實(shí)用的蝴蝶作文[常用7篇]

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的蝴蝶作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

蝴蝶作文 篇1

　　夏季炎熱的午后，云朵被刺上陽(yáng)光的印記，陽(yáng)光的鋒芒不加修飾的從云里穿頭，明亮且耀眼。

　　巨大的飛機掠過(guò)天際，留下毀滅性的咆哮，陰影落在地面，一切的光陰被陰影吞噬，只留下單薄的身影，面向天空，問(wèn)：何時(shí)再見(jiàn)到重生的希望！聲響卻在此時(shí)延長(cháng)了千年。剎那間，魂牽縈繞，醉生夢(mèng)死，恍如一場(chǎng)隔了世的夢(mèng)，殊途千里。

　　那兒時(shí)的童聲細語(yǔ)最終被時(shí)光所抹殺。門(mén)前的池塘邊還殘留著(zhù)不堪一擊的回憶。荷花綻放，青春徒步，剩下的只是花敗的桔梗和一路迷失的足印。而如今，也只能回過(guò)頭去駐守凝望。那一年的我們還會(huì )回來(lái)嗎？時(shí)間的塵埃落定，天堂塌陷。然后恍然明白，青春是一場(chǎng)屠殺。不放過(guò)我們的，使我們自己。

　　時(shí)間本無(wú)罪，青春就顯得不可一世。夕陽(yáng)殘天，柔弱的光芒永遠提醒我逝去的年華，如一把鋒利的刀，在身上劃下一道不深不淺的傷口，醒目的鮮血和不疼不癢得刀痕就這么永世長(cháng)存了。

　　麻木了這樣的傷口，回頭想想也曾為誰(shuí)這么不可一世過(guò)。零碎的記憶便從大腦最深處嘩嘩地涌出，卻再也拼不回完整的畫(huà)面。望向窗口，午夜里散落的星星像是從我身邊離開(kāi)的男孩女孩，在天涯在海角。我曾望著(zhù)那群星星癡癡地問(wèn)：你們還好嗎？也曾深深地問(wèn)：如果我離開(kāi)了你們會(huì )在原地等我嗎？夜風(fēng)打在臉上，生生的刺疼了我。我還想問(wèn)：你們是否看見(jiàn)一個(gè)單薄的身影望著(zhù)你們流了一臉的淚水？

　　綠色的建筑物里被腳步貫穿，歡聲笑語(yǔ)也曾充實(shí)著(zhù)整個(gè)房間。一排一排紅棕色的桌子被刻上無(wú)法紀念的紀念。還有一片空曠的土地，曾揮汗如雨。在那里，每一個(gè)角落都有無(wú)法抹去的烙印，沉重且迷茫著(zhù)；在那里，我們是一群天使，快樂(lè )并寂寞著(zhù)。

　　水流般的年華帶我們奔向成熟的季節。候鳥(niǎo)長(cháng)出翅膀，依然堅守著(zhù)遠方。羽毛化成最初的溫柔，遠方是最后的堅強。成長(cháng)中，我還記得，初衷，你的.模樣。

　　寂寞如一灘化不開(kāi)的冰水，微寒充斥著(zhù)整個(gè)軀體，封印過(guò)的冬天轉眼到來(lái)，鑲上一層銀邊。歸來(lái)的歸來(lái)，沒(méi)有歸來(lái)的就永遠的沉淀了。冰花覆蓋了北方最荒涼的荒蕪，沿路留下白的哀傷，讓冬天無(wú)限蔓延，拉長(cháng)思念。我們唱著(zhù)最古老的歌，來(lái)迎接本該屬于我們的明天。

　　煙火交融，最終逃不過(guò)瞬間的消逝，而嘆那些歲月終不過(guò)是流年手中的玩偶，過(guò)則逝。于是，越堆越多的思念如一場(chǎng)終年不散的大雪，延至千里之外。已逝的年華近似殘酷的在大雪深處抽芽，來(lái)預示下一個(gè)流年的湮滅的記憶。

　　流年，飛逝，成全下一季更加蔥郁的夏天。

　　琉璃，年華，完成一直未完成的祭奠。

蝴蝶作文 篇2

　　蝴蝶，當它翩遷飛舞在花間時(shí)，你可曾想到它生命是何其脆弱；人類(lèi)，愛(ài)慕于蝴蝶的美麗，卻毫不憐惜它的生命，為了滿(mǎn)足自己的欲望，將罪惡的雙手伸向弱小的身軀，扼殺了一個(gè)可憐的生靈……

