【推薦】謊言作文合集十篇

　　在學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的謊言作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

謊言作文 篇1

　　歲月如歌，時(shí)光荏苒，門(mén)前的花開(kāi)了又開(kāi)謝了又謝，當那回憶之流駐足時(shí)，我還依然記得老師您那把“謊言傘”。

　　“視生如子”，不錯這就是我們的王老師。她，一個(gè)總想著(zhù)學(xué)生不顧自己：當我們想要一束花時(shí)便會(huì )不惜一切給我們整個(gè)春天；當我們想要擷取一枚紅葉時(shí)便會(huì )不惜一切給我們這個(gè)楓林；當我們想要親吻一朵雪花便會(huì )不惜一切給我們銀色的世界……謝謝您，王老師！

　　迄今為止，每當看到“湛藍的天空哭泣”時(shí)，我便會(huì )駐足回首，那件令我感動(dòng)一生的事好像就發(fā)生在昨天……

　　六月天，娃娃臉，天氣常變無(wú)化，就好似孫猴子的臉——說(shuō)變就變。這不，剛剛還晴空萬(wàn)里的這會(huì )兒變?yōu)踉泼懿剂��；叵肫鹪绯�，“哎，要是�?tīng)媽媽的話(huà)，就不用擔心怎么回家了，現在好了，又要吃藥打扎了，嗚嗚~~”抱著(zhù)一絲僥幸的心里，祈求著(zhù)老天爺爺，可是心情不好的他竟然和我對著(zhù)干：那豆大的雨點(diǎn)在老天爺爺的指引下便來(lái)人間作祟了。一滴接著(zhù)一滴，好似晶瑩剔透的水晶門(mén)簾，又好似斷了的珍珠，可此時(shí)此刻這樣的美景我卻無(wú)心欣賞。滿(mǎn)腦子的生病感冒揮之不去，那雨點(diǎn)兒歡快的嬉戲著(zhù)，仿佛在嘲笑著(zhù)我的可憐巴巴。就在我一籌莫展的時(shí)候，王老師便走了過(guò)來(lái)。

　　王老師看了看我，便說(shuō)：“平時(shí)不都是天天咧著(zhù)嘴笑的嗎？今天怎么了？”

　　我乖乖的把事情的來(lái)龍去脈告訴了王老師。

　　只見(jiàn)王老師，想了一會(huì )兒，說(shuō)：“原來(lái)是這樣��！你在這兒等著(zhù)，我去去就回�！�

　　我疑惑的應了一聲。

　　過(guò)了一會(huì )，王老師過(guò)來(lái)了還拿了一把傘，邊走邊說(shuō)：“那，傘”

　　我喜出望外，可想了一會(huì )兒，便問(wèn)：“那您怎么辦，我們不同路：你玩東，我往西�！�

　　“沒(méi)事，我還有一把哩！”

　　我將信將疑的接過(guò)了傘，和王老師道謝完，便回家了。

　　當我走在半路的時(shí)候突然覺(jué)得有些不對勁便往東邊的路上看了一眼，這不看還好，一看嚇一跳，在傾盆大雨中有一個(gè)瘦弱的身軀在奔跑——��！那是王老師……濃濃的酸意，慕名而來(lái)，一串兒淚水情不自禁的落了下來(lái)。謝謝您，王老師！

　　時(shí)光像沙漏一樣，不舍晝夜。如今，您是否還記得這個(gè)曾被你騙過(guò)的孩子；是否記得那個(gè)善意的謊言；是否還記得這把謊言傘……

　　謝謝您，王老師！

謊言作文 篇2

　　一直以來(lái)，我都被一個(gè)問(wèn)題困擾著(zhù)，那就是我愛(ài)吃的，媽媽都不愛(ài)吃。直到后來(lái)，我才明白事情的真相。

　　一天，媽媽買(mǎi)了許多我愛(ài)吃的草莓�？墒俏抑怀粤藥最w，就覺(jué)得不夠甜扔在一邊不吃了。媽媽怕浪費，拿起草莓，一顆接一顆地吃起來(lái)，不一會(huì )兒就吃光了�！皨寢屨鏁�(huì )過(guò)日子，不喜歡吃的東西也舍不得浪費�！蔽覍σ慌缘陌职终f(shuō)。爸爸卻微微一笑，壓低聲音告訴我：“你媽媽不喜歡吃草莓是騙你的，她是想讓你多吃一點(diǎn)�！甭�(tīng)了爸爸的話(huà)，我一下子愣住了。媽媽總說(shuō)小孩子要多吃有營(yíng)養的食物，所以為了讓我多吃東西，才一直“撒謊”呀。

