活動(dòng)優(yōu)秀作文錦集8篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的活動(dòng)優(yōu)秀作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)優(yōu)秀作文 篇1
今天，我們學(xué)校組織我們參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。本次活動(dòng)的目的地是-花田小鎮。我們完成了很多項目，如：滑草，拔河，打鼓，叢林穿越……，其中我最喜歡的是叢林穿越。
來(lái)到叢林穿越的地方，只見(jiàn)一條長(cháng)網(wǎng)在樹(shù)林里穿梭，在網(wǎng)的中間還有一條繩索，下邊就是深淵，看到這，我不僅雙腿發(fā)顫，心也砰砰直跳�！绊n沐汐掉下去了，飯卡也不見(jiàn)了”，有個(gè)同學(xué)大聲叫道。天哪，這么嚇人嗎，我已經(jīng)開(kāi)始打退堂鼓了，但我轉念一想，既然來(lái)了，那就要挑戰一下。
終于輪到我了，我慢慢地走上樓梯，來(lái)到第一關(guān)。我小心翼翼向前移，一點(diǎn)一點(diǎn)向前走。突然，繩子開(kāi)始劇烈晃動(dòng)，我開(kāi)始站不住了，整個(gè)身體向后倒�！鞍�，救命呀”，我邊喊還邊亂踢，幸好抓住了繩索，才沒(méi)有掉下去。誰(shuí)知繩索也是活動(dòng)的，我的手緊緊抓住繩索，僵硬的雙手也凍的通紅，一搖一晃地走著(zhù)。不好，我的鞋被纏進(jìn)網(wǎng)里，無(wú)法行走。哎，早知道，我就不上來(lái)了�！凹佑�，加油，張茗涵加油，你一定可以的”，這是什么聲音，原來(lái)是小伙伴們給我加油，又給我講通關(guān)方法。頓時(shí)，我信心加倍，重新鼓起勇氣，奮力向前走，盡管手很痛，但我堅信一定能成功。最終，我成功通過(guò)第一關(guān)。
相對于第一關(guān)，叢林穿梭的第二關(guān)和第三關(guān)就是小菜一碟，輕松過(guò)關(guān)。
時(shí)光如流水，一天的活動(dòng)很快就結束了。通過(guò)這次活動(dòng)我感悟到：生活有苦也有累，我要樂(lè )觀(guān)面對生活中遇到的各種難題。當遇到困難時(shí)，我要堅強，用自己的智慧和堅持戰勝它。
活動(dòng)優(yōu)秀作文 篇2
周五的早晨，我懷著(zhù)激動(dòng)的心情走進(jìn)學(xué)校，參加踏青活動(dòng)。
下車(chē)后，我們看見(jiàn)了滿(mǎn)地的花瓣，我們踏著(zhù)花瓣走進(jìn)了熱帶植物園，園里樹(shù)木茂盛，一片翠綠，由張老師為我們解說(shuō)。往園里走有：佛肚樹(shù)、大王樹(shù)、旅人蕉等，格式各樣的熱帶植物。旅行的人口渴時(shí)，可以切下一塊兒旅人蕉的莖，就可以喝到清涼的水。繼續往里面走有不同種類(lèi)的仙人掌、沙漠玫瑰、蘆薈，它們都是長(cháng)在干旱沙漠里的植物，身上長(cháng)滿(mǎn)了小刺。
離開(kāi)植物園，我們來(lái)到了泰豐公園。一望無(wú)際的草地盡收眼底。我們踏著(zhù)剛露頭的小草，一路向前走著(zhù)。湖邊一棵棵垂柳，在風(fēng)中翩翩起舞，松葉尖尖的葉子，上面還長(cháng)著(zhù)快成熟的松果。銀杏樹(shù)長(cháng)出了嫩綠的葉子，好像一把把小扇子。路過(guò)一條小河，河里面有青蛙在“呱呱”地叫著(zhù)，好像在歡迎我們的到來(lái)。風(fēng)箏在空中飛舞，它們好像在決斗，這時(shí)一只大章魚(yú)風(fēng)箏飛上來(lái)了，兩個(gè)人的決斗變成了三個(gè)人的較量。
