟我們分享了老師們與我們的故事，讓我很有感觸。雖然一些教導主任和老師沒(méi)教過(guò)我們，或許都不認識我們，他們值班時(shí)遇到我們卻總能關(guān)心地問(wèn)：“午飯好不好吃？’作業(yè)多不多？”他們對我的關(guān)懷都歷歷在目，讓我感到很溫暖。同學(xué)們也被這一番話(huà)打動(dòng)了，紛紛點(diǎn)頭、鼓掌。她演講結束后，臺下爆發(fā)出一陣排山倒海的'掌聲。接著(zhù)，童大隊在一陣又一陣的掌聲中大聲說(shuō)道：“行尊師禮，向后轉！鞠躬！”我們彎腰三秒后還原立正。緊接著(zhù)童大隊又說(shuō)道：“請老師回禮！”老師們也同樣鞠躬三秒。
只聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)：“同學(xué)們，我知道你們?yōu)槔蠋焸儨蕚淞司牡馁R卡和獎狀，現在你們找到相應的老師，親手為他們獻上你們真切的祝福吧！”我的獎狀是為宋校長(cháng)畫(huà)的。話(huà)音剛落，我就主動(dòng)去給宋校長(cháng)獻上獎狀。我小跑到她跟前，先向她敬了個(gè)隊禮，再給她送上獎狀。宋校長(cháng)和藹可親地說(shuō)：“謝謝！這是我嗎？畫(huà)得真像！”然后一把把我抱到懷里。我用余光掃視了一下其他人，他們有的跟老師握了握手，有的跟老師抱了抱，而老師們臉上都洋溢著(zhù)幸福的神情。
很快，活動(dòng)結束了。這次的活動(dòng)令我十分難忘，這是我在北小六年，度過(guò)的最隆重、最盛大、最有意義的教師節了。
多彩的活動(dòng)優(yōu)秀作文10
“開(kāi)始！”裁判大手一揮，瞬間，四個(gè)班的頭號運動(dòng)員幾乎同時(shí)起跳，緊張而激烈的帶上跳拉開(kāi)序幕。
只見(jiàn)咱班的小魏一個(gè)漂亮的前跳，后退自然一縮，有條不紊的向前。一、二、三......時(shí)刻準備接跳的同學(xué)也握緊繩袋子，半曲著(zhù)腿，眼睛死死盯著(zhù)前方，生怕錯過(guò)一秒。突然，小魏不知是因為重心不穩，一下摔了下去。在場(chǎng)的同學(xué)無(wú)不嚇了一跳，一臉緊張。靜的可怕的'操場(chǎng)彌漫著(zhù)緊張的氣息。就在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，小魏一皺眉，雙手死死拽著(zhù)袋子，將重心朝下，這才穩住身子向前一跳，一！二！三！到達終點(diǎn)！我們這才舒了一口氣。
馬上就要到我了。我咬著(zhù)唇，提著(zhù)袋子，微微皺眉。嘴里不住嘟咕：“怎么辦？怎么辦？馬上就要到我了！萬(wàn)一......萬(wàn)一我摔跤了怎么辦？萬(wàn)一我跳慢了拖了大家的后退......我......”說(shuō)到這兒，我的手與腳不住顫抖起來(lái)，打了個(gè)冷顫。我望望兩旁如袋鼠般飛快跳躍的其他班同學(xué)，心口像有千斤石頭一般沉重。我，真的可以嗎？
前一個(gè)同學(xué)已經(jīng)離我越來(lái)越近了，五米......一米......跳！我耳旁破空聲一近，我便一個(gè)急跳，有節奏地向前躍去。嗖，我用盡力氣向前的那一瞬間，我心中的門(mén)便敞開(kāi)，我為什么要懷疑自己的實(shí)力呢？卻猛地發(fā)現，身體中的能量在急速消失著(zhù)。漸漸的，我便越發(fā)力不從心來(lái)。我眼前也漸漸有些恍惚。就在我已經(jīng)絕望，達不到那個(gè)彼岸時(shí)，就像一堆灰燼被突然間飄落下的一張枯葉又吹旺起一簇火焰似的，心底忽然出現了一個(gè)念頭：跳！向前跳！哪怕迎接的是失敗，拼過(guò)就值得！我先一愣，才是舒心一笑。我咬緊牙關(guān)，跳，跳！同學(xué)們的歡呼加油聲愈來(lái)愈近，兩旁的事物飛快后退......到了！成功！
