[熱]蝴蝶的作文7篇

　　在學(xué)習、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編收集整理的蝴蝶的作文7篇，歡迎閱讀與收藏。

蝴蝶的作文 篇1

　　你沒(méi)看錯，作文的題目就是蝴蝶！你猜猜看，它是什么？什么？你竟然說(shuō)它是活物？no！no！no！你錯了，啊哈哈，其實(shí)它是個(gè)玩具！什么？你想聽(tīng)聽(tīng)，好吧，我給你講講！

　　這是在我四歲生日時(shí)姑姑送給我的玩具。它有四個(gè)翅膀，它的翅膀是清新淡雅的白色，翅膀外圍有一條淡紫色的弧線(xiàn)，看起來(lái)就像小草襯托出花朵的美麗一樣翅膀中有許多五彩斑斕的小點(diǎn)點(diǎn)，看起來(lái)不失為一個(gè)亮麗的.裝飾。這只蝴蝶的觸角是淡褐色的，摸起來(lái)軟軟的，很好玩。

　　記得小時(shí)候，每次睡覺(jué)我都會(huì )撫摸著(zhù)這只蝴蝶入睡，我給它起名叫“Lillian”。因為在我的心中，它永遠都是這么美。四歲的一次，我看到它的一個(gè)地方鼓鼓的，便以為它生病了。一瞬間，我哭得稀里嘩啦。媽媽剛好看見(jiàn)了，問(wèn)我怎么了，我哭著(zhù)回答說(shuō)：“媽媽?zhuān)琇illian生病了！你看看它，為什么鼓鼓的？”說(shuō)罷，便拿起Lillian給媽媽看。媽媽一看，立即捧腹大笑，說(shuō)：“寶貝，Lillian是沒(méi)有生命的。它不會(huì )生病，至于這個(gè)鼓鼓的地方嘛，是因為那里的棉花比別的部分多，所以導致鼓鼓的。你懂了嗎？”我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　童年的記憶揮之不去，它給我留下的印象也是最深刻的！

蝴蝶的作文 篇2

　　清晨，太陽(yáng)金燦燦的，綠油油的草地上躺著(zhù)半個(gè)雞蛋殼，粉嘟嘟的。

　　小螞蟻、小蟲(chóng)子、小蝴蝶，發(fā)現了雞蛋殼。

　　小蝴蝶開(kāi)心地叫起來(lái)：“哇，一個(gè)雞蛋殼！”

　　“我們可以把它做成蹺蹺板！”同樣開(kāi)心的還有小螞蟻，因為用雞蛋殼可以做很多好玩的事情。

　　于是，它們把蛋殼加工了一下，做成了一個(gè)漂亮的蹺蹺板。

　　小螞蟻、小蟲(chóng)子爬上蹺蹺板的兩端，一會(huì )兒小蟲(chóng)子高了，一會(huì )兒螞蟻高了，玩得可開(kāi)心啦！小蝴蝶太輕了，干脆哪邊輕就飛哪邊，邊飛還邊說(shuō)：“加油，加油！”

　　過(guò)了一會(huì )兒，它們把蛋殼翻過(guò)來(lái)，再扎上一塊紅布，一個(gè)熱氣球就完成了！

　　三個(gè)小伙伴趕緊爬進(jìn)熱氣球，風(fēng)吹過(guò)，熱氣球乘著(zhù)風(fēng)飛上了天空。天藍藍的，云兒伸手就能摸著(zhù)。小螞蟻低頭一看：“呀！樹(shù)矮了，山小了，就連大湖泊也變成了小圓鏡，景色真奇異��！”

　　到了下午，烏云飄來(lái)，天空變得陰沉沉的。突然，一道刺眼的'閃電劃破天際，仿佛要把天空撕成兩半！

　　三個(gè)小伙伴嚇得呆若木雞，一動(dòng)也不敢動(dòng)�！翱於愕降皻だ锶�！馬上就要下雨了！”小蝴蝶急得直扇翅膀�；锇閭儧_進(jìn)蛋殼里，緊接著(zhù)，豆大的雨點(diǎn)劈頭蓋臉地砸下來(lái)，蛋殼卻像堅固的城堡保護著(zhù)它們。

　　小蝴蝶悄聲地說(shuō)：“好險啊，差點(diǎn)就淋成落湯雞了！”

