班團隊活動(dòng)方案
班團隊活動(dòng)充分發(fā)揮班級文化功能，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生的智能，增進(jìn)學(xué)生的身心健康。下面是相關(guān)的活動(dòng)方案，也許對你有幫助哦。
班團隊活動(dòng)方案【篇一】
一、 活動(dòng)目的
1、懂得每個(gè)人都是集體中的一員，要關(guān)心集體，愛(ài)護集體，有集體榮譽(yù)感。
2、要依靠集體的力量，團結一致，齊心協(xié)力，共同努力才能為集體爭光。
3、增強學(xué)生的集體主義觀(guān)念，團結互助，爭創(chuàng )優(yōu)秀班集體。
二、活動(dòng)準備
1、排練節目，記下班級中的好人好事。
2、 動(dòng)畫(huà)片《三個(gè)和尚》剪輯，歌曲《一個(gè)籬笆三個(gè)樁》的錄音。
三、形式：看動(dòng)畫(huà)、聽(tīng)故事、討論、隊員采訪(fǎng)、游戲等形式。
四、活動(dòng)過(guò)程
1、主持人宣布活動(dòng)開(kāi)始。
2、對口詞《班級是個(gè)大家庭》。
3、夸夸班級中的小雷鋒。
講述自己在集體這個(gè)大家庭中得到的溫暖，互相“揭發(fā)”好人好事。
4、學(xué)校生活多快樂(lè )，請看同學(xué)們自排自演的節目。
(1) 表演唱《讓愛(ài)住我家》
(2) 小品 《小喜鵲找家》、
(3) 小品《賣(mài)火柴的.小男孩》
(4) 古詩(shī)朗誦
(5) 課本劇《賀龍看釣魚(yú)》
(6) 小品《火雞先生的好辦法》
(7) 舞蹈《歡樂(lè )頌》
(8)猜謎語(yǔ)
(9)動(dòng)畫(huà)片《三個(gè)和尚》
1、播放《三個(gè)和尚》的動(dòng)畫(huà)片段。
2、小組討論：
�、�、俗話(huà)說(shuō)：“人多力量大”然而三個(gè)和尚，人多了卻為什么沒(méi)水喝了呢?
�、�、你能猜透他們的心思，小和尚們各自是怎么想的嗎?
3、展開(kāi)辯論：
�、�、各抒己見(jiàn)，進(jìn)行辯論。
你認為大和尚，二和尚，小和尚的想法有道理嗎?
說(shuō)出理由。
�、�、伺機點(diǎn)撥，引發(fā)思考。
a. 他們各自的想法對嗎?(可以有不同的見(jiàn)解)
b. 讓我們想一想，造成的結果是怎樣的。
4、角色換位：
�、�、假如你是三個(gè)和尚中的一個(gè)和尚，你如何做，為什么?
�、�、假如此時(shí)此刻，動(dòng)畫(huà)片中的三個(gè)小和尚在你面前，你將如何對他們講?
5、小結：
每個(gè)人都是集體中的一員，不只考慮個(gè)人的利益，只有團結合作，齊心合力為大家著(zhù)想，才能有好的結果。
(四)聽(tīng)故事，明道理(懂得集體的榮譽(yù)靠大家的努力)
5、回顧我班所取得的成績(jì)。
6、討論今后奮斗目標。
7、學(xué)生發(fā)言。
8、班會(huì )總結：
9、輔導員講話(huà)
同學(xué)們，通過(guò)這節班會(huì )我們懂得了個(gè)人與集體的關(guān)系，它們緊密聯(lián)系密不可分的。作為少先隊員的我們不僅要有集體榮譽(yù)感，同時(shí)還要付諸于行動(dòng)，凡事從我做起，從身邊的小事做起，關(guān)心集體，愛(ài)護集體，齊心合力，共同努力為集體增光彩，愿集體永遠在我們的心中。
2、樂(lè )曲中結束班會(huì )。(播放“一個(gè)籬笆三個(gè)樁”樂(lè )曲)
10、輔導員領(lǐng)呼號
11、退旗，敬禮。(奏退旗曲)
12、中隊長(cháng)宣布主題隊會(huì )結束。
五、活動(dòng)效果：
多媒體的使用，充分調動(dòng)了學(xué)生的積極性，并通過(guò)多種形式和豐富多彩的活動(dòng)使每個(gè)學(xué)生全都動(dòng)了起來(lái)，達到了人人積極參與，使人人受到教育，完成教育目標。通過(guò)此次班會(huì )加強了班級體的凝聚力，喚起學(xué)生爭做班級“小主人”的熱情，收到了良好的效果，得到了學(xué)校、家長(cháng)、老師們的一致好評。
