精選活動(dòng)的作文匯總三篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的活動(dòng)的作文5篇，希望對大家有所幫助。

活動(dòng)的作文 篇1

　　一個(gè)陰雨綿綿的下午，我們坐上了寬敞的大巴車(chē)，興致勃勃地到冰淇淋工廠(chǎng)參觀(guān)、學(xué)技。

　　我們跟著(zhù)導游阿姨來(lái)到工廠(chǎng)二樓，看見(jiàn)了像長(cháng)龍似的玻璃窗。透過(guò)玻璃窗，里面的情景一目了然：機器是全自動(dòng)滾動(dòng)式的，機器平臺上是一個(gè)個(gè)的洞，用來(lái)裝蛋筒殼的，一位阿姨不停地裝著(zhù)蛋筒殼，空蛋筒隨機器移動(dòng)到平臺中央，中央裝著(zhù)冰淇淋的管道，管道往下一按，冰淇淋分毫不差地裝進(jìn)了蛋筒里，另一邊的阿姨負責裝到盒子里，真神奇！他們用勤勞的雙手配合機器做出了一批又一批的冰淇淋。

　　接著(zhù)，導游阿姨帶著(zhù)我們去了三樓。不可思議的是眼前出現了2道錯誤的算術(shù)題。2＋2＝5和100——1＝0。我們直嚷嚷：”做錯了！做錯了！“阿姨耐心地向我們解釋道：”第一題說(shuō)的是，兩個(gè)小團體加入到兩個(gè)大團體中，創(chuàng )造出比四個(gè)團體更大的效果，工廠(chǎng)就可以做出更多更好的冰淇淋，這就是團結的力量！第二題的意思是，100個(gè)冰淇淋中如果有一個(gè)是不好的，就會(huì )影響到整體�！奥�(tīng)后，我恍然大悟。

　　最后我們走進(jìn)工廠(chǎng)的兒童樂(lè )園，這是個(gè)五彩繽紛的世界。這個(gè)環(huán)節是冰淇淋的DIY。阿姨拿出三大筒不同口味的冰淇淋后，大家都躍躍欲試。我打算做個(gè)雪人。我先舀了一大勺香草味冰淇淋，用來(lái)做雪人的頭，又舀了一大勺草莓味的來(lái)做雪人的身體。然后用兩�？蓯�(ài)的巧克力豆當雪人亮閃閃的眼睛，彎脆餅當溫暖的.圍巾，還有幾顆彩虹糖做漂亮的衣服紐扣。好了，一個(gè)栩栩如生的雪人出現了。我看著(zhù)自己親手制作的勞動(dòng)成果，心里甭提有多高興了。我小心翼翼地捧著(zhù)自己的杰作，興沖沖地來(lái)到媽媽跟前，和她一起分享。

　　吃著(zhù)這份特別香、特別甜的冰淇淋，懷著(zhù)滿(mǎn)心的喜悅，我們結束了這次參觀(guān)、學(xué)技活動(dòng)。

活動(dòng)的作文 篇2

　　一、信息技術(shù)讓活動(dòng)作文的課前準備更充實(shí)

　　活動(dòng)作文通常是讓學(xué)生來(lái)寫(xiě)一次有意義的活動(dòng)，例如，學(xué)校組織的運動(dòng)會(huì )、藝術(shù)節、科技節等活動(dòng)，或者是一些特殊節日舉行的活動(dòng)，包括教師節、兒童節、世界環(huán)境日等節日中發(fā)生的事。以往在教學(xué)活動(dòng)作文前，教師通常會(huì )引導學(xué)生去回憶一次活動(dòng)，回憶活動(dòng)中發(fā)生的有意義的事件，活動(dòng)中令學(xué)生印象深刻的人物，活動(dòng)后學(xué)生的收獲等等。但人的記憶畢竟有限，有了信息技術(shù)的支撐，活動(dòng)作文教學(xué)前的準備便可以有多種豐富的形式了。

