活動(dòng)課作文六篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的活動(dòng)課作文6篇，歡迎大家分享。
活動(dòng)課作文 篇1
今天的活動(dòng)課上，我們玩了一個(gè)游戲—殺人游戲。
游戲規則是：每人抽一張卡片，有警察、殺手和平民三個(gè)類(lèi)型。當老師說(shuō)：“大家全都閉上眼睛，現在殺手睜開(kāi)眼睛，”時(shí)殺手睜開(kāi)眼睛，需要殺手殺一個(gè)人，再閉上眼睛，警察睜開(kāi)眼睛，揪出殺手。若不能正確找出，打架睜開(kāi)眼睛，幫警察尋找兇手。我抽到了殺手。
游戲開(kāi)始了，老師說(shuō)：“大家全都閉上眼睛，殺手現在要去搶劫一個(gè)叫小紅的人，她背著(zhù)一袋金子。殺手們，你們要去殺咱班的哪個(gè)人呢？到底誰(shuí)是小紅 呢？”老師接著(zhù)說(shuō)：“殺手們統一一下意見(jiàn)，要殺那一個(gè)小紅呢？”這是氣氛很緊張。老師讓殺手們全都睜開(kāi)了眼睛，指著(zhù)自己心目中的“小紅”。老師說(shuō)：“不要 說(shuō)話(huà)，被人知道的話(huà)，你就要被踢出去了！”正說(shuō)著(zhù)，一個(gè)殺手就指著(zhù)一個(gè)人大叫“這個(gè)人！”唉，估計他要被找到了吧，我心里有些不安。老時(shí)見(jiàn)我們意見(jiàn)不統 一，就慢慢的說(shuō)：“殺手們意見(jiàn)不統一，就由我來(lái)定一個(gè)人吧！”說(shuō)完，就用手指了指那個(gè)人。殺手們做出拿刀砍的樣子，“殺”了小紅，劫走了金子�！艾F在殺手 閉上眼睛，警察睜開(kāi)眼睛，猜一猜被殺的人是誰(shuí)呢？被殺的人又是誰(shuí)呢？”待警察猜斷完，老師讓大家全都睜開(kāi)了眼睛，一個(gè)個(gè)猜殺手是誰(shuí)，并且要說(shuō)出理由。
輪到我了，我心里有些害怕。到底說(shuō)誰(shuí)呀？別人會(huì )不會(huì )懷疑我呢？我定了定神，亂指了一個(gè)人，隨便說(shuō)出一個(gè)理由。最后，那個(gè)說(shuō)“這個(gè)人”的殺手被找了出來(lái)，第一輪就被淘汰了。我們的“殺手”朋友少了一個(gè)。
接著(zhù)第二輪、三輪、四輪，殺手一一被找了出來(lái)，真是好人永遠勝過(guò)壞人呀！這就是邪不壓正的道理。
這真是一次快樂(lè )的活動(dòng)課！
活動(dòng)課作文 篇2
“叮鈴鈴”上課啦。我非常開(kāi)心，這是為什么呢？原因是我們今天要上活動(dòng)課——做水果沙拉。
首先，老師把我們分成兩組，每組的同學(xué)都將自己帶來(lái)的水果擺在桌子上，有紅彤彤的蘋(píng)果，黃澄澄的梨……我帶的是橘子、梨、蘋(píng)果和番茄醬，還有勺子、叉子、盤(pán)子。
開(kāi)始做沙拉了。由于我也是第一次做沙拉，所以一切都在摸索中進(jìn)行，我不知所措的亂擺亂切。老師泯著(zhù)嘴唇站在我旁邊觀(guān)看我的“杰作”。眼睛笑得瞇成一條縫。我的水果盤(pán)里擺的雜亂無(wú)章，像個(gè)大雜燴。老師便從旁邊搬來(lái)一個(gè)板凳坐在我身旁，和顏悅色地對我說(shuō)：“水果沙拉不是這樣做的，你帶的水果五顏六色，沙拉既要切出水平，還要擺好造型，來(lái)，我切你擺！”聽(tīng)老師這么說(shuō)，我想抓住了救命的稻草。