　　一只潔白的蝴蝶到處跌跌撞撞，它顯然受傷了，但不停拍打著(zhù)翅膀欲重飛藍天，好不容易飛起來(lái)，畫(huà)了一個(gè)傷感的弧線(xiàn)，又摔了下來(lái)，它又掙扎著(zhù)飛起，撲打著(zhù)受了傷的翅膀悲哀地落在一個(gè)女孩手中，她帶著(zhù)它奔跑，它以為自己又要飛起，可它的悲劇命運從此刻開(kāi)始，撕心的疼痛也許很快與它親密接觸，它絲毫不知，可憐的小生命。繼續拍打那對潔白的翅膀。忽然，在少年們的驚呼中，蝴蝶被高高拋起，它的翅膀已有損傷，根本無(wú)法承受如此高的飛行，它輕盈的飛起，又沉重地落在沙堆里，像一片花瓣飄落，但我似乎聽(tīng)到它落地的慘叫和掙扎而起的呻吟。又有個(gè)女孩將它捉起來(lái)，一遍遍地拋起，又一遍遍地去捉，不久蝴蝶的雙翅已變成半透明狀，辛苦采來(lái)的花粉也許已飛向藍天，承繼蝴蝶飛翔的夢(mèng)想，也許散落在灰塵中，也當祭奠它隨風(fēng)飄逝的脆弱生命。但蝴蝶沒(méi)有死，雖然沒(méi)有了花粉的裝飾，也沒(méi)了完好的翅膀，但它仍在用力爬向遠方，離開(kāi)這一群讓它痛不欲生的'少年和一雙雙罪惡的雙手……

　　然而，它沒(méi)有這樣的力量，它又被抓回來(lái)，更大的悲劇上演了。他們用一撮土掩蓋了她的軀體，一旁偷笑的同學(xué)似取得了巨大的勝利，但貪心永遠無(wú)法滿(mǎn)足，他們用一根木棍朝那撮土叉去，在插下那一刻，我內心受到極大震蕩，但我的顧慮并沒(méi)有讓我推開(kāi)他們，阻止這瘋狂的行為。他們又挖開(kāi)那撮土，我分明看到蝴蝶仍一息尚存作垂死掙扎。他們冷笑了一下，又埋上了，還踩了幾腳，我不忍心了，跑過(guò)去挖開(kāi)，蝴蝶還活著(zhù)。它永遠是沉默的，就連生死邊緣的掙扎也是無(wú)聲的，它好可憐，遭到蹂躪卻永遠無(wú)法痛斥這殘忍的行為，只有用幼小的身軀默默承受。我知道這個(gè)幼小的生命必死無(wú)疑，在默默的轉身后，我的余光看到了他們又將蝴蝶埋了起來(lái)，提前結束了這殘破的生命，到頭來(lái)，終沒(méi)有給它一絲絲溫情……

　　我嘆惋這幼小的生命，為它不公的命運憤慨，可悲劇已發(fā)生，只留下蝴蝶冰冷的軀體和那一聲聲冷酷的笑聲�？諝庵袕浡�著(zhù)淡淡的憂(yōu)傷，為蝴蝶的離開(kāi)，為少年的無(wú)知和愚昧……

　　飛吧，蝴蝶的靈魂，去尋找夢(mèng)中的天堂……

蝴蝶作文 篇3

　　蝴蝶給我的啟示，改變了我的命運，使我終身受益。初練毛筆字，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)，覺(jué)得自己一定能夠寫(xiě)好，可漸漸的，我開(kāi)始心灰意冷，不是因為別的，而是因為無(wú)法正視練習時(shí)的挫敗，無(wú)法接受初學(xué)毛筆字時(shí)那些難看的字，那些字歪歪扭扭，大小不一，用放大鏡也挑不出一點(diǎn)值得贊揚的東西，難看的比雞爪子在地上爬的一樣，那些不堪入目的大字，似乎在嘲笑我。寫(xiě)字講究心靜，要把所有精神凝聚在筆尖，而我一看到寫(xiě)出的字不理想，就感到百爪撓心，讓我感到十分急躁，字當然也寫(xiě)不好了。雖然家人在背后鼓勵，但我仍然對毛筆字毫無(wú)興趣。

