善意的謊言作文600字四篇

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編精心整理的善意的謊言作文600字4篇，歡迎大家分享。

善意的謊言作文600字 篇1

　　生活中有這樣一種謊言，它無(wú)處不在。雖然是謊言，但是卻有一股神奇的魔力，讓多少人走出自卑的陰影，讓多少人充滿(mǎn)自信的走向成功，這便是善意的謊言。

　　我曾經(jīng)在一本書(shū)上看過(guò)這樣一則故事：一位母親住院了，雖然那個(gè)兒子也不富裕，生活十分拮據，醫藥費全是自己打零工賺來(lái)的，但是每當他去看望自己的母親時(shí)，脖子上永遠都戴著(zhù)金項鏈，玩著(zhù)蘋(píng)果手機……當老人去做手術(shù)時(shí)，大家都議論紛紛：那條金項鏈是鍍金的，手機只是一個(gè)模板……我看完這則故事不僅陷入沉思：謊言不一定是虛假的，這個(gè)謊言的背后可是濃濃的兒女情啊。

　　這兒子在生活中如此拮據，卻在母親面前炫酷，這難道不是一種親情嗎？?jì)鹤尤绱藢Υ�母親不就是希望母親能多一份安心嗎？不就是希望母親能相信自己生活的很好，不需要父母為之擔心嗎？難道這種謊言不是生活的添加劑，不是人與人之間的紐扣？

　　偶然。一篇課文讓我眼前一亮：一位德高望重的音樂(lè )教授為了讓作者重拾信心，竟自稱(chēng)耳聾。讓“我”可以在他面前盡情的演奏，拋開(kāi)一切的演奏。漸漸的，作者的琴技突飛猛進(jìn)，最后終于登上了自己夢(mèng)寐以求的舞臺！

　　這位音樂(lè )教授不僅讓作者擁有幸福和勇氣，更讓作者體會(huì )到了生活的美麗。如果這位音樂(lè )教授沒(méi)有撒下善意的謊言，作者能取得入的輝煌的成就嗎？

　　看完這篇課文后我不禁埋頭思考。在生活中善意的謊言真的'可以增加人與人之間距離和感情。善意的謊言可以是陌生人的幫助。正如這穩重的音樂(lè )教授，正因為它的諄諄教導、循循善誘，是作者終于登上舞臺。我相信：每當文中的作者在演奏時(shí)一定會(huì )想到哪位老教授！

　　善意的謊言其實(shí)是無(wú)處不在的。我覺(jué)得在謊言的背后并不是謊言的邪惡，而更多的是人與人之間的關(guān)心和愛(ài)護。它的背后充滿(mǎn)了愛(ài)，正因為善意的謊言使生活變得更加豐富多彩了！

善意的謊言作文600字 篇2

　　從出生到現在，我收到了許多許多的禮物，有舅媽送的銀鏈，同學(xué)送的生日賀卡，叔叔阿姨買(mǎi)的新衣服、新鞋……禮物，它給我的是驚喜，它常常讓我忍不住興奮地向別人炫耀：我是得寵的寶貝�，F在，我想告訴大家，我還有一個(gè)非常非常貴重的禮物，它是爸爸送的。

　　記得我5歲那年，爸爸媽媽去外地做生意了，把我寄托在了奶奶家。上幼兒園了，奶奶很疼愛(ài)我，天冷，我不想去，奶奶也是由著(zhù)我。所以那時(shí)的我很自由。

　　等爸爸媽媽回來(lái)，我已經(jīng)讀小學(xué)一年級了。習慣了讀幼兒班時(shí)懶散的我，面對著(zhù)一下子正規起來(lái)的教學(xué)方式，就不適應了。老師在上面講，我卻在下面神游。要開(kāi)家長(cháng)會(huì )了，我爸爸去參加的�；貋�(lái)時(shí)，我問(wèn)爸爸：“老師說(shuō)我什么了嗎？”爸爸說(shuō)：“老師說(shuō)我女兒是個(gè)認真乖巧的好孩子，將來(lái)一定有出息！”我樂(lè )了，咦，老師說(shuō)我有出息呢！第二天，我破天荒地在課堂發(fā)言中高高舉起了手。從此，膽小的我變得活潑起來(lái)了。

　　后來(lái)，在爸爸媽媽的談話(huà)中，我才知道那次家長(cháng)會(huì )上，老師是這樣說(shuō)的：“你的孩子膽小，上課老是昏昏欲睡，是不是晚上沒(méi)睡夠，這樣下去我怕跟不上�！蹦前职植皇菍ξ胰隽酥e嗎？可我并不怪爸爸。

　　事情已經(jīng)過(guò)去兩三年了，但給我的印象卻依然是那么深刻。如果當初爸爸回來(lái)責罵我一通，如果爸爸原原本本就把老師的話(huà)復述。那當時(shí)的我會(huì )是這么的心情呢？以我的性格，我一定會(huì )擔心老師她不喜歡我，我會(huì )終日為此而悶悶不樂(lè )。��！爸爸，謝謝你，善意的謊言！這將成為我一生中取之不盡、用之不竭的精神源泉，沒(méi)有什么禮物比這更珍貴了。