　　后來(lái)，我也學(xué)會(huì )了“撒謊”。一次，媽媽買(mǎi)了美味的蛋糕讓我吃。我吃了一半，便假裝打飽嗝，說(shuō)：“太撐了，吃不下了�！眿寢屔岵坏萌拥�，只好把剩下的蛋糕吃完了。我心中暗暗得意。后來(lái)，這種事情經(jīng)常發(fā)生，比如，我故意留下一半薯條塞進(jìn)媽媽手里，糖葫蘆吃到一半就嚷嚷著(zhù)“不吃了，太酸了”，然后遞給媽媽……

　　噓！我“撒謊”騙媽媽的事，請你一定要為我保守秘密哦！否則，媽媽就不信任我了。要知道，愛(ài)的謊言其實(shí)很甜蜜呢！

謊言作文 篇3

　　小時(shí)侯，我對攝影作品很感興趣，總是天真的以為那就是生活最最真實(shí)的寫(xiě)照。多少年過(guò)去了，到了現在我才明白，拍攝下來(lái)的東西不真實(shí)，這不過(guò)是一個(gè)真實(shí)的謊言罷了�！�—題記

　　達·芬奇的《蒙娜麗莎》我想已經(jīng)是婦孺皆知了吧！畫(huà)上的蒙娜麗莎長(cháng)發(fā)披肩，端莊穩重，臉部稍側，雙目正視，嘴角微微上翹，露出含蓄的微笑，給人以豐富的聯(lián)想。據說(shuō)近500年來(lái)人們都對它懷著(zhù)極大的興趣，尤其是她那種神秘的微笑，引起了許許多多的猜想和爭論。

　　蒙娜麗莎微笑的神秘之處在于，當你注視她的笑容時(shí)，先是看到她微笑，既而隱去，然后笑容再次重現，接著(zhù)再次隱去……如此不厭其煩的重復，是什么使這幅畫(huà)有如此之大的神力呢？

　　這個(gè)問(wèn)題爭論了幾百年的時(shí)間，終于哈佛大學(xué)的瑪格麗特博士給了我們答案：蒙娜麗莎微笑的時(shí)隱時(shí)現，是由人們視線(xiàn)的游移所制！

　　原來(lái)人眼的視網(wǎng)膜具有兩個(gè)不同的區域：中心的小凹區對陰影不敏感，而善于分辨彩色和細節；環(huán)繞小凹區的外圍區對色彩和細節不敏感卻善于辨別運動(dòng)和陰影。人們在欣賞蒙娜麗莎時(shí)專(zhuān)注于她的美目，視網(wǎng)膜的外圍區恰好落在她的嘴部和面頰部。由于外圍區善于辨別陰影，將蒙娜麗莎嘴角和顴骨部位的曲線(xiàn)突出了，從而顯示出笑容。人們發(fā)現蒙娜麗莎在微笑，很自然地將視線(xiàn)轉移到她的嘴部，在看她的嘴時(shí)，會(huì )發(fā)現笑容消失了。

　　原來(lái)這一切都是一個(gè)騙局��！蒙娜麗莎根本沒(méi)有微笑，只是陰影所制罷了。但是，人們卻總以為她是在微笑。生活的一切何嘗又不是如此呢？

　　有時(shí)候發(fā)現一種貌似燕子的鳥(niǎo)就稱(chēng)呼其為燕子，到了最后查閱資料才發(fā)現它們的差別如此之大；有時(shí)候慕名去參觀(guān)一些景色、參加一些展覽，真正看到時(shí)才發(fā)現，它們比想象要差得多；有時(shí)候聽(tīng)說(shuō)某些菜肴好吃，真正品嘗起來(lái)也只不過(guò)一般般……正如我小時(shí)侯，對攝影作品很感興趣，總是天真的認為那就是最最真實(shí)的東西。多少年過(guò)去了，到了現在我才發(fā)現，拍攝下來(lái)的東西不一定真實(shí)，這不過(guò)是一個(gè)真實(shí)的謊言罷了。盡管我曾多次被類(lèi)似的謊言欺騙，但我都會(huì )認為那些是真實(shí)的.。我不清楚這是為什么，到了現在我才明白，因為相信，所以真實(shí)。