　　直到有一天，一件事改變了我的初衷。

　　那天，風(fēng)和日麗，我準備去九里崗散心，剛到九里崗，松枝上的兩顆顫抖著(zhù)的蝴蝶蛹吸引著(zhù)我，我自言自語(yǔ)道：也許快要破繭而出了。說(shuō)著(zhù)，去停下了腳步，只見(jiàn)那兩顆蝴蝶蛹抖動(dòng)得更厲害了，不一會(huì )兒，一只蛹里露出了小小的蝴蝶頭，可是，無(wú)論它怎么掙扎，總是抽不出身體，我看在眼里，急在心里，這時(shí)，我想出了幫助它的方法，把蝴蝶蛹扯開(kāi)，幼蝶掉在了地上，我原以為能看見(jiàn)美麗——小巧的蝴蝶，結果看到的卻是一只身體臃腫，雙翼粘在身體上的一只丑八怪，它掙扎著(zhù)，痛苦地滾動(dòng)著(zhù)身子，不一會(huì )兒就死去了，另一只似乎比上一只嬌弱多了，過(guò)了好久才露出了頭，我不敢幫了，任它掙扎，看著(zhù)它痛苦的樣子，我想幫卻怕又傷害了一條生命。經(jīng)過(guò)自身努力，那只蝴蝶終于破繭而出，在樹(shù)枝上爬了一會(huì )兒，飛向蔚藍的天空，展示著(zhù)它絢麗多彩的翅膀，太陽(yáng)映射著(zhù)它，我仿佛看到了它多姿多彩的一生！

　　我的.心突然劇烈的顫抖了一下，一瞬間，我忽然明白了：只有通過(guò)自己的努力，才能實(shí)現自己的理想，只有經(jīng)歷風(fēng)雨，才能見(jiàn)到彩虹，只要肯下功夫，鐵杵也能磨成針！有付出才有收獲，我要靠自己的努力去實(shí)現自己的夢(mèng)想！

　　于是，我重新拿起毛筆，每天都在堅持練習，進(jìn)步很大，我在欣賞自己作品之時(shí)，又想起了那兩只蝴蝶蛹，一只因為我的無(wú)知而獻身，另一只破繭而出，飛向藍天，鼓舞了我的信心。這件事雖小，給我的啟示卻很大，讓我受益我窮！

蝴蝶作文 篇4

　　上帝往往在不經(jīng)意和你開(kāi)了個(gè)玩笑。誠如材料所言，如果拿橘子和人生來(lái)比較的話(huà)，一種橘子大而酸，一種橘子小而甜。而一些得到大橘子的人會(huì )抱怨酸，得到甜又抱怨小。人生處處充滿(mǎn)了抱怨和選擇，一個(gè)正確的選擇會(huì )讓你受益終身。而在選擇后的過(guò)程也許會(huì )充滿(mǎn)各種不同的困難，不要后悔和抱怨自己的選擇。如材料中的漫畫(huà)家蔡志忠所說(shuō)，當他拿到小的橘子時(shí)，他會(huì )慶幸橘子是甜的；當他拿到酸橘子時(shí)，他會(huì )慶幸橘子是大的。

　　上帝是公平的，所以世界上有那么多完美和一些缺陷。他給了你大橘子卻是酸的，他給了你甜橘子卻是小的。

　　生而為人，必有勝于他人之處。

　　貝多芬的人生是酸的，當我們因缺陷而郁郁不悶時(shí)，就應當學(xué)會(huì )揚長(cháng)避短，上帝總是公平的。例如鋼琴家貝多芬，上帝奪去了他的雙耳，卻給予了他音樂(lè )的天賦。在他鼎盛時(shí)，最重要的耳朵卻不行了，但他并沒(méi)有因耳聾而放棄鋼琴，他大多數的作品都是在耳聾之后完成的，他用自己的記憶，用他的天賦，完成了一首又一首名曲，成就了現在世界聞名的他。故而，要尋找獨特的閃光點(diǎn)。

　　生而為人，必有落于他人之處。

　　當你在為你的身高憂(yōu)傷時(shí)，可能沒(méi)有注意到有人正對你的身高投來(lái)羨慕的眼光。正如證嚴法師所說(shuō)：缺口的杯子，換個(gè)角度看，還是圓的。導演是枝裕和也說(shuō)過(guò)：缺陷并非只是缺點(diǎn)，還包容著(zhù)于能性。缺點(diǎn)不可怕，可怕的是你不肯接受缺點(diǎn)。一再認為自己是完美的人，是愚蠢的，他們永這無(wú)法想象懸崖的日出暗含著(zhù)致命的`危險。故而，正視缺點(diǎn)很重要。

　　上帝總是公平的，藏在陽(yáng)光下，背靠陽(yáng)光，你看到的將是一片陰影，面向陽(yáng)光，你看到的將是片光明。不變的陽(yáng)光，但是你的改變，卻收獲了不同的人生。