老師慢吞吞的把橘子剝開(kāi)，我準備給我的沙拉做個(gè)花邊就用橘子的果肉靠盤(pán)子邊圍了一圈，一個(gè)橘色的花邊在盤(pán)子里落成，接著(zhù)，我又把老師切得方形蘋(píng)果片擺在橘瓣中間，做了個(gè)陪襯，然后把準備好的香蕉片放在蘋(píng)果片上。還用同學(xué)給我的山楂果上插了一根牙簽，串了一串橘瓣“糖葫蘆”，大功告成，我拿出路上買(mǎi)來(lái)的酸奶，扎了幾個(gè)小孔，倒置，3地灑在造型優(yōu)美的水果沙拉上。撕開(kāi)番茄醬，擠在勺子上，因為番茄醬太黏，所以我用牙簽尖尖的一端，一點(diǎn)一點(diǎn)地蘸著(zhù)，抹在哪些水果片上，老師說(shuō)：“這里有沙拉醬，想用的過(guò)來(lái)取�！蔽疫�沒(méi)有反應過(guò)來(lái)，老師就拿著(zhù)沙拉醬瓶，在我的水果盤(pán)上邊擠邊轉圈。我站起來(lái)看了看，比原來(lái)的樣子更漂亮了。我的沙拉顏色搭配的非常艷麗，挺飽眼福的。我不禁吸了吸口水。
終于開(kāi)吃了，我用牙簽扎了一個(gè)沙拉醬最多的水果，狼吞虎咽地塞到嘴里。天哪，因為放了太多的沙拉醬，味道太糟糕了，惡心的我差點(diǎn)吐了出來(lái)。唉！可惜了我的一盤(pán)子水果�？粗�(zhù)眼前的這盤(pán)沙拉，我突然的“恨”起了老師來(lái)。
從那之后，我明白了一個(gè)做沙拉的秘訣：做沙拉，最好不要放沙拉醬！我們是中國人，那種洋口味，我接受不了。
活動(dòng)課作文 篇3
今天是周三，是蘇州中學(xué)歷史教研活動(dòng)日。熱情的王老師和劉老師為了讓初來(lái)乍到的我們對蘇州歷史有一個(gè)了解，特意帶領(lǐng)我們去參觀(guān)蘇州博物館。
今天的蘇州，雖不是陽(yáng)光明媚，但一改前幾天多云多雨的天氣，讓人感覺(jué)爽朗了許多。上午第一節下課后，我們一行六人就直奔博物館。上有天堂，下有蘇杭。蘇州的景色名不虛傳，一路走來(lái)，水陸并行，河街相鄰，粉墻黛瓦，小橋流水。街道兩旁綠樹(shù)成蔭，景色宜人。不看別的，僅眼前所見(jiàn)就已粗略體會(huì )到了東方威尼斯的魅力。
走到博物館，劉老師首先對博物館進(jìn)行了整體介紹。博物館，由貝聿銘親自設計，它東鄰太平天國忠王府，北依名勝極品拙政園，西南面對千年古城的小橋流水人家、粉墻黛瓦院落。其風(fēng)韻，其神采，其姿色渾然一體。博物館色調以傳統的粉墻黛瓦為基本元素，在錯落有致的建筑布局中，用色澤更為均勻的深灰色石材做屋面和墻體邊飾，與白墻相配，清新雅潔，同時(shí)較多的采用了幾何圖案，給江南建筑符號增加了新的詮釋內涵。在建筑構造上，屋面形態(tài)的設計突破了中國傳統建筑“大屋頂”在采光方面的束縛，玻璃、開(kāi)放式鋼結構讓室內借到大片天光。博物館造景設計從古典園林的精髓中提煉而出，由池塘、假山、小橋、亭臺、竹林等組成的創(chuàng )意山水園與傳統園林有機結合。這豈是博物館，簡(jiǎn)直是一處匠心獨具的的風(fēng)景園林。
劉老師是博物館的志愿者，她對博物館不僅在建筑方面了解深入，更是對館藏如數家珍，同時(shí)對物化在文物里的吳越歷史更是掌握寬泛，理解精到。王老師也適時(shí)補充，我們新來(lái)的幾位真是在一隅之內，洞穿著(zhù)歷史的隧道，領(lǐng)略著(zhù)吳越久遠的風(fēng)情。在二位老師的講解之中，在我們的參觀(guān)之中，我們知道了蘇州是中國首批公布的24個(gè)歷史文化名城之一，我們知道了它的歷史可上溯到七千年前。我們通過(guò)對陶、石、骨、玉等生活、生產(chǎn)和裝飾用品的觀(guān)察，知道了吳越是中華文明的發(fā)祥地之一。通過(guò)對文學(xué)藝術(shù)繪畫(huà)等的欣賞，領(lǐng)略了江南文化的厚重、文明成就的卓著(zhù)。
