【精華】活動(dòng)課作文三篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家整理的活動(dòng)課作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動(dòng)課作文 篇1
星期五的春游活動(dòng)被延遲了，有人歡喜有人憂(yōu):有一小部分同學(xué)根本就不想去春游，現在延遲了，當然高興。而有大部分同學(xué)都因為春游被延遲了而難受。真恨這天氣，如果不下雨，那我們就已經(jīng)在去影視城的途中了，真是白忙活了一場(chǎng)，并且地面上積水太多，不能坐在地面上了。校長(cháng)已經(jīng)把所有的車(chē)全部回絕了，就是不下雨也去不了了。
為了干掉這些零食，組織委員們把班隊活動(dòng)課和體育活動(dòng)課連在一起，舉行一次大型“零食活動(dòng)課”！
大家都咽了咽口水，忍耐著(zhù)這最后兩節課的到來(lái)。因為老師不讓我們在教室里吃零食，我們只能到外面去干完這堆食物，不然把東西放壞了那可得不償失��！
到了“零食活動(dòng)課”，我們就向著(zhù)北門(mén)水庫那兒吃零食、放風(fēng)箏去。
因為我沒(méi)有帶食物和風(fēng)箏，所以我并沒(méi)有吃過(guò)一口零食，放風(fēng)箏也沒(méi)放，只是幫同學(xué)拿一下風(fēng)箏或幫他們把風(fēng)箏飛上天去，連線(xiàn)都沒(méi)碰過(guò)。
我很無(wú)聊，根本沒(méi)有什么事情干，真想快點(diǎn)上完這兩節課，不然只能在有限的空間里隨便逛逛，看看兩個(gè)釣魚(yú)的人是怎么釣魚(yú)的。
這兩個(gè)人，在釣魚(yú)時(shí)根本沒(méi)有發(fā)出過(guò)聲音，連我們叫他們，他們都沒(méi)有答應，真是“怕得魚(yú)驚不應人”��！只見(jiàn)他把魚(yú)桿一揮，魚(yú)餌和浮標都掉進(jìn)了水中，等了好長(cháng)一段時(shí)間，我們都等得不耐煩了，可那個(gè)釣魚(yú)者好像一點(diǎn)兒也不著(zhù)急，耐心地等著(zhù)，過(guò)了一會(huì )兒，他啦起了魚(yú)鉤，竟然釣起了一根小小的彈涂魚(yú)，在遠處看，根本就是一個(gè)小黑點(diǎn)，因為實(shí)在太小了。
突然，我看見(jiàn)我們的同學(xué)跑到了對面的一個(gè)岸邊上在放風(fēng)箏，我一想：不如到那兒去吧，反正沒(méi)事兒干，去對面看看風(fēng)景也好��！
我走到了那兒，這時(shí)，已經(jīng)有很多人跑到了對岸，放起了自己的`風(fēng)箏，天上，風(fēng)箏飛來(lái)飛去，有些風(fēng)箏，沒(méi)過(guò)一會(huì )兒就掉了下來(lái)，停在了草坪上，有些已經(jīng)飛得很高了，但為了不會(huì )被電線(xiàn)綁住，所以在過(guò)電線(xiàn)時(shí)她們把風(fēng)箏放得矮些，過(guò)了電線(xiàn)就又讓風(fēng)箏“展翅飛翔”了！
不知不覺(jué)中，已經(jīng)過(guò)了一個(gè)小時(shí)，要排隊回教室了！不過(guò)在這么短的時(shí)間里，我們還是玩得很開(kāi)心。
活動(dòng)課作文 篇2
今天老師走進(jìn)班里說(shuō)道：“我們今天要上一節有趣的魔法玉米活動(dòng)課。每四位同學(xué)為一組，分成五組，按自己的想法去完成，看誰(shuí)做得最好。這次活動(dòng)主要是提高你們的動(dòng)手能力。訓練你們的手指，讓你們的手指更加靈活�！崩蠋熢�(huà)音剛落，班里就炸開(kāi)了鍋。個(gè)個(gè)歡呼雀躍，眉飛色舞。
過(guò)了一會(huì )兒，老師把圓柱形的彩色玉米粒分給了大家。老師說(shuō)：“玉米沾一點(diǎn)水，就可以和另一個(gè)玉米合融�！崩蠋熯�沒(méi)說(shuō)完，大家就在下面嘀咕著(zhù)，有同學(xué)還拿起來(lái)舔了舔，果然立馬就融化了。做什么呢？我和同學(xué)們一樣抓耳撓腮。突然靈光一現——我可以做個(gè)機器人啊，一想到這，我就開(kāi)心地開(kāi)工了。
我拿起抹布沾點(diǎn)水，拿起兩個(gè)小玉米一合。我不斷重復這個(gè)動(dòng)作，做了12次，再一氣呵成把它們連成一條，這就是機器人的身體。同學(xué)們也開(kāi)工了，個(gè)個(gè)手忙腳亂，拼得歪歪扭扭的。很快，我的問(wèn)題來(lái)了，機器人手怎么做呢？我苦思冥想，當我看到白板上的圖片時(shí)，我的腦袋上冒出了黃燈泡。我開(kāi)始做了起來(lái)，卷……切……壓……捏，深吸一口氣，機器人細細的小手就完工了。
我仔細凝視我的機器人，它頭頂是綠中帶黃的，粗壯的大腳，藍色的眼睛，有一點(diǎn)外國男孩子的樣子，可帥氣了。十多分鐘后，同學(xué)們的作品也出來(lái)了，五花八門(mén)，各不相同，但大多數的都是歪歪扭扭的不成樣子。
結合所看的，我覺(jué)得同學(xué)們的動(dòng)手能力比較差，缺少耐心，注意力不集中，
這次活動(dòng)圓滿(mǎn)結束了，班級里洋溢著(zhù)歡笑。雖然這節課的時(shí)間短，但是我們收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。我更體會(huì )到了老師的用心良苦！
老師點(diǎn)評：文章流暢敘述了活動(dòng)場(chǎng)景，富有現場(chǎng)感，結尾的思考也很深入，真棒！
活動(dòng)課作文 篇3
上個(gè)星期四，我們的心理老師給我們上了一堂非常有趣的活動(dòng)課。一進(jìn)門(mén)，心理老師就講：“同學(xué)們，今天我們來(lái)上一堂活動(dòng)課。請你們每人拿出一張A4紙，然后用二十分鐘，想想怎樣可以不使他破掉 ，可以使用剪刀�！崩蠋熯@一說(shuō)，我們立刻炸開(kāi)了鍋。有人說(shuō)可以這樣：把他的中間像撕罐頭一樣撕開(kāi)。有人認為這是不可能的事。直到最后，老師才告訴了我們，應該這樣做： 先對折，然后把他一邊 剪三分之二條，另一邊減三分之二條然后把它們的連接處剪短，就可以了，這樣，這張紙沒(méi)有缺失，真是有魔力��！
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