　　因為相信，所以真實(shí)。真實(shí)的謊言雖然欺騙了我們，但是它給我們帶來(lái)了許許多多的美妙幻想，這不是也挺好的嗎？

謊言作文 篇4

　　題：謊言從小學(xué)生作文開(kāi)始？學(xué)生作文謊話(huà)多、八股氣濃成為老師們討論最多的話(huà)題。時(shí)代在發(fā)展，小學(xué)生作文命題卻數十年不變，很多不切實(shí)際的作文題目等于引導孩子們說(shuō)謊。教育界人士認為，小學(xué)生作文有意思比有意義更重要，如何保護兒童的童真、童趣，釋放孩子的創(chuàng )造力、想象力，應是小學(xué)作文教學(xué)深思的問(wèn)題。命題程式化

　　學(xué)生沒(méi)興趣《我的老師》《記一件難忘的事》《暑假見(jiàn)聞》……這是濟南市舜耕小學(xué)一位語(yǔ)文教師列出的學(xué)生不感興趣的作文題目。

　　很多學(xué)生的日記、周記都寫(xiě)得不錯，生動(dòng)有趣，但是命題作文卻往往千篇一律，沒(méi)有新意。濟南市舜耕小學(xué)語(yǔ)文教師黃欣說(shuō)，她在教學(xué)中發(fā)現，由于命題程式化，離生活太遠，很多學(xué)生都對作文沒(méi)有興趣，甚至厭煩。

　　而濟南歷下區一位家長(cháng)也反映，時(shí)代在發(fā)展，但是現在小學(xué)生的作文題目卻仍然停留在過(guò)去。像‘記我難忘的一件事’‘我熟悉的一個(gè)人’‘我的家鄉’等等，我們小時(shí)候寫(xiě)過(guò)的作文題，現在孩子們仍在寫(xiě)，了無(wú)新意。而且，這樣的作文題無(wú)論是作文書(shū)還是網(wǎng)上都有不少的范文，拿來(lái)照貓畫(huà)虎，就能得高分。這位家長(cháng)認為，作文的目的應該是鍛煉孩子的語(yǔ)言組織能力和表達能力，培養孩子的創(chuàng )造力，但是現在作文不鼓勵創(chuàng )造，不鼓勵個(gè)性，按照既有套路寫(xiě)、中規中矩的，能拿高分，而那些有創(chuàng )意的作文，則可能被老師視為另類(lèi)、打入冷宮，時(shí)間長(cháng)了，大家都寫(xiě)作文體，寫(xiě)老師一定是白發(fā)蒼蒼，帶病工作，寫(xiě)難忘的事，一定是我學(xué)會(huì )了做飯、騎車(chē)……寫(xiě)結尾一定是通過(guò)這件事，我想到了……等等，成了新八股。這樣的作文，培養的不是寫(xiě)作興趣。濟南市教研室小學(xué)語(yǔ)文教研員江洪春認為，在傳統的習作教學(xué)中過(guò)分強調文章的思想性和意義，實(shí)際上限制了學(xué)生的寫(xiě)作空間，這也導致了作文的千篇一律和八股化，讓孩子越來(lái)越厭煩寫(xiě)作。

謊言作文 篇5

　　窗邊的床上坐著(zhù)一個(gè)十一、二歲的女孩，長(cháng)長(cháng)的黑發(fā)，臉長(cháng)得很清秀，但是眼睛上纏了一層層厚厚的繃帶，失去了一個(gè)少女原來(lái)的活潑。每當有護士、醫生、親人來(lái)看她時(shí)，她總是大發(fā)脾氣，亂扔東西，像一只發(fā)怒的小獅子。弄得所有人都不敢靠近她。