我們在草地上做游戲，我最喜歡的就是吹泡泡了。泡泡水和吹泡泡工具都是我們自己動(dòng)手做的。先把吸管伸進(jìn)泡泡水中蘸一下，然后對著(zhù)吸管的另一頭一吹，一連串的泡泡一個(gè)接一個(gè)的被吹了出來(lái)，在陽(yáng)光的照耀下五光十色，漂亮極了。同學(xué)們吹的泡泡又大又多，被風(fēng)一吹到處飛翔，飛向遠處一會(huì )兒就“啪”的一聲破掉了，好玩極了！
我們在草地上跑著(zhù)、跳著(zhù)、笑著(zhù)······不知不覺(jué)活動(dòng)就結束了。
活動(dòng)優(yōu)秀作文 篇3
20xx年12月31日是學(xué)校開(kāi)元旦慶祝會(huì )的日子，興高采烈地來(lái)到學(xué)校。
走進(jìn)教室，印入我眼簾的是電視機上和燈管上都掛著(zhù)色彩繽紛的彩帶，窗戶(hù)上貼著(zhù)五顏六色的氣球。學(xué)校操場(chǎng)上也掛著(zhù)彩帶、插著(zhù)彩旗……
慶祝會(huì )開(kāi)始了，是的數學(xué)老師打扮成圣誕老人模樣走上講臺給飛幸運紙飛機，然后是苗苗隊的小同學(xué)加入少先隊的儀式，最后是肯德基形象代言人奇奇帶著(zhù)全校同學(xué)跳韻律操，同學(xué)們都喜笑顏開(kāi)。
游園活動(dòng)開(kāi)始了，我來(lái)到二年級一班參加“貼鼻子”的游戲，我看見(jiàn)同學(xué)貼到上，同學(xué)貼到了耳朵上，還同學(xué)貼到了墻上，逗得旁邊的同學(xué)們哈哈大笑。輪到我了，老師先用布蒙住我的眼睛，再把我轉了幾圈，轉得我暈頭轉向，分東西南北，我小心翼翼地走上講臺，心想，：“要是貼錯了，同學(xué)們會(huì )嘲笑我的，算了，不管三七二十一，硬著(zhù)頭皮，貼吧！”我剛一貼上，只聽(tīng)身后傳來(lái)一陣熱烈的掌聲，我趕緊一看，位置剛剛好，不偏不歪。我得意洋洋地走出了二、一班教室。
游園活動(dòng)結束了，我玩得興，也很難忘，這次活動(dòng)給我的童年增添了無(wú)盡的快樂(lè )。
活動(dòng)優(yōu)秀作文 篇4
五月十二日十四點(diǎn)二十八分，在汶川，發(fā)生了一次7.8級的大地震，這次大地震波及范圍很大,汶川的地震讓人揪心，讓人感到無(wú)助。到處是一片瓦礫，到處是恐慌的人群，到處是讓人無(wú)法忍心看到的場(chǎng)面。
我一直牽掛著(zhù)災區的報道。我不敢看，但是我又忍不住去看。 網(wǎng)頁(yè)、報紙的頭條幾乎都是關(guān)于地震的消息，每一次感人的報道，每一次確定死亡人數的增加，每一次最新的新聞圖片的發(fā)布，都讓我的眼淚止不住的掉下來(lái)。我感嘆生命是何等的脆弱，何等的珍貴，因為它再不會(huì )有第二次。
望著(zhù)那些有家不能歸、和無(wú)家可歸的人們，很讓人心急。我多希望他們能平安，多想能為他們分擔一份，為他們出一份力。
第二天，學(xué)校開(kāi)展了為地震災區獻愛(ài)心的活動(dòng)，那些許許多多平凡的名字和故事，都牽動(dòng)著(zhù)我們的心，在這個(gè)陰雨綿綿的季節，我們?yōu)闉膮^人民送上了一份溫暖。在教室里，我們把錢(qián)投入捐款箱。同時(shí)，我們也把一份真誠的愛(ài)心投入了捐款箱，我們用我們的一份愛(ài)心來(lái)安慰災區的小朋友為了讓災區的小朋友有一個(gè)溫馨的家，那時(shí)我的腦海里想著(zhù)汶川人民，四川人民，他們的艱苦生活，我們也想做一名志愿者！ 災難無(wú)情人有情。這次捐款數目雖然不多，但給了災區人民一絲鼓勵。
涓滴之水，終能匯流成河。捐贈其實(shí)不論多少，善舉也不分先后，只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，哪怕僅僅是一元錢(qián)，甚至只是一個(gè)祝福。我們的愛(ài)心善舉，也一定能夠匯成愛(ài)的暖流，流進(jìn)災區群眾的心田。