少歇一會(huì )兒，才發(fā)現，天破云開(kāi)，透出一絲明媚的陽(yáng)光來(lái)。堅持不一定成功，但絕對是離成功最近的一條路。這是我們的青春，怵啥？懼啥？沒(méi)有等出來(lái)的成績(jì)，只有拼出來(lái)的輝煌。失敗不可怕，拼過(guò)就值得！
多彩的活動(dòng)優(yōu)秀作文11
課余時(shí)間，有各種各樣的活動(dòng)，比如打籃球、跑步、拔河、打乒乓球多彩的活動(dòng)令我不再那么枯燥、無(wú)味，那被被搖得唱著(zhù)歡樂(lè )樂(lè )曲的跳繩在我眼前常常浮現。
有一次，學(xué)校要舉行跳繩比賽，同學(xué)們都積極練習跳繩，爭取得到一個(gè)好的成績(jì)，為班級爭光。
跳繩比賽那天，一個(gè)一個(gè)班的同學(xué)，有秩序地來(lái)到操場(chǎng)上，準備跳繩比賽。跳繩比賽的規則是：在一分鐘之內，盡自己可能地跳最多的'圈數，班級平均分最多的勝。
我的心情十分激動(dòng)，還帶著(zhù)一點(diǎn)兒緊張，看看同學(xué)們，大多是這樣。比賽正式開(kāi)始，第一列同學(xué)上場(chǎng)。一位同學(xué)站在跳繩的同學(xué)的面前，幫他數跳的圈數。跳繩的同學(xué)一個(gè)比一個(gè)跳得快，一個(gè)比一個(gè)跳得多，時(shí)不時(shí)有人停下來(lái)，喘了兩口氣后又繼續跳起來(lái)。繩子轉動(dòng)的速度和數量使我眼花繚亂，但是又不禁感嘆場(chǎng)面的壯觀(guān)，一分鐘后，跳繩同學(xué)的額頭上帶著(zhù)一點(diǎn)汗水。
時(shí)間仿佛一根離弦的箭，很快就到我比賽了。我站在自己的位置上，準備比賽。只聽(tīng)見(jiàn)一聲口哨聲，同學(xué)們都跳了起來(lái)。繩子帶著(zhù)風(fēng)，打過(guò)地面，發(fā)出“啪啪”的聲音。操場(chǎng)上的聲音又雜又亂，有為自己班級同學(xué)加油的吶喊聲，有繩打過(guò)地面的聲音，有同學(xué)的數數聲。我認為自己不是在跳繩，而是在飛翔，一只小鳥(niǎo)很快飛過(guò)重重高大，粗壯的樹(shù)，舉得勝利，我很享受這種感覺(jué)。
一分鐘過(guò)得很快，我在自己的不斷努力下，取得了一百圈左右的成績(jì)，雖然超過(guò)我的人有很多，但這成績(jì)是我自己獲得來(lái)的，我很滿(mǎn)意。
多彩的課余生活活動(dòng)使我快樂(lè )，使我成長(cháng)，使我滿(mǎn)足，讓我在那些沒(méi)事的時(shí)候不再枯燥，不再無(wú)味。
多彩的活動(dòng)優(yōu)秀作文12
“請你跟我一起做！”“請你跟我一起做！”教室里熱鬧極了，就像炸開(kāi)了鍋一樣。在干什么呢？我告訴你們吧，我們正在玩猜“領(lǐng)袖”的游戲。
游戲開(kāi)始了。老師讓我們圍起一個(gè)圓圈。黃同學(xué)自告奮勇地舉起手，想當猜領(lǐng)袖的'人。最終，老師就選了她來(lái)當。她走到講臺前，背對著(zhù)我們。
老師輕手輕腳地走過(guò)來(lái)，指了指林同學(xué)，又掃視了一下我們。我們點(diǎn)點(diǎn)頭，好像在說(shuō)：“知道了�！蔽覀儽阋贿呌醚劬η那挠^(guān)察“領(lǐng)袖”動(dòng)作，一邊喊起口號：“請你跟我一起做！”“請你跟我一起做！”黃同學(xué)轉過(guò)身，笑瞇瞇地走到圓圈中間，很快地轉來(lái)轉去，似乎車(chē)輪一樣。當“領(lǐng)袖”的林同學(xué)，不停改變著(zhù)動(dòng)作，一下雙手緊握并攏，一下摸腦袋，一下拍拍肩……他每改變動(dòng)作，我們也立刻跟著(zhù)這樣做，協(xié)調一致。黃同學(xué)估計看得眼花繚亂，她站在那里，不知怎么辦才好。我心想：你應該要學(xué)會(huì )策略呀。突然，她盯了一個(gè)同學(xué)幾秒后，指著(zhù)那位同學(xué)，說(shuō)：“你是領(lǐng)袖！”教室里頓時(shí)一片笑聲，她找錯人了。