　　一天，她旁邊空了很久的床位來(lái)了一位病友，也是一位小女孩，和受傷的女孩仿佛年級。很快，她們就熟悉起來(lái)了�！澳阒�道嗎？外面的風(fēng)景可美了。藍天中飄著(zhù)棉花糖似的白云，偶爾有幾只小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳的路過(guò)，一條小溪緩緩流過(guò)，一個(gè)孩子把石頭扔進(jìn)水里，泛起了一陣漣漪。風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉嘩啦啦的響，像在演奏樂(lè )曲。那邊還有幾個(gè)小孩在玩耍呢！”新來(lái)的小女孩說(shuō)。她說(shuō)得那么動(dòng)人，小女孩也開(kāi)始想象外面的世界。慢慢地，她不再煩躁，內心平和了下來(lái)。

　　一個(gè)月過(guò)去了，女孩終于拆了繃帶，眼睛又能重新看見(jiàn)東西了，她馬上去找旁邊的女孩報喜，卻發(fā)現，原來(lái)一直給她描述美麗風(fēng)景的女孩是一個(gè)盲人。

　　女孩的眼睛紅了，眼淚像斷了線(xiàn)的珠子一顆顆往下滴。她擦了擦眼淚，沖進(jìn)了房間，抱住了她�！瓣�(yáng)光總在風(fēng)雨后，烏云后有晴空……”女孩從此明白了，人生總會(huì )遇到挫折，只有樂(lè )觀(guān)面對挫折，戰勝挫折，才能看到美麗的彩虹。

謊言作文 篇6

　　從出生到現在，我收到了許多許多的禮物，有舅媽送的銀鏈，同學(xué)送的生日賀卡，叔叔阿姨買(mǎi)的新衣服、新鞋。禮物，它給我的是驚喜，它常常讓我忍不住興奮地向別人炫耀：我是得寵的寶貝�，F在，我想告訴大家，我還有一個(gè)非常非常貴重的禮物，它是爸爸送的。

　　記得我5歲那年，爸爸媽媽去外地做生意了，把我寄托在奶奶家。上幼兒園了，奶奶很疼我，天冷，我不想去，奶奶也由著(zhù)我。所以那時(shí)的我很自由。

　　等爸爸媽媽回來(lái)，我已經(jīng)讀小學(xué)一年級了。習慣了讀幼兒班時(shí)懶散的我，面對著(zhù)一下子正規起來(lái)的教學(xué)方式，就不適應了。老師在上面講，我卻在下面神游。要開(kāi)家長(cháng)會(huì )了，我爸爸去參加的�；貋�(lái)時(shí)，我問(wèn)爸爸：“老師說(shuō)我什么了嗎？”爸爸說(shuō)：“老師說(shuō)我女兒是個(gè)認真乖巧的好孩子，將來(lái)一定有出息！”我樂(lè )了，咦，老師說(shuō)我有出息呢！第二天，我破天荒地在課堂發(fā)言中高高舉起了手。從此，膽小的我變得活潑起來(lái)了。

　　后來(lái)，在爸爸媽媽的談話(huà)中，我才知道那次家長(cháng)會(huì )上，老師是這樣說(shuō)的：“你的孩子膽小，上課老是昏昏欲睡，是不是晚上沒(méi)睡夠，這樣下去我怕跟不上�！蹦前职植皇菍ξ胰隽酥e嗎？可我并不怪爸爸。

　　事情已經(jīng)過(guò)去兩三年了，但給我的印象卻依然是那么深刻。如果當初爸爸回來(lái)責罵我一通，如果爸爸原原本本把老師的話(huà)復述。那當時(shí)的我會(huì )是這么的心情呢？以我的性格，我一定會(huì )擔心老師她不喜歡我，我會(huì )終日為此而悶悶不樂(lè )。��！爸爸，謝謝你，善意的謊言！這將成為我一生中取之不盡、用之不竭的精神源泉，沒(méi)有什么禮物比這更珍貴了。

