語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)作文8篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編幫大家整理的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)作文 篇1
在我的記憶河流中，做過(guò)許多的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。有難忘的、有感受深刻的、有開(kāi)心的、還有難過(guò)的。其中最令我難以忘懷的是我的語(yǔ)文老師—洪老師，帶我們做的那一次語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)
記得那是在我讀四年級的時(shí)候，洪老師叫我們寫(xiě)作文，寫(xiě)自己喜歡的一種事物�？墒呛槔蠋熞�(jiàn)我們絞盡腦汁也不知道該怎么寫(xiě)，于是，她把我們帶到了操場(chǎng)下面，叫我們認真觀(guān)察校園里的事物，我們在觀(guān)察的時(shí)候，同學(xué)們都非常積極，有的在觀(guān)察大樹(shù)、有的在觀(guān)察小草、有的在細聽(tīng)鳥(niǎo)叫、而有的在觀(guān)察翩翩起舞的蝴蝶。我就在觀(guān)察我們校園里的那顆大茶樹(shù)，我記下了葉子的顏色，畫(huà)下了葉子的形狀，牢記了茶樹(shù)的特征。
我們回到教室后，就開(kāi)始寫(xiě)作文。大多數同學(xué)都寫(xiě)的很好，的到了老師的好評，我的作業(yè)本上的了個(gè)小紅花，那時(shí)我的心就不由的沾沾自喜起來(lái)。
這件事以后我明白了“寫(xiě)作文就必須認真觀(guān)察”這樣才能有寫(xiě)作材料。
語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)作文 篇2
在剛剛結束的語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)之遨游漢字王國中，那些快樂(lè )的記憶，愉悅的合作，認真的討論，積極地實(shí)踐，深刻的心得體會(huì )……似乎令人多了幾分回味無(wú)窮。
11月12日：竟選組長(cháng)，副組長(cháng)，大家各有不同答案，使人難以確認，最后，我們組看在陳宇洋是萬(wàn)物叢中一點(diǎn)綠的份上，才心不甘，情不愿地把組長(cháng)的位子讓給他。11月3日：活動(dòng)計劃開(kāi)始，在經(jīng)過(guò)上次實(shí)踐的基礎上，我們將本冊作業(yè)更加完美的展示出來(lái)。最后一番討論，我們分為封面—計劃—分工—目錄—手抄報展示—資料平臺—心得體會(huì )，當然，如果就這樣，也太沒(méi)創(chuàng )意了，我們還附加了PPT呢！11月4日-6日實(shí)踐（HappyStar小組在行動(dòng)）：4日，我們的活動(dòng)手抄報已經(jīng)開(kāi)始進(jìn)行，質(zhì)量還不錯，就是速度比人家慢了好多。5日，這一天是周末，大家并沒(méi)有進(jìn)行活動(dòng)，而是自主實(shí)踐，當然，明知顧問(wèn)，有些小懶貓乘機偷懶，不知那三位同志有沒(méi)有在考慮任務(wù)該如何執行，算了，等明天再和他們“算賬”吧！好了，6日早晨，就在不知不覺(jué)中到來(lái)了。按照約定的時(shí)間，到了圖書(shū)館，哈，夢(mèng)凡和舒瑩忙她們的手抄報，我也不是閑著(zhù)，用社�？ㄩ_(kāi)了臺電腦，做起了PPY，也寫(xiě)了安排表，問(wèn)題是做得熱火朝天，可那家伙（陳宇洋）卻讓人等得心急如焚，管他的，先做自己的，這安排表，別以為看上去簡(jiǎn)單，做起來(lái)，好累啊，大家的任務(wù)，“各自所不同”嘛，所以，左一句，右一句，真是煩人��！做完了安排表，該幫忙她們兩位小姐了，手抄報上半張啊，我來(lái)搞定，嘩嘩嘩，幾筆就完成了。好棒��！突然想起畫(huà)封面，忙叫咱們組的畫(huà)畫(huà)天才——小歐（歐舒瑩）幫忙，她的筆畫(huà)有模有樣的，她非常仔細地勾畫(huà)著(zhù)，不一會(huì )兒，完美的封面就在她手中誕生了，上面，一位女孩架著(zhù)掃把飛躍在彩虹之間，下面稻草人豎立在草地旁，OK，大功告成，可是……空白的還有一大塊，我乘機補上幾個(gè)字:松柏小學(xué)20xx級2班，藝術(shù)字一寫(xiě)，空間一下子被占據了。11時(shí)40分，已是接近中午，陳宇洋才慢悠悠地朝圖書(shū)館走來(lái)，開(kāi)始，還裝著(zhù)寫(xiě)語(yǔ)導，沒(méi)寫(xiě)一道題，就催我們吃午飯，走出圖書(shū)館，看見(jiàn)附近的餐廳人多擁擠，這大熱天，不等了，說(shuō)完，我和歐就和陳宇洋分開(kāi)了，夢(mèng)凡呢，回家了，拜拜��！
星期一（11月8日）大家為本次活動(dòng)做了圓滿(mǎn)的總結，我也明白了，團結力量大，星期二（11月9日）今天在班里進(jìn)行了匯報，在匯報中，組長(cháng)語(yǔ)言不簡(jiǎn)練，而且沒(méi)有非常認真地準備，才拿了三等獎，下次匯報我們一定會(huì )加油的！
HappyStar我們在！