我們時(shí)刻與你們同在，時(shí)刻為你們祈禱。我祝福你們，祝你們平安，健康，幸福！
希望每個(gè)人平平安安，讓我們共同攜起手來(lái)，戰勝災情，重新迎接生活的陽(yáng)光！
這次有意義的獻愛(ài)心活動(dòng)，讓我終生難忘！
活動(dòng)優(yōu)秀作文 篇5
為了增強同學(xué)們的自護能力，我校在星期二下午舉行了一次消防演練，并請來(lái)了縣消防中隊隊長(cháng)和醫院急救人員為我們講解消防和急救知識。
“嗚……”刺耳的警報聲響起，同學(xué)們迅速的蹲下，并用濕毛巾捂住口鼻。當第二聲警報聲響起時(shí)，我們在老師的指導下，彎著(zhù)腰、貓著(zhù)步，手扶墻壁，迅速、有序、安全撤出教室，到達指定的安全地點(diǎn)集合。當我們慶幸地認為全校已全部安全轉移時(shí)，張博老師卻對我們說(shuō)，四五班的同學(xué)們還被困在教室里。朝著(zhù)四五班的方向一看，四五班的窗口正冒出滾滾濃煙！四五班的師生們真的還被困在教室里！這可怎么辦？大家的心頓時(shí)提了起來(lái)。有的同學(xué)向老師要求到教室里去救被困的同學(xué)，被老師阻止，因為我們英勇的消防官兵們帶著(zhù)專(zhuān)業(yè)的消防工具已經(jīng)到達現場(chǎng)。我們的心稍微放了一點(diǎn)，默默在心中祈禱，希望消防員叔叔快些把被困的同學(xué)們和老師救出來(lái)。只見(jiàn)穿戴整齊消防員叔叔們快速地把水管接到救火車(chē)上，飛奔上樓，去營(yíng)救被困的師生。這時(shí)，救護車(chē)也及時(shí)來(lái)到現場(chǎng)，抬著(zhù)擔架上樓去搶救傷員�；饾u漸被消防隊員們撲滅，護士阿姨也順利地把傷員抬到主席臺上進(jìn)行搶救，四五班的師生也被營(yíng)救到安全場(chǎng)所。
隨后，學(xué)校邀請縣消防中隊的隊長(cháng)給我們講授了“發(fā)生火災怎么辦”、“如何報警”、“報警的方式方法”、“如何使用滅火器”、“如何在火場(chǎng)進(jìn)行逃生自救”等與學(xué)生們生活密切相關(guān)的各類(lèi)消防知識。并讓老師們嘗試著(zhù)用滅火器撲滅一堆點(diǎn)燃的木柴，在消防員叔叔的指導下，老師們順利地將火撲滅。醫院的急救人員也對一些緊急傷員的現場(chǎng)處理方法進(jìn)行了講述。至此，消防逃生演練圓滿(mǎn)結束。
這次活動(dòng)讓我們增強了在出現危急情況下的自我救護的意識，掌握了在災害中迅速逃生、自救、互救的基本技能，也提高師生抵御災害和應對突發(fā)緊急事件的能力。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，同學(xué)們都表現的很優(yōu)秀，每個(gè)人都在專(zhuān)心地看，認真地聽(tīng)，我們學(xué)會(huì )了如何安全逃生，如何滅火，也深深的明白了，遇到任何事情都要鎮靜，不要慌張，真是受益匪淺。
活動(dòng)優(yōu)秀作文 篇6
親愛(ài)的梅爸梅媽?zhuān)?/p>
自從去年九月份，我和我生命中的又一群可愛(ài)的天使相遇后，我們組建了小梅花班，這是我和小梅花們共處的第一個(gè)學(xué)期，我曾鄭重的承諾：讓小梅花和我相遇的每一個(gè)日子都幸�？鞓�(lè )的成長(cháng)。
可是，每一個(gè)告別幼兒時(shí)代走進(jìn)童年時(shí)代的孩子都用驚恐的眼睛注視著(zhù)這個(gè)新的環(huán)境。
每一個(gè)看著(zhù)孩子擦凈鼻涕走進(jìn)所謂的小學(xué)課堂的父母們都疑惑焦慮的看著(zhù)這個(gè)準備相處六年的新環(huán)境。
我知道——
承諾，只有語(yǔ)言是蒼白的。
用行動(dòng)吧!