謊言作文 篇7

　　謊言&現實(shí)曾一次次面對謊言，又一次次的利用謊言，只是謊言說(shuō)的太真，連自己也被欺騙�！�—題記 長(cháng)大了，什么都變了，朋友、親人。而朋友卻也可以跨越友情的界限，成為戀人。只怪一切法生的太快，發(fā)展的太快，讓我措手不及，不知所措。那天，他對我說(shuō)：“他喜歡我�！蔽覠o(wú)言。而又一個(gè)那天，我看見(jiàn)他和他的她走在一起，我又一次沉默，沒(méi)有對她說(shuō)什么。 理由很簡(jiǎn)單，因為他曾是我的朋友。我不想跨過(guò)這一條界線(xiàn)，盡管我也同樣喜歡他。 日子一天天過(guò)去，他和她的關(guān)系更加密切了，每當我看見(jiàn)他們，心口便又一陣痛，但在臉上我好想滿(mǎn)不在乎。 漸漸的，謊言欺騙了他也欺騙了我。我曾一度以為自己不再愛(ài)他了，可卻又在不經(jīng)意是想起他。謊言讓我給他留下了無(wú)數個(gè)看似不在乎的微笑，而現實(shí)卻又留給了我太多的眼淚。以為自己忘記了如何哭泣，而是他讓我憶起,如何去哭。 我曾經(jīng)發(fā)過(guò)誓，這一輩子我的眼淚只為愛(ài)我和我愛(ài)的人流，這一次的哭泣，我終于明白了，原來(lái)有這么多原來(lái)。我又一次的犯了一個(gè)錯誤，因為我要求自己不要等失去再珍惜。我再一次忘記，而忘記就意味著(zhù)失去。直到那一天我看見(jiàn)她的日記，我又一次無(wú)語(yǔ)，原來(lái)他一直都深?lèi)?ài)著(zhù)我，那個(gè)他只是為了讓我吃醋。我的淚慢慢打濕了日記，我似乎忘記了什么。不記得那天是怎樣合上日記的，只記得那天的陽(yáng)光很真很真。

　　那些天的夜晚，是一首首純音樂(lè )陪著(zhù)我，由夜晚流淚到天明。他問(wèn)我是不是不舒服，我沒(méi)有回答，很想在他身上大哭一場(chǎng)，但想一想又覺(jué)得沒(méi)有任何理由，所以我再一次的一謊言欺騙了他，又再一次讓虛偽打敗了我。夜晚現實(shí)來(lái)臨，淚水又在一次在我臉上泛濫成災。不知如何收拾局面，只得有淚水滴落。想要去遺忘，去忘記，而他的身影一次次出現在我的腦海。他，教會(huì )了我如何哭泣，卻讓我忘記了如何遺忘。以前只知道回憶是痛苦的，卻從來(lái)不知道忘記也是如此。何況是要忘記過(guò)去的，痛上加痛。我想我一定憎惡謊言，厭惡謊言。一個(gè)沒(méi)有結局的故事，或許結局就在明天，或是更遠，或是永不。當你撒了一個(gè)謊，你就必須用千萬(wàn)個(gè)謊言來(lái)彌補，這過(guò)程讓人心痛。 ——尾記

謊言作文 篇8

　　圓月當空的八月十五，我們品嘗各類(lèi)月餅，觀(guān)賞潔白月亮，這輪皎潔的圓月引發(fā)了多少文人墨客的無(wú)限遐想……我們家族也毫不例外地歡聚一堂，展開(kāi)中秋傳統習俗——博餅活動(dòng)。

　　“咣當咣當”，黑點(diǎn)與紅點(diǎn)跳躍著(zhù)相交，在瓷碗里敲擊出清脆的旋律，碗內呈現出的是毫無(wú)規律、雜亂無(wú)章的點(diǎn)數�！笆侨�紅，三紅哦！”奶奶最先開(kāi)口。