　　1.照片記錄

　　如今信息技術(shù)的發(fā)展日新月異，智能手機也普遍為人們所使用。在活動(dòng)中，教師只需用手機拍下照片，在課前準備時(shí)，根據作文教學(xué)內容來(lái)進(jìn)行篩選，選出本課需要用到的照片，在課堂上向學(xué)生呈現。這樣的方式，比只靠學(xué)生的回憶要真實(shí)得多。

　　2.音頻記錄

　　在一些活動(dòng)作文中，我們除了需要一些照片，可能還會(huì )用到當時(shí)情境下關(guān)鍵人物說(shuō)的一些話(huà)。學(xué)生的記憶隨著(zhù)時(shí)間的流逝必然是越來(lái)越淡，很多關(guān)鍵話(huà)語(yǔ)可能時(shí)間一長(cháng)就記不清了。原來(lái)我們會(huì )用錄音筆來(lái)記錄，現在的手機基本都有錄音功能，這就可以更加方便地做記錄了。相信學(xué)生在課堂上如果能夠再次聽(tīng)到當時(shí)的一些話(huà)語(yǔ)，感受一定會(huì )更加深刻。

　　3.視頻記錄

　　照片和音頻能在一定程度上滿(mǎn)足我們活動(dòng)作文課前準備的要求，但有時(shí)候我們要寫(xiě)一個(gè)小片段時(shí)，一段小視頻或許更能完整地重現當時(shí)的場(chǎng)景，對學(xué)生細節描寫(xiě)的處理會(huì )更有幫助。以往我們可能需要扛一個(gè)大攝像機，現如今手機的攝像功能為我們提供了不少方便。

　　二、信息技術(shù)讓活動(dòng)作文課堂教學(xué)更有效

　　活動(dòng)作文課的目標肯定是寫(xiě)好一次活動(dòng)。要寫(xiě)好一次活動(dòng)，除了前期教師利用信息技術(shù)搜集的資料，更重要的在于教師課堂的指導。對于課堂指導，信息技術(shù)又為我們提供了哪些便利呢？

　　1.幻燈片呈現

　　我們常常會(huì )用幻燈片來(lái)呈現自己的部分教學(xué)設計，除此之外，前期教師準備的信息資料也可以用幻燈片來(lái)呈現：活動(dòng)中拍攝的照片，活動(dòng)中的錄音，活動(dòng)中拍攝的視頻，都可以通過(guò)幻燈片的展示完美地融合到課堂中。

　　2.投影儀展示

　　在課堂上，作為教師肯定需要展示一些例文，供學(xué)生學(xué)習和模仿。當然，例文也可以用幻燈片展示，如果是作文書(shū)上的例文，直接用投影儀更為便捷。在學(xué)生當堂寫(xiě)完習作后，教師同樣可以用到投影儀，將學(xué)生寫(xiě)出的有典型性的文章投影出來(lái)，邊講解邊批改。這樣的話(huà)，全班學(xué)生都能看到其他同學(xué)的習作，并能看到老師批改的過(guò)程，對于學(xué)生習作能力的提升必定是有幫助的。

　　三、信息技術(shù)使活動(dòng)作文課后交流更充分

　　我們的活動(dòng)作文常常止步于教師的評價(jià)和批改，課堂上有時(shí)間展示的，也只是個(gè)別學(xué)生的典型習作。作文教學(xué)貴在激發(fā)學(xué)生的興趣，貴在修改和評價(jià)，而我們教師總是將修改和評價(jià)權牢牢抓在自己的手里，并沒(méi)有真正放手讓學(xué)生自己去評價(jià)。除了評價(jià)權，學(xué)生還特別需要一個(gè)展示自己的平臺，信息技術(shù)為我們提供了可能。