語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)作文 篇3
當第一腳踏入這家酒店的游泳池時(shí)，我不禁心生感慨：這個(gè)池水真渾��！俗話(huà)說(shuō)，沒(méi)有對比就沒(méi)有傷害。在我家旁邊就有一家游泳館，面積與之差不多大，但這水質(zhì)真心是無(wú)法比擬了。
但我對這些并沒(méi)有太大的挑剔，“既來(lái)之，則安之”。今天的作文課，水老師突發(fā)奇想，帶我們去游泳館。換好衣服，站在池邊，我給自己做了一番心理建設，別人都可以在這渾濁的池水里暢快地游泳，我憑什么不可以？因為下午剛剛運動(dòng)完，所以我也就沒(méi)有過(guò)多熱身，將泳鏡佩戴好，憋足一口氣就跳進(jìn)水池�？赡苁亲罱恢迸菰谟境氐年P(guān)系，并沒(méi)有覺(jué)得水太涼。
在下水之前他們說(shuō)自己不太會(huì )游泳，我為了讓自己能感到一些樂(lè )趣，讓他們覺(jué)得有些可比性，就跟風(fēng)說(shuō)我也不會(huì )。SO，起初在他們面前我一直偽裝成初學(xué)者——行動(dòng)基本靠走。當王綮夏下水時(shí)，他一見(jiàn)我這只“旱鴨子”，果然就在我面前炫耀了一番他那優(yōu)美的泳姿。切，對于他那速度，我只是點(diǎn)頭頷之，認為可以和他比一比。不過(guò)，為時(shí)尚早，現在人還沒(méi)到齊，暴露太早就沒(méi)有樂(lè )趣啦！
女生果然動(dòng)作比較慢，以至于十分鐘后才全部下水。他們果然對我是“旱鴨子”這一事深信不疑，特別是王綮夏，吵著(zhù)要和我比賽。我眼看時(shí)機也成熟了，便決定答應他。凡事都不能太著(zhù)急，要學(xué)會(huì )欲擒故縱。我先表現出為難的神情，再假裝思考一會(huì )兒，就勉為其難地答應了。其實(shí)我的內心比誰(shuí)都開(kāi)心，差點(diǎn)壓抑不住上揚的嘴角啦。后來(lái)水老師評價(jià)我是“穩中帶皮”，這絕對是中肯的評價(jià)。
我用那獨特的狗刨泳姿來(lái)到起點(diǎn)，將摘下的泳鏡戴正，聆聽(tīng)著(zhù)老師的倒計時(shí)�！�3、2、1！”我迅速將全身的力量集中于腿部，像離弦的箭一般沖了出去，僅是一個(gè)沖刺就領(lǐng)先了他一段距離。不用懷疑，他此刻內心一定是震驚的、崩潰的……那一刻，我就像是身體里的野獸蘇醒了，卯足全身力氣向前沖去。瞬間將他甩在身后，沒(méi)有懸念，我一定是這場(chǎng)比賽的獲勝者。我游到頭時(shí)卻發(fā)現，他早已放棄了比賽，沒(méi)有做無(wú)用的“掙扎”了。哈哈，真開(kāi)心呀，瞧，我的戰術(shù)果然給我帶了樂(lè )趣。
隨著(zhù)時(shí)間的推移，我們也該結束這場(chǎng)充滿(mǎn)樂(lè )趣的活動(dòng)了。我覺(jué)得這種活動(dòng)非常適合我這種喜愛(ài)運動(dòng)的人，希望老師多組織類(lèi)似的活動(dòng)。
語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)作文 篇4
“鈴鈴鈴”隨著(zhù)一聲上課鈴響，同學(xué)們紛紛走進(jìn)教室，在自己的座位坐下來(lái)，平常十分調皮的學(xué)生也安靜了，教室里靜得出奇，可等了好久也不見(jiàn)有什么變化。突然，一陣腳步聲，打破了方才的寂靜。教室里突然充滿(mǎn)了活力與激情�！捌鹆⒗蠋熀谩薄拔覀冮_(kāi)始步入正題，進(jìn)行這次語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)—鑄劍為犁”。老師面帶笑容聲音洪亮地說(shuō)：“現在請兩位主持人閃亮登場(chǎng)!”
我就是其中一位主持人，我拿起事先準備好的稿子，準備走向講臺，但心里有多發(fā)慌。因為時(shí)間比較緊，又準備地不充分，難免會(huì )害怕。我想：就這樣吧，我皺一下眉，咬一下牙，就走到了講臺上�？粗�(zhù)臺下幾十雙眼睛緊緊盯著(zhù)我，我害羞了，臉有點(diǎn)紅，心跳得特別快，都快從嗓子眼里蹦出來(lái)了�！拔覀儫釔�(ài)和平，呼吁和平，愿大地少一處硝煙彌漫的地方……”
一字字，一句句振奮人心的話(huà)飄散在整個(gè)教室里，融在每個(gè)人的心里。同學(xué)們聽(tīng)得很入神，很快，臺詞講完了，是進(jìn)行活動(dòng)的時(shí)候了�；顒�(dòng)進(jìn)行得很有意思，其中有唱歌的，有講笑話(huà)的，還有背古詩(shī)的，每個(gè)節目都很精彩。但最讓我忍俊不禁的還是馬金旺同學(xué)的古詩(shī)背誦。當活動(dòng)進(jìn)行到馬金旺的節目時(shí)，他顯然有些緊張。許久，才聽(tīng)到他的腳步聲。
他走的很慢，仿佛后面還拉了一頭幾百斤的牛。終于，他站在講臺上，偷偷瞄了一眼臺下的觀(guān)眾，深深地吸了一口氣，背道：“死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同……�！彼车氖顷懹蔚摹妒緝骸�，可才背了兩句，就惹得臺下的同學(xué)捧腹大笑起來(lái)。因為他的聲音很尖，而且，背的很快,就像被狼追似的�？伤稽c(diǎn)也不介意，反倒跟同學(xué)們一起笑起來(lái)，連老師也不例外。