　　“對，對，是三紅呢！”媽媽也連忙應和。

　　“好厲害哦，又是三紅呢！”繼而，親人們的贊嘆聲此起彼伏，將三紅的獎品塞到了曾祖母手中。曾祖母愣愣地看著(zhù)手中的獎品，聽(tīng)見(jiàn)親人們的笑聲，也跟著(zhù)笑了起來(lái)。這是怎么回事？或許小時(shí)候的我還會(huì )問(wèn)這個(gè)問(wèn)題。但現在，我知道正確應對此事的方法，是坐在一旁靜靜地微笑，融入這和諧的氣氛之中。

　　小時(shí)候，第一次參加家族的博餅活動(dòng)。我滴溜溜的眼珠隨著(zhù)瓷碗里的骰子旋轉跳躍，當瓷碗轉到家族中年紀最大，倍受人尊敬的長(cháng)輩——曾祖母面前時(shí)，寬闊的包間內竟是出現了前所未有的安靜，“咣當咣當”，骰子撞擊的聲音在我耳中愈發(fā)清脆、純粹，竟令我腦中浮現了原始森林中鳥(niǎo)兒婉轉啼鳴。當我回過(guò)神來(lái)時(shí)，仿佛離弦之箭，無(wú)數的贊嘆聲在下一刻噴薄而出。

　　“哇，真厲害，是對堂耶！”

　　“第一次博就博到對堂呢！”

　　“是啊是啊，真是厲害哎！”

　　……

　　我好奇，雙手撐桌、踩著(zhù)椅子、踮起腳尖，映入眼簾的是五顆毫無(wú)規律的黑色點(diǎn)數和一顆鮮紅的四點(diǎn)。雖然小，但那時(shí)的我卻能又快又準地一眼看出點(diǎn)數。于是我馬上看出了問(wèn)題：這明明不是對堂，而是一秀！我頓時(shí)感覺(jué)那鮮紅的點(diǎn)數有些刺眼、晃目。我詢(xún)問(wèn)般地看向身旁的母親，而母親則狡黠地眨了眨眼，將食指放在嘴唇上，示意我不要說(shuō)話(huà)。后來(lái)，我才明白，親人們?yōu)榱俗屧�祖母不要失望，故意謊報點(diǎn)數，好讓曾祖母開(kāi)心，而對點(diǎn)數概念不清、年已近耄、視力不佳，所以博餅時(shí)，被親人們善意的謊言騙得懵懵懂懂，卻又滿(mǎn)載而歸的人，總是曾祖母。

　　又逢中秋，再次仰望那輪圓月，它白得皎潔，亮得圓滑，襯得夜空愈發(fā)地漆黑如墨、暗沉欲滴。中秋不僅是擁有悠久的民俗，更是因為中華兒女的尊敬長(cháng)輩，理解孝道的博大情懷，也正因為如此，使得民俗更加深刻、更加悠久、更加神秘。如同與如墨夜空相襯的皎潔圓月，生生不息，永垂不朽。

謊言作文 篇9

　　我討厭謊言，卻遇見(jiàn)過(guò)最美的謊言。

　　“媽媽?zhuān)�你等久了吧？”望�?zhù)眼前的媽媽?zhuān)�我不禁�?wèn)道�！皨寢尣焕�，你凍著(zhù)了吧？你看，我讓你多穿些，你偏不聽(tīng)，現在知道冷了？”那是一次如同往日一樣平常不過(guò)的放學(xué)，只不過(guò)天氣稍冷一些——陰歷十月初。說(shuō)著(zhù)，從車(chē)上取下一件棉襖披在我身上。我明明看到媽媽臉頰通紅，她一直不停地搓著(zhù)手，跺著(zhù)腳，她，真的不冷嗎？

　　“媽媽?zhuān)�你騙人�！逼邭q的自己這樣說(shuō)。

　　一只手拿著(zhù)聽(tīng)筒，一只手糾結的在數字鍵上撥號，“媽媽?zhuān)�我想回家，可不可以不住校了？我想你了�！睖I水在眼眶里打轉，祈求著(zhù)早點(diǎn)到周五，期盼著(zhù)不再住校�！瓣筷�，媽媽跟你說(shuō)好了的喲，你乖乖在學(xué)校，媽媽乖乖在家等著(zhù)你，我們還拉過(guò)勾，騙人可是小狗哦！”電話(huà)里傳來(lái)媽媽心疼的語(yǔ)氣，明明那么溫柔，卻還是那么肯定�！皨寢�?zhuān)�我想你了，你想我嗎？”我試探地�?wèn)著(zhù)，“不想�！倍虝旱某聊�，我終于還是聽(tīng)到了那兩個(gè)字，不知怎的，淚水奪眶而出。

