親子閱讀活動(dòng)方案「推薦」
父母領(lǐng)導孩子閱讀，讓閱讀成為孩子的一種快樂(lè )、一種享受。以下是小編整理的親子閱讀活動(dòng)方案，希望對你有幫助。
親子閱讀活動(dòng)方案【篇一】
親子閱讀是一項父母與孩子一起閱讀的活動(dòng)，這項活動(dòng)不是單方面的，是父母和孩子共同參與的，親子閱讀是要授之以漁，而不是授之以魚(yú)，通過(guò)閱讀讓孩子養成閱讀的興趣和習慣，將閱讀變成孩子生活中必不可少一部分，讓閱讀成為孩子的一種快樂(lè )、一種享受。以此來(lái)培養孩子愛(ài)閱讀、會(huì )閱讀、樂(lè )閱讀的習慣。
一、活動(dòng)目標
學(xué)校是孩子學(xué)習成長(cháng)的地方，家庭是孩子棲息的港灣，父母又是孩子的第一任老師，家庭、學(xué)校是孩子一生受教育的兩個(gè)重要陣地。家校攜手，開(kāi)展“親子閱讀，書(shū)香威海”活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的書(shū)香校園氛圍，激發(fā)學(xué)生的'讀書(shū)興趣，培養孩子讀書(shū)習慣，促進(jìn)孩子全面健康地成長(cháng)。建設“書(shū)香校園”、“書(shū)香班級”、“書(shū)香家庭”。
二、活動(dòng)對象：一年級全體學(xué)生及家長(cháng)
三、活動(dòng)口號：
快樂(lè )讀書(shū)，快樂(lè )成長(cháng)
四、實(shí)施步驟：
1、啟動(dòng)階段。(10月上旬)
下發(fā)《親子閱讀活動(dòng)告家長(cháng)書(shū)》，引導家長(cháng)正確認識到自己的示范作用在孩子的成長(cháng)中的重要作用，認識到閱讀在一個(gè)人成長(cháng)中的重要作用，認識到親子共讀不僅可以幫助孩子培養讀書(shū)的興趣，形成好的閱讀習慣，而且是家長(cháng)與孩子進(jìn)行情感交流的有效方法……同時(shí)介紹一些親子閱讀的方法給家長(cháng)。
2、初步實(shí)施。(11月份)
教師定期了解每位學(xué)生家庭的親子共讀情況，及時(shí)給予幫助并搜集比較有價(jià)值的方法和經(jīng)驗。
3、讀書(shū)交流。(12月中旬)
1)教師就本班和別班親子共讀中出現的一些共性問(wèn)題和有效的方法進(jìn)行歸納總結，并組織家長(cháng)討論和學(xué)習。
2)有條件的情況下，讓有成功經(jīng)驗的學(xué)生和家長(cháng)做講座，現身說(shuō)法給大家傳經(jīng)送寶。
3)年級組進(jìn)行“說(shuō)故事比賽”。
4、總結和延伸。(11月下旬)
1)評比書(shū)香家庭和閱讀明星。(各班5名)
2)各班上交3篇親子閱讀心得體會(huì )。
五、指導親子共讀的具體方法：
許多家長(cháng)說(shuō)：“我們沒(méi)有時(shí)間和孩子一起讀，也缺乏經(jīng)驗，不知該怎么讀。”由此，我們發(fā)出了“每天共讀半小時(shí)，書(shū)香拉近兩代心”的讀書(shū)倡議，并從以下幾方面進(jìn)行了具體的指導：
1、每日共讀。其實(shí)親子共讀并不需要太多時(shí)間，每天只要20——30分鐘就可以，關(guān)鍵在于持之以恒。
2、每讀共思。在親子共讀中引導孩子邊讀，邊思考，使閱讀成為一種積極的活動(dòng)。，培養觀(guān)察、分析、初步推理等能力。家長(cháng)要提出一些問(wèn)題讓孩子思考回答，加深對書(shū)中內容的理解，促使孩子主動(dòng)閱讀、主動(dòng)思考、主動(dòng)探索。
