活動(dòng)的作文匯編6篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編收集整理的活動(dòng)的作文6篇，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)的作文 篇1
今天清晨，我五點(diǎn)鐘就起床了，因為我要去參加小報童賣(mài)報紙，我興致勃勃的去訂報紙，當我領(lǐng)導報紙的時(shí)候，我心想我一定會(huì )很快就能賣(mài)完。
我來(lái)到了人多的步步高門(mén)口賣(mài)報紙，望著(zhù)來(lái)來(lái)往往的人，想著(zhù)我要去問(wèn)他們買(mǎi)報紙，我的心里就像有一只小白兔在跳一樣。我鼓起勇氣跑到一個(gè)阿姨的面前說(shuō)：“阿姨，要一份報紙嗎?”阿姨搖搖頭，后來(lái)我問(wèn)了好幾個(gè)人，有的說(shuō)家里訂了，有的說(shuō)字小看不清楚，我覺(jué)得我好慘哦，但是，我沒(méi)有放棄，繼續堅持，后來(lái)，一個(gè)叔叔賣(mài)了我的第一份報紙，知道九點(diǎn)鐘才賣(mài)完。
今天的報紙雖然賣(mài)的不多，但是讓我明白了，做每一件事情都不是很容易的，只要堅持到底就能勝利。
活動(dòng)的作文 篇2
當我聽(tīng)到星期六要去小鐵人活動(dòng)的時(shí)候，我興奮極了。
終于盼到了了星期六！星期六的早上，我很早就起床了。到了學(xué)校門(mén)口，我和朋友們玩了一會(huì )，大巴車(chē)就來(lái)了，等大家到齊后，我們就出發(fā)了。
我們的活動(dòng)項目有抓雞、捕魚(yú)、搭帳篷、爬樹(shù)，還有溜索。我最喜歡爬樹(shù)，我第一次爬上樹(shù)，又不敢往下跳，只能從樹(shù)上爬下來(lái)，在下面我想了又想，最后決定再試一次，這次爬上樹(shù)后，我就敢滑了，我跳的時(shí)候就感覺(jué)在天空中飛一樣，好玩極了。
我星期六玩的非常開(kāi)心，真想下次再去玩一次呢。
活動(dòng)的作文 篇3
春天到了。放風(fēng)箏的時(shí)節。當時(shí)，學(xué)校的“第二課堂”活動(dòng)比較活躍。學(xué)校組織了一次放風(fēng)箏比賽的活動(dòng)。對我來(lái)講，這是一次把作文教學(xué)與科技活動(dòng)有機結合、有計劃有步驟實(shí)施的活動(dòng)。
活動(dòng)按照“學(xué)風(fēng)箏——做風(fēng)箏——放風(fēng)箏”的思路開(kāi)展。
先是學(xué)做風(fēng)箏。我本身不太會(huì )做風(fēng)箏——小時(shí)候，我做的風(fēng)箏很少有能夠放上天空的。因此，我對方風(fēng)箏也不太感興趣。不過(guò)，學(xué)校開(kāi)展這樣的活動(dòng)，我也不甘落后。于是，我發(fā)動(dòng)學(xué)生找有關(guān)的資料。學(xué)生從各類(lèi)書(shū)刊雜志上找來(lái)的風(fēng)箏的歷史、風(fēng)箏的飛行原理、制作方法、放飛技巧等資料。利用“第二課堂活動(dòng)”事件引導學(xué)生交流學(xué)習。我把“學(xué)校要搞風(fēng)箏比賽”的事情告訴了同學(xué)們，學(xué)生熱情很高。