班團隊活動(dòng)方案【篇二】
活動(dòng)目的：幫助學(xué)生盡快熟悉身邊的同學(xué)，融入班級集體，讓大學(xué)生活揚帆起航。
參與對象：2012級全體新生，以班級為單位開(kāi)展活動(dòng)
活動(dòng)時(shí)間：2小時(shí)
一、暖身活動(dòng)：大樹(shù)與松鼠(10分鐘)
活動(dòng)目標：活躍團隊氣氛
活動(dòng)過(guò)程：
1、事先分組，三人一組。二人扮大樹(shù)，面對對方，伸出雙手搭成一個(gè)圓圈;一人扮松鼠，并站在圓圈中間;指導老師或其它沒(méi)成對的學(xué)員擔任臨時(shí)人員。
2、指導老師喊“松鼠”，大樹(shù)不動(dòng)，扮演“松鼠”的人就必須離開(kāi)原來(lái)的大樹(shù)，重新選擇其他的大樹(shù);指導老師或臨時(shí)人員就臨時(shí)扮演松鼠并插到大樹(shù)當中，落單的人應表演節目。
3、指導老師喊“大樹(shù)”，松鼠不動(dòng)，扮演"大樹(shù)"的人就必須離開(kāi)原先的同伴重新組合成一對大樹(shù)，并圈住松鼠，指導老師或臨時(shí)人員就應臨時(shí)扮演大樹(shù)，落單的人應表演節目。
4、指導老師喊“地震”，扮演大樹(shù)和松鼠的人全部打散并重新組合，扮演大樹(shù)的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大樹(shù)，指導老師或其他沒(méi)成對的人亦插入隊伍當中，落單的人表演節目。
二、知你識我(30分鐘)
活動(dòng)目標：
幫助成員了解團體;制定規則并督促成員遵守團體規范;促進(jìn)成員相互認識。
活動(dòng)準備：團體輔導室、可以挪動(dòng)的椅子
活動(dòng)過(guò)程：指導老師先讓團隊所有成員在房間里自由漫步，見(jiàn)到其他成員，微笑并握手。給一定的時(shí)間讓成員自然相遇，鼓勵成員盡可能多的與其他成員握手。當指導老師說(shuō)：停!每個(gè)成員面對的或者正在握手的就是你的朋友，兩人一組，面對面坐下，各自做自我介紹。介紹的內容包括:姓名，身份，性格特點(diǎn)，個(gè)人興趣愛(ài)好，家庭情況，以及個(gè)人愿意讓對方了解的有關(guān)的自我介紹。每人3分鐘，然后漫談幾分鐘。當對方介紹時(shí)傾聽(tīng)者要全身心的`投入，通過(guò)言語(yǔ)和非言語(yǔ)的觀(guān)察，盡可能多的了解對方。
分享與討論：
1、我們剛才做了幾件事?
2、我們在剛才的活動(dòng)中最大的感受是什么?
3、活動(dòng)中你認識了幾位朋友?愿意在活動(dòng)以外與他們繼續做朋友嗎?
同學(xué)們在這個(gè)活動(dòng)中，表現的都很好。給自己點(diǎn)掌聲!
活動(dòng)“知你識我”希望在一定程度上幫助大家更好的認識周?chē)耐瑢W(xué)，促進(jìn)人際關(guān)系的產(chǎn)生和發(fā)展，為下面的活動(dòng)做鋪墊。
三、信任紐帶(20分鐘)
活動(dòng)目標：促進(jìn)成員互動(dòng)狀況;幫助成員之間建立信任;促進(jìn)相互理解，接納。
活動(dòng)準備：事先選擇好盲行路線(xiàn);眼罩(圍巾或絲巾)若干。
活動(dòng)過(guò)程：團體成員兩人一組，一位做盲人，一位做幫助盲人的人，盲人蒙上眼睛，原地轉三圈，暫時(shí)失去方向感。然后在幫助人的攙扶下，沿著(zhù)制定路線(xiàn)，繞室內練習。期間不能講話(huà)，只能用手勢，動(dòng)作幫助“盲人”體驗各種感覺(jué)。練習結束后在兩人坐下來(lái)交流，各自的感受。然后交換角色，再相互交流。
分享與討論：
1、對于“盲人”，你看不見(jiàn)后是什么感覺(jué)?