3、讀后共聯(lián)。
閱讀不是讀完即了的事情，成功的共讀活動(dòng)可以喚起閱讀者豐富的聯(lián)想和廣泛的興趣，如畫(huà)畫(huà)、表演，進(jìn)行觀(guān)察、實(shí)驗，都是非常積極的反應。家長(cháng)要抓住孩子的興趣，進(jìn)一步延伸閱讀，起到將事半功倍的效果。通過(guò)活動(dòng)使家長(cháng)感到，閱讀不僅是孩子有效的學(xué)習渠道，也是拉近親子距離，促進(jìn)兩代人心靈交流的最好方法之一。孩子的閱讀是在于成人陪伴學(xué)習的過(guò)程中，家長(cháng)的成長(cháng)(思想理念，教育的方法等)是與孩子一起活動(dòng)中共同成長(cháng)。
六、“書(shū)香家庭”評選標準：
1、家庭有圖書(shū)專(zhuān)柜，有一定的藏書(shū)量。
2、孩子每天有閱讀課外書(shū)，按老師要求做好記號、摘錄或讀書(shū)筆記。
3、家庭成員有共同學(xué)習、相互交流的良好習慣，能定期共讀一本書(shū)的閱讀體驗。
4、家庭成員有突出讀書(shū)成果(包括在班級、學(xué)校的讀書(shū)體會(huì )、讀書(shū)心得獲作品獲獎、發(fā)表等)。
5、家庭能定期為孩子購買(mǎi)一些文學(xué)書(shū)籍。
6、經(jīng)常帶孩子到有關(guān)圖書(shū)館、圖書(shū)室、新華書(shū)店等開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。
7、閱讀過(guò)教師推薦的書(shū)籍。
七、“閱讀小明星”評選標準：
1、熱愛(ài)讀書(shū)。
2、能主動(dòng)進(jìn)行大量、廣泛的閱讀。出示學(xué)期閱讀書(shū)目。
3、能主動(dòng)帶動(dòng)同學(xué)們讀書(shū)、熱心班級圖書(shū)角的建設、經(jīng)常主動(dòng)向老師、同學(xué)推薦好書(shū)，在課外閱讀活動(dòng)中有較突出的事跡。
4、閱讀過(guò)教師推薦的書(shū)籍。
5、能有計劃地完成一些讀書(shū)日記。
親子閱讀活動(dòng)方案【篇二】
一、活動(dòng)主題：親子共讀，營(yíng)建書(shū)香家園
二、活動(dòng)對象：大八浪中心小學(xué)全體家長(cháng)和孩子
三、活動(dòng)時(shí)間：20xx年9月——12月
四、活動(dòng)目的：
為了推進(jìn)學(xué)校圖書(shū)室的輻射作用，構建有特色的書(shū)香校園文化和書(shū)香家庭，特舉辦此活動(dòng)。
五、活動(dòng)過(guò)程
(一)啟動(dòng)：
1.環(huán)境創(chuàng )設。
(1)顯性環(huán)境的創(chuàng )設。學(xué)校把新購買(mǎi)的圖書(shū)投入使用，激活圖書(shū)室。每個(gè)班級在學(xué)生中開(kāi)展捐書(shū)活動(dòng)，充實(shí)班級圖書(shū)角，各班圖書(shū)冊數達到人均一本及以上，美化圖書(shū)角。
(2)隱形環(huán)境的創(chuàng )設。班級要營(yíng)造一個(gè)寬松、開(kāi)放、自由的充滿(mǎn)濃郁書(shū)香的閱讀氛圍。一個(gè)支持的、寬容的閱讀環(huán)境，是促進(jìn)學(xué)生自主閱讀、個(gè)性化的閱讀的前提。教師要呵護學(xué)生閱讀熱情，鼓勵學(xué)生保留自己的閱讀見(jiàn)解，使閱讀趨向感性化。在親子共讀中，不布置或少布置作業(yè)，保證孩子和家長(cháng)的共同閱讀時(shí)間。
2.共讀準備：