　　“媽媽?zhuān)�你騙人！”剛住校九歲的自己這樣說(shuō)，電話(huà)卻被匆忙掛斷。

　　“媽媽?zhuān)�今天我�?lái)做飯！”我一個(gè)箭步?jīng)_向廚房，將媽媽“揪”了出來(lái)�！澳�老好好歇著(zhù)，今天我來(lái)為母親大人呈上一頓佳肴！”媽媽不大相信地走了出去，乖乖坐好等我的飯菜，眼底有藏不住十里春風(fēng)的欣喜。

　　那頓飯，并沒(méi)有那么可口，第一次炒的菜不盡人意。土豆絲里，少放了鹽，多放了胡椒面，忘記放蔥，我嘗了一口，天吶！那是人吃的嗎？我瞅了瞅，準備倒掉，媽媽卻大步流星向我走來(lái)，奪過(guò)筷子，嘗了一口，“好吃！”嘴上雖是這樣說(shuō)，卻微微皺了皺眉頭�！皨寢�?zhuān)�這不能吃……”還沒(méi)等我說(shuō)完，媽媽端著(zhù)盤(pán)子一個(gè)人坐下吃了起來(lái)……

　　“媽媽?zhuān)�你騙人……”現在，已經(jīng)懂事的自己這樣說(shuō)。

　　我曾聽(tīng)過(guò)未交作業(yè)的借口，曾聽(tīng)過(guò)不守約定的理由，卻都比不上來(lái)自媽媽的“謊言”，那是我曾聽(tīng)過(guò)最美的謊言。

謊言作文 篇10

　　我抬頭望著(zhù)灰蒙蒙的天，雨滴打落在我的臉上，真后悔今天出門(mén)沒(méi)有帶把傘。今天又該淋著(zhù)雨回家了，我心里吐糟著(zhù)。我跑到躲雨的地方，焦急的環(huán)顧四周穿雨衣的人們，一陣冷風(fēng)吹過(guò)，我蹲下身子，縮著(zhù)身體，忽然想起背包里還有可以買(mǎi)雨傘的錢(qián)。

　　我跑進(jìn)附近的商店，買(mǎi)了把傘走出來(lái)，眼角瞟過(guò)一個(gè)和我個(gè)頭差不多的女孩，她也像我一樣，沒(méi)有帶傘，我好多管閑事，所以我便走過(guò)去對她說(shuō):“你沒(méi)帶傘吧？要不我……”我的話(huà)被一個(gè)男孩打斷，“姐姐，我帶傘了，我來(lái)來(lái)送你走吧？”那個(gè)女孩驚訝的看著(zhù)到她肩膀高的男孩，說(shuō)：“小弟弟，你可以嗎？”男孩充滿(mǎn)自信的回答：“當然可以�！迸�孩猶豫了一會(huì )兒，說(shuō):“我家在西邊，順路嗎？”男孩搶著(zhù)說(shuō)：“我家也在西邊�！弊詈笈�孩答應了男孩，本來(lái)我想去送，但是我家在東邊，只好在蒙蒙細雨中，望著(zhù)那一高一矮的身影從我的視野內消失。

　　我又忽然想起老媽早上讓我放學(xué)后買(mǎi)點(diǎn)東西帶回家，于是又返回到超市買(mǎi)東西。當我提著(zhù)東西走出超市門(mén)口時(shí)，一個(gè)男孩從我身旁跑過(guò)，我望著(zhù)那熟悉的背影，驚訝的看著(zhù)，那不就是剛才的那個(gè)男孩嗎？看樣子他又從西邊返回來(lái)了，正向著(zhù)我家同樣的方向跑去，原來(lái)男孩的家也是在東邊………

　　又一陣冷風(fēng)吹來(lái)，我沒(méi)有感到冷，我感到的是溫暖。

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