做風(fēng)箏的活動(dòng)，學(xué)生很投入。為了做好風(fēng)箏，我們請了自然老師和美術(shù)老師來(lái)輔導。因此，學(xué)生制作出的風(fēng)箏在工藝、造型方面都很不錯。為了能夠在比賽中獲獎，我們班先在學(xué)校操場(chǎng)上進(jìn)行了試飛選拔；被選拔上參賽的學(xué)生還利用雙休日到比賽場(chǎng)地區練習放飛。
從做風(fēng)箏開(kāi)始，我要求學(xué)生記觀(guān)察日記，其中包括做風(fēng)箏、試飛的整個(gè)過(guò)程，我都要求學(xué)生用日記把自己的做法、心情、體會(huì )記錄下來(lái)。
放風(fēng)箏比賽活動(dòng)在校園外的一塊農田里進(jìn)行的（那時(shí)的農田還沒(méi)有開(kāi)始播種）。各班選出了自己班內最好的風(fēng)箏。發(fā)令、放飛……哈哈，天上各式各樣的風(fēng)箏飛舞，地上，放飛的同學(xué)東奔西忙，好不熱鬧。所有的同學(xué)真是“好好開(kāi)心”。
正當我按照自己的思路設計，準備指導學(xué)生作文的時(shí)候，教研原來(lái)聽(tīng)我的閱讀課。因為我們熟悉得很，我向他們介紹活動(dòng)和自己的作文教學(xué)打算。沒(méi)想到，他們很重視，決定，要我把這次作文指導上成一次全縣的作文公開(kāi)課。
我按照自己的思路，提前搞了一些寫(xiě)動(dòng)態(tài)景物和人物活動(dòng)的片斷練習，準備在課上重點(diǎn)指導學(xué)生“說(shuō)經(jīng)過(guò)、說(shuō)自己見(jiàn)到的、想到的”內容為基本思路來(lái)上這節課。
幾天后，我把這個(gè)思路跟教研員一說(shuō)，教研員基本同意我的思路。但是，他們要求我先搞一下試講，看有什么問(wèn)題。
我說(shuō)，不要試講了吧，我還是有把握的。再說(shuō)，試講完了，學(xué)生都會(huì )說(shuō)了，就說(shuō)不出個(gè)性特點(diǎn)來(lái)了。教研員堅決不同意——我們不能打無(wú)準備之仗。
沒(méi)辦法。我只好按照自己的設計,在自己的班級進(jìn)行了試講。
想得很好，以上課，果真出了問(wèn)題——學(xué)生表達的積極性很高，大家都想說(shuō)，但是，再說(shuō)的過(guò)程中，我覺(jué)得學(xué)生對過(guò)程的介紹、場(chǎng)面的描述、自己的想法介紹得很有些不夠周到的地方。于是，針對學(xué)生的.實(shí)際，我進(jìn)行了指導。
當然，最后，學(xué)生說(shuō)出的作文是比較高水平的了。
不過(guò)，這樣的結果，出了一個(gè)很大的問(wèn)題——壓堂十分鐘之多。
教研員有話(huà)講了：怎么樣，不試講不行吧？我心里想：試講究行嗎？今天出了這個(gè)問(wèn)題，誰(shuí)知道，到了公開(kāi)課上會(huì )出什么問(wèn)題？大家在一起對這節課的設計進(jìn)行了一些“微調”。然后，我“走馬上課”。
由于是作文公開(kāi)課，大家顯得熱情比較高。學(xué)生們很配合，按照我的設計，非常的順利。學(xué)風(fēng)箏、作風(fēng)箏、放風(fēng)箏，每一個(gè)要點(diǎn)都說(shuō)得非�；钴S，精彩。我高興得拿著(zhù)話(huà)筒到處采訪(fǎng)。說(shuō)完以后，教研員還不吹哨，沒(méi)辦法，安排學(xué)生課堂寫(xiě)作，我轉到學(xué)生中間進(jìn)行個(gè)別指導。
一直過(guò)了將近十分鐘，課，終于上完了。
我問(wèn)教研員：怎么回事？怎么給這么長(cháng)時(shí)間？他們笑了：你的指導部分才用了32分鐘。
