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善意謊言作文

時(shí)間:2023-06-24 12:33:03 謊言 我要投稿

關(guān)于善意謊言作文三篇

  在日復一日的學(xué)習、工作或生活中,大家對作文都不陌生吧,借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?下面是小編幫大家整理的善意謊言作文3篇,希望能夠幫助到大家。

關(guān)于善意謊言作文三篇

善意謊言作文 篇1

  “好!加油!”聽(tīng),一陣陣喝彩聲、加油聲交織在一起從我們班的教室里傳出。這是干什么呢?別急!別急!我們正在舉行激烈的辯論會(huì )呢!

  今天上午,當孟老師剛剛宣布要在下午舉行《講誠信與善意的謊言》辯論會(huì )時(shí),大家一起歡呼起來(lái)!你看元勛那猴急樣,好像要馬上舉行似的。我也在底下竊喜,辯論可是我的強項!經(jīng)過(guò)一中午的深思熟慮,我確定了我的辯論主題:“講誠信”,并作了相當充足的準備,可以說(shuō)“萬(wàn)事俱備,只欠東風(fēng)了!”

  下午的上課鈴終于在同學(xué)們的盼望下拉響了,大家靜靜地坐在為位上,只見(jiàn)孟老師一揮手,黑板上便出現了幾個(gè)大字:誠信與善意的謊言辯論會(huì )。在簡(jiǎn)單的分組后,辯論會(huì )正式開(kāi)始了!作為正方主辯手的我,懷著(zhù)激動(dòng)的心情站起來(lái),闡述我方觀(guān)點(diǎn):“我方認為:善意的謊言就相當于病毒腫瘤中的良性,雖然對人體造成的傷害不大,但是它是腫瘤,應該消除。不要讓戴了虛偽帽子的謊言來(lái)玷污我中華民族永久以來(lái)的美德---誠信。我方認為,誠信最重要!“洪亮的男中音加上得體的手勢,博得了同學(xué)們的掌聲。正當我滿(mǎn)意的`坐下,還沒(méi)回過(guò)神時(shí),對方主辯手李倩便”騰“地站起來(lái),毫不示弱地發(fā)表反方觀(guān)點(diǎn):”我方認為善意的謊言是美麗的,當貧窮的母親把僅有的飯菜留給兒女,難道你還要指責善良、崇高的母愛(ài)“不誠信”嗎?其實(shí)生活中處處有善意的謊言,請對方辯友不要談“謊”而色變!卑l(fā)表完后還神氣十足地掃視一圈,好像個(gè)打架勝利的雄雞。最后老師和同學(xué)們一致認為正方理由充足、形象、生動(dòng),比反方略勝一籌,我高興極了!先給對方心理上一個(gè)壓力,讓他們力不從心,從而更好地控制局面!

  第二輪。辯手開(kāi)始互相辯論、反駁。我方盧睿涵泰然地站起來(lái),說(shuō)到:“誠信是中華民族的傳統美德,而謊言則是人人以蔽之,即使是在謊言前加上“善意”二字,也是謊話(huà),就算是脫掉丐服穿上旗袍也受人之唾棄!”盧睿涵的精彩發(fā)言,觀(guān)眾還未來(lái)得及說(shuō)個(gè)‘好’字,對方張嘉驥又站起

  來(lái)反駁。一時(shí)間,教室里充滿(mǎn)了火藥味,相互望著(zhù)對方辯友,平時(shí)情同手足的好友此時(shí)此刻也誰(shuí)也不肯讓誰(shuí)。雙方唇槍舌劍、針?shù)h相對。就在這群雄激戰,不分勝負之時(shí),老師及時(shí)的一個(gè)手勢,教室里頓時(shí)便鴉雀無(wú)聲了。老師見(jiàn)此便再做評判我方再勝一籌!正方士氣高昂,而反方則垂頭喪氣,讓人大快人心!緊接著(zhù)又開(kāi)始的群辯中,我方是遍地開(kāi)花、熱情涌動(dòng),特別是李奕昂和齊創(chuàng ),把對方辯的更本來(lái)不及還口,教室里群儒舌戰,到處都是智慧和智慧的較量!

  就在這時(shí),下課鈴不爭氣地響起來(lái)了,孟老師打斷了我們的“戰爭”,總結道:“首先,我宣布本次辯論,正方獲勝!其實(shí)人際交往中需要真誠相待,偶爾也需要一些”善意“的謊言,它有時(shí)也起著(zhù)不可估量的作用……”她慈祥的眼神打量著(zhù)每一個(gè)人,大家都會(huì )心地點(diǎn)點(diǎn)頭。

  真是一次激烈的辯論會(huì )!