我們一輪又一輪，陣陣歡聲笑語(yǔ)飄出教室。
多彩的活動(dòng)優(yōu)秀作文13
一年一度的“班班有歌聲”是我校豐富多彩的藝術(shù)節中的傳統節目。今年的主題是紅歌。
我們班選擇的歌曲是《我和我的祖國》。前幾周，我們的課余時(shí)間都在為“班班有歌聲”活動(dòng)緊鑼密鼓地排練著(zhù)。只要進(jìn)入音樂(lè )教室，同學(xué)們就迅速排好了隊形，互相提醒著(zhù)，站準位置。隨著(zhù)音樂(lè )開(kāi)始，我們閉著(zhù)眼，舒展的搖晃著(zhù)身子，醞釀著(zhù)情緒。前奏結束，我們全情投入，把嘴張得圓圓的，蘋(píng)果肌抬得高高的，連腹肌都收得緊緊的。大家整齊地唱著(zhù)，歌聲穿過(guò)門(mén)窗，在校園的操場(chǎng)、教學(xué)樓、花園里飄蕩。老師們仔細地幫助著(zhù)我們糾正音準、動(dòng)作、表情。一遍又一遍，我們唱得口干舌燥，面部僵硬，可我們還是調整狀態(tài)繼續堅持著(zhù)。就連那些動(dòng)不停的男生在排練的過(guò)程中，都慢慢的戒掉了這些壞毛病。
臨近比賽時(shí)，訓練越加頻繁。學(xué)校練完回家還要天天打卡。歡樂(lè )而深情的旋律一次次在耳畔回響，我們仿佛一次次在祖國的大好山河中游覽，心中流出一首首贊歌。每一次樂(lè )曲結束了，我們都依然深深地陶醉其中。
日復一日，大家唱得越來(lái)越好，也越來(lái)越有自信，越來(lái)越投入。
終于到了比賽當天，輪到我們登場(chǎng)了。在一段悠揚的小提琴之后，舞臺上的`聚光燈緩緩的照了下來(lái)，照亮了每個(gè)同學(xué)的笑臉，舞臺兩側早已準備好的干冰制造出煙霧，慢慢升起，匯聚過(guò)來(lái)，環(huán)繞著(zhù)整個(gè)舞臺�！拔液臀业淖鎳�，一刻也不能分割……”天籟般的歌聲在小劇場(chǎng)回響，同學(xué)們一齊打開(kāi)星星燈，揮舞閃爍著(zhù)。
其他班級的表演也都非常精彩。五（1）班鏗鏘有力地唱著(zhù)《少年中國說(shuō)》，賣(mài)力地敲打著(zhù)大鼓，為嘹亮的歌聲助力。五（3）班穿著(zhù)多姿多彩的少數民族服飾唱著(zhù)《國家》，整齊地把手高高舉起，又慢慢落下，自信地放在胸前,亮開(kāi)嗓音，忘我地歌唱著(zhù)。低年級的同學(xué)邊唱邊賣(mài)萌，他們眉毛上揚著(zhù)，眼睛瞇成了兩道月牙兒，嘴角咧到了耳根。
臺下的觀(guān)眾們沉浸其中，有的隨著(zhù)音樂(lè )揮動(dòng)著(zhù)手臂，有的搖晃著(zhù)身子，還有的跟著(zhù)一起輕唱。老師們紛紛拿出手機拍照錄像。
在第二周的小燕子廣播臺上，老師宣布我們五（2）班獲得了第一名，教室里頓時(shí)掌聲如雷。
在“班班有歌聲”的活動(dòng)中，我們靠著(zhù)團結堅持贏(yíng)得了共同的榮譽(yù)，也乘著(zhù)歌聲的翅膀，遍覽祖國的山川河流，對祖國的依戀，不免在心底悄然而生。
多彩的活動(dòng)優(yōu)秀作文14
今天操場(chǎng)上鑼鼓喧天。非常熱鬧。許多同學(xué)們早早地來(lái)到教室，等待著(zhù)老師的一聲令下。隨著(zhù)時(shí)間的流逝，老師終于來(lái)了，雖然也就十幾分鐘，但對我們來(lái)說(shuō)可以說(shuō)得上是度日如年了，老師發(fā)話(huà)讓大家排好隊到操場(chǎng)集合。聽(tīng)到這話(huà)，我們一個(gè)個(gè)如同脫韁的野馬跑出教室來(lái)到操場(chǎng)。
操場(chǎng)上人山人海，開(kāi)幕式開(kāi)始了。先是開(kāi)場(chǎng)表演，再是校長(cháng)發(fā)言，當聽(tīng)到“運動(dòng)會(huì )正式開(kāi)始”時(shí)，大家不由得鼓起掌來(lái)。