善意的謊言作文600字 篇3

　　前兩天，妻子有些感冒，不舒服，就沒(méi)有去上班。晚上，孩子的姥姥打電話(huà)過(guò)來(lái)問(wèn)情況怎么樣，妻子就告訴孩子姥姥沒(méi)事了，不用擔心。孩子的姥姥一共有五個(gè)孩子，都在我們的這個(gè)大企業(yè)工作。許多時(shí)候，老人一看到天氣要有變化，都會(huì )打電話(huà)一個(gè)個(gè)叮囑，要求孩子們注意防暑和著(zhù)涼感冒。

　　兒子正好在我們的房間，孩子發(fā)現媽媽沒(méi)有對姥姥說(shuō)實(shí)話(huà)。就有些不解的問(wèn)媽媽?zhuān)�“媽媽�(zhuān)�你怎么又騙姥姥�！�

　　妻子苦笑笑道�！皟鹤�，媽媽這不是騙姥姥，媽媽主要是不想讓姥姥擔心，姥姥年齡那么大了，還要操媽媽的心，媽媽不忍心讓姥姥掛念，所以這個(gè)不算是騙姥姥�！�

　　兒子說(shuō)道：“可是老師說(shuō)不能騙人，我們都要做誠實(shí)的人，騙人不好�！�

　　以前，妻子也經(jīng)常這樣的寬慰老人，一般都是避開(kāi)孩子講，不想給孩子的心里種下騙人的不好印象。雖說(shuō)是善意的謊言，可對孩子來(lái)說(shuō)，這必競是謊話(huà)。孩子小，對事情的分辨能力還不強，這樣會(huì )讓孩子對事物分辨對錯的能力造成不良影響，對孩子的健康成長(cháng)不利。

　　是啊，大人不經(jīng)意的謊言，給孩子的幼小的心靈造成對有些事情對錯分辨感到是非難辨。

　　生活中，許多人都有過(guò)這種善意的謊言。對這種善意的謊言，事后我和孩子講，一般情況下，謊言是會(huì )對對方造成精神傷害或物質(zhì)受損，而善意的謊言是不會(huì )造成這些傷害。所以，如果要說(shuō)善意的謊言，一定是以不傷害對方為前提。這個(gè)你現在還小，有些事情事后會(huì )發(fā)生的狀況還不能判斷，所以，這種善意的謊言還是不說(shuō)為好，等到你長(cháng)大了，有了事非分辨能力后，再說(shuō)也不遲。

　　人之初，性本善。這個(gè)奉行了幾千年的不變真理，永遠闡述著(zhù)善良是人的天性。

　　就讓我們?yōu)榱松�活更加的和諧，更加的充滿(mǎn)愛(ài)意，有時(shí)適當的說(shuō)一說(shuō)善意的謊言吧！

善意的謊言作文600字 篇4

　　善意的謊言并非是欺騙別人，有時(shí)它也會(huì )是一種愛(ài)，讓別人變得勇敢、走向成功的道路。

　　從我上了六年級以后，我的成績(jì)一落千丈，可能是因為我太貪玩，導致成績(jì)迅速下降，老師總是批評我，讓我好好學(xué)習，把心思都用在學(xué)習上。不管老師怎么說(shuō)，我就是聽(tīng)不進(jìn)去，結果遭到了懲罰。

　　那是一次期中考試，我考的特別不好，感覺(jué)心都已經(jīng)碎完了。我仿佛看見(jiàn)了媽媽在批評我，打我的情景。我頓時(shí)眼淚充滿(mǎn)了眼眶，老師看見(jiàn)了我走了過(guò)來(lái)，眼神中流露出無(wú)盡的鼓勵，仿佛春風(fēng)撫摸著(zhù)我的臉頰；春雨滋潤著(zhù)我的心田，讓我又充滿(mǎn)了信心。老師對我說(shuō)：“一次的跌倒并不等于永遠的失敗，希望你不要像以前那樣貪玩，要吸取經(jīng)驗教訓，把心思放在學(xué)習上，相信自己你是最棒的！”

　　下午，媽媽去參加了家長(cháng)會(huì )，而我早早地回到了家，我心里忐忑不安，媽媽會(huì )打我嗎？我該怎么辦？這下可糟糕透了，沒(méi)辦法這都是我自找的。我在家里真是十五個(gè)吊桶打水——七上八下。就在我擔驚受怕的時(shí)候，門(mén)外傳來(lái)了一陣敲門(mén)聲，我想：完了，完了，媽媽回來(lái)了，我低著(zhù)頭把門(mén)打開(kāi)了。只聽(tīng)見(jiàn)一聲；“兒子，你真棒�！蔽殷@訝地抬起頭，一臉困惑地看著(zhù)媽媽。媽媽說(shuō)；“我去開(kāi)家長(cháng)會(huì )，老師表?yè)P你樂(lè )于助人、團結友愛(ài)，愛(ài)學(xué)習�！蔽衣�(tīng)了頓時(shí)對未來(lái)充滿(mǎn)了信心。從那以后我不斷的努力，真是功夫不負有心人，在期末考試時(shí)，我取得了優(yōu)異的成績(jì)。而在一次無(wú)意間我聽(tīng)到了爸爸媽媽的談話(huà)中提到那次家長(cháng)會(huì )上老師一直在批評我，并沒(méi)有夸我。我的心不禁一顫，原來(lái)媽媽騙了我，媽媽的良苦用心我終于明白了，她說(shuō)出了善意的謊言，也正是因為這個(gè)善意的謊言激勵著(zhù)我，讓我的成績(jì)有所提高。

　　謊言并非是包庇壞人，有時(shí)善意的謊言也會(huì )使人進(jìn)步，激勵人勇往直前。

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