善意謊言作文 篇2

  在一個(gè)茂密而美麗的森林中有個(gè)三小動(dòng)物,分別是小貓、小狗、小松鼠。它們是密不可分的好朋友,但是有一天就徹底改變了。

  有一天小貓在森林的深處找到一個(gè)一個(gè)好玩的東西,這件東西是蹺蹺板,小貓興奮極了,就急忙叫小松鼠來(lái)玩,由于小貓太想趕快玩了,在匆忙和高興之中忘記叫小狗了,它們在快樂(lè )中度過(guò),幾乎連時(shí)間都忘了,小狗發(fā)現它們兩個(gè)好伙伴不見(jiàn)了,就去找它們兩個(gè)玩。小狗找了半天也沒(méi)有找到,小狗繼續找。終于在一個(gè)地方找到它們。而看到它們竟在玩蹺蹺板,竟然不叫自己來(lái)玩,真是太不夠意思了。所以小狗十分生氣,事后小狗知道是小貓沒(méi)叫自己,而不是小松鼠,所以小貓沒(méi)有怪小松鼠,把這件事怪在了小狗的頭上,原本小松鼠以為不會(huì )有多大事只不過(guò)是鬧點(diǎn)小別扭而已,但這個(gè)小別扭竟鬧了四五天,小松鼠才意味著(zhù)這堅實(shí)的嚴重性,他去勸小貓給小狗道歉,小貓也同意了畢竟是自己有不對,有好東西應該和大家分享,但小貓去道歉小狗一點(diǎn)也聽(tīng)不進(jìn)去,反而說(shuō):你不想叫我玩,就別叫我了,我們以后再也不會(huì )一起玩了。說(shuō)了小狗半天,把小狗給說(shuō)火了,小狗心想:我只是忘了叫你了,你憑什么和我擺臭架子,再說(shuō)我為什么要叫你。小狗越想越心有不甘。然后小狗有和小貓打起來(lái)了,這件事使原本的關(guān)系更加惡化,如雪上加霜。

  這件事,讓森林陷入了寂靜,熱鬧的森林開(kāi)始寧靜下來(lái)了,小松鼠看到原本密不可分的好朋友,竟然變成了互不說(shuō)話(huà)的陌生人小松鼠十分傷心,小松鼠看此情景絕心要讓它們和好。小松鼠想了半天終于想到了一個(gè)好方法,小松鼠趁小狗不在家的`時(shí)候,去買(mǎi)了一塊骨頭,用精美的盒子,包起來(lái),上面有一個(gè)字條上面寫(xiě)著(zhù)小狗對不起我不應該忘記叫你對不起,我們和好吧!——小貓 小松鼠趁小貓不在家的時(shí)候,去買(mǎi)了一條魚(yú),用精美的盒子,包起來(lái),上面有一個(gè)字條,上面寫(xiě)著(zhù):小貓對不起我不應該擺臭架子給你看對不起,我們和好吧!——小狗。等它們回來(lái)看到,字條和禮物十分感動(dòng)對方竟然給自己買(mǎi)禮物了,小狗去小貓家道歉,它們兩個(gè)就和好了。靜寂的森林熱鬧起來(lái),小松鼠看到它們兩個(gè)和好了開(kāi)心地笑了,大地開(kāi)心的笑了。

善意謊言作文 篇3

  從前,我寫(xiě)作文很差,老師給我的等級沒(méi)有一個(gè)A。

  次我寫(xiě)地實(shí)在太差了,老師便把我請到辦公室我看到老師一臉嚴肅,心理很緊張。終于老師發(fā)話(huà)了:“這次寫(xiě)的實(shí)在太差,我不得不讓你重寫(xiě)。我看你能寫(xiě)好太陽(yáng)從西邊出來(lái)了。

  ”我想:老師怎么這樣?怎么能這樣歧視我呢?磥(lái)我一定要那出個(gè)成績(jì)來(lái)給老師瞧瞧!

  從第2天起,我把一天玩的時(shí)間抽出來(lái)看有關(guān)作文題材的書(shū),星期天還主動(dòng)提出上作文班,就這樣一天一天過(guò)去了。我的作文上出現多次A,這使我感到高心。想:這一天馬上就要來(lái)到了。又是半個(gè)月,我的作文本上出現A加成績(jì)。我高興萬(wàn)分想:我要來(lái)看看太陽(yáng)怎么從西邊出來(lái)的!

  有一天老師叫我把好作文發(fā)到電子郵件上。我欣喜若狂,把早已準備好的作文發(fā)到老師的電子郵件上。不知過(guò)了多少的晝夜,,老師終于把我辛苦好幾個(gè)月得來(lái)的'獎盼來(lái)了。老師叫我上來(lái)講一下經(jīng)驗,我望著(zhù)老師說(shuō):“這得謝謝老師!闭f(shuō)完看了老師一眼,好像在說(shuō):太陽(yáng)什么時(shí)候從西邊出來(lái)?

  課間,隔壁班的老師叫我,我不知什么事匆忙地過(guò)去了。老師說(shuō):“你呀,就是不知道老師對你的良苦用心,她是為了讓你作文能寫(xiě)好就用“激將法”來(lái)激你。讓你去刻苦練,可現在成績(jì)出來(lái)了,你卻沒(méi)領(lǐng)悟。只有我來(lái)跟你說(shuō)了!蔽衣(tīng)了頓時(shí)說(shuō)不出話(huà)來(lái)想:原來(lái)老師是為了我好才這樣,真是錯怪老師了。

  老師我想對您說(shuō):“我錯了,請您原諒我!”

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