我開(kāi)始思考這個(gè)至關(guān)重要的第一學(xué)期。
我兒子是從興華實(shí)驗幼兒園畢業(yè)的，一直以來(lái)上的都是“蒙氏班”，我非常欣賞蒙臺梭利的教育理念，蒙氏教育中有一個(gè)顯著(zhù)的特點(diǎn)，每天都會(huì )有一個(gè)小時(shí)的“自主工作”時(shí)間，采用蒙氏教具自己動(dòng)手工作一個(gè)小時(shí)。兒子說(shuō)他喜歡這樣的課程。
一次和兒子一起共讀《神奇校車(chē)》，兒子告訴我她非常喜歡里面的卷毛老師，而且追問(wèn)我：“我能遇到這樣的好老師嗎？媽媽?zhuān)隳艹蔀檫@樣的好老師嗎？”看著(zhù)兒子那期待的眼神，我下決心一定努力朝向兒子心目中的好老師。
于是，我努力這樣做——讓每一個(gè)孩子能在清晨醒來(lái)時(shí)，對即將開(kāi)始的一天充滿(mǎn)期待和向往；讓每一個(gè)孩子結束一天的學(xué)習回家時(shí)，能對教室充滿(mǎn)留戀和不舍。
我設計的課程主題是“小梅花生活趣多多”，根據季節，根據小梅花的心理特征，我設計了多種小梅花藝術(shù)生活，想通過(guò)課程的豐富性和常態(tài)化來(lái)真正的去發(fā)展豐富小梅花們瑰麗的想象力，誘導他們對世界探索與創(chuàng )造的強烈欲望，獲得精神上的真正解放。
根據主題晨誦，進(jìn)行了“秋之歌”手工藝術(shù)生活“樹(shù)葉貼畫(huà)”“豆子貼畫(huà)”；根據班級共讀《一年級趣多多》；進(jìn)行了“泥塑棒棒糖”“手指畫(huà)”“瓶子彩繪”；根據生日課程進(jìn)行了“生日祝福小畫(huà)冊”制作；根據節氣發(fā)展進(jìn)行了“多彩春天之撕紙畫(huà)和布貼畫(huà)”；根據節日課程進(jìn)行了“重陽(yáng)節走進(jìn)敬老院”“圣誕節制作圣誕老人面具”“元旦剪雪花”……
小梅花宋昀書(shū)在“撕紙畫(huà)”結束后興奮地對媽媽講——
今天下午，我們做了一個(gè)手撕畫(huà)。做手撕畫(huà)需要彩色的硬的卡紙，彩色的皺紋紙，各種顏色的彩紙，還有膠水，還有廣告紙。
老師先讓我們拿出彩色的卡紙，再給我們介紹了其他小朋友做的，看過(guò)以后，我們就開(kāi)始做了。
我選了一張橘黃色的紙貼了一個(gè)太陽(yáng)，用橘黃色的做了一座房子，用藍色的做了幾朵云，然后畫(huà)了點(diǎn)雨點(diǎn)兒，在上面又畫(huà)了很多小孩子。老師說(shuō)沒(méi)做完的回家做。
晚上我做完作業(yè)以后繼續做手撕畫(huà)。先做了一座大山貼到上面，又做了幾棵樹(shù)，在上面貼了幾朵花，然后貼了一些草，最后貼上了花邊。（摘自宋昀書(shū)博客，博文被推薦）