　　生而為人，生死而已。

　　面對指責我們應鼓起勇氣去面對，他人的目光是一把利器，能扎向內心深處。我們需要坦然接受，正義反駁。但請你相信，也請你不要懷疑自己。天才科學(xué)家愛(ài)迪生小時(shí)候，因為被認為是智障兒童而被學(xué)校開(kāi)除，他的母親卻對他說(shuō)，是老師認為他太聰明，不配教他。后來(lái)，他的電燈泡舉世聞明名，點(diǎn)亮了夜晚。所以，請你不要懷疑自己，他人之言，虛心樓納即可，但也要懂得分辨對錯。例如蘋(píng)果，當初喬布斯成立他時(shí)，只不過(guò)是一家根本不入流的小公司，但時(shí)至今日，卻成為智能手機的經(jīng)典，時(shí)代創(chuàng )新的代名詞。正如材料所言，你得到了橘子可能是大的，但卻是酸的；你得到了橘子可能是小的，但卻是甜的。當喬布斯在困苦條件下，因微如鳴毛的問(wèn)題要求重新設計時(shí)，就已注定，蘋(píng)果公司必然會(huì )成為巨光。

　　天神完美無(wú)缺，但只可供人膜拜，玫瑰有刺，美玉有瑕，月有陰晴圓缺，人更有悲歡離合，但正是因為不完美，生活才是真實(shí)的，生命才是多彩的，人無(wú)完人，接納生命的不完美，這是愛(ài)自己，愛(ài)世界的第一步。雖然不完美，但卻很美。

蝴蝶作文 篇5

　　在烈日炎炎的夏天，許多人都感到煩燥，而我，卻很開(kāi)心。

　　在一個(gè)下午，我去公園里玩兒，有一些人在放風(fēng)箏；有一些人在跑步；有一些人在跳舞，但這天氣真熱呀！人們不一會(huì )兒身上就汗流浹背，連小狗熱得也吐舌頭呢！

　　我站在那兒看著(zhù)，突然，有一只小蟲(chóng)子飛到了我眼前，我定睛一看，原來(lái)是一只花蝴蝶，它停到了一片灌木叢上。那只花蝴蝶真是太漂亮了:一對長(cháng)觸須，長(cháng)的細細的身子，就屬它的翅膀漂亮了，五彩繽紛，真可愛(ài)。

　　蝴蝶這么漂亮，我想捉住它，可當我用雙手往蝴蝶停的那個(gè)方向一捉，拿起一看，竟然沒(méi)捉住，蝴蝶從下面飛走了。這時(shí)它停在了地上，還搖了搖身子，好像在說(shuō):“抓不住，抓不住，哈哈�！�

　　我生氣極了，又用手往地上一扣，心想:哈哈，這下你逃不掉了吧！我把手打開(kāi)一個(gè)小縫，可沒(méi)想到蝴蝶卻飛了出來(lái)，我就又開(kāi)始抓它，捉了五六次都是“顧了上面顧不了下，顧了下面顧不了上”，每次都無(wú)功而返。

　　這時(shí)我想：既然捉不到，那就換一個(gè)方法。于是我決定去捏它的翅膀。這時(shí)，蝴蝶也給了我這個(gè)機會(huì )，它停在了一片葉子上，而我剛好能夠得到，于是我慢慢地伸出手指，默數道：“一、二、三！”以迅雷不及掩耳之勢伸手，一下就捏住了蝴蝶的翅膀。

　　它在我的手里掙扎著(zhù)，我感覺(jué)到生命在我的手中顫動(dòng)，那么有力。我沒(méi)有松手反而捏得更緊了些，慢慢地蝴蝶安靜下來(lái)了，這時(shí)的我沒(méi)有一絲高興，有的卻是內疚。我想:它怎么不動(dòng)了，是死了嗎？?jì)刃牡?不安使我決定放了它，因為它需要自由。

　　當手松開(kāi)蝴蝶的那一刻，我的心釋然了。

蝴蝶作文 篇6

　　不要小看那些弱小的蝴蝶，其實(shí)它們的翅膀上有很大的學(xué)問(wèn)。

　　上星期日，我來(lái)到公園，漫步于一片開(kāi)滿(mǎn)鮮花的地方，一群勤勞的蜜蜂嗡嗡地忙個(gè)不停，美麗的蝴蝶在花叢中翩翩起舞。突然，蜜蜂們全都慌慌張張地飛走了，原來(lái)是一群淘氣的鳥(niǎo)兒也來(lái)湊熱鬧，嚇得蜜蜂立刻退避三舍。但我發(fā)現，那些在花叢中的'蝴蝶們并沒(méi)有逃走，而是一只只閉合雙翼停留在花朵上，翅膀上出現了大大的眼形圖案。咦，難道它們不怕鳥(niǎo)嗎？更奇怪的是，鳥(niǎo)兒們追逐著(zhù)、吞食著(zhù)沒(méi)有及時(shí)逃走的蜜蜂們，卻對近在眼前的蝴蝶視而不見(jiàn)。