終于，不知怎的，馬金旺停了下來(lái)，為了讓他繼續背下去，大家為他鼓掌。他卻不知所措，東張西望，誤會(huì )了大家的用意，竟慢慢走下了講臺，向他的座位走去。他的這次行為又把大家惹得哈哈大笑。他羞紅了臉，遠遠望去，蘋(píng)果似的，連脖子也紅了，兩個(gè)眉頭緊緊地擰在一起，嘴還撅起來(lái)。好像不服氣似的：“有什么可笑的！”節目一個(gè)接一個(gè)進(jìn)行，氣氛很活躍。
“鈴鈴鈴”下課鈴響了。老師對這次活動(dòng)作了評價(jià)，同學(xué)們還沉醉在活動(dòng)的樂(lè )趣里，戀戀不舍地走出了教室。這次語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，我雖然準備地不充分，但是很有趣，充滿(mǎn)了歡笑。既鍛煉了膽量，又拓寬了知識面，也調動(dòng)了同學(xué)們的學(xué)習興趣。真希望下次活動(dòng)快點(diǎn)到來(lái)！
語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)作文 篇5
9月30號那天，在語(yǔ)文課上老師安排下，我們班舉辦了一次名為濃濃的鄉情的實(shí)踐活動(dòng)。
活動(dòng)開(kāi)始了，嘰嘰喳喳的聲音源源不斷。但活動(dòng)進(jìn)行得非常的順利。其中最讓我難忘的.節目有兩個(gè)，分別是《方言展示》和《舌尖上的家鄉》。
方言展示是我參加的節目。有7個(gè)同學(xué)參加，我是其中之一。有講客家話(huà)的，湖南話(huà)的，重慶話(huà)的，還有講潮州話(huà)的。在幾天前我就讓媽媽教我用家鄉話(huà)念：而現在，鄉愁是一灣淺淺的海峽，我在這一頭 ，大陸在那頭。而且，負責人在前一天已經(jīng)把誰(shuí)念那一段，全部分配好了�，F在，參加的同學(xué)用不同的家鄉話(huà)表演一段，底下就發(fā)出一陣陣爆笑聲。
最熱鬧的節目是《舌尖上的家鄉》。許多同學(xué)都帶來(lái)自己家鄉的美食。同學(xué)們瞬間變成吃貨，爭先恐后的搶著(zhù)爭著(zhù)吃美食。有臘肉，豆腐花，餅，各類(lèi)糕點(diǎn)，柚子水果等等······每位同學(xué)都吃的津津有味。每看到一道菜，口水都會(huì )禁不住流下來(lái)。每道菜都色香味俱全。有些菜吃得一點(diǎn)不剩，有些好吃的菜特意留了一點(diǎn)，準備給老師們嘗嘗。
時(shí)間過(guò)得飛快，大家還沉浸在歡樂(lè )中。真希望以后還能開(kāi)展多一點(diǎn)這樣的活動(dòng)！
語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)作文 篇6
活動(dòng)目的：
�。�1）通過(guò)此次語(yǔ)文活動(dòng)引導學(xué)生注意生活中與名字有關(guān)的語(yǔ)文現象，認識到生活之中處處有語(yǔ)文。
�。�2）通過(guò)搜集與名字有關(guān)的故事，例如城市名、書(shū)名、人名等的來(lái)歷，了解祖國悠久的歷史，燦爛的文化以及博大精深的文字藝術(shù)。
�。�3）通過(guò)給書(shū)店設計名字，寫(xiě)廣告詞，培養學(xué)生的審美能力，發(fā)展學(xué)生的口頭語(yǔ)言表達能力及團隊合作精神，使學(xué)生認識到合作的重要性。在學(xué)習過(guò)程中，進(jìn)一步培養學(xué)生自主探究的精神。
�。�4）引導學(xué)生多角度觀(guān)察生活，發(fā)現語(yǔ)文世界豐富多彩的表現形式，寫(xiě)出自己對社會(huì )生活中語(yǔ)文運用的獨特感受和真切體驗。
活動(dòng)方式：（1）小組合作（2）交流會(huì )
活動(dòng)準備：（1）活動(dòng)前搜集各種各樣與名字有關(guān)的故事。（2）準備設計店名用的彩筆、紙、雙面膠條。
活動(dòng)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、活動(dòng)導入
當我們每個(gè)人一出生的時(shí)候，父母就給我們起了一個(gè)響亮又不乏新意的名字。這些名字或吉祥如意或寄托了父輩們的殷切希望，有的還透著(zhù)濃濃的文化氣息，老師就有一個(gè)朋友叫許清源（出示寫(xiě)有名字的卡片），他的名字就是根據朱熹一首詩(shī)而來(lái)的，同學(xué)們你們能猜猜這是哪首詩(shī)嗎？
觀(guān)書(shū)有感 朱熹
半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。
問(wèn)渠哪得清如許？為有源頭活水來(lái)。
想不到一個(gè)小小名字里還有這么多學(xué)問(wèn)哪，老師對同學(xué)們的名字也特別感興趣，你們愿不愿意給老師介紹一下你們自己的名字呢？
二、學(xué)生介紹自己的名字來(lái)歷
學(xué)生1：我的名字叫柴喬，不錯，我出生在柴橋，由于我姓柴，因此父母就給我取了這個(gè)名字，以紀念這個(gè)出生地。喬乃橋之諧音，在這個(gè)名字里寄托了我母親對我的期望，他們
本課題組成員： 沈麗萍、王劍平、王偉紅、干紅姿、周旭霞、鄭秋雁、陳 健、孫慧如、童紅霞、徐靜丹、王炯、馬艷敏、季曉波