小梅花占紫婧在布貼畫(huà)做好上臺展示時(shí)用流利的語(yǔ)言這樣描述自己的作品——今天下午我們在班做手工布貼畫(huà)，我先拿出一張長(cháng)方形的黑色卡紙，然后把媽媽給我準備好的材料拿出來(lái)，一個(gè)深咖啡色布，媽媽把它剪成大樹(shù)的形狀。媽媽用五顏六色的布剪出大小不等的圓形，每個(gè)圓上邊都有一個(gè)開(kāi)心的笑臉。我現把咖啡色的大樹(shù)枝用雙面膠貼到卡紙上，然后把每個(gè)笑臉仔細的貼到大樹(shù)枝上面，最后我把一個(gè)剪好的小貓咪貼到大樹(shù)下邊，一副美麗的布貼畫(huà)就做好了。老師讓我們到講臺上展示自己的作品。我拿著(zhù)畫(huà)講‘我的畫(huà)叫開(kāi)心樹(shù)。大樹(shù)是老師，笑臉是一六班的每一個(gè)小朋友，我們在老師的關(guān)心，愛(ài)心下，每天都開(kāi)開(kāi)心心，高高興興的學(xué)到許多知識�！蠋熀屯瑢W(xué)都夸我做的好，我開(kāi)心的笑了。（摘自占紫婧博客）
小梅花閆楓昊在手工課結束后這樣記錄自己的生活——
今天，我們做了彩色的布貼畫(huà)。我的布貼畫(huà)在上面是一個(gè)紅紅太陽(yáng)，太陽(yáng)的旁邊有一朵潔白的云，布貼畫(huà)的最下邊有一片綠色的草地，草地上有許多漂亮的小花，草地上還有一棵蘋(píng)果樹(shù)，蘋(píng)果樹(shù)的上方有一只可愛(ài)的小鳥(niǎo)。我覺(jué)得自己做的很漂亮，我也覺(jué)得大家做的也都很漂亮。我今天做的很開(kāi)心。（摘自閆楓昊博客）
小梅花慕昆宸在剪紙活動(dòng)結束后，周日醒來(lái)，下來(lái)床就開(kāi)始剪，剪自己心中設想的所有的美好，一個(gè)中午，他將自己的作品從客廳排到臥室，從桌子上放到地上，他對看到的每一個(gè)人都樂(lè )此不疲的講自己的作品，他興奮的讓我給他拍照留念。
親愛(ài)的梅爸梅媽們，當然這是看得見(jiàn)的活動(dòng)效果，其實(shí)更重要的不是這些，是孩子沉浸在課程中的美好的生命體驗，是孩子們因為豐富的課程不經(jīng)意間的無(wú)痕成長(cháng)。
可是，寫(xiě)這封信想表達我內心的不安。
親愛(ài)的梅爸梅媽們，每一個(gè)短信告知你們將要舉行的活動(dòng)時(shí)，我都要在最后這樣說(shuō)——一切活動(dòng)采取自愿。
我非常清楚，我們一個(gè)月至少兩次的活動(dòng)，對于本來(lái)上班就很忙碌的你來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一個(gè)大大的負擔，你需要提醒孩子馬上要來(lái)的活動(dòng)具體的時(shí)間，你更需要幫助小梅花們準備大量的材料，還記得小梅花孫雨欣在博文中這樣記錄——今天老師讓我們準備手工課的材料,我和爸爸一起去買(mǎi)了彩紙,膠水可是彩色布條家里沒(méi)有怎么辦了,我們就到胖發(fā)祥修剪褲子那里找,可是只找到了兩種,最后跑到裁縫店又找了幾種顏色的布料頭,終于把所需要的材料準備全了.