　　1.電子小報

　　以往我們要展示學(xué)生的習作時(shí)，可能會(huì )采用在教室墻面粘貼習作的方式。這樣的.方式的確有一定的效果，學(xué)生在課間可以相互交流討論，但學(xué)生更需要的是展示自己的平臺。電子小報則是簡(jiǎn)單又環(huán)保的方式，學(xué)生可以將自己的習作放入小隊設計的電子小報中，然后在班級網(wǎng)站上跟同學(xué)分享。這樣，學(xué)生展示自己的需求就得到了滿(mǎn)足，相信對以后的寫(xiě)作會(huì )有更大的興趣和熱情。

　　2.班級網(wǎng)站

　　除了電子小報可以在班級網(wǎng)站上展示，學(xué)生每個(gè)人都有一個(gè)班級網(wǎng)站的賬號，每天自己寫(xiě)的日記也可以在班級網(wǎng)站中展示。就一次活動(dòng)作文而言，學(xué)生前期活動(dòng)的照片可以在班級網(wǎng)站中留存，后期的作文也可以在班級網(wǎng)站中展示，對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，這才是一次完整的習作體驗。

　　3.輕筆記

　　學(xué)校組織的每一次活動(dòng)，學(xué)生都非常感興趣，他們在活動(dòng)前、活動(dòng)中和活動(dòng)后總有很多很多話(huà)想說(shuō)，而這些都將是他們習作的素材，因此，我們選用了輕筆記這一款軟件。這是一款電腦和手機通用的軟件，在學(xué)生一、二年級時(shí)，識字量還不夠的情況下，可以用語(yǔ)音錄下自己的感受，并和大家分享。隨著(zhù)年級的升高，學(xué)生可以將自己的活動(dòng)作文以及習作前后的點(diǎn)滴心情和思考記錄在輕筆記中，同學(xué)之間可以互相點(diǎn)評、交流，這無(wú)疑給學(xué)生提供了一個(gè)很好的交流溝通的平臺。信息技術(shù)為一次完整的活動(dòng)作文提供了可能，為本就趣味盎然的活動(dòng)作文錦上添花，相信隨著(zhù)信息技術(shù)的繼續發(fā)展，還會(huì )為教學(xué)帶來(lái)更多的驚喜。

活動(dòng)的作文 篇3

　　在假日的時(shí)候，除了做功課還是只能做功課，實(shí)在是無(wú)聊透頂啦！這時(shí)只能用休閑活動(dòng)來(lái)讓心情好好的放松一下。

　　看書(shū)當然是最好的選擇啦！雖然我對課內書(shū)沒(méi)興趣，但對課外書(shū)有大大的興致，它能帶我進(jìn)入書(shū)的世界，成為其中的'角色，一起愉快的旅行，例如“狗狗的守護者”是一群人在救狗的經(jīng)歷，我會(huì )以為自己也在幫助它，在他離開(kāi)時(shí)也十分的難過(guò)。

　　但有時(shí)讀一讀書(shū)，眼睛也需要休息一下，這時(shí)我會(huì )出去騎一騎腳踏車(chē)與風(fēng)追逐，但風(fēng)總是在前面，興高采烈的說(shuō)：“你追不到我啦！”便會(huì )激起我的斗志，想要贏(yíng)過(guò)他，但只會(huì )自不量力，不到一會(huì )兒便氣喘如牛。

　　有時(shí)，老師會(huì )請我們去幫忙跳鼓陣，我會(huì )愉快的答應，雖然辛苦又疲勞，但是能和大家共同努力以及奮斗，在辛苦也值得啦！雖然現在早已不能去找他們一起奮斗，但我會(huì )存在心中的。

　　休閑活動(dòng)其實(shí)有很多，但我偏愛(ài)大家不愛(ài)的，因為他們都不知道，這些活動(dòng)的背后有著(zhù)比其它活動(dòng)更大的意義，那是用眼睛所無(wú)法看到的成功。

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