希望我能健康成長(cháng)，長(cháng)得高大挺拔。
學(xué)生2：我的名字叫王躍洋，躍是超越的意思，而洋呢，當然就是海洋的意思啦！爸爸媽媽都希望以我為榮，以我為驕傲，能夠為祖國爭光，
�。ㄍ瑢W(xué)們介紹得真是非常的精彩，我想不光是老師，同學(xué)們之間也一定有了更深的了解。其實(shí)不光是我們的名字飽含了很多的故事，在我們國家里，一些建筑，一些城市等，他們的名字都有一段動(dòng)人的故事在里邊，活動(dòng)前很多同學(xué)搜集到了有關(guān)資料，現在已經(jīng)迫不及待地想介紹給大家，我們一起來(lái)聽(tīng)一下。）
三、介紹其他有趣的名字
�。�1）我今天要給大家介紹的是圓明園的來(lái)歷，我想大家一定還不知道這個(gè)我們熟悉的地方名字是怎么來(lái)的吧？傳說(shuō)康熙晚年把許多重任交給了他的四兒子胤禎（雍正），但胤禎有兩個(gè)致命的弱點(diǎn)，一是不善于團結人；二是情況不明便下結論�？滴蹩偨Y自己一生的從政經(jīng)驗，概括為兩個(gè)字園和明。于是他動(dòng)用巨資在明朝私人園地上修湖造園，并起名圓明園，賜匾贈園給胤禎，以此來(lái)鞭策胤禎牢記從政之道，也就有了今天的圓明園。
�。�2）我想給大家介紹一下廣州城為什么又叫羊城。相傳很久以前，南海有五個(gè)身穿五色衣服的仙人，各騎一只仙羊，帶著(zhù)一莖六穗的五谷良種來(lái)到人間，送給廣州人民，祝愿這里年年五谷豐登，永無(wú)饑荒。廣州因而得名羊城、穗城，簡(jiǎn)稱(chēng)穗。
�。ㄔ谖覈�，很多城市都有別稱(chēng)，比如重慶叫山城，哈爾濱叫冰城，而廣州叫羊城。）
�。�3）我知道大音樂(lè )家聶耳這個(gè)名字是什么來(lái)的。其實(shí)聶耳的原名并不叫聶耳，而叫聶守信。那聶耳的名字是怎么來(lái)的呢？這里還有一段有趣的故事。聶耳天生聽(tīng)力特別好，這也可以說(shuō)是音樂(lè )家的天份吧。他不但有音樂(lè )天份，而且他又具有表演的才能，擅于模仿各種人的聲音和表情。有一次在明月歌舞團的聯(lián)歡會(huì )上，他不僅表演舞蹈，還模仿各種人講話(huà)的聲音，還有一個(gè)更精彩的節目就是表演兩只耳朵分別一前一后地動(dòng)，這點(diǎn)是一般人難以做到的，他這一舉動(dòng)把大家逗得大笑起來(lái)。從此他就在歌舞團出了名，成了大家公認的耳朵先生。他的聽(tīng)力好，也是促成這個(gè)外號的原因之一吧。當時(shí)他自己覺(jué)得這外號很富于幽默感，干脆改名為聶耳了，并在自用的便箋上印上了耳、耳、耳、耳，他的名字便由這四個(gè)耳字組成了，這樣成了習慣，人們倒把他的原名聶守信給忘了。
�。�4）每天在大街上我們都可以看到各種各樣款式新穎漂亮的轎車(chē)，我今天就給大家介紹一下轎車(chē)這一叫法的來(lái)歷。其實(shí)我國古代早有轎車(chē)一詞，是指用騾馬拉的轎子。當西方汽車(chē)大量進(jìn)入中國時(shí)，正是封閉式方形汽車(chē)在西方流行之時(shí)。那時(shí)汽車(chē)的形狀與我國古代的轎車(chē)一樣可以顯出榮耀。于是，人們就將當時(shí)的汽車(chē)稱(chēng)為轎車(chē)。
�。�5）我國四大名著(zhù)之一《紅樓夢(mèng)》還叫《石頭記》，為什么這么叫呢，今天我就給大家說(shuō)說(shuō)，《石頭記》的名字是這樣來(lái)的：傳說(shuō)女?huà)z煉石補天之時(shí)，單留下一塊未用，棄在青埂峰下。該石自經(jīng)鍛煉之后，通了靈性，可大可小。一僧一道見(jiàn)后，便在石上寫(xiě)上莫失莫忘，仙壽恒昌幾個(gè)字，投它入世，成為賈政與王夫人的次子賈寶玉。
�。�6）我要介紹的是趵突泉的由來(lái)。清朝劉鶚《老殘游記》載：三股大泉，從池底冒出，翻上水面有二、三尺高。據當時(shí)人說(shuō)：當年冒起有五六尺高。因為氣勢壯觀(guān)，故稱(chēng)趵突騰空，名字取為趵突泉，郭沫若還有一首寫(xiě)趵突泉的詩(shī)呢：地下汪洋水，形成趵突泉。珍珠隨處涌，金線(xiàn)自然牽。普天誠第一，歷世豈三千？濠上知魚(yú)樂(lè )，欣逢躍進(jìn)年。
�。ㄍ瑢W(xué)們搜集的資料真是讓大家大開(kāi)眼界，受益匪淺。剛才老師發(fā)現同學(xué)們的資料中有很多和地名有關(guān)，剛好老師找到幾個(gè)和城市名字有關(guān)的謎語(yǔ)，有興趣猜一下嗎？）
四、師生共同猜謎語(yǔ)
下面老師請一名同學(xué)來(lái)幫忙出謎面，你們來(lái)猜一下。
大船出海是我們國家一個(gè)特別發(fā)達的城市名字。（謎底為上海）
久雨初晴（貴陽(yáng)）四季溫暖（長(cháng)春）帶槍的漢子（武漢）
五、設計店名和廣告語(yǔ)
老師有個(gè)朋友開(kāi)了個(gè)書(shū)店，馬上就要開(kāi)業(yè)了，名字還沒(méi)想好，讓我幫忙想一個(gè)，可是我給忘記了，你們來(lái)給老師想想好不好？給她設計一個(gè)漂亮的店名，再給做一個(gè)廣告，你們小組合作。（同學(xué)迅速行動(dòng)起來(lái)，準備紙，彩筆，開(kāi)始設計。設計好的同學(xué)就請把你們的店名貼在黑板上。）
�。�15分鐘以后，全班同學(xué)設計的形式各樣，顏色各異的名字都貼在了黑板上）