　　“是呀，是呀�！毙∠x(chóng)子也附和道。它們靜靜地聽(tīng)著(zhù)雨聲，說(shuō)起了悄悄話(huà)。

　　天黑了，雨停了。一彎香蕉般的明月掛在天空，小星星們調皮地眨著(zhù)眼睛，蟋蟀們在草叢中唱著(zhù)歌兒。

　　三個(gè)小伙伴躺在蛋殼搖籃里，蓋著(zhù)柔軟的綠葉毯子，依偎在一起，進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉。

蝴蝶的作文 篇3

　　今天，我去捉蝴蝶。瞧，一只只蝴蝶在花叢中飛來(lái)飛去，多美��！有一只蝴蝶停在了花朵上，我輕輕地走過(guò)去，突然伸手把蝴蝶捉住，關(guān)進(jìn)瓶子。

　　回家后，我把蝴蝶裝進(jìn)一個(gè)更大的`塑料瓶里，蓋上瓶蓋，在瓶蓋上弄了幾個(gè)洞讓蝴蝶呼吸�？墒峭夤�說(shuō)：“一個(gè)動(dòng)物如果你真的愛(ài)它，就應該給它自由�！庇谑俏抑缓靡酪啦簧岬匕押�蝶從瓶子里放出來(lái)，蝴蝶在我身邊飛著(zhù)，久久不愿離去，最后才向樓下飛去，一點(diǎn)一點(diǎn)地消失在我的視線(xiàn)中……

蝴蝶的作文 篇4

　　如果只有一種界限，我猜那是愛(ài)……我有個(gè)姐姐，叫齊葉，我，叫齊草。這個(gè)名字……媽媽說(shuō)我是多余的。才隨便地取了這個(gè)字。姐姐成績(jì)很好，留著(zhù)到肩膀的深黑發(fā)，我呢，留到耳朵在下去一點(diǎn)，發(fā)末卷卷的。

　　當然，我愛(ài)姐姐，不管怎么樣，她永遠是我姐姐。我們在不同班級，我，初二（1）班，姐姐，初三（1）班，只差一歲，我本來(lái)可以去讀初三的，但媽媽說(shuō)：“你總要比姐姐少一個(gè)年級，免得在一個(gè)年級、班級，給姐姐丟臉，記住，我花錢(qián)給你學(xué)鋼琴。也是為了姐姐，當然，你先不要去想！”我學(xué)鋼琴，姐姐學(xué)的是書(shū)法和漫畫(huà)，偶爾學(xué)油畫(huà)，我總想不通，為什么我是多余的……

　　那天，晚上，我故意忘帶了雨傘，想要看看姐姐是不是像我愛(ài)她一樣愛(ài)我。放學(xué)了，姐姐的身后跟著(zhù)不少男生，姐姐叫他們回去，才走。姐姐撐著(zhù)一把鋼琴琴鍵花紋的雨傘，因為她也喜歡黑白，她看到我狼狽的躲在等車(chē)站，快步走過(guò)來(lái)，把傘給我，我哭了，姐姐你比我愛(ài)你還要愛(ài)我，我曾經(jīng)是羨慕你的，如果我先生下來(lái)，其實(shí)我也不想，我沒(méi)她這么善良，我不愿意你受苦，我抱住了她。

　　我們回到家了，媽媽叫我趕緊做好作業(yè)，給我們買(mǎi)裙子，自然媽媽也是不想的，姐姐作業(yè)早就做完了，這個(gè)周末，誰(shuí)不知道，姐姐周五熬夜做完作業(yè)，那時(shí)我還在興致勃勃地看電視。我想著(zhù)“快做啊，快做啊，多花一秒就可能被批！”我這種僥幸的.心理總是沒(méi)有多久可以維護我的尊嚴了。至少我在媽媽面前，是沒(méi)有尊嚴可談了�！巴瓿�！”我中氣十足地吼了一下嗓子。我打開(kāi)四合院客廳的門(mén)，媽媽等得已經(jīng)不耐煩了。我趕緊跟上，我帶上有著(zhù)淡藍色波浪花紋的雨傘，格外亮眼，我知道，壞事又得要發(fā)生了：媽媽終于忍不住了，說(shuō)：“齊草，你看姐姐的雨傘用了多久了，你才剛買(mǎi)，你用破一點(diǎn)的，姐姐用你的！”姐姐，沒(méi)關(guān)系，我們交換后，我也知道姐姐心理也不好受。