可是我更明白——
當下的中國，多少中小學(xué)生厭惡學(xué)校，厭惡教室，厭惡老師，也因此厭惡學(xué)習，厭惡求知，永遠失去了自主學(xué)習的動(dòng)力。讓孩子喜歡上教室，也就意味著(zhù)讓孩子喜歡上了學(xué)習，喜歡上了學(xué)校，喜歡上了老師。一個(gè)喜歡老師、喜歡學(xué)校的孩子，他的成長(cháng)還用操心嗎？
要使我和小梅花們相處的每一個(gè)日子都能成為真正的教育學(xué)日，我不能像一塊在大江里隨波逐流的木片那樣對待自己的教育和教學(xué)工作，而是要像一個(gè)在大江里駕駛著(zhù)航船乘風(fēng)波浪駛向目的地的舵手那樣對待自己的教育和教學(xué)工作，這條教育大江不是別的，恰恰就是小梅花們每天的生活。
于是，我思考著(zhù)小梅花們的童年問(wèn)題，如果我強制他們坐在座位上，好像我已經(jīng)奪去了他們的童年，我還想到，為了教小梅花們讀和寫(xiě)，計算加減法，總是要求他們靜靜地坐著(zhù)，不能轉動(dòng)自己的身體，好像我的小梅花們的童年也失去了很多的快樂(lè )。
什么是童年？什么是快樂(lè )和幸福的童年？怎樣才能“保衛小梅花們的”童年？
童年不僅僅是小梅花們貪玩，歡蹦亂跳，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的一個(gè)年齡時(shí)期。真正的童年，是一個(gè)成長(cháng)的過(guò)程，是從一個(gè)質(zhì)的狀態(tài)到另一個(gè)質(zhì)的狀態(tài)過(guò)渡的人生。當然，我們的小梅花們不會(huì )想到這一點(diǎn)。但是，他們的蓬勃的發(fā)展力確實(shí)是朝向這一個(gè)方面的。小梅花們自己沒(méi)有能力完成這一成長(cháng)的過(guò)程。應該有關(guān)心著(zhù)他們的，給他們傳授知識和經(jīng)驗的——“我”和“親愛(ài)的梅爸梅媽”，去幫助他們。
所以，我才努力的研發(fā)一個(gè)又一個(gè)卓越的課程，設計多彩的活動(dòng)，從兒童心理學(xué)本質(zhì)出發(fā)。我們應該認識到：在孩子們動(dòng)手操作中，自由選擇的可能性具有重要的意義，小梅花們會(huì )選擇自己喜愛(ài)的活動(dòng)，會(huì )不厭其煩地一直做下去，并且你會(huì )發(fā)現，他們在選擇這一活動(dòng)的同時(shí)，接受了與活動(dòng)有關(guān)的所有的困難，他們會(huì )目標明確地，意志堅強地，聚精會(huì )神地去克服這些困難。從而，他們的專(zhuān)注和努力使得活動(dòng)充滿(mǎn)了情感的色彩，他們對手中操作的活動(dòng)，感到精神的自由和快樂(lè )。而人的天賦正是在這一年齡階段開(kāi)始蓬勃發(fā)展起來(lái)的，而天賦發(fā)展的狀況如何，對于兒童認識活動(dòng)的進(jìn)一步發(fā)展具有重要的意義。
是的：教育，是迷戀孩子成長(cháng)的學(xué)問(wèn)。
根據小梅花們的發(fā)展力量促進(jìn)他們的'成長(cháng)，這就意味著(zhù)使他們的童年成為快樂(lè )的引人入勝和充滿(mǎn)激情的，千萬(wàn)不要以為多做書(shū)寫(xiě)和計算就是讓他們成長(cháng)，要讓所有的小梅花享受童年真正的快樂(lè )！
要全心全意的愛(ài)孩子。為了這樣愛(ài)孩子，就需要向孩子學(xué)習應當如何表示這樣的愛(ài)，我把每一節課每一個(gè)課程每一次活動(dòng)都看做是獻給小梅花的禮物，也期待和小梅花們的每一個(gè)交往都使小梅花們感到喜悅和快樂(lè )，更促進(jìn)他們的成長(cháng)。
請理解兒童的童年，請理解這樣的課程，請你也用行動(dòng)支持我們！
你永遠真誠的朋友：xxx
20xx.3.4
活動(dòng)優(yōu)秀作文 篇7
今天下午學(xué)校舉行臺州晚報小記者狂歡圣誕節游園活動(dòng)。中午，我早早來(lái)到學(xué)校，只見(jiàn)操場(chǎng)上人山人海，有的在排隊，有的正在參加活動(dòng)，同學(xué)們嘰嘰喳喳，熱鬧非凡。