這么多漂亮有個(gè)性的名字，老師真謝謝大家，給老師說(shuō)說(shuō)為什么叫這個(gè)名字，好嗎？
�。�1）我們組設計的名字是快樂(lè )書(shū)屋我們希望每個(gè)人都有快樂(lè )的童年、快樂(lè )的人生，通過(guò)讀書(shū)使自己的學(xué)習步步高升。廣告語(yǔ)：你想成為知識淵博的人嗎？你想了解宇宙的奧秘嗎？請到快樂(lè )書(shū)屋來(lái)，這里價(jià)格低廉，拒絕盜版�。ㄈ嗤瑢W(xué)熱烈鼓掌）
�。�2）我們幫老師想的書(shū)店名字是書(shū)蟲(chóng)之家，人們用書(shū)蟲(chóng)來(lái)形容勤奮學(xué)習的人，我希望來(lái)書(shū)屋的人都謙虛好學(xué)，每個(gè)人都像書(shū)蟲(chóng)子一樣在書(shū)中獲取知識。書(shū)蟲(chóng)之家，你的家，我的家，我們共同的家，快來(lái)吧，開(kāi)業(yè)期間，一律七折。（熱烈鼓掌）
�。�3）我們的名字是金色書(shū)齋，每個(gè)人都有金色的童年，金色的光彩，金色的太陽(yáng)照耀著(zhù)無(wú)邊無(wú)際的大地，正如同金色書(shū)齋里無(wú)窮無(wú)盡的知識等你來(lái)吸收，所以我們叫金色書(shū)齋。廣告語(yǔ)：金色小書(shū)齋，引你走向前，幸福在前面，快快走下去。
�。�4）（剛才老師在眾多的名字中，發(fā)現了一個(gè)叫五味書(shū)屋我們知道魯迅先生上學(xué)的地方叫三味書(shū)屋，我想知道給書(shū)店取名五味書(shū)屋的同學(xué)怎么想的呢？）人生有酸甜苦辣咸五種味道，我們人生路途都要經(jīng)歷。正如書(shū)籍帶給我們的不同感受，我希望不管遇到什么困難，我們都堅強地走下去，勤奮上進(jìn)，多學(xué)知識。
結束語(yǔ)：同學(xué)們的構思都很巧妙，設計也非常漂亮，老師代朋友謝謝大家！也希望大家能像剛才那位同學(xué)說(shuō)的一樣，不斷汲取知識的養分，充實(shí)自己。俗話(huà)說(shuō)，書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。這節活動(dòng)課同學(xué)們一定和老師一樣收獲很多，在語(yǔ)文這個(gè)大世界里，還有許多我們未知的有趣知識等著(zhù)我們去探索，讓我們用眼睛認真觀(guān)察，用心認真去發(fā)現。
第二課時(shí)
在這次語(yǔ)文活動(dòng)中，各小組的精心準備，創(chuàng )意表演給大家帶來(lái)了歡笑、沉思、感悟激起了大家學(xué)習語(yǔ)文的興趣，展現了同學(xué)們平時(shí)積累的成果，體現了語(yǔ)文世界的多樣性和趣味性。相信只要大家仔細觀(guān)察生活，就會(huì )發(fā)現語(yǔ)文世界中更多神奇美妙的景點(diǎn)。讓我們在語(yǔ)文中學(xué)會(huì )生活，也在生活中學(xué)習語(yǔ)文。
1。生活處處有語(yǔ)文給我的啟示
[思路導引]生活中，運用語(yǔ)文的現象無(wú)處不在。人與人之間的口語(yǔ)交際；出售商品的產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)；企業(yè)公司的招牌廣告；逢年過(guò)節的條幅聯(lián)語(yǔ)；婚喪嫁娶的喜帖挽聯(lián)；電影電視藝術(shù)等等。當你面對這一系列的語(yǔ)文現象，你能無(wú)動(dòng)于衷嗎？到生活中去感受語(yǔ)文，到生活中去學(xué)習語(yǔ)文。做生活的有心人，用心傾聽(tīng)，用腦思考，語(yǔ)文的廣闊天地將會(huì )給你展現無(wú)窮的魅力。
到生活中去學(xué)語(yǔ)文
大語(yǔ)文的思想讓我們學(xué)到了傳統課堂所沒(méi)有涵蓋的內容，它遠比傳統課堂要豐富精彩得多。
（一）從標語(yǔ)口號中感受人文關(guān)懷。
無(wú)論是工廠(chǎng)門(mén)前的高高興興上班來(lái)，安安全全回家去，還是服務(wù)行業(yè)的微笑服務(wù)或愛(ài)心承諾，你從中都能強烈地感受到一種濃濃的溫情，感受到人與人之間濃重的關(guān)愛(ài)，這是語(yǔ)文課所傳達的重要思想之一。
（二）從廣告、匾額中感受時(shí)代變遷。
以前的廣告是省優(yōu)、部?jì)?yōu)，極力抬高產(chǎn)品自身價(jià)值�，F在的廣告更多的是充當你的參謀，站在顧客的角度打動(dòng)你。如婚紗廣告：扮靚你的容顏，留下一生精彩；柯達膠卷廣告：分享此刻，分享生活等。
店鋪匾額過(guò)去是直接亮明自己出售的商品經(jīng)營(yíng)項目，如布店、鞋店、理發(fā)店；現在大多向綜合化和大型化發(fā)展，如八方廣場(chǎng)、華聯(lián)商廈、購物中心等等。從中能強烈地感受到社會(huì )的進(jìn)步，時(shí)代的發(fā)展。
（三）從群眾的語(yǔ)言中感受幸福生活。
過(guò)去人們見(jiàn)面，第一句話(huà)是你吃了嗎？這還保留著(zhù)食不裹腹、衣不蔽體時(shí)代的鮮明特征。社會(huì )的進(jìn)步，這句問(wèn)候語(yǔ)已失去了它最初的含義，僅成了人們至今仍在普遍使用的交際用語(yǔ)。目前，你瘦身了嗎？你上網(wǎng)了嗎？你黃金周去旅行了嗎？已成了人們經(jīng)常談?wù)摰脑?huà)題，它已從人們傳統的衣食等物質(zhì)需求過(guò)渡到健康娛樂(lè )等精神需求。生活的幸福由此可見(jiàn)一斑。