　　到了商場(chǎng)，我來(lái)到了前幾次一直來(lái)的店，里面有一條淡粉米色的裙子，印著(zhù)茶蘼花的，但是姐姐看到的，是一條純黑色有分割線(xiàn)的裙子，一個(gè)喜歡白，一個(gè)喜歡黑，這就是我們……

　　“媽媽?zhuān)�我買(mǎi)這條吧！”姐姐

　　“好！”

　　我說(shuō)：“媽媽?zhuān)�我買(mǎi)這條行嗎？”

　　“哎，你怎么自己不賺錢(qián)買(mǎi)呢？我施舍你了！”嗬，你今天又換了一句話(huà)。

　　算了，我大人不記小人過(guò)，你這小人！我在心里暗暗地說(shuō)。

　　回到了家……我們兩個(gè)試了試裙子，兩面鏡子里，映著(zhù)兩個(gè)一樣漂亮的芭比娃娃。其實(shí)，姐姐你是單純的。

蝴蝶的作文 篇5

　　前幾天，我回到了老家。農村的空氣很清新，也有許多我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的景物。

　　我漫步在羊腸小道上，手里握著(zhù)淡紫色的木棉花�！把�，好漂亮呀！”那路邊盛開(kāi)著(zhù)紫色的球狀毛絨花朵，上面還停著(zhù)金色帶黑白花紋的美麗蝴蝶！一只只在陽(yáng)光的照射下，顯得那樣的金燦燦，亮閃閃。它們安靜地趴在花朵上，金色的翅膀一張一合，顯得那么柔和，那么甜美。

　　這不由得引發(fā)了我的捕捉心。我一步，一步，輕輕向那株花走去，那蝴蝶全然沒(méi)有發(fā)現，只顧享受著(zhù)自由和花蜜�？炝�，越來(lái)越近了！我的.手指悄然合攏，竟然抓住了那只蝴蝶！

　　它在我的手指間胡亂地撲騰著(zhù)，掙扎著(zhù)，可是，我的手指把它的右翅緊緊捏著(zhù)，無(wú)論它怎樣撲騰，都無(wú)可濟事。我想，它也不愿意失去那美麗的翅膀吧！

　　我得意地轉了個(gè)圈，那蝴蝶安分了，我以為它放棄了，便下意識的動(dòng)了動(dòng)手指，那蝴蝶使勁一扯，翻身又動(dòng)了幾下，奮力掙扎著(zhù)，扯破了它那美麗的翅膀，旋轉著(zhù)飛了起來(lái)。

　　我的手上，只剩下了兩快翅膀的殘缺碎片，它羽翼上的粉狀東西撒在了我的兩個(gè)指間上。我呆呆的，望著(zhù)指間的碎片。

　　我是……怎么了？傷害了一只……美麗的大蝴蝶！這是……怎么了？原來(lái)自由……是那么重要！我苦笑著(zhù)，呼了一口氣，把指尖的碎片吹向半空中，那碎片和蝴蝶一起，在半空中劃上了一道美麗的弧線(xiàn)……

蝴蝶的作文 篇6

　　我是一只平凡的蝴蝶，身穿美麗的彩衣，我飛舞在這片富饒的土地上，我愛(ài)我的祖國——中國，如同人類(lèi)一樣。我敬佩人類(lèi)，敬佩他們能在每一次仰望飄揚的五星紅旗、每一次唱起莊嚴的國歌時(shí)，愛(ài)國之情都能在他們的胸懷激蕩。我們尊重人類(lèi)，那為什么他們不尊重我們呢？

　　當我還是一只毛毛蟲(chóng)時(shí)，我就聽(tīng)到人們經(jīng)常生氣地說(shuō)：“毛毛蟲(chóng)是害蟲(chóng)，應該把它們消滅掉�！蔽蚁�，人們也應該知道毛毛蟲(chóng)是我們小時(shí)候，小時(shí)候誰(shuí)不會(huì )犯錯，長(cháng)大了也會(huì )懂事的�？删褪且驗檫@句話(huà)，我的童年一直活在自卑之中，我不止一次的想：我為什么不是一朵美麗的菊花？而是一只難看的毛毛蟲(chóng)，祖國有著(zhù)青山綠水、大好河山，我為什么不能為祖國做貢獻，而是每天吃著(zhù)葉子惹得人類(lèi)說(shuō)我是害蟲(chóng)。

