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蝴蝶夢(mèng) 1200字敘事作文
如若是蝶，則這一生只為燭火。
三尺講臺，半生戎馬。對時(shí)間執著(zhù)的挽留終不敵似水的流年。
紅色，是我。一顆赤誠的心，愛(ài)著(zhù)這個(gè)世界。
白色，是我。揚起的塵，染白了發(fā)梢。
綠色，是我。對未來(lái)的憧憬，黎明時(shí)希望的曙光。
所以我欣慰，樂(lè )此不疲。
不是普羅米修斯，不能給人類(lèi)帶來(lái)光明。不是阿卡德美，不能啟迪人類(lèi)的智慧。但我擁有一顆熱愛(ài)生命的心。愛(ài)自己，愛(ài)自己的朋友，愛(ài)自己的親人，愛(ài)自己的敵人，愛(ài)每一個(gè)陌生的路人。
每一個(gè)生命都值得我們敬重，每一個(gè)生命都有它存在的意義�！叭祟�(lèi)靈魂的工程師”，世人這樣說(shuō)。
我凝望著(zhù)頭頂七色的光環(huán)，時(shí)刻提醒著(zhù)自己。既然自己帶上了人民教師的桂冠，就要無(wú)愧于這個(gè)稱(chēng)號，忠誠于這項事業(yè)，熱愛(ài)這份工作。
小小的講臺，綻放了我第二個(gè)青春。臺下，一雙雙閃著(zhù)智慧光華的眼睛，對知識的渴望。讓我心中那團火燃燒的更劇烈。
事事無(wú)小節，處處皆楷模。為人師表，言行舉止。我不敢有一絲的懈怠，古語(yǔ)云：其身正，不令而行，其身不正，雖令不行。我們要先成為一個(gè)優(yōu)秀的人，然后成為一個(gè)優(yōu)秀的教育者，最后成為一名優(yōu)秀的教師。
愛(ài)每一個(gè)文字，愛(ài)每一段歷史，愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。教會(huì )他們如何去愛(ài)，如何去愛(ài)別人，如何去愛(ài)這個(gè)繁華的世界。讓他們懂得怎樣做人，怎樣做才是一個(gè)合格的人，一個(gè)經(jīng)得起考驗的社會(huì )主義接班人。
與文字結下了緣，用文字去愛(ài)。無(wú)聲無(wú)息中讓冰冷的心溶出熱淚。
雕塑自己，雕塑學(xué)生，書(shū)寫(xiě)歷史，傳播文明。這是我的使命，神圣而艱巨。
所以在十幾年的教學(xué)生涯中，我沉浮輾轉。外面的世界精彩誘人，而教師，注定了平平淡淡，終其一生。
曾經(jīng)的某個(gè)時(shí)候，我懷疑自己的人生目標。如此奔波，為了什么？征途的盡頭，會(huì )是怎樣的結果？我不敢去想。
反復的問(wèn)自己，是否有一絲遺憾？答案是肯定的。過(guò)往的歲月，留下太多的遺憾。最痛處是自己為教育事業(yè)貢獻的太少。
當想到那些視教育事業(yè)如自己的生命，把一生都貢獻給教育事業(yè)的老者。我倍感慚愧。
當了解帶四川汶川地震中，一位位因救學(xué)生而放棄自己生還的教師，不禁潸然淚下。
我深深感覺(jué)到他們無(wú)不對教育事業(yè)情有獨鐘，更加為自己能與他們從事相同的事業(yè)而驕傲。
名無(wú)益，利無(wú)益。意義才是活著(zhù)的證據。為之孜孜以求，以正確的理念，鑄造著(zhù)未來(lái)人類(lèi)，維系著(zhù)綿長(cháng)文化的繁衍，實(shí)現自己的價(jià)值。
百年大計，教育為本。二十一世紀的競爭要求每一個(gè)中國人都具有較高的素質(zhì)。我們義不容辭，肩負起構建祖國未來(lái)框架的使命。
牢記自己的職責，并在深刻的社會(huì )變革中和豐富的社會(huì )教育實(shí)踐中履行自己的職責。
有教無(wú)類(lèi)，因材施教，誨人不倦。傳道授業(yè)解惑者也，在教授知識的同時(shí)，將知識深入。
作為一名人民教師，我驕傲。這神圣的職業(yè)，讓我感覺(jué)到了自己存在的意義。不是為祖國，不是為人民，是為了找到自己活著(zhù)的真諦。
蝴蝶，心中有夢(mèng)。破繭而出，為自由而戰，為光明而戰，為那象征著(zhù)永恒的燭火而戰。
征途漫漫，未知的是結果。而我，要求的只是過(guò)程。衣帶漸寬終不誨，為伊消的人憔悴。若非春蠶，怎會(huì )至死不渝。若非蠟炬，何須成灰明志。
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