檢錄處老師挨個(gè)報選手和項目，起點(diǎn)處比賽選手摩拳擦掌，躍躍欲試。只要有我們同學(xué)參加的項目，班里的'拉拉隊同學(xué)就會(huì )站在一塊兒給比賽的人加油打氣，就連謝老師都和我們一同給班級里的同學(xué)打雞血：同學(xué)在賽道里比賽，我們就偷偷在內道陪跑，200米、400米，無(wú)論多遠都陪著(zhù)。
當我聽(tīng)到老師要求我們集合的聲音：請參加五年級女子800米比賽的同學(xué)來(lái)到這里集合。我趕忙來(lái)到比賽場(chǎng)地，這時(shí)，天空下起了微雨，更是給這場(chǎng)比賽增加了一種神秘與激烈。哨聲響起，比賽開(kāi)始，我們奮力向前跑，內道的同學(xué)們也開(kāi)始陪跑，我在邊跑邊往旁邊瞟了幾眼，發(fā)現足足有五六個(gè)同學(xué)陪我跑，我跑到哪里他們追到哪里，嘴里還不停的喊著(zhù)加油之類(lèi)的話(huà)語(yǔ)，這讓我十分感動(dòng)。到了最后50米，他們的音量更是加大，跑得更起勁了。
到終點(diǎn)后，他們圍在我的身邊鼓勵我，當我看見(jiàn)他們臉上的雨水和汗水摻雜在一起，自己也很累，還來(lái)關(guān)心我時(shí)，我感動(dòng)得語(yǔ)無(wú)倫次。我們這些同學(xué)可真好��！
多彩的活動(dòng)優(yōu)秀作文15
運動(dòng)會(huì )開(kāi)幕式
在秋天，我們迎來(lái)了一年一度的運動(dòng)會(huì )。參加運動(dòng)會(huì )的有校長(cháng)、副校長(cháng)、老師和學(xué)生以及家長(cháng)，人數總達20xx多人。
運動(dòng)會(huì )開(kāi)幕式在學(xué)校的操場(chǎng)上。主席臺在正北方，左側還有桿子，上面系著(zhù)隨風(fēng)飄擺的五星紅旗，右側全都是茂盛的樹(shù)林。
早上七點(diǎn)鐘，就有許多學(xué)生進(jìn)校了。人們有的在化妝，有的呆在教室。到了一定的時(shí)間，按照預定的地點(diǎn)排隊在教學(xué)樓前。到了七點(diǎn)四十，學(xué)校候場(chǎng)區已經(jīng)人山人海，十分壯觀(guān)。
上午八點(diǎn)整，操場(chǎng)上響起了一陣震耳欲聾的掌聲。主持人來(lái)到主席臺上，讀起了稿中的詞，音響響起了伴奏。
候場(chǎng)區的隊伍開(kāi)始有秩序的`走了進(jìn)來(lái)。開(kāi)始是旗手，四個(gè)人拿著(zhù)一面紅旗，筆直的走著(zhù)。接著(zhù)是護旗手，每人拿著(zhù)一面紅旗，風(fēng)一吹，像海浪一般。緊接著(zhù)是一位位作文吧裁判，他們睜著(zhù)炯炯有神的雙眼，目視著(zhù)前方。接著(zhù)，便是一個(gè)個(gè)班級：一年（1）班的每位同學(xué)的臉上都印著(zhù)一面鮮艷的國旗，表達著(zhù)愛(ài)國之心；二年（4）班的同學(xué)手上都各拿著(zhù)一個(gè)籃球，看上去十分有活力；三年（6）班的同學(xué)穿著(zhù)漢服，迎面走過(guò)來(lái)，男同學(xué)穿藍色，女同學(xué)穿粉色；四年（2）班前面幾個(gè)同學(xué)帶著(zhù)一副墨鏡，腳踩著(zhù)平衡，在那裝酷；我們班男同學(xué)拿著(zhù)笛子，作吹笛狀，英俊瀟灑，女同學(xué)撐著(zhù)一把油紙傘，邁著(zhù)輕盈的步伐，飄飄似仙。
將近一個(gè)小時(shí)的進(jìn)場(chǎng)，周?chē)粩囗懫馃崃业恼坡暫蜌g呼聲。觀(guān)眾們叫喊著(zhù)，鼓掌著(zhù)，好似要把滿(mǎn)心的愉悅發(fā)泄出來(lái)。
入場(chǎng)完畢，操場(chǎng)上的五星紅旗全都升起來(lái)了。天上五顏六色的氣球看上去十分夢(mèng)幻。校長(cháng)宣布：“運動(dòng)會(huì )正式開(kāi)始！”操場(chǎng)上響起了熱烈的掌聲。
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