2、在活動(dòng)中，你的角色使你想起了什么?
3、你對你的伙伴幫助滿(mǎn)意嗎?
4、你自己和他人有什么心的看法?
同學(xué)們在這個(gè)活動(dòng)中，表現得都很好。給自己點(diǎn)掌聲!
在活動(dòng)“信任之旅”中相信大家對團隊有了深層次的信任，有了信任，我們在交流上，情感部分增加，人際關(guān)系得到很好發(fā)展。通過(guò)下面的活動(dòng)，來(lái)繼續促進(jìn)。
四、同舟共濟(25分鐘)
活動(dòng)目標：促進(jìn)成員合作;培養成員間創(chuàng )新思維，努力嘗試，克服困難;提高團隊的凝聚力。
活動(dòng)準備：準備報紙若干張
活動(dòng)過(guò)程：活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，指導老師要求將報紙鋪在地上，代表汪洋大海中的一條船，現在，需要團體成員8人同時(shí)站在船上，一個(gè)也不能少，必須同生死共命運。隨后讓成員們想方設法，使成員同時(shí)登上船。成員在行動(dòng)之前可以充分討論，拿出最佳方案。當完成任務(wù)后，指導老師可以要求將報紙減半，隨著(zhù)難度增加，成員的努力也會(huì )越來(lái)越強。
分享與討論：
1、活動(dòng)后大家的感受如何?
2、在活動(dòng)中，你的角色是什么? 你對討論結果的態(tài)度?
3、你對最佳合作方案滿(mǎn)意嗎?
4、你在活動(dòng)中是否有收獲?有哪些?
同學(xué)們在這個(gè)活動(dòng)中，表現的都很好。給自己點(diǎn)掌聲!
通過(guò)活動(dòng)“同舟共濟”，促進(jìn)團隊協(xié)作，讓成員之間變得更融洽。同時(shí)在適應方面通過(guò)活動(dòng)也有所進(jìn)步。
五、相親相愛(ài)一家人(30分鐘)
活動(dòng)目標：溫暖團體氣氛;增加團體的信任與向心力;體驗親密情感。
活動(dòng)準備：音響設備;紙、筆每人一份
活動(dòng)過(guò)程：指導老師讓學(xué)員圍成圈，并說(shuō)：在團體中我們就像一家人，需要彼此支持、關(guān)懷與幫助，每個(gè)人的行為會(huì )對營(yíng)造和諧的氛圍產(chǎn)生作用，良好的氣氛又會(huì )促進(jìn)成員的自我開(kāi)放與信任。
下面音響播放出歌曲《相親相愛(ài)一家人》，指導老師帶領(lǐng)大家做手語(yǔ)操，邊唱邊做。最后請我們每一位成員，在歌曲聲中，講出自己的心理話(huà)。
最后，指導老師總結：我們總共完成了四個(gè)活動(dòng)，從相識到建立信任關(guān)系，在信任關(guān)系的基礎上，我們共同協(xié)作完成“同舟共濟”活動(dòng)，最后我們通過(guò)“相親相愛(ài)一家人”活動(dòng)讓大家理解團隊對于個(gè)體來(lái)說(shuō)是非常重要的。在我們以后大學(xué)的道路上需要很好的融入到團隊中。作為大一新生，我們首先要做的就是認識集體，去適應、去融入。讓我們有了團隊的氛圍，“家”的氛圍。這樣才能更好的去學(xué)習，享受大學(xué)生活。我想這次系列活動(dòng)只是為大家引個(gè)路，主要還是需要大家自己去努力。相信大家在以后的四年學(xué)習時(shí)間里都能有好的未來(lái)。
本次系列活動(dòng)結束，請大家填寫(xiě)以下調查表，謝謝!
六、團體效果評估(5分鐘)
今天的系列活動(dòng)是我們專(zhuān)為大家設計，非常感謝大家的參與。在這里，我很想了解你對這期活動(dòng)的收獲如何以及活動(dòng)中還有哪些不足的地方，以為下次課程活動(dòng)做更好的準備。
作答須知:
1.請依照您個(gè)人真實(shí)的作法或想法，將自己的答案填在括號里。
2.本問(wèn)卷共6題，每一題都要作答，請勿遺漏。
3.若有答案寫(xiě)錯者，請涂掉后再另外選擇您的答案。
非常感謝!
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