活動(dòng)的作文(熱)
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的活動(dòng)的作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
活動(dòng)的作文 篇1
清明節時(shí)學(xué)校給我們放了假，正是踏青的好日子我們全家帶著(zhù)好心情出發(fā)了，登上了踏青掃墓的路上。
下了車(chē)，就和奶奶走向了山上，地上的泥土還很柔軟，走起來(lái)“腳感”很好；周?chē)某靥涟l(fā)綠，都被污染了，因為周?chē)孟笥惺裁磦�(gè)工廠(chǎng)；空氣也不怎么清新，那個(gè)工廠(chǎng)所散發(fā)廢氣直沖入鼻。終于走出了工廠(chǎng)所在的那座小山，隔著(zhù)一座小山，來(lái)到了一個(gè)很美的田野，到處都是油菜花，充滿(mǎn)了濃濃的春意。走著(zhù)走著(zhù)，不知不覺(jué)就來(lái)到了磯山上，可能是因為被花的美所迷住了吧。山上鞭炮聲震耳欲聾，因為這一代墳墓很多。這是。我六伯伯來(lái)打了這里，一起來(lái)祭祀先輩拿出了紙錢(qián)，草紙在那里燒，燒了紙錢(qián)后，我的身上就象被煮熟了一般，被那紙錢(qián)所燃燒的火給熏的`。馬上就放鞭炮，我趕忙跑到一邊，去躲避鞭炮聲，我怕嘛。就這樣祭祀了幾個(gè)先輩后，就去別人家吃飯去了。
吃完午飯后，玩了一會(huì )了就回家了，總之，今日一日非常累，一回家就象軟蛇一般坐在了沙發(fā)上，休息了一陣。
清明節，難得的能放松的節日，出游回來(lái)真是心情愉悅��！!
活動(dòng)的作文 篇2
今天，是個(gè)陽(yáng)光明媚，春光燦爛，風(fēng)和日麗的日子，對我們來(lái)說(shuō)也是一個(gè)特別的日子，因為今天我們要去春游了。這可是我們盼望以久的時(shí)刻呀。
我們來(lái)到老師所說(shuō)的集合，組長(cháng)紛紛報起了人數，人數確定后，我們乘上去波月洞的車(chē)，我們一組一組輪流上了車(chē)，來(lái)到了波月洞門(mén)口，我眼花繚亂，沒(méi)想到這里已經(jīng)人山人海，熱鬧非凡，老師買(mǎi)好票，我們沖進(jìn)波月洞，這時(shí)我們已經(jīng)像熱鍋上的螞蟻，亂成一團。
這時(shí)組長(cháng)大聲地喊到“一組集合”……喊聲接二連三地傳了起來(lái)。我們立刻排好了整齊的隊伍向第一個(gè)娛樂(lè )游戲出發(fā)了，第一個(gè)娛樂(lè )游戲是搖頭飛椅，我們爭先恐后地找好了座位，系好了安全帶，工作人員三番五次地檢查了我們的安全，安全確認后機器徐徐地升了起來(lái)，機器突然然轉了起來(lái)，嚇了我一跳，機器轉的很快，我們就像天上飛的小鳥(niǎo)，看著(zhù)地下那些膽小如鼠的.人，我心里沾沾自喜呀！
接著(zhù)，我們還玩了腳踏車(chē)，組長(cháng)喊讓我們在樹(shù)蔭下野餐，老師說(shuō)：“同學(xué)們準備上山了”！我們馬上做好上山的準備，上了山我們想去奧運園玩，可惜時(shí)間不多了，我們只好垂頭喪氣地回家了。
通過(guò)這次春游，我體會(huì )到了大自然的美，也吸收了新鮮的空氣。
活動(dòng)的作文 篇3
一、憶春游——創(chuàng )設情境，引發(fā)真情
1、錄像引入。師：同學(xué)們，我們來(lái)看一段錄像好嗎？（播放錄像，再現春游活動(dòng)場(chǎng)面，激發(fā)情感興奮）。
2．引發(fā)回憶。
師：告訴我這是一次什么活動(dòng)？你參加過(guò)嗎？想一想哪些人、事、景、物給你留下最深的感受呢？（學(xué)生自由答）
3．閉目想象。
師：閉上眼睛，伴著(zhù)音樂(lè )，把感受最深的人、事、景、物再回憶一遍。
�。úシ乓欢屋p音樂(lè )。）
二、說(shuō)春游——開(kāi)拓思路，引吐真情
1．小組交流。
師：把剛才回憶中感受最深的人、事、景、物，真實(shí)、具體地講給小組同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)，怎么想就怎么說(shuō)，做到說(shuō)真話(huà)，吐真情。（學(xué)生小組交流，教師巡視，參與交流。）
2．集體交流。
師：好，接下來(lái)，同學(xué)們把你感受最深的人或事或景講給全班同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)。其他同學(xué)可以圍繞是否把意思表達清楚、具體，進(jìn)行補充、評議。
�、僬l(shuí)愿意講講讓你感受最深的人是誰(shuí)？他（她）為什么令你感受最深？（個(gè)人發(fā)言，其他同學(xué)補充、評議）