中午時(shí)分，參觀(guān)完博物館，帶著(zhù)未盡的興致，在王老師、劉老師的帶領(lǐng)下，來(lái)到了博物館旁邊古色生香的飯店。兩位老師介紹，這可不是一般人能找到的好去處，很多菜已列入非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。品味了博物館建筑的韻味，體會(huì )了久遠的吳越歷史和風(fēng)土人情，又品嘗了美食佳肴，領(lǐng)略了飲食文化的絕美。不虛此行！這是一次難忘的別開(kāi)生面的教研活動(dòng)！
佩服王老師、劉老師知識的淵博，感謝二位老師熱心的幫助。
活動(dòng)課作文 篇4
“加油！加油！”聽(tīng)，這就是我們金筆作文活動(dòng)課上“吹氣球”游戲中同學(xué)們的加油聲。當聽(tīng)到老師說(shuō)這節課上活動(dòng)課時(shí)，我們個(gè)個(gè)歡呼雀躍，高興的手舞足蹈。
老師簡(jiǎn)單講了幾點(diǎn)規則�！艾F在可以出去了�！崩蠋熢�(huà)音剛落，我們就像出了籠子的小鳥(niǎo)一樣，一窩蜂地涌出了教室�；顒�(dòng)一共玩了三輪，其中我印象最深的就是第三輪。到了最后一輪我們每個(gè)人都非常緊張，個(gè)個(gè)深吸一口氣，緊握著(zhù)拳頭，眼睛緊緊地盯著(zhù)氣球，好像要把它吃了一樣，準備大干一場(chǎng)的架勢。只見(jiàn)老師把氣球往空中一拋，我們便憋足了起，鼓起腮幫子，使勁把氣球向對方的陣地吹去。誰(shuí)知氣球在這個(gè)過(guò)程中像個(gè)不聽(tīng)話(huà)的孩子，總是偏離了我們想讓它走的方向，眼睜睜看著(zhù)氣球一點(diǎn)一點(diǎn)地快要落到地上時(shí)，我的心都要跳出嗓子眼了，便加快了吹的頻率，心想：千萬(wàn)不要掉啊，堅持一下�？上ё詈筮�是以失敗告終。
雖然比賽失敗了，但我們并沒(méi)有不開(kāi)心。畢竟友誼第一，比賽第二嘛！
活動(dòng)課作文 篇5
今天的.班隊課上，我們舉行了“好歌大家唱”的主題隊活動(dòng)，這是繼開(kāi)學(xué)以來(lái)，由組織委員王志越和文藝委員陳瑤獨立操辦的第二次主題隊活動(dòng)。說(shuō)實(shí)話(huà)，原本已經(jīng)做好我來(lái)主持的準備，沒(méi)想到這準備基本上沒(méi)有派上用場(chǎng)。
拿著(zhù)手寫(xiě)的一張紙，兩個(gè)人就站在了臺上，開(kāi)始了主持。第一個(gè)節目報的是羅東獨唱《天與地》，沒(méi)想到，一下上了三個(gè)：羅東、蘇俊超、錢(qián)龍龍，歌曲也變成了《風(fēng)云決》。三個(gè)小男孩手持著(zhù)早就準備好的歌詞，有模有樣地唱著(zhù)，一時(shí)間我竟有些恍惚，此時(shí)在臺上的他們是多么認真，頗有些歌星的范。尤其是蘇俊超，聲音響亮，咬字清楚，讓人刮目相看。
一首中文歌之后，便是呂俊青和安炘揚的英文歌曲演唱。兩個(gè)女孩聲情并茂，還有分有和，顯示出了在合唱隊長(cháng)期訓練的功底。
唱完外國歌曲，李金夢(mèng)、景馨霆等五位同學(xué)的愛(ài)國歌曲也閃亮登場(chǎng)了。歌聲尚顯稚嫩，但她們那么專(zhuān)注，那么用心地唱完了整首歌曲，大家還是情不自禁報以了熱烈的掌聲。