我敢緊拿著(zhù)游園票向人群中跑去，可每個(gè)活動(dòng)區的門(mén)前都被圍得水泄不通，我好不容易才擠到“踩氣球”的隊伍中，等了一會(huì )兒就輪到我了。我拿了一個(gè)氣球綁在腿上，只聽(tīng)“開(kāi)始”的哨聲一響，我一 邊保護腿上的氣球，一邊拼命地去踩別人的氣球，可同學(xué)們就像一只只小猴子，靈活地躲閃，我一個(gè)球也踩不到，但他們也踩不到我的球，大家你追我趕，鬧成一團。偶爾聽(tīng)到“啪啪”的爆炸聲，原來(lái) 是大同學(xué)被低年級的小機靈們踩破了球，看到他們垂頭喪氣的樣子，我們開(kāi)心極了！游戲結束后，工作人員給我記了個(gè)滿(mǎn)分，我高興地歡呼起來(lái)“我成功嘍！耶耶！”
在去參加其它活動(dòng)的路上，我碰到了好朋友周童瑤，我們手拉手地來(lái)到“運球專(zhuān)家”比賽場(chǎng)地，我拿起乒乓球和乒乓板，周童瑤在旁邊說(shuō)：“加油，施亭凈，你一定能行的！”比賽開(kāi)始了，我小心翼翼 地走著(zhù)，生怕球掉在地上。我走到轉彎處時(shí)，球一滑，眼看就要掉下去，我連忙把球拍往旁邊動(dòng)了一下，球才安安穩穩地坐在了球拍中間，我深深地舒了一口氣。不一會(huì )兒就到了終點(diǎn)，結果又得了個(gè)滿(mǎn) 分，我心里樂(lè )開(kāi)了花！
后來(lái)我還跳了一支“兔子舞”，當了一回“袋鼠”，又去蘿卜園玩了“蘿卜蹲”，節目精彩極了。最后，我拿著(zhù)游園票來(lái)到領(lǐng)獎處，領(lǐng)到了許多好吃的東西，我一邊高興地唱著(zhù)歌，一邊享受著(zhù)美味“戰 果”，快樂(lè )極了！
活動(dòng)優(yōu)秀作文 篇8
今天，我和夏令營(yíng)的同學(xué)們一起去看山間的風(fēng)景，我們看到了很多風(fēng)景。
走在鄉間的小道上，我們東瞧瞧，西看看。我將頭伸出旁邊的圍欄，一眼就瞧到了長(cháng)在地上的南瓜，在陽(yáng)光的照耀下，南瓜葉個(gè)個(gè)耷拉著(zhù)腦袋，縮卷著(zhù)身子，顯得有氣無(wú)力的樣子。南瓜藤細細的、彎彎的，像麻繩一樣，南瓜藤上還有一些茸毛。
在南瓜旁邊是茄子。茄子有些已經(jīng)長(cháng)出來(lái)了，茄子的身子有很多“皺紋”，個(gè)個(gè)垂著(zhù)頭；有些還沒(méi)長(cháng)出來(lái)，開(kāi)著(zhù)嫩嫩的小花，小花是淡紫色的，中間嫩黃色的花蕊，顯得特別可愛(ài)。
在茄子旁邊是西紅柿，西紅柿有的已經(jīng)熟了，紅紅的臉上掛著(zhù)甜甜的笑容；還有的還沒(méi)熟，青色的，一掉到地上就會(huì )像皮球一樣滾來(lái)滾去。
在山間里，我們不僅看到了植物，而且也看到了動(dòng)物。天氣很熱，知了在樹(shù)上“知了，知了”地叫著(zhù)。這時(shí)我看到一只很奇怪的知了，它比我們平�？吹降囊∫稽c(diǎn)，而且翅膀是花色的，但特別靈敏。
蝴蝶在花叢中穿梭，這一只，那一只，真不少。有的蝴蝶的翅膀是花色的，黑色的翅膀上帶著(zhù)兩條黃色的花紋；有的全身都是烏黑；還有的帶著(zhù)黃色的斑點(diǎn)。
令我最感興趣的還是那頭野豬。隨著(zhù)老師的呼喚，野豬出來(lái)了。它全身棕色的，上面帶著(zhù)刺；它有一只腳瘸的，一搖一晃地向我們走過(guò)來(lái)。老師給它喂了蘋(píng)果后，它吃飽后，懶洋洋地躺了下來(lái)。趁這個(gè)時(shí)候，我們伸手摸了摸它，它的身子好硬。它和家豬比起來(lái)，有很多不同點(diǎn)：家豬的耳朵是垂下來(lái)的，而它的耳朵是豎起來(lái)的；家豬的顏色是肉色的，而它的顏色是棕色的。家豬身子上毛軟軟的，而它的毛是硬硬的……
時(shí)間過(guò)得很快，馬上到了回去的時(shí)候，我們只好依依不舍地離開(kāi)了，山間的風(fēng)景，我還會(huì )回來(lái)看你們的。
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