教師方面：各年段根據孩子學(xué)齡段特點(diǎn)制定好班級親子讀書(shū)計劃。
(1)學(xué)年主管領(lǐng)導負責選定親子閱讀的書(shū)籍及推薦書(shū)目目錄;
(2)每位語(yǔ) 文老師提前閱讀相關(guān)書(shū)籍，并提出具體意見(jiàn)和建議(閱讀前、閱讀中、閱讀后，各由一位老師拿出讀書(shū)方案)，在家長(cháng)會(huì )上給予家長(cháng)指導;
(3)召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，向家長(cháng)宣講親子閱讀的重要性，以及必要的方式方法;讓家長(cháng)從中領(lǐng)會(huì )到親子閱讀給孩子帶來(lái)的巨大影響力，使家長(cháng)和老師站在同一戰壕，為親子閱讀群策群力;
家長(cháng)方面：參加家長(cháng)會(huì )，并與孩子共讀圖書(shū)。
(1)購買(mǎi)教師指定的圖書(shū)，可通過(guò)家長(cháng)組織完成。
(2)參加家長(cháng)會(huì )，明確 “親子共讀”的具體規定和有關(guān)事宜，簽訂“讀書(shū)協(xié)議”，制訂了“家庭讀書(shū)計劃”，明確各自在活動(dòng)中的責任。
(二)共讀階段：
1、在家庭：
(1)營(yíng)造親子共讀的氛圍，堅持讀書(shū)每天有不少于30分鐘，雙休日每天不少于1小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間。
(2)建立家庭圖書(shū)角,開(kāi)展親子共讀一本書(shū)或幾本書(shū)活動(dòng)。
(3)家長(cháng)填好“親子共讀反饋表”，由學(xué)生帶到學(xué)校，如實(shí)反映孩子在家的閱讀情況。
(4)學(xué)生和家長(cháng)讀書(shū)以后，要留下一定數量的'讀書(shū)筆記。還可以將自己和孩子在一起閱讀的溫馨場(chǎng)面拍攝下來(lái)，共同見(jiàn)證親子閱讀的溫暖畫(huà)面;
(5)在家長(cháng)中開(kāi)展“我和孩子共讀書(shū)”征文比賽，交流家教方法。交流內容可以談?wù)勛约涸鯓釉诩抑袆?chuàng )設濃郁讀書(shū)氛圍，怎樣培養孩子濃厚的閱讀興趣，怎樣有效指導孩子閱讀，怎樣讓孩子養成良好的閱讀習慣等方法的介紹;也可以談?wù)勁c孩子一起讀書(shū)的快樂(lè )及自己讀兒童讀物的感受;還可以講述“親子閱讀”過(guò)程中發(fā)生的故事等。
2、在學(xué)校：
(1)板報評比。為烘托讀書(shū)氛圍，各班輪流出以“我讀書(shū)，我快樂(lè )”為主題的黑板報或手抄報，進(jìn)行評比活動(dòng)。
(2)教師和孩子一起看書(shū)、聊書(shū)。
(三)總結表彰：
1、班級“書(shū)香家庭”評比。
每個(gè)家庭只要能認真完成“親子閱讀”的任務(wù)，都能評為班級“書(shū)香家庭”。
2、學(xué)校“書(shū)香家庭”評比。
為樹(shù)立學(xué)生身邊的榜樣，通過(guò)班內推薦，每班評選出3——4戶(hù)“學(xué)校書(shū)香家庭“，學(xué)校進(jìn)行表彰，獎勵。
我們期盼著(zhù)，在書(shū)這個(gè)精神食糧的引領(lǐng)下，在各位家長(cháng)的支持下，我校“親子共讀”活動(dòng)帶動(dòng)一大批書(shū)香家庭，讓家長(cháng)們和孩子們共同浸潤在書(shū)香中。
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