個(gè)人秀表演完了，主持人宣布進(jìn)入了互動(dòng)環(huán)節。大概就是由一位同學(xué)做提議，然后由大家來(lái)演唱。這下，大家的情緒一下子被點(diǎn)燃了。如果說(shuō)剛才是純欣賞，那么此時(shí)教室真正成了大家的舞臺了。大家先后演唱了《打麥歌》、《天下的媽媽都是一樣的》，還有《七子之歌》。歌聲嘹亮而飽含深情，看來(lái)音樂(lè )課都學(xué)得不錯。尤其是《打麥歌》，特別具有民族風(fēng)味的一首歌，由三位合唱隊的同學(xué)領(lǐng)唱，全班同學(xué)和。那一刻，我恍如聆聽(tīng)了天籟般。
第三板塊，兩個(gè)主持人安排了一個(gè)點(diǎn)歌環(huán)節。說(shuō)是點(diǎn)歌，其實(shí)是自己點(diǎn)，自己唱。羅文龍又上來(lái)了，李金夢(mèng)又上來(lái)了……看著(zhù)這些孩子，我一次又一次地笑了。
一節課的時(shí)間很短，在歌聲中不知不覺(jué)就結束了，內心感到無(wú)比幸福和滿(mǎn)足。我想有這么多孩子喜愛(ài)音樂(lè )，有這么多孩子親近歌聲，那這些孩子的心中一定裝滿(mǎn)陽(yáng)光，充滿(mǎn)希望！雖然我不是個(gè)擅長(cháng)歌唱的人，但在我的內心卻無(wú)比向往歌聲，我希望我班上的孩子喜歡唱歌，希望我們五（3）班的孩子生活中永遠充滿(mǎn)歌聲！
活動(dòng)課作文 篇6
今天下午，音樂(lè )課突然換成了語(yǔ)文課，于是，就變成了一連三節語(yǔ)文課，可能是李老師覺(jué)得有些過(guò)意不去，就讓我們完成作業(yè)之后去五樓天臺玩。聽(tīng)到這個(gè)消息，班級簡(jiǎn)直炸開(kāi)了鍋。畢竟，比起音樂(lè )課，我最喜歡的就是李老師的自由活動(dòng)課啦！
到了天臺，我剛準備在天臺椅子上做手工，可大家玩游戲的聲音太響亮了，還沒(méi)做一會(huì )兒，我就被李子萱、趙紫涵、李?lèi)傂�、李秋曄他們的“鬼捉人”的游戲所吸引了�?/p>
他們的游戲是這樣玩的：一個(gè)人當鬼，去捉亭子里的人，可以伸手去捉，也可以爬進(jìn)亭子里捉，但就是不可以直接走進(jìn)去。一個(gè)人有三條命，碰一下一條命就沒(méi)有了。
我也迫不及待地加入了他們。又一輪游戲開(kāi)始了，輪到李秋曄當鬼，她在亭子外面不停地走動(dòng)，想找到機會(huì )。呀！這時(shí)，李?lèi)傂暮蛷埶嚥┖鋈粡耐ぷ优艹鋈チ�，看�?lái)他們倆要玩大的。李秋曄看到目標，迅速追了上去，眼看距離他們越來(lái)越近，我們本想去救他們倆，但被李子萱攔住了，她說(shuō)：“李?lèi)傂呐艿每�，張藝博機靈，他們肯定能逃出來(lái)�！钡�，過(guò)了幾分鐘，他們還沒(méi)逃出來(lái)，李子萱也開(kāi)始擔心了。于是，我們決定把他們救出來(lái)。我們一塊兒跑出去，準備來(lái)個(gè)聲東擊西，結果半路上，她們都逃脫了，我們一看這情形，撒腿就往回跑，可是，已經(jīng)來(lái)不及了，李?lèi)傂谋蛔阶×�，我和李子萱被困住了。伴隨著(zhù)這一局的結束，下一局又開(kāi)始了。
最后，老師叫我們站隊的時(shí)候，我們各個(gè)都滿(mǎn)頭大汗，心里特別愉快。希望這樣的活動(dòng)課多來(lái)幾節，好讓我們玩個(gè)痛快。
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