　　漸漸地我長(cháng)大了，換上了美麗的彩衣，做出了一件又一件的好事，人們也從以前的鄙視改為了贊美。我們身?yè)�重任，美化大地的任�?wù)就交給了我們，我們既幫助了植物傳播花粉，又以自己色彩斑斕的翅膀點(diǎn)綴了大自然。使大自然這幅圖畫(huà)更加絢麗多彩，同時(shí)也維持了自然界的生態(tài)平衡。因為我們有著(zhù)彩衣，所以被你們譽(yù)為“中國的佳麗”、“會(huì )飛的花朵”、“有生命的燦爛圖畫(huà)”，如今我們已成為了美、和平、幸福的象征！成為了你們贊美的對象。古往今來(lái)的詩(shī)文、繪畫(huà)、裝飾，我們是重要的素材之一，如果地球沒(méi)有了我們，也就沒(méi)有了會(huì )飛的花朵，大地也會(huì )黯然失色。

　　所以，我請你們保護環(huán)境。因為現在污染太嚴重，環(huán)境質(zhì)量急劇下降，主要是農藥的使用量太大等，而我們又對環(huán)境很敏感，使得我們無(wú)法繁殖生息。

　　我的姐妹們都到另一個(gè)世界去飛舞了，把我自己留在了這里，而我的遠方親戚也正走向滅絕。我的.好伙伴——鳥(niǎo)兒也走了，魚(yú)兒也沒(méi)了，小樹(shù)、花兒穿上了黃色的外衣，在風(fēng)中痛苦的扭動(dòng)著(zhù)身軀。那清澈的小河，泛著(zhù)濁黃的泡沫，悄無(wú)聲息地訴說(shuō)著(zhù)什么，難道這樣的生活是你們人類(lèi)想看到的嗎？

蝴蝶的作文 篇7

　　初夏的一個(gè)上午，我去河邊散步，看見(jiàn)河灣的岸邊一個(gè)小男孩和小女孩神情緊張專(zhuān)注，好像在討論一件重要的事情。我輕輕走近他們，才看見(jiàn)他們正在營(yíng)救一只在水面上盤(pán)旋掙扎著(zhù)的花蝴蝶。那蝴蝶也許翅膀受傷了，跌入水中又使翅膀過(guò)于沉重而無(wú)法飛行。小男孩將一枝柳條伸向水面，但柳條太短，小女孩又折了一枝柳條，解下自己的紅頭繩將兩根柳條接起來(lái)，終于夠著(zhù)那只蝴蝶了，然而它仍然不配合，不知道趕快爬上這小小“生命線(xiàn)”。小女孩急忙摘下頭上的蝴蝶形發(fā)卡，系在柳條的一端，讓小男孩投向水面的蝴蝶附近，示意它：這是你的同伴來(lái)搭救你了，你不認識我們，你總該認識你的同伴吧。果然，那弱小的蝴蝶扇動(dòng)幾下翅膀，緩緩地挨近這一只“蝴蝶”，緩緩地爬上這只“蝴蝶”結實(shí)的翅膀，小男孩慢慢地將柳條移向岸邊，蝴蝶終于上岸了，兩個(gè)孩子快樂(lè )得又說(shuō)又笑起來(lái)。

　　我以為事情到此結束了，然而，兩個(gè)孩子又商量起了這只蝴蝶今后的生活。他們小心地把蝴蝶放在陽(yáng)光下的草地上正開(kāi)放著(zhù)的一叢野薔薇花上，讓它一邊曬太陽(yáng)，一邊汲取花蜜。但是，他們仍覺(jué)得這種安排不到家，他們擔心貪嘴的鳥(niǎo)啄食了這需要安靜療養的可憐蝴蝶，就采了幾片樹(shù)葉搭起一個(gè)簡(jiǎn)易的綠色“避難所”，將蝴蝶護在里面。他們相信，待它安靜休息一些時(shí)候，傷口愈合，體力恢復，它就能重新飛舞在春天的原野上。