�、谡l(shuí)愿意講講你感受最深的事是什么？說(shuō)說(shuō)事情的起因、經(jīng)過(guò)、結果怎么樣？
�、壅l(shuí)還愿意講講你感受最深的是哪個(gè)地方的景？說(shuō)說(shuō)景色的特點(diǎn)。
�、苷l(shuí)愿意講講其他方面的`內容？
3．教師小結：同學(xué)們剛才講得生動(dòng)、精彩，能把感受最深的情節，具體地、形象地描述出來(lái)，令聽(tīng)者有種“身臨其境”的感覺(jué)。
三、寫(xiě)春游——引導習作，抒發(fā)真情
1．習作導入。
還有許多同學(xué)要講，可由于時(shí)間關(guān)系，這樣吧，請你提起筆，無(wú)拘無(wú)束，自由自地寫(xiě)下你感受最深的人、事、景的片斷，體裁不限，怎么想就怎么寫(xiě)，做到寫(xiě)真話(huà)，吐真情。
2．學(xué)生進(jìn)行片斷寫(xiě)作，教師巡回指導。
四、品春游——評析習作，交流真情
1．小組評析。寫(xiě)好了讀，讓小組的同學(xué)評議，有沒(méi)有把意思表達滿(mǎn)楚。
2．集體評析。投影儀出示幾個(gè)學(xué)生的習作，讓全班同學(xué)評議。
3．小結延伸。同學(xué)們，作文是心與心交流的書(shū)面表達形式，選擇真實(shí)的事例，抒發(fā)真實(shí)的感情，帶給我們無(wú)窮的樂(lè )趣。課后，請大家把習作念給家長(cháng)或小朋友聽(tīng)一聽(tīng)，讓他們評一評，然后自己改一改，抄一抄，貼在教室的習作園地里，互相交流，互相學(xué)習。
總評：
新《課程標準》強調淡化文體意識，倡導自由表達，強調習作“要引導學(xué)生寫(xiě)熟悉的人、事、景、物，做到說(shuō)真話(huà)，表達真情實(shí)感，不說(shuō)假話(huà)空話(huà)”。本文設計力求體現《課程標準》精神，主要表現在：
1．減少束縛，引導自由表達。教者一改傳統作文教學(xué)模式（教師命題→講解習作要求和文體結構→提供范文，分析寫(xiě)作方法→模仿范文進(jìn)行習作），打破框框，淡化文體意識，把習作指導滲透在作前談話(huà)、作后點(diǎn)評之中，學(xué)生在自然而然的寬松和諧的氛圍中無(wú)拘無(wú)束、敢說(shuō)過(guò)寫(xiě)、自由奔放地進(jìn)入習作狀態(tài)。
2．誘發(fā)興趣，引導真情表達。習作也是一種情感的體驗、流露、交流的需要。教者注重在教學(xué)之中通過(guò)“錄像引發(fā)→閉目回憶→互談感受（說(shuō)與寫(xiě)）→品讀交流”等形式，引發(fā)學(xué)生情感興奮，開(kāi)啟學(xué)生心扉，引吐內心真情，確實(shí)把課堂當作一種情感體驗與交流的場(chǎng)所，把習作當作情感傾訴與交流的需要，真正做到“為情而造文”，使“我手寫(xiě)我口，我手寫(xiě)我心”的作文宗旨得以實(shí)現。
活動(dòng)的作文 篇4
田野里。遠望去，清澈潔白，好像雪姑娘把世界萬(wàn)物都涂上了白涂料，雪把臟物都蓋住了，空氣變得格外清新，風(fēng)一層一層的把雪刮走，看！背風(fēng)的地方有一層樓那么高！雪的兩側有如瓦房的房檐一般，有的如同瀑布一樣平滑，還有的像大海中的“波浪”，這就是大自然鬼斧神工吧！雪中的車(chē)一會(huì )兒向左，一會(huì )兒向右，雪太滑了，所以車(chē)“不聽(tīng)話(huà)”了，有的車(chē)停在院里，被雪埋了起來(lái)，遠處有輛小客兒誤車(chē)了，司機只好在車(chē)旁?huà)哐�，乘客只好下�?chē)，雪中的樹(shù)穿上了雪姑娘給它織的白毛衣，平房都穿上了雪姑娘給它買(mǎi)的白棉襖，戴上了白棉帽，高大的煙囪上掛滿(mǎn)了雪，仿佛它在穿雪姑娘送它的白夾克呢！許多高樓都穿上了雪姑娘送它的白襯衫，好一片美麗漂亮的景象��！雪越下越大，雪打在窗戶(hù)上啪啪直響，真是正月十五雪打燈��！
雪停了，太陽(yáng)出來(lái)了，雪白的直耀眼，大家忙忙碌碌的掃雪，有土的'地方非常泥濘，街道上更滑了，小朋友們在爬雪山，打雪仗，堆雪人，看著(zhù)他們玩著(zhù)，我和爸爸也“全部武裝”也下樓玩，不知什么時(shí)候，我的后背重重的被一個(gè)東西打到，我一看，原來(lái)是爸爸襲擊我，我連忙拿起一個(gè)雪團反擊，雪把我的手凍得通紅，我呵呵的暖手。踩在雪上，咯吱咯吱的。雪像白糖，雪像鹽，盡管天漸漸黑了，但在白雪的襯托下，天空又顯得明亮了，不那么黑了。
這雪真大呀！
活動(dòng)的作文 篇5
…………省略n句無(wú)聊話(huà)，“喂喂喂!恩，第9屆體藝節，正式開(kāi)始!”這才是我，不不不，我想是全校師生等待已久的那一句話(huà)吧!