什么？我傻了。這是32分鐘能夠做完的事情嗎？哦。試講惹的禍。
聽(tīng)課老師對這節課倒是倍加贊賞。教研員在評課時(shí)把握得課也碰得很高。但是，我內心卻很不是滋味——我知道，老師們除了學(xué)一些思路，這節課是學(xué)不了的。
反思：這是我教學(xué)生涯中，作為教師上的最后一節公開(kāi)課。其實(shí)，這個(gè)時(shí)候，我已經(jīng)擔任了學(xué)校的教導處副主任，只是要把這個(gè)班級送到畢業(yè)才能“脫產(chǎn)”。
現在回憶起來(lái)，應該說(shuō)詞作文指導的經(jīng)歷是我現在搞研究性作文教學(xué)研究的原始經(jīng)驗積累吧。最起碼，那時(shí)我把科技活動(dòng)與作文給整合在了一起。當然，那是，對綜合實(shí)踐活動(dòng)、對研究性學(xué)習，還沒(méi)有現在這樣的思考，因此，活動(dòng)的指導方面，也多是以老師為主的，即使活動(dòng)的安排，也是老師一個(gè)人說(shuō)了算，至于學(xué)生的個(gè)性興趣，沒(méi)怎么考慮。
作為公開(kāi)課，我到更傾向于自己試講的那節。因為，那節課真實(shí)，而在禮堂上的那節課，便很虛假了——一切都是準備好的，學(xué)生和老師之不過(guò)是在演戲而已。
活動(dòng)的作文 篇4
記得山以前在我的小學(xué)學(xué)校里，經(jīng)常有很多的社團活動(dòng)課，它們是豐富多彩，各式各樣的。不過(guò)在這么多的活動(dòng)當中，我唯獨只對那個(gè)小記者社團有感情，只是因為我一直想進(jìn)去已經(jīng)很久了，但是由于我沒(méi)有足夠的勇氣和口才，同時(shí)也不能講出有多么動(dòng)聽(tīng)的句子或者多么優(yōu)美的語(yǔ)言來(lái)，因此我就落選了。
現在我上初中了，而且學(xué)校里也沒(méi)有這么多有趣的社團了，所以我漸漸的淡忘了那個(gè)。但是最近我又想起來(lái)了，我那個(gè)獨特的小記者。小記者，在我眼中這個(gè)職位需要有自信和優(yōu)秀的口才的，并不是所有的人都可以去勝任，選中的人也是經(jīng)過(guò)層層挑選之后還能夠繼續留下來(lái)的。因此；只有最后留下來(lái)的人才能稱(chēng)得上是優(yōu)秀小記者。
首先，在每個(gè)班級里面讓同學(xué)們自己推舉出來(lái)一兩個(gè)人來(lái)。然后，將名單報到班主任老師那里去，接著(zhù)經(jīng)過(guò)名科老師的認同許可之后，再去找到專(zhuān)業(yè)的老師，進(jìn)行一些關(guān)于記者方面小測驗，那些考試通過(guò)便可以到外面稍微采訪(fǎng)一些人，嘗試的多了，到關(guān)鍵時(shí)刻，便可以派這些同學(xué)去，并且把這些同學(xué)采訪(fǎng)的內容錄制下來(lái)，帶回來(lái)放給大家看，讓大家也來(lái)評一評，哪一個(gè)小記者當行最好，那這一位便是優(yōu)秀小記者了，從此，這個(gè)人便可以配帶上這么一個(gè)優(yōu)秀的小記者掛牌（類(lèi)似與工作證這樣的牌子。配帶上這樣掛牌的人在學(xué)校里也會(huì )是很有名氣的。這種一系列的選舉工作大概半個(gè)學(xué)期進(jìn)行個(gè)一兩次。而且也可以趁此機會(huì )來(lái)尋找一下校園里的那些口才精英們。
學(xué)校的領(lǐng)導們，希望你們?yōu)榱藢W(xué)生的美好未來(lái)前途，考慮一下吧。在一些空閑的日子，讓那些小記者們的身影出現在我們的視線(xiàn)當中去吧！