　　今天上午我本來(lái)是不準備出門(mén)的，想待在家里讀書(shū)或寫(xiě)作。不知道什么原因我還是出門(mén)了。多虧我走出了門(mén)，在書(shū)本之外，我讀到了春天最純潔、最生動(dòng)的情節。在我小小的文字之外、在生硬的鍵盤(pán)之外，兩個(gè)孩子和那只蝴蝶、那片水灣，組合成真正滿(mǎn)含溫情和詩(shī)意的意象。在我的思路之外，孩子們的思路才真正通向春天深處，通向萬(wàn)物深處，通向心靈深處。

　　在回家的路上，我想了許多。首先我覺(jué)得我的善心比孩子們淡漠得多也少得多，或許我更關(guān)心的是自己的生存、利益、臉面、尊嚴，而對其他生命和生靈的生存處境及他（它）們所受到的傷害，并不是太關(guān)心，即使關(guān)心，也不是感同身受和傾力相助，即使關(guān)心了，也并非完全不求回報�？傊�，我覺(jué)得，僅就善良、純潔這些人性中最美好的東西而言，我們不是與日俱增，而是與日俱減。人隨著(zhù)年齡的增長(cháng)、閱歷的加深，人性中的“水土流失”也會(huì )逐漸加劇，而流失的，恰恰是善良、純潔這些人性的好水土，內心的河流漸漸變得混濁，泥沙俱下。細想來(lái)，這是多么可惜的事情。人性的好水土流失了，純真情懷少了，實(shí)用理性多了，率真少了，算計多了，在這一多一少的增減過(guò)程里，人們的情感和心靈，就漸漸出現輕度或重度的“荒漠化”了。由這樣荒漠化的人組成的人群和社會(huì )，豈不是大沙漠？那時(shí)不時(shí)呼嘯著(zhù)撲面而來(lái)、飛沙走石、遮天蔽日的，莫不是人性和人心的沙塵暴？

　　那兩個(gè)可愛(ài)的孩子，他們是這個(gè)早晨的天使。他們對一只蝴蝶的同情、對事物的愛(ài)，是真正出自善良的天性和純潔的內心。除了愛(ài)，他們沒(méi)有別的動(dòng)機，愛(ài)在愛(ài)中滿(mǎn)足了。不求回報的'愛(ài)，才是大愛(ài)、真愛(ài)。不求回報的愛(ài)，也許才會(huì )獲得事物本身乃至整個(gè)大自然更豐厚的回報。試想，孩子們在拯救一只受傷生靈的過(guò)程中，內心里洋溢著(zhù)怎樣純潔的愿望和愛(ài)的激情，這種內心體驗，本身就豐富了孩子們的情感世界，化作他們寶貴的精神資源和美好記憶。在培植美好事物的時(shí)候，內心的愉快是其他任何東西都無(wú)法帶來(lái)的，你給世界帶去了一點(diǎn)希望，同時(shí)你的生命也被這點(diǎn)希望之光照亮。那只蝴蝶當然不會(huì )飛到這兩個(gè)孩子家的花園里向他們點(diǎn)贊致意。但或許，整個(gè)原野和春天，都會(huì )從孩子們的善行中受益，若干年后，甚至幾百年幾千年后，如果有某種險些滅絕而終于沒(méi)有滅絕的花卉，在一次神奇的轉機中獲得了再生，成為某個(gè)城市的市花，或某個(gè)國家的國花，也許這美麗的花，它的命運就與一只蝴蝶有關(guān)，與這只蝴蝶的一次及時(shí)傳花授粉有關(guān)，與兩個(gè)孩子有關(guān)，與若干年前，那個(gè)初夏的早晨有關(guān)……

　　怦然心動(dòng)

　　孩子的力量是有限的，當他們竭盡所能地救治一只受傷的蝴蝶時(shí)，這份力量又是巨大的、恢宏的，意義深遠的，其實(shí)，這是一份純真的愛(ài)的力量。這份愛(ài)，純潔無(wú)私；這份愛(ài)，超越了物種的藩籬；這份愛(ài)，只為奔赴一場(chǎng)美好的故事……孩子們滿(mǎn)腔熱忱地給予一只蝴蝶的關(guān)懷，這份大愛(ài)令大人慚愧，更令大人震撼。原來(lái)，生命的傳奇，需要用善良來(lái)呵護，生命的延續，更需要用愛(ài)來(lái)締造。

　　【文題延伸】愛(ài)的傳奇；大愛(ài)無(wú)疆；令人震撼的一幕……（小引）

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