各個(gè)同學(xué)像箭一樣的“射”回各自的大本營(yíng)，唯獨班級毽球隊的，嘿嘿，因為，校園十大最有看頭的比賽之一就是毽球了!廢話(huà)不多說(shuō)，比賽說(shuō)開(kāi)始就開(kāi)始，雙方派出了“精英”中的特精英來(lái)比的看頭賽，當然，我方精英對非有我不可的`嘛!大本營(yíng)中的帥哥美女猛加油，運動(dòng)場(chǎng)中的精精精英使奶力，主席臺中的主任老師心驚驚，嘿喲嘿喲，我方進(jìn)入決賽了，耶!
天空從陽(yáng)光明媚忽變成了灰沉沉，似乎它也緊張一樣，看那總決賽。決賽在“嘟”的一聲中開(kāi)始了。aboy1先來(lái)一腳，踢個(gè)好開(kāi)頭嘛；bgirl1也插上一腳；agirl2不甘示弱回踢一腳；bboy2可謂是“壞男死跟好女踢”!雙方拼得你死我活的那么一球。時(shí)間也過(guò)得飛快，也是該到結終了吧!還好，我方先領(lǐng)一球，而aboy1腳下的一球，是決定“生死決戰”的一球，贏(yíng)了這么的重要球，我們也就贏(yíng)了!
天，變得更沉了!所有的雪亮雪亮的眼睛看著(zhù)aboy1的腳，只見(jiàn)aboy1手一揚球，腳一抬，球飛了~~~不對不對，是另外一種不明飛物，再把鏡頭拉近一點(diǎn)點(diǎn)，原來(lái)是...
活動(dòng)的作文 篇6
今天是我們學(xué)校八十九歲生日，我們用表演及園游會(huì )方式來(lái)為學(xué)校慶生。
首先登場(chǎng)的是二年級的“心電心”，活潑可愛(ài)的造型，拿著(zhù)扇子扭啊扭的，真是逗趣。接著(zhù)是幼兒園的.“無(wú)敵鐵金剛”，雄壯威武的曲子在小朋友的表演下，像是在玩游戲，讓大家笑開(kāi)懷。五年級的“喝彩”，真是值得大家喝彩，彩球漫天飛舞，增添校慶繽紛的氣氛。
“再出發(fā)，再出發(fā)吧！你是永遠的第一名-----”這是我們四年級跳的大會(huì )舞，整齊劃一的舞步，加上鮮艷的大手套，吸引全場(chǎng)的目光�；叵胫熬毩晻r(shí)，我常同手同腳像個(gè)機器人；也常手一揮，大手套就飛出去了，現在，我可以隨著(zhù)節奏跳出曼妙的舞姿，這都要感謝老師賣(mài)力的指導，我們才能有這么成功的演出。
園游會(huì )是重頭戲，因為我要幫老師招呼客人，所以由奶奶先帶弟弟去逛各個(gè)攤位，有空閑時(shí)我再去逛�！皝�(lái)喔！來(lái)玩套圈圈，好玩又有獎品喔！”我們的攤位生意興隆，人來(lái)人往，大排長(cháng)龍，賺進(jìn)不少錢(qián)，老師樂(lè )得笑開(kāi)懷。我趁著(zhù)同學(xué)來(lái)?yè)Q班時(shí)，也去逛一大圈：玩洞洞樂(lè )、推水杯、吹泡泡，吃喝玩樂(lè )，把園游券花光光，嘴里吃的，手里拿的，滿(mǎn)載而歸。
時(shí)間過(guò)得很快，園游會(huì )就要結束了，當客人比較少時(shí)，老師還免費讓我們玩套圈圈，我和弟弟玩得不亦樂(lè )乎。因為奶奶有事要趕回去，所以沒(méi)等到閉幕典禮，我就要先回家了，好舍不得喔！我真得還想玩呢！我期待明年校慶也能跟今年一樣棒。
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