　　看到這兒，我忽然想起了以前曾看過(guò)的一本書(shū)《蝴蝶的翅膀藏著(zhù)大秘密》，就和今天發(fā)生的事情一樣。書(shū)里描寫(xiě)了一位科學(xué)家捉來(lái)許多鳥(niǎo)兒進(jìn)行試驗，每當鳥(niǎo)兒們吞食昆蟲(chóng)時(shí)，他就在鳥(niǎo)兒們的旁邊投射一些幾何圖案，可鳥(niǎo)兒們并不在乎這些。但當他把幾何圖案換成蝴蝶翅膀上的眼形圖案時(shí)，剛才還享受美食的鳥(niǎo)兒們卻立刻飛走了。那是因為鳥(niǎo)兒們以為蝴蝶翅膀上的眼形圖案就是它們天敵的眼睛，天敵來(lái)了，自然鳥(niǎo)兒就飛走了。

　　大自然的奧妙真是令人神奇��！可以說(shuō)大自然永遠是人類(lèi)的老師，值得人類(lèi)去尊敬、學(xué)習。

蝴蝶作文 篇7

　　我的書(shū)櫥里有一張精美的蝴蝶賀卡，周?chē)��?huà)著(zhù)許多漂亮的花兒，一個(gè)做工精細的蝴蝶標本從賀卡上的小洞里垂下來(lái)。每當我看到賀卡時(shí)，當時(shí)制作的場(chǎng)景便清晰地呈現在眼前。

　　那是一次社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)課上，在老師的帶領(lǐng)下，我們來(lái)到了金楊少年宮制作手工藝品。老師把材料發(fā)給了我們。我定睛一看，鼓鼓的小型塑料袋中裝著(zhù)兩個(gè)蝴蝶標本，兩個(gè)打印的觸角，揮舞著(zhù)剪刀，小心翼翼地剪去空白部分。突然，我一不留神，差點(diǎn)兒剪壞觸角，便連忙收起剪刀。然后，我取出一張塑料紙，把標本和觸角放上去，拼成一只蝴蝶。接著(zhù)，我又取出一張塑料紙攤平，輕輕地蓋上去�？墒�，這里面出現了許多大大小小的氣泡，像一個(gè)個(gè)調皮的孩子在跟我作對。怎么辦呢？我皺起眉頭，苦思冥想，啊，對了我可以用手擠掉氣泡。于是，我便輕輕地擠了起來(lái)。許多泡泡都乖乖地消失了�？蛇�是有幾個(gè)頑固的“老頭子”，不肯離開(kāi)。接著(zhù)，我又拿起打洞機，在標本上打了個(gè)洞，穿上一根繩子，打一個(gè)結，吊到賀卡上。最后，我在賀卡上工整地寫(xiě)上祝福語(yǔ)，一個(gè)蝴蝶賀卡就完成了。瞧，風(fēng)一吹，可愛(ài)的蝴蝶標本仿佛一位小仙子，訴說(shuō)著(zhù)春天的美麗。我輕輕地碰了它一下，它便在風(fēng)中輕舞搖曳。那翩翩起舞的樣子，猶如一位亭亭玉立的少女，正朝著(zhù)我笑，悄悄地對我說(shuō)：“瞧，我多漂亮！”它那靈巧的翅膀，猶如披了一件花衣裳。

　　我扭頭看了一下旁邊的同學(xué)。只見(jiàn)鄧思燕突然皺緊眉頭，瞇起眼睛，拍了一下腦袋，雙手抱頭，懊惱地嘀咕著(zhù)：“怎么辦呀？這該怎么辦啊……”原來(lái)這個(gè)馬大哈忘記貼觸角了。我看著(zhù)她，同情地笑了笑。一旁的.顧思錦早早地做好了，一只手把賀卡拿的遠遠的，腦袋歪在另一只手上，仔細地端詳著(zhù)，似乎對賀卡十分滿(mǎn)意，怎么也看不倦，真是百看不厭。

　　是的，成長(cháng)的道路上不會(huì )一帆風(fēng)順，少不了困難與挫折。但只要堅持不懈，勇于克服困難，就一定會(huì )體會(huì )到成功的喜悅。

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