在這最后，我建議我們大家一起為今后我們美麗的校園來(lái)出一份力吧！
耶——
活動(dòng)的作文 篇5
在寒假之前的一天，學(xué)校組織了幾個(gè)班去了海拉爾東山滑雪場(chǎng)。這次活動(dòng)是我經(jīng)歷過(guò)最有趣的一次。
在公共汽車(chē)上，同學(xué)們歡聲笑語(yǔ)，都想著(zhù)那里一定非常好玩，到了那里車(chē)還沒(méi)停穩，同學(xué)們就沖下了車(chē)，外面真冷，可是我們卻被眼前的雪景吸引住了，但最引人注目的就是滑雪場(chǎng)了，為了我們的安全，學(xué)校讓我們玩了一個(gè)非常刺激的項目，只知道坐在一個(gè)像救生艇似的圈里被教練從一個(gè)高高的坡上推下去，剛開(kāi)始還好，后來(lái)卻越來(lái)越快，快要飛出去了，快要到終點(diǎn)的時(shí)候，慢了下來(lái)，放下的心又懸了起來(lái)，前面突然出現了一個(gè)大大的雪包，快了，快了，撞上啦！��！我飛起來(lái)了，緊接著(zhù)又撞上了一個(gè)，哇！要翻了！這還不夠，就要撞上網(wǎng)子啦，會(huì )不會(huì )掉下去，正在我感覺(jué)要撞上時(shí)，突然停住了，抬頭一看，哦，原來(lái)是教練，嚇死我了，我腿都軟了，可是還要將圈拉上去，真的好累，有時(shí)我想放棄，坐著(zhù)圈滑下去，但想起剛才的刺激的感覺(jué)，不由得加一把勁拉上去。
時(shí)間過(guò)得真快，在老師的一聲集合令下，我們既不情愿地站好了隊，坐著(zhù)車(chē)離開(kāi)了滑雪場(chǎng)，可我的心卻還在滑雪場(chǎng)呢。
如果你也想玩，就來(lái)海拉爾玩吧，還有很多好玩又刺激的項目哪，我等你來(lái)！
活動(dòng)的作文 篇6
貴賓犬是我最喜歡的狗，雖然它一見(jiàn)到人就會(huì )厲聲呵斥，但是我還是很喜歡它。
它有著(zhù)一身卷卷的毛，看起來(lái)非常氣派。它剃完毛后，像是一根竹竿子，又瘦站著(zhù)又直，很像一位貴夫人傲然地站著(zhù)，看見(jiàn)人走來(lái)也毫不相讓。它走起路來(lái)，大搖大擺。它無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，什么時(shí)候都在睡大覺(jué)，叫它起來(lái)，它一聲都不理會(huì )。
說(shuō)它貪玩吧，的確是呀!它找到一個(gè)毛線(xiàn)團后，先用右腿把毛線(xiàn)團踢到遠處，然后再把它撿回來(lái)，當它看見(jiàn)毛線(xiàn)團，去拿的時(shí)候，總要摔一跤，才撿的到。它還會(huì )耍猴戲呢！每當它要吃飯的時(shí)候，它總是不吃，一轉身就把飯碗里的飯倒在了地上。然后，它在用腳一踩，就把飯粘到腳上，它站立起來(lái)，似乎在向大家展示自己的表演，讓大家去看它腳上的飯！就是因為這個(gè)，才把主人弄得焦頭爛額，所以它才會(huì )那么瘦，像一根竹竿子一樣。
這就是我喜歡的貴賓犬，因為它很可愛(ài)，淘氣，因為它會(huì )耍猴戲，我才喜歡它。原本，它只是一只流浪在街頭的小狗，我看見(jiàn)它，就跑了過(guò)去，但是一跑過(guò)去它就對我厲聲呵斥。我阿姨很同情它，所以把它帶回了家。你說(shuō)，我阿姨家的貴賓犬可愛(ài)嗎？
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