生活中有語(yǔ)文，生活中學(xué)語(yǔ)文，這是語(yǔ)文學(xué)習的大課堂。只要你留心生活，你將在這個(gè)大課堂中學(xué)到傳統課堂中所學(xué)不到的知識和技能。
[習作例文]
看電視 學(xué)語(yǔ)文
有人以為書(shū)本中才有知識，上課才是學(xué)習，這是不對的，其實(shí)知識不只存在于書(shū)本中、課堂上，現實(shí)生活這部大教科書(shū)中同樣存在著(zhù)更豐富的知識。
就拿中學(xué)生來(lái)說(shuō)，閱讀和寫(xiě)作能力不只在課堂上，寫(xiě)作中或修改文章中能得到鍛練，看戲、看電影、看電視時(shí)，只要留心也是很好的訓練。譬如，我們觀(guān)看《新聞聯(lián)播》，就要考慮記者是如何報道新聞的，播音員是如何為畫(huà)面解說(shuō)的，哪些新聞是表?yè)P報道，哪些是批評報道，哪些報道飽含著(zhù)記者的感情。我們看《焦點(diǎn)訪(fǎng)談》，就要關(guān)注社會(huì )有哪些熱點(diǎn)新聞，反映了哪些民生民意，我們該如何看待這些問(wèn)題，哪些是社會(huì )發(fā)展中必然存在的問(wèn)題，哪些是人為造成的失誤。我們看《開(kāi)心辭典》，就要掌握一些天文地理，文史藝術(shù)等綜合知識。我們看一些影視作品，就可以想一想：這部作品是注重故事性呢，還是偏重于抒情，它是怎樣選材的，要表現什么樣的中心思想，塑造了哪些人物形象，作者選用了哪些表現手法，是夸張烘托，還是反襯對比，這部作品成功之處在哪里，失敗又是什么原因造成的，如果我是導演將如何處理，如果是連續劇還可以找找貫穿作品的主線(xiàn)是什么，各集之間作者是怎樣巧妙地聯(lián)系起來(lái)的看，這不是很好的分析、閱讀、欣賞、提高嗎？而且?jiàn)蕵?lè )之中又增長(cháng)了知識，真可謂寓教于樂(lè )、一箭雙雕。長(cháng)期堅持下去，一定能提高閱讀寫(xiě)作能力。遺憾的是多數同學(xué)沒(méi)有注意到這一點(diǎn)，而把看電影、看電視、純粹當作娛樂(lè )和消遣，或者只注意其中的精彩場(chǎng)面、精險鏡頭，而忽略了分析思考，使許多好的學(xué)習機會(huì )白白錯過(guò)。
因此在這里有必要提醒大家：讀書(shū)看報是學(xué)習，看電視、看電影、也是學(xué)習，只要留心，學(xué)問(wèn)處處都有，請你在娛樂(lè )休息時(shí)，補上閱讀寫(xiě)作這一課吧！
[點(diǎn)評]生活處處有語(yǔ)文，只要你用心觀(guān)察，用腦思考。電視，作為現階段最普及的大眾媒體，它為人們提供了豐富的精神食糧。本文作者就告訴了我們在欣賞電視節目時(shí)，如何把看電視與語(yǔ)文學(xué)習聯(lián)系起來(lái)，考慮非常詳細，可見(jiàn)用心之專(zhuān)，思考之深。生活是課堂的延伸，善于在生活中學(xué)習的人，也必將在課堂上有所提高。
2。我從 中學(xué)到了語(yǔ)文 （橫線(xiàn)上可以是報刊影視游戲聊天等詞）要求記敘具體，寫(xiě)出你的收獲。
[思路導引]題目對所選的內容已作了一些提示，學(xué)生完全可以選擇自己熟悉的、感興趣的內容去寫(xiě)。但選擇什么內容，則需要一定的技巧。一般說(shuō)來(lái)，題目中所提示的，一定是學(xué)生所熟悉的，報刊影視游戲聊天更容易為學(xué)生選用。高明一些的學(xué)生，生活面寬一些的學(xué)生，有創(chuàng )新意識的學(xué)生，則會(huì )從一般人不意注意到的，如市場(chǎng)、路邊店的招牌、山林、電腦、網(wǎng)吧等角度入手，這樣在內容的選擇上便先勝一籌。如從數學(xué)課、物理課上學(xué)到語(yǔ)文，新則新矣，但一般很難寫(xiě)得生動(dòng)，寫(xiě)得精彩。這道文題關(guān)鍵字眼是學(xué)到了，要寫(xiě)清楚在不是語(yǔ)文課堂的地方學(xué)到了語(yǔ)文知識，培養了語(yǔ)文能力。謹防寫(xiě)成如何運用語(yǔ)文知識，也不能寫(xiě)成通過(guò)某節課或某件事懂得學(xué)好語(yǔ)文的重要性，更不能將學(xué)到語(yǔ)文與學(xué)到某些做人的道理混為一談。
[習作例文]
我在山林中學(xué)到了語(yǔ)文
又是春季草長(cháng)鶯飛的日子。偷偷約了伙伴，騎著(zhù)單車(chē)，來(lái)到一片流翠瀉玉的山林中。
我們的闖入打破了山林的寂靜，無(wú)數的鳥(niǎo)鳴響徹耳畔，帶來(lái)無(wú)法言傳的愉悅。我的心貼近了自然！
曾經(jīng)無(wú)數次悶座在令人窒息的教室里，望著(zhù)窗外吐著(zhù)黑煙的煙囪，用枯燥的筆觸描寫(xiě)婉轉的鳥(niǎo)鳴�？晌夷睦镏�，這里的天籟之音是絕不能描摹真切的，哪怕是從名家的文章里體驗到的。曾經(jīng)無(wú)數次抒寫(xiě)潺潺的流水，用裝著(zhù)感傷的心懷、抒寫(xiě)凋零零的紅花，哪知山林中柔軟的泥土里總有這樣一個(gè)聲音：落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花。曾經(jīng)無(wú)數次為自由而歌，為幸福而頌，卻從未如此細心地聆聽(tīng)自然。鳥(niǎo)雀歸巢時(shí)，母親喂雛鳥(niǎo)流露出的溫馨；螞蟻共同奮斗，搬運食物，表現出的頑強與團結；樹(shù)木草藤創(chuàng )造的盤(pán)根錯節一切的一切又豈能是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的從課本中領(lǐng)會(huì )得到的？即使是生花的妙筆，也未嘗能詮釋自然的奧秘。
如果沒(méi)有那一次出游，那一次膽大包天的舉動(dòng)，我不會(huì )如此興奮、如此快慰地用行云般的文筆寫(xiě)出讓我激動(dòng)的按捺不住的文字，不會(huì )憑借這夸我自己，我驕傲而又忠實(shí)地說(shuō)：在莽莽山林中，我與大自然貼切的相處中，我發(fā)現了許多，領(lǐng)悟了許多，我用最純凈的心領(lǐng)悟了這句名言：語(yǔ)文的外延與生活的外延相等。
誰(shuí)敢否認：語(yǔ)文源于生活。
[點(diǎn)評]這篇作文成功之處，首先在于選材新穎。本文獨辟蹊徑，在山林中學(xué)到語(yǔ)文，在選材上先勝一籌。其次，構思巧妙。文章用抒情的筆調敘寫(xiě)了自己到大自然中的體驗和感悟，淡化了對學(xué)到了語(yǔ)文具體情節的展開(kāi)，敘事、抒情融為一體，議論水到渠成，結尾干脆簡(jiǎn)練，不落俗套。再次，語(yǔ)言?xún)?yōu)美，老到。短句、長(cháng)句相間，整句、散句互美，排比、對比、引用等多種修辭手法的靈活運用，更增添了語(yǔ)言的表現力。
3。寫(xiě)作要求：
�、龠x準切入點(diǎn)。一般來(lái)說(shuō)，切入點(diǎn)要小一點(diǎn)、新一點(diǎn)，要用別人之所未用的角度和材料，以求文章在實(shí)和新上有過(guò)人之處。
�、诔浞掷檬诸^資料。寫(xiě)記敘文，要側重于生動(dòng)描寫(xiě)生活中豐富多彩的語(yǔ)文現象；寫(xiě)議論文，要有理有據地陳述自己的觀(guān)點(diǎn)。
�、圩⒅卣Z(yǔ)言表達的個(gè)性化�？筛鶕x語(yǔ)言現象的特點(diǎn)和自己文章的主題來(lái)設計作文的風(fēng)格，要善于化用鮮活的生活語(yǔ)言。（選自《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考》20xx年第六期第50頁(yè)）
附佳作兩篇：
我從刊物中學(xué)到了語(yǔ)文
俗話(huà)說(shuō)：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。我是個(gè)小說(shuō)迷，自然從閱讀中受益匪淺�，F在我讀得最多的是關(guān)于青春校園生活類(lèi)的作品，這些作品最能觸動(dòng)人的心靈。
例如《讀者》，它是我最?lèi)?ài)看的雜志之一，只要一有時(shí)間，我就會(huì )津津有味得看起來(lái)。有人將《讀者》比做良師益友，比做伴侶，而我覺(jué)得它更像一雙洞察世界的眼睛，他教會(huì )了我怎樣用心去讀這本無(wú)字的生活大書(shū)，從這些文章中，好詞好句更是數不勝數。
童年的我，心思只放在如何痛快的玩耍，卻沒(méi)在意身邊的美好的語(yǔ)文�！蹲x者》教會(huì )了我真誠與博愛(ài)�，F在的我已經(jīng)擺脫了以前的幼稚。通過(guò)這本刊物，我開(kāi)始學(xué)會(huì )細致觀(guān)察眼前的世界，因為寫(xiě)作需要觀(guān)察。
《意林》也是我的最?lèi)?ài)之一，它以一則故事改變一生的說(shuō)法來(lái)以小見(jiàn)大。書(shū)中的內容都是含有深刻哲理的，他教人認識自我，認識世界也改造世界，它記載了人類(lèi)的文明與燦爛，也記載了教訓等等，從中學(xué)到了在語(yǔ)文課上學(xué)不到的東西。
寫(xiě)作是要靠通過(guò)體驗生活從而來(lái)創(chuàng )作靈感的，如果你對外面的世界一點(diǎn)兒也不了解，那你活著(zhù)又有什么意思呢？因此，你要通過(guò)刊物等一些工具來(lái)了解。
其實(shí)寫(xiě)作并不難，只要你多看一些好書(shū)，看一些好詞好句，通過(guò)修改，改為自己的東西，然后在有用時(shí)就用上去，相信，你的語(yǔ)文一定會(huì )好的�？梢�(jiàn)，有時(shí)間時(shí)多翻一些刊物，能學(xué)到不少關(guān)于語(yǔ)文的好東西，也能寫(xiě)出好作品來(lái)。
我從電視中學(xué)到了語(yǔ)文
小時(shí)候，我特別愛(ài)看電視，瞧我的眼鏡胖了一圈又一圈，就是不見(jiàn)得減肥，都300度了�？捎行╇娨暪澞烤褪菫槲覀兞可矶ㄗ龅�，比如說(shuō)東方兒童，大風(fēng)車(chē)，藍貓3000問(wèn)，幸運52等等。實(shí)話(huà)告訴你吧：我第一次學(xué)習（接觸）語(yǔ)文，就是從電視節目里學(xué)到的！
記得我剛剛學(xué)會(huì )走路時(shí)，爸爸媽媽商量著(zhù)買(mǎi)了一臺電視機，從此，我便成了電視迷。有一天，我剛打開(kāi)電視，就看到了月亮姐姐正在教小朋友拼音呢，a月亮姐姐說(shuō)著(zhù)張大了嘴巴，我看著(zhù)那動(dòng)作再也熟悉不過(guò)了，這不就醫生給你看喉嚨時(shí)的動(dòng)作嗎，我不由自主地張大了嘴巴；接下來(lái)我學(xué)習了O這個(gè)音，這聲音怎么那么像大公雞的啼鳴聲呀！才學(xué)了兩個(gè)漢語(yǔ)拼音，我就對漢語(yǔ)拼音產(chǎn)生了濃厚的興趣，急切地想學(xué)第三個(gè)漢語(yǔ)拼音了；第三個(gè)學(xué)的是e，這不由得讓人想到白鵝游泳時(shí)喉嚨里發(fā)出的鵝鵝鵝聲；最后，我又學(xué)習了i，u，這兩個(gè)音，掌握了發(fā)音規則，雖然發(fā)音不標準，但基本上已經(jīng)學(xué)會(huì )了。我就這樣學(xué)會(huì )了aoe，當我步入學(xué)校大門(mén)后，再在書(shū)本上見(jiàn)到它們時(shí)就不在陌生了。
我會(huì )永遠記住第一次在電視里學(xué)漢語(yǔ)拼音時(shí)那種強烈感覺(jué)：語(yǔ)文世界里充滿(mǎn)了好奇，充滿(mǎn)了勃勃生機。
語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)作文 篇7
今年的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)令我想起了三年級的那次語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。記得那一次，我們的肖老師舉行了一次有趣而且那一活動(dòng)讓我們懂得了許多知識。
第一個(gè)活動(dòng)就是讓我們猜字謎。我們班的班長(cháng)第一個(gè)舉手。王白石，猜一個(gè)字，我們班有一個(gè)同學(xué)的名字中帶有這個(gè)字。全場(chǎng)寂靜，“我知道”，聲音打破了班上的寂靜，又變得熱鬧起來(lái)了，“是我的同桌對不對，王白石，為‘碧’字”。他用手指指著(zhù)我的頭，“Yeah”，班長(cháng)立即叫了起來(lái)。后來(lái)，老師還帶我們去找‘蘋(píng)果’，那只不過(guò)是一張卡紙罷了。每找到一個(gè)就讀出來(lái)，那就可以加一個(gè)貼子。
第二個(gè)活動(dòng)就是讓我們學(xué)漢字，拼拼音。老師帶我們去操場(chǎng)上玩讀漢字，并且拼拼音。老師在操場(chǎng)的跑道上貼了好幾十張“腳印”，其實(shí)上面是有字和拼音的。老師拿了一個(gè)很大的正方形體球，上面還寫(xiě)著(zhù)數字，1——6。搞了老半天，我們才知道那是一個(gè)骰子。第一個(gè)扔的是班長(cháng)，然后是我同桌…。.終于到我了，我一扔就扔出了個(gè)“6”，剛開(kāi)始我以為是個(gè)好兆頭，后來(lái)我就后悔了，那個(gè)字我連見(jiàn)都沒(méi)見(jiàn)過(guò)，我怎么可能會(huì )讀呢？o(︶︿︶)o 唉！后來(lái)，老師說(shuō)讓我們把那個(gè)字的拼音和那個(gè)字寫(xiě)20來(lái)遍。
第三個(gè)活動(dòng)肯定是到多媒體室去啦！老師帶我們去哪兒玩游戲。電腦上有個(gè)電子迷宮，按一下按鈕，它就會(huì )跳出一個(gè)題目來(lái)，到我按的時(shí)候，我超級緊張，我懷著(zhù)好奇的心情按了一下它，好險不難，我的心情立刻輕松了許多！后來(lái)我們還進(jìn)行了許多活動(dòng)，在這里我就不一一告訴你了！
那一次活動(dòng)真是讓我難以忘懷��！
語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)作文 篇8
隨著(zhù)上課鈴聲的打響，我們的語(yǔ)文實(shí)課又一次舉行了。這一次我們組成小組辦了手抄報。在這次活動(dòng)中我讀了許多名人的故事，那些名人們經(jīng)過(guò)刻苦磨練，發(fā)明了許多東西，我相信在這次活動(dòng)中，我們辦的這次小報一定會(huì )獲獎的。
老師把小報一一貼在黑板上，那么多小報讓我們眼花繚亂，，不知先看哪一幅好。一副副小報訴說(shuō)著(zhù)一個(gè)個(gè)成長(cháng)的故事，那不是我們組嗎？看到這是我的心似乎要跳了出來(lái)：我們的小報會(huì )評上滿(mǎn)意的獎項嗎？一號作品內容豐富。二號作品設計恰當，但我們的小報內容簡(jiǎn)短，圖畫(huà)較多。
活動(dòng)進(jìn)行到來(lái)了關(guān)鍵時(shí)刻，各小組集中評論時(shí)，那場(chǎng)面可叫熱鬧。一個(gè)個(gè)同學(xué)都理由充分的說(shuō)出了自己的意見(jiàn)。在一番爭執不休的爭論中，小組內統一了意見(jiàn)。全班交流是時(shí)候，第一小組的代表發(fā)言是感情豐富，可能是因為心情緊張，說(shuō)話(huà)吞吞吐吐：王睿林的評論有有據。同學(xué)各抒己見(jiàn)，真是公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理。最后，六號作品被一致評為了一等獎，我們的手抄報卻評為了參與獎，我心里有點(diǎn)難過(guò)。不過(guò)要想獲得一等獎，真是“從河南到